农业开发土地治理项目建议书.docx
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农业开发土地治理项目建议书
农业开发土地治理项目建议书
一、项目基本情况
1、项目区所在位置
项目区位于##公路以西,##镇内,涉及新碰、野为、征拖、七氦、周开、平垛、蒋论、南可、四还、董是、小袁11个行政村,总人口2.06万人,其中农业人口19209人,耕地总面积26427.82亩,XX年农业总产值7874.91万元,其中种植业6369.32万元,渔业896.2万元,林牧业109.6万元,养殖业498.79万元,农民人均纯收入4008元。
2、项目区农业资源情况
项目拟建区属亚热带气候,四季分明,气候温和,全年雨量充沛,总降雨量1000mm左右,日照充足,常年2305.6小时积温较高,日均气温13-16℃,无霜期较长,达220-240天。
该地区地势高低洼不等,水网密布,河沟面积3198亩,80%左右的耕地面积地面增高1.8—2.5米,其中涝渍型低产田面积达9200亩,因此,在前几年农业结构调整时,开发了近380亩提水养殖鱼池,区域内土壤属勤泥壤种,土壤肥沃,有机质含量高,生态环境优良,灌溉水质较好,无污染,是发展稻渔共作无公害农业的理想基地。
3、项目区农业生产状况
项目区涉及5个防洪联圩,现有联圩基础较好,骨干水利工程完好率40%,联圩内有圩口闸42座,活口门15个,排灌动力苏ⅱ泵5座,50泵5座,贯流泵2座,灌排总动力660千瓦,现有机耕路56条,机耕桥14座,基础设施已具一定规模,设施基本配套,农田灌排率达100%,渠系水利用系数100%,有效灌溉面积2.42万亩,这些为项目区建设奠定了良好基础。
项目区产业结构以稻麦连作为主,提水养殖为辅,其中稻麦种植面积近2.1万亩,占耕地总面积的86.8%。
近年来,由于市场行情的不断变化,加之基础设施配套不够完全,良种推广未能全面的种种原因,特别是今年水稻条纹叶枯病的大量发生,农民的种植效益大幅度下降,尤其是遇水灾年份,形势更是十分严峻。
今年的武育粳三号水稻有三分之一绝收,三分之一亩产仅有200公斤左右,还有三分之一的最高产量也不过400公斤左右,另有少部分生产的稻谷为优质无公害农产品十分畅销,由此可见,实行中低产田的改造,完善基础设施的配套,大力推广优良品种,确保农民增产增收,发展无公害农业势在必行。
4、项目区建设条件
——区位优势十分明显。
交通条件非常优越,##公路、##河从##镇内腹部穿过南北长27华里,###公路从镇域的中部横穿东西长13华里,四通八达,水陆交通十分便利,而且##镇又是位于##市的较东部地区的家禽养殖重镇,东与陶破镇相靠,南有戴跨相邻,西与和垛接壤,北与昌还镇交界,辐射周边较多乡镇人气,财气比较旺盛,区位优势十分明显,因此##镇是发展优质种植业和无公害农业的有利区域。
—基础设施初具规模。
项目区内2.64万亩,虽有部分低产田和部分提水养殖,但灌、排、防等生产设施相对齐全,规范化程度较高,种植条件很好,条田方整化面积较大,十分有利于农业的综合开发。
项目区内有亩涝渍型和设施不够配套有低产田,严重影响着农业产业结构的调整和经济效益,必须进行基础设施的改造和建设,从而提高这类低产田的综合生产力和抗御片段灾害的能力,提升农业质量,所以既是农业发展的需要,又是农产品市场竞争的需要,也是农民增长收入的需要
,迫在眉睫,刻不容缓。
三、项目规划设计共3页,当前123发表
99
第3页
安徽省高等学校师范生
教学技能竞赛组织委员会
组秘发〔2013〕1号
关于举办第四届安徽省高等学校师范生教学技能竞赛的通知
各有关高等学校:
为深入贯彻落实2012年全省高校教学工作会议精神,促进各有关高等学校进一步加强师范生教学基本技能训练,检验教师教育专业人才培养质量,经安徽省高等学校师范生教学技能竞赛组委会研究决定,于2013年11月1—3日举办第四届安徽省高等学校师范生教学技能竞赛,本次竞赛由安庆师范学院承办。
现将有关事项通知如下:
一、竞赛项目
1.说课(含教学设计),总分100分。
项目分小学、初中、高中三个层次,包含文科:
语文、英语、政治、历史、音乐、美术;理科:
数学、物理、化学、生物、地理、体育共12个科目。
层次、科目由选手自选,说课内容由组委会抽签决定。
同一层次同一科目说课内容相同,教学设计要求在指定地点限时完成(说课要求与评分标准见附件1)。
注:
本科生限定初中或高中层次,但小学教育、学前教育、科学教育、艺术教育和人文教育5个专业本科生也可选择小学层次;因本届师范生教学技能竞赛不设小学教育、学前教育、科学教育等竞赛科目,故这些专业学生应在指定的12个科目中自定参赛科目。
2.多媒体课件制作,总分50分。
层次及科目要求同说课。
课件制作内容由组委会抽签决定,同一层次同一科目内容相同,要求在机房限时完成(多媒体课件制作要求与评分标准见附件2)。
3.汉字书写,总分50分。
项目分钢笔字和粉笔字书写,组委会统一提供书写材料(其中钢笔字书写选手需自备钢笔)。
书写内容由组委会抽签决定,各层次各科目书写内容相同,其中字体(楷体)书写要求在限定时间内完成(汉字书写内容与评分标准见附件3)。
二、参赛对象
安徽省高等学校师范类专业全日制普通本专科在校学生均可报名参赛。
参赛学校按照文、理科方向选派2支代表队参加竞赛,其中师范生规模5000人以上的学校,每支代表队选派4名选手;师范生规模5000人以下的学校,每支代表队选派3名选手。
三、报名办法
各参赛学校在开展校内选拔赛的基础上,推荐参赛选手,组队参加省级比赛,报名时需准确填写《第四届安徽省高等学校师范生教学技能竞赛报名表》(见附件4),并将加盖学校公章的报名表原件于9月28日前邮寄到安庆师范学院教务处,同时将电子稿发邮件至。
联系人:
黄双柳;联系电话:
通信地址:
安徽省安庆市集贤北路1318号安庆师范学院教务处()。
四、奖项设置
竞赛设集体奖和个人奖。
集体奖:
按文理组分别设团体一、二、三等奖各1名,优秀组织奖若干名;
个人奖:
按文理组设个人综合奖和个人单项奖。
其中,个人综合奖设特等奖各2名,一等奖各12名,二等奖和三等奖各若干名;个人单项奖分别设特等奖各1名。
五、报名时间及地点
2013年11月1日12:
00前报到,11月1—3日正式比赛。
报到地点:
安庆市皖源国际大酒店,地址:
安庆市菱湖南路118号(安庆师范学院菱湖校区东侧150米)。
市内乘3路、8路、18路、28路公交车到菱湖站下,联系电话:
联系人:
六、其它
参赛学校需缴纳每支代表队参赛费1000元,竞赛期间参赛选手和指导教师食宿统一安排,费用自理。
附件.doc:
1.说课(含教学设计)项目竞赛要求与评分标准
2.多媒体课件制作项目竞赛要求与评分标准
3.汉字书写项目竞赛内容与评分标准
4.第四届安徽省高等学校师范生教学技能竞赛报名表
安徽省高等学校师范生教学技能
竞赛组织委员会
二〇一三年六月十七日
附件1:
说课(含教学设计)项目竞赛要求与评分标准
一、竞赛要求
(一)竞赛时间安排
该项目包括说课和教学设计两部分,其中说课70分,教学设计30分,共计100分。
参赛选手在报到当晚18:
30到指定地点抽签确定选手编号,19:
00开始根据组委会抽签确定的内容编写教学设计方案,设计说课稿,22:
00提交教学设计方案。
根据教学设计内容进行说课,每位选手说讲时间为12-15分钟,评委提问3-5分钟。
(二)竞赛选题范围
选题分小学、初中和高中三个层次(由选手自选层次,其中本科生限定选初中或高中层次,但小学教育、学前教育、科学教育、艺术教育和人文教育5个专业本科生也可选择小学层次),选手自备教材。
1.小学层次使用最新人教版五年级教材;
2.初中层次使用最新人教版八年级教材;
3.高中层次使用最新人教版高一必修教材。
二、说课(含教学设计)评分标准
选手编号
教材版本、册、章、节
参赛课题
组别(文、理)
项目
内容
分值
评分要点
分值
得分
教
学
设
计
教
学
目
标
10
1.教学目标明确,符合《新课标》要求和学生实际。
4
2.目标表述清楚、全面而有层次,既有认知领域目标,又有发展领域目标。
4
3明确教学对象能力构成及层次,能准确分析达到教学目标的条件极可能存在的困难,。
2
教
学
过
程
15
1.教学设计内容科学、表述准确、规范。
3
2.教学步骤清楚,教学环节完整,时间分配合理。
3
3.教学策略合理,教学方法、手段选用得当;体现以学生为主体的教学理念,注重学生自主学习、合作学习和探究性学习。
3
4.问题或任务设计有利于突出重点,突破难点,达成教学目标。
3
5.有反思环节,教学评价合理、有效,能促进学生学习。
3
创
新
性
5
1.对教材理解透彻,构思独特、设计巧妙。
3
2.体现学科特点,贴近学生生活,注重实践。
2
总评
30
说
课
说
教
材
20
1.说明教材前后联系;说清本节内容在教材体系中的地位和作用。
5
2.准确、全面表述教学目标,符合新课程标准要求和学生实际水平。
5
3.说教学重点、难点及其确定依据。
5
4.说教材的处理。
5
说
教
法
学
法
10
1.说教法选择及理论依据解说清晰,科学严密、逻辑完整。
3
2.注重师生、生生互动,充分调动学生学习的主动性、积极性。
2
3.重视学习兴趣和道德情操培养。
2
4.重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。
3
说
教
学
程
序
20
1.整体设计结构合理,层次清晰,衔接紧凑。
5
2.容量适当;时间分配合理。
5
3.突出重点,抓住关健,突破难点。
5
4.说明各环节安排的依据。
5
教
师
素
养
10
1.普通话标准,语言规范流畅,富有感染力,逻辑性强。
5
2.教态自然大方,仪表端庄,举止得体。
3
3.媒体演示操作熟练;板书图示工整,简洁规范。
2
现场答辩
10
反应敏捷,思路清晰,观点正确,理由充分。
10
总评
70
综合评分
专家签名时间:
年月日
附件2:
多媒体课件制作项目竞赛要求与评分标准
一、竞赛要求
1.竞赛使用软件
(1)操作系统:
WindowsXP。
(2)课件制作软件:
PowerPoint2003,Dreamweaver8.0,几何画板。
(3)图形、图像制作软件:
ACDSee7.0,PhotoshopCS,Fireworks,Windows画图。
(4)音频制作软件:
CoolEditPro2.0,超级解霸3000,Windows录音机。
(5)视频制作软件:
PremierePR02.0,Flash8.0。
(6)数据库软件:
Access2003。
2.竞赛规则
(1)参赛作品应采用以上软件,不限风格形式,课件内容必须为作者现场制作,抄袭、拷贝别人作品的以零分计,涉及制作版权问题责任自负。
(2)选手自备教材,教材选用范围同说课,课件制作内容由组委会抽签确定。
(3)课件素材可以网络下载,制作现场不得使用任何自带存储设备(包括手机)。
(4)多媒体课件应包含封面、导言、知识内容、练习、跳转导航、交互界面等组成部分。
(5)在机房3小时内完成多媒体课件制作,提交的作品必须完整,确保正常运行(数据库应用系统必须提交数据库备份文件、项目文件夹等;流媒体作品必须提交源文件、流媒体文件等)。
二、多媒体课件制作评分标准
一级
指标
二级
指标
指标说明
得分
教学
内容
(15)
科学规范性(5)
教学内容正确,无科学错误,无错误导向;文字、符号、单位和公式符合国家标准
知识体系
(5)
知识内容在所界定的范围内完整,逻辑结构清晰,层次性强,重点突出
资源应用
(5)
有和教学内容配合的多种媒体资料;采用规范化的引用标注,说明资源来源,无侵权行为
教学
设计
(20)
目标组织
(5)
教学目标清晰、定位准确,重点难点突出,启发引导性强,有利于激发学生主动学习
活动设计
(10)
根据学习内容设计研究性或探究性实践问题,培养学生创新精神与实践能力
习题设计
(5)
多种形式的题型、题量丰富;模拟实践环境,注重能力培养
技术性
(50)
图像处理技术
(10)
正确调整图像画布的大小、方向;应用图像的抠像技术、色彩处理技术;应用图像的合成技术;绘制与编辑简单的图形;选用适当的图像格式;图像文件大小适宜
音频处理技术(10)
选用适当的音频软件;应用音频的格式转换技术;应用音频的合成、剪辑技术;音频文件大小适宜
视频处理技术
(10)
采用适当的视频软件;应用视频的格式转换技术;应用视频的剪辑、合成技术;视频特效技术;应用音视频综合处理技术;视频文件大小适宜
课件制作技术
(15)
选用和教学内容及设计相适应的软件,避免非必要的插件使用;引用文字、图片、音频、视频、动画等多种媒体方法正确;注重使用软件特色功能表达教学内容;提供学习的评估功能;对学生的回答做出适宜的判断与纠正;尽可能地考虑到学生的多种解决方案;课件文件大小适宜
运行状况
(5)
操作方便、灵活,交互性强,启动时间、链接转换时间短;没有“死机”现象,没有导航、链接错误,媒体播放正确、稳定;容错性好
艺术性
(15)
媒体效果
(8)
文字、图片、音频、视频、动画切合教学主题,和谐协调,配合适当;各种媒体制作精细,吸引力强,激发学习兴趣
界面设计
(7)
界面布局合理、新颖、活泼、有创意,整体风格统一,导航清晰简捷;色彩搭配协调,视觉效果好,符合视觉心理
综合评分
专家签名时间:
年月日
附件3:
汉字书写项目竞赛内容与评分标准
一、竞赛内容
竞赛内容由组委会从中小学教材古诗文中抽签选取,约50字。
二、汉字书写评分标准
钢笔字
评价内容(分值)
得分
粉笔字
评价内容(分值)
得分
字体规范
(10)
字体规范
(10)
卷面整洁
(10)
板面整洁
(10)
点画线基本功
(30)
点画线基本功(30)
结字造型
(30)
结字造型
(30)
布局谋篇
(20)
布局谋篇
(20)
总分
总分
综合评分
专家签名时间:
年月日
附件4:
第四届安徽省高等学校师范生教学技能竞赛报名表
参赛学校:
带队教师信息
姓名
性别
职务(职称)
手机号码
电话号码
电子邮箱
工作单位
负责人
带队教师1
带队教师2
参赛选手信息
队别
姓名
性别
学号
年级专业(本/专)
参赛层次科目
手机号码
指导教师
备注
文科队
理科队
参赛学校意见:
(教务部门盖章)
年月日
说明:
各参赛学校最多安排2名带队教师。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 农业 开发 土地 治理 项目 建议书