槐乡五月教案设计五doc.docx
- 文档编号:10907591
- 上传时间:2023-05-28
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:19.14KB
槐乡五月教案设计五doc.docx
《槐乡五月教案设计五doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《槐乡五月教案设计五doc.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
槐乡五月教案设计五doc
槐乡五月教案设计(五)-
这是一篇散文。
作者以优美形象的语言,生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节,表达了作者对美丽迷人的槐乡五月,以及勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。
课文的语言如同诗一样的美妙,对称句式的描绘,长句短句的错落、描述抒情的柔和,使全文呈现出诗一般的节奏感和意境美,为丰富学生的语言积累提供了很好的依据。
学情分析
学生喜欢这类语言诗化,意境美妙的课文。
课上可以引导学生赏读文中如同诗一样美妙的句子,细细咀嚼,读出滋味来。
教学目标:
1、精读课文,感受槐花的美丽清香,感受槐乡孩子的淳朴可爱。
2、品味语言文字,学习欣赏作者的优美词句。
3、指导有感情地朗读课文,指导书写拌、摆、挎三个生字。
本课教学重难点:
体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月是槐乡孩子们的季节。
[正确理解和运用祖国语言文字是语文课程标准的根本宗旨;发展语言、发展思维,特别是培养全面综合的语文能力,语文课程独当其任。
]
教学过程
一、板书课题,齐读课题。
(注重指导写好槐字)
二、读词串,指导写拌、摆、挎三个生字。
5分钟
三、导读中心句:
五月的槐乡,槐花盛开,香气四溢,槐乡的孩子们都沉浸在甜蜜和欢乐中,怪不得作者发出这样的赞叹:
(齐读最后一段)
四、赏美(教学课文第一自然段)15分钟
1、播放课件,师配乐描述:
在这槐花盛开的季节,让我们一起走进槐乡去欣赏五月槐乡那迷人的美景吧!
看!
槐花开花了。
山坡上、小溪边,漫山遍野都是洁白无暇的槐花,似瑞雪初降,一片白茫茫。
有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿;有的槐花一串一串的,像冰刻的小铃铛系在绿绳上这婀娜多姿、芳香扑鼻的槐花引得蜜蜂飞来了,孩子们也跑来了,嗡嗡声、欢笑声,遍布槐乡的每个角落,使槐乡五月更迷人了。
(借助形象直观的画面和生动的多媒体音像创设情境,激起学生学习的兴趣。
让学生在了了解课文内容的基础上,感受到五月槐乡的美丽,培养审美情趣。
)
2、赞槐花。
师:
孩子们,你们都看入迷了,请用一个字来赞槐花。
生:
美!
生:
香!
生:
多!
3、作者用生花妙笔写下了槐花盛开时的美丽景象,请同学们自由读课文第一自然段,划出写槐花多和美的句子,将自己最喜欢的句子一起用心读一读,读出你们的感受。
3、交流:
你想为大家介绍哪一句?
(1)出示画面和字幕:
槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。
说说为什么喜欢这一句?
你从哪些词语中体会到槐花的多和美?
⑵作者怎么把槐花的形状写得这么美呢,他用了什么好方法?
(比喻)这两句话中,分别把什么比作什么?
⑶(出示两张图片)瞧,这抱在一起的槐花,远看多像玉雕的圆球,那挂满枝头的一条条槐花,近看多像维吾尔族小姑娘的小辫儿。
请大家一边欣赏图片,一边再来美美地读一读。
(4)说话训练。
师:
在作者眼里这槐花像玉雕的圆球,像维吾尔族小姑娘的小辫儿,你眼中的槐花是什么样子呢,像什么呢?
(看图)让我们也学作者那样来说一说。
同学们读得真好,不管是远看,还是近看,槐花的姿态总是这么美,能用上有的有的还有的句式说一说吗?
(一串串槐花像银链,似玉朵,如同飞蝶展翅,像一位美丽的白衣仙女,挽着绿绸在翩翩起舞。
)
(4)教师引读,学生接读。
(图文对照美读第2、3句)
4师:
槐乡的槐花如此的美丽,香味如此的醉人,听,谁也被这美丽的景色,诱人的香气吸引过来了呀?
(1)、谁喜欢读这两句话?
为什么喜欢,你从这句话中感受到些什么?
(快乐)
(2)、是呀,看到这么美的槐花,小蜜蜂和孩子们早就忍不住了,听,小蜜蜂唱着歌来了:
槐花美呀槐花香,我们快来采蜜忙。
看,孩子们也跑来了,此时嗡嗡声、欢笑声响成一片,这场面多欢快多热闹呀!
(3)、老师把这两句话变成了一首优美的小诗,能读出诗的节奏和韵味来吗?
推荐你们班读书最好的一个同学来读。
指名读4、师:
小蜜蜂来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。
孩子们来了摘下白生生的槐花,做出香喷喷的槐花饭,他们是多快乐啊!
师:
谁再来读一读。
(4)、仔细看看你们发现了什么?
对称的句子读起来就琅琅上口、有一种节奏感,美!
让我们一起来读一读。
五、品香
1、槐花不但颜色美、形态美,而且味道香,(板书:
香)
从哪些句子中感受到槐花很香?
出示:
中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、醇香、浓香这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。
2、老师在读这段话时,每次总能感受到香气扑鼻,请大家也去读一读,找一找文中哪些词语写出乐槐花的味香?
说说看,为什么会有香气扑鼻的感觉?
你从清香,醇香,浓香又感受到了什么,这几个词的顺序能变换吗?
在这一段中有一个字更让人感觉到槐花的香味很浓很浓,是哪个字?
浸是什么意思?
它有两种解释,在文中应是泡的意思。
在这里,槐乡泡在哪里呢?
生:
泡在槐花的香气里了。
我觉得你这个词语读得特别好,浸让你体会到了什么?
(到处流淌着香气,香气包围着槐乡的一切。
)
3同学们再闻闻,从哪句话中你也闻到槐花那浓浓的香味了?
4因为饭里有了槐花,才会香上加香,香喷喷的。
同学们闻闻,到底有几种香味?
()这么多的香味和在一起,这香味浓吗?
5如果此时你走进了芳香四溢的槐乡,你会怎样呢?
6感情朗读:
的确,槐花的香味让人陶醉,你们也能读得让我们周围的老师听得陶醉吗?
(齐读)师:
是啊,槐乡天上地下,四面八方都是香气,香气进入到每个人的心里,槐乡五月,真是槐花飘香的季节。
7、小结:
那遍野的槐树,那雪白的槐花,人浮在花香中,香气沁人心脾!
这真是:
满树白花遮望眼,接天香气荡天来。
怪不得孩子们激动地喊起来:
五月洋槐开花了。
请大家捧起书本,让我们用朗读再一次细细地去感受槐花的美丽与芬芳吧!
8、配乐朗诵第一段。
六、童乐(学习第二、三自然段)
师:
这芳香四溢的槐花,怎么不令人陶醉呢?
书中哪句话说小朋友被花香熏醉了。
指名读师:
你来到槐乡,准会熏醉了。
师:
这里的醉是喝醉吗?
师:
那是什么?
生:
陶醉。
人浮在香气里,香气浸到每一个人的心里去了!
真是醉卧槐乡君莫笑,只因香气荡天来。
这就是槐乡的魅力,使小朋友都不想回家了,如果你来到槐乡最想干什么?
1、指名说生:
我到槐乡最喜欢吃槐花饭。
师:
为什么?
生:
因为非常好吃。
2、你读给大家听听,出示:
槐花饭是用大米拌槐花蒸的。
吃咸的,浇上麻油、蒜泥、陈醋;吃甜的,撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。
3、老师也要流出口水了。
喜欢的一起读一读。
4、师:
小朋友来槐乡,还想干什么?
生:
到了槐乡,我会摘槐花打扮自己。
师:
你就像槐乡的小姑娘一样,戴了槐花,到处飘香。
5、师出示画面导读:
有了槐花的打扮,槐乡的小姑娘更俊俏了,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。
6师:
我见过红旗会飘,树叶能飘,人也能飘吗?
换成走字行吗?
为什么?
师:
从这句话中,你感觉到什么?
生:
我感觉到香喷喷的,感觉他们很俊俏,像在飘。
师:
走路也轻快了,就像一朵云在天空中飘。
这个飘字真有味道,飘出了小姑娘的轻盈和欢快。
我们班的女生来读。
7、女孩用白生生的槐花打扮自己,那小小子呢?
导读:
槐花使小姑娘更俊俏了,小小子就更快乐潇洒了。
小小子呢,衣裤的口袋里装的是槐花,手上拿的还是槐花。
他们大大咧咧的,不时就朝嘴里塞上一把,甜丝丝、香喷喷的,可真有口福呢。
8师:
大大咧咧的小小子呀,吃着槐花,拿着槐花,真是快乐如仙呀!
从塞字中你们体会到了什么?
从塞字可以看出孩子们很高兴的。
师:
(赞赏地)说个理由?
生:
男孩子想怎么吃,吃多少都可以,太自由了,好幸福哦!
(众大笑)师:
不用花钱买,也没有人来管,槐乡的孩子有口福,也真幸福!
说得真好。
那谁能美美地读一读这一段呢?
一起读,老师建议大家把他们改成我们。
生齐读。
师:
我听了你的朗读,感受到了槐乡孩子的生活可以用一个字形容生:
乐!
板书:
童乐
师:
我离开槐乡时,最想干什么?
生:
我想带一瓶清亮清亮的槐花新蜜。
9、师:
槐乡不但景美,人更美,在洋槐开花的季节,你一走进槐乡,他们就会把你拉到家中,请你美美地吃上一顿槐花饭。
临走时,他们还会送你一大包蒸过晒干的槐花,外加一小罐清亮清亮的槐花蜜。
槐乡的孩子真好客啊!
10、五月,槐花开了,对槐乡的孩子来说,槐花带给他们的远远不止是绝美的风景,甜甜的槐花蜜,美味的槐花饭,更是无穷的乐趣。
现在,你明白为什么作者说五月属于飘香的槐花,属于槐乡的孩子了吧。
(因为,五月,槐花漫山遍野,美丽无比,香飘万里;因为槐花盛开的季节,是孩子们最快乐的季节,他们打槐花,吃槐花饭,尝槐花蜜,用槐花打扮自己,五月的槐花带给他们带来了无穷的乐趣。
让我们和作者一起发出感叹:
齐读最后一段
七、回归全文,师:
课文最后一个自然段用一句话写了这篇课文的意思,这句话我们叫它中心句,前面三个自然段的内容都是围绕这句话来写的。
板书:
花美
花香
童乐
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五月 教案设计 doc