《认识化学变化》整章教材分析.docx
- 文档编号:10128477
- 上传时间:2023-05-23
- 格式:DOCX
- 页数:2
- 大小:14.89KB
《认识化学变化》整章教材分析.docx
《《认识化学变化》整章教材分析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《认识化学变化》整章教材分析.docx(2页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
《认识化学变化》整章教材分析
《第四章认识化学变化》教材分析
【本章结构】
一、本章在全书中的地位
本章从学生熟悉的化学变化——燃烧入手,用科学探究的方法引导学生掌握与燃烧、燃料、灭火有关的化学知识与技能,联系学生日常生活经验,分析归纳燃烧条件、灭火的原理和方法。
引导学生通过科学探究理解质量守恒定律,学习化学方程式的书写和简单化学计算。
通过实践,帮助学生进一步了解探究活动的过程,了解并学习实验观察、范例模仿、定量研究、分析比较等科学方法。
通过事实的分析归纳,帮助学生理解科学怎样帮助人类利用和控制燃烧,保证社会的可持续发展。
本章是学生在用实验和探究的方法认识、研究生活中的常见物质:
空气、氧气、二氧化碳、水等的性质,从本章开始,学生又开始学习从定量的角度分析物质的变化,这样,开拓了学生的视野,使学生能更准确、更科学地认识物质。
用定性和定量的不同方法进行科学探究,也训练了学生的思维能力,有利于培养学生的实事求是的科学态度。
化学方程式的出现,使本章在全书中起着承上启下的作用。
在本章教学中,要结合有关内容,引导学生回忆已有的知识,帮助学生在新的情景中呈现旧知识,将新知识融入学生已有的知识体系中,构成新的知识结构,使学生的知识程序化、网络化。
这样可以减轻学生的学习负担,提高学习效率。
二、本章知识结构
第一节:
常见的化学反应—燃烧
1、燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。
2、通过实验探究,认识物质燃烧必须同时满足三个条件:
(1)物质具有可燃性;
(2)可燃物要与氧气接触;(3)可燃物达到燃烧所需要的最低温度(这个温度称为可燃物的着火点)。
3、灭火主要有三种方法:
(1)将可燃物撤离燃烧区,与火源隔离。
(2)将燃烧着的可燃物与空气隔离。
(3)将大量的冷却剂(如水、二氧化碳气体等)冷却燃烧物,使温度降到可燃物的着火点以下。
4、不完全燃烧的危害(浪费燃料,排放一氧化碳、碳氢化合物等有害气体)。
5、燃烧引起爆炸的主要原因:
在有限空间里发生急速燃烧,产生大量热和气体产物。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 认识化学变化 认识 化学变化 整章 教材 分析