678单元作业参考.docx
- 文档编号:11345217
- 上传时间:2023-05-31
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:22.77KB
678单元作业参考.docx
《678单元作业参考.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《678单元作业参考.docx(14页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
678单元作业参考
21乡下人家
一、带着问题来读书。
1这是一篇以______________(A记事 B写景 C写人)为主的文章。
2文章按照房前屋后的________顺序和________三季__________、___________、____________的时间顺序交叉描写了乡下人家的____________、____________、____________、觅食的__________,戏水的__________,门前树阴下吃饭以及夜里_______________________,让我们感受到了乡下人家生活的乐趣。
二、课内语段阅读。
乡下人家,( )住着小小的房屋,( )总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。
当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
1按原文添上合适的关联词语。
2给加点的字选择恰当的解释。
饰:
A扮演。
B装饰。
C装饰品。
修饰( ) 饰演( ) 首饰( )
3这段文字主要描写了乡下人家的______________________________,并通过___________的方法,突出了对生动朴实的农家生活的喜爱。
三、细读课文深感悟。
“乡下人家,不论是什么时候,不论是什么季节,都有一道( )、( )的风景。
”这是文章的______________,我最喜欢乡下人家_____________________。
四、课内语段阅读
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前,___________________的吃起来,天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅______________、______________、的田园风景画。
1按原文填空。
2_______________、_______________、___________都是乡下人家的好友。
22牧场之国
一、带着问题来读书。
1“牧场之国”指的是_______它又被称为_______之国,_______之国,_______之国,_______之国。
2课文按_______顺序分别描写了荷兰牧场_______辽阔无际、宁静和谐和_______的祥和寂静、神秘含蓄。
3文中_______次讲到“这就是真正的荷兰”,表达了作者对荷兰的______________。
二、修辞方法我会填。
1牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。
( )
2极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
( )
3一条条运河,一片片低地,一群群骏马,构成了荷兰牧场自然、宁静的景色。
( )
三、课内语段阅读。
到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。
金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。
在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人默默无言。
运河之中 装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶 满载着一罐一罐牛奶的汽车 火车 不停地开往城市 车船过后,一切又恢复了平静。
最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。
狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。
沉睡的牲畜,无声的低地,( )的夜晚,远处的几座灯塔在闪烁着( )的光芒。
这就是真正的荷兰。
1按原文填空,并在空白处加上标点。
2本段主要描写了荷兰________、_______、时的______________的特点。
3朗读时要采用_______的语调,语速稍________读出安谧、静美之感。
23古诗词三首
一、 带着问题来读书。
1《乡村四月》和《四时田园杂兴》两首诗的作者都是_______代诗人,分别是_______和______________,都描写了_______季的景色。
2《乡村四月》中的“四”指_______,而“四时”指____________________________。
3“渔歌子”是_______名,《渔歌子》是_______诗人_______的作品,描写的是_______时节的景色。
二、 读课文,回答问题。
1《渔歌子》中描写老翁悠闲垂钓的诗句是:
___________________________________。
2《渔歌子》描写了秀丽水乡的_______、_______、_______、_______,从词中_____________________一句可以看出时间是_______季,地点是______________。
三、 课内语段阅读。
乡村四月
[ ] _________
___________________________________,
___________________________________。
___________________________________,
___________________________________。
1默写古诗。
2诗中描写了_______、_______、_______、_______等景物,表现了诗人对乡村风光的______________与______________,对劳动生活、劳动人民的____________之情。
3诗中_______、_______两个字表现了农民繁忙紧张的生活。
24 麦哨
一、 带着问题来读书。
1课文以__________(A麦哨的声音 B孩子们)为线索,开头设疑,“_________________________”与结尾____________________呼应,暗示着孩子们的童年生活如同麦哨的声响,__________、__________悠远、绵长。
2课文描写了_______时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们无拘无束玩耍的情形
二、 课内语段阅读。
湖畔,到处是割草的孩子。
白竹布衬衫小凉帽,绣花兜( )肚彩头巾。
A、那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。
转眼间,到处都是浓
阴。
B、金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间( )
的蚕豆花谢了,长出了小指头似( )的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。
C、麦田换上了耀眼的浅黄色新装。
每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
1给文中加点字注音。
2在文中找出表示颜色的词语:
__________、__________、__________、___________、__________、__________。
3文中画“______”的句子运用了什么修辞手法?
A__________B__________C__________
4作者抓住了农村田间特有的作物__________、__________、__________的花相继凋谢,营造了丰收在望的__________气氛。
25两个铁球同时着地
一、带着问题来读书。
1文章题目______(A以事情的结果 B以事情的起因)来拟题的。
2文章以__________为线索,__________对__________的观点提出质疑,最终试验得出结论:
___________________________________________。
二、课内语段阅读。
那时候,研究科学的人都信奉亚里士多德,把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。
谁要是怀疑亚里士多德,人们就会责备他:
“你是什么意思?
难道要违背人类的真理吗?
”
1近义词找朋友。
责备-----( ) 违背---------( )
2文中画“______”的句子是______(A选择 B假设)关系的句子,充分反映了当时的社会环境。
3其中“__________”一词写出了人们对亚里士多德的崇拜程度。
4伽利略善于思考,敢于向权威挑战,更表现出了他对真理__________的科学态度。
三、 课内语段阅读。
伽利略在斜塔顶上出现了。
他右手拿着一个10磅重的铁球,左手拿着一个1磅重的铁球。
两个铁球同时脱手,从空中落下来。
一会儿,斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来,因为大家看见两个铁球同时着地了,正跟伽利略说的一个样。
这时大家才明白,原来像亚里士多德这样的大哲学家,说的在也不是全都对的。
1恰当解释我会选。
脱:
A皮肤或毛发等脱落 B取下或除去 C脱离
1两个铁球同时脱手( )
2爷爷的头发都脱光了。
( )3这件红衣服脱色( )
2反义词对对碰 出现-----( ) 明白-----( )
3读句子,体会含义。
这时大家才明白,原来像亚里士多德这样的大哲学家,说的在也不是全都对的。
体会:
_______________________________________________________________
26全神贯注
一、带着问题来读书。
1文题的特点是________。
(A以事件拟题 B以中心拟题)
2课文讲述了法国大雕塑家________邀请奥地利作家________到家里做客,自己却________投入工作的事,表现了他________的工作态度和对艺术__________的精神。
二、课内语段阅读
茨威格怕打扰雕塑家工作,悄悄地站在一边。
只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。
他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。
他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了------大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴痴地微笑,然后轻轻地吁了口气,重新把湿布披在塑像上。
1文中的省略号省略了___________________,破折号表示______________________。
2文中画“________”的部分是比喻句吗?
你怎样理解这句话?
______________________________________________________________________。
3照样子写词语。
吱吱:
________ 、________
叽哩咕噜:
____________ 、________________
4造句一会儿……一会儿……
_____________________________________________________________
27鱼游到了纸上
一、 带着问题来读书。
1“鱼游到了纸上”是文章的题目,在文中出现了______________次。
2课文是按_________________顺序来记叙的。
二、 课内语段阅读。
我挤过去一看 原来是那位青年在静静地画画 他有时工笔细描 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下 像姑娘绣花一样细致 有时又挥笔速写 很快地画出金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上游动
1给短文加标点。
2写出下列词语的反义词。
细致—( ) 一丝不苟—( )
3造句。
有时……有时……_______________________________________________________。
4“鱼游到了纸上”是指_________________________________________。
从中体会到聋哑青年______________的品质。
三、 细读课文深感悟
“他笑了,笑得那么甜。
他接过笔在纸上又加了一句:
‘先游到了我的心里’。
”一句中,“____________”字写出了“游到纸上”和“游到心里”的关系。
两者是____________(A因果 B转折 C递进)关系,即______________________________________________________________。
四、 课内语段阅读
“好骄傲的年轻人。
”我正想着,目光落到他胸前的厂徽上,心不由得咯噔一跳!
“福利工厂”,原来他是个聋哑人!
我们开始用笔在纸上交谈。
他告诉我,他学画才一年多,为了画好金鱼,每个星期都到玉泉来,一看就是一整天,常常忘了吃饭,忘了回家。
1根据选文中的意思,选出下列词语的近义词。
骄傲—(自豪 傲慢) 常常—(经常 平常)
2体会下面句子含义有什么不同。
他学画都一年多了。
他学画才一年多。
______________________________________________________________。
3这段话写出了年轻人看鱼学画______________________________________的品质。
28 父亲的菜园
一、带着问题来读书。
课文按______________顺序,重点描写也父亲______________、_______、______________的经过,字里行是流露着对父亲的________和_________之情。
二、恰当解释我会选。
分:
A使整体变成几部分或使联在一起的事物离开。
B分配。
C辨别。
D分支;部分 E计量单位。
1展现在我们面前的,是足有三四分翻过的黄土地。
( )
2我把西瓜分成两半,放在冰箱里冷藏。
( )
3爸爸不分青红皂白骂了小亮一通。
( )
4王叔叔是工商分局的局长。
( )
5姐姐被分到人事科工作了。
( )
四、 课内语段阅读。
以后的日子,我们便四处拾烘。
有时候我在山坡上放牛,尿憋急了,父亲也要我跑到菜地里去撒。
在父亲的精心伺候下,原本贫瘠的死黄土,变得黑亮,锄头挖下去,还能翻出蚯蚓呢。
远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。
直到现在,那一块坡地,仍是我家的菜园。
春有菠菜 莴笋 夏有黄瓜 茄子 秋有辣椒 南瓜冬有萝卜 白菜 一年四季,都是一片诱人的翠绿。
1给短文空白处加标点。
2写出下列词语的近义词或反义词。
精心(近义)-----( ) 贫瘠(反义)----( )
3用“_______”画出文中比喻句。
4从文中画“ ”的句子中“我”感悟到了_____________________________________________________________________________________________________________。
29 寓言两则
1、《扁鹊治病》
一、带着问题来读书。
1《纪昌学射》和《扁鹊治病》是_______。
(A童话 B寓言 C神话)
2纪昌向___________学习射箭。
扁鹊是_________时期的名医,他_______次要给______________治病。
二、课内语段阅读。
又过了十几天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。
蔡桓公觉得(奇异 奇怪),派人去问他:
“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响,就悄悄地跑掉了?
”扁鹊解释道:
“皮肤病用热水敷烫就能够治好;发展到皮肉之间,用扎( )针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为( )力了。
现在大王的病已经深入骨髓,所以我不再(请求 要求)给他医治!
”
1给文中加点字注音。
2用“/”画去括号中不恰当的词。
3这是扁鹊第_______次看见蔡桓公,他为什么掉头就跑?
_____________________________________________________________________________________________________________________________。
4读书中画“_______”的部分,联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公病时,蔡桓公态度的变化。
A皮肤:
__________B皮肉之间___________C肠胃里:
_____________
1、 《纪昌学射》
一、 细读课文深感悟。
1、纪昌成为神箭手,除了基本功扎实外,还有___________和___________这几种原因。
2、《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要________________________,如果跨越时空,面对蔡桓公,你想对他说:
___________________________________________________。
二、 课内语段阅读。
开始练习的时候,飞卫对纪昌说:
“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!
”纪昌回家之后,就开始练习起来。
妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。
两年以后,纪昌的本领练得相当到家了--------就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下。
1在文中找出表示“看”的词语。
________________________________________________________。
2找出纪昌练习眼力的句子用“ ”画出来。
从中可以看出纪昌学习的______________和______________。
3文中的破折号的作用是_________________________________________________。
30文成公主进西藏
一、 带着问题来读书。
1文成公主是唐朝皇帝的______________,她进藏促进了_____________________。
2文成公主进藏途中,经历了以下五件事:
1______________________________2_______________________________3______________________________4_______________________________5_________________________________
二、课内语段阅读。
半路上,文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河,过不去。
公主找了一段树干横在上面,搭了一座桥。
后来,老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥。
”文成公主过河以后,一只小鸟飞来,说:
“公主,公主,这儿是片沼泽地,不好走。
”文成公主听了,剪了一把羊毛撒在地上,就走过去了。
大家说,( )文成公主撒了这把羊毛,( )路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。
1给下面加点的字注音。
横在上面( ) 沼泽( ) 撒在地上( )
2在括号里填上合适的关联词语。
3照样子写词语。
又肥又壮______________、______________
4短文叙述的事是真实存在的吗?
_______。
读短文时要读出民间故事的_______与______________。
31普罗米修斯
一、 带着问题来读书。
1课文的拟题是以_______(A主要内容 B主要人物)为题。
2课文主要叙述的是______________为解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,盗取天火的故事,表现了他的______________、______________、勇于______________无私无畏的品质。
二、课内语段阅读。
有一天,著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山,他看到普罗米修斯被锁在悬崖(yáái)上,心中愤愤不平,便挽(wānwǎn )弓搭箭,射死了那只鹫鹰,接着又用石头砸碎了锁链。
普罗米修斯------这位敢于从天上拿取火种的英雄,终于获得了自由。
1用“/”画去加点字错误的读音。
2文中破折号的用法是_________________________________________________。
3我从_______、_________、_________这三个词中看到了大力神的勇敢正直的品质
三、课内语段阅读。
火神很敬佩普罗米修斯 悄悄对他说 只要你向宙斯承认错误 归还( )火种( ) 我一定请求他饶恕你
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:
“为人类造福,有什么错?
我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
”
1给短文空白处加上标点。
2给文中加点字注音。
3改写句子。
为人类造福,有什么错?
改成陈述句:
_________________________________________________。
4读加重音的词语,体会语气。
我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
A普罗米修斯愤怒,不屈服( )
B普罗米修斯理直气壮,坚定。
( )
32渔夫的故事
一、 带着问题来读书。
1《渔夫的故事》是一篇__________,选自《 》这本书又叫《 》。
2故事中_________的强大和_________的弱小形成了强烈的对比,告诉人们:
______________________________________________________________。
二、正确读音我来选。
sā sǎ 撒谎( ) 撒网( ) 撒种( )
sāi sài 塞外( ) 塞满( ) 边塞( )
è wù 可恶( ) 凶恶( )厌恶( )
三、课内语段阅读。
这时候渔夫想道:
“他是个魔鬼,我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。
”于是对魔鬼说:
“你决心要杀我吗?
”
“不错。
”
“凭着神的名字起誓,我要问你一件事,你必须说实话。
”
可以 魔鬼说 问吧 要简短些
你不是住在这个胆瓶里吗 照道理说 这个胆瓶
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 678 单元 作业 参考