部编版六年级下册第15课《真理诞生于一百个问号.pptx
- 文档编号:11077941
- 上传时间:2023-05-29
- 格式:PPTX
- 页数:127
- 大小:13.88MB
部编版六年级下册第15课《真理诞生于一百个问号.pptx
《部编版六年级下册第15课《真理诞生于一百个问号.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版六年级下册第15课《真理诞生于一百个问号.pptx(127页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
,“灯不拨不亮,理不问不明”,问是开启成功之路的基石。
历史上有很多科学家都是凭借对生活的细心、对追问的热心、对研究的痴心取得了不菲的成绩。
来吧,让我们学习这篇课文,一起探寻真理的诞生过程。
语文六年级下册,15真理诞生于一百个问号之后,第一课时,第二课时,叶永烈著名科普作家、传记文学作家。
以长篇小说及纪实文学为主要创作内容。
作品真理诞生于一百个问号之后被选入小学教材。
第一课时,gun,p,yn,jin,惯,圃,盐,溅,蕊,ru,听范读扫清障碍,魏,搜,蚯,蚓,阶,域,wi,su,qi,yn,ji,y,司空见惯:
指看惯了就不觉得奇怪。
文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。
对于他的无理取闹,我们早已司空见惯。
词语解释,无独有偶:
虽然罕见,但是不只一个,还有一个可以成对儿。
文中是说这样的事不止一件。
无独有偶,最近另一家技术公司也发布了一个免费软件。
见微知著:
见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。
学习就是一个见微知著的过程。
锲而不舍:
雕刻一件东西,一直刻下去不放手,比喻做事情能坚持到底,不半途而废。
也形容有恒心,有毅力。
学习要有锲而不舍的精神。
转,读一读下面的句子,看看你有什么发现?
1962年,他发表了论文,认为这种漩涡与地球的自转有关,如果地球停止旋转,就不会产生这种漩涡。
.,注意加点字的读音!
加点的字是多音字!
机遇_探索_诞生_疑问_,机会,真理_凸出_诞生_,探求,死亡,出生,疑惑,谬误,凹陷,听课文朗读,疏通生字词,说一说:
课文是围绕哪个观点来写的?
初读课文,为了证明这个观点,课文具体写了几件事?
作者在文中提出的观点是什么?
真理诞生于一百个问号之后。
整体感知,再读课文,划分文章段落,概括段落大意。
课文解读,提出观点,证明观点,总结观点,有人说过这样一句话:
真理诞生于一百个问号之后。
其实,这句话本身就是一个真理。
读文章的第一自然段,说说这一自然段主要讲了什么?
作者开门见山,提出观点“真理诞生于一百个问号之后”,引用古希腊哲学家泰勒斯的名言,既可作为中心论点,又可以充当理论依据,一举两得。
再读课文第二部分,说说课文围绕“真理诞生于一百个问号之后”讲了哪几件事?
用自己的话概括。
三是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基从儿子_这个现象,推断出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍规律。
二是地质学家魏格纳从_推论出地球上大陆和海洋的形成;,蚯蚓的分布,睡觉时眼珠转动,为了证明这个观点,课文具体写了哪几个事例呢?
一是英国化学家波义耳从_的现象,制成了实验中常用的酸碱试纸石蕊试纸;,(课后第二题),花草受酸或碱的作用会改变颜色,本文是采用什么结构来写的呢?
按“_”的结构写的,先提出中心论点,用三个事例证明中心论点,最后总结全文,重申论点。
总分总,课文又是按照怎样的顺序来介绍这三个事例的呢?
我们下节课再学习。
一、把词语补充完整。
司()()惯无独()()见()知()()而不()()()不得其解,空,见,有,偶,微,著,百,思,锲,舍,课堂演练,二、以下四个选项中,与“见微知著”词语意思最接近的是()。
A.古为今用B.标新立异C.一叶知秋D.无独有偶,C,三、为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点,课文具体写了哪几件事?
1.石蕊试纸的制成2.蚯蚓的分布3.睡觉时眼珠的转动,字词听写,习题源于点拨“当堂练习”第一、二题,一、用“”划掉加点字的错误读音。
司空见惯(gungn)花圃(bp)石蕊(ruru)搜集(sushu)领域(yy)溅落(jinjin),二、根据意思写词语。
1.看惯了就不觉得奇怪。
()2.追究事物产生的根源。
()3.虽然罕见,但是不只一个,还有一个可以成对儿(多用于贬义)。
()4.见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。
()5.反复思索,仍然不能理解。
()6.不可想象,不能理解。
(),司空见惯,追根求源,无独有偶,见微知著,百思不得其解,不可思议,第二课时,我们知道,为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点,课文具体写了三件事例,我们就来看看每个事例是按照怎样的顺序来介绍的?
默读第一个事例(第3自然段)。
想一想这个事例中的“?
”是什么?
由此发现的“真理”是什么?
互动课堂,溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。
这是为什么呢?
?
进行了许多实验,这个真理是怎么诞生的呢?
为什么波义耳能制成实验中常用的酸碱试纸石蕊试纸?
从书上找找关键的词句说一说。
立即敏感地意识到,按照第一个事例的学习方法,对照表格自己完成。
美国东海岸有一种蚯蚓,欧洲西海岸同纬度地区也有这种蚯蚓,为什么美国西海岸却没有这种蚯蚓?
蚯蚓的这种分布情况正说明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的,后来裂开了,分为两个洲。
引起了注意,眼珠转动会不会与做梦有关呢?
会有什么关系呢?
以儿子、妻子、邻居为实验对象,进行了反复的观察实验,当睡觉的人眼珠转动时,他确实正在做梦。
最平常的小事,这三个事例有什么共同点呢?
请用书上的一个词语来形容。
司空见惯,不足为奇见怪不惊不乏先例层出不穷熟视无睹屡见不鲜,词语积累(和“司空见惯”意思相近的词语),这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的?
从细微的、司空见惯的现象中发现问题,不断发问,不断解决问题,追根溯源,找到真理,(课后第二题),说一说这三个事例中的主人公都有怎样的特点?
他们都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?
”拉直变成“!
”,找到了真理。
最后把“?
”拉直变成“!
”,找到真理。
“?
”:
发现问题,不断地追问。
通过探索,解决了问题,发现了真理。
“!
”:
把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。
读下面的句子,说说你的理解。
事例一:
紫罗兰的变色,溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。
波义耳在发现紫罗兰花瓣变色后,提出了哪些问题?
这照应了题目中的哪个词语?
这种物质到底是什么?
别的植物中会不会有同样的物质?
别的酸对这种物质会有什么样的反应?
照应了题目中的“一百个问号”。
事例二:
蚯蚓的分布,在美国东海岸有一种蚯蚓,欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓,而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。
魏格纳认为,这种蚯蚓的分布情况正说明,欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”,出版了海陆的起源一书,在地质学界产生了重大影响。
思考:
蚯蚓的分布问题为什么能够成为地质学名著海陆的起源中的例证?
蚯蚓的分布问题,本来属于生物学研究的范围,但是地质学家魏格纳却从生物学家米歇尔逊的发现中,推论蚯蚓的分布情况说明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的,将蚯蚓的地理分布作为地理分布中的一个例证。
事例三:
睡觉眼珠的转动,概括第三个事例的主要内容。
阿瑟林斯基从儿子睡觉时眼珠转动这个现象产生了疑问,经过观察实验,推断出做梦时眼珠转动的心理学成果。
请大家再仔细地读读这三个事例,你能说说这三个事例的共同点吗?
内容上:
写法上:
都是讲生活中_。
都是讲科学家的_。
都共同论证了“_”。
都是先写_问题,再写_问题,最后写_问题。
偶然发现的问题,发现和发明,真理诞生于一百个问号之后,发现,研究,解决,读一读最后两个自然段,说一说“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。
(课后第一题),只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解决了若干个问号之后,就有可能发现真理。
这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。
在科学史上,这样的事例还有很多,它说明科学并不_,真理并不_。
只要你_,善于发问并不断_,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。
见微知著,神秘,遥远,探索,“见微知著”是什么意思?
微:
小,指事情微小的迹象。
明显,指事情的发展。
见微知著:
见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势。
著:
联系课文所举的三个事例,我们知道“见微知著”中的“微”“著”分别指什么?
微,著,紫罗兰的变色,发明了酸碱试纸石蕊试纸,蚯蚓的分布,欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的,睡觉时眼睛的转动,睡眠中眼珠快速转动的时候,人的脑电波也会发生较大的变化,这是人最容易做梦的阶段,见微知著,课文所选择的三个事例中,他们的成功源于什么?
能不能从课文中找两个词语来说一说。
锲而不舍,“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是:
只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。
(课后第一题),学完这篇课文,你受到了怎样的启发?
科学并不神秘,也不遥远,关键在于“知微见著”,不断探索,善于独立思考,具有锲而不舍的精神。
(课后第一题),小练笔:
仿照课文的写法,选择下面任一观点用具体的事例来说明。
有志者事竟成,玩也能玩出名堂,勤能补拙,(课后小练笔),清代小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际,亲自写下励志自勉联:
“有志者事竟成,破釜沉舟百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
”开始时是刻在铜尺之上,后悬置于书屋聊斋书房。
终于他凭着自己的雄心壮志,不懈努力,以一部聊斋志异名垂青史,成就一番大事。
示例:
有志者事竟成,春秋时期,吴越相争,吴胜越败,越王勾践沦为阶下囚。
但他不甘屈服,立志复仇,最后终于打败了吴国,留下了“卧薪尝胆”的千古美谈。
著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥责而确立志向,虽然连初中毕业文凭都没有,但最终成为数学领域的巨人古今中外诸多的政治家、科学家,都以其自身的行动证明了“有志者事竟成”这句话的正确性。
提出观点:
真理诞生于一百个问号之后,石蕊试纸的制成,运用事例证明观点,重申全文,总结全文,真理诞生于一百个问号之后,睡觉时眼珠的转动,蚯蚓的分布,见微知著善于发问不断探索,结构梳理,本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”,接下来主要用科学发展史上的_有代表性的事例,证明了只要_、_、_,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。
善于观察,不断发问,三个,不断解决疑问,主题概括,詹天佑(点击图片观看视频),拓展延伸,习题源于点拨“当堂练习”第三、四题,三、写出下面词语的近义词或反义词。
1.近义词:
诞生()敏感()追根求源()2.反义词:
真理()敏感()司空见惯(),产生,敏锐,刨根问底,谬论,迟钝,鲜为人知,四、精彩赏析。
1.最后把“?
”拉直变成“!
”,找到了真理。
句子中的“?
”指的是_;“!
”指的是_。
这样写的好处是_,发现的问题、提出的疑问,通过探索,解决了疑问,找到真理,把抽象的道理,用直观形象的方式进行生动地表述,给人留下了深刻的印象,2.如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。
科学领域的发现中存在“偶然的机遇”,说明_;“只会给”说明科学发现_。
科学真理就在我们身边,它并不遥远,也并不容易,一、理解句子,判断正误。
如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。
课堂演练,A.这句话对发现真理的条件作了说明。
()B.说明真理就存在于我们身边,但是特别神秘。
()C.真理的发现是有条件的,那就是只能给那些“善于独立思考”“锲而不舍的人。
”(),二、细读课文深感悟。
(选一选)本文在表达方法上比较突出的特点是()A用具体事实说明道理。
B前后照应的写法。
C运用比较的写作方法。
A,三、受到课文的启示,你能想出其他例子来说明本文的观点吗?
示例:
牛顿看到苹果落地,由此展开思考,创立了“万有引力”定律。
随堂练习,一、选择恰当的关联词语填空。
只要就,只有才,()明天不下雨,学校运动会()如期举行。
()平时努力学习,考试()可能取得好成绩。
只有,才,只要,就,纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都善于从(细小细微)的司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,(坚持不懈追根求源),最后把“?
”拉直变成“!
”,找到了真理。
二、课内阅读,2.选段中的“?
”是指_,“!
”是指_。
1.用“”将括号中不恰当的词语划掉。
疑难问题,答案(真理),袭击,不过,进入太空轨道,处于失重状态,穿戴也就十分zr()了。
何况这种航天服的四肢、腰部等处,都装有自动关节,十分灵活。
这套航天服的价值是215万美元。
这是历代帝王的龙袍所望尘莫及、自愧不如的。
自如,1.根据短文中的音节写出词语,填在括号里。
2.给短文取一个题目:
宇航服,3.请从文中摘录两个成语:
望尘莫及、自愧不如,一、根据意思写词语。
1.看得多了,不以为奇。
(),2.追溯事物发生的根源。
(),3.见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势。
(),司空见惯,追根求源,见微知著,随堂练习,二、课内阅读。
在科学史上,这样的事例还有很多,它说明科学并不(神密、神秘),真理并不(遥远、很远)。
只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你(解决、解答)了若干个问号之后,就有可能发现真理。
1.用“”将括号中不恰当的词语划掉。
2.“这样的事例”在文中指()(多选),A.化学家波义耳从紫罗兰遇盐酸会变色的现象中受启发发明了酸碱试纸B.魏格纳通过蚯蚓的分布提出了“大陆漂移学说”C.小孩睡觉时,眼珠忽然转动D.俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现睡觉时眼珠的转动和做梦有关,ABD,三、课外阅读。
宇宙空间既无氧又无水,周围还游荡着无数运动的流星。
宇航员“行走”太空,必须穿戴具有特殊防护性能的“航天服”。
目前最新型的航天服由尼龙、涤纶等九层绝缘材料叠合而成。
它既能抵御宇宙射线,又能防止流星xj()。
服,袭击,装小巧、灵活,具有供氧、供水、隔热、存尿、通讯、摄影、照明等多种功能。
为保证宇航员安全,还设有灵巧的电子报警系统。
整套宇航服从头到尾密封性能极好,总重量113千克,这样重的服装在地面上穿戴,恐怕大力士也承受不了。
不过,进,入太空轨道,处于失重状态,穿戴也就十分zr()了。
何况这种航天服的四肢、腰部等处,都装有自动关节,十分灵活。
这套航天服的价值是215万美元。
这是历代帝王的龙袍所望尘莫及、自愧不如的。
自如,1.根据短文中的音节写出词语,填在括号里。
2.给短文取一个题目:
宇航服,3.请从文中摘录两个成语:
望尘莫及、自愧不如,一、用“”给加点字选择正确的读音。
1.他出差(chich)了,差(chich)不多也快回来了。
2.德国著(zhuzh)名的地质学家魏格纳是一个执著(zhuzh)于科学研究的人。
二、看拼音,写词语。
dnshnxzojioshu()()()xunwlnywid()()()qirbshjxi()(),诞生,洗澡,教授,漩涡,领域,纬度,锲而不舍,机械,三、把词语补充完整,并选词填空。
()空()惯追()求()见()知()()而不()百思不得()()打破砂锅()()()1.比喻做事情能坚持到底,不半途而废的词语是:
_。
2.善于_的人,往往能从_的现象中看出问题,从而有所成就。
司,见,根,源,微,著,锲,舍,其,解,问,到,底,锲而不舍,打破砂锅问到底,司空见惯,四、按要求改写句子。
1.即使地球停止旋转,就不会产生这种漩涡。
(修改病句)_2.善于发问的人,最终会从中有所发现、发明、创造、成就。
(用排比句表述)_,如果地球停止旋转,就不会产生这种漩涡。
善于发问的人,最终会从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。
一、提出观点,1.填空:
课文开篇揭题,说明“真理诞生于_之后”这句话本身就是一个真理。
一百个问号,2.判断:
“一百个问号”表示什么?
(1)表示要提出整整一百个问题。
()
(2)表示要向别人请教一百次。
()(3)表示从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源的研究过程。
(),二、三个例证,1.读一读,连一连。
美国医生从蚯蚓的分布推论地球上大陆和海洋的形成德国谢皮罗凡睡者眼珠转动都表示在做梦奥地利魏格纳水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关,2.读句子,并理解。
谢皮罗紧紧抓住这个问号不放,进行了反复的实验和研究。
(1)这个问号指的是()A.为什么水的漩涡总是朝逆时针方向旋转?
B.水的漩涡为什么朝顺时针方向旋转?
A,
(2)下面对这句话理解正确的是()A.谢皮罗迫切地想成功。
B.“紧紧抓住”“反复的实验和研究”是他最终找到答案,获得成功的根本原因。
B,3.判断对错,对的打“”,错的打“”。
(1)密卡尔逊无法回答美国东海岸和欧洲西海岸同纬度地区都有同一种蚯蚓的问题,说明他没有锲而不舍的钻研精神。
()
(2)魏格纳能从蚯蚓的分布,推论地球上大陆和海洋的形成,说明他善于从问号中寻求真理。
()(3)奥地利医生的研究只是有趣,并没有什么实用价值。
()(4)他们的成功源于他们都善于观察、不断发问、勤于探索。
(),三、总结观点,1.读句子,选词填空,并选择。
发明成就创造发现善于“打破砂锅问到底”的人,却从中有所_,有所_,有所_,有所_。
发现,发明,创造,成就,对“打破砂锅问到底”的理解,正确的是()A.这个成语形象地说明了遇到问题要不断请教,直到别人讲解清楚为止。
B.这个成语形象地表达了锲而不舍、不断探索的精神。
B,2.读句子,理解填空。
如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。
“偶然的机遇”说明科学的真理就在我们身边,并不是遥不可及。
发现真理具备三个条件:
_,_,_。
有准备,善于独立思考,具有锲而不舍的精神,一、延伸阅读,茶杯为什么会滑动英国物理学家瑞利平时很注意观察各种事物。
有一天,瑞利家来了很多客人。
瑞利的母亲非常热情好客,她一边招呼客人们落座,一边忙不迭地沏茶倒水。
她将茶杯放在一个大托盘上,端到客人面前。
可她一不留神,茶杯在托盘上一滑,茶洒了出来,溅到了客人的衣服上。
“哎呀,真是不好意思!
”瑞利的母亲歉疚地说,连忙找来一条手帕给客人擦衣服。
瑞利想帮忙,可母亲不让。
当母亲拿着手帕帮客人擦衣服时,瑞利惊奇地发现,这时候母亲托着的盘子虽然倾斜得比刚才厉害,但茶杯却一动不动,好像粘在盘子上似的。
这是怎么回事呢?
客人刚走,瑞利就急忙拿起母亲刚才用过的托盘仔细琢磨起来。
看到儿子对着那只托盘又摸又看,母亲好生奇怪:
“咦,难道这托盘上还有什么科学不成?
”瑞利笑了,说:
“这可难说,说不定这上面有大名堂呢!
”,瑞利通过反复思考,并动手实验,终于发现了托盘上的茶杯动与不动的原因。
原来,茶杯和托盘的表面有点油,很容易滑动。
但是洒了热茶之后,油受热便消融了,茶杯在盘子里就变得不大容易滑动了。
由此,瑞利发现了油的润滑作用。
后来,人们在这个基础上发明了润滑油。
一个在平常人看来再简单不过的小细节,有心人却能从中找到发明的灵感。
1.写出下列词语的反义词或近义词。
反义词:
热情()简单()近义词:
歉疚()惊奇()2.瑞利发现了什么问题?
用“”在文中画出来。
3.瑞利发现了问题产生的原因,用“”在文中画出来。
冷漠,复杂,内疚,惊讶,当母亲拿着手帕好像粘在盘子上似的。
原来,茶杯和托盘不大容易滑动了。
4.对文中画横线的句子,你是怎么理解的?
_,示例:
就像“生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛”一样,只要我们在生活中善于观察,善于思考,也许一个细小的地方,都会成为我们发明创造的源泉。
二、百字练笔,请你以“失败是成功之母”为论点,写一段话,要有事例。
250字左右。
示例:
阳光总在风雨后,这是永恒不变的道理。
若你能从挫折中站起来,重新出发,必定能获得成功,因为“失败是成功之母”。
比如伟大的发明家爱迪生,一生的成功不计其数,一生的失败更是不计其数。
他曾为一项发明经历了八千次失败的实验,可他却并不以为这是浪费,并且说:
“我为什么要沮丧呢?
这八千次失败至少使我明白了这八千次实验是行不通的。
”这就是爱迪生对待失败的态度。
他每每从失败中吸取教训,总结经验,从而取得一项项建立在无数次失败基础之上的发明成果。
古今中外,有许多成功者都是从失败中站起来的。
“失败是成功之母”不仅应当成为我们喜爱的一句格言,更应该成为我们行动的指南。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版 六年级 下册 15 真理 诞生 一百 问号