江苏省南通市海安高级中学学年高二上学期中期考试语文试题.docx
- 文档编号:11206997
- 上传时间:2023-05-29
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:50.97KB
江苏省南通市海安高级中学学年高二上学期中期考试语文试题.docx
《江苏省南通市海安高级中学学年高二上学期中期考试语文试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省南通市海安高级中学学年高二上学期中期考试语文试题.docx(24页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
江苏省南通市海安高级中学学年高二上学期中期考试语文试题
绝密★启用前
2018-2019学年度?
?
?
学校1月月考卷
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
100分钟;命题人:
xxx
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人
得分
一、选择题
1.下列词语中,加点的字注音全部正确的一项是
A.风靡(mǐ)镌(juān)刻模(mó)样繁芜(wú)丛杂
B.给(ցěi)以干戈(ցē)庠(xiánց)序扪参(shēn)历井
C.狭隘(yì)挣(zhènց)脱憔悴(cuì)淇水汤汤(shānց)
D.桎梏(ցù)孝悌(tì)压轴(zhóu)悄(qiǎo)无声息
2.下列词语中,书写没有错误的一项是
A.褪变潦倒皓首穷经相形见拙
B.缔造今霄垂头耷脑掎角之势
C.蹉跎暮霭买椟还珠良辰美景
D.沉缅萧条不胫而走脍灸人口
3.在下列各句空缺处依次填入词语,最恰当的一组是
①王洛宾说:
“你就把我当成戈壁滩上的石头吧,想怎么唱就怎么唱。
”果然,维吾尔族司机地唱了起来。
②他的力气那么大,那么,出人意料。
但是总督府的旧镣铐依然在他身上,只是轧轧地响了几声就算了。
③可我们的请愿受到轻侮,我们的抗议招致了新的暴力,我们的哀求被人家,我们被人家轻蔑地一脚从御座前踢开了。
A.情不自禁不可思议置之不理B.不由自主不可理喻置之不理
C.不由自主不可思议置之度外D.情不自禁不可理喻置之度外
4.对下面这幅“你给我削瓜,我给你打扇”漫画内涵理解不贴切的一句是
A.爱人者,人恒爱之
B.自己动手,丰衣足食
C.投我以桃,报之以李
D.知恩图报,善莫大焉
第II卷(非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
二、名著阅读
5.下列各项中,对《雷雨》理解不正确的一项是
A.作品通过周、鲁两家庭,八个人物,前后30年的纠葛,写出旧家庭的悲剧和罪恶。
故事以封建大家庭的家长周朴园为核心,展开了错综复杂的矛盾。
B.第二幕中,周朴园认出鲁侍萍后,软硬兼施,采用吓、哄、骗、逼等手段对付她;鲁侍萍倾吐了心头的怨恨,痛斥了周朴园的卑鄙无耻,维护了自己的人格尊严。
C.剧本的人物台词高度个性化和富有动作性。
如:
周朴园简短的语言、盛气凌人的语气,鲁侍萍和缓的语气、时而冲动的语调,都与人物各自的身份相吻合。
D.周朴园与鲁侍萍之间的冲突,既是旧家庭的内部矛盾,也是人性的真与伪的冲突,甚至可以理解为男女之间情感的冲突,但从本质上看还是资本家与下层劳动者之间的矛盾。
6.下列各项中,对《一滴眼泪换一滴水》理解不正确的一项是
A.作者对伽西莫多受刑的刑台进行了工笔的描绘。
它既是下文情节展开的环境,也是一幅社会风俗画,同时写出那些“傻瓜们”——围观群众的无聊和庸俗。
B.小说在大场面描写中,又有许多小场面描写,并且始终贯穿三方面的内容:
一是伽西莫多受刑的经过和表现,一是围观群众的表现和态度,一是作者的态度。
C.在伽西莫多受刑时,群众嘲笑、辱骂他,在爱斯梅拉达给伽西莫多喂水时,群众发出由衷的欢呼,这表明愚昧民众心中的美好人性自我觉醒了。
D.小说用对比手法塑造了一组组人物形象。
通过美和丑,善良和邪恶,崇高和卑下重重对比,揭示了真、善、美的真谛。
评卷人
得分
三、文言文阅读
(一)阅读下面一段文言文,完成下列小题。
辛弃疾字幼安,齐之历城人。
时虞允文当国,帝锐意恢复,弃疾因论南北形势及晋汉人才,持论劲直。
以讲和方定,议不行。
留守叶衡雅重之。
衡入相,力荐弃疾慷慨有大略,召见。
寻知潭州兼湖南安抚。
乃度马殷营垒故基,起盖砦栅,招步军二千人,马军五百人。
先以缗钱五万于广西买马五百匹,诏广西安抚司岁带买三十匹。
时枢府有不乐之者,数沮挠之,弃疾行愈力,卒不能夺。
经度费巨万计,弃疾善斡旋,事皆立办。
议者以聚敛闻,降御前金字牌,俾日下住罢。
弃疾受而藏之,出责监办者,期一月飞虎营栅成,违坐军制。
如期落成,开陈本末,绘图缴进,上遂释然。
时秋霖几月,所司言造瓦不易,问:
“须瓦几何?
”曰:
“二十万。
”弃疾曰:
“勿忧。
”令厢官自官舍神祠外,应居民家取沟檐瓦二十,不二日皆具,僚属叹伏。
军成,雄镇一方,为江上诸军之冠。
时江右大饥,诏任责荒政。
始至,榜通衢曰:
“闭籴者配,强籴者斩。
”次令尽出公家官钱银器,召吏民各举有干实者,量借钱物,逮其责领运籴,不取子钱,期终月至城下发粜。
于是连樯而至,其直身减,民赖以济。
时信守谢源明乞米救助,幕属不从,弃疾曰:
“均为赤子,皆王民也。
”即以米舟十之三予信。
帝嘉之,进一秩。
以言者落职。
弃疾雅善长短句,悲壮激烈。
有《稼轩集》行世。
咸淳间,史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍,有疾声大呼于堂上,若鸣其不平,自昏暮至三鼓不绝声,枋得秉烛作文,旦且祭之,文成而声始息。
德佑初,枋得请于朝,加赠少师,谥忠敏。
(节选自《宋史·辛弃疾传》有删改)
7.对下列加点词语的解释,不正确的一项是
A.时虞允文当国当:
主持
B.弃疾行愈力,卒不能夺夺:
改变
C.逮其责领运籴逮:
抓捕
D.枋得秉烛作文,旦且祭之秉:
拿着
8.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是
A.稼轩:
是辛弃疾的号。
古人常用号给作品集命名,如《稼轩集》、《东坡全集》、《文山诗集》、《樊川文集》等。
B.江右:
文中指长江下游以西地区。
古人习惯以东为左,以西为右。
东西与左右常可互相替代,江东即江左,江西即江右。
C.长短句:
与“曲子、曲词、诗余”等,都是词的别称。
每首词都有一个“词牌”,按字数可分为小令、中调和长调。
D.三鼓:
即三更。
我国古代把夜晚分成五个时段,击鼓以报时,所以叫作五更、五鼓。
三鼓,就是指凌晨3点。
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)期一月飞虎营栅成,违坐军制。
(2)于是连樯而至,其直身减。
评卷人
得分
四、其他
10.把下列选自课本中的句子翻译成现代汉语。
(1)求!
无乃尔是过与?
(2)养生丧死无憾,王道之始也。
(3)未集太史氏,敢以状私于执事。
(4)出入经史百子,踔厉风发,率常屈其座人。
评卷人
得分
五、诗歌鉴赏
11.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
卖花声
张舜民
楼上久踟躇。
地远身孤。
拟将憔悴吊三闾。
自是长安日下影,流落江湖。
烂醉且消除。
不醉何如。
又看暝色满平芜。
试问寒沙新到雁,应有来书。
(1)请结合诗歌内容,简要赏析“拟将憔悴吊三闾”的表达效果。
(2)“试问寒沙新到雁,应有来书”包含了诗人怎样的期盼?
评卷人
得分
六、句子默写
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分
(1)西当太白有鸟道,____________。
(2)无边落木萧萧下,____________。
(3)____________,蓝田日暖玉生烟。
(4)汩余若将不及兮,___________。
(5)____________,此时无声胜有声。
(6)__________,不思其反。
(7)惟草木之零落兮,____________。
(8)____________,只是朱颜改。
评卷人
得分
七、现代文阅读
阅读下面的作品,完成下列小题。
信任
甘晓成
某国将军战功赫赫,战后成了国家高级领导人。
大乱初定,国内治安状况依然十分严峻。
将军决定为自己增加几个可靠的卫士。
将军的贴身卫士当然必须百里挑一,副官汉克负责初选,整理好具体资料后,由将军亲自圈定。
这一天,在汉克送来的名单里,将军圈点了一个叫斯曼的下士。
斯曼射击、格斗等各项科目都是全优,父亲是中学教师,母亲是纺织工人,看起来没问题。
斯曼身高一米八,身体非常强壮,长相也极为英俊。
将军看了非常满意,拍了拍斯曼结实的肩膀:
“小伙子,好好在我身边干,你会有大好前程的。
”斯曼并没有特别激动,自始至终表情一直很平静:
“将军,谢谢你的提拔。
”看着斯曼不同寻常的平静,汉克突然有一种不祥的感觉,他隐隐觉得这个斯曼看起来没有那么简单。
事实证明,斯曼是一个非常优秀的卫士。
好几次,斯曼不费一枪一弹,就凭他那双铁钳一样的手和精湛的格斗本领,就轻而易举制服了企图对将军不利的暴徒。
不知不觉,斯曼成了将军面前的红人,直到有一天……
这一天,汉克一脸紧张地来到将军办公室,说:
“将军,那个斯曼,太危险了,不能留着他。
”“什么问题?
”将军顿时也紧张起来。
“将军,我无意中找到了斯曼入伍前的原始档案。
他十一岁那年父母双亡,现在的父母只是其养父母,他的亲生父亲,是死去的麦克上校!
”将军的脑袋里嗡了一声。
十二年前,麦克上校是将军最强劲的竞争对手,后来将军抓住机会,以通敌叛国罪下令处决麦克上校全家,只有他不在家的小儿子得以幸免。
没想到那孩子如今竟成了自己的贴身卫士!
看将军沉默不语,汉克小声请示:
“要不要把斯曼控制起来?
”
将军沉思一会,脸上突然露出了笑容,说:
“继续留用斯曼。
另外,在适当的时候,把斯曼的身世和我用他做我卫士的故事,透露给报社。
”
不久,全国各大报纸都刊登了将军与仇人儿子的故事。
一时间,将军的宽阔胸怀,赢得了全国人民的爱戴。
将军和斯曼长谈了一次,斯曼的表情依然非常平静。
他说父亲的确是想叛变投敌,将军处决他没有错。
将军为斯曼的父亲大发感慨:
“其实我与你父亲是很好的朋友,可军法无情,我也是没办法。
”将军甚至掉了几滴眼泪,站在一旁的汉克,看着落泪的将军,突然感觉到一种阴冷的恐惧。
将军重用仇人儿子的事情,在喧嚣了一阵后平静了下来。
这天,将军应邀到一所大学演讲。
斯曼着一身军装,腰佩手枪,不离将军左右。
演讲进行到高潮时,斯曼突然发现,一个戴墨镜的男人形迹十分可疑!
斯曼感觉情况不妙,把手按在了枪套上。
突然,墨镜男人掏出了手枪。
斯曼出枪更快,挡在将军面前,同时抢先向对方开火。
斯曼的枪没有响,刺客的子弹却应声而至,射进了斯曼的胸膛。
刺客的子弹有毒,斯曼当场殒命。
在送别斯曼的葬礼上,将军泪流满面,再一次感动了全国人民。
汉克很疑惑,斯曼的手枪,关键时刻为什么不响呢?
汉克反复检查斯曼使用过的手枪,发现,子弹里没有火药!
所有的子弹都没有火药!
汉克当即向将军报告,将军轻描淡写地说:
“我知道,是我让人做的。
”汉克惊讶:
“为什么?
”“你以为我真的相信斯曼,他毕竟是我仇人的儿子,谁能保证他不会对我不利?
实话对你说,自从我知道他的真实身份后,他的枪里就再也没有一颗真正的子弹了!
”
当晚,将军被杀,他的脑袋被子弹打穿了,眼睛瞪得很大,死前似乎看到了什么可怕的东西,而汉克自此也消失得无影无踪……他留下了一张字条:
世界上可怕的不是不被人信任,而是有人假装信任你!
13.请简要概括将军的形象特点。
14.请从情节设置的角度,简要分析汉克这一人物在小说中的作用。
15.文中画线的句子表现了人物怎样的心理状态?
16.请探究小说以“信任”为题的艺术效果。
阅读下面的作品,完成下列小题。
好生活是一个文化问题
很长一段时间以来,我们对于“好”的理解主要集中在环保、低耗、节能等方面,节能、低碳、绿色、宜居等已经被确立为社会发展的重要考核指标。
这当然都是必要的,但还不够,因为这些指标基本上还是着眼于经济。
经济的增长不是“好”的全部含义,在经济增长“好”的背后还有一个更加根本性的标准,这就是“好生活”、“好社会”。
“好生活”、“好社会”是一个综合的指标,它当然应该包括好的经济增长,还应该包括:
好(合理)的政治体制、好(优良)的道德环境、好(正确)的价值观和世界观、好(和谐)的人际关系和好(愉快)的心情等。
因此,“好生活”问题不是单纯的经济问题,它实际上是一个文化问题。
一个时代的公共文化是这个时代的公众对“好生活”的认识。
由于经济理性属于工具理性,它关心的核心问题是效益,因此它无法回答何谓“好生活”的问题。
或者说,它对“好生活”的理解只是停留在物质计量、工具理性的层次,无法进入实质理性、价值理性的层次。
从这个层次理解和判断一个社会的发展模式,很难对其好坏作出实质性的价值判断。
比如,一种以牺牲环境、浪费资源、漠视代际正义为代价的发展模式究竟是好还是不好?
享乐主义者就可能认为,以牺牲环境和资源为代价的发展模式是好的,因为它能够让你迅速致富,在很短的时间内尽情地消费、挥霍、享乐,至于子孙后代则不在考虑之列。
只有当你对这个世界的持久存在和后代的福祉抱有深切的关怀,当你觉得在身体享乐之上还有更高的“好生活”的标准时,你才会警惕和批判断子绝孙式的发展模式。
至于正义、公平等,更是一个文化的问题。
以牺牲公平和正义为代价的发展模式是不好的,是因为我们认为人不是动物,不能把金银珠宝装饰的笼子当作自由的天空,把奢侈的物质享受当作幸福的全部。
人要活得像一个人,要有人的尊严,而奢侈品无法给你这样的尊严。
这就要有合理的政治制度、民主和法制,能够保障公民的权利。
可见,发展模式之争的实质是文化之争、价值观念之争、不同的“好主活”理念之争。
转变经济发展方式、使经济“又好又快”发展,表明我们认识到了原先的“发展就是一切”、“GDP挂帅”的发展模式是有问题的,这种发展模式背后的“好生活”理念有问题。
因此,只有解决了这个问题,才能进而解决我们应该选择何种发展模式的问题。
17.请简要归纳文章第一段的论述层次。
18.为什么说“好生活”是一个文化问题?
评卷人
得分
八、材料作文
19.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
颜值,是指对人的外貌或物的外部特征优劣程度测定的数值。
颜值高低,影响着人们的生活,演绎着世态风情;颜值高低,折射出审美的取向,引发了广泛思考。
参考答案
1.B
【解析】
【详解】
本题考查学生字音辨析能力。
解此类题时,要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析,尤其是对多音字的辨析,要结合词义、词性进行。
题干要求选出“加点的字注音全部正确的一项”,A项,“模样”中的“模”应读“mú”,意思是“人的长相或装束打扮的样子;表示约略的情况(只用于时间、年岁);形势,趋势,情况”。
C项,“狭隘”中的“隘”应读“ài”,意思是“宽度小;范围小;(心胸、气量、见识等)局限在一个小范围里,不宽广,不宏大”。
D项,“压轴”中的“轴”应读“zhòu”,意思是“把某一出戏排为一次戏曲演出的倒数第二个节目(最后的一出戏叫大轴子);一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏,现也指一场演出排在最后的较精彩的节目”。
故选B。
2.C
【解析】
【详解】
本题考查学生字形辨析能力。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
本题要求选出“书写没有错误的一项”,A项,“相形见拙”应为“相形见绌”;B项,“今霄”应为“今宵”;D项,“沉缅”应为“沉湎”,“脍灸人口”应为“脍炙人口”。
故选C。
3.A
【解析】
【详解】
本题考查对成语的正确理解和运用能力。
本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力。
这类题要综合考虑分析成语的基本义、感情色彩,要联系句子语境思考辨析选用。
常见的成语错误使用类型有望文生义,对象误用,断词取义,谦敬错位,功能混乱,不合语境,色彩不明等。
本题要求选出“在下列各句空缺处依次填入词语,最恰当的一组”,①句,情不自禁:
抑制不住自己的感情。
不由自主:
由不得自己;控制不了自己。
此句是说司机抑制不住自己的感情唱起来,选用“情不自禁”;②句,不可思议:
原为佛教用语,指思想言语所不能达到的境界。
后形容对事物或言论无法想象、很难理解。
不可理喻:
不能够用道理使他明白,形容固执或蛮横,不通情理。
此句是说他的力气那么大,大的无法想象,选用成语“不可思议”;③句,置之不理:
放在一边儿不理不睬。
置之度外:
放在考虑之外。
多用来形容不把生死、利害等放在心上。
此句是说自己一方的哀求被另一方放在一边儿不理不睬,选用“置之不理”。
故选A。
【点睛】
正确使用成语的能力。
此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。
需要注意色彩不明,断词取义,对象误用,谦敬错位,功能混乱,不合语境,望文生义等错误使用类型。
正确运用成语,要弄清楚以下几种类型的错误:
(一)看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调;
(二)看成语意思与所处的语境是否吻合,是否造成大词小用或小词大用;(三)看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境;(四)看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴;(五)看成语运用是否因望文生义而误用;(六)看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
4.B
【解析】
【详解】
此题考查学生图文转换能力。
解答此类题,要仔细看图,画面中的要素要全面把握,题目、画面、解释的文字,不能偏颇或漏掉,包括人物的神情,也是重点。
分析时要联系现实,分析画面背后的内涵。
这幅“你给我削瓜,我给你打扇”漫画内涵是关于感恩、回报及互爱的主题。
B项,“自己动手,丰衣足食”强调“依靠自己”,战胜困难要依靠自己。
故选B。
5.D
【解析】
【详解】
本题考查考生名著阅读理解识记能力。
解答此类题目,要求考生用心读《课标》推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可。
本题考查考生对名著《雷雨》内容主旨了解掌握情况。
要求考生对于要求阅读的作品能够通读。
阅读时还要了解识记相关的一些内容。
本题D项,“但从本质上看还是资本家与下层劳动者之间的矛盾”说法错误,从本质上来看还是人性的真与伪的冲突:
侍萍真诚、善良,周朴园虚伪、自私。
故选D。
6.C
【解析】
【详解】
本题考查考生名著阅读理解识记能力。
解答此类题目,要求考生用心读《课标》推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可。
本题考查考生对名著《巴黎圣母院》中《一滴眼泪换一滴水》”情节内容了解掌握情况。
要求考生对于要求阅读的作品能够通读。
阅读时还要了解识记相关的一些内容。
本题C项,“这表明愚昧民众心中的美好人性自我觉醒了”说法错误,应该是爱斯梅拉达的善举唤醒了民众内心的良知。
故选C。
7.C
8.D
9.
(1)定期一月要建成飞虎营栅,违背期限就要按军法治罪。
(2)于是运粮的船只接连来到,粮价自行降低。
【解析】
7.本题考查学生理解文言文词语含义能力。
文言文词语含义的理解,一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文,也就是具体语境进行。
本题要求选择“加点字解释有误的一项”,C项,“逮其责领运籴”的意思是“等到他们领命运回籴来的粮食”,所以“逮”的意思是“等到”。
故选C。
8.此题考核理解古代文化常识的能力。
文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。
平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意结合语境的含义作答。
题中D项,“三鼓,就是指凌晨3点”说法错误,三鼓,是指23点至次日1点。
故选D。
9.本题考查学生文言文翻译能力。
文言翻译是文言文的必考内容,翻译以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如
(1)中的“期”,定期,限期,约定时间;“期一月”,定期一个月;“成”,建成;“飞虎营栅成”,建成飞虎营栅,或:
飞虎营栅建成;“违”,违背,这里指超过一个月期限;“坐”,指定罪;“坐军制”,按军法治罪;“违坐军制”,违背期限就要按军法治罪。
(2)中“连”,接连;“樯”,代指运粮的船只;“而”,连词,表修饰;“至”,到;“连樯而至”,运粮的船只接连来到;“其”,代词,代指粮食的;“直”,通“值”,这里指价格;“身”,自行,自己;“减”,这里指粮价降低;“其直身减”,粮价自行(自己)降低。
【点睛】
文言文语句翻译,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。
文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
对古今异义的词语要“替换”,翻译为没有查处;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
参考译文:
辛弃疾字幼安,齐地历城人。
当时虞允文主持国政,皇上下决心要恢复失地,弃疾趁机论述敌我形势以及晋汉两代的人才,持论正直。
因为讲和刚刚停当,他的建议没有被施行。
留守叶衡平素很器重他。
叶衡入朝为相,极力向朝廷推荐弃疾胸怀大志深谋远虑,皇上就召见了弃疾。
不久担任潭州知州兼湖南安抚使。
就丈量原先马殷营垒的房基,修建新的营垒,准备招步兵二千人,马军五百人。
先拿铜钱五万到广西买了五百匹马,皇上又下诏命令广西安抚司每年捎带买三十匹。
当时枢府有不愿做这件事的,屡次阻挠他,弃疾干得更加卖力,最终不能改变他的想法。
各种费用上万计,弃疾善于斡旋,事情都马上解决。
进谏的人把弃疾聚敛财富的事上奏给了朝廷,朝廷就下发了御前金字牌,让他日落的时候停止作罢,弃疾接过来把它藏了起来,出去严责监办的人,定期一月要建成飞虎营栅,违背期限就要按军法治罪。
飞虎营如期落成,弃疾上书陈述事情的经过,画好图纸呈给皇上,皇上于是才消了气。
当时连续下了几月的秋雨,有关部门说造瓦很困难,弃疾问:
“必须要用多少瓦?
”回答曰:
“二十万。
”弃疾说:
“不要担忧。
”命令厢官除官舍神祠之外,动员居民每家献出沟檐瓦二十块,没有二天都齐备了,僚属都很叹服。
军队建成,雄镇一方,是江上各部队中最好的。
当时江西一带发生严重饥荒,皇帝命令弃疾督办赈灾工作。
刚一到灾区,弃疾就在通衢大道张榜说:
“囤积粮食的流配,强买粮食的杀头。
”接着下令全部拿出公家的官钱银器,号召吏民分别推举有实际才能的人,根据自己的情况借贷钱物,等到他们领命运回籴来的粮食,不取利息,约定月底到城下销售。
于是运粮的船只接连来到,粮价自行降低,百姓赖此得以度过饥荒。
当时信州太守谢源明乞求拨米救助,部属都不答应,弃疾说:
“都是一样的老百姓,而且都是皇上的子民。
”就拿米舟十分之三拨给了信州。
皇帝嘉勉这件事,给弃疾进一级俸禄。
又因为谏官弹劾丢掉了职务。
弃疾一向擅长作词,他写的词风格悲壮激烈。
有《稼轩集》流传于世。
咸淳年间,史馆校勘谢枋得路过弃疾墓旁庙宇,听到有急促的声音大呼于堂上,好象鸣发其心中的不平,自傍晚至半夜不绝声,枋得拿着蜡烛写作文章,准备天亮将祭祀他,文章写成而声音才停下。
德佑初年,枋得向朝廷请示,朝廷加赠他为少师,谥号忠敏。
10.
(1)冉求,恐怕应该责备你吧?
(2)百姓对生养死葬没有什么遗憾,这是王道的开端。
(3)未集中到史官手里,斗胆将这篇行状私下送交给您。
(4)精通经史诸子典籍,议论时才华横溢,滔滔不绝,常常使在座的人折服。
【解析】
【详解】
本题考查学生文言文翻译能力。
文言翻译是文言文的必考内容,翻译以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 江苏省 南通市 海安 高级中学 学年 高二上 学期 中期 考试 语文试题