人教部编版九年级下册第12课《诗词四首满江红小住京华》同步训练.docx
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人教部编版九年级下册第12课《诗词四首满江红小住京华》同步训练
《满江红•小住京华》同步训练
一、选择题
1.下面对诗词的理解,不恰当的一项是()
满江红·小住京华
秋瑾
小住京华,早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍,秋容如拭。
四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!
身不得,男儿列,心却比,男儿烈。
算平生肝胆,因人常热。
俗子胸襟谁识我?
英雄末路当磨折,莽红尘何处觅知音?
青衫湿!
A.“为篱下黄花开遍,秋容如拭”作者用秋日赏心悦目的美景衬托了自己悠然闲适的心情。
B.“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”表明作者虽身为女子,却有比男子更刚烈的心志,更豪迈的气概。
C.“青衫湿”借用典故,表达了作者知音难觅的孤寂与苦闷。
D.这首词上下两片在词义上紧密相连,相对于上片,下片的抒情意味更加浓烈。
2.下面对诗词的理解,不恰当的一项是
满江红小住京华
秋瑾
小住京华,早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍,秋容如拭。
四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。
苦将侬强派作娥眉,殊未屑!
身不得,男儿列。
心却比,男儿烈。
算平生肝胆,因人常热。
俗子胸襟谁识我?
英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音?
青衫湿!
A.“拭”是擦拭的意思,“秋容如拭”的意思是秋色就好像是刚刚被擦拭得干干净净一样,清澈明净。
B.“四面歌残终破楚”化用“四面楚歌”的典故,与“八年风味徒思浙”一起表现民族与国家的危难和自己的命运。
C.下阕以一组三字句开篇,写出了秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概。
D.词的末尾化用了白居易《琵琶行》中“座中泣下谁最多?
江州司马青衫湿”的诗意,表达了词人对白居易的崇敬之情。
3.阅读古诗词,完成下面小题。
满江红
秋瑾
小住京华,早又是中秋佳节,为篱下黄花开遍,秋容如拭。
四面歌残终破楚,八年风味徒思淅,苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!
身不得,男儿列,心却比,男儿烈。
算平生肝胆,因人常热。
俗子胸襟谁识我?
英雄末路当磨折,莽红尘何处觅知音?
青衫湿!
下列对这首词理解分析不正确的一项是()
A.这首词是词人中秋节的述怀之作,题目中的“京华”指现在的北京。
B.“为篱下黄花开遍”中的“为篱下”化用陶潜“采菊东篱下”的典故。
C.“四面歌残终破楚”运用了对比手法,反映词人对冲破家庭牢笼的渴望。
D.“身不得,男儿列。
心却比,男儿烈!
”展现了词人巾帼英雄的形象。
4.下列对秋瑾《满江红》一词的赏析,不恰当的一项是()
满江红
秋瑾
小住京华,早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍,秋容如拭。
四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!
身不得,男儿列,心却比,男儿烈。
算平生肝胆,因人常热。
俗子胸襟谁识我?
英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音?
膏衫湿!
A.“为篱下黄花开遍,秋容如拭”一句,写出菊花盛开,秋色澄明,营造了静谧、欢乐的氛围。
B.“苦将侬强派作蛾眉,殊末屑”,既道出了命运的不公也表现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。
C.下片开头“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”,三组短句通过身与心的对比,写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。
D.词人泪湿衣裳,表达了知音难遇的情怀,也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁与感慨。
5.下面对《满江红》这首词的赏析,不恰宜的一项是()
满江红
秋瑾
小住京华,早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍,秋容如拭,四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!
身不得,男儿列,心却比,男儿烈。
算平生肝胆,因人常热。
俗子胸襟谁识我?
英雄末路当磨。
莽红尘何处觅知音?
青衫湿!
A.词中写了“篱下黄花”“秋容如拭”等中秋景物,写出了环境的静谧和寂宴,为后面的抒情蓄势。
B.“四面歌残终破楚”,词人用“四面楚歌”典故来说明自己终于冲破家庭的牢笼;“八年风味”写出了词人的身世之感。
C.这首词将叙事、描写、抒情融为一体,语言铿锵有力,有巾帼不让须眉的气概,属于婉约风格的作品。
D.作者以“莽红尘何处觅知音?
青衫湿”作结,表达了知音难觅的情怀,也表达了不能走向社会参与革命斗争的忧郁和感慨。
6.阅读下面的诗词,选出鉴赏有误的一项()
满江红
秋瑾
小住京华,早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍,秋容如拭。
四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!
身不得,男儿列,心却比,男儿烈。
算平生肝胆,因人常热。
俗子胸襟谁识我?
英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音?
青衫湿!
A.“为篱下黄花开遍”,是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。
以自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的内心烦闷与彷徨。
B.“苦将侬强派作蛾眉,殊未屑”一句中,“强派”写出了作者的无奈,而“殊未屑”则又表明作者对贵妇人的生活并不留恋,相反加以蔑视。
C.“身不得,男儿列;心却比,男儿烈”将身不能为男儿,心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致,运用短句,节奏沉缓。
D.这首词基调高昂,语言刚健清新,通过层层表述,曲折地反映了革命者参加革命的复杂矛盾心情,真切感人。
二、诗歌鉴赏
满江红·小住京华
秋瑾
小住京华,早又是,中秋佳节。
为篱下,黄花开遍,秋容如拭。
四面歌残终破楚,八年风味独思浙。
苦将侬,强派作蛾眉,殊未屑!
身不得,男儿列;心却比,男儿烈!
算平生肝胆,因人常热,俗夫胸襟谁识我?
英雄末路当磨折。
莽红尘,何处觅知音,青衫湿!
7.下面句子对本诗理解有误的一句是()
A.《满江红·小住京华》作于1903年,作者是中国民主主义革命著名活动家,妇女解放运动先驱秋瑾。
B.“身不得,男儿列;心却比,男儿烈”本句运用短句,节奏明快,格调高昂,豪迈雄健,将身不能为男儿,心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
C.“满江红”是题目,作者是浙江绍兴人,别号“易安居士”。
D.“为篱下,黄花开遍”,是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句,以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
8.用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情。
9.请你结合所学历史,简明介绍秋瑾的一件革命故事。
阅读下面这首诗,完成下面小题。
《满江红》(小住京华)
秋瑾
小住京华,早又是,中秋佳节。
为篱下,黄花开遍,秋容如拭。
四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。
苦将侬,强派作娥眉,殊未屑!
身不得,男儿列。
心却比,男儿烈!
算平生肝胆,因人常热。
俗子胸襟谁识我?
英雄末路当磨折。
莽红尘,何处觅知音?
青衫湿!
10.自选角度赏析“莽红尘,何处觅知音?
青衫湿!
”
11.秋瑾自称“鉴湖女侠”,这首词是如何体现词人的“侠气的”?
阅读下面一首词,完成下面小题。
满江红(小住京华)
秋瑾
小住京华,早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍,秋容如拭。
四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!
身不得,男儿列。
心却比,男儿烈。
算平生肝胆,因人常热。
俗子胸襟谁识我?
英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音?
青衫湿!
12.这首词结尾长叹“青衫湿”。
结合作品内容和写作背景,说说词作抒发了作者怎样的思想情感?
13.请自选角度赏析“身不得,男儿列。
心却比,男儿烈!
”。
阅读下面这首词,然后回答问题。
满江红
秋瑾
小住京华,早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍,秋容如拭。
四面歌残终破楚,八年风味独思浙。
苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!
身不得,男儿列,心却比,男儿烈。
算平生肝胆,因人常热。
俗夫胸襟谁识我?
英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音?
青衫湿!
14.词中“侬”“殊”是什么意思?
15.“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”表达了诗人怎样的情感?
请简要分析。
满江红
秋瑾
小住京华,早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍,秋容如拭。
四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!
身不得,男儿列,心却比,男儿烈。
算平生肝胆,因人常热。
俗子胸襟谁识我?
英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音?
青衫湿!
16.下列对这首词理解有误的一项是()
A.这首词反映了秋瑾在封建婚姻家庭和旧礼教束缚中的苦闷彷徨,折射出她参加革命前复杂矛盾的心情,真切感人。
B.“为篱下黄花开遍,秋容如拭”化用陶渊明“采菊东篱下”句意,表达救国救民志向。
C.“苦将侬强派作蛾眉,殊未屑”写顽强的旧势力要“我”做贵妇人,但自己不屑过那样的生活。
D.“俗子胸襟谁识我?
英雄末路当磨折”承上启下,回顾生平,写出自己的“侠气”。
17.下阕运用典故抒发了作者怎样的思想感情?
18.下列选项中对各首词
理解有误的一项是()
A.范仲淹《渔家傲·秋思》这首词上片描写词人身临目见的景物,下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满。
B.苏轼《江城子·密州出猎》融叙事、言志、用典为一体,调动多种艺术手法,表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。
C.秋瑾《满江红(小住京华)》中“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”运用短句,节奏明快,格调高昂,豪迈雄健,将身不能为男儿,心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
D.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发了作者渴望抗敌报国、建功立业的爱国情感和报国无门,壮志未酬的悲愤。
阅读古诗词,完成小题。
满江红
秋瑾
小住京华,早又是,中秋佳节。
为篱下,黄花开遍,秋容如拭。
四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。
苦将侬,强派作蛾眉,殊未屑。
身不得,男儿列。
心却比,男儿烈!
算平生肝胆,因人常热。
俗子胸襟谁识我?
英雄末路当磨折。
莽红尘,何处觅知音?
青衫湿。
19.请用自己的语言,描述“为篱下,黄花开遍,秋容如拭”的优美意境。
20.这首词抒发了作者怎样的思想感情?
三、句子默写
21.满江红·小住京华(秋瑾)
(1)__________,八年风味徒思浙。
(2)__________?
英雄末路当磨折。
(3)莽红尘,__________?
青衫湿!
(4)词人使用典故暗示自己和国家处境危难的句子是:
__________,__________。
(5)化用陶渊明“采菊东篱下”的词句是:
__________,__________。
(6)表明词人平日虽真诚恳切,肝胆相照,但不为世俗了解,生活中常受折磨的词句是:
__________?
__________。
参考答案
1.A
【详解】
此题考查的是对诗词的理解和赏析。
A项“用秋日赏心悦目的美景衬托了自己悠然闲适的心情”理解有误,这里表现中秋景色的清秀明丽,用典含情,把陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的表现喜悦之情的内容和李清照“人比黄花瘦”的表现冷落之感的句子,杂用在一起来表达自己初离家庭时的矛盾心情,既有冲破羁绊的喜悦,也有佳节独寓客栈、青春蹉跎无可奈何的失落感、怨幽之情。
故选A。
【点睛】
译文:
我在京城小住时日,转眼间就又到了中秋佳节。
篱笆下面的菊花都已盛开,在菊花的点缀下,秋天的风景显得更加明净,就像刚刚擦洗过一般。
四面的歌声渐歇,我也终如汉之破楚,突破了家庭的牢笼,如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。
他们苦苦地想让我做一个贵妇人,其实,我是多么地不屑啊!
今生我虽然不能身为男子,加入他们的行列;但是我的心,要比男子的心还要刚烈。
我平生对国对民赤胆忠心,并常常为他人、为国家、为民族的忧患而心潮起伏、热血沸腾。
凡夫俗子的胸怀狭窄,怎么能够理解我呢?
英雄在无路可走的时候,难免要经受磨难挫折。
大千世界茫茫红尘,我到哪里找到以拯救民族危亡为己任的同道之人呢?
这怎能不令人潸然泪下!
2.D
【详解】
D.“词的末尾……表达了词人对白居易的崇敬之情”表述有误。
词的末尾引用唐朝白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多?
江州司马青衫湿”这一诗意,来表达自己知音难觅、前途茫然而失意伤心的情怀。
故选D。
3.C
【详解】
C.“四面歌残终破楚”意思是:
列强逼近,中国前途危殆。
此处是引用了《史记·项羽本纪》中“夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊”故事,属于用典,这里喻指八国联军攻破北京,也反映词人对冲破家庭牢笼的渴望,故C项理解“对比手法”有误,故选C。
4.A
【详解】
A.“营造了静谧、欢乐的氛围”理解有误。
“为篱下,黄花开遍”,是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句,写秋色,以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
故选A。
5.C
【详解】
C.理解有误。
秋瑾的《满江红》多豪放语,有巾帼不让须眉的气概,属于豪放风格的作品。
故选C。
【点睛】
6.C
【分析】
【详解】
本题考查对诗歌的分析和鉴赏。
“身不得,男儿列;心却比,男儿烈”将身不能为男儿,心却不让须眉的豪情表达得淋漓尽致;运用短句,节奏是明快的,格调是高昂的。
故选C。
7.C
8.表达了作者对外国列强进逼,中华大地前途危殆的忧思。
9.开放题,示例1:
1904年自费留学日本,留学期间,秋瑾还加入了孙中山组织的同盟会;示例2:
回国后,1906年自筹资金创办《中国女报》;1907年7月6日,当她的好友徐锡麟因没有准备充分,在安庆冲动起义失败,徐锡麟第二日慷慨就义。
示例3:
回绍兴组织光复会,与徐锡麟分头准备皖浙两省起义,事发后被捕,坚贞不屈,六月六日就义于绍兴古轩亭口。
【分析】
7.注意通读全诗,把握诗意,仔细分析选项的正误。
秋瑾的别号是“鉴湖女侠”,”易安居士”是李清照。
故选C。
8.本题考查诗歌情感分析。
要理解诗歌的感情,首先要了解诗歌的创作背景。
这是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作,值八国联军入侵后不久,她目睹民族危机的深重和清政府的腐败,决心献身救国事业,而其丈夫无心国事。
中秋节,秋瑾与丈夫王廷均发生冲突,离家出走,寓居北京阜城门外泰顺客栈。
后虽由吴芝瑛出面调解,但秋瑾下决心冲破家庭牢笼,投身革命。
不久便东渡日本留学。
这首词上片主要表达了作者自己初离家庭时的矛盾心情,别具匠心。
结婚八年,表面上过着富贵人的生活,实际上是“奴仆不如”的生活,如今与其决裂,突破家庭束缚,实现了“求自立”的愿望。
词的下片写词人有凌云壮志,但知音难觅,不觉泪湿衣襟。
不过她的“青衫之泪”,结合背景来看,绝不是消极的自怨自艾,而是积极的探索和追寻,蕴含了强烈的爱国主义情怀。
9.秋瑾是近代民主革命志士,自称“鉴湖女侠”,笔名秋千、汉侠女儿,曾用笔名白萍,祖籍浙江山阴(今绍兴),生于福建厦门。
秋瑾蔑视封建礼法,提倡男女平等,常以花木兰、秦良玉自喻,性豪侠,习文练武,曾自费东渡日本留学。
她积极投身革命,先后参加过三合会、光复会、同盟会等革命组织,联络会党计划响应萍浏醴起义未果。
1907年,她与徐锡麟等组织光复军,拟于7月6日在浙江、安徽同时起义,事泄被捕。
同年7月15日,秋瑾从容就义于绍兴轩亭口。
10.示例一:
用典,抒发词人走向革命前夕的苦闷,知音难觅的悲伤,对自己前途的担忧。
示例二:
直抒胸臆,抒发词人走向革命前夕的苦闷,知音难觅的悲伤,对自己前途的担忧。
11.答案示例一:
语言角度“身不得,男儿列。
心却比,男儿烈!
”“俗子胸襟谁识我?
”词人虽身为女子,却有比男儿更为刚烈的心智。
关心国家命运,心有凌云壮志,是一位有侠气的巾帼英雄。
示例二:
情感角度,这首词表达词人冲破封建束缚,为国家命运而奋斗的情感,抒发词人匡扶天下,救民于水火的凌云壮志,充满狭义之气。
【分析】
10.
本题考查赏析诗句。
赏析诗句要从以下几方面入手:
一、品味富于表现力的关键词;二、剖析诗词的思想内容;三、探究用典化句的妙用;四、体会修辞手法的表达效果;五、揭示其蕴含的哲理。
“莽红尘、何处觅知音?
青衫湿”意为:
在这莽莽红尘之中,哪里才能觅到知音呢?
眼泪打湿了我的衣襟。
这一句中“青衫湿”意为失意伤心。
引用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多?
江州司马青衫湿”诗义,运用典故。
“何处觅知音?
”一句表现了自己在大千世界当中行走,却知音难觅的感慨与忧虑之情。
11.
本题考查对作者形象和情感的评价。
解答此题,需结合诗句内容进行评价。
示例:
①本诗基调高昂,语言刚健清新。
“身不得,男儿列;心却比,男儿烈”运用短句,节奏明快,格调高昂,豪迈雄健,写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概,表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神;②从情感角度,“四面歌残终破楚”“身不得,男儿列;心却比,男儿烈!
”是深入浅出的鉴湖女侠的自我写照,一幅巾帼英雄的形象,生动地在我们眼前展开,表达了词人不愿过贵妇人生活,意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。
12.“青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后一句,寄寓颇深。
词人泪湿衣裳,表达了知音难遇的情怀,也充满了没能冲出家庭,走向社会,参与革命斗争的忧郁和感慨。
(意思对即可)
13.示例一:
这一组三字短句斩截有力,通过身与心的对比与反衬,写出词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概,表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。
示例二:
这四句深入浅出,是鉴湖女侠的自我写照,巾帼英雄的形象,生动地展现在我们眼前,运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义的显著变化,来表达诗人的抱负、志向和思想感情的转变。
(任选一个角度,赏析合理即可)
【分析】
12.考查赏析诗歌的情感。
“青衫湿”化用了白居易《琵琶行》的最后一句“江州司马青衫湿”。
白居易身为男子,尚且有泪湿衣裳,知音难遇的想法。
作为一名深闺女子,不觉泪湿衣襟,知音难遇之感更甚。
因不被世俗了解,纵有凌云壮志,也难展抱负。
思及此,伤心落泪,真实反映了一个刚踏上革命道路的革命者,内心的担心与忧虑。
13.考查赏析重点诗句。
运用了对比,作者把自己的身、心与男子的身、心对比,塑造了一个身不能为男子,心却不输男子的女侠形象。
能冲破家庭的牢笼,走上革命的道路,表达了作者对世俗的反抗,显示她巾帼英雄的本色。
14.“侬”:
我。
“殊”:
很,甚。
15.这几句诗的意思是:
今生我虽然不能身为男子,加入他们的行列。
但是我的心,要比男子的心还要刚烈。
运用短句,节奏明快,格调高昂,豪迈雄健,将身不能为男儿,心却不让须眉的苦闷表达的淋漓尽致。
【解析】
14.考查对诗歌词语的理解。
理解词语意思要结合诗句的意思,“苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!
”他们苦苦地想让我做一个贵妇人,其实,我是多么的不屑啊!
侬:
我。
殊,很,甚。
15.考查对诗句的理解。
“身不得,男儿列;心却比,男儿烈!
”这四句是深入浅出的鉴湖女侠的自我写照,一幅巾帼英雄的形象,生动地在我们眼前展开,她运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化,来表达她的抱负、志向和思想感情的转变。
16.B
17.抒发了作者救亡图存,渴望寻觅志同道合的战友的心情.
18.A
【分析】
16.本题考查对诗句的赏析。
B.“为篱下黄花开遍,秋容如拭”化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句,实写秋色,把两人表现不同思想的诗句结合在一起,用来表现自己初离家庭的矛盾心情,别具匠心。
故B错误,选B。
17.1)典故:
“青衫湿”:
失意伤心。
用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多?
江州司马青衫湿”诗义。
2)翻译:
“莽红尘何处觅知音?
青衫湿!
”:
在这莽莽红尘之中,哪里才能觅到知音呢?
眼泪打湿了我的衣襟。
3)情感分析:
“莽红尘何处觅知音?
”采用了疑问语气,写出了作者渴望寻觅志同道合的战友去挽救国家、救国救民的心情。
18.A.范仲淹《渔家傲·秋思》这首词上片描写词人身临目见的景物,下片间接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满。
下片引用典故,故是间接表达,故A错误,选A。
19.我来到篱笆外面,放眼望去,田野上盛开着大片黄色的菊花,一切秋色非常明净,就像刚刚用清水擦洗过一般。
20.抒发了作者意欲冲破家庭牢笼,积极追求人生理想、寻求民族振兴道路的远大抱负。
【解析】
19.本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。
解答这类题目要在读懂诗歌,理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用生动、流畅的语言加以描述,不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
这句词的意思是:
篱笆下面的菊花都已盛开,秋色明净,就像刚刚擦洗过一般。
根据意思描摹意境即可。
20.这类题主要考查对诗歌思想感情的理解。
任何一首诗歌都是作者为了表达自己的思想,抒发自己的感情而写的,所以字里行间一定充满了作者的思想感情,是作者思想感情的体现。
做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。
词人结婚八年,表面上过着富贵人的生活,实际上是“奴仆不如”的生活。
这首词表达了词人突破家庭束缚,积极追求人生理想、寻求民族振兴道路的远大抱负。
21.
(1)四面歌残终破楚
(2)俗子胸襟谁识我(3)何处觅知音(4)四面歌残终破楚八年风味徒思浙(5)为篱下黄花开遍秋容如拭(6)俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折
【解析】
【详解】
考查对名句名篇的背诵和默写。
这类试题属于基础题,也是语文中考必考题。
默写题不论分几种类型,都是以识记、积累为根本的。
作答时一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“襟、觅、拭”等字词容易写错。
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