看图说话学拼音复习三0002.docx
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看图说话学拼音复习三0002.docx
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看图说话学拼音复习三0002
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
19班级:
一
(2)班姓名:
小组:
课题:
看图说话学拼音9课型:
新授课
第1课时
【学习目标】
1.声母与ai、ei、ui组成的音节,我能准确地拼读音节。
2.我能正确地书写由声母和ai、ei、ui组成的音节。
【重点难点预见】
1.能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。
2.正确地抄写由声母和ai、ei、ui组成的音节。
【知识链接】
背诵声母表。
【学习流程】
■自主学习:
试一试,拼一拼,同组同学互相拼一拼,拼不准的请同学帮助。
■合作探究:
.做游戏“找朋友”。
一位同学拿出写有声母或复韵母ɑi、ei、ui的卡片,问:
“我的朋友在哪里?
”同组其他同学拿着能与问者手中卡片拼成音节的卡片回答:
“你的朋友在这里。
”然后组成音节拼读。
■展示提升:
我能照样子准确工整地书写音节,写好后请组长评一评,能得几颗星星。
【自主反思】
知识盘点:
本课时学了三个复韵母ai、ei、ui,做到会读、会写、会和声母相拼。
心得感悟:
第一次学习复韵母,用的时间有点多。
可能后面几课时学得快些。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
20班级:
一
(2)班姓名:
小组:
课题:
看图说话学拼音9课型:
新授课
第2课时
【学习目标】
1、看图读音节学词语。
2、 认读生字。
【重点难点预见】
认读生字。
【知识链接】
1听写aieiui
2拼读音节。
【学习流程】
■自主学习:
1自主看图。
2根据图拼读音节词。
3教师出示“白、水、开、会”,指名认。
■合作探究:
1我读你听,读得对不对。
2我出字卡你来认。
■展示提升:
在拼音本上写aieiui
【自主反思】
知识盘点:
学习带有aieiui的音节。
2认生字。
心得感悟:
本课时内容学生掌握得较好。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
曹审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
21班级:
一
(2)班姓名:
小组:
课题:
看图说话学拼音10课型:
新授课
第1课时
【学习目标】
1.我能学会ao、ou、iu三个复韵母,能读准音,认清形,能在四线格中正确书写。
2.我能学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。
【重点难点预见】
1.学会复韵母的音、形,能在四线三格中正确书写。
2.读准ao、ou、iu的四个声调及音节
2.【知识链接】
ɑo、ou、iu的发音方法先发ɑ,比单念ɑ时舌位靠后,要发得长而响亮,接着舌头逐渐抬高,口形收拢、变圆,发出近似u的音,要轻短。
发ou时,先发o的音,接着嘴唇逐渐收拢,发出u的音,o念得长而响亮,u念得轻短模糊。
iu是i和ou的结合,它是《汉语拼音方案》中iou的省写式。
发iu时,先发i,然后逐渐把声音过渡到u。
u要比单韵母u的口形开一些,舌位低一些,u的响度比i大。
iu不能自成音节,必须和声母相拼组成音节。
ɑo、ou可以自成音节,直接给汉字注音。
【学习流程】
■自主学习:
1、试一试,读一读:
ao、ou、iu。
请同学评一评读得怎么样。
1、我能照样子准确工整地书写ao、ou、iu,请组长评一评,能得几颗星星。
■合作探究:
做游戏“看谁听得清,找得快”。
同学随机抽读复韵母ao、ou、iu,看谁能又准又快地在自己的卡片中找到,并大声地读出来。
■展示提升:
做游戏“找朋友”。
一位同学拿出写有声母或复韵母ao、ou、iu的卡片,问:
“我的朋友在哪里?
”同组其他同学拿着能与问者手中卡片拼成音节的卡片回答:
“你的朋友在这里。
”然后组成音节拼读。
【自主反思】
知识盘点:
1、本节课我学会了什么?
2、还有哪些不懂的地方?
3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”.
心得感悟:
教学效果较好。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
22班级:
一
(2)班姓名:
小组:
课题:
看图说话学拼音10课型:
新授课
第2课时
【学习目标】
1、看图读音节学词语。
2、 认读生字。
【重点难点预见】
认读生字。
【知识链接】
1听写aoouiu.
2拼读音节。
【学习流程】
■自主学习:
1自主看图。
2根据图拼读音节词。
3教师出示“个小你好”,指名认。
■合作探究:
1我读你听,读得对不对。
2我出字卡你来认。
■展示提升:
在拼音本上写aoouiu
【自主反思】
知识盘点:
学习带有aoouiu的音节。
2、认生字。
心得感悟:
iuui课堂上没重点区分,学生有点弄混。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
23班级:
一
(2)班姓名:
小组:
课题:
看图说话学拼音11课型:
新授课
第1课时
【学习目标】
1.我能学会复韵母ie、üe,学会特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。
【重点难点预见】
1.学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形,并能正确书写。
2.正确区别韵母和整体认读音节ye、yue的用法。
【知识链接】
1、复韵母ie、üe、特殊韵母er的发音方法发ie时,由发i开始,接着发ê,口腔半开,中间气不断。
ie中的e读音与单念的e不同,这里的e念ê,口半开,嘴角展开,舌尖抵住下齿背,舌头靠前,嗓子用力。
发üe时,由ü开始然后向ê滑动,口形由合到半开,中间气不断。
这里e也念ê。
发er时,e表示发音时舌头的位置,r表示卷舌动作。
在发出单韵母e的同时,把舌头卷起来对着硬腭,就成了er。
2、ie和ye读音相同,ie是韵母,e前是小i;ye是整体认读音节,e前是大y。
üe和yue读音相同。
üe是韵母,yue是整体认读音节。
y和üe组成音节时,ü上两点省写。
3、er不能与任何声母相拼,只能单独为汉字注音,所以叫特殊韵母。
【学习流程】
■自主学习:
1、试一试,读一读:
ie、üe、特殊韵母er。
请同学评一评读得怎么样。
2、我能准确工整地书写ie、üe、er.
■合作探究:
1请同学评一评读得怎么样。
2、我能准确工整地书写ie、üe、er,请组长评一评,能得几颗星星。
■展示提升:
1扩展活动:
做游戏“看谁听得清,找得快”。
同学随机抽读复韵母ie、üe、er,看谁能又准又快地在自己的卡片中找到,并大声地读出来。
2、读一读,议一议:
“ie---ye,üe----yue”有什么相同和不同之处。
【自主反思】
知识盘点:
本课时主要学习了ie、üe、er的读法和写法。
心得感悟:
教学效果较好。
大箕铺镇小学导学案
年级(学科)导学案授课人:
审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
24班级:
一
(2)班姓名:
小组:
课题:
看图说话学拼音11课型:
新授课
第2课时
【学习目标】
学习声母与复韵母ie、üe组成的音节,巩固ü上两点省略的拼写规则,能熟练地拼读音节。
【重点难点预见】
学习声母与复韵母ie、üe组成的音节。
【知识链接】
听写ie、üe、er
【学习流程】
■自主学习:
1、复习儿歌:
“小ü见到j、q、x,擦掉眼泪笑嘻嘻。
”组内练习拼读课本上的音节。
2、运用比较的方法拼读n、l与üe,j、q、x与üe相拼的音节。
■合作探究:
3、用拼音卡片做找朋友游戏,给“ie”找朋友。
■展示提升:
月亮
天上有个月亮,水中有个月亮,天上的月亮在水中,水中的月亮在天上。
月儿
圆圆月弯弯月,月儿有圆又有缺。
我爱圆圆月,我爱弯弯月,圆圆弯弯都是月。
【自主反思】
知识盘点:
本课时主要学习了整体认读音节yeyue
心得感悟:
课堂气氛不够活跃,难点没有完全突破。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
25班级:
一
(2)班姓名:
小组:
课题:
看图说话学拼音12课型:
新授课
第1课时
【学习目标】
学会前鼻韵母an、enin,读准字音,认清形,能在四线三格中正确书写。
2.学习声母与an、en、in组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节。
【重点难点预见】
学会韵母an、en、in,读准音,认清形,能正确书写。
【知识链接】
听写ie、üe、er
【学习流程】
■自主学习:
1复习认读aoeiuvaieiuiaoouiuieveeraneninunvnangengingongbpmfdtnlgkhjqxzhchshrcs
2、认读生字:
我、爸、妈、你、白、做、水、草、话、了、鸡。
3、自主读本课的音节。
■合作探究:
1试一试,读一读:
anenin请同学评一评读得怎么样。
2、仿照工整书写
3赛读音节,注意ü上两点省
略的书
写规则。
、
读一读:
树荫下面多阴凉,yīnyīnyīn
十五的月亮洒银光,yínyínyín
夏天热,喝饮料,yǐnyǐnyǐn
杯上有个小手印,yìnyìnyìn
■展示提升:
读一读:
树荫下面多阴凉,yīnyīnyīn
十五的月亮洒银光,yínyínyín
夏天热,喝饮料,yǐnyǐnyǐn
杯上有个小手印,yìnyìnyìn
【自主反思】
知识盘点:
本课时主要学习anenin的读音、书写,以及音节。
心得感悟:
三拼音节学生仍然掌握得不牢固。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
26班级:
一
(2)班姓名:
小组:
课题:
看图说话学拼音12课型:
新授课
第2课时
【学习目标】
1、学习整体认读音节yinyuan
2、 拼读儿歌。
【重点难点预见】
整体认读音节yuan的读音及拼写。
【知识链接】
听写anenin
【学习流程】
■自主学习:
1学习整体认读音节yinyuan的读音及拼写。
2认读:
门、去、来
■合作探究:
小组合作交流带有yinyuan的音节词。
■展示提升:
背诵本课时的儿歌。
【自主反思】
知识盘点:
1学习整体认读音节yinyuan的读音及拼写。
2学习儿歌。
心得感悟:
重点突出,突破难点。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
曹审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
27班级:
一
(2)班姓名:
小组:
课题:
看图说话学拼音13课型:
新授课
第1课时
【学习目标】
1学会前鼻韵母unün读准字音,认清形,能在四线三格中正确书写。
2.学习声母与unün组成的音节.
【重点难点预见】
Jqx与ün相拼。
【知识链接】
听写anenin
【学习流程】
■自主学习:
1看课本35面,回忆前鼻韵母的拼写规则,试读unün。
2看课本35面,试拼读音节。
■合作探究:
■展示提升:
我会读。
读课本的音节。
【自主反思】
知识盘点:
1学会前鼻韵母unün读准字音,认清形,能在四线三格中正确书写。
2.学习声母与unün组成的音节.
心得感悟:
学习效果较好。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
曹审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
28班级:
一
(2)班姓名:
曹小组:
课题:
看图说话学拼音13课型:
新授课
第2课时
【学习目标】
1、学儿歌。
2、 认生字
【重点难点预见】
学习儿歌。
【知识链接】
复习:
1)读一读shāngāoshānzhēndǎzhēn
línshùlínyìnyóuyìn。
2)大米、上下、读书、开水、白云
【学习流程】
■自主学习:
1自主拼读儿歌。
自主认读生字:
云、牛、山、里
■合作探究:
1你读上句我读下句读儿歌。
2你指我认生字。
■展示提升:
我出题,你来做。
【自主反思】
知识盘点:
学习整体认读音节yun.
心得感悟:
教学效果较好。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
曹审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
29班级:
一
(2)班姓名:
小组:
课题:
看图说话学拼音14课型:
新授课
第1课时
【学习目标】
1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。
2、2、学习声母与angengingong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。
【重点难点预见】
准确拼读音节,正确书写音节。
【知识链接】
ang、eng、ing、ong的发音方法发ang时,先发a,紧接着舌头往后缩,舌根抵住软腭,气流从鼻腔出来。
发eng时,先发e,紧接着舌根后缩,抵住软腭,气流从鼻腔出来。
发ing时,先发i,紧接着舌根后缩并抵住软腭,气流从鼻腔出来。
发ong时,先发o,紧接着舌头后缩,舌根抵住软腭,气流从鼻腔出来
【学习流程】
■自主学习:
1、看图说一句话,读一读,读准ang、eng、ing、ong的四声。
同桌互相抽查,教读。
2、我也会拼读:
■合作探究:
1、我能准确工整地书写ang、eng、ing、ong,请组长评一评,能得几颗星星。
2、比较yin与ying。
认读两个音节看谁拼得又快又对。
dàxiàngbāngmángxìn fēng fēngzhengxīngxingdēnglongyínghuǒchóng
■展示提升:
1读一读。
白鹅白云白天, 小文小雨小桥,
2、扩展活动:
做游戏“看谁听得清,找得快”。
同学随机抽读前鼻韵母ang、eng、ing、ongɑi、ei、ui,看谁能又准又快地在自己的卡片中找到,并大声地读出来。
【自主反思】
知识盘点:
1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。
2、学习声母与angengingong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。
心得感悟:
课堂气氛不活跃。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
30班级:
一
(2)班姓名:
小组:
课题:
看图说话学拼音14课型:
新授课
第2课时
【学习目标】
1.准确地拼读声母和韵母ang、eng、ing、ong组成的音节。
2、认识4个生字,正确朗读儿歌。
【重点难点预见】
拼读声母与韵母ang、eng、ing、ong组成的音节。
【知识链接】
复习准确度4个声母和图下的音节。
【学习流程】
■自主学习:
自己试拼一拼,读读,读儿歌用序号标出这段话有几句话,读通顺句子。
2学习生字风、三、只、十。
3、自己试读儿歌学习拼音阅读的办法。
■合作探究:
和同学交流你的好方法。
自己读,小组读,会背儿歌。
■展示提升:
1三拼音练习。
q—i—āng→qiāng(手枪)ch—u—āng→chuāng(窗户)
x—i—óng→xióng(熊猫)x—i—àng→xiàng(飞翔)
2拓展:
念儿歌,并配上动作表演:
放羊娃,喜洋洋,挥动羊鞭去放羊。
青青草,满山岗,羊儿吃得肥又壮。
【自主反思】
知识盘点:
1.拼读声母和韵母ang、eng、ing、ong组成的音节。
2、认识4个生字,朗读儿歌。
心得感悟:
完成教学任务。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
曹审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
31班级:
一
(2)班姓名:
小组:
课题:
拼音复习三课型:
复习课
第1课时
【学习目标】
1、巩固复习学过的汉语拼音,正确区分前鼻音和后鼻音,注意平舌音和后鼻音,能够正确地拼读音节,会用生字组词,积累词语。
【重点难点预见】
正确区分前鼻音和后鼻音。
【知识链接】
背诵韵母表。
【学习流程】
■自主学习:
1自主拼读第二题的音节,把喜欢的活动涂上颜色。
2自主看图读音节。
■合作探究:
1第一题比一比,读一读。
指正。
2小组内连一连,读一读,检查指正。
■展示提升:
【自主反思】
知识盘点:
学习复习三的1---4题。
心得感悟:
课堂气氛较活跃。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
曹审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
32班级:
一
(2)班姓名:
小组:
课题:
拼音复习三课型:
新授课
第2课时
【学习目标】
1、我能认识本课的生字6个,会写4个字。
认识笔画“一”。
2、我能正确、流利地朗读课文。
3、我能感受到童谣中所表现的景色美。
、
【重点难点预见】
认识本课的生字6个,认识“田字格”,会写4个字。
认识笔画“一”。
【知识链接】
郑板桥的《咏雪诗》
一片两片三四片,五六七八九十片。
千片万片无数片,飞入芦花总不见
【学习流程】
■自主学习:
1、会认本课生字。
2、会读本课课文。
3、能感受到童谣中所表现的景色美。
■合作探究:
1、拼音展示导入新课
2、看图说说你看到了什么?
(注意观察顺序有……有……有……还有……)
3、教师范读,注意听准每个字的字音。
4、同座两个小朋友互读,用横线画出图上有的景物。
5、检查读课文
.愿意把小诗读给大家听。
.去拼音读生字的游戏。
.看拼音找生字的游戏。
6、有感情地朗读课文(一二行)
.同学们再读一二行诗,看谁能读出山村的幽美。
.自由读。
.齐读。
.引读,在不远的地方,有一个美丽的小山村。
那里住着几户人家傍晚炊烟潦绕着村子,显得幽美而宁静。
7、写字
从今天开始,我们就要开始学写汉字。
怎样才能把字写得端正,匀称呢?
我们有一个好帮手。
板书:
谁知道他是什么?
.认识田字格,正方形,中间有两条线把正方形分成四个小正方形。
.左上方叫左上格,左下方叫左下格。
.横在中间的这条线中一一。
.手势表示。
(手脑并用).指导书写。
.评议。
.练习书写。
8、读课文当堂练习看谁最先把课文背会。
■展示提升:
1、推荐阅读儿歌。
2、在我们周围找找本课的生字。
【自主反思】
知识盘点:
1、本节课我学会了什么?
2、还有哪些不懂的地方?
3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”
心得感悟:
这一环节的教学,我是先教给学生读的方法,努力营造着一种让学生想读,要读的氛围,然后我再范读,让学生模仿老师边读边想像,学生读完后,我就及时地给予充分的肯定和鼓励,让学生始终保持读的热情和渴望.最后又很自然地引导到学习生字上。
但如果在学生熟读的基础上,我能及时地让学生把朗读与图片结合起来理解古诗,那就更好了。
比如可提问:
当你读了这首古诗,你的眼前仿佛看到了什么?
这会让学生产生身临其境的感觉。
写字是本课的重点,也是整个低年级学生学习过程的一个重要部分。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
曹审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
33班级:
一
(2)班姓名:
小组:
课题:
拼音复习三课型:
新授课
第3课时
【学习目标】
1、掌握坐姿,会读会唱“一”字歌。
2、复习学过的要求会认的生字。
【重点难点预见】
今后怎样做到坚持正确的坐姿。
【知识链接】
背诵《山村》。
【学习流程】
■自主学习:
一、读一读。
1学生借助拼音自由拼读。
2指名读一读。
3大家一起读一读。
4教师教唱“一”字歌。
■合作探究:
1小组内分别读,其他同学帮助正音。
2学生根据文中所说,做一做。
3小组长巡视,纠正不正确的坐姿。
4两人一组,你出字卡我认读。
■展示提升:
用下列词语口头组词。
门()()风()()
开()()头()()
【自主反思】
知识盘点:
掌握坐姿,会读会唱“一”字歌。
复习学过的要求会认的生字。
心得感悟:
有些同学的坐姿很不好,要想纠正,非一日之功。
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