《要是你在野外迷了路》第二课时教学设计.docx
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《要是你在野外迷了路》第二课时教学设计
《要是你在野外迷了路》第二课时教学设计
[教材分析]
这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌,向我们介绍了几种辨别方向的方法。
这首诗歌易读易懂,能引起孩子们对大自然的极大兴趣,并使他们懂得,只有留心观察,才能发现大自然的许多奥秘。
[学习目标]
1、知识目标:
会认4个字,会写9个字;有感情地朗读课文,背诵课文。
2、能力目标:
培养理解课文,朗读课文的能力;语言表达能力;掌握一些辨别方向的方法。
3、情感目标:
激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。
[教学重点]
掌握几种辨别方向的方法并有感情地朗读课文、背诵课文。
[教学难点]
讨论:
雪化得快的是南面还是北面。
[教学准备]
CAI课件,了解辨别方向的其他方法。
[教学过程]
一、设疑导入,揭示课题
1、小朋友,如果你在城市迷了路,会怎么办呢?
2、要是在茫茫的野外迷了路,到处荒芜人烟,身上也没有带辨别方向的工具,那可怎么办呀?
老师告诉你,大自然有很多天然的指南针,会帮助你辨别方向,想知道大自然有哪些天然的指南针吗?
学了这一课,你就知道了。
齐读课题。
二、范读引路,整体感知
1、师范读课文,生边听边用笔勾画出几种天然指南针。
2、指名汇报,相机贴出四种天然指南针的图片。
三、精读课文,细细品味
(一)创设情境,自读自悟
1、有一群小朋友到野外去踏青,可是这几组小朋友迷路了(课件:
四组小朋友迷路,背景分别为:
图1、中午,太阳在南,树影、人影在北。
图2、阴雨天,大树枝叶一面稠密、一面稀疏。
图3、沟渠里一面雪即将化尽,另一面雪还很厚。
4、晚上,北极星高挂),他们多着急呀,你们能帮帮他们吗?
请大家仔细读读课文,看看你能帮哪一组小朋友指路。
2、生自读课文,寻找指路的方法,再和同桌交流。
(二)扶放结合,朗读感悟
你想为哪一组小朋友指明方向?
(根据学生回答相机指导)
[第二小节]
1、(课件:
图1)生介绍辨别方向的方法。
2、你是从课文的哪一小节了解到这个知识的?
你能读读这一小节吗?
指名评价。
挑战读,齐读。
3、课文里把太阳比作了什么?
理解:
忠实的向导。
为什么要把太阳比作忠实的向导呢?
(课件:
太阳东升西落,中午时太阳在南方,树影在北方)
[第三小节]
1、(课件:
图2)生介绍辨别方向的方法。
2、(课件:
夜晚,北极星高挂北方,北斗七星围绕它转)介绍北极星、北斗七星。
生交流了解的相关知识。
3、能把这一小节读好吗?
(课件:
第三小节文字)自由读,男女比赛读。
[第四小节]
1、(课件:
图3)生介绍辨别方向的方法。
请大家仔细观察这棵大树,你发现了什么?
理解:
稠。
2、小组讨论:
为什么同一棵大树一边枝叶稠,一边枝叶稀。
3、课文的哪一小节写了大树?
请在小组内比赛读第四小节,看谁读得最好。
4、小组推荐读,想读的站起来读。
[第五小节]
1、(课件:
图4)生介绍辨别方向的方法。
2、你是从哪一小节知道的?
请大家用自己喜欢的方式读读第五小节。
指名读,指小组读,齐读。
3、读了这一小节,你有什么问题吗?
是呀,雪化得快的那边是南边,还是北边呢?
在小组里讨论讨论吧。
4、指名说自己的观点并说明理由。
(课件演示沟渠里积雪化的过程)让生理解雪化得快的是北边。
[第六小节]
过渡:
其实,在野外迷了路并不可怕,因为大自然有很多天然的指南针会帮助你辨别方向。
1、自由读最后一小节。
指名读,分组比赛读。
2、从这一小节中,你读懂了什么?
四、课外延伸,培养能力
1、迷路的小朋友都能辨别方向了,他们非常感谢大家。
书中只介绍了四种天然指南针,你还知道哪些?
你从哪里了解到的?
2、老师也收集了一些(课件:
天然的指南针),介绍辨别方向的方法。
3、续编诗歌:
把你了解的天然指南针续写进诗歌里。
五、总结全文,推荐好书
孩子们,大自然是一本读不完的书。
只要你留心观察,多动脑筋,就会发现
大自然的许多奥秘。
老师给大家推荐两套好书(课件:
《十万个为什么》、《少年儿童百科全书》),希望大家能从那里获取更多关于大自然的知识。
【附:
野外辨别方向的方法】:
1、使用有指针的手表〈适用于北半球〉
中北法:
将火柴竖在表盘中间,转动表盘,使火柴的射影和短针成一直线,则短针与表盘的十二时之间,形成一个小角,小角的平分线所延长的方向,就是北方。
外南法:
将火柴竖在时针尖端的表盘上,转动表盘,使火柴的射影和短针成为一直线,则短针与表盘的十二时之间,成为一个小角,小角的平分线所延长的方向,就是南方。
2、年轮:
年轮较密的一端为北方,反之为南方。
它也是与阳光有密切关系,有阳光的一边长得较快,所以南面的年轮长得疏而松,北面则密而坚。
3、竹子:
竹身颜色较为青绿的一面,是朝向南方,较为青黄的一面,是朝向北方,在无风的状况下,竹子的尖端通常是倒向南方的。
4、青苔:
当我们翻动石头时,有青苔的一边为北方,反之为南方。
因为北少阳光照射。
但此法准确率极低。
5、山崖峭壁:
山崖峭壁较为光秃之一边为北方,反之为南方,因为没有阳光照射,所以植物不易生长。
但此法准确率极低。
6、立竿见影:
在晴朗的白天,用一根直扦,使其与地面垂直,插在地上,在太阳的照射下形成一个阴影。
把一块石子放在影子的顶点处,约15分钟后,直杆影子的顶点移动到另一处时,再放一块石子,然后将两个石子连成一条直线,向太阳的一面是南方,相反的方向是北方,直扦越高、越细、越垂直于地面,影子移动的距离越长,测出的方向就越准。
7、南十字星
在北纬23°30′以南地区,夜间有时可见南十字星,由四颗较亮的星组成,形同“十”字,在其右下方,由γ向α两星联机长度的四倍半处(无星)为正南方向。
8、从月亮的圆缺、观察的时间及月亮的位置三者之间的关系,可以推知阴历的大概的日期,并可用来判别大概的方向。
9、地物特征:
房屋:
一般门向南开,我国北方尤其如此:
庙宇:
通常也是向南开门,尤其庙宇群中的主体建筑;
突出地物:
向北一侧基部较潮湿并可能生长低矮的苔藓植物。
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