初一新生家长会讲话稿演讲稿.docx
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初一新生家长会讲话稿演讲稿
初一新生家长会讲话稿_演讲稿
篇一:
初一新生家长会讲话稿
各位尊敬的家长:
你们好!
在此我代表初1(5)班的全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎。
你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,单从这点可以看出你们对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。
今天约请大家来,主要目的就是分析前一段时间班级的一些情况,研究下一步面临的任务,制定好措施,通过我们三方的共同努力,搞好学生的工作,使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步,为使每一位同学都健康,活泼的成长而共同努力。
现在是本学期的最后第三周,正是学生心理与行为的调节期,有许多事需要我们去关注与指导。
因此我认为今天的会议比较重要,同时对那些缺席的家长感到惋惜。
首先我为各位家长说一说本班的情况。
为了带好这个班,开学以来,我做了以下几方面的工作。
1。
树立信心,建立良好的班风和学风。
良好的班风和学风对班集体的建设至关重要。
我经常对他们说:
“我们每一位同学都是班级的主人,天下无难事,只怕有心人。
我相信只要我们大家齐心协力,努力做好每件事,我们班一定会成为一个非常棒的班级。
”本学期,我重在塑造学生完美人格。
激励学生勤奋学习,从大里说为建设家乡、报效祖国;从小里是为光耀家门,报答父母。
三个月下来,在我们全体老师和全班同学的共同努力下,班风和学风有了更明显的进步
2。
严格管理,依法治班。
严是爱,松是害。
严师出高徒。
一个班级没有严明的纪律是不可能有好的成绩的。
为此,我重点强化了纪律观念,强化时间观念。
同时我注重学生良好生活习惯、卫生习惯的培养。
我告诉学生习惯决定你的性格,性格决定你的命运,要想成就大的事业就得从身边小事做起,经过一段时间努力,同学们逐渐养成了良好的生活习惯……
3。
既要全面抓,又要重点抓。
一个班级55人,就每一个学生而言,在班中占55分之1,是微不足道的。
但对每个家庭来说,是百分之百的希望,所以我的原则是不放弃每一个学生,关心鼓励每一个人的健康成长。
既重视优秀学生的培养,又尽量不让一个学生落队。
平时老师们的空余时间、精力都放在帮助后进生上,做到课上多提问他们,多耐心辅导,课后常做他们的思想工作,找他们谈心,常常鼓励他们,他们在学习上一有进步就表扬他们。
很多学生基本明确了学习的目标,学习上有了动力,学习成绩有了进步。
各位家长,孩子是我们的希望,我们都希望自己的孩子有出息。
有些家长只恨自己帮不上忙,当了几年的老师,我常听到家长满脸歉意地对我说:
“老师啊,我那孩子真是气死我了。
我自己也没读多少书,什么都不懂,我那孩子就交给你们老师了。
”其实这种说法是不对的。
河北有个偏僻的山村一位农妇把她的五个孩子都培养成了大学生、博士生。
北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害,他的孩子后来说:
“其实我的父母很可怜的,他们到死也不知道我到底想要什么。
”这些报刊杂志上的真实报道说明了培养孩子和父母自身的教育程度不成比例的。
我可以肯定地告诉在座的每一位家长,你们——是无师自通的教育家!
父母是孩子的第一老师,要教育好学生,必须要有家庭、社会的配合,这样由学校、社会、家庭组成三位一体的教育,才能让学生有一个有利于他成长的环境。
为此,我真诚的向在座的每一位家长提出几点建议:
1。
每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。
家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。
好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。
心理学家讲:
(1)如果孩子生活在批评中,便学会谴责;
(2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;
(3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;
(4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;
(5)如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。
孟母三迁的故事相必大家都知道。
所以我们必须为孩子创设祥和安宁的学习环境,鼓励孩子静心学习。
当孩子做作业时,不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。
不要和孩子唠叨,要有章法的教育。
2。
家长要了解学校对学生的要求,积极配合学校做好工作。
比如说,我们在学校教育学生要懂文明,讲礼貌,孩子在家里时,家长就应该做好这方面的工作,这样,对孩子的教育才能达到一致性。
再如,学校要求学生不进“三室一厅”和网吧,但据我所知,周末还是有一些学生会进游戏厅,甚至跟一些社会青年走得比较近。
各位家长,如果您不放弃教育,每个孩子都是可造之才。
但是,现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多——如电子游戏厅,电脑网络游戏,不健康的影视、漫画、小说等书刊,歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力,都可以使他们的学习成绩一落千丈。
实践证明,家长对孩子严格管理,孩子的学习成绩就会优异;相反除极个别自理能力强的孩子外,学习往往都抓不好。
家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律。
这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,学生们只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平。
风筝要想飞得高,必须由底下的线牵引着,假如没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上。
人也是这样,不要幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的。
假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学的学生来说也是一种伤害,对于我们班级也是一种伤害,这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的。
所以希望各位家长能够理解学校的要求,配合学校的工作。
。
3。
注重学生学习习惯和学习能力的培养,每天家庭作业要引导他们不折不扣地完成,使学生养良好的学习方法。
到现在为止,还有极个别的学生平时的家庭作业能完成,可星期六和星期天的作业却偷工减料,甚至不完成,希望家长能在工作之余,耐心的坐下来,对孩子进行适当的辅导,并且能坚持。
最简单而必要的一个做法是,将每天的作业让学生记在一个小本中,家长在学生完成作业之后给他签字。
这样做,对一些调皮或懒惰的学生会起到有效的督促作用。
还有一种情况,有的孩子回家没有养成读书习惯。
其实,他可能仅仅完成了书面的作业,并没有完成对当天知识的巩固和消化。
按要求,学生回家后,至少要听录音,或者说英语,读英语二十分钟。
并将语文中该背的内容读熟。
因此,我希望我们家长能督促你的孩子每天回家后保证有半小时左右的读书时间。
当然,我们有些学生是很自觉的,有些女生早5点左右就已经起床看书了。
对于这种情况,家长也要注意照顾好孩子们的身体。
4在这儿我想谈谈有关学生思想变化的一些问题。
实际上初中讲授的知识并不多,只要认真去学没有哪个学生跟不上,就看他是否想学,这也就是我想要谈的学生心理状态问题。
一位教育家说过,一个智力正常的中学生能学会14种语言,可见其潜力是巨大的。
初一下学期是一个心理平稳的发展时期,没有了初一上学期刚入学时对新鲜环境的新奇和暂时压力,也没有初四面临毕业升学,择业的两难选择的压力,情绪上处于一个相对低潮的时期,而这一时期正是潜心努力学习,打好基础的重要的时期,是一个产生剧烈变化的时期,更是一个危险的时期,也是一个爬坡的时期,是一个分水岭。
这一时期的学生发展具有以下特点:
12——16岁年龄段上,教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上,心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。
父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。
这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的信赖,总认为自己不是孩子了。
有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险,所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们,特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。
他们的情感很脆弱,最容易冲动,做事也很莽撞,后果意识能力差,前些日子《绍兴晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业,学习成绩差,被老师批评,家长训斥,联合出走。
近期学校也发现有些男女同学相互发简讯,分散学习精力,这些都是他们自己选择的一种宣泄心理感情的方式。
这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟,他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇,另一方面又充满羞涩和不安,不愿让父母进自己的房间了,有自己的秘密了。
心理上的表现是容易兴奋和冲动,神经敏感,产生了爱情的萌芽,大多数早恋的孩子是发生在这一时期,在这一时期,我们要高度重视,决不能有不良的刺激对孩子产生影响,特别是性感之类的刺激,要注意从家庭生活到电影,电视节目,一定要有适度的选择。
冲动是他们这个时期的最大特征,好奇是他们一生中的高峰。
他们虽达不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在这段时间最低。
所以父母和老师,一定要加强教育和引导。
5。
针对学生的情况,及时和老师联系,及时沟通。
我们班级的学生比较多,我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁,其他老师和家长交流的机会就更少了。
家长朋友们多和老师们取得联系,一方面可以使自己的工作更加具有针对性,另一方面,也可以对学生形成一种前进的动力。
现在,有个别的学生家长老师两头瞒(家校联系单总拿不到),自己落得一个逍遥自在,结果可想而知。
有些孩子比较复杂,对老师的话表面是很听的,而背着老师想干什么就干什么,所以,需要我们经常联系,多交流孩子的情况,双方相互配合,让小问题消灭于萌芽状态,不要等问题严重了再来找老师。
(公布教师电话)
下面针对这次月考成绩谈几点体会。
相信大家看到了“光荣榜”,各位家长对自己的子女目前的成绩状况会更加清楚。
从总成绩上看,同学中出现了一些分化,这都是我们应该关注的问题。
先说说一些值得我们学习的同学吧。
(见成绩单)他们是班级的骄傲,也是班级精神文明建设和班风、学风建设的主力。
(各单科成绩名次和班级名次。
)
在肯定成绩的同时,我们也不无忧虑的地看到存在的一些问题:
有些同学的成绩进步虽大,但不够稳定;有些同学的学科成绩不平衡,影响到以后的提高;还有些同学的成绩出现了退步。
要知道竞争是残酷的。
若被甩到100名以后的,那就意味着进不了重点的大门。
五百名以后的连轻纺城高级中学也进不了。
而现在在500名以后的更要发奋进取,否则将要被淘汰的啊!
有些人若再不努力进取,那恐怕连职业高中也考不上的。
那真的会让我们感到遗憾的。
要知道我们付出的不只是在钱的事情上,更是投入了我们一生乃至一个家庭的殷切期望啊!
我们输不起的!
在这里我想和家长实话实说这些900名之后的学生可能连职业高中也难进了,咱们家长要想想办法,补课对这些孩子已经不起作用了,现在咱们学校不让留级,如果你想让孩子再打一年基础的话,就要想点方法了。
所以我们家长虽然不满意现在孩子这个成绩,但是我们不能放弃孩子,更不能和孩子说,你不行了,连职业高中也考不上了。
有一分希望也要为孩子付出我们一百分的热情和努力。
在这里我想说,要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点。
要让他们认识到自己能行。
试想,当一个学生认识到自己也同样很优秀,当他内心成材成功的欲望被激起时,当他主动要求要好好学习时,学生能学不好吗?
事实上学生的要求,也不在于家长给(他们买多少好吃的,多少好穿的,有时候一句鼓励的话语,一个信任的眼神就可以使他们很满足,充满动力了。
今天耽误了大家很多时间,我很抱歉。
最后,让我再次代表本班的各科老师感谢各位家长对我们工作的大力支持,谢谢大家。
篇二:
初一新生家长会讲话稿
各位家长同志:
你们好!
首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!
从您的孩子跨入城北中学的大门那一时起,就是我们相识和携手合作、“联合教育”的开始。
因为教育孩子健康成长是我们老师和家长义不容辞的责任,而我们的目标又是一致的,都是为了我们班的每一位同学能够在思想、学习等各方面都有较好的发展。
相信在在我们联合教育下,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!
今天的会议有四项议程:
一是有请各任课教师反映学生情况;
二是有我结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报,并对这一阶段学生的情况作一反映;
三是家长交流教育孩子的方法;
四是与个别家长个别交流。
在我带这个班级的这一段时间里,领导比较信任我,特别是有这么多的家长的支持,所以我感到很欣慰,也感到自己身上责任的重大,在很多方面我还有缺陷。
下面先允许我对我班的有些事项做一简单的介绍,如有不当之处我真诚地恳请大家能够批评指正。
(一)教育理念:
在此,我非常荣幸的告诉大家,任教我们班的老师都非常优秀,各自都有自己的特色。
我们的教育理念是:
1、没有最好,只有更好——孩子的进步就是我们的成功。
2、树立人才观,赏识每一个学生,坚信每一个学生都是人才,只要我们双方愿意付出时间和经历,相信每一个学生都会成功的。
只要学生发扬了优势,展示发展了特长,改掉缺点,有了进步就是成功的。
所以,我们班级的管理宗旨是:
发挥每个学生的长处。
(二)介绍班级:
我们班的班训是:
讲底气、树正气、讲和气、育灵气。
要有底气就必须在各个方面严格要求自己,在每个方面都要做得最好。
因此,在第一学月,我们教育的重点是行为习惯的培养。
为了这一目标,我们制定了一些措施,比如利用操行评比的办法规范和培养学生的行为习惯。
(简介操行评比)
汇报前一月的成绩:
1、流动红旗的获得
2、表扬操行优秀的同学。
树正气就是形成良好的班风班貌,积极向上的作风。
讲和气是整个班上要团结友爱,互相帮助。
育灵气就是不要读死书,而应多关注事实,多观察生活,把知识运用实际生活中,发挥自己的特长。
(三)第一次月考的情况:
1、总体介绍,肯定成绩。
2、主要问题:
发展不均衡。
3、表扬总分前十名的同学,单科前十名。
4、介绍数学考试情况,以及平时学习的方法:
(1)养成预习、复习的习惯
(2)养成改错的习惯
(3)学会积累知识
(四)班级中存在的问题
1、少数学生学习目的性不够明确,学习的自主性较差,缺乏自觉性。
2、部分学生的学习习惯和方法较落后,效率较低。
如不抓紧时间,发现问题不向老师提问等等。
3、少数学生还没有摆正学习的位子,贪玩而浪费时间造成上课状态不好。
4、现在班级还存在一些不好的现象,如:
有的同学上课说话,做小动作,有的同学喜欢攻击别人,和同学关系相处不好,有的同学对班集体漠不关心,有的同学不愿意承担责任等等。
这就需要家长和老师及时联系,及时帮助学生改掉这些缺点。
(四)共同探讨教育孩子的方法。
学生在成长过程中是有阶段性的。
从小学到初中后,由于生理、心理和环境、学习容量、人际关系等的改变,使初一学生存在着一定的特殊性,而对一个成长中的关键转变期,帮助他们顺利完成这一转变,是班主任工作的重要内容。
1.加强养成教育。
初一学生的理性和自我约束能力不强。
进行教育时要针对他们的认知特点:
一是要充分爱护、尊重、信任学生。
如多看到学生的优点,正面表扬、鼓励他们;不要在大庭广众之中批他们。
二是要采用自然、具体、生动的方式。
2.注重心理辅导。
初一学生已开始在人生的多种矛盾中,步入了人生的“多事之秋”,容易发生心理问题和障碍。
因此应该全面把握他们的心理特点和发展矛盾,注重心理辅导。
对初一学生的心理辅导内容主要有:
(1)自我意识的教育。
(2)情绪辅导。
(3)青春期教育。
3.开展学法指导。
进入初一,科目增多,容量变大,需要理解的成份增多;小学老师助学,面面俱到地帮助学生学,学生对老师的依赖性大;中学老师开始逐渐放手让学生自己学,课后学生自己完成作业、支配课余时间。
这使小学一些懒惰、毅力较差的学生会产生厌学和无所适从的感觉。
因此,培养学生良好的学习习惯和方法就显得尤为重要。
在这一点上,班主任要和科任教师协调好,教学中注重学法指导,如从要求学生制定学习计划开始,逐步在听课、预习、复习、阅读、记忆方法等方面对学生进行反复的具体指导和训练、强化。
另外,教学中也要注意小学和中学知识的衔接,使学生在学习上循序渐进,树立学生对学习的信心,激发学习兴趣。
4.认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。
“十年树木,百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的,靠朝夕之功是培养不成人材的,靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。
同时还要注意以下几个方面
1、堵不如疏,比如一点不让看电视,这也不现实。
2、不负责任的放任,不管不问,有人说,我大哥在农村两口子目不识丁,孩子也照样上名牌大学。
其实农民的吃苦耐劳,朴实的品质,在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。
3、盲目的严管型,开完家长会暴打孩子,不解决任何问题。
研究证明:
一个人的成功与否,与他早年所受到的家庭教育有着决定性的关系。
对孩子来说,他最早接触的环境就是他的家庭,他的父母,他周边的亲人。
这些人对他的影响,将决定孩子的未来。
在座的各位也许会说:
我们做家长的水平不怎么样啊。
别急,许多成功者的父母不一定有很高的文化教养,很高的社会地位,但他们懂得如何鼓励孩子,如何培养孩子的学习兴趣,如何帮助孩子树立积极向上的精神。
这三点在我看来是至关重要的。
孩子学习成绩不理想,作为家长的我们就要扣心自问:
孩子的家庭教育理想吗?
你注意培养孩子的学习兴趣了吗?
你努力培养孩子的积极向上精神了吗?
也许你会说:
我成天陪着孩子,我成天管者孩子呀,我为了孩子放弃了休息、娱乐、忘记了自我。
那么我要说,你要改变你的思想。
我们回忆一下,我们小的时候父母对我们的态度,训斥时、赞扬时、打骂时、微笑时,当时对你有什么影响?
如今轮到我们做父母了,怎么就忘了呢?
还在沿袭着我们的父母的教育方法,是不是太落伍了呢?
所以,学习着用微笑面对孩子,用欣赏的目光看着孩子,用积极的话语鼓励孩子,这是我们家长要做的且是必须做的。
具体怎样做,每个孩子是不同的个体,每位家长有各自的方法,相信在实际操作中会形成自己的风格,积累成经验。
最后,祝各位家长工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持,愿我们班向着各位家长希望的方向发展,愿我们的学生蓬勃向上,全面发展,愿我们的学生都能成“龙”、成“凤”。
对你们的到来,再次感谢!
如有不当之处请多指正。
篇三:
初一新生家长会讲话稿
大家好,我是王宁。
今天能站在这里,纯属偶然。
为什么说偶然呢,因为,南雅是个人才济济的地方,164班是一个优秀的集体。
个人认为,班级前二十几名的同学,时机适宜,谁考班上第一名都有可能。
妈妈对我说:
考了第一名,不要有压力,这一次已证明了你有考第一名的实力。
以后,出现名次上下浮动都很正常,以平常心对待。
先说明一下,因为时间紧,这份发言稿是我和爸爸妈妈一起写的,下面就孩子的学习和家庭教育的几个观点和大家探讨一下:
1、关于分数。
从小学开始,爸爸妈妈对我就是这样要求的,只要学习态度好,考试考多少分都不会怪我,所以,我考试对分数没什么压力,所以很少有发挥失常的时候,成绩也差不到哪去。
我的经验就是:
像考试一样做认真做作业,像做作业一样地轻松考试。
初中了,妈妈重新告诉我:
考试,只要考出你的真实水平,就可以。
比如,某次考试,你的真实水平是90分,你考了90分,就很好。
如果,因为某种原因,你只考了70分,那爸爸妈妈就会为你遗憾,因为你的努力付出没有得到对等的回报。
在我们家,分数引起的反应基本上是波澜不惊的,考100分也好,80分也好,没什么太大的反响。
人生处处是考场,从容面对,考出自己真实水平就好。
在我们家,物质也不与分数,成绩挂钩。
物质上的东西,能给生活带来便利,而爸爸妈妈的经济能承受的,就会给我买,与成绩没关系。
爸爸妈妈认为,那种挂钩很容易培养孩子的功利思想,而偏离了学习和生活的本质。
我身上不缺零用钱,钱包里有一张银行卡备用,家里的小盒子里,爸爸妈妈也常放了几百元零钱备用。
爸爸妈妈的理念是,在当今充满诱惑的时代,孩子不缺钱、不缺爱,到外面走弯路的概率就要小很多。
2、享受生活。
教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活,享受生活。
我们觉得,享受生活,不要说等你长大以后,而是从今天开始,从现在开始。
有一次,一位奶奶对我说,你父母对你这么好,你一定要好好学习,长大报答你的父母。
妈妈更正了这种说法,对我说:
对父母的报答不是很高的分数,而是从现在开始,好好活着,每一天。
所以,学习只是我生活重要的一部分,但不是全部。
交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏放松、去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等这些让我的生活很丰富,也让我的生活充满了爱,生命之火激情燃烧。
妈妈说,她从我的每一篇作文中,都感觉到了我对爱的理解。
3、阅读经典。
阅读经典,是学好语文的关键。
也是理解人生的重要途径。
经典之所以成为经典,必定有它的卓越之处。
从去年开始,我开始阅读外国经典名著。
我强烈地感觉到,我的作文、考试做阅读题目都上了一个台阶。
在阅读的时候,并不一定感觉到明显效果,但写起作文来,笔下的文采仿佛不是自己的,涓涓流出。
这就是文化的熏陶,在不知不觉中融入到了阅读者的生命。
建议大家不要让孩子读那种快餐书籍,比如各种杂志、童话故事、如何成功速成等等,要读经典的的世界名著。
可能刚开始读,会找不着感觉,但读上两三本,就会找到节奏。
有一次,妈妈问我:
你阅读名著时,感受到愉悦了吗?
我说,感受到了!
那一刻,妈妈很欣慰。
因为,愉悦,是最高层次的享受。
从阶段性的作用上讲,阅读经典可以使语文成绩提高十分左右,这十分左右对于中考来说,是多么重要。
4、音乐的熏陶
阅读、音乐和其他艺术形式,其终极意义都是让人在某一阶段感到愉悦,让灵魂舒展,轻盈。
孩子们时间很紧张,妈妈平时在接送我,或开车一起外出的时候,会根据情况适时的挑选一些高雅的音乐在车里放。
我在放松的情况下,不知不觉地接触到了一些世界名曲,和一些歌词写得很好的歌曲,这一次我的作文拿了高分,就是以平时在车上听到的那些音乐为题材写的。
5、润物细无声。
现在的孩子叛逆心极重,我也不例外。
比如阅读,听音乐这些事情,我妈妈做得很随意,不露痕迹,根据我的情绪来,在我想休息或者做其他事的时候,她会尊重我的意见,不强行摊派。
6、训练孩子的独立性,有主见。
从小,爸爸妈妈就有意识地培养我的独立性。
因为,孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。
尊重孩子的选择,这是最重要的。
因为,人生很多事情不是只有一个选择,可以有很多选择,每一种选择都有一定的道理。
不要用家长心中的选择去评价孩子。
比如:
我五岁的时候,天气很热,从幼儿园出来,很渴,想要喝饮料。
妈妈给钱给我,让我自己去买。
我害羞,因为从未尝试过,害怕,就不肯自己去。
妈妈告诉我,现在你有两个选择,一是自己去买,然后喝。
一是自己不去买,那就忍着,回家再喝水。
我犹豫了一下,选择了不去买,忍着。
妈妈觉得这也是一种选择,就尊重我,也不评价我。
小学时,放学下雨了,妈妈也不会主动送伞。
她知道,我总会想办法的,比如,和同学共,比如在教室里先做作业,比如去超市里避雨,顺便逛一逛超市。
因为,我曾对妈妈说过,你女儿没你想象的那么蠢,总会想到办法。
再比如:
现在我买衣服,妈妈只负责出钱。
上次,和同学一起去买地摊货,25元买了一件衬衣,穿到学校来了,妈妈说也还漂亮,但建议我把那些线头剪一下,别让人一眼就看出地摊货。
第二次,我又去买了一件,拿回来就觉得小了。
妈妈也没评价我,建议我送给一个比我矮一点的朋友了。
这都是我的选择,爸爸妈妈都尊重我。
不作负面评价。
就是这样,我一路思考,爸爸妈妈一路尊重,我渐渐长大了,遇事不逃避,学会思考,有自己的主见。
7、关于粗心
经常听见有家长这样说自己的孩子,我家孩子这次错的题目好多都知道做,就是粗心啊。
在这里,我想谈一谈我们家的观点。
从五年级起,妈妈就告诉我:
粗心,就
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