师德师风个人经验交流材料.docx
- 文档编号:10899492
- 上传时间:2023-05-28
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:23.50KB
师德师风个人经验交流材料.docx
《师德师风个人经验交流材料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《师德师风个人经验交流材料.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
师德师风个人经验交流材料
竭诚为您提供优质文档/双击可除
师德师风个人经验交流材料
篇一:
师德师风建设典型经验材料
(1)
师德师风建设典型经验材料
长期以来,我校在坚持狠抓教书育人工作的基础上,实施了以“培养敬业精神,塑造师德风范,提高育人水平”为宗旨,以造就一支“师德高尚、业务精湛、学识广博、身心健康,能够胜任新课程改革的优良教师队伍”为目标的师德建设工程。
经多年的实践,如今我校师德师风建设工作取得了良好的效果。
一、健全组织,加强领导,把师德师风建设放在工作首位。
我校高度重视师德师风建设工作,每年在制定工作规划和年度计划时都要把师德建设放在突出位置。
每学期开学校长亲自主持,本着体现育人为本,德育为首,注重实效的宗旨,制定切实可行的师德建设实施方案。
一期一个工作重点,长期坚持抓紧抓好。
并成立师德师风领导组,层层落实,常抓不懈。
学校印发一批加强师德师风建设及法规政策学习方面的书面材料,如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
采取集中学习和自由学习相结合的形式,号召全体教师认真学习、讨论、座谈、深刻体会这些法规法令对教师的要求,深入研究和改进师德建设的新思想新举措。
同时学校又不断完善了《波校教师职业道德规范》等相关规定,从而在全校范围内形成浓厚的育人意识、服务意识。
党组织在师德师风建设工作中,充分发挥政治核心和监督作用,党员教师充分发挥先锋模范作用,用自己的言行影响带动广大教师,树立党员先进性形象。
工会、共青团、等也充分发挥积极作用,整个学校形成了一个统一领导齐抓共管的良好局面。
二、建立符合实际的师德规范和师德考核监督机制。
说起师德师风建设,容易给人一种很虚、很空的感觉,因为它的确不好量化说明,因此,制度建设是我校师德建设虚功实做的着力点。
1、经学校领导班子多次研究,制定了《进化中心学校教师职业道德规范》、《进化中心学校师德师风奖惩制度》,通过制定、完善、落实师德规范奖惩制度,进一步规范教师的教育教学活动,教育引导教师自觉履行《教师法》、《教育法》等规定的职责和义务,严格遵守《中小学教师职业道德规范》。
2、建立教师师德档案和师德考核制度,加强对教师师德的考核。
每个教室内张贴《进化中心学校教师职业道德规范》、《教师忌言忌行》,自觉接受学生监督,自觉加强师德修养。
印发《中小学教师职业道德规范》,人手一份,要求全体教师熟记在心,在实际工作中,贯彻落实规范要求。
学校组织人员不定期抽查背诵及工作情况,并把抽查结果(:
师德师风个人经验交流材料)记录备案。
学校还采取教师互评、学生评定、家长评定与学校综合评定相结合的方式,定期或不定期对教师师德情况进行考评:
学校曾多次就教师师德师风问题对学生和家长及家长管理委员会成员进行问卷调查,征求他们对师德建设和学校管理方面的意见和建议。
并将师德考评落实到学校师资管理的政策导向中,把师德状况作为教学工作考核,专业技术考评、晋级、评优、奖励的重要依据,实行师德师风问题报告制度和严重师德问题一票否决制。
三、开展丰富多彩的教育活动,形成优良的师德风范和育人环境。
宣传教育工作对做好师德建设起着至关重要的作用,为形成优良的师德风范和师德建设的良好氛围,我们在全校范围内开展了丰富多彩的宣传活动。
1、为了推进“师德伴我行”活动,进一步增强了广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的使命感和责任感,学校组织教师利用政治学习和组织生活时间,紧紧围绕“端正教育思想,更新教育观念,规范教育教学行为,塑造教师良好形象”这一主题,开展师德师风建设大讨论。
并对照市教育局下发的“十条禁令”展开师德师风自查活动,深刻反思,查摆自己有无违规违纪,违背师德的现象。
2、充分发挥校内宣传媒体的作用,形成浓厚的师德建设氛围。
我校收看《师德启示录》等师德教育记录片,把师德建设与学习先进模仿人物结合起来,结合本校实际,以身边典型的先进事例为教材,召开优秀教师,优秀班主任事迹报告会,演讲会,经验交流会,充分发挥师德师风典型的榜样和师范作用,推进全校教师师德水平的提升。
为弘扬爱岗敬业精神,我校每学期举行一次优秀班主任经验交流会。
今年,在政教主任主持下,召开了以“敬业奉献,无怨无悔”为主题的优秀班主任经验交流会十余名优秀班主任作了精彩发言,所有班主任及老师60多人参加了会议。
教师代表们从不同角度,详细介绍了自己如何关心爱护学生,提高自身素质、爱
岗敬业、无私奉献的事例,真诚地表现了他们常怀律己之心,常修为师之德,常思学生发展之须,把生命之火,赤诚之心,真诚的爱,奉献给学生的高尚情怀,用自己的实际行动塑造了新时期教师形象。
3、为加强师德师风建设,党支部制定了《进化中心学校师德集中教育活动实施方案》,多次组织全体教师学习优秀教师的先进事迹和伟大高尚情怀,举行《做师德师风建设的楷模》演讲比赛,全员参评经过初赛、复赛层层选拔有6名优秀教师进入了决赛,他们声情并茂的演讲,深深的感动了每一位老师。
大家纷纷表示要以英雄为榜样,以身边的先进为楷模,敬业、乐业、勤业,以身作则,为人师表。
做学生喜爱,家长信赖的人民教师,做学习好、思想好、工作好、纪律好、作风好的“五好”党员。
4、为使教师更加明确师德师风的内涵,我校对全体青年教师进行了“师德师风建设暨法规政策知识测试”。
绝大多数教师成绩优异。
全体教师对教师职业道德规范做出了正确理解,对如何树立良好的教师形象做了充分的诠释。
】著名教育家陶行知先生说过:
“教师个人一举一动,一言一行都要做到不愧人师的地步”、“德高为师,身正为范”。
通过学校师德师风建设工作的深入开展,我校全体教职员工的师德素养都有了显著提高。
大家纷纷表示做为波校人,要以波校为荣,要波校以我为荣。
要不断加强师德修养,培养高尚人格,强化内在素养,以自身无穷的人格魅力感染影响规范每一个学生。
篇二:
师德师风建设经验交流材料20XX.3.19
抓管理、促规范、强能力、树形象
切实加强学院教师队伍建设
——师德师风建设经验交流材料
为规范教学管理,加强和改进学院师德师风建设,进一步提高教育教学质量和教学管理水平,根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高?
20XX?
16号)和《湖北省教育厅关于加强和改进高等学校师德师风建设的意见》(鄂教思政[20XX]7号)等文件精神,学院制定了《开展“教学管理规范月,师德师风建设月”活动方案》(鄂生态教字
[20XX]10号),并于20XX年10月15日—11月14日开展了为期一个月的规范教学管理和加强师德师风建设的专项活动,成效显著。
一、狠抓管理,促规范
(一)领导重视,机构健全
为保证学院师德师风建设活动有效开展,20XX年10月10日下午2:
00,在行政楼二楼会议室由教务处处长梅启毅主持召开了活动动员会,院长周建华、副院长肖创伟出席会议并作重要讲话,学院各相关处室及系部负责人及相关工作人员参加了会议。
各系部根据自身实际情况也相应成立了系一级的的专门活动组织。
根据活动方案的安排成立了由教务处、学工处、人事处、监察室等组成的学院教学督察组。
与此同时,为了本次活动的顺利进行,学院还专门成立了以副院长肖创伟为组长的教学督察组,专门负责教学督察,并对发现的问题严格按照学院有关规定及时处理。
(二)监管得力,亮点不断
1.督察管理严格认真。
在本次活动中,为加强监督,由教学督导室、教务处、学工处、人事处、监察室等组成的教学督察组专门针对日常督察中发现的问题,及时上报和处理。
在本次活动中,学院对一批表现优秀的教师进行了通报表扬;对不适合继续从事教学工作的教师及时进行了清理;对违反教学纪律的教师也进行了通报批评,并依据学院相关管理制度进行了处理。
2.听课评课认真负责。
根据20XX年10月11日,学院下发的《关于院领导及各部门负责人开展教学调研活动的通知》,院领导、各部门负责人及系部从事教学管理人员,每天都会不定时听课至少1课时,并将听课情况及时反馈,及时上报。
3.质量监管全面有效。
为保证此次活动开展的有效性,在此次活动中,除了老师听课,教学督导室还专门组织各系学生代表召开座谈会,提问题,发现问题,解决问题。
同时,各系也根据系(部)实际,制定本系(部)教学管理工作方案,将学院教学管理建设月变为日常工作,常抓不懈。
4.解决问题迅速彻底。
在此次活动中,学生、教师或系(部)也提出了一些有关教学设施设备建设的意见,教务处迅速核查,认真统计、汇总,于20XX年10月27日,向学院递交了《关于增加学院多媒体教室的请示》;20XX年11月4日,教务处又再次向学院递交了《关于增加和更新教学实施设备的请示》,使学院设施设备建设迅速有效。
二、学习培训,强能力
(一)校内学习,成效显著
1.在第三次教学工作例会上,教务处组织全院教学管理工作人员重点学习教高[20XX]16号、鄂教思政[20XX]7号等文件精神;重新学习《关于印发的通知》(教高
[2000]2号),其中重点学习:
《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则
意见》、《高等专科学校、高等职业学校和成人高等学校教学管理要点》。
学习与讨论学院教学管理的各项规章制度。
2.“教学管理规范月、师德师风建设月”活动动员会上,肖院长带领大家集中学习了学院教学管理制度,并要求各教学管理部门带领本部门教学人员加强学习,严格管理,转变观念,迅速推进院系两级管理建设。
3.20XX年11月6-7日,学院教务处、人事处在咸宁金桂湖举行了以“提升教育教学理念,深化专业内涵建设”为主题的高级职称教师培训。
组织学院高级职称教师重点学习了:
教育部副部长陈希在“全国高等职业教育改革与发展工作会议”上的讲话——《深化教育教学改革、推进体制机制创新、全面提高高等职业教育质量》、《周建华院长在全院中层干部培训班上的讲话》以及《王少明书记在学院创先争优活动推进动员大会上的讲话》等。
还有国家及湖北省教育文件,如:
《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高?
20XX?
16号)、《湖北省教育厅关于加强和改进高等学校师德师风建设的意见》(鄂教思政?
20XX?
7号)以及《湖北省人民政府关于大力发展职业教育的决定》(鄂政发?
20XX?
23号)等。
4.各系(部)也分别组织本部门教师重点学习了国家有关教育方面的文件精神;重新学习学院教育教学的有关文件。
(二)校外考察,受益匪浅
1.20XX年10月12日,肖院长一行5人赴武汉职业技术学院就院系两级教学管理、中央财政支持的实训基地项目建设、校内实训基地建设经验进行学习考察。
2.20XX年10月19至20日,学院选派袁芬、张莹两位老师参加了教育部高校教师网络培训中心组织的“高校教学理念、教学方法与实践专题”培训。
通过考察学习,开阔了教师视野,汲取了先进的教育理念,学习到了优秀的管理经验,拓展了教师工作思路,也增强了学校凝聚力和教师向心
力。
三、实践锻炼,树形象
(一)听课讲课,双向受益
1.听课。
为配合本次活动的开展,学院组织了院领导全体成员、各部门负责人及各系(部)从事教学管理人员开展了为期一个月全院范围的教学调研活动。
在此次调研活动中,共有46位院、处室、系(部)领导有计划地开展了不定时随机听课活动,共计随堂听课300学时,被听任课教师151人次,有效促进了教师自身行为的规范和提高。
2.公开课。
在此次活动期间,各个系(部)都不同程度的以公开课、示范课等形式展开教学活动,使优秀教师的教学水平和教学能力得以展现。
如园林工程系汪洋老师的《园林生态》、生态工程系何利华老师的《药物分析》、信息工程系段双年老师的《机电与拖动》、管理工程系徐赟老师的《商务跨文化交际》、公共课部彭新萍老师的《美学基础与艺术欣赏》等。
(二)说课比赛,精彩纷呈
根据《湖北省教育厅关于举办湖北省高等职业院校教师说课比赛的通知》(鄂教高函[20XX]25号)精神,为进一步推进教育教学改革,加强师资队伍建设,提升广大教师的教学技能,同时为学院组团参加20XX年度湖北省高等职业院校教师说课比赛打好基础,20XX年11月17日,教务处在全院范围内组织了首次公开选拔赛。
经过各系(部)一周时间紧张的初赛选拔,张莹等11名教师被推荐参加了此次选拔赛。
首次说课选拔赛过程精彩纷呈,11名参赛选手准备充分,尽显魅力。
现场说课过程中,选手们运用现代化教学技术与手段,制作了图文并茂的精美课件,根据各自的专业课程特点,紧紧围绕课程定位、教学内容、教学设计、教学组织与实施、特色与创新等方面系统展开。
他们或旁征博引,层层深入;或缜密严谨,井然有序;或情感充沛,激情四溢,展示了各具
特色的说课艺术与个人魅力。
总之,通过此次师德师风建设,使学院整体教学质量有了大幅度提高。
为进一步巩固活动成果,教务处将组织各系(部)进一步深化教育教学改革、完善人才培养方案、健全教学监控体系、加强教学督导管理,努力使学院的整体教学水平再上新台阶。
〇一一年三月十九日二
篇三:
师德师风建设经验交流材料
扶余市三井子镇职业中学
师德师风建设经验交流材料
我们三井子镇职业中学是一所农村普通初中,现有教职工72人,设有3个年级16个教学班,在校学生702人。
学校师德师风建设工作在上级教育行政部门的正确指导下,以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为统领,以造就一支“师德高尚、业务精湛、作风优良的教师队伍”为目标,认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,在构建“书香校园、和谐乐园、精神家园”的过程中,通过完善机制、健全制度、加强学习、开展活动等途径,努力培养全校教职工爱岗敬业、教书育人、为人师表、无私奉献的职业道德风尚,为实现“教书育人、管理育人和服务育人”的目标打下坚实基础。
一、加强组织领导,完善管理机制
1、学校成立了“师德师风建设工作领导小组”,校长任组长,工会主席任副组长,学校其他领导为小组成员,领导小组下设办公室,同时落实每个领导成员的岗位职责。
建立健全了师德师风建设领导机构,为学校的师德师风建设奠定了坚实的组织基础。
2、学校制定了《师德师风建设工作实施方案》,从师德师风建设的意义、目标、任务、工作措施等方面系统全面地规划了学校师德师风建设工作。
3、为进一步规范教师的教学行为,我校在市教育局下发文件的基础上,结合学校实际制发了《教师行为规范》、《师德师风承诺制度》、《师德师风建设考评方案》、《师德师风奖惩制度》等师德师风建设方面的规章制度。
4、加强师德师风建设的考核工作。
学校认真落实《市教育局关于加强师德建设的若干意见》等文件精神,严格按照《学校中小学教师职业道德考评细则》内容,强化师德师风建设的措施,每学期对全体教师进行一次师德师风考评,考评采取学生、家长、同行和学校领导不记名问卷方式进行,考评成绩记入教师个人档案。
并把教师思想政治素质和职业道德水平作为学校领导职务聘任、名师骨干评选、评优选先的重要条件,不断完善对学校领导和教师的考核、激励和监督约束机制。
二、强化学习教育,统一思想认识
1、学校领导把“以德立校”放在办学思想的首位,坚持把师德师风建设和学校的各项工作一同部署、一同检查、一同落实。
在每学期教材研究期间,我们都将师德师风教育、学习、整改作为集训的重要内容,把师德师风建设同全面加强学校工作紧密结合起来。
同时指出了存在的问题,提出了具体整改意见,要求广大教师要树立全方位服务学生的意识。
2、加强师德师风的学习教育。
学校组织广大教师认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、以及党的方针政策;学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》
等相关的法律法规;学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《师德建设工程实施方案》等相关内容。
学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话及杜顺、张丽莉等优秀教师的事迹。
进一步提高了广大教师的思想政治觉悟、师德修养水平、法律素质和依法执教能力。
使广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉遵纪守法,带头实践社会主义荣辱观,树立高尚的道德情操和精神追求,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
三、积极开展活动,推进师德建设
1、围绕松原市、扶余市“师德建设年”活动主题,积极开展“树师德、为师表、塑师魂、做人民满意教师”的签名、演讲等系列活动,还开展了面向学生、在国旗下宣誓等活动。
2、利用校园广播,征集在校园广播站上播讲《播撒无限爱心,收获满园桃李》、《“三心”育桃李,大爱铸师魂》以及《为学生照亮前进的路,让人生在教育中闪光》的报告,他们爱校如家、爱生如子、爱岗敬业的事迹感染了全校师生,他们甘为人梯、乐于奉献的精神激励了广大教师奋发向上的斗志。
3、发挥党员的模范带动作用。
在学习落实科学发展观活动中,学校把加强师德师风建设作为重要内容,要求领导班子、党员干部在学习和工作中发挥先锋模范作用,踏实工作,甘于奉献,通过理论联系实际的活动,使党员教师和党员干部受到了深刻的师德师风教育。
4、着力解决师德师风建设中的热点难点问题。
学校积极响应市
教育局的号召,在全校教师中广泛开展师德师风评议“十查十看”活动,重申广大教师做到“十不准”,通过“十查十看”和对“十不准”行为进行调查,针对师德师风存在的问题,及时整改,收到了实效。
5、开展师德功能进课堂活动。
通过举行“师德功能进课堂”研讨课、示范课活动,落实师德在课堂教学中的渗透作用。
四、把握育人中心,全力服务教学
在推进师德师风建设中,我们始终把握提高教育教学质量这个育人的中心环节,坚持为教学服务,为育人服务的宗旨,保证教学中心地位。
1、充分发挥教学督导在师德建设中的作用,在教学督导工作中
把师德师风作为重要的检查内容。
每学期学校组织两次大型的检查督导活动,通过查、看、听、访、谈等途径重点对各教师教研教改落实情况、常规教学水平和质量作深入细致的调研。
教学督导中了解到,广大教师对教学工作重要性有深刻的认识,主要精力集中到教学上,师德师风高尚,学风严谨,合力提高。
2、针对班主任、政教工作人员、心理健康教师、安保人员在育
人过程中的重要作用,学校加大了管理力度,通过健全工作制度、认真组织培训、严格考评和严明奖惩等办法,充分调动他们的积极性,加强了“育人”基础队伍的建设,为全面提高教育质量保驾护航。
总之,我们在师德师风建设工作中进行了积极的探索和有益的尝试,取得了可喜的成果。
近年来,学生流失现象得到了有效遏制,教学质量逐年提升。
学校领导和教师中有8人被评为市级以上师德标兵、
优秀德育工作者、优秀团干部、优秀班主任等荣誉称号。
学校也先后被评为吉林省爱国主义教育实践基地、吉林省“责任教育”实验研究基地、松原市德育特色学校。
今后我们将继续把师德师风建设工作扎实、持久地开展下去,全力建设一支师德高尚、业务精良、作风过硬的高素质教师队伍,为办好让人民满意的农村示范性初中而努力奋斗!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 师德 个人 经验 交流 材料