初三毕业感言1.docx
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初三毕业感言1.docx
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初三毕业感言1
初三毕业感言_1
初三毕业感言
1.我们分离了,但你的姿容依旧在我的心坎里保存,有如韶光留下的依稀幻影,愉悦着我惆怅的心灵。
认识你是我的欢乐,离开你是我的痛苦。
在这离别的日子里,支持着我的是对于重逢的期盼。
3.你留给我的,是美丽的记忆。
你使我怀念少年时的友谊。
当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时,却先醉了自己。
4.明晨行别,但愿云彩、艳阳一直陪伴你走到远远的天涯;鲜花、绿草相随,为你铺展远远的前程。
5.岁月虽然悠悠而去,告别时你那对眼睛却永存在我心中:
纯如水晶、亮如明月、沉如潭渊、洁如白雪
生活的大海会有惊涛狂澜,人生之舟,划起智慧和毅力的双浆,劈波破浪,驶向理想的明天。
7.献上依依惜别的祝愿,愿福乐时刻与你相伴。
分离熔得友情更浓,重聚首将在那更加灿烂的明天!
8.曲终的时刻没有泪水,只祈愿有朝一日当我们重新聚首校园时,将那些熟悉的一草一木吻遍。
9.就要在毕业纪念册上写几笔了,却发现写留言真难。
想记下数年同窗的感受,酸甜苦辣涌上心头,却又无从说起。
10.感情忽然获得升华,犹如淘尽流沙后只剩下真金,我终于明白:
岁月纵然将随风远去,留下的真挚友谊却将终生长忆。
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1.我们匆匆告别,走向各自的远方,没有语言,更没有眼泪,只有永恒的思念和祝福,在彼此的心中发出深沉的共鸣。
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如果我能,我愿将心底的一切都揉进今日的分别。
但是我不能啊!
那么,就让我们以沉默分手吧!
这是一座火山的沉默,它胜过一切话别!
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3.离别,能使浅薄的感情削弱,却使深挚的感情更加深厚,正如风能吹灭烛光,却会把火扇得更旺。
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4.默默地分手,正如当初默默地相遇。
愿这温馨的微风,给你捎去我深情的祝福和祈祷。
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5.你临别的微笑虽然只是短短的一瞬,但是摄在我心的底片上,却留下了永恒。
我时时将它托在思念的掌心里,那形象是那么真切,那么清晰!
1
明天你要去远航,请把这小小的礼物装在胸膛,它会化成你的信念和力量,鼓舞你去战胜狂风恶浪。
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7.朋友,从忧愁的云雾中走出来吧。
生活在呼唤你,知识在呼唤你,紧张而有意义的工作在呼唤你
1
8.我深深地理解,跟多少困难进行过斗争,你才得到眼前的成绩。
在追求、斗争和苦干的过程中,我将永远面带微笑站在你的身边。
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9.莫道浮云终蔽日,严冬过尽绽春蕾。
人生最可贵的财富是希望,希望将给人生带来永久的乐趣。
20.愿我真挚的友情是你最信得过的医生;愿这位最体贴你的医生能使你心灵的伤口愈合,感情的痛楚消减,一切都恢复平静
2
1.我只想在你的理想和希望里,能为你增添一点鼓励;我只想在你生活出现失意和疲惫时,能给你一点儿力量和希冀。
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让我们干掉这一杯毕业酒吧!
它灌注着生活的甘露,它盛满着希望,香甜将长留在我们的舌间唇上,还有无尽的回味。
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3.青春的脚印留在校园的小径上,欢歌笑语留在草坪上母校的一草一木,每一个角落,都铭刻着我们的友情、我们的梦想。
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4.像蜂蝶飞过花丛,像清泉流经山谷,在记忆的心屏中,学生时代的生活,恰似流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
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5.弹指一挥,四年从指间滑落,为什么总要在离别的时候,才发现生命如此苍促?
早已习惯和你一起学习、漫步的日子。
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人生何处不相逢,今天的握手告别,必将迎来日后的再次相聚,让我们为了各自的理想擦干眼角的泪,上路!
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7.三年同窗,一起沐浴了一片金色的阳光,一起度过了一千个日夜,我们共同谱写了多少友谊的篇章?
愿逝去的那些闪亮的日子,都化作美好的记忆,永远留在心房。
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8.迁徙的大雁已在长空排队列行,报信的春花已绽放花蕾,亲爱的同窗好友,我们如此相惜相爱,分离只会让我们的心靠得更近。
2
9.莫怨!
莫怨暴风雨无情,将多少娇艳的花儿辗成尘埃;暴风雨却也是多情的呀!
看看,多少无畏的花儿,正是被它催开!
不信吗?
请看大海是一个多么壮丽的繁花竞放的世界!
30.是否还记得校园里那条彩色卵石铺成的小路?
两旁有缤纷的鲜花镶边,还有翠绿的柳丝飘拂。
多少个早晨,多少个傍晚,我俩在这路上漫步它和友情一起,留在我的记忆里,也烙在我的印象中。
3
1.我在白浪奔涌的大海边散步,常为沙滩上拾贝壳的人们所吸引:
那专注认真的神态,那悠然自信的动作,仿佛整个大海是属于他的,所有的路口可以任他选择。
朋友,我禁不住想起了当年你在学业上的专注、认真、自信
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多少年来,已习惯和你同窗共读,同室而眠,忘不了多少次挑灯夜战,忘不了多少次的熄灯长谈,忘不了一起的吵吵闹闹,忘不了一起的泪水欢笑。
今天,却要唱离别歌了。
我只能挥手,愿你日后珍重!
3
3.不要忘记自己的路,那些洒着汗珠、闪着光彩的路,那些惊心动魄、披荆斩棘的路,那些崎岖不平、备尝艰辛的路,那些浸透泪水的路自己走过的路,是自己最贵重的财富。
只有记住这些路,才能走好以后的路。
3
4.没有想到,你会把毕业纪念册递到我的面前,在我印象中你是那么沉默寡言,仿佛总拒人于千里之外。
今天,才发现你是那样多情,内心一样蕴涵着七彩的世界。
愿我们相亲相爱,同苦同乐,拥有更多的朋友和友谊。
3
5.人生是一幅顺利与挫折、欢乐与痛苦交织的图画,正如我们今天的告别和日后的相遇,都是生命中必然的轨迹,那么,我们又何必哀叹,何必哭泣。
踏上远去的列车,未来不再是飘渺的梦。
今日一别不知何时重聚,送你一颗雨花石吧,惟愿多年后,你还能记得那个和你一起欢笑哭泣的同窗好友!
珍重!
3
收起离别的泪。
我们仍然是好同学,好朋友,尽管以后将各奔西东。
但只要心相通,志相同,又何必朝夕与共?
带着朋友的祝福,愉快地奔向各自的广阔天地。
想着朋友的祝愿,努力塑造朋友希冀的形象。
希望再聚会时,大家会感到朋友的温馨,朋友的神圣。
【初三毕业感言400字】
那一天,在慢慢的向我们靠近,今年夏天,轮到我们啦!
初三毕业后,是离别、还是永别?
去年的今天,我们傻傻的看着初三即将毕业的学生,有种羡慕的眼神,等到我们即将离开时,却有些不舍、心里竟不知是什么滋味?
毕业前这些日子,时间过的好像流沙,看起来漫长,却不时无刻不在逝去,想挽留,一伸手,有限的时光却在指间悄然溜走。
有些回忆,我们不曾忘记,却因为岁月淡忘了!
有些故事,我们不提,或者想不起,直到有一天,募然回首,才发现我们失去太多一起度过的那些日子,那段生活,过了就不在重来。
总有一天,我们会离去,或许以后,因为时间、我们谁也不能陪谁?
但如果有一天,我想起你们,脑海里挥之不去的记忆;有的是失望有的是开心。
如果有天我们在街上相遇,那是上天赐给我们惊喜,所以我坚信我们都会再次相遇。
朋友们,为了你们的理想去努力去拼搏吧!
成功属于的每一个同学。
【初三毕业感言700字】
三年前,我们满怀希望来到风帆,这所让我们向往的学校,让我们感到骄傲的学校。
我们仍然清楚地记得,刚踏进校园时的兴奋与喜悦。
看着树枝上抽出的新芽,我们会感到十分欣喜,闻着空气中浮动的花香,我们会觉得十分惬意。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
自主学习,全面发展,展现了一个个充满活力的风帆学子
三年来,我们共同经历了很多,也感悟了很多。
我们与风帆朝夕相处,我们在这里快乐地学习,快乐地生活,快乐地成长。
校园里的每一株花草都见证着我们的努力与拼搏,教室里的每一个角落都留下了我们成长的足迹。
三年的点点滴滴,给我们留下的感动,我们永远不会忘记。
我们不会忘记,课堂上老师那认真的神情与同学们求知的眼神;我们不会忘记,运动会上我们挥洒汗水,奋力拼搏;我们不会忘记,成功时领奖台上那一张张纯真的笑脸;我们不会忘记,失败时老师一句句鼓励的话语,温暖着我们失落的心;我们也不会忘记誓师大会上老师给我们的美好祝福,我们更不会忘记,中考出征仪式上黄校长睿智博学、振奋人心的演讲鼓舞着我们在场的每一个人。
这三年来我们不仅仅是在学习,更是在品味人生,感悟人生。
然而三年的时光如流水般飞逝,三年前我们在此相遇,三年后的今天,我们也将要分离,一句不舍或许显得过于干涩,但是再多的话语也无法表达我们对学校深深地留恋。
三年风帆人,一生风帆情。
三年来丝丝缕缕的珍贵记忆,我们永远铭记在心间。
此时此刻,我们心里充满着一种依恋、一种不舍,更充满了对老师无尽的感激,是老师真诚的鼓励,让我们自信满满地做最好的自己,是老师背后默默的支持与无私的帮助,让我们破茧成蝶,在学习的花海中翩然飞舞。
最后,让我们用一颗感恩的心,对每一位辛勤耕耘的老师说一声谢谢。
让我们用自己的进步和成绩,来报答老师的无私奉献。
附送:
初三毕业班教师动员大会校长讲话稿
初三毕业班教师动员大会校长讲话稿
初三毕业班教师动员大会校长讲话稿明确目标增信心确定措施创辉煌毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现,是学校工作的重中之重,在开学之初就召开毕业班老师大会,与毕业班老师共商对策,可见学校对毕业班工作的重视,目前是毕业班教学的关键时刻,今天召开这个动员会,旨在使大家明确目标增添信心,确定措施创造辉煌,也是为夺取今年中考的胜利给老师们鼓劲、加油。
一、分析现状,增添信心
1、从上学期期中、期末来看,与去年相比,总体成绩比去年好,首先从年级来看,摆脱了最后一名,从单科来看历史区第十名,数学区十一名,政治十四名,英语十四名,语文十五名,物理、化学略差,从单科来看,胡秋红的英语在区还处于领先位置,期中、期末均在前五名。
马红燕的历史也比较突出,期中区11名,期末区第6名,徐立萍的期末数学名列区第7名,陈慧青的期末数学名列区第十名,陈桂萍的政治、周传方的历史、张萍芳的数学、潘彩萍的数学都已接近区中游位置。
但是优秀生不占任何优势,尖子可能还没有去年尖,优秀人数不理想,存在偏科现象;后进生队伍仍然很庞大,值得我们特别关注。
2、部分老师不注重在课堂效率和方法上下功夫,不转变观念,仍是满堂灌,一言堂,总不愿意放手,自己教的辛苦,学生学的辛苦,但收效甚微,我们应结合我校的现状,坚决要向45分钟要效率,每节课无论是何学科,一定要留下15到20分种给学生练习,巩固和背诵,要千方百计,在效率上下功夫,要舍得放开手脚,让学生特别是优秀学生,自由发展,一定要教给学生学习的方法,不能拼时间,打消耗战。
3、毕业班很多教师都不注意研究中考题型,有些老师对本学科中考考哪些内容,哪些是重要考点,有多少题,考试方式,学生答题规范和方法都一无所知,都很茫然。
这对毕业班复习极为不利。
二、明确目标,增添措施明确本届中考的目标:
争
1
4、保15。
为此,我们应该怎样去进行教学,如何做个别辅导,复习的安排怎么进行?
……这些都是我们所思考的问题,且需要我们去解决。
同时,我们现在对毕业班工作的指导思想是:
面向全体学生,保优生,抓中层,促差生;强化常规管理,正学风,抓考风,抓课堂,求效率;发挥团结协作,脚踏实地的工作精神,争创新的佳绩。
各班级要制订出各班级的目标,把目标落实到学生个人身上,各学科要有学科目标,教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标,这样使总目标与分目标形成一个目标锁链,环环相套,融为一体。
三、几点建议:
第一,团结全体教师,调动一切积极因素,发挥集体效应。
毕业班工作在分管校长和教导处的领导下,制定毕业班工作计划,定期召开会议,分析各阶段情况、工作重点和应对策略,深入课堂听课,及时了解教学问题,提出改进意见和建议。
毕业班教师应做到:
制定教学复习计划,把握教学进度,组织复习资料,加强学科研究,研究中考说明,捕捉中考信息;以班主任为核心实施班主任负责制,班主任应做到:
确定班级目标,圈定各层学生,协调任课教师,加强学生管理,实现班级目标。
第二,加强学生管理,营造良好的学风(或氛围)是取得成绩的保证。
以班主任为主,各任课教师协助,形成齐抓共管的学风管理模式。
(1)抓好班级日常工作管理,确保正常有序的班级教学环境;对学生实行量化管理;在政教处领导下,抓好对初三学生的纪律教育。
(2)通过班会课营造气氛。
如列举前三年的中考各类学校的中考分数线,让学生根据自己现有水平,通过105天的努力,模拟填报志愿,确立奋斗目标;现在离开中考还有105天的时间,各班可以把班队课适当调一下,开一个百日誓师主题班会,让学生表决心;也可以树立身边的示范,让他们学有榜样,行有方向等等多种形式来营造中考气氛。
通过一些列主题班会,对学生进行理想和前途教育,对不同层次的学生提出不同层次的要求,让学生树立“进步就是成绩“、“进步就是100分“、“进步就可以毕业“的观念,让他们人人都有信心,教育学生要讲究方法。
初三学生往往情感敏锐也较脆弱,逆反心理强,要根据学生的心理特点,采取适当的教育和引导方法,多疏导与帮助,多宽容学生犯错误,不要一棍子打死,切忌简单粗暴,急于求成。
(3)加强与家长交流与沟通,取得家长的支持。
(4)加强心理素质教育,学生决胜中考,除智力因素外,还有非智力因素在起作用。
在各种非智力因素中,心理因素尤为重要。
参加中考不仅是对学生成绩和能力的考试,也是对学生整体心理素质和竞争能力的考试。
为使学生能以积极的心态战胜中考挑战,建议大家在学生中大力开展心理素质教育和心理辅导工作,具体做法:
前阶段以鼓励为主,提高竞争意识,树立中考信心,既要让学生明确自身的实际,社会的发展和经济建设需要各个层次的人才,“天生我才必有用“,又要让学生明确中考是选拔考试,是一场竞争,是人生征途上的分水岭,是综合能力的较量,其结果必然优胜劣汰,让学生及早做好心理准备;后阶段以多种形式消除恐12初三毕业班教师动员大会校长讲话稿第2页惧、紧张情绪,以良好的心态参加中考,同时要加强中考模拟训练,加强应考经验的指导。
第三,狠抓课堂,优化教法,指导学法。
一是发挥教师自身作用,抓好备课关;发挥教师主观能动作用,抓好上课关;结合学生实际,重视方法研究,抓好学生学法指导关。
二是学校管理要从常规抓起,要及时反馈学生对教师的教学要求;突出对教学常规的检查。
三是要坚持不懈地做好辅优补差工作。
抓差生,做好差生转化工作,采取低起点、小步子,鼓励他们战胜学习上的困难,指导他们改进学习方法;抓优生,加大训练,引导他们自学,解答他们的疑难问题,让他们向高层次发展,抓临界生:
一类是临界合格生,另一类是临界优生,这两类学生要集中精力抓好,对他们要因材施教,要“四优先“:
课堂提问优先,作业批改优先,课外辅导优先,家庭访问优先;“五跟踪“--思想跟踪,课堂跟踪,作业跟踪,测试跟踪,学法跟踪。
通过努力,使大部分临界生在中考中取得明显进步。
四是注意捕捉中考信息,了解掌握中考动态,研究大纲、考试说明,有效提高课堂效率,努力在课堂上渗透中考信息。
五是保证时间,按时认真做好教学六认真工作,保证教学时间。
第四,讲究科学的复习方法,提高复习效率。
1、解读中考说明,做到有的放矢。
《中考说明》中的“考试范围与要求“明确了中招考查的知识与能力要求,考查“基本知识和技能、基本过程和方法“;运用学科知识解决简单问题的能力;进行科学探究与实验的能力;“考试内容与要求“就是中考知识与能力要求的细化标准--考纲。
各学科有能力要求。
各科学内容有具体的知识栏目,知识考点。
这些内容要时刻装在心中,进行思考并细化、解读(使它可操作、可控、可测)。
明确每一个考点要考到什么程度(若把不准,就查一查近年来中考试卷在这个点上是如何出题的),把握复习方向,控制复习的尺度。
要对我市近3年来的中考、模考试卷进行认真分析,找出常考点(可考性强,出题机率高)与偶尔考点(为增加知识覆盖面而设),做到复习中有的放矢。
各教研组一定要开好考纲专题研讨会。
2、注重中考复习策略
(1)把握考纲方向,正确处理教材和教辅的关系。
课程《标准》是基准,《考试说明》定方向,手中教材为蓝本,教辅材料做补充。
(2)处理好基础、方法和能力的关系,《考试说明》对基础和能力有明确要求:
基础:
“基本知识、基本技能、基本方法和基本应用“能力:
科学探究能力与应用知识解决实际问题的能力“抓基础“不能当口号喊!
夯实基础是“根本“,理解感悟是“关键“,方法能力要“渗透“,专项训练获“效果“。
复习中应“注意“和“强调“的问题:
中考试卷是考纲的展现,试卷中突出和重视的问题在复习中必须引起足够的重视。
注意理论和实际相结合;注意学科的内在联系和知识的综合;注意关注社会热点、焦点及贴近学生生活的问题;注重运用基础知识和技能分析解决实际问题能力的培养;注重实验与探究能力、创新意识的培养;强调体现积极的价值取向,即强调科学精神和人文精神;强调人与自然、社会协调发展的现代意识。
重“四基“,重“联系“,重“综合“,重“创新“和“能力“是中考试卷全面考查所坚持的方向。
3.正确处理教师的主导作用和学生的主体作用复习中,教师必须以有效的教学手段实现高效课堂,从而促进学生的高效学习,这就要想办法让学生快乐的去学并会学。
使复习有耳目一新之感。
以多种手段向学生提供广泛而有效的信息(课件、视频、典型题、补充与总结材料等)以多种手段激发学生的主动参与学习(学生总结与讨论、预留思考题、小组互动等)从多个角度引导学生认识理解问题(例如:
物理学科可以从声、光、热、力、电等角度分析一个问题,政治学科可以从道德、心理、国情、国策、法律等角度分析一个问题)从多个层面训练学生不同的技能和方法(将复习内容分层次、分板块进行练习)复习课有效的教学设计:
实现高效复习,课堂设计是关键,备课应做到:
三知三思四设计三知:
知考纲、知教材、知学情三思:
复习什么?
(目标、内容)怎么复习?
(方法、手段)怎么知道复习到位了?
(效果检测)四设计:
复习目标教学内容课堂活动复习方法4.正确处理“讲“和“练“的关系精讲要把握好几个点:
⑴基础知识讲重点;⑵突破难点讲关键;⑶易混内容讲对比;⑷同类内容讲典型;⑸新旧知识讲联系;⑹一般规律讲特殊;⑺培养能力讲思路;⑻调动学生自己讲。
巧练的原则:
适时、适量、精、新、活巧练方法归纳:
⑴基础知识扎实练⑵新旧知识结合练;⑶关键知识突出练;⑷易混内容对比练;⑸举一反三创造练;⑹基本技能循序练;⑺重点内容反复练;⑻难点内容分步练;⑼同类知识典型练;⑽因材施教区别练;5.正确处理系统复习和重点突破的关系⑴拟定符合教情与学情的复习计划,统筹安排复习时间四段复习内容:
第一阶段:
全面复习,夯实基础第二阶段:
板块复习,提高能力第三阶段:
模拟与冲刺训练,弥补漏洞,提高应试能力。
第四阶段:
考前调整,回归课本,稳定心态复习方法和技巧夯实基础筑牢根本条理系统居高临下计划安排专项训练针对训练解决疑难注重理解举一反三切实落实训练效果开阔眼界见多识广详略得当难易适度⑵复习中的具体作法两轮复习备中考、做好冲刺见成效;复习到点、引导到位;调整心态,稳定发挥。
复习中应注意解决、避免出现如下问题:
对学生而言,因为学习习惯差导致学习缺乏科学性和持久性,自学能力薄弱,教师对学生复习要求规定多,检查少,跟踪督查更少;方法简单,批评多,帮助少,要求多,关心少,师生关系紧张。
对教师而言,
①复习内容和考点要求把握不到位,复习方式单一缺少变换;
②习题不精挑细选,贪多求全,题海战述,重复训练;
③学困生缺乏有效的帮助手段和耐心;④学科间的协调配合不到位,缺少均衡和全局意识,相互挤占时间,导致学生各学科不能均衡发展;⑤培优补差性针对性不强,作业布置没有针对性,试卷与作业不能做到及时批改与讲评。
6、教学过程中重视“五练“,这“五练“是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。
练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时,要坚决做到审题规范、解答规范,做到思路明确、书写认真、步骤清晰;练速度就是要在规定的时间内,完成一定量的题目,而且一定要保证会做的题目要拿满分;练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度,熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律;练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件,巧妙选择解题方法,掌握常见题型的解题技巧,提高考试技术;练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力,能够沉着冷静地解答好每一个题目。
以上是我个人的观点,仅供大家参考,大家一定有更好的和行之有效的复习方法,我相信,只要我们齐心协力,齐抓共管,届中考一定会在原有的基础上取得较大的进步。
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