龙洲湾中学七年级语文下册考点复习.docx
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龙洲湾中学七年级语文下册考点复习
龙洲湾中学2018级语文下册考点复习
班级姓名
七年级下册语文字词积累
一.听写现代文课文后面的“读一读,写一写”部分听写。
第1单元
攒拗确凿菜畦轻捷蟋蟀脑髓相宜书塾方正博学蝉蜕人迹罕至人声鼎沸肿胀叮嘱恐惧骊歌花圃丑陋讪笑嫉妒来势汹汹瞬息幽寂延绵荒草萋萋
第2单元
巅澎湃狂澜屏障哺育九曲连环郝叟哽咽懊悔祈祷逼狭崎岖阻抑回环曲折亦复如是炽痛嗥鸣斑斓谰语怪诞亘古默契田垄蚱蜢污秽
第3单元
宰割筹划彷徨仰慕可歌可泣鲜为人知当之无愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁,死而后已衰微赫然迭起高标锲而不舍兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛重荷愁苦深邃踌躇巴望锁闭磐石惹人注目杂乱无章不见天日博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺
第4单元
惮踱棹着归省行辈撺掇凫水狂舞闪射火烈飞溅亢奋晦暗羁绊蓦然冗杂搏击烧灼奔突翻飞大彻大悟撇蘸幽暗惬意疏密包罗朱砂口头禅参差不齐清扬咿哑静穆端凝颦蹙粲然嗔视变幻多姿本色当行离合悲欢低回婉转叱咤风云浑身解数高视阔步尽态极妍息息相通
第5单元
拽出无垠癫狂凛冽吞噬销蚀羸弱步履告罄遗孀坚持不懈千辛万苦风餐露宿夜不成眠精疲力竭闷闷不乐毛骨悚然耀武扬威洋洋得意怏怏不乐姗姗来迟忧心忡忡疲惫不堪畏缩不前鲁莽大胆念念有词语无伦次精打细算与其……毋宁硌噎辐射筛糠遮蔽幻影疲倦协奏躯壳脐带犁铧真谛卷土重来芸芸众生死得其所砭骨履践崔巍养精蓄锐齐心协力头晕眼花腰酸背痛勇往直前建树阴霾疆域迫不及待孜孜不倦刚毅不屈
第6单元
污涩红绫怂恿怅然蜷伏悲楚惩戒妄下断语肌腱逞能恍惚甜腻娴熟进退维谷一尘不染略胜一筹眼花缭乱秩序井然铰劝诱抽搐沟壑不羁叽叽喳喳石破天惊觑项鬣剽悍疆场驯良勇毅窥伺迎合疮痍枉然阔绰观瞻妍丽庇荫遒劲犷野畸形颚骨慷慨以赴相得益彰有过之无不及
二、课文注释上带拼音的字词和重点词语。
确凿záo菜畦qí皂荚树jiá桑葚shèn轻捷油蛉líng斑蝥máo臃肿yōngzhǒng窦dòu厥jué倜傥tìtǎng叵pǒ拗aǒ珊瑚shānhú攒cuán收敛liǎn鉴赏人迹罕至hǎn秕谷bǐ系jì方正宿儒蝉蜕tuì盔甲kuī脑髓人声鼎沸dǐng鸡毛掸子dǎn咻咻xiūxiū玉簪花zān骊歌lí木屐jī征发哽gěng炽痛chì标直嗥鸣háo谰语lán亘古镐头gǎo污秽马革裹尸夐xiòng萦带纠纷曛xūn兽铤tǐng亡群弥高mí锲而不舍qiè望闻问切兀兀穷年wù沥lì群蚁排衙yá迥乎不同jiǒng气冲斗牛dǒu杂乱无章含蓄踌躇chóuchú巴望磐石pán义愤填膺yīng归省xǐng行辈háng惮dàn絮叨礼数撺掇cuānduo委实凫水fú橹lǔ宛转,悠扬漂渺(通常写成“缥缈”或“飘渺”)旺相xiàng撮cuō棹着zhào楫jí亢奋kàng晦huì暗羁绊jī蓦然mò冗杂rǒng叹为观止戛然而止jiá本色当行桕jiù树水门汀tīng赵孟頫fú颦蹙píncù粲然càn嗔视chēn叱咤风云chìzhà尽态极妍yán花鬘mán斗薮sǒu拽zhuài毛骨悚然sǒng怏怏不乐yàng毋宁wú吞噬shì语无伦次羸弱léi告罄qìng乙醚mí犁铧líhuá虫豸zhì砭骨biān履践崔巍cuīwēi阴霾mái涩sè怂恿sǒngyǒng怅然进退维谷咩miē苍穹悲怆chuàng娴熟xián略胜一筹抽搐chù石破天惊箜篌kōnghóu不羁剽悍piāohàn慷慨以赴窥伺kuīsì羁绊疮痍chuāngyí阔绰chuò观瞻项鬣liè庇荫bìyìn遒劲qiú妒忌dùjì相得益彰zhāng觑qù
三、成语解释
人声鼎沸dǐng:
形容喧闹.混乱,像水锅里沸腾一样。
人迹罕至hǎn:
人的足迹很少出现.到达(的地方)。
来势汹汹xiōng:
动作或事情到来时声势盛大的样子。
九曲连环:
曲折,回环,多弯道。
可歌可泣qì:
值得歌颂.使人感动得流泪。
指悲壮的事迹使人非常感动。
锋芒毕露lù:
才干完全显露。
妇孺皆知rú:
连妇女儿童都知道,形容知道的人非常多。
引人注目:
把人的视线集中在一点上。
鲜为人知xiǎn:
很少人知道。
鞠躬尽瘁jūcuì:
指小心谨慎,贡献出全部精力。
当之无愧kuì:
没有什么可以惭愧的地方。
截然不同jié:
形容界限分明,像割断的一样,形容差别很大。
家喻户晓xiǎo:
每家每户都知道。
马革裹尸:
用马皮把尸体包裹起来,指军人战死战场。
仰之弥高:
望得更高。
锲而不舍qiè:
雕刻一样东西,一直刻下去不放手。
比喻有恒心,有毅力。
兀兀穷年wù:
辛辛苦苦的一年到头这样做。
群蚁排衙yá:
指整齐的排列着。
迥乎不同jiǒng:
很不一样。
凶多吉少:
不幸的多,吉利的少,形容非常危险。
昂首挺胸áng:
昂起头,挺起胸。
形容精神振奋,意气昂扬。
慷慨激昂kāngkǎi:
形容情绪,语调激动昂扬而充满正气。
也说激昂慷慨。
气冲斗牛dǒu:
形容气势或怒气很盛。
也说气冲牛斗。
斗牛,二十八星宿的斗宿和牛宿,泛指天空。
小心翼翼yì:
形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
一拍即jí合:
一打拍子就合上了曲子的节奏。
比喻双方很容易一致。
不约而同:
没有事先商量而彼此见解或行动一致。
义愤填膺yīng:
胸中充满了对违法正义的事情所产生的愤怒。
和蔼可亲ǎi:
态度温和,容易亲近。
忘乎所以:
由于过度兴奋或骄傲自满而忘记一切。
也说忘其所以。
叹为观止:
赞美看到的事物好到了极点。
戛然而止jiá:
声音突然中止。
参差不齐cēncī:
长短.高矮.大小不齐,不一致
变幻多姿:
以各种各样的姿态改变。
本色当行háng:
做本行的事,成绩十分显著。
离合悲欢:
泛指聚会.别离.欢乐.悲伤的种种遭遇。
叱咤风云:
形容声势威力很大。
浑身解数xiè:
全身的手段,本事.解数,旧指武术的架势。
高视极妍yán:
使仪态和丽质最充分的显示出来。
息息相通:
呼吸相关联,比喻关系密切。
坚持不懈xiè:
坚决保持.维护或进行,不松懈。
闻所未闻:
听到从来没有听到过的。
形容事物非常稀罕。
风餐露宿:
形容旅途或野外生活的艰苦。
也说露宿风餐。
夺眶而出kuàng:
因为情感的触动眼泪一下子涌出。
精疲力竭jié:
形容非常疲劳,一点力气也没有。
闷闷不乐mèn:
因有不如意的事而心里不快活。
毛骨悚然sǒng:
形容很害怕的样子。
洋洋得意:
形容感到十分满意的样子。
怏怏不乐yàng:
形容不满意或不高兴的神情。
姗姗来迟shān:
形容来得很晚。
忧心忡忡chōng:
忧愁的样子。
语无伦次lún:
话讲得很乱,没有层次。
斩钉截铁zhǎn:
形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。
孜孜不倦zī:
勤勉不知道疲倦。
彻夜不眠chè:
整夜没有睡觉
寐以求mèi:
睡梦中都想着寻找,形容迫切的希望着。
迫不及待pó:
急切得不能再等待。
一尘不染:
指环境非常清洁。
略胜一筹:
比较起来,略微好一些。
筹,筹码,计数的工具。
眼花缭乱liáo:
眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
进退维谷:
进退两难。
谷,比喻困难的境地。
石破天惊:
原是形容箜篌的声音,忽而高亢,忽而低沉,出人意外,有不可名状的奇境。
这里用来形容声音大得惊人。
相得益彰zhāng:
指两个人或两件事物相配合,使二者的能力.作用.好处能得到充分展示。
益,更加。
彰,明显。
二、作家作品
1、《从百草圆到三味书屋》选自回忆录散文集《朝花夕拾》,作者鲁迅,中国现代文学家、思想家、革命家。
原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
2、《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》。
作者林海英,台湾作家。
3、《丑小鸭》作者安徒生,丹麦著名童话作家。
4、《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》作者普希金,俄国诗人。
著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
《未选择的路》作者弗罗斯特,美国诗人。
5、《伤仲永》作者王安石,北宋政治家、思想家、文学家。
字介甫,号半山。
世称王荆公,谥号文,也称王文公。
为“唐宋八大家”之一。
“唐宋八大家”分别为韩愈(唐)、柳宗元(唐)、欧阳修(宋)、苏洵(宋)、苏轼(宋)、苏辙(宋)、王安石(宋)、曾巩(宋)。
6、《黄河颂》作者光未然,选自组诗《黄河大合唱》,《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,光未然作词,冼星海谱曲。
7、《最后一课》作者都德,法国作家。
8、《艰难的国运与雄健的国民》作者李大钊,字守常,中国最早的马克思主义者,中国共产党的创始人和早期领导者之一。
9、《土地的誓言》作者端木蕻良,原名曹汉文,现代作家。
10、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首乐府民歌,也是一首长篇叙事民歌。
它与南朝民歌《孔雀东南飞》合称文学史上的“乐府双璧”。
(乐府既是一种音乐机构,又是一种诗歌体裁)
11、《邓稼先》作者杨振宁,美籍华裔物理学家,1957年获得诺贝尔物理学奖。
12、《闻一多先生的说和做》作者臧克家。
闻一多,诗人、学者、民主战士。
13、《音乐巨人贝多芬》作者何为。
贝多芬,德国作曲家,代表作有《田园交响曲》、《命运交响曲》。
14、《福楼拜家的星期天》作者莫泊桑,法国作家,被称为短篇小说巨匠。
代表作有《羊脂球》《项链》.
15、《孙权劝学》选自《资治通鉴》。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代1362年间的史事。
司马光,字君实,北宋政治家、史学家。
16、《社戏》选自《鲁迅全集》
17、《安塞腰鼓》选自《人民日报》,作者刘成章。
18、《竹影》选自《丰子恺文集》,丰子恺,原名丰润,现代画家、散文家。
19、《观舞记》选自《冰心全集》,作者冰心。
20、《口技》节选自《虞初新志•秋声诗自序》,作者林嗣环,字铁崖,清代顺治年间进士。
《虞初新志》是清代张潮编选的笔记小说集。
21、《伟大的悲剧》选自《人类群星闪耀时》,作者茨威格,奥地利作家,他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。
22、《在沙漠中心》选自《人类的大地》,作者圣埃克絮佩里,法国作家。
23、《登上地球之巅》选自《红旗插上珠穆朗玛峰》,作者郭超人。
24、《真正的英雄》选自《世界名人演说经典》,作者里根,美国第49、50届(1981——1989)总统。
25、《短文两篇》
(1)《夸父逐日》选自《山海经•海外北经》。
(2)《共工怒触不周山》选自《淮南子》,又名《淮南鸿烈》,是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。
26、《猫》选自《郑振铎文集》,作者郑振铎,现代作家、学者、翻译家。
27、《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》,作者沈石溪。
28、《华南虎》选自《诗刊》,作者牛汉。
29、《马》选自《世界散文精华•欧洲卷》,作者布封,法国博物学家、作家。
他用毕生精力经营皇家花园,并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。
30、《狼》选自《聊斋志异》,作者蒲松龄。
三、名著阅读
一.《童年》——高尔基(俄国)
1、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部,其他两部为《在人间》《我的大学》。
2、《童年》讲述的是阿廖沙(作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。
小说从我随母亲去投奔外祖父写起,到外祖父叫我去人间混饭吃结束,生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
3、童年刻画了众多的人物形象,外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人,经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人。
外祖母是一个慈祥善良、聪明能干、热爱生活的人,对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大胸怀。
作品中,还有两个粗野自私的舅舅米哈伊尔和雅科夫,乐观纯朴的学徒小茨冈,正直的老工人格里戈里,献身于科学的知识分子“好事情”,快乐的麻脸保姆叶夫根尼娅。
二、《昆虫记》——法布尔(法国)
1、昆虫学家法布尔毕其一生观察研究昆虫,写出《昆虫记》(又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》)被誉为“昆虫的史诗”。
2、《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。
它行文生动活泼,语调轻松诙谐,鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。
它根据大量第一手资料,将昆虫的生活和习性揭示出来,如蝉在地下潜伏4年才能钻出地面,在阳光下歌唱5个星期;蟋蟀善建巢穴,管理家务;蜘蛛善于捕食、织网;螳螂善于利用“心理战术”制服敌人;樵叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子……在作者笔下,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;小甲虫“为它的后代作出无私的奉献,为儿女操碎了心”;而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀也会“愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹。
”
3、法布尔的《昆虫记》除真实记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生。
全书充满了对生命的关爱之情,充满了对自然万物的赞美之情。
四、诗词默写
1、《山中杂诗》吴均:
说明诗人居处地势高峻的是:
山际见来烟,竹中窥落日。
反映山中屋宇地势高峻的是(体现了山居的清静超脱的是):
鸟向檐上飞,云从窗里出。
2、《竹里馆》王维:
写人物活动,体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质,而这却是不容易引起别人共鸣的是:
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
用拟人化的手法,显示出诗人新颖而独到的想象力。
表达自己僻居深林之中,也并不为此感到孤独的心情的是(写夜静人寂,明月相伴情景的句子):
深林人不知,明月来相照。
3、《峨眉山月歌》李白:
点出了远游的时令是在秋天,不仅写出了月映清江的美景,同时暗点秋夜行船之事的是(表现月光柔柔、波光粼粼的句子是):
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
江行见月,如见故人,点明远游路线,表达依依惜别的无限情思的是:
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
4、《春夜洛城闻笛》李白:
写笛声暗送,似乎专意飞来给在外作客的人听,以动其离愁别恨的是谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
表达诗人自己情怀,却从他人反说。
不言“我”,却更见“我”感触之深,乡思之切的是此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
5、《逢入京使》岑参:
这句运用了夸张的修辞手法写的是眼前的实际感受,表现思念亲人之情,也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫的是故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形,充满了浓郁边塞生活气息的是马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
6、《滁州西涧》韦应物:
写春景、爱幽草而轻黄鹂,以喻乐守节,而嫉高媚是是独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
写带雨春潮之急,和水急舟横的景象,以流动之势衬宁静之景的是(以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之景,可谓诗中有画,景中有情)春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
7、《江南逢李龟年》杜甫:
追忆昔日与李龟年的接触,寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀的是岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
表达诗人对国事凋零,艺人颠沛流离的感慨的是正是江南好风景,落花时节又逢君。
8、《送灵澈上人》刘长卿:
点明时已黄昏,仿佛催促灵澈归山。
诗人出以想象之笔,创造了一个清远幽渺的境界。
此二句重在写景,景中也寓之以情。
苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。
写灵澈辞别归去情景的是荷笠带斜阳,青山独归远。
全诗表达了诗人对灵澈的深挚的情谊,也表现出灵澈归山的清寂的风度。
9、《约客》赵师秀:
前二句交待了当时的环境和时令。
看似表现得很“热闹”的环境,实际上诗人要反衬出它的“寂静”。
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
后二句点出了人物和事情。
这种姿态貌似闲逸,其实反映出诗人内心的焦躁。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
10、《论诗》赵翼:
诗的前两句以李白、杜甫的诗为例来说理:
李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。
作者认为诗歌应随着时代不断发展,诗人在创作上应求变创新,而不要刻意模仿,跟在古人后面亦步亦趋,认为创作贵在创新是江山代有才人出,各领风骚数百年。
五、文言文
5、《伤仲永》
一、字词解释和翻译
《伤仲永》原文:
译文:
金溪民方仲永,世隶耕。
金溪平民方仲永,世代属于种田为业。
仲永生五年,未尝识书具,
仲永长到五岁,不曾认识笔、墨、纸、砚这些书写工具,
忽啼求之。
(有一天,)忽然放声哭着要这些东西。
父异焉,借旁近与之,
父亲对此感到诧异,从邻居那里借来书写工具给他,
即书诗四句,并自为其名。
(仲永)当即写了四句诗,并且自己题上自己的名字。
其诗以养父母、收族为意,
这首诗把赡养父母、和同一宗族的人搞好关系为内容,
传一乡秀才观之。
传送给全乡的秀才观赏。
自是指物作诗立就,
从此,指定物品让他作诗,(他能)立刻完成,
其文理皆有可观者。
诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
邑人奇之,稍稍宾客其父,
同县的人对他感到惊奇,渐渐地(大家)请他父亲去做客,(奇:
对。
。
。
。
。
。
感到惊奇;以。
。
。
。
。
。
为奇。
)
或以钱币乞之。
有的人还用钱求取仲永题诗。
父利其然也,
他的父亲认为这样有利可图,(然:
这样。
)
日扳仲永环谒于邑人,
每天牵着仲永四处拜访同县的人,(“扳”通“攀”,牵、引。
)
不使学。
不让(他)学习。
余闻之也久。
我听说这件事很久了。
明道中,从先人还家,
明道年间,我跟随先父回到家乡,
于舅家见之,十二三矣。
在舅舅家里见到他,(他已经)十二三岁了。
令作诗,不能称前时之闻。
让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与从前的名声相当。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉,
又过了七年,(我)从扬州回来,又到舅舅家,问起方仲永的情况,
曰:
“泯然众人矣”。
回答说:
“(他已经)才能完全消失,成为常人了。
”
王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
王先生说:
仲永的通达聪慧是先天得到的。
(受:
承受。
)
其受之天也,贤于材人远矣。
他的天资,远远胜过、超过有才能的人。
卒之为众人,
最终他成为一个平凡的人,
则其受于人者不至也。
就是因为他后天所受的教育没有达到要求。
彼其受之天也,
他天生聪明,
如此其贤也,
像这样聪慧的人,
不受之人,且为众人;
没有受到后天的教育,尚且成为平凡的人;
今夫不受之天,固众人,
现在那些不是天生聪明,本来就是平常的人,
又不受之人,得为众人而已耶?
又不接受后天的教育,想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?
二、主题
本文借事说理,以方仲永为例,说明后天教育对成才的重要性。
文章先叙后议,由事入理,给人启迪。
三、阅读理解
1.方仲永才能变化分为哪几个阶段?
各阶段有什么特点?
答:
分为三个阶段:
童年——才能初露;少年——才能衰退:
青年——才能平庸。
2.方仲永的才能由神童沦为平庸的原因是什么?
答:
①从方仲永个人来看:
其父贪图小利,目光短浅而“不使学”。
(“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
”)
②从道理上看:
没有受到正常的后天教育。
(“受于人者不至”。
)
3.本文告诉我们什么道理?
(学习本文,你受到什么启发?
)文中什么地方集中体现了这个道理?
答:
一个人即使再有天赋,如果不加强后天学习,也会变得平庸无奇;天赋较差的,如果不学习,结果更是不堪设想。
作者说明了天资与后天教育的关系,强调了后天教育对一个人成长的重要性。
文章第三段议论集中体现了这个道理(作者观点)。
4.有人说:
学习的好坏,完全取决于一个人天赋的高低,你是否同意这种看法?
为什么?
答:
不同意。
一个人学习的好坏与他的天赋有关,更与一个人所受的后天教育及自身学习有关。
只凭借天赋,不加强后天学习,将会成为平庸之人。
5.文中的“受之天”和“受之人”分别指什么?
答:
“受之天”意思是“先天得到的”,指天赋;“受之人”指“后天的教育”。
6.如何理解“得为众人而已耶”?
答:
能够成为普通人就为止了吗?
意思是比普通人还不如。
7.学了这篇文章后,某班级举行了一个辩论会,请你结合本文给甲乙双方确定各自对立的观点,并作为反方反驳正方的观点,要做到有理有据。
答:
【正方观点】天赋决定成才。
【反方观点】后天教育是成才的必然条件。
【反驳】
我方认为:
后天教育是成才的必然条件。
天赋对成才固然能起到一定作用,但它只为成才提供一个基础,对成才并不能起到决定作用。
人的知识、能力并不是先天父母所赐给的高智商中所包含的内容。
科学研究表明,先天没有缺陷的人,在出生后其智商并没有多大差别,而形成后天差异的根本原因却是后天教育的环境、内容、程度以及个人的努力程度决定的。
研究证明,爱因斯坦等大科学家的脑细胞比常人多千百倍,这是后天用脑的结果。
——“天才在于勤奋”,“教育创造英才。
”
10、木兰诗
一、字词解释和翻译
1.《木兰诗》原文:
译文:
唧唧复唧唧,木兰当户织。
织布机发出唧唧的响声,木兰对着门织布。
不闻机杼声,惟闻女叹息。
忽然间听不到织布机的声音,只听到木兰声声的叹息。
问女何所思,问女何所忆。
问女儿想的是什么,问女儿思念的是什么。
女亦无所思,女亦无所忆。
女儿也没有想什么,女儿也没有思念什么。
昨夜见军帖,可汗大点兵,
昨夜看见军中的文告,皇上大规模地征兵,
军书十二卷,卷卷有爷名。
征兵的名册很多卷,卷卷都有父亲的名字。
(十二:
表示多数,不是确指。
)
阿爷无大儿,木兰无长兄,
父亲没有已成年的儿子,木兰没有哥哥,
愿为市鞍马,从此替爷征。
木兰愿意为此去买鞍马,从此替父亲出征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,
南市买辔头,北市买长鞭。
木兰跑遍了东南西北各个集市,买来了骏马、鞍子、鞍垫、辔头和长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
早晨告别父母离去,晚上住宿在黄河边。
不闻爷娘唤女声,但闻黄河
流水鸣溅溅。
听不到父母呼唤女儿的声音,只听见黄河溅溅的流水声。
旦辞黄河去,暮至黑山头。
早晨告别黄河离去,晚上到达黑山头。
不闻爷娘唤女声,但闻燕山
胡骑鸣啾啾。
听不到父母呼唤女儿的声音,只听见燕山下胡人的战马啾啾的叫声。
万里赴戎机,关山度若飞。
不远万里,奔赴战场,像飞一样跨过一道道的关,越过一座座的山。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
北方的寒气里传送着打更的声音,清冷的月光照着铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
将军和壮士从军多年,经历了千百次残酷的战斗,有的死了,有的胜利归来。
(将:
统帅军队的人。
)
归来见天子,天子坐明堂。
木兰回来后被天子召见,天子坐在举行大典的朝堂上接见了木兰。
策勋十二转,赏赐百千强。
给木兰记了很大的功,又赏赐了很多财物。
(策勋:
记功。
转:
勋级每升一级叫一转。
强:
有余。
)
可汗问所欲,木兰不用尚书郎;
君主问木兰还想要什么,木兰说不愿做尚书郎;
愿驰千里足,送儿还故乡。
希望骑上千里马,送木兰回到家乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将。
父母听说女儿回来,互相搀扶着到外城去迎接。
(将:
搀扶。
)
阿姊闻妹来,当户理红妆。
姐姐听说妹妹回来,对着窗户梳妆打扮。
小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
小弟弟听说姐姐回来,磨刀霍霍杀猪
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