小班爱国主义教案.docx
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小班爱国主义教案
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小班爱国主义教案
第
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小班爱国主义教案
篇一:
小班运动游戏教案
集体教学活动方案:
集体教学活动方案:
集体教学活动方案:
集体教学活动方案:
篇二:
中班教案从小爱祖国
中班儿歌《从小爱祖国》
实施时间:
2019年9月30日
执教:
班彬昀
活动目标
1、根据画面中的人物与环境的关系,理解诗歌内容,学习有感情地朗诵诗歌。
2、幼儿感知"爱",并尝试仿编儿歌。
活动准备
1、物质准备:
歌曲的图谱一组(小图片:
鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、小朋友、蓝天、江河、泥土、花朵、祖国)。
在黑板上画出一颗红色的爱心
2、经验准备:
幼儿对画中人物与环境关系的认识与理解
活动过程
一、导入环节
1、引入“爱”的概念
师:
小朋友们知道“爱”是什么吗?
你都爱谁呢?
(幼儿自由回答,教师小结)
二、初步了解诗歌内容。
1、借助图谱了解诗歌内容
师:
(教师在黑板上摆出准备的图谱)刚刚小朋友们都说出了自己爱人和事物,今天呀,老师就请小朋友和老师一起来玩一个爱的连线游戏。
老师这里有一些图片,你觉得那个小动物爱谁,就请小朋友举手告诉老师,看你们的答案到底对不对。
(跟着幼儿的思维将图谱正确的连线)
2、根据正确的图谱,教师将儿歌有感情的朗读出来
师:
小朋友们真棒,都连对了,老师把小朋友们刚刚连线的图片里的内容写成了一首儿歌,儿歌的名字叫《从小爱祖国》,小朋友们仔细听好咯。
(教师朗读儿歌)
3、师:
刚刚老师说了,这首儿歌的名字叫什么啊?
(重复提问,引导幼儿完整的说出诗歌的名字叫《从小爱祖国》)
4、着重强调“爱”这个字。
师:
老师要考考小朋友了,刚刚老师读的这首儿歌里面,每一句都出现了一个同样的字,是那是什么字啊?
(引导幼儿回答出“爱”字,强调“爱”)
二、教师指图谱,带领幼儿一起朗诵儿歌。
三、幼儿自己看着图谱朗诵一遍儿歌。
(可以让幼儿适当的加上动作进行表演)
四、启发幼儿仿编诗歌,提高幼儿的语言表达能力。
1、师:
除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河,你知道还有谁爱蓝天(江河)?
(并采用同样的方法引导幼儿仿编第三句、第四句)
2、教师记录幼儿仿编的内容,并带领幼儿一起念仿编的儿歌,感知诗歌的节奏。
五、结束环节
师:
小朋友们说出了那么多的爱,那让我们再把刚刚我们学到的儿歌一起有感情的朗读一遍。
附儿歌:
《从小爱祖国》
鸟儿爱蓝天.鱼儿爱江河:
蚯蚓爱泥土.蜜蜂爱花朵:
我们小朋友.从小爱祖国。
中班粘贴画《节日的灯笼》
实施时间:
2019年9月30日
执教:
班彬昀
活动目标
1、幼儿基于自己的生活经验基础上,学会创新,给花灯穿上美丽的衣服。
2、培养幼儿热爱祖国的情感
活动准备
画好的灯笼图案,细碎、五颜六色的不干胶
活动过程
1、幼儿回忆中秋前欣赏的花灯
2、幼儿给灯笼穿上美丽的衣服
3、将贴好的画放入作业袋
篇三:
小班《5的认识》教案
幼儿园小班数学教案:
5的认识
活动目标:
1、让幼儿正确读写数字5,并能数出5以内的物体数量。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。
活动准备:
小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、白纸、小旗
重难点:
掌握5以内的相邻数字;
掌握5以内多1和少1的关系。
活动过程:
一、开始部分
师:
小朋友,喜欢鲜艳的小旗吗?
今天老师带来了几面小旗,我们一起来数一数它们有多少面,好吗?
师:
先拿出四面小旗,出示问题:
现在有几面小旗啊?
生:
四面(找一位小朋友上来数一数)然后拿出相对应数的小圆片。
二、基础部分
1、教学认识“5”
教师又出示一面小旗和之前的四面放在一起,提问:
现在是几面了呢?
教师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。
(让幼儿认识到比4多1就是5和4过后就是5)
2、认识5的组成
数出下列每组图形中物体的数量。
3、找一找让幼儿相互看一看,摸一摸,看看身体哪些部位的数量是5?
4、教师展示自己用5个图形组合的图形,要求幼儿用自己喜欢的图形画一个物体,但图形的数量必须是
5个。
三、结束部分
小游戏:
(在教室画出若干个圆圈)教师和幼儿一起数:
1、2、3、4、5,当数到5时,幼儿迅速站到圈里,每个圈只能站5个人,给站的快又好的小朋友进行奖励。
篇四:
认识国旗(教案)
认
识
国
旗
驻马店市第十一初级中学
袁景立
一、教学目标:
知识目标:
使学生懂得:
五星红旗是我们伟大祖国的象征,做为中国人,我们要尊敬五星红旗;
技能目标:
使学生明确升降国旗不是一种简单仪式,知道升国旗时要立正、敬礼。
情感态度价值观:
(一)从思想上认识到国旗是祖国的象征。
(二)从小树立尊敬、热爱、维护国旗的观念,增强爱国主义情
感。
二、教学重点:
尊重和爱护国旗,因为国旗是祖国的象征和标志,尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
三、教学难点:
让学生从思想上认识到国旗是祖国的象征和标志,树立起自觉尊重和爱护国旗的意识。
四、教学准备:
1、多媒体课件:
歌曲《国歌》《红旗飘飘》,视频:
《国旗升国旗》等。
2、学生课前收集有关国旗的资料。
五、课时:
一课时
六、教学过程:
(一)导入新课
1、同学们,每周一我们都做什么?
(升国旗)
2、为什么我们要升国旗呢?
3、根据学生回答导入本课,并对答的好的同学给予鼓励。
板书:
国旗
设计意图:
从学生身边事物引入本课,激发学生学习兴趣。
(二)认识国旗
1、
屏幕出示五星红旗,提出问题:
"为什么五星红旗是红色的?
为什么有五颗星?
五颗星象征什么?
"
板书:
国旗
2、学生自由回答,教师小结:
五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的,五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在党中央的周围。
(课件演示)
设计意图:
直观演示,增强实效性。
3、对于五星红旗你还知道什么呢?
学生汇报收集资料。
(内容大致包括:
五星红旗的来历,关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事,关于五星红旗的升挂要求……)
设计意图:
学生主动收集资料,不仅可以培养学生收集、处理信息的能力,而且还可以拓宽学生的思维,从而多方面的了解国旗,做
到自觉尊重国旗。
4、提出问题:
想一想什么场合应当升国旗,升国旗时应当注意什么?
5、分组讨论:
升国旗时应该怎样做?
为什么这样做?
(幻灯出示)
6、学生汇报结果,适当予以表扬,并鼓励其他同学向他们学习。
7、引申:
奥运会领奖台上升国旗时,运动员立正行注目礼,有些运动员习惯把右手放在心上,表示心和祖国连在一起,这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉,为祖国争光而自豪,为自己是中国人而骄傲。
香港、澳门回归,五星红旗高高飘扬,每一个华夏儿女无不激动万分,无比骄傲。
灾区人民在五星红旗的指引下,众志成城,战胜灾害,重建家园。
……
设计意图:
通过小组讨论可以培养学生合作意识,了解国旗的精神感召力,并知道从我做起自觉尊敬国旗,从而使学生受到爱国主义教育。
8、全体起立,奏国歌,看升旗(课件)。
设计意图:
激发学生的爱国热情。
总结:
同学们今天我们了解了国旗,它是祖国的象征和标志,我们要自觉尊重和爱护,我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。
课件出示:
齐唱《红旗飘飘》
设计意图:
进一步激发学生的爱国热情,自觉尊重和爱护国旗,热爱我们伟大的祖国。
(三)课外活动:
1.手抄小报比赛。
2.开展唱国歌比赛。
设计意图:
课外延伸,对学生进行爱国主义教育,爱祖国从小事做起。
六、板书设计:
3、五星红旗我为你骄傲
――认识国旗
国旗
祖国的象征
尊重
爱护
骄傲
自豪
驻马店第十一初级中学
2019.4.15
篇五:
幼儿园大班爱国儿歌教案
幼儿园大班爱国儿歌教案:
我最爱祖国
活动名称:
1、理解诗歌内容,能看图表,有感情的朗读诗歌。
2、能用完整的语句,表达自己对祖国的认识。
3、培养热爱家乡,热爱祖国的情感,体验成长的快乐。
活动准备:
老师自己设计的图标
活动过程:
一、
以谈话的形式导入活动。
小朋友,你们现在上什么班?
(大班)教师出示图标:
大
去年呢?
(中班)教师出示图标:
中
从小长这么大,你最爱谁?
你最喜欢什么?
二、
初步了解诗歌内容。
我也认识一个和你们一样大的小朋友,让我们来听听这个小朋友他最爱谁?
最喜欢什么?
提问:
你们听到了什么?
三、
朗读有感情的朗诵诗歌(分段)出示图标。
第一段:
妈妈问了什么?
小班的时候我是怎么说的?
第二段:
爸爸问了什么?
中班的时候我是怎么说的?
第三段:
现在我上大班了,是怎么回答的?
四、
看图标,便有感情的朗诵诗歌。
五、
幼儿分角色朗诵。
这首诗歌可以分成几段?
你是用什么方法分的?
你最喜欢哪段?
为什么?
我最爱祖国
小班的时候,妈妈问我:
你最爱谁?
你最喜欢什么?
我说我爱亲爱的妈妈,最喜欢红红的苹果。
妈妈的脸上笑出了酒窝,使劲的亲我。
中班的时候,爸爸问我:
你最爱谁?
你最喜欢什么?
我说我爱解放军和爸爸,爸爸张开了双臂,高高地举起了我。
现在我上大班了,老师问我:
你最爱谁?
你最喜欢什么?
我说我爱我们的祖国,最喜欢国旗和国歌。
老师点点头,说我长大了
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