初中七年级上册 语文语言表达练习训练试题整理含答案.docx
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初中七年级上册语文语言表达练习训练试题整理含答案
初中七年级(上册)语文语言表达练习训练试题整理含答案
一、部编语文七年级上册语言表达练习
1.曲阜孔庙,是祭祀中国春秋时期的著名思想家和教育家孔子的本庙,位于孔子故里、山东曲阜城内,假如你到曲阜孔庙参观,请根据所学,完成下面题目。
(1)补充完整孔子自述学习与成长的简历表。
年龄
十五
三十
四十
五十
六十
思想
①________
而立
②________
③________
而耳顺
(2)请写出一个出自《论语》的成语,说说对你的启发。
(3)请在留言薄上留言,表达你对孔子的崇敬,字数不少于60个。
【答案】
(1)而志于学;而不惑;而知天命。
(2)温故知新。
启示:
在学习时,我们要做到及时温习巩固所学过的旧知识,这样有助于对新学知识的理解。
(3)先师功德垂青史,儒学精华照五洲。
【解析】【分析】
(1)根据“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”作答。
(2)答题要通晓全文大意结合日常积累作答。
出自《<论语>十二章》中的成语有:
不亦乐乎、温故知新、三十而立、不耻下问、三思而行等。
启示,可以从学习内容与学习方法方面作答,也可以从修身养德等方面作答。
很多关于学习方面的成语:
如温故知新、不耻下问,它告诉我们在学习中要及时复习巩固所学知识,要虚心求教,善于发问,才能使自己学有所得,成为有学识的人。
(3)根据题干要求要表达出对孔子的崇敬之情。
注意句式,修辞手法的语言,使语言生动,有感染力。
如:
德侔天地,道贯古今;气备四时,与天地日月鬼神合其德;教垂万世,继尧舜禹汤文武作之师。
故答案为:
⑴而志于学;而不惑;而知天命。
⑵温故知新。
启示:
在学习时,我们要做到及时温习巩固所学过的旧知识,这样有助于对新学知识的理解。
⑶先师功德垂青史,儒学精华照五洲。
【点评】⑴本题考查考生对文言文内容的理解能力。
解答此题要求考生在平时学习中要注意对相关的内容进行理解,熟记,不要弄混淆了。
⑵本题考查考生对文章内容的理解和运用的能力,解答此题要通晓全文大意结合日常积累作答。
⑶本题考查考生的运用能力,解答此题要求考生注意对平时掌握的知识的运用,注意面对的对象,用语要得体,注意句式,修辞手法的运用,使语言生动,有感染力。
2.古人说话有讲究。
请在下面对话中找出敬辞和谦辞,并说说它们各自在句中的含义。
客问元方:
尊君在不?
元方曰:
君与家君期日中。
敬辞:
________ 含义:
________
谦辞:
________ 含义:
________
【答案】尊君;对别人父亲的尊称。
(君:
对他人的尊称。
);家君;对别人谦称自己的父亲。
【解析】【分析】句子中的敬辞是“尊君”表示对对方父亲的尊称。
谦辞是“家君”指对别人谦称自己的父亲。
故答案为:
敬辞:
尊君;对别人父亲的尊称。
(君:
对他人的尊称。
);谦辞:
家君;对别人谦称自己的父亲。
【点评】本题考查理解敬辞和谦辞的含义。
解答此题的关键是在理解语句意思的基础上来分析。
3.仿写句子,要求句式相同,语意连贯。
人的一生不能没有朋友,更不能没有朋友的祝福。
你的祝福如春天里的一缕春风,为我送来芬芳;如________,________;如久旱时的一场甘霖,为我送来凉爽;如________,________。
【答案】寒夜里的一团火焰;为我送来温暖;沙漠里的一片绿洲;为我带来希望
【解析】【分析】在仿写时要注意把握内容和形式两方面,结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。
根据上下文可以看出仿写的句子应该采用比喻的修辞手法。
示例:
如大海里的一座灯塔,为我带来希望。
如饥渴中的一泓清流,为我送来甘甜。
故答案为:
寒夜里的一团火焰;为我送来温暖;沙漠里的一片绿洲;为我带来希望
【点评】本题考查学生的仿写能力。
解答此题,首先要注意理解例句,注意例句的结构特点,修辞运用。
在内容上要注意上下文的联系,要与句子的主题一致。
4.阅读下面材料,完成题目。
看看我们身边,你也许会发现,不少小学生都佩戴上了眼镜。
请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据,完成题目。
希望小学学生视力调查统计表(调查人数:
3624人)
年级
近视率
二
13%
三
19%
四
31%
五
42%
六
48%
(1) 请用简洁精练的语言,描述上述调查表所揭示的问题。
(2)你能不能根据自己的发现,写一则相关的公益广告?
(12字以内)
【答案】
(1)近视度数随着年级的增高而增高。
(2)【示例1】孩子的眼睛是梦想的灯。
【示例2】请为自己的心灵留一扇窗户。
【解析】【分析】
(1)通过数据可知,“二年级近视比例是13%”“三年级近视比例是19%”“四年级近视比例是31%”“五年级近视比例是42%”“六年级近视比例是48%”,根据数据的变化可知,随着年级的递增,近视比例也在增加。
(2)广告语要紧扣活动内容,围绕“保护视力”拟写,要有号召力与感染力。
如:
爱护眼睛,让生命的阳光更精彩。
故答案为:
⑴近视度数随着年级的增高而增高。
⑵【示例1】孩子的眼睛是梦想的灯。
【示例2】请为自己的心灵留一扇窗户。
【点评】
(1)本题考查图文转换的能力。
图文转换关键在于要关注数据变化的趋势,然后才能得出结论。
(2)本题考查我们语言表达的能力,考查设计一条公益用语,只要能号召大家保护视力即可,能够生动形象或发人警醒更好,答案并不唯一,要注意字数的限制。
5.根据下面的材料,请给“防护林”下定义。
(不超过40字)
防护林的主要作用是减小风的力量。
风遇到防护林,速度就减小70%—80%。
到距离防护林等于林木高度20倍的地方,风又恢复原来的速度。
所以防护林必须是并行排列的许多林带,两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。
【答案】参考示例:
防护林是能减小风力、两列之间的距离不超过林木高度20倍的并行排列的许多林带。
【解析】【分析】给某个事物下定义的思路:
抓住材料中事物本质特征,抓住材料中事物的作用,一般用判断句式,注意字数要求。
方法一:
第一句话是对防护林作用的概括,而第二句话则是对其作用的具体介绍、描写,第三句话则概括了防护林的本质特征,故概括时抓住第一、第三句话即可。
方法二:
首先,确定句子主干:
“防护林是林带”。
其次,提取“防护林”的本质特征:
减小风的力量,并行排列,两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。
第二、三句是具体描写,属于干扰信息。
最后,对本质特征排序,放在主干的定语位置,形成答案。
故答案为:
参考示例:
防护林是能减小风力、两列之间的距离不超过林木高度20倍的并行排列的许多林带。
【点评】本题考查的题型的下定义,下定义是揭示事物(概念)本质属性的一种逻辑方法,可以用“被定义概念(种概念)=该事物的本质特征(种差)+邻近的属概念”的语言形式(格式)来表达。
6.阅读下面材料,按要求作答。
围棋起源于中国,传为尧作,春秋战国时代即有记載。
围棋是汉民族传统文化中的瑰宝,体现了汉民族对智慧的追求。
围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈,被人们形象比喻为黑白世界,是人类历史上最悠久的棋戏。
由于围棋将科学、艺术和竞技三者融为一体,具有发展智力、培养意志品质和机动灵活的战略思想特点,因而,几千年来长盛不衰,逐渐发展成一种国际性
的文化竞技活动。
(1) 请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过30字。
(2)根据材料内容,以“围棋”为描述对象,用上一种修辞方法,写一句话。
【答案】
(1)【示例1】围棋是源于中国,以黑白棋子对弈的历史悠久的棋戏。
【示例2】围棋是以黑白棋子对弈的能体现汉民族智慧的古老文化竞技活动。
(2)【示例1】围棋之为物,天圆地方法天地,黑白二色象阴阳。
【示例2】围棋如一位智者,从远古走来,走过了数千年的岁月,启迪了一代又一代人。
【解析】【分析】
(1)这段话主要介绍围棋的起源、历史、特点及作用。
围棋起源于中国,历史非常悠久,以黑白二色圆形棋子进行对弈,因为具有发展智力、培养意志品质和机动灵活的战略思想特点,逐渐发展成一种国际性的文化竞技活动。
把这几句话整合成简洁而连贯的一句话即可。
注意不要超过30个字。
(2)因为围棋历史悠久,将科学、艺术和竞技三者融为一体,具有发展智力、培养意志品质和机动灵活的战略思想特点,体现了汉民族对智慧的追求。
围棋就像一位智者,因此可以运用比喻的修辞手法对围棋进行描写,如:
围棋如一位智者,从远古走来,走过了数千年的岁月,启迪了一代又一代人。
此题答案符合题意即可。
故答案为:
⑴【示例1】围棋是源于中国,以黑白棋子对弈的历史悠久的棋戏。
【示例2】围棋是以黑白棋子对弈的能体现汉民族智慧的古老文化竞技活动。
⑵【示例1】围棋之为物,天圆地方法天地,黑白二色象阴阳。
【示例2】围棋如一位智者,从远古走来,走过了数千年的岁月,启迪了一代又一代人。
【点评】⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。
做此类题需要学生在仔细阅读材料时,将关键句子找出,利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合,按照要求,形成答案。
⑵本题考查对材料的理解及语言表达能力。
解答此题,首先要理解材料内容,明确围棋的特点,然后再用一种修辞手法对围棋进行描述。
7.综合性学习
七年级(5)班正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习,请你参与并完成下列任务。
(1)如图是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后作出的统计表,请写出你的结论。
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容
人数
百分比
漫画
112
56%
武侠小说
62
31%
文学名著
26
13%
(2)小明同学在学校论坛里发了下面的帖子,请你在“回复”中劝说他积极地阅读名著。
(帖子)我觉得名著都是长篇大论,读起来太费劲,还是看漫画比较轻松。
回复:
________
(3)有人说,现在已进入了“读图时代”,各种各样的图铺天盖地地呈现在我们面前。
你喜欢图画阅读还是文本阅读?
请说说你的理由。
【答案】
(1)示例:
初中生课外阅读漫画的人数很多,而阅读文学名著的人很少。
(2)示例:
小明,阅读名著不仅享受故事情节带来的轻松愉快,我们还可以在书里体验不同的人生,提高自己的修养,丰富自己的见识,陶冶自己的情操。
让我们一起阅读名著,好吗?
(3)示例一:
我喜欢图画阅读。
图画直观形象,色彩纷呈,花样百出,内容迥异,读图已经成为风尚。
示例二:
我喜欢文本阅读。
对于中学生来说,需要提高的是语言文字的能力,把大量的时间消耗在读图上,将会造成阅读水平的下降。
【解析】【分析】
(1)解答表格试题,主要看图表的标题和图表的数据,把数据的对比结果与标题内容进行综合分析,采用“对象+特点(变化趋势)”方式进行概括作答。
结论可多个,注意题目要求。
图表中比较的类别是初中生课外阅读漫画、武侠小说、文学名著的情况,不管是人数还是比例,都是喜欢看漫画的占绝大多数,读文学名著的最少。
故答案是:
初中生课外阅读漫画的人数很多,而阅读文学名著的人很少。
(2)这道题主要是劝说喜欢看漫画的小明同学多读文学名著,作答时从阅读文学名著的好处入手,同时注意语气委婉、语言得体。
阅读文学名著的好处主要有:
可以增长知识,可以开阔自己的视野,提升自己的文学素养,提高自己的阅读和写作能力等。
(3)这道题考查学生的认识能力和表达能力。
喜欢图画阅读还是文本阅读,因人而异,很大程度上和每个人从事的职业有关。
但对于学生而言,应该倡导多进行文本阅读。
因为根据专家的研究,如果把大量的时间消耗在读图上,将会造成阅读水平的下降。
当然,读图也有一定的好处,直观形象,色彩纷呈,可以拿来消遣娱乐,能够让身心得到很好地放松。
据此即可作答。
故答案为:
⑴示例:
初中生课外阅读漫画的人数很多,而阅读文学名著的人很少。
⑵示例:
小明,阅读名著不仅享受故事情节带来的轻松愉快,我们还可以在书里体验不同的人生,提高自己的修养,丰富自己的见识,陶冶自己的情操。
让我们一起阅读名著,好吗?
⑶示例一:
我喜欢图画阅读。
图画直观形象,色彩纷呈,花样百出,内容迥异,读图已经成为风尚。
示例二:
我喜欢文本阅读。
对于中学生来说,需要提高的是语言文字的能力,把大量的时间消耗在读图上,将会造成阅读水平的下降。
【点评】⑴本题考查的是考生对材料的探究能力,要求考生熟读材料,结合图表的标题和图表的数据,采用对比的方式进行分析。
⑵本题考查考生的语言表达能力,要求考生结合提示,紧扣主题进行作答,注意说话的语气,中心明确,层次清楚。
⑶本题考查学生的认识能力和表达能力。
要求考生结合材料的内容,联系自己的实际情况,进行阐述,注意观点明确,理由充分。
8.舒兰大地,四季分明,春夏秋冬风景各异。
请根据家乡景色,对出下联。
上联:
夏禾含翠人心醉;
下联:
________。
【答案】例:
冬雪飘香景色新
【解析】【分析】本题考查对联知识。
注意词性,修辞手法和平仄的相对。
示例:
秋菊傲霜景相宜。
故答案为:
例:
冬雪飘香景色新
【点评】本题考查考生对对联知识的掌握和运用的能力。
解答此题要求考生平时注意积累对联的基本知识,掌握对联基本的要求,结合题干的要求和上联的结构特点,运用一定的修辞进行作答。
9.我们每个人都要学会感恩。
请你写一句话,向亲人表达感恩之情(不少于20个字)。
【答案】感恩父母,我为父母描绘一笔翠绿,也是父母最爱的颜色。
父亲是座山,母亲像条河,山拥抱着河,河滋润着山。
而我正是这山上、这河边幸福的种子,生长在山上,享受着甘冽河水的哺育,于是我健康地茁壮成长。
【解析】【分析】考查语言表达能力。
解答此题要紧扣主题,向亲人表达感恩之情。
注意是“亲人”不能写成同学,朋友等人,字数不少与20个字。
语言要流畅,生动,优美,感情真挚。
可以运用不同句式和修辞手法。
如:
倘若我是跋涉千里的夜行者,母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光,远远的为我亮着,轻唤我迟疑的脚步;倘若我只是自怨自艾的蹩脚演员,母亲必是那热烈的掌声,呼唤我自信,鞭策我努力;倘若我是条嬉戏的小游鱼儿,母亲必是那一汪碧绿的湖水,在包容我顽皮任任性的同时,也将我的快乐涟漪般一圈圈的扩散了去……
故答案为:
感恩父母,我为父母描绘一笔翠绿,也是父母最爱的颜色。
父亲是座山,母亲像条河,山拥抱着河,河滋润着山。
而我正是这山上、这河边幸福的种子,生长在山上,享受着甘冽河水的哺育,于是我健康地茁壮成长。
【点评】本题考查的是语言的表达能力。
解答此题要求考生紧扣主题,语言流畅、生动、感情真挚,运用不同的句式和修辞。
10.创造修辞之美。
仿照下面诗歌,续写一节诗。
秋风路过
(一)
秋风路过家门,
门前柳树,
忽然沉下脸色,
一片未站稳脚跟的树叶,
“呀”的一声,一头栽入地下。
(二)
秋风路过________。
【答案】示例:
秋风路过草原,
原野上的草,
齐刷刷地挺直了腰,
一群正在唱歌的蟋蟀,
“哇”地一声,捂住了嘴。
秋风路过大海,
海面上的浪花,
掀起了白纱裙,
一只正在天空漫步的海鸥,
“哎呀”一声,张开了双臂
【解析】【分析】本题考查仿写句子。
第一句,“家门”是名词,所填写部分应是名词;第二句,注意按照“门前柳树”(偏正短语)的形式仿写;第三句,注意按照“忽然沉下脸色”(拟人手法)的形式仿写;第四句,注意运用拟人手法和“一……的……”的格式仿写;第五句,要运用拟人手法和拟声词,采用“‘……’的一声,……”的格式仿写。
最后要注意语意上的关联。
故答案为:
示例:
秋风路过草原,
原野上的草,
齐刷刷地挺直了腰,
一群正在唱歌的蟋蟀,
“哇”地一声,捂住了嘴。
秋风路过大海,
海面上的浪花,
掀起了白纱裙,
一只正在天空漫步的海鸥,
“哎呀”一声,张开了双臂。
【点评】句式仿写需注意:
1、弄清题目要求,掌握思考方向.
2、认真分析原句或例句,弄清原句在以下各方面的特点:
(1)理解原句的意义,特别是隐含意义,保持仿写的句义与原句句义的一致.
(2)注意原句的句式特点,特别是分句间的关系,关联词也要一一对应.
(3)注意原句的修辞方法,仿句要与之相同.
(4)注意原句的用词特点,如词语的褒贬雅俗等,仿句用词越像越好.
(5)注意例句的感情基调,如忧伤、喜悦、沉重、明快等仿句要一致.
11.新学期,为了让来自不同学校的同学们增加了解,更快地融入集体中,七年级(6)班举办了“珍惜缘分,珍爱友情”的主题活动。
与朋友交往的第一步就是要展示自己,让朋友认识你。
在活动中,你充满自信,声音响亮地对全班学进行了以下自我介绍。
(不超过60字。
姓名用“邓明”代替,出现校名用某某学校代替。
)
【答案】参考示例:
大家好,我是邓明,来自某某小学。
我相信“机会只留给有准备的人”。
我踏实学习,想成为优秀的中学生。
愿我们彼此相伴,共建一段美好记忆。
谢谢大家!
【解析】【分析】这道题主要考查自我介绍的能力。
活动目的是便于七年级新生更快地融入集体中。
因此主要介绍自己的姓名、毕业的小学、自己的特长爱好等。
开头先写称呼,同时注意题干要求以邓明的名义来写。
故答案为:
参考示例:
大家好,我是邓明,来自某某小学。
我相信“机会只留给有准备的人”。
我踏实学习,想成为优秀的中学生。
愿我们彼此相伴,共建一段美好记忆。
谢谢大家!
【点评】本题考查考生的语言表达能力 。
考生要阅读理解活动主题,结合活动要求进行作答,注意一般的格式要求,内容的准确表达,语言的简洁流畅。
12.读下面文字,然后做题。
金娜匆匆走进教室,习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上。
同学张敏看见后说:
“你很讲究个人卫生哩!
”金娜不好意思地笑了笑说:
“________”随即将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱。
(1)张敏的言外之意是:
________
(2)金娜该怎样说才得体:
________
【答案】
(1)示例:
你只讲究个人卫生,而不讲公共卫生。
(2)谢谢你的提醒,真不好意思。
【解析】【分析】
(1)本题考查学生对言外之意的理解,注意结合语境和语气分析。
张敏的话表明,“你只讲个人卫生,而不注意公共卫生”。
(2)作答此类题目时,一定要认真读题,分析表达的主题或目的是什么,然后根据这个主题来组织语言。
语言交际要注意场合对象,说话语气要委婉,简明得体。
表达自己的歉意和今后做法。
故答案为:
⑴考查的篇目都是在考纲的范围之内,涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。
要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读,读原著。
⑵谢谢你的提醒,真不好意思。
【点评】⑴本题考查考生的运用表达能力解答此题要求考生结合材料,注意对材料的理解,注意语境和语气,解答要简洁。
⑵本题考查语言的表达能力,要求考生语言表达要得体,考生要认真读题,理解主题,组织好语言,注意语气要委婉、简洁、得体。
13.语言综合运用
语文学习活动小组在全班同学中开展“文明联语”征集行动。
请你在下面两句话中补上恰当的词语,使之成为较为工整的“对联”。
扔下的是________,________的是文明。
(环境卫生)
【答案】纸屑(垃圾);拾起(抛弃)
【解析】【分析】这道题考查的是学生对对联的能力。
对联的基本要求是:
字数相等;词性相对;内容相关。
题干提示我们从环境卫生角度来思考回答。
上联的第一个词“扔下”是动词,下联开头也要是动词;下联的末尾“文明”是一个名词,上联的末尾也要对名词。
从环境卫生来看,扔下的可以是果皮、纸屑、垃圾等,和“扔下”相对的动词可以是捡起、拾起、抛弃、丢掉等。
故答案为:
示例:
纸屑(垃圾);拾起(抛弃)
【点评】本题考查的是学生对对联的能力,要求考生在平时注意掌握对联的相关知识,注意了解材料,分析上联特点,结合主题进行作答。
14.阅读下面的文字,完成题目。
(1)仿照句子,运用联想或想象,在横线上续写一个句子,使之构成排比。
浪花在海面轻舞着,就像一群欢乐的白鸽;月亮在空中高悬着,就像一个晶莹的玉盘;________,________。
(2)请用一句话概括下面材料的主要内容。
珠海作为国家生态文明建设示范市,始终坚持生态立市、生态优先。
保护好土壤环境,既是推进生态文明建设应有之义,也是实施乡村振兴战略的重要举措。
有关部门要按照《土壤污染防治行动计划》和《广东省土壤污染行动计划实施方案》的部署,加强农业污染防治,强化土壤污染管控和修复,净化农产品产地环境,做好受污染耕地安全利用,严格把好生产环境安全关。
此外,针对农民环保意识弱等问题,要増强农民环保责任意识,加强农民生产技能培训,发挥先进农业科技作用,引导和鼓励农民少用化肥、农药,推进绿色环保种植。
【答案】
(1)星星在夜空中闪烁着;就像一双双闪亮的眼睛。
(花儿在风中摇摆着;就像一个调皮的孩子。
草原在大地上蔓延着;像一张无边无际的地毯。
)
(2)珠海实施“保护好土壤环境”的重要举措。
【解析】【分析】
(1)第一句描写浪花,运用了比喻的修辞手法,第二句描写月亮,同样运用的是比喻的修辞手法,因此答题时要选择一种景物进行描写,要运用比喻的修辞手法,仿写只要句式和例句一致,联想自然即可。
如:
星星在夜空中闪烁着,就像一双双闪亮的眼睛。
(花儿在风中摇摆着;就像一个调皮的孩子。
草原在大地上蔓延着;像一张无边无际的地毯。
)
(2)认真阅读这段话,可以发现这段话的中心句是第一句和第二句,从这两个句子提取出如下关键词:
珠海、实施、“保护好土壤环境”、重要举措,组成连贯的句子即可。
故答案为:
⑴星星在夜空中闪烁着,就像一双双闪亮的眼睛。
(花儿在风中摇摆着;就像一个调皮的孩子。
草原在大地上蔓延着;像一张无边无际的地毯。
)
⑵珠海实施“保护好土壤环境”的重要举措。
【点评】⑴本题考查仿写句子的能力。
仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数,语意连贯。
如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
⑵本题考查提取关键信息的能力,答题时首先要读懂内容,然后锁定关键句,最后再把关键句中的关键词提取出来组合成答案即可。
15.中国书法艺术源远流长,不同的历史阶段产生了不同的书写体式,不同的书写体式具有不同的风格和特点,多以“真(楷书)、草、隶、篆”概述不同的书写体式。
下面是四幅书法作品:
①
②
③
④
为上面四幅书法作品的书写体式,填写对应的赏析内容。
A.楷书 形体方正,笔画平直 B.草书 结构简省,笔画连绵
C.隶书 蚕头雁尾,一波三折 D.篆书 因形立意,笔画圆转
答:
①________ ② ________ ③________ ④________
【答案】C;A;D;B
【解析】【分析】第①组字字体扁平,蚕头雁尾,这是隶书。
第②组字字体端正,笔画清晰,这是楷书。
第③组字古意盎然,笔画圆转,这是篆书。
第④组字龙飞凤舞,笔意恣肆,这是草书。
据此答案为:
①C②A③D④B。
故答案为:
C;A;D;B
【点评】本题考查书法赏析。
根据隶书、楷书、篆书、草书的结构及笔画特点判定。
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
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