《大自然你好》课文反思_3篇(共2页)1100字.docx
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《大自然你好》课文反思
《大自然你好》课文反思篇1
回信从&;我&;年历到&;佳洛特&;和小狗在院中玩耍谈起,我同院的小朋友逗着他可爱的小黄狗。
例如:
我像他这么大的时候,有一双能够跳的腿,说不定比他玩得带劲儿,对普通人来说是多么平常的小事。
在教学时,我让学生感受一下,对海迪姐姐这样的残疾人有个被禁锢的身躯,对自由的渴望。
通过诵读、品读等多种方式。
从课文中写海迪姐姐听说小鸥去不了舅舅家深感同情,这将孩子与大自然阻隔了。
父母给小鸥的关爱犹如病魔给海迪的羁绊。
在教学课文时,让学生体会张海迪姐姐翅膀断了,但她的心是高高地飞翔,一双渴望自由的眼睛在黑夜里透过玻璃注视着高远的天空,闪烁的星星,在与他们对话、交流。
是作者内心的表白,是大自然给了她生活的信心和勇气,是大自然给了她带来生活的希望我们应该真诚地向大自然高喊一声:
&;我热爱生活,热爱美丽的大自然。
&;
课文讲完了,感觉好了很多,自己的状态有了改善,孩子们也精神了很多,看来问题真的是在自己身上呀。
《大自然你好》课文反思篇2
《大自然你好》是张海迪给小朋友的一封信,从文章中我们看到一个用爱支撑的生命,深深感受到了&;即使翅膀断了,心也要高高飞翔。
&;所蕴涵的一种积极向上的生命力量。
在教学时,我让学生感受一下,对海迪姐姐这样的残疾人有个被禁锢的身躯,对自由的渴望。
通过诵读、品读等多种方式。
从课文中写海迪姐姐听说小鸥去不了舅舅家深感同情,这将孩子与大自然阻隔了。
父母给小鸥的关爱犹如病魔给海迪的羁绊。
在教学课文时,让学生体会张海迪姐姐翅膀断了,但她的心是高高地飞翔,一双渴望自由的眼睛在黑夜里透过玻璃注视着高远的天空,闪烁的星星,在与他们对话、交流。
是作者内心的表白,是大自然给了她生活的信心和勇气,是大自然给了她带来生活的希望我们应该真诚地向大自然高喊一声:
&;我热爱生活,热爱美丽的大自然。
&;
《大自然你好》课文反思篇3
《大自然,你好》是海迪姐姐写给小欧的一封信,信中海迪借自己的亲身经历表达了对自由的向往,对自然的渴望,令人心灵震撼。
用生动的语言告诉我们大自然能给人带来乐趣、力量、希望,使人变得开朗、聪明、心灵美好,等待人类去发现它的秘密,寻找知识,让孩子开阔视野,陶冶情操,强健身体,鼓励小朋友们到大自然中去。
这封信是海迪姐姐与小欧之间的一次心灵沟通,涉及到以上几个方面,学生能够根据自己的生活体验有所感受,所以我设定了两个中心话题第一个是&;这封信是海迪姐姐与小欧之间的一次心灵沟通。
读了这封信,你有怎样的感受?
你是从哪些语言感受到的?
读一读,在旁边写出理解。
&;这样的话题留给学生思考的空间,学生一般从海迪姐姐与自然的关系考虑,得出自然对海迪的帮助。
第二个中心话题是:
海迪姐姐希望小欧到大自然中去,还有什么原因吗?
将学生的思考角度引向泰戈尔与自然,成长与自然的关系。
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