人教版九年级英语第二单元教案全.docx
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人教版九年级英语第二单元教案全
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
教材解读
本单元介绍了国内外不同的节日,文化气氛浓郁,教学内容丰富。
除语言内容外,本单元还涉及到中西方的节日文化和风俗习惯,在学习的过程中学生能使用that,if/whether引导的宾语从句表达自己的态度和看法;能使用由how或what引导的感叹句发表感叹。
同时通过本单元的学习,学生可以更深层次地理解西方文化,拓宽了他们的视野,增长了他们的知识,在整个过程中,阅读能力也得以提升。
单元目标
一、知识与技能
1.能正确使用由that,if/whether引导的宾语从句和由how或what引导的感叹句。
2.能灵活运用下列词汇:
stranger,relative,pound,dessert,garden,tie,treat,Christmas,novel,business,present,warmth,steal,lay,admire,punish等。
3.了解中外部分重要节日的由来和习俗。
4.提高英语综合运用能力。
二、过程与方法
交际法:
学外语的主要目的不是在掌握语言结构本身,而是在发展学生的交际能力,让他们在创设的交际情景中学会知识,以便能再运用于现实交际活动中。
情境创设法:
创设情境为学生营造感受英语,说英语的氛围。
推理判断法。
三、情感、态度与价值观
通过开展角色表演等活动,培养学生阅读兴趣。
通过本单元的阅读,培养学生的文化意识,陶冶思想情操。
通过sectionB学习向学生传达:
关爱、同情及怜悯之心是人类社会的宝贵财富,人人应当将之继承及弘扬,以爱心回报社会。
教法导航
新课程的背景下,要求学生以“任务”为前提,进行有条件、有目的的听、说、读、写活动。
在教学中,采用“口语教学------听力练习------对话操练------过程评价”的教学方式。
学法导航
在实践与合作中提高语言的综合使用能力,加深对基础知识的掌握和记忆。
课时支配
第1课时:
SectionA1a-2d
第2课时:
SectionA3a-4c
第3课时:
SectionB1a-2e
第4课时:
SectionB3a-SelfCheck
课时教案
教案I
第1课时SectionA1a-2d
教学目标
一、知识与技能
1.掌握重点单词和短语:
theWaterFestival,theDragonBoatFestival,SpringFestival,theLanternFestival,watchtheraces,alittlecrowded,likebest,go…forone’svacation,enjoydoingsth.,eatout,fivemealsaday,puton,intwoweeks,soundlike,from…to…,besimilarto,throwwaterateachother,washaway,havegoodluck,inthenewyear
2.提高听说能力。
3.能根据情境,两人或多人小组编出有关节日的对话。
二、过程与方法
通过听,说,读,写等任务型活动,熟练应用词汇和句型。
三、情感、态度与价值观
了解中外节日,培养跨文化意识,拓宽视野。
教学重点
掌握本单元重点词汇和句型,提高听说能力。
教学难点
掌握本单元重点词汇和句型,提高听说能力。
教法导航
课上引导学生积极参与课堂活动,老师少讲,鼓励学生多练。
学法导航
两人、多人小组活动,短语、句型反复操练。
教学准备
图片、多媒体。
教学过程
Step1Greetings
T:
Greetthestudentsasusual.
Step2Warming-up
Whatfestivalsdoyoulikebest?
Whatdoyoulikebestaboutyourfavouritefestival?
Step3Presentation
1aLookatthepicturesandguesswhatfestivalstheyare.Matchthepictureswiththedescriptions.
1.___TheWaterFestivalinThailand.
2.___TheDragonBoatFestivalinHongKong.
3.___TheChineseSpringFestivalinBeijing.
4.___TheLanternFestivalinJiangxi.
Step4Listening
1bListenandtelltrueorfalse.
1.Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.TF
2.Marythinksthattheteamswerefantastic.TF
3.Billwonderswhetherthey’llhavezongziagainnextyear.TF
4.BillandMarybelievethatthey’llbebacknextyeartowatchtheraces.TF
Step 5 Speaking
1cTalkaboutthepicturesin1a.
Makeconversations.
Examples:
A:
WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?
B:
Ilovetheraces.Ithinkthey’refuntowatch.
Step 6PairWork
A:
Whatdoyoulikebestaboutthe…?
B:
Ilovethe…Ithinkthatthey’re…
Step 7 Listening
2aListentotheconversationbetweenWuMingandHarryandcirclethecorrectwordsinsentences.
1.WuMingandHarryarecousins/strangers/friends.
2.WuMingwenttoSingapore/HongKong/Macaoforhisvacation.
3.WuMingvisitedhisrelatives/friends/classmates.
4.WuMinglikedeatingout/shopping/theDragonBoatFestivalbest.
2bWuMingdidalotoffunactivities,buttherewerealsodownsides.Listenagainandfillinthechart.
Funactivities
Downsides
Eatingout
Shopping
DragonBoatFestivalinJune
Step8Speaking
2cRoleplaytheconversationsbetweenWuMingandHarry.
A:
Whatdidyoudoonyourvacation?
B:
Ivisitedmycousins.Ithinkthatweatefivemealsaday!
I’veputonfivepounds.
A:
Iguessthefoodwasdelicious,right?
Step9Role–play
WatchthevideoandlearntheWaterFestival.
Readtheconversationandtell“True”or“False”.
1.BenisgoingtoChiangMaiintwoweeks.()
2.ClarabelievesthatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.()
3.TheWaterFestivalinThailandisfromApril13thto15th.()
4.TheThainewyearisatimeforcleaningandwashingbadthings.()
Role–playtheconversation.
Step10Languagepointsandsummary
1.strangern.陌生人(可数名词)strangeadj.陌生的,奇怪的
e.g.Don’ttalktostrangers.不要和陌生人说话。
Thereisnothingstrangeintheroom.房间里没有奇怪的东西。
2.relativen.亲属,亲戚(可数名词)
e.g.Theyhavealotofrelatives.他们有许多亲戚。
3.puton增加(体重);发胖;穿上
e.g.They’veputonfivepounds.他们体重增加了5磅。
It’scoldoutside.Pleaseputonyourcoat.外面冷,请穿上大衣。
4.poundn.磅;英镑(可数名词)
e.g.Thedeskweighs5pounds.这张课桌重5磅。
5.Peoplegoonthestreetstothrowwaterateachother.
throwat抛向;泼向;洒向。
动词throw后接所投掷的物体,用介词at引入泼洒的对象。
e.g.Onourwayhere,someonethrewastoneatourcar,butfortunatelywewerenothit.在我们来的路上,有人向我们的车投掷石块,所幸的是我们没被砸中。
It’sthefirstsnowoftheyear,andthechildrenarehappilythrowingsnowballsateachother.这是今年的第一场雪,孩子们高兴地拿雪球相互抛着。
Thengivethestudentsafewminutestoreadaloudandsumupalltheimportantpoints.
课堂作业
1.()---Doyouknow____Janevisitshergrandparents?
---Onceaweek.
A.howsoonB.howoftenC.howlongD.howfar
2.()---Iwanttoknow.---Sorry.I’venoidea.Butshewasherejustnow.
A.whereisAnnB.whereAnnisC.wherewasAnnD.whereAnnwas
3.()---Hi,Bruce.Hereisaletterforyou.
---Thanks.Iwonder.
A.whotheletterwasfromB.whowasfromtheletter
C.whowastheletterfromD.whofromtheletterwas
4.()---Doyouknow_____?
---Heisadentist.
A.whereheisfromB.whereishefrom
C.whatdoeshisfatherdoD.whathisfatheris
5.()Couldyoutellme_____thecoolT-shirt?
A.whereyoubuyB.wheredoyoubuy
C.wheredidyoubuyD.whereyoubought
6.()Pleasetellme_____toimprovemyEnglish.
A.howIcandoB.whatcanIdoC.whatIcandoD.howcanIdo
参考答案:
1.B2.B3.A4.D5.D6.C
SectionA2(3a–3c)
Step1Warmingup
Lookatthepicture.Whatfestivaldoyouthinkof?
Whatdoyouknowaboutthefestival?
Step2Reading
3aReadthepassageaboutMid-AutumnFestivalandanswerthequestions.
HowdopeoplecelebratetheMiddle-AutumnFestival?
Whatstoryisthereadingabout?
3bReadthepassageagain.Puttheeventsinthecorrectorder.
___FengMengtriedtostealthemedicine.
___AgoddessthankedHouYibygivinghimmagicmedicine.
___Chang’erefusedtogiveFengMengthemedicineanddrankitall.
1HouYishotdowntheninesunsandsavedthepeopleontheearth.
___HouYiwasverysadandwatchedthemoonatnight,andwishedhiswifecouldcomeback.
___Asaresult,Chang’ebecamelightandflewuptothesky.
___HouYiplannedtodrinkthemedicinewithhiswife.
Answers:
4251763
3cWithoutlookingatthepassage,trytocompletethesentenceswiththecorrect
words.
1.Peopleliketoa_____thefullmoononMid-Autumnnight.
2.ThestoryofChang’eisoneofmanyt_________folkstories.
3.HouYigotm____medicineforshootingdowntheninesuns.
4.FengMengwantedtos____themedicine.
5.HouYil___outfruitsanddessertsinthegarden.
Answers:
admire,traditional,magic,steal,laid
Step3Languagespoints
1.ChinesepeoplehavebeencelebratingMiddle-AutumnFestivalandenjoyingmooncakesforcenturies.
forcenturies几百年
2.Theycarrypeople’swishestothefamiliestheyloveandmiss.
它们把人们的祝愿带给他们热爱和想念的家人。
theyloveandmiss是定语从句,修饰thefamilies。
3.However,mostpeoplethinkthatthestoryofChang’eisthemosttouching.
(1)thestoryofChang’eisthemosttouching是宾语从句,关联词是that。
(2)第一个most是“大多数”之意,第二个most在touching前面构成最高级。
4.Whoeverdrankthiscouldliveforever.
无论谁喝了这个都会长生不老。
whoever意为“无论谁,不管什么人”。
类似的词有:
whatever意为“无论什么”,whenever意为“无论何时”,wherever意为“无论在哪里”,
however意为“无论怎样”。
它们等同于“nomatter+wh⁃”结构。
Whoeverdrankthis是主语从句,在句中作主语。
5.HouYiwassosadthathecalledouthernametothemooneverynight.
后羿那么伤心以至于他每天晚上对着月亮大喊她的名字。
1)so…that…“如此……以至于……”,so是副词,其后跟形容词或副词,that后跟句子。
如:
Hewassohappythathejumpedup.
他那么高兴以至于跳了起来。
2)callout…to…对着……大喊……
6.Hequicklylaidoutherfavouritefruitsanddessertsinthegarden.
Lay的用法:
单词
意义
(原形→单数第三人称形式→现在分词→过去式→过去分词)
lay
下(蛋);产(卵)
lay→lays→laying→laid→laid
layout铺开,摆开
e.g.Helaidthemapoutonthetable.
7.HowhewishedthatChang’ecouldcomeback!
他多么希望嫦娥能回来呀!
这是一个感叹句,其中Chang’ecouldcomeback是宾语从句。
Step4短语归纳
celebrateMid-AutumnFestival,theshapeof,carry…to…,shootdown,plantodosth.,trytodosth.,refusetodosth.,flyup,so…that…,callout,layout,startthetraditionof
Step5Homework
1.Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.
2.RetellthestoryofChang’e.
SectionA3(GrammarFocus-4c)
Step1Revision
宾语从句和感叹句
Step2Grammarfocus
1.Payattentiontotheseobjectiveclauses.
1.IknowthattheWaterFestivalisreallyfun.
2.Iwonderifthey’llhavetheracesagainnextyear.
3.IwonderwhetherJuneisagoodtimetovisitHongKong.
4.IbelievethatAprilisthehottestmonthinThailand.
2.Payattentiontotheseexclamatorystatements.
1.WhatfuntheWaterFestivalis!
2.Howfantasticthedragonboatteamswere!
3.Howprettythedragonboatswere!
4.HowdeliciousthefoodisinHongKong!
Step3Grammar
(一)宾语从句
用作宾语的从句叫做宾语从句。
掌握宾语从句的引导词、时态及语序是学习宾语从句的关键。
仔细观察下面的例句,然后补全结论部分所缺的内容。
【例句】
1.Shesaid(that)shewouldleaveanoteonthedesk.
2.Hewantstoknowif/whetheryouareadoctor.
3.Doyouknowwhenheboughtthispencil-box?
4.Teresatoldhersonthatleavesturnyellowinautumn.
【结论】
A. 当宾语从句具有陈述意义时,用____引导。
它在句子中只起引导作用,在口语中常可省略。
当宾语从句具有疑问意义时,可用____或whether引导。
它们在句子中的意思是____(如果 / 是否)。
或者用连接代词(what,who,which等)或连接副词(when,where,how,why等)引导。
B. 宾语从句的时态一般受主句时态的影响。
当主句是__________或一般将来时,宾语从句可以根据具体情况用适当的时态;当主句是一般过去时,从句要用相应的________。
但当从句表示的是名言、客观真理或自然现象等时,一般_____(不受/ 受)主句时态的限制,均用一般现在时。
C. 宾语从句要用_____(陈述 / 疑问) 语序。
Answers:
that,if,是否;一般现在时,过去时态,不受;陈述
Exercises:
Ⅰ.把下列句子改为宾语从句的复合句。
1.Hesaid,“Ihavebeento America”.Hesaid____________________to America.
2.Isthereahotelnearhere?
Doyouknow?
Doyoukn
- 配套讲稿:
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- 人教版 九年级 英语 第二 单元 教案