六年级英语教案.docx
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六年级英语教案.docx
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六年级英语教案
六年级英语教案
教学课题
Lesson19Christmasiscoming!
课时
1
教学
目标
四会掌握Christmastree,Christmaslights,Santa等词组和单词。
了解special,bring,invite,sing,give和carol等词的意思及在文中的用法。
重点难点
四会掌握Christmastree,Christmaslights,Santa等词组和单词
教学准备
圣诞树、彩灯、圣诞老人、圣诞节课件
教
学
过
程
一、Freetalk.
T:
Whatdayistoday?
S:
It’sDecember20th.
T:
Howdoyoufeelnow?
S:
Ifeelhappy/tired.
T:
ButIfeelexcited.Why?
BecauseChristmasiscoming!
T:
WhenisChristmas?
It’sDecember25th.
二、Newlesson.
1.T:
What’sChristmas?
It’saWesternholiday.Christmas,sayit,please.
T:
Onaholiday,peopledon’twork.Childrendon’tgotoschool.Holiday,sayit,please.
T:
DoyouknowanyWesternholiday?
S:
Newyear’sDay,Mother’sDay…
T:
Good!
DoyouknowanyChineseholiday?
S:
SpringFestival,LanternFestival…
T:
Yes.SundayandSaturdayareholidays,too.
三、Practiseingroups.
T:
pleasewatchamoviefor2minutesaboutChristmas,thenanswersomequestions:
Whatholidayisit?
Whatdoyousee?
S:
It’sChristmas.BecausethereisaChristmastree,someChristmaslightsontheirhouseandIseeaSantaontheChristmastree.
板
书
设
计
Lesson19Christmasiscoming!
ChristmastreeSantaChristmaslights
WhenisChristmas?
It’sDecember25th.
specialbringinvitesinggivecarol
课后
小记
六年级英语教案
教学课题
Lesson21ChristmasCards
课时
1
教学
目标
(一)知识:
掌握四会词汇:
yesterday,tomorrow,today,card,begoingto
(二)能力:
1.要求能够熟练地向他人描述某人昨天做了哪些事情;今天做什么事情;明天打算做什么事情。
重点难点
四会词汇:
yesterday,tomorrow,today,card,begoingto
教学准备
图片、圣诞卡片,录音机
教
学
过
程
ClassOpeningandReview
Greeting
Review:
复习在第6册学过的动词的过去式。
Introduce:
介绍tomorrow.在黑板上写的两组词旁边加上tomorrow和goingto练习将来时。
T:
Whatdayistomorrow?
S:
…
T:
I’mgoingtowalktoaparktomorrow.I’mgoingtoflyakitetomorrow.Whatareyougoingtodotomorrow
Drill
出示各种人物的图片,给出时间yesterday,today,tomorrow,让学生用三种时态描述图上内容。
如:
He/She/They______yesterday.He/She______s/They_______today.Heis/Sheis/Theyaregoingto_____tomorrow.
教学card.并解释bring的过去式brought.
T:
TodayyoubringChristmascards,too.Thecardshasbeautifulpictures.Let’sfindthecardwithSanta/stars……
教师示范如何给朋友写圣诞卡。
T:
MyChristmascardisok.TomorrowIamgoingtosendittomyfriend.
板
书
设
计
Lesson21ChristmasCards
YesterdayI_______.TodayI__.TomorrowIam_______.
walkedwalkgoingtowalk
ateeatgoingtoeat
课后
小记
六年级英语教案
教学课题
Lesson20ChristmasTree
课时
1
教学
目标
知识目标:
掌握单词“invite”“song”“star”。
知道怎样装饰圣诞树。
能力目标:
能够用所学词汇和句子进行对话,能烘托出装饰圣诞树时的气氛
重点难点
掌握并运用单词invite,song,star
教学准备
单词卡片、若干图片、录音机
教
学
过
程
一)、ClassopeningandReview
1)Greeting
(二)、Newconcept
1、Teach“invite,song,star”
1)IsupposetherewillbeaChristmaspartytonight.Thenleadadialogue.Forexample:
T:
WehaveaChristmaspartytonight.Iwanttoinvite____.(S1)
(ThenS1cometothefront.)
T:
Whodoyouwanttoinvite?
S1:
Iwanttoinvite______.(S2)
SS:
Let’sinviteS2.
S1:
Whodoyouwanttoinvite?
S2:
IwanttoinviteS3.
2、Howtomakeadecorationforthetree.Putupabig,cutoutChristmastreeandaskeachstudenttomakeadecorationforit.
3、Listentothetape.
4、Readthetext.
5、Let’ssingacarol!
板
书
设
计
Lesson20ChristmasTree
invite
lightsgiftsongstar
课后
小记
六年级英语教案
教学课题
Lesson22:
ChristmasGifts
课时
1
教学
目标
1.知识目标:
掌握四会单词Santa,something,thing;并且在句型中正确运用。
2.能力目标:
学会与人合作学习,在相互交流中准确运用本课单词Santa,something,thing和句型
重点难点
掌握四会单词Santa,something,thing.
教学准备
日历、单词卡
教
学
过
程
Step1、ClassopeningandReview
1)GreetingSayhellotothestudents.Askthewetheranddate.
Step2、Presentationandpractice
1、Teaching“Santasomethingthing”.
1)Demonstrate“Santa”withyourpostershowingSanta.
2)demonstrate“thing”and“something”
C:
Thesethingsaregreen.
T:
Yes!
Thesethingsarered.Whatcolourarethesethings?
These……
C:
Thesethingsarered.
T:
(Pointtotheyellowobjects.)
Whatcolourarethesethings?
C:
Thesethingsareyellow.
T:
Verygood!
Iwantsomethingblue.Sayit,please,class.
3)Practice
①Readrowbyrow.
②Makesentenceswith“thingandsomething”.
板
书
设
计
Lesson22:
ChristmasGifts
Santasomethingsomethingsomething
课后
小记
六年级英语教案
教学课题
Lesson23It’sChristmasmorning!
课时
1
教学
目标
教学目标:
1能够听、说、读、写四会单词。
2了解西方节日——圣诞节互送礼物的习俗
重点难点
掌握四会单词bringgiveopentoy
教学准备
圣诞老人玩具熊装扮好的圣诞树礼物盒录音机
教
学
过
程
Step1ClassopeningandReview
1)Greeting
T:
TodayisDecembertwenty–fifth.MerryChristmas.
S:
MerryChristmas.
Step2Presentation
1、Teach“bring,give,open.”
①Role–playtodemonstratethenewvocabulary.Bringawrapped“gift”toclass.
②Says:
Thisgiftisfor.
Iambringingthegift.
NowIamgivingthegift.
Openit,!
Look!
It’sa.
③Askthisstudenttoputthetoyinhisorherpencil–case.Thepencil–casenowbecomesthegift.
Practise:
AsksomevolunteerstodothesamepracticewiththehelpontheBb.Thegameis“giftgiving“.
TheteacherasksavolunteertopicksupagiftundertheChristmastreeanddothepracticewithothervolunteers.Wecandothispracticethreegroup.
板
书
设
计
Lesson23It’sChristmasMorning
Ibringagiftforyou.
Igiveyouthegift.
Pleaseopenit.
It’satoy.
课后
小记
六年级英语教案
教学课题
Lesson24Maddy’sChristmas
课时
1
教学
目标
a.能力目标:
使学生能听懂会说本课的story:
Maddy’sChristmas
b.情感目标:
通过游戏、歌曲等多种活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,进一步增强他们对西方传统节日的喜爱之情。
重点难点
使学生对本单元的基本知识有一个小总结和复习.
教学准备
使学生能听懂会说本课的故事:
Maddy’sChristmas
教
学
过
程
Step1.ClassOpeningandReview
a.Greeting.
b.Let’ssingaSong.“RockingCarol”
Step2.NewConcepts:
Maddy’sChristmas
1.Preparetoread
T:
Oh!
Christmasiscoming!
Ourfriend’s---Maddyisveryhappy.Class,pleaselookatthestorybookcarefully.Thenanswermyquestions.
教师引导学生快速浏览故事,回答下列问题:
WhereareMaddyandAnn?
Whataretheydoing?
IsMaddyhavingfun?
Whyorwhynot?
2.Read(播放故事录音,学生静听。
)
3.Discuss
出示问题,检查学生理解情况:
(1)DidAnnabuyChristmasgiftsforherfamily?
(2)DidMaddybuyherfamilyagift?
Whynot?
(3)WhatdoesMaddygiveherfamilyChristmas?
(4)Doesheramilylikegift?
(5)Doyoulikethisstory?
Whyorwhynot?
4.学生分角色朗读故事。
板
书
设
计
Lesson24:
Maddy’sChristmas
DidAnnabuyChristmasgiftsforherfamily?
DidMaddybuyherfamilyagift?
Whynot?
WhatdoesMaddygiveherfamilyChristmas?
课后
小记
六年级英语教案
教学课题
Again,please!
课时
1
教学
目标
l、读、写、说并听懂和口头运用下列词汇和句型
Christmas,Christmastree,holiday,lights,yesterday,today,tomorrow,card,begoingto,Santa,something,thing,invite,song,star,special,growintoaman,longago,bring,give,open,toys
1、MerryChristmas!
2、Wehavefuntogether!
3、I’mgoingtogivethemsomethingspecial……
4、Thestaralwaysgoesontop.
5、Hedidbringgifts!
6、Idon’tthinkso.
能力目标
1、让学生能用所学有关圣诞节的一些基本词汇来简单描述圣诞节这一西方传统节日。
2、让学生了解四种常用时态的区别与应用
重点难点
l、能够四会表示圣诞节这一西方重要节日的有关词汇并知道圣诞节的来历。
教学准备
录音机、单词卡片、实物
教
学
过
程
Step1.Greeting1.FreetalkbetweenTandSsaboutgreeting.2.Now,let’ssingacarol!
Step2.Review.
1.playgame:
readthesewords.
2.playgame:
spellit.
Step3.Finishthetest.
1.Writethecorrectwords.
2.Listen.Writethecorrectwords.
(Jenny)LiMing,tomorrowisChristmas.Christmasisaspecialholiday.Wearegoingtoinvitemygrandmotherandgrandfatherforsupper!
(LiMing)Great!
Ilikeholidays.
(Jenny)Let’sputuptheChristmastree.Herearethelights!
(LiMing)HereastarfortopoftheChristmastree!
(Jenny)WhatdoyouwantforChristmas,LiMing?
(LiMing)Iwouldlikeacamera,DoyouthinkSantaisgoingtobringit?
(Jenny)Idon’tknow,LiMing!
(LiMing)Areyougoingtogivesomethingspecialtoyourfamily?
(Jenny)Yes,andI’mgoingtoyouagift,too!
(LiMing)Iwanttoopenit,now!
(Jenny)Notnow,LiMing!
Youcanopenyourgifttomorrowmorning!
Step4:
Checkforunderstanding.
Step5:
ClassClosing
Song:
Oh!
Christmastree!
板
书
设
计
Again,please!
bring,give,invite,opencard,Christmas,Chrimastree,holiday,lights,Santa,song,star,thing,toys;
today,yesterday,tomorrow
课后
小记
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