幼儿园小班走路教案反思.docx
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幼儿园小班走路教案反思.docx
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幼儿园小班走路教案反思
幼儿园小班走路教案反思
《小班走路教案反思》这是优秀的小班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班走路教案反思!
(1)小班音乐教案反思《走路》
设计背景
根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感,让幼儿通过各种感官来感受音乐,表现音乐。
激发幼儿对音乐活动的兴趣,学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。
活动目标
1、激发幼儿对音乐活动的兴趣,具有初步的音乐感受能力。
2、会唱歌曲,能理解歌曲的内容,并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。
3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。
学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感。
4、能大胆在集体面前表演,培养幼儿积极、自信的情感。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
重点难点
重点:
1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性;2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感;
难点:
1、由于幼儿经验的限制,在创编动作上有一定的难度;2、幼儿能大胆的在集体前面表演。
活动准备
小兔子,小鸭子,小乌龟,小花猫的图片和头饰,音乐《我爱我的小动物》、《走路》
活动过程
一、开始环节:
放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程:
1、小朋友,刚才我们听到的这首歌叫什么?
2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》;
3、我们都爱小动物,也知道小动物们是怎样叫的了,那现在我们再来听听,小动物们又是怎样走路的呢?
二、基本环节:
1、欣赏歌曲《走路》,请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。
2、出示小兔子的图片让孩子们观察,提问题:
这是谁?
!
.快思.教案网出处!
它是怎么样走路的?
(让小朋友自主想象模仿一下)学习歌曲:
小兔子走路,跳呀跳呀跳。
3、出示图片二,小鸭子的图片,提问题:
这又是谁?
它又是怎么样走路的?
(让小朋友自主模仿一下)子学习歌曲:
小鸭子走路摇呀摇呀摇。
4、出示小乌龟的图片提问题:
小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?
引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。
(让小朋友自主模仿动作)学习歌曲:
小乌龟走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花猫的图片提出问题:
小花猫又是怎样走路的呢?
(让小朋友自主模仿一下动作)学习歌曲:
小花猫走路静悄悄。
6、老师有表情的、完整的把歌唱一遍。
7、小朋友跟老师一起学唱歌曲。
8、引导幼儿根据歌曲内容自主创编动作。
如:
小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵,跟着音乐节奏双脚往上跳。
)小鸭子走路摇呀摇呀摇(小朋友双脚屈曲着走路,双手打开在身体两旁,手掌并拢往上压,并前后摇)。
小乌龟走路爬呀爬呀爬(双手在前面交替不停的作爬的动作)。
小花猫走路静悄悄(双手撑开五指在脸的两旁往外拉,双脚轻轻的往前走)。
小朋友也可以根据自已的想象做出不同的动作。
三、结束环节:
老师:
今天我们学了歌曲《走路》,也学会了一些小动物们走路的样子,现在我们请小朋友一起来到动物园里,找我们的小动物朋友们一起来表演好不好呀?
给小朋友戴上小动物的头饰,放上音乐,以游戏的形式鼓励和激发幼儿表演的欲望。
四、延伸环节:
老师:
今天小朋友都很能干,不但学会唱《走路》这首歌曲,还会创编出这么好的动作来表演。
小朋友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。
老师再交给你们一个任务,那就是:
以后和更多的小动物们交朋友,不但多观察它们走路的样子。
还要观察动物们都喜欢吃什么住在哪?
都有些什么朋友?
记得下次来的时候告诉黄老师哦。
教学反思
1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。
在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。
也增强了幼儿表演的自信与欲望。
特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。
这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为生活经验少,所以对创编动作有了一定的难度,如果能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。
或者做些有更多小动物走、跑的课件,相信这节课就上得更加丰富生动了。
(2)小班上学期音乐活动教案《走路》含反思
游戏目标:
1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。
2、在理解歌曲的内容上进行创编
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿初步的创造能力。
小班上学期音乐教案《走路》
游戏准备:
多种小动物头饰
游戏过程:
舞蹈:
走路个别幼儿:
1-6小节:
小兔跳2慢4快。
7-12小节:
小鸭子摇摆走路2慢4快。
13-18小节:
小乌龟走路2慢4快。
19-26小节:
小猫走路2慢4快。
集体表演:
完整反复一次。
教学反思:
1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。
在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。
也增强了幼儿表演的自信与欲望。
特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。
这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为生活经验少,所以对创编动作有了一定的难度,如果能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。
或者做些有更多小动物走、跑的课件,相信这节课就上得更加丰富生动了。
(3)小班健康优秀教案《徒步走路》含反思
【活动准备】
1.幼儿穿戴便于运动的服装、鞋子。
2.出发前垫上吸汗巾。
【活动目标】
1.上体正直、双脚交替自然地走,能向指定方向走。
2.能一个跟着一个走,知道过马路要走斑马线。
3.了解多运动对身体有好处。
4.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
【活动过程】
一、准备活动。
1.教师检查每一位幼儿的服装,尽量轻装出门。
有吸汗巾的小朋友老师事先帮幼儿垫上。
2.在音乐声中舒展身体,为后面的野趣活动做好准备。
二、交代要求。
师:
今天我们要去幼儿园外面参观,要一个跟着一个走。
看看幼儿园附近都有些什么呢?
三、徒步走路。
1.教师组织幼儿排好队一个跟着一个走。
2.边走边观察路边的汽车、树等景物的变化。
3.告诉幼儿过马路要走斑马线,走路要走在人行道上、靠右走。
4.教师小结:
表扬独立走路,不推不挤,不在走路的时候讲话脱队的幼儿,鼓励需要牵手走路的幼儿。
中途在空地适当的休息。
四、回幼儿园。
放松幼儿的四肢,放慢脚步回幼儿园。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
(4)小班上学期音乐教案《走路》含反思
活动目标:
1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加音乐活动,愿意用自然的声音演唱歌曲。
2、大胆的想象,用身体的各个部位表现几种不同动物的特征,模仿这些动物走路。
3、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
4、能根据音乐的速度,变换动作速度。
活动准备:
PPT、小鸡图片
活动过程:
一、律动
1、律动《小鸭小鸡》
二、导入
1、今天小鸡要过生日了,它请了几位动物朋友来它家玩,看看有几位小动物?
(出示四个小椅子)
2、会有哪些小动物来呢?
三、感知理解
1、第一位动物朋友是谁?
(直接出示)小兔是怎么走路的?
感知歌词:
“小兔子走路,跳跳跳跳跳”。
2、听听第二位动物朋友是谁?
(播放小鸭的叫声)小鸭怎么走路的?
请宝宝来学学小鸭走路。
感知歌词。
3、来的第三位动物朋友是谁呢?
(出示乌龟贝壳图片)小乌龟怎么走路啊?
4、猜猜最后一位朋友是谁呢?
“有个小动物,长着小胡子,说起话来喵喵叫,老鼠见了就逃跑。
”(出示小猫图片。
)小猫怎么走路?
一起来学学。
5、今天这几位动物朋友还为我们带来了一首好听的歌曲,我们来听听。
完整欣赏歌曲。
6、提问:
宝宝听到歌里唱了什么?
四、学唱、表演
1、再次完整歌曲。
提问:
宝宝听到什么小动物在走路?
小兔是怎么走路的?
依次提问其他动物。
(出示相应的图谱)
教学反思:
1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。
在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。
也增强了幼儿表演的自信与欲望。
特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。
这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为生活经验少,所以对创编动作有了一定的难度,如果能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。
或者做些有更多小动物走、跑的课件,相信这节课就上得更加丰富生动了。
(5)小班美术教案《笔宝宝走路》含反思
【活动目标】
1、在帮助笔宝宝走路的过程中尝试使用炫彩棒大胆画出长线条。
2、知道自己慢慢长大了,愿意自己走路不要妈妈抱。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、感受作品的美感。
【活动准备】
方形铅画纸(已敲有小动物印章)、炫彩棒若干支、音乐《好孩子不让妈妈抱》。
【活动过程】
1、宝宝自己走
活动导入:
今天早上许多小朋友来幼儿园是自己走进教室的,没有让妈妈抱,真了不起,谁是自己走路不让妈妈抱的呀?
小手举起来让我们看看。
2、笔宝宝走路
示范绘画:
教师示范在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。
儿歌指导。
小结:
笔宝宝们学会走路真开心,谢谢你们。
幼儿操作:
自主选择炫彩棒,在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。
教师指导:
鼓励幼儿尽量画满整张纸,画长线条不要中断,握笔绘画要用力;及时表扬个别作品。
3、活动延伸:
笔宝宝学会走路真开心,我们也来走一走吧,把小椅子轻轻推进去,带上你的纸宝宝,跟着音乐,我们一起走一走。
(放音乐,体验走走、跳跳的快乐。
)
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
(6)小班上学期语言教案《会走路的水果树》含反思
【活动目标】
1、欣赏故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、认真倾听老师和同伴讲述,乐意在集体面前交流自己的看法。
3、体验故事表演的乐趣。
4、通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
【活动准备】
认识苹果、梨子等水果;课件;图片、黑板一块。
【活动过程】
一、提问引出主题。
师:
宝宝们,你们喜欢吃水果吗?
你喜欢吃哪些水果呀?
(小结:
宝宝们喜欢吃的水果可真多)
教师(出示背景图):
秋天到了,果园里的水果也丰收了,我们来看看果园里有哪些水果呀?
小结:
果园里的水果真多,有苹果、梨子、桃子、樱桃,小朋友想不想去果园里采水果啊?
有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃呢,小朋友们想知道它是谁吗?
教师出示图片(刺猬妈妈):
刺猬妈妈是怎么样子的?
二、采用边看图边提问的方式,初步感知故事内容。
师:
今天,刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃,让我们们来看看(出示图片)
师:
刺猬妈妈走啊走,走到了哪棵树下啊?
看看发生了什么事情?
(扑通,一只苹果掉下来)刺猬妈妈吓了一大跳,哈哈,刺猬妈妈接住了这只苹果
师:
刺猬妈妈继续往前走,它走到了哪棵树下?
看看又发生了什么事情?
(扑通,一只梨子掉了下来)正好掉在刺猬妈妈的背上
师:
刺猬妈妈又继续往前走,它走到了哪棵树下?
看看这回又发生了什么事情?
(扑通,几棵樱桃和一只桃子掉了下来)也正好掉在了刺猬妈妈的背上
师:
现在刺猬妈妈身上长满了各种水果,小朋友觉得刺猬妈妈现在像什么呢?
(会走路的水果树)
师:
现在刺猬妈妈可开心了,它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢,小刺猬在家门口等妈妈回来,咦!
小刺猬看见一棵会走路的水果树,小朋友这棵会走路的水果树是谁啊?
(刺猬妈妈)
三、带领幼儿看课件完整讲述故事。
师:
小刺猬看到刺猬妈妈可开心了,小朋友们开不开心啊?
想不想再来听听这个好听的故事啊?
这个故事有个好听的名字叫《会走路的水果树》,让我们竖起小耳朵听张老师再讲一遍
教师完整讲述故事。
四、表演游戏。
师:
故事讲完了,刺猬妈妈身上背着各种水果,它是怎样走回家的?
哪个小朋友愿意来学下刺猬妈妈走路的动作?
教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
(7)小班音乐公开课教案《动物走路》含反思
小班音乐活动:
动物走路
活动预设目标:
通过活动,引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。
培养幼儿的音乐节奏感。
通过肢体律动,感应固定拍。
学会歌唱本首歌曲。
活动准备:
VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。
活动过程:
一、歌表演——大猫、小猫
二、创设语言“小猫走路”情景,引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。
师:
小猫请坐下,(录音机里传出猫叫的声音)
“老鼠来了,听”(放录音)
“听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?
是轻还是重”?
(引导幼儿说出:
又轻又慢)
“对,这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢,好,我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”(带幼儿走一圈)
“再听!
”(放录音)
“听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?
”(幼儿:
快)
“对,这个音乐就象汽车那样快,谁会学老鼠快快跑?
(请2—3名幼儿表演)
好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”(带幼儿走一圈)
三、拓展练习,游戏体验音乐的快慢。
1、模仿蜗牛走路,练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。
“除了小乌龟走路又轻又慢,还有谁走路又轻又慢”?
(幼儿:
蚂蚁、、、、、、、、、)
(放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路,提醒幼儿走得又轻又慢)
1、模仿小鸡走路,练习在又轻又快的音乐下开展游戏。
“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”?
(幼儿:
小鸡、小鸟、、、、、、、、、、)
好,看谁能听音乐走得又轻又快。
(教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作)
四、小结,今天,小朋友真棒,会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作,现在,我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏,请大家扮小老鼠,我做大猫,小老鼠们听音乐按节奏走路,音乐慢小老鼠就要走得慢,音乐快,小老鼠就是走得快,做错,老猫会捉住你。
来请小老鼠们戴上头饰。
(教师和幼儿一起游戏)
最后教师把小老鼠们追出活动场。
教学反思:
为了实现教育目标,我抓住幼儿活泼好动、模仿力强、兴趣转移快、好奇心强的特点,充分利用多媒体为幼儿营造一个宽松和谐的课堂氛围,真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地,通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探索的欲望,为后面的教学做好了铺垫,我在整个活动过程中,仅以组织者、引导者、合作者的身份参与其中,引导幼儿由易到难,采用谈话、游戏等方法从幼儿已有的生活经验出发,了解常见动物的行走方式。
(8)小班语言教案《会走路的小蘑菇》含反思
活动目标
1、体验诗中表达的情感,感受“我是一朵蘑菇,一朵会走路的小蘑菇”所表现的童趣。
2、理解诗歌内容,学习词语可爱、快活。
3、尝试朗诵诗歌。
4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、经验准备:
体验打着小雨伞的快乐。
2、小雨伞、蘑菇图片、操作卡。
活动过程
一、出示蘑菇图,谈话引入诗歌。
你看见蘑菇像什么,你知道蘑菇会走路吗?
二、欣赏诗歌,理解诗歌内容。
1、教师朗诵诗歌。
2、看操作卡,再次理解诗歌内容。
提问:
诗歌里的小朋友为什么说她也是一朵小蘑菇。
一朵会走路的蘑菇是怎么回事呢?
小结:
下雨的时候,小朋友打着小伞,真快活,我也是一朵小蘑菇,一朵会走路的小蘑菇。
三、学习朗诵儿歌、用动作表现诗歌,体验诗歌的快乐。
1、幼儿跟着老师学习诗歌三遍。
2、幼儿边朗诵边用动作表现诗歌的内容。
四、幼儿表演朗诵儿歌。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
(9)小班下学期语言教案《会走路的小蘑菇》含反思
【活动目标】
1、体验诗中表达的情感,感受“我是一朵蘑菇,一朵会走路的小蘑菇”所表现的童趣。
2、理解诗歌内容,学习词语可爱、快活。
3、尝试朗诵诗歌。
4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【活动准备】
1、经验准备:
体验打着小雨伞的快乐。
2、小雨伞、蘑菇图片、操作卡。
【活动过程】
一、出示蘑菇图,谈话引入诗歌。
你看见蘑菇像什么,你知道蘑菇会走路吗?
二、欣赏诗歌,理解诗歌内容。
1、教师朗诵诗歌。
2、看操作卡,再次理解诗歌内容。
提问:
诗歌里的小朋友为什么说她也是一朵小蘑菇。
一朵会走路的蘑菇是怎么回事呢?
(快思教案)
小结:
下雨的时候,小朋友打着小伞,真快活,我也是一朵小蘑菇,一朵会走路的小蘑菇。
三、学习朗诵儿歌、用动作表现诗歌,体验诗歌的快乐。
1、幼儿跟着老师学习诗歌三遍。
2、幼儿边朗诵边用动作表现诗歌的内容。
四、幼儿表演朗诵儿歌。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
(10)小班语言课教案《走路》含反思
教学目标:
1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容,发展幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的听、说能力,能手口一致进行表演。
3.对语言游戏产生兴趣,体验游戏的快乐。
4.能简单复述儿歌。
5.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
教学准备:
实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。
音频mp3。
教学过程:
一、引起兴趣
老师请来了四个客人朋友,小朋友们想知道是谁吗?
二、分别出示四个动物,了解动物特征,学学儿歌。
1.师:
长长的耳朵,红红的眼睛,爱吃萝卜爱吃菜,是什么动物呢?
(小兔子)小兔子怎样走路呢?
2.包里故意只露出脚,让幼儿看看,猜猜是谁呢?
第二位客人来了:
嘴巴扁扁的,脚也是扁扁的。
(小鸭子)小鸭子是怎么叫的?
叫声真好听,那谁知道小鸭子怎么走路呢?
谁愿意来学一学啊?
3.还想看看第三位客人吗?
爬爬的,猜猜是谁?
(小乌龟)
你看到小乌龟什么样的?
学一学小乌龟吧。
4.我们还有一位客人,听听是谁呀?
(喵喵喵)
小猫怎么走路的呢?
老师也来学一学小猫了,它要去做件一事?
(捉老鼠)引出“静悄悄“
5.小结:
四位客人都来了,我们欢迎欢迎他们,拍拍手吧!
6.老师把四个小动物走路编成好听的话,跟老师说一说吧。
三、游戏
1.学小动物玩走路游戏。
小兔儿走路跳跳跳,小鸭子走路摇摇摇,
小乌龟走路爬爬爬,小花猫走路静--悄--悄。
2.听音乐学一学小动物走路。
教学反思
这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。
在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。
也增强了幼儿表演的自信与欲望。
特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。
这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
(11)小班健康教案《走路》含反思
活动目标:
1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加活动。
2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、能根据指令做相应的动作。
活动准备:
《走路》的歌曲录音磁带,小兔,小鸭,小猫,小乌龟图片。
活动过程:
一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们愿意吗?
”
二、学习儿歌《走路》
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,
小鸭子走路摇啊摇啊摇,
小乌龟走路慢吞吞,
小花猫走路静悄悄。
三、听录音歌曲第二遍提问:
1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鸭子是怎么走路的呀?
3、小乌龟是怎样走路的呀?
4、小花猫是怎样走路的呢?
“宝宝真聪明!
我们一起来唱唱这首歌好吗?
“
教师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲。
“宝宝唱的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?
”幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路,幼儿情绪愉快的进行歌表演。
四、我们一起做游戏。
把幼儿分成四队,一对扮演小兔,一对扮演小鸭,一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。
让他们比比谁学得像,谁走得快。
活动反思:
通过体游活动《小动物学走路》,锻炼幼儿体质,培养愿意参加体育游戏。
并结合幼儿日常经验积累,言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征,鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。
同时体验与同伴一起活动的快乐。
(12)小班优质音乐课教案《走路》含反思
活动目标:
1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐。
2、学习跟音乐有节奏的模仿小动物走路。
3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
《走路》的音乐和课件,小鹿,小鸭,小猫,小乌龟头饰。
活动过程:
一、韵律活动《小动物怎样叫》
宝宝们--(哎)今天乖不乖?
(乖)那我太爱你们了!
以唱问唱答的形式(我爱我的宝宝,宝宝乖不乖?
乖乖乖,乖乖乖,乖乖乖乖乖--)真乖!
老师知道你们还会唱答《小动物怎样叫》呢。
(我爱我的小猫,小猫怎样叫?
喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵--小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛)宝宝们学叫的真好听!
你们知道小动物叫的声音不一样,那它们走路的样子你们知道吗?
今天呀,老师给你们请来了四个小动物,你们看看它们是怎样走路的?
二、依次出示小动物图片,请幼儿说说小动物走路的特点,并探索模仿动物走路的样子。
1、第一个出来的小动物它是谁呢?
(小鹿)它有什么明显的特点呢?
它是怎样走路的呢?
请幼儿自由探索模仿。
2、第二个出来的它是谁呢?
(小鸭子)嘴巴扁扁的,它是怎样走路的呢?
请幼儿自由探索模仿。
?
3、第三个出来的小动物它是谁呢?
?
它有什么明显的特点呢?
(背着硬硬的壳)它是怎样走路的呢?
请幼儿自由探索模仿。
4、第四个出来的小动物它是谁呢?
(小花猫),会抓老鼠。
它有什么明显的特点呢?
它是怎样走路的呢?
请幼儿自由探索模仿。
它走路什么样子?
请幼儿模仿。
"小朋友们模仿的真好,到底这些小动物是怎样走路的呢?
有一首好听的歌曲会告诉你们的。
"
三、完整欣赏歌曲《走路》,引导幼儿理解歌词内容,并随歌曲节奏有表情的表演。
1、播放课件(图随音乐出示),完整欣赏歌曲。
2、再次完整欣赏歌曲,随音乐拍击节奏,熟悉旋律及歌词3、根据歌词边提问边引导幼儿练习小动物走路的动作。
(1)歌曲里是怎样唱小鹿走路的?
(跳跳跳)引导幼儿有节奏的练习(小鹿走路跳跳跳)的动作。
(2)歌曲里是怎样唱小鸭子走路的?
(摇摇摇)引导幼儿有节奏的练习(小鸭子走路摇摇摇)的动作。
(3)歌曲里是怎样
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