高中美术 美术特长课教学纲要美术特长课教案Word下载.docx
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21
54
初中总课时171165
54
42
602
高一(上)72
64
8
144
(下)48
16
24
156
高二(上)48
40
32
236
(下)48
高三(上)48
(下)72
72
56
336300
18432
160
1116
注:
1.每期按18周计算。
2.速写课不单独安排课时,采用课堂练习与家庭作业相结合的方式进行。
3.风景写生课在假期中进行,国画、书法课在活动课内容中安排选修。
素
描
部
分
一.素描教学目的与任务
素描是造型艺术领域中最基础的学科,也是艺术学校美术专业主要的基础课程,通过教学使学生获得坚实的造型能力,艺术表现能力和审美能力,掌握素描的基本技巧和技法,并逐渐运用于创作实践,为升高一级艺术院校和适应社会美术普及工作奠定基础。
二、教学原则和方法
1.培养学生学会整体观察方法与正确的科学的作画步骤;
树立整体观念、立体空间观念、结构观念、创新观念、传统观念。
培养学生敏锐地感受对象与生动地表现对象。
2.培养学生较准确地表现物象的形体、结构、比例、明暗、虚实、透视解剖造型能力,以及对物象的大体积、大空间、质感、量感的描绘能力。
3.遵循由简到繁,循序渐进的原则,采取素描与速写,校内作业与校外练习相结合的教学方法。
4.把研究自然规律和艺术规律结合起来,让学生学会有分析、有比较、有主次、有虚实、有概括、有夸张、有创新的各种艺术技巧和处理手法。
5.充分发挥教师的主导作用,运用集中讲解、个别辅导、作品观摩、作品示范等方法进行教学,运用集中讲解,教师都应有完整的示范作品以及作画步骤,并向学生讲解各单元的要求、方法、步骤以及相关的理论知识。
教师要尽可能的运用现代教育技术手段,充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感观参与学习活动。
6.根据学生的年龄特征,因材施教,重视培养学生独立地感觉、思考和作画的能力。
发挥学生的主动精神,把学习的主动权交给学生,充分发挥学生的学习潜能和创造精神。
7.素描的各种因素,应在作业中全面要求,但因年级不同或教学需要,教师可在某单元或某次作业中突出解决某一问题,作业要求,有时可以适当灵活掌握。
8.充分发挥教研组的作用,加强教学研究工作,互相观摩、互通信息,进行学术和技巧的探讨,活跃艺术空气,加强与其它兄弟学校及艺术院校的横向联系,开展学术交流,以利于教学改革和教学质量的提高。
各年级教学目的和要求:
初中一年级:
上期:
培养学生正确的观察和表现方法。
掌握正确的作画步骤,学会初步的构图知识。
掌握六面体、柱体及圆的透视原理,以及石膏几何体的画法。
下期:
在掌握石膏几何体画法的基础上过渡到静物写生。
静物包括了各种不同形状的物体,在教学中要让学生学会对各种物体的分析理解和描绘能力,改变平面观察习惯,建立立体观察习惯。
运用明暗来表现物体的体积、质感和量感。
初中二年级:
上期:
在画好静物的基础上,对衬布应有一定的描绘能力,让学生掌握衬布的立面和平面的画法,树立严谨的作画态度,坚持从整体出发,整体——局部——整体是贯穿于深入刻画过程始终的一个重要原则。
解决好衬布与静物的关系,强调物体的固有色,在解决了对物体大小的形体关系的基础上,学习掌握对画面的细部刻画能力,分析形体的微妙变化及空间处理,进一步强调质感量感的表现方法。
初中三年级:
对静物进行一些分解练习,提高学生的造型能力,并强调表现方法,不仅注意物体的结构,对物体的边缘、外轮廓的描绘作一定的要求。
下期:
按照我校的教学安排,专业课停止,教师可利用星期天对参加艺术中专考试的学生进行全面辅导,辅导除按以上的要求进行外,多与有关学校加强横向联系,要有目的、有重点地对考生进行指导,指导的内容和方法由教研组及该科教师共同制定。
高中一年级:
因学生来源不同,水平参差不齐,要培养学生良好的学习习惯,掌握素描写生的作画步骤,提高学生的构图能力,掌握石膏几何体的透视,并能运用明暗关系表现物体的体积、空间、质感和量感。
掌握静物写生的技法,对物体应有较强的分析能力和表现能力,能运用各种手段表现物体的立体感。
建立整体、立体的观察及表现方法。
高中二年级:
初步了解人物头像的解剖结构,教会学生描绘石膏头像五官的结构特征和形象特点,通过对头骨不同方向的描绘,使学生了解石膏头像的本质特征。
让学生掌握石膏头像写生的方法和步骤,了解头部的形体与比例,了解头、颈、肩的解剖结构和形体结构的关系及其运动变化,能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。
高中三年级:
全学年的要求:
本学年从当年的九月一日至下一学年的三月中旬,主要的教学目标是为高一级艺术院校输送合格的人材,其教学任务是结合两年所学的素描知识,以静物、石膏人像为主,人物头部为辅的教学目标,进行有目的,综合性强化训练,提高学生的绘画技巧,为学生报考艺术院校奠定坚实的基础。
教材内容及时间进度:
一、初中一年级上期:
(51学时)
单元
内
容
学
时
1
铅笔的削法,握笔的正确姿势、线条练习
3学时
2
素描的观察方法与写生步骤
3
六面体的透视,柱体的透视,圆的透视
6学时
4
大小不同的六面体结合
5
明暗调子的运用
6
石膏几何体(六面体、柱体组合)
7
石膏多面体、球体、六面体
12学时
8
石膏球体、椎体、十字型体
9
素描静物(考试)
初中一年级下期:
(48学时)
1石膏几何体与单个静物,如陶盅等
1.陶罐、方盒、笔筒
6学时
2.陶罐、碗、水果
3.玻璃器皿、陶罐、碗、勺
4.花瓶、白盘子、水果
5.鸡蛋、酒瓶、盅、勺、碗
6.陶壶、玻璃杯、鸡蛋(考试)
初中二年级上期:
(30学时)
1.草帽、土罐、白瓷碗
2.铝锅、蔬菜、壶
3.果盘、苹果、玻璃杯
4.菜刀、蔬菜、鸡蛋、菜板
5.陶罐、毛巾(考试)
初中二年级下期:
1.衬
布
12学时
2.衬布与水果、果盘
3.土泡菜罐与蔬菜
4.玻璃花瓶、陶杯(考试)
21学时(上期)
1.不同形体的陶罐
2.不同质地的衬布
3.水果、玻璃盘
4.酒器、洒瓶
5.带装食品、水果
6.考
试
下期专业课停止,凡报考艺术中专的学生在可利用假日或课余
时间进行有目的的补课。
高中一年级上期:
(72学时)
1.1.
静物(入学摸底)
8学时
讲解(素描的总要求,正确的观察方法,作画
2.方法及步骤)
2学时
3.3
石膏几何体:
六面体、柱体的透视
4.4
石膏几何体;
六面体、柱体、球体
5.5
石膏多面体:
柱体、三角体
16学时
6.石膏几何体与有色物体
7.陶罐、方盒、小瓶
8.壶、锅、饭盒、勺等(考试)
高中一年级下期:
石膏五官
头骨不同方向
石膏头像结构素描
石膏肌肉头像
青年头像(石膏)(考试)
高中二年级上期:
1.
人物头部解剖知识
4学时
2.
高尔基头像结构素描
3.
鲁迅头像(明暗)
4.
布鲁德头像
5.
伏尔泰头像
6.
中年男子头像
7.
考试(青年石膏像)
高中二年级下期:
荷马头像
男青年头像
女青年头像
维吾尔族姑娘头像
真人头像(老人)
考试
莫里哀胸像
高中三年级上期:
商业神头像
琴女胸像
男、女青年头像
鲁迅头像
高中三年级下期:
(80学时)
凯旋门诗人头像
真人头像
罗马王头像
28学时
静物
32学时
色
彩
一.色彩教学目的与任务:
1,学习并掌握色彩基础知识,逐步培养学生对写生色彩:
变化规律的认识以及敏锐的色彩感受能力。
2.了解水粉静物的艺术特点,熟悉工具材料性能,并在实践中运用。
3.掌握水粉静物的作画步骤及其方法。
4。
能正确地观摩色彩,从整体出发,通过比较的方法区别色彩倾向,表现出它们之间的色彩关系。
在色彩练习实践中逐步掌握色彩调配规律,色彩对比和调整的规律。
5.具有色彩的感受和表现能力,能运用色彩塑造型体,能正确地表现立体空间关系。
6.能认识画面整体效果的重要性以及获得画面整体感的方法与能力。
7.能熟练地掌握水粉画学习的一般技法,正确地描绘比较复杂的物象。
8.理解通过色彩表达感情的知识,能把所学的色彩知识应用于创作之中。
二、教学的原则与方法:
1.在写实方法指导下的写生练习,是训练学生掌握写生色彩变化规律的主要途径,教学过程中应始终贯彻理论与实践相结合的原则,强调以色彩塑造形体。
2.教学安排坚持循序渐进的原则,由简到繁,由室内到室外,以静物练习为主,适当结合风景练习。
3.为了培养和发展学生敏锐的色彩感觉能力,使学生在各种光线变化的条件下,观察和描绘物象,捕捉色调,学生练习时间一般不宜过久(初中4—8学时,高中8一16学时),画幅以八开纸为主,适当作一些四开作业。
4.课堂作业的布置,不仅应符合色彩教学的要求(即有明确的色彩对比关系,也应有色块布局配置的恰当安排和明确的色调),而且还应符合健康的美感要求。
5.每次练习均应有明确的要求,每幅作业之间要有连续性。
6.教师要面向全体学生,因材施教,分层推进以满足各个层次学生的学习要求。
重视培养学生的创新意识,发展学生的创造性思维和创新能力。
7.教师应按习作进展情况,适时适量地由浅人深地向学生讲授色彩理论知识,教育学生重视理论学习。
感觉是建立在认识的基础上的,只有理解了的东西,才能更好地去感觉它。
9.临摹和示范表演是色彩的技法重要途径,教师不可忽视。
三、各年级课程安排及教学重点
(一)初中阶段(二年半)
初中一年级:
全学年84学时
教学重点:
1.讲授有关色彩的基础知识
2.讲授写生色彩基础知识,要学生初步掌握水粉画工具的特点与使用方法。
3.学期结束时,学生能初步掌握色彩的基础知识和色彩的观察方法,熟悉水粉画工具材料的性能特点,能正确地表现物象的色彩关系。
初中一年级上期:
讲课:
色彩的基础知识
色彩的调配的方法与规律
讲授水粉画工具材料的性能特点、写生的方法与步骤
单色静物写生:
深色陶罐、水果、灰色衬布
讲解色彩知识,静物写生(物体同上)
静物写生:
蔬菜、陶罐。
水果、陶罐。
静物写生(考试):
玻璃、瓶子与水果。
总结与单元小结灵活安排在课时内进行,教师应注意示范与辅导。
初中一年级下期:
(36学时)
1.讲课:
讲解写生色彩知识及水粉画的基本技法(结合临摹)
(6学时)
2.静物写生:
(蔬菜、水果、玻璃器皿、陶罐等)
(30学时)
一年级的静物应选择形体简单,颜色鲜明,易于写生的实物。
美术考试安排在最后6学时进行。
初中二年级:
全学年60学时
继续讲授绘画色彩的作用及几种表现形式:
1.条件色的表现方法:
2.固有性色彩的表现方法;
3.装饰性色彩的表现方法;
4.表现性色彩的表现方法使学生初步掌握色彩的来源,色彩要素,色彩的对比与混合等方法,以此提高学生敏锐的色彩观察能力。
学习风景画的构图知识,提高学生对色彩的认识能力。
初中二年级上期:
讲解色彩的形成,色彩透视及其变化规律,教会学生处理色彩空间关系。
陶罐、白盘子、水果若干
水果盘、水果刀、玻璃杯、水果若干
文化用品
厨房餐具、碗、菜板、菜刀、蔬菜若干
(30学时)
针对学生学习要求,要逐步提高静:
物练习的难度,要求从构图、色调关系、质感变化、形体塑造、色彩空间层次、主次关系等几个方面人手,严格要求,较完整地完成每幅作业。
1。
进一步讲解静物构图知识,色调的有关知识,质感及其表现技巧。
结合静物练习。
2.讲解画面主次关系、空间层次正确处理。
针对性静物练习二幅。
(其中一幅临摹)
3.综合性训练
2幅
(12学时)
4.模拟考试训练
共21学时
复习巩固前两年学习的知识,并提高作业要求,有针对性的静物练习。
1.静物写生5幅
(15学时)
2.模拟写生练习
初三应对要参加美术中等专业考试的学生进行强化训练,以提高我校的升学率。
在学校安排美术课少的同时,老师应利用星期天及业余时间帮助学生进行有针对性的技能训练。
(二)高中阶段:
三年共300学时
教学重点:
向学生传授色彩的基础知识,写生色彩的基础以及水粉工具材料的性能特点,水粉静物写生基本技法。
学年结束时,学生能掌握色彩的基础知识,能初步掌握正确的观察方法及简单的写生技巧,能较正确地表现物象的色彩关系。
(64学时)
1.讲解:
学习色彩的重要意义,着重说明本学年度的基本要求及教学方法,讲授写生色彩的基础知识。
本期在讲解色彩知识的同时与作品欣赏相结合进行。
(8学时)
配色练习
(8学时)
临摹
单色静物写生练习:
水果、陶罐
讲解:
色彩的观察方法,作画步骤,水粉静物的基本画法。
水果、陶罐、白盘子
水果、玻璃器皿、陶罐
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