新人教版初中物理九年级16章电压电阻导学案.docx
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新人教版初中物理九年级16章电压电阻导学案
新人教版初中物理九年级16章(电压电阻)导学案
第一节电压
导学目标知识点
1.认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置;
2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算;
3.记住干电池﹨家庭电路及人体安全电压的电压值;
4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。
导学方法:
讲授法﹨实验法
课时:
一课时
导学过程
课前导学
1﹨电压就是使电路中有的条件,电源的作用就是;
2﹨电压的符号:
;电压的单位:
;简称:
;符号:
。
3﹨干电池两极间的电压为;家庭电路的电压为;对人体的安全电压为
4﹨电压表是测量的仪表,有个接线柱,个量程,大量程是
V,小量程是V;电压表必须跟被测用电器联。
课堂导学
一、电压
演示课本实验,学生观察小灯泡的亮度一样吗?
现象是:
两个灯泡的亮度,
1﹨电压:
是的原因;电源就是的装置。
2﹨电压的单位有﹨﹨
换算关系1V=KV1mV=V1mV=KV
3﹨1.5KV=V3.6V=Mv10KV=V
二﹨电压表
拿出实验室用的电压表,回顾以前学过的电流表,学生说出看到了哪些内容?
1﹨实验室电压表有个接线柱,标有“+”的接线柱与电源的极相连;标有“—”的接线柱与电源的相连。
2﹨电压表有个量程,大量程为V,分度值是V;小量程为V,分度值是。
3﹨电压表必须跟被测用电器联;如右图所示。
4﹨在不知道被测电压的情况下,先用量程试触,若示数,则改用量程,若电压,则用。
5﹨回顾电流表的知识,归纳在电压表上的读数步骤:
教师引导,学生归纳小结
课堂练习
1.学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为6V,它需要___节干电池___联使用,对人体安全的电压不高于__V,我国家庭电路的电压为__ V.
2.下列有关电压的说法中,正确的是〖〗
A.某电路中有电流,它的两端不一定有电压
B.某电路两端有电压,电路中一定有电流
C.自然界中,有的动物本身就可以产生电压,用来自卫
D.电源是提供电压的装置,不同的电源提供的电压一定是不相同的
3.在图6-2所示的电路中,当开关S断开时,下列说法中正确的是〖〗
A.电源两端电压为零B.电灯两端电压为零
C.开关两端电压为零D.以上说法都不正确
4.小红在有关资料中查找出了几种电压值,你认为其中最大的是〖〗
A.人体的安全电压B.洗衣机正常工作的电压
C.手持移动电话电池的电压D.发生闪电时,云层间的电压
6.图6-3是装有两节干电池的手电筒的结构示意图,要使手电筒正常工作,两节干电池正确的是()
课后练习
1.下列关于电压的叙述正确的是〖〗
A.人对人体的安全电压是36V
B.无论在任何情况下,一节干电池的电压都是1.5V
C.电压只能使自由电子发生定向移动
D.电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因
2.在“用电压表测电压”的实验中,某同学进行了以下的步骤
A.根据电路图正确连接电路;
B.正确读出所测量的电压数据,并记录;
C.了解电压表的量程,弄清每大格和每小格代表的电压值;
D.根据记录总结串联电路和并联电路的电压关系
以上步骤按合理的顺序排列是_______.
3.如图6-1所示,在烧杯中加人盐水,然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中,这样就制成了一个干电池.观察电压表指针的偏转与接线可知:
这个电池的电压是_____V,_____片是它的正极
课后反思
第二节串﹨并联电路电压的规律
导学目标知识点:
1﹨探究串联﹨并联电路中电压的规律。
2﹨练习连接电路和使用电压表的技能
3﹨会利用串联﹨并联电路电压规律解题。
导学方法:
实验探究法﹨归纳法
课时:
1课时
导学过程
课前导学:
1、串联电路中电流的规律是
串联电路中电压的规律是
2、并联电路中电流的规律是
并联电路中电压的规律是
课堂导学:
1、探究串联电路电压的规律
(1)实验设计:
把两个灯泡L1和L2串联起来接到电源上,AB之间﹨BC之间﹨AC之间的电压可能有什么样的关系?
分三次接入电压表,把三次测量的电路图画在下面。
测量AB两点间的电路图测量BC两点间的电路图测量AC两点间的电路图
(2)实验记录
AB间的电压U1/V
BC间的电压U2/V
AC间的电压U3/V
第一次测量
第二次测量
(3)﹨分析实验数据得出串联电路电压的规律是:
2、
探究并联电路电压的规律
(1)实验设计:
把两个灯泡L1和L2并联起来接到电源上,L1两端的电压﹨L2两端的电压﹨总电压可能有什么样的关系?
分三次接入电压表,测出这三个电压:
(2)实验记录
L1两端的电压U1/V
L2两端的电压U2/V
总电压U/V
第一次测量
第二次测量
(3)﹨分析实验数据得出并联电路电压的规律是:
教师引导,学生自我小结
串联电路电压的规律是:
并联电路电压的规律是:
课堂练习:
1.串联电池组的电压是各节电池的电压的,小明的一玩具电动火车要9V的电压才能起动,他要买节干电池并将它们联使用才行。
2.四只完全相同的灯泡串联后直接接在某一电源两端而正常发光,用电压表测出一只灯两端电压为3.8V,则该电源电压约为;如果将四只灯泡并联在该电源两端,则可能出现的现象是。
3.在下图所示的电路中,电源是由3节干电池串联组成的。
S闭合后则电压表V的示数为V,电压表V1的示数为V,电压表V2的示数为V,用电流表测得A处电流为0.5A,B处电流为0.2A,则通过L1的电流是A,通过L2的电流是A。
4.如图所示,电源电压保持不变,当只闭合S2时,电压表的示数为3V,当只闭合S1时,电压表的示数为4.5V,则此时L1﹨L2两端的电压分别是〖〗
A.3V和7.5VB.1.5V和4.5VC.3V和1.5VD.1.5V和3V
课后练习:
5.如图所示,电源电压为9V,且保持不变,开关S闭合时,电压表的示数为6V,则()
A.
两端的电压为3VB.
两端的电压为6V
C.
两端的电压为3VD.
两端的电压为9V
6.在如图所示的电路中,当开关S闭合时,电压表
的示数为3V,
的示数为6V,则电源电压为()
A.3VB.6VC.9VD.12V
7.毛刚同学按如图所示的电路进行实验,得到下列的实验数据.
A1示数(A)
A2示数(A)
V1示数(V)
V2示数(V)
V示数(V)
0.5
O.5
7.5
4.5
12
(1)由图可知L1﹨L2连接方式是;
(2)由表中的实验数据中A1﹨A2的示数可得出结论;
(3)由表中的实验数据V1﹨V2﹨V3的示数可得出结论.
8.某同学在用电压表研究LI和L2并联各支路的电压关系时,所接电路如图所示。
〖1〗指出该图的错误。
〖2〗现改为L1﹨L2串联,电压表测串联的总电压,只允许变动原图中一根导线的一个端点的接线位置,请在图中用虚线标出。
第三节电阻
导学目标知识点
1﹨知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量;
2﹨知道电阻及其单位,能进行电阻的不同单位之间的变换;
3﹨知道影响电阻大小的因素,电阻是导体本身的性质,能根据决定电阻大小的因素,判断﹨比较不同导体电阻的大小。
导学方法:
实验法﹨归纳法
课时:
一课时
导学过程
课前导学
1﹨电阻是表示的物理量;用字母表示。
2﹨在国际单位制里,电阻的单位是,简称,符号是。
比较大的单位还有,,符号分别为,
3﹨影响电阻大小的因素有。
课堂导学
1、演示课本上的小实验6.3—1,引入电阻的概念
(1)电阻是,符号;在电路图中的符号是。
(2)电阻的单位有﹨﹨;符号分别为﹨﹨
单位换算:
1KΩ=Ω1MΩ=KΩ=Ω
2、师生共同探究:
电阻大小的影响因素:
实验的方法:
(1)﹨探究电阻的大小跟材料的关系
所选器材
需要控制的变量
得到的结论
(2)﹨电阻的大小跟导体横截面积的关系
所选器材
需要控制的变量
得到的结论
(3)﹨电阻的大小跟导体长短的关系
所选器材
需要控制的变量
得到的结论
3﹨大量实验表明,导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定与导体的﹨
﹨。
教师引导﹨学生归纳小结
课堂练习
1.A﹨B是两根材料相同,长度相同的导体,如果A导体的横截面积是0.5cm2,B导体的横截面积是5mm2,则导体A的电阻导体B的电阻。
2.有三根相同材料制成的导体A﹨B﹨C,在相同的温度下,A比B长,粗细相同;C与B长度一样,C粗些.这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为 。
3﹨关于导体的电阻,下列说法中正确的是〖〗
A.导体中有电流,导体才能有电阻
B.导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小
C.导体电阻是导体本身的一种性质,与通过的电流无关
D.导体的电阻只与导体的长度有关
4.下列说法正确的是〖〗
A.铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大
B.两根长度相同的镍铬合金导线,横截面积较小的电阻一定大
C.长度相同的两根导线,细的导线电阻一定大
D.长度相同,材料相同,横截面积也相同的导线,在任何情况下,电阻都一样大
5.a是长1m,粗0.1mm2的康铜线;b是长1m,粗0.2mm2的康铜线;c是长0.5m,粗0.2mm2的康铜线;d是长1m,粗0.1m2的镍铬线,要研究导体的电阻与材料是否有关,应选取做实验的金属线是()
A.a和bB.b和cC.a和cD.a和d
课后练习
9.在如图6-20所示电路中,开关闭合后,电流表的示数是0.6A,当缓慢地给线圈加热一段时间后,观察电流表的示数,可以看到电流表的示数将()
A.小于0.6AB.等于0.6AC.大于0.6AD.无法判断
10.如图6-21所示,AB和BC是由同种材料制成的长度相同﹨横截面积不同的两段导体,将它们串联后连入电路中.比较通过它们的电流的大小,有〖〗
A.IAB<IBC B.IAB=IBC
图6-21
C.IAB>IBC D.无法确定
11.小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时,做出了如下猜想:
猜想①:
在温度不变时,导体的电阻与导体的材料有关;
猜想②:
在温度不变时,导体的电阻与导体的长度有关;
猜想③:
在温度不变时,导体的电阻与导体的横被面积有关.
供她选择的导体如下表所示:
序号
材料
长度〖m〗
横截面积〖mm2〗
A
镍铬合金
0.8
0.5
B
锰铜
0.8
1
C
锰铜
0.8
0.5
D
锰铜
1.2
0.5
她画出了实验电路图,并按要求正确地连接了电路.请完成下列填空〖只填序号〗:
(1)要验证猜想①,小芳同学应选择的两段导体是和;
(2)要验证猜想②,小芳同学应选择的两段导体是和;
(3)要验证猜想③,小芳同学应选择的两段导体是和;
〖4〗这种物理研究方法,通常叫做。
课后反思
第四节变阻器
导学目标知识点
1﹨知道滑动变阻器的构造和作用,能改变电阻的原理。
2﹨知道滑动变阻器所标规格的含义,会识别滑动变阻器的规格,会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。
导学方法:
实验法﹨归纳法
课时:
1课时
导学过程
课前导学
1﹨滑动变阻器的工作原理是,
在电路中的符号是
2﹨滑动变阻器的接线柱必须接入电路,才能控制电路中的电流。
课堂导学
1、
演示课本实验,引入到滑动变阻器。
2、学生观察实际滑动变阻器,认识它的结构。
3、实验探究:
分别将滑动变阻器与小灯泡串联和并联,看哪种接法能改变灯泡的亮度
实验的结论是:
联时能改变灯的亮度。
4、实验探究以下的问题:
(1)分别将这几种接法接入电路,探究出可行的正确接法,填写好下表:
接法
调节滑片时灯泡的亮度是否改变
电路中的电阻是否改变
接法是否有效
M接C,N接D
M接C,N接A
M接C,N接B
M接A,N接C
M接A,N接D
M接A,N接B
(2)通过实验探究,回答下列问题:
a.要控制电路中电流的大小,应将滑动变阻器的接线柱的接入电路。
b.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻相当于一个较大的定值电阻。
。
c.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻很小,几乎为零,相当于一根导线。
d.移动滑动变阻器的滑片,哪两个接线柱之间的电阻随着改变?
向哪个方向移动时电阻变大?
e.要使灯泡由暗变亮,接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么位置上?
f.滑动变阻器的工作原理是
5﹨让学生观察滑动变阻器的滑片,上面标的“200Ω2A”的物理意义分别是
教师引导﹨学生归纳小结
课堂练习
1.如图所示的电路中,M﹨N是两个接线柱,准备连接滑动变阻器,
〖1〗当A接M,D接N时,滑片向右移,电流表示数将 。
〖2〗当A接M,C接N时,滑片向左移,电流表示数将 。
〖3〗当A接M,B接N时,滑片向右移,电流表示数将 。
〖4〗当B接M,D接N时,滑片向左移,电流表示数将 。
2.将图6—45所示的滑动变阻器连入电路,要求当滑片P向左移动时,电路中的电流增大,则滑动变阻器连入电路的接线柱应是( )
(A)A和D (D)B和C (C)B和D (D)C和D
3﹨当将滑动变阻器的滑片P向右移动时.图6-24中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大?
〖〗
4.如图所示,向同一方向移动滑片,电阻的变化效果相同的是〖〗
A.甲和丙 B.乙和丁 C.甲和丁 D.甲和乙
课后练习
5﹨按要求连接电路:
能利用滑动变阻器来改变灯泡的亮度,且当滑片P向右移动时灯会变亮,在图中画出电路的连接方法。
如果一个同学在连接好电路后,闭合开关,发现怎么样移动滑片P,都不能改变灯的亮度,你觉得可能的原因是什么?
6﹨如右上图中所示,要想把滑动变阻器连入电路中,并且当滑片P向右移动时电灯变亮,应该接哪二个接线柱。
7.由于一个滑动变阻器的最大阻值不够大,某同学将两个相同的滑动变阻器串联起来使用,如图,如果把两个接线柱接入电路中,要使两个滑动变阻器阻值最大,滑片P1﹨P2的位置是〖〗
A.P1在最右端,P2在最左端 B.P1在最左端,P2在最右端
C.P1在最左端,P2在最左端 D.P1在最右端,P2在最右端
课后反思
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- 新人 初中 物理 九年级 16 电压 电阻 导学案