幼儿园园务工作计划参考Word下载.docx
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在幼儿园环境规划上力求整洁、美观、舒服、有意义、有品位,做到定期更新。
本学期将对园内绿化环境、草坪区活动环境进行改建,移除东草坪区矮冬青,扩充草坪区体锻项目,利用废旧轮胎进行美化装饰,栽种上藤蔓类、花卉类植物美化户外环境;
合理利用家长资源,增添幼儿园果园植物品种及数量;
更新幼儿园大厅、走廊拐角空间环境,创设光阴走廊、建构作品展示角等环境;
结合专用室研修活动更新专用室环境创设,重点做好美术室、科探室环境创设。
班级环境建设中重点突出区域性游戏环境,在区域空间布局、装饰物色彩搭配、材料投放层次性上做合理规划,创设的环境要有意义、有品位,主要不断更新。
二、重师德、抓学习,注重师资队伍内涵发展
1.强化师德师风建设,继续组织教师对《幼儿园教师专业标准解读》再学习,抓好日常德育工作,通过国旗下讲话、礼仪宝宝、谈话活动、每日经典诵读等形式,加强对幼儿行为习惯以及文明礼貌的养成教育;
组织教师学习教育教学法规,通过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行,坚决杜绝有损师德的事;
加强班主任队伍建设,以提升班主任专业素养为重点,开展班主任论坛、班主任共同体活动建设。
继续做教师访万家活动,办好家长开放日活动,家园联动,全方位做好学校的德育工作。
2.开展好“第五届阅读节”活动,引领教师专业成长。
本学期在继续学习贯彻《指南》精神的同时,全园教师学习领会《幼儿园教师专业标准》,反思自身教育教学实践,每人撰写3篇600字以上质量较高的学习心得;
周四继续开展教师每周一小时的读书活动,做好精典摘录、分享,指导教师读思结合、读议结合、读用结合。
每月分别以读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式开展读书活动,营造浓厚的校园读书氛围。
3.幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习。
教师们在学习的基础上,进行互相交流,在思维的碰撞中,会激发了更多的智慧火花。
通过理论知识的学习,丰富了教师的知识经验,提高了教师的指导水平。
4.继续增加教师外出学习观摩的机会,让教师走出去看一看、想一想、学一学,回园后写一写、说一说、做一做、评一评,在不段尝试中提高自身的专业水平。
三、抓实践、共研究,提升师资队伍教育教学能力。
(一)研究幼儿学习,促进幼儿发展。
1.观察能力是教师的基本能力,在平时的工作中,要求教师不仅要会进行科学的个案观察,还要找到有效的个别化教育策略,利用简单易行的方法撰写个案观察记录。
继上学期“观察与记录”的主题研修之后,本学期重点结合发展中心所提供的观察记录表格,落实上期研修成果,在共同学习下选择性使用,调整部分观察记录的设计,做好教师在运用过程中地指导,开展“优秀观察记录分享讨论会”,进一步提升教师观察能力与记录水平,依托《指南》加强对幼儿学习与发展的分析和解读,能看得见幼儿的学习与发展。
2.在实践运用中不断梳理与完善幼儿发展评价方案。
本学期以幼儿园园长为负责人,带领组长、骨干教师组建项目小组,审议中心制定的《幼儿发展评价方案》,结合各园师资情况个性化的使用。
同时梳理幼儿园现有的幼儿发展评价体系,参考中心制订的方案,出台时思幼儿园的《幼儿发展评价方案》并实施,重点关注方案的操作性、评价内容的全面性、评价方式的适宜性等,收集整理教师在操作中的问题与困难,以便为后续研究提供方向。
3.进一步做好第四期“幼儿成长档案建立”的实践研究,提高档案质量,以确保对幼儿进行客观、动态的发展评价。
“观察教育策略再观察教育策略”是一个持续的过程,用科学的方式及时解读观察到的儿童行为背后的意义,调整教师的教育行为,更好地促进幼儿发展。
本学期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成2张有质量的观察记录与分析。
4.幼儿游戏环境的创设与教师的指导。
尊重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨,根据课程实施进展情况,创建数量充足、种类多样、材料丰富、与幼儿发展相适宜的游戏区域,区域活动中教师注重观察、适当介入、有效指导,为幼儿主动发展提供条件保障。
各班级梳理教玩具配备,有计划的进行添置,保证班内充足的合理教玩具配备。
外环境创设中要因地制宜,确保户外活动时间的同时丰富户外活动形式,满足各类需求。
(二)有效地发挥幼儿专用活动室的功能,加强教师的指导。
1.教师针对我园的专用教室,通过问卷调查的形式说出自己的困惑,谈谈自己的设想。
2.开展现场的研讨交流活动。
让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性出发,有目的、有思路地请老师们交流、互动,听取不同意见。
3.以美术室、科探室为例,教师也来走进专用教室,通过分组的形式也来玩一玩,说一说,解决教师在实践中遇到的困难。
4.活动环境的创设要能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间,在相对宽松的活动氛围下,才能满足幼儿发展的需要。
大家相约将再次进行活动室方案的细化,在下一次的实践操作中继续改进!
(三)初步开展课程化游戏研究,将“玩”作为活动的基本形式。
1.通过理论学习:
虞永平教授《课程游戏化与教师专业能力》,了解课程游戏化,丰富教师的知识经验。
2.在大、中、小各年龄段分别开展课程游戏化教研活动。
将“玩”作为活动的基本形式,围绕五大领域设计教学活动,让教学活动更加生动;
进一步加强课堂教学的研究,围绕中心“快乐地玩有效地学”的教学主张,积极推荐教师参加组中心的“小荷杯”“清杯”“代课教师”优质课评比,促进教师教学方式的转变和幼儿学习方式的转变,提升课堂教学水平。
四、分层次,践方法,深化师资队伍培训工作。
1.提高业务助理和教研组长的引领能力。
结合幼儿园和中心开展的各项活动,邀请组长积极进行评课与指导;
业务助理积极组织园本教研活动并进行展示;
业务助理积极撰写工作心得与体会,吸取好的工作经验与方法,使专业水平得以提高。
2.做好编外教师的培训与管理,实行全员培训。
与公办教师一同参加校内各级各类培训与竞赛,全年完成30学时的校本培训,帮助他们树立正确的教育观念,提高教育教学能力与基本功。
3.作好见习期教师和新聘代课教师的培训与考核工作,借助小荷杯做好见习期教师的汇报课,负责完成新聘代课教师的会课活动和基本功考核。
4.多途径组织好全员培训。
鼓励与动员教师参与中国远程网络培训,重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力;
带领教师共同学习上海明师科技网的“学习性区域”网络课程,做到有方案、有组织、有实效。
五、抓课题、重实践,促进幼儿园特色文化建设。
1.幼儿园的科研工作也离不开教师的共同努力,在新课题《农村幼儿园建构游戏实施与指导策略的实践研究》诞生之际,所有教师谈谈幼儿园特色建设发展的方向;
针对新课题,鼓励教师多多参与课题方案的修改工作;
认真开展课题前期的准备与调查研究工作。
2.加强科研工作的组织与管理。
认真定制本学期课题实施计划,要求有操作性,并及时做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。
3.积极鼓励教师开展小专题研究,申报市级微型课题,总结实践经验,梳理思路,把零零碎碎的东西上升到理性化,概念化的程度,形成有一定推广价值的科研成果。
在《太仓教育》积极投稿,幼儿园做好宣传发动与指导工作。
六、重安全、倡服务,幼儿园安全、后勤两手抓。
进一步优化后勤工作人员队伍,不断增强保教人员的责任性、服务意识,树立主人翁精神,全方位提高服务质量:
1.重视提高后勤人员的各方面素养,开展后勤“5S”管理培训,树立后勤人员“爱岗敬业”的思想和主人翁意识,狠抓后勤人员的思想,职业道德教育。
加强对保育工作的检查、督促,加强跟班指导,定期培训,强化业务。
每月组织保育员进行一次政治学习和业务培训,提高保育员的服务意识和业务操作能力,不断改进操作方法,把工作做细、做实。
2.继续开展食堂“5S”管理,组织食堂人员学习并落实各项制度。
进一步加强对食堂人员食品加工过程、餐具清洗和消毒过程的检查指导,切实落实《食品卫生法》和卫生保健制度,规范操作。
3.扎实抓好卫生保健工作。
(1)切实做好新生的体检工作,体检率一定要达到百分之百。
(2)认真做好晨检工作,对进园的每一个幼儿都要进行一摸、二看、三问、四查、五测体温的程序;
加强体弱儿、肥胖儿等特殊儿童的管理,分析原因,做好个案,分别对这些幼儿进行个别管理,实施跟踪,从而改善这些幼儿的状况。
要根据民办幼儿园生源流动性大的特点,要不厌其烦地做好各个案的管理。
(3)加强保健工作的检查力度,加强对空气、幼儿物品、活动场所、器具等消毒管理,认真做好预防性措施,防止疾病流行,本学期重点要抓好对季节性传染病的预防工作。
(4)加强对保育人员的培训与教育,使保育工作细化、量化,教育后勤人员增强工作的责任性,每天的工作中都能体现出“勤”、“快”、“好”三个字,积极主动做好每天一天的工作,保健老师要指导保育员充分利用幼儿园提供的良好的工作环境,在指定的操作场所,严格按照操作顺序、操作要求规范,并协助老师共同完成教育任务。
(5)科学合理地安排好幼儿园的膳食,保健老师每周根据幼儿发育情况对各种营养的需求,严格按照妇保所所制定的带量标准,同时还考虑到季节变换特点、价格经济实惠、可操作性强等因素按时制定食谱,认真做好每月食谱的营养分析,为下月制定科学的食谱提供依据。
(6)抓好环境卫生工作。
各班都要实行一日二打扫制度,做到活动室及室内的用具等无灰尘、清洁整齐,所有物品放置有序。
本学期适当调整保洁区域,坚持卫生保洁工作包干,明确责任区和责任人,保洁人员的保洁区内要做到无纸屑、果壳、树叶、垃圾等。
要加强检查和指导,经常巡视园内的大环境小环境,发现问题及时汇报、处理,做到无死角,确保幼儿园的环境卫生、整洁美观。
(7)加强做好食品卫生工作,食品存放实行专人保管,食品存放有序,进出手续齐全,严格做到先进先出、先用,坚持定点索证采购,每天对幼儿所食的食物实行留样观察48小时。
4.重视校园安全,健全安全机制。
加强校园安全设施设备的检查工作,确保人防、技防、物防的正常运转,提高学校安全保障整体水平。
利用“学校安全教育信息化平台”,定期进行交通、消防、防震、防溺水、防交通事故等措施,提高预警、防范和处置的能力。
同时要加强对所有职工进行各种设备设施(例如:
钢叉、灭火器等设备)的使用培训。
每位教职工,从自己做起,从身边的小事做起,关心每个孩子,关注并及时维修每一件设施、设备,发现隐患,及时汇报、及时解决。
建立安全检查制度,定期检查设备的安全状况。
八、勤沟通,倡合作,提高幼儿园家长工作质量。
继续开展“教师家访”活动,深入家访幼儿,做好家园沟通;
各班每月更新家长园地,利用博客、网站、家长QQ群的家园栏与家长保持经常联系;
通过“园长信箱”“调查问卷”等形式积极采纳家长的好建议;
寻找家长共同关注的育儿问题,开展互动,半日活动汇报、家长资源进课堂,提高家园工作质量。
本学期将结合“植树节”、“母亲节”、“六一儿童节”、“大班毕业汇报演出”开展家园活动,邀请家长广泛参与。
本学期,我们将继续发挥0~3岁早教育资源优势,创设温馨、和谐的0~3岁婴幼儿早教环境,进一步扩大科学育儿基地的影响力。
配合浮桥镇计生委,继续为本社区0~3岁婴幼儿及家长提供优质的早教服务,丰富社区家长的育儿知识,更新家长的育儿理念,提高家长开展亲子教育的能力,不断提高早教活动质量。
月份
具体工作安排
二
三
月
份
行
政
工作
1.做好报名收费注册工作;
2.召开全体教职工会议,布置新学期工作计划。
3.召开组长例会:
商议讨论新学期教科研工作计划。
4.各条线制定工作计划。
5.做好食堂、仓库卫生、物品整理等整改工作,接受市卫生监督所督察。
6.配合中心做好幼儿园财产登记、添置工作。
7.调整完善幼儿园信息平台上相关信息。
8.组织全体教职工开展政治学习,学习贯彻“两会”精神。
9.制定幼儿园环境创设规划,添种果树、藤蔓、花卉,移植东草坪的矮冬青,清理种植园旧的农作物,施肥,购买菜种,做好耕种准备。
10.联系共建单位签订共建协议。
教
育
科研
教研:
1.发挥专用教室功能,开展研讨活动。
2.开展园内青年教师评优课与见习期教师汇报课活动。
科研:
1.课题计划撰写完成。
2.进行有关课题的理论学习。
培训:
理论学习邱学清教授《幼儿园活动区游戏观察与指导》
其他:
1.进行第五届读书节活动启动仪式。
2.完成各类计划的撰写工作,并及时上传。
3.开展园内自然角评比。
保
育
后
勤
1.做好入园前环境的清洁工作。
2.做好新生入园体检工作和预防接种卡登记工作。
3.召开保育员会议。
4.安排保育员工作区的划分,明确其工作职责。
5.向家长宣传春季卫生常识,做到家园配合,控制春季流行性疾病的传染。
6.添加常规医药品。
7.做好幼儿身高体重的测查、评价、登记工作。
8.召开首次保健培训,内容以《保育员业务学习》为主。
9.进行首次安全演练。
10.更新保健橱窗内容。
11.召开膳食会议
家
长
工
作
1.各班更新家长园地内容。
2.各班组织召开期初家长会。
3.开展随访和上门家访工作。
4.召开园级家委会、膳委会会议。
5.结合“植树节”开展班级树家园种植活动。
四
行政工作
1.行政听课暨半日活动调研,迎接中心第七周来园调研。
2.组织全体教工开展政治学习,学习贯彻十八大精神。
3.加强六认真检查,做好“六认真”工作抽查。
4.环境创设:
扩建草坪区体育器械轮胎跨跳区、绳索钻爬区等;
组织各班开展种植园活动,更新种植区环境。
5.督查指导各教研组区域环境创设。
6.参加中心园长论坛。
教育科研
1.清荷杯教师参加园内公开课教学展示活动。
2.进行约课听课活动。
3.各教研组组织开展春游活动。
1.园内开展“幼儿成长档案研究”研修与交流。
2.有关课题理论学习与研讨。
理论学习“虞永平教授《课程游戏化与教师专业能力》”
1.丰富区角环境,园内进行区域材料投放检查与评比。
2.做好日常保教工作,迎接中心调研。
保育后勤
1.做好换被工作。
2.加强卫生检查。
3.开展保育员技能知识培训并进行考核。
4.加强消毒情况的检查工作。
5.做好春季常见病及传染病的防治隔离工作。
6.做好个案儿童的跟踪测量工作。
7.更换橱窗中的保健常识。
8.开展安全逃生演练。
9.进行食谱营养分析,加强午餐管理。
家长工作
1.加强班级网页建设,发挥网络的信息传递及家园互动功能。
2.请家长带领幼儿外出开展踏青活动,收集幼儿在踏青过程中的见闻、小问题,充实幼儿成长档案内容。
五
1.中心清荷杯优质课评比。
2.“六认真”工作抽查。
3.加强日常管理,开展好一日三巡工作。
4.园长接待日:
走群主路线,听取广大教职工、家长的意见和建议。
教育科研
1.发挥专用教师功能,开展研讨活动。
(十一周)
2.代课教师参加园内公开课展示活动。
3.进行园内约课听课活动。
1.进行课题理论学习。
2.围绕班级“建构区”开展材料投放与作品呈现的研究。
海明师科技网的“学习性区域”。
园内基本功评比活动。
保育后勤
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- 幼儿园 务工 计划 参考