《种一片太阳花》.docx
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《种一片太阳花》
《种一片太阳花》
教材分析:
课文写的是住在机关四合院的“劳动者们”中太阳花的事。
全文共四个部
分,分别交代了种太阳花的原因,太阳花从种子落地到一齐开放的过程,单
独一朵太阳花的生命极其短促,来年还种太阳花,通过作者记叙种太阳花的
经验和感受,表露了人对花的爱恋,花对人的启迪。
教学目的:
1、能正确、流利地朗读课文,做到读准字音,理解词语的意思。
2、理解课文内容,感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿,联想到
具有太阳花品格的人。
3、学习作者细致观察,抓住事物(太阳花)的特点描述;
教学重点:
理解太阳花个体生命的特点——生命如此短促,却又如此顽强。
教学难点:
通过阅读理解,联想到具有太阳花品格的人。
教学构思:
课堂教学应充分让学生自主学习,真正成为学习的主体、课堂的主人,以
“阅读思考——讨论——解疑——拓展训练”的方式,通过朗读把课文语言内
化于学生的心里,熏陶情感,启迪思想,在传授知识的同时,培养学生的思
维能力,于潜移默化中达到德育、美育的目的。
此外,为了让学生能由太阳
花联想到具有太阳花品质的人,在3月5日学雷锋日的活动中,可有意识的
稍微做了一点渗透,学习了雷锋精神——把有限的生命投入到无限的为人民
服务中去。
教具准备:
教师:
小黑板、录音机、太阳花的图片
学生:
认真预习
教学过程:
第一课时
一、创设情境,谈话导课
1、同学们,你们喜欢花吗?
平时,你最喜欢那种花?
为什幺?
(注意让学生说出花的主要特点)
2、过渡:
刚刚我们讲了很多花,他们都各有各的美丽之处,今天这节课,
我们来认识一种太阳花(板书:
太阳花),看到这个花名,你想到了什幺?
过渡:
的确,太阳花是因为特别喜欢阳光而得名。
现在,让我们来看一看
作家李天芳笔下的太阳花有什幺独特的魅力?
板书课题:
种一片太阳花(齐读课题)
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- 关 键 词:
- 种一片太阳花 一片 太阳
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