松树的遗书阅读答案.docx
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松树的遗书阅读答案
松树的遗书阅读答案
【篇一:
三年级语文第一次月考试题】
xt>命题人:
徐东
(考试时间:
120分钟满分:
120分)
一、看拼音写词语。
(10分)
1、八月十五,(),爸爸坐在院子里品茶吟诗,说不尽的惬意。
2、请止步,再往前走,就是(),没路可走了。
3、眼前的景色真美丽!
你瞧,山中的松树、柏树()。
4、清晨,我和爸爸、妈妈一起登黄山,()时才返回。
七、按要求写句子。
(10分)
1、正准备启程的列车上有许多燕子。
(缩句)
()()()()()
5、工程师有一颗高尚的心。
(改成反问句)庭()蓬()陡()载()八、根据所学课文内容填空。
(18分)
蜓()篷()徒()栽()1、“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
”这两句出自诗人三、请把下列词语补充完整。
(8分)
的《》,这首诗的后两句把比作了。
而《春日》群()吐艳层()叠翠光()夺目姹紫嫣()则是由宋代诗人所写。
这两首诗都是在赞美的美丽景色。
(1分饥寒交()各式各()满天飞()气温()降/空)
四、小小词语林(在括号里填上恰当的词)。
(6分)
2、《一个小村庄的故事》呼吁人们(2分)()的羽毛()的翅膀()的尾巴3、《翠鸟》它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的()的燕子()的森林()的赞歌的。
背上的羽毛像浅绿色的。
腹部的羽毛像赤褐色
五、照样子填反义词。
(6分)
的。
它,一双的眼睛下面,长着一张例:
奖对(罚)优对()善对()勤对()清对()的嘴。
(1分/空)
例:
转(危)为(安)()应()合贪()怕()4、万壑树参天,(2分)头()脚()七()八()5、池上碧苔三四点,。
(2分)六、选词填空。
(6分)九、课外阅读。
(18分)
呼吁呼喊
(一)读下面的一段话,完成后面的练习。
(6分)
1、学校()大家,为贫困儿童献出自己的爱心!
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在2、街上太嘈杂了,他大声地()着他的同学。
夕阳西下
苍翠欲滴皓月当空悬崖峭壁崇山峻岭
这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
—1—
1.照样子,写一写。
(2分)
2、你会填吗?
答案就在短文里。
(5分)
挨挨挤挤_____________________________________
(1)首先土壤污染告诉植物朋友们远离有害土壤
2.读课文,填一填。
(3分)
(2)其次空气污染(3)最后刚开的荷花:
_________________________________________3、我会选(只填序号)(2分)
全开的荷花:
______________________________________对“家究竟该往哪儿搬呢?
”这句话,我是这样理解的()含苞欲放的荷花:
_____________________________________①可供搬家的地方太多,不知道该怎样选。
3.用“_____”画出文中的比喻句。
(1分)②环境污染严重,可供搬家的地方太少了,一时想不起该往哪儿搬。
(二)课外阅读(12分)
4、争当小小诸葛亮。
(3分)动植物们究竟搬还是不搬,请你出出主意吧!
一棵老松树死了,动植物们都来悼念它,兔子妹妹发现树枝上有一封遗书,便大声读了起来。
“亲爱的朋友们,大家好!
我是一棵活了900年的树,大家一定认为我是老十、习作展示台。
(30分)
死的,其实我的死是由于人类破坏环境造成的。
题目:
家乡的
首先,土壤遭受污染。
一千多年前,这里曾经是一个草木茂盛的大草原。
但提示:
先将题目补充完整,可以介绍家乡的美丽景色,可以写写家乡正在恶
最近一两百年来,由于人类过度开垦、放牧,使土地沙化。
有些地方还打上农药,土壤变成了有害土壤,草原大片大片地在地球上消失。
树啊、花啊都活不成了,我()生命力强,()也招架不住土壤的污染。
植物朋友们,你们一定要远离有害土壤,不然也会送命的。
其次,天空中的空气遭到污染。
人类把废气、浓烟排放到天空,天空没有以前那样蓝了,天上的小鸟、大雁也少了许多。
现在人们还用叫什么电冰箱的电器,
里面的氟利昂使天空中的臭氧层遭受破坏,“臭氧层空洞”日益扩大,强烈的紫外线照到身上,我们就会得病,你们飞行的鸟类也不例外。
鸟类朋友们,你们一定要移民到一个花香鸟语的地方去。
最后,水质受到污染。
人类制造的工业废水,没经过处理就倒进了河里,河水变浊、变臭,鱼类无法生存。
鱼弟弟无法生存。
鱼弟弟你要尽快告诉你的同伴,叫它们到河水清澈的地方去吧。
大家都快走吧!
人类破坏环境的速度不断加快,()你们再不逃,()会没命的。
所有的动植物们都在收拾东西准备走呢,突然又全停了下来。
大家都在思考:
“家究竟该往哪儿搬呢?
”
1、请在()里填上适当的关联词。
(2分)
2
【篇二:
课外阅读(修改】
人群开始缓缓移动,渐渐加快,一会儿,小街又畅通无阻。
街上,又响起了小溪的欢歌。
1、我会在第二段的()里用“√”选出正确的字。
(3分)
2、我会在文中找到下面词语的反义词。
(3分)
宽()清闲()迅速()停止()
3、我能在文中找到一个比喻句,并在下面画上“——”。
(2分)
4、我会给下面加点的字选择正确的解释。
(2分)
窄:
①横的距离小;②生活不宽裕。
小街太窄了。
()
绕:
①缠绕在一起;②不从正面通过,从侧面或后面过去。
有几个干脆掉转车头,绕道而走。
()
5、短文中谁给你留下了深刻的印象?
为什么?
(4分)
6、“他们像一块大石头横在小街的中央,‘小溪流动缓慢了,渐渐停止了。
”用自己的话说说这句话的意思。
7、老大爷做了一件什么事?
他这样做起了什么作用?
8、“街上,又响起了小溪的欢歌”的意思是什么?
这句话和哪个自然段相照应?
伟大的母爱
有个人去山里打猎,整整一天,一无所获。
傍晚时分,他发现了一对正在相互嬉戏的山鸡。
那是两个稚嫩
的山鸡,对保护自身安全还一无所知,对他响亮的脚步声竟充耳不闻,继续在山岩上嬉闹。
他大喜过望,取下肩上的猎枪,瞄准其中的一只。
就在他扣下扳机的一刹那,一只雌山鸡像一道闪电从草丛里腾起,落在两只小家伙的身前。
“嘣”!
枪响了,雌山鸡应声栽倒在岩石下,只发出半声凄叫。
两只山鸡被突如其来的枪声吓呆了,它们挤在一起,傻傻地看着满身鲜血一动不动的母亲。
他也怔住了,
这惊心动魄的一幕像巨锤砸在他的心头,猎枪从颤抖的指掌中滑落在地?
?
1、联系上下文,说说下列词语的意思。
充耳不闻:
惊心动魄:
像这样的词语文章中还有好多,再选择几个你喜欢的写下来。
2、写出这篇短第二自然段的意思。
3、“应声”在本文中的意思是:
a、应声(yingsheng):
出声回答b、应声(yingsheng):
随着声音
4、“这惊心动魄的一幕”指的是什么?
5、猎人为什么感到“像巨锤砸在他的心头”?
春天
春天到了,美丽的春天令我们陶醉。
有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;百花盛开,蜂飞碟舞;冬眠的小动物也爬出了热被窝?
?
有人说,春天是用耳听到的。
我便用心的听,小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑?
?
有人说,春天是用鼻嗅到的。
我便努力的嗅,解冻的土地散发出浓郁的泥土清香,尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍,吐放出迷人的芳香,清静、淡雅?
?
有人说,春天是用脑想象的。
我便大胆地想,我面前出现了一副美好的画卷:
在万里无云的碧空下,一片无垠的草地上,一群群牛羊在尽情享受草地的芳香;青悠悠的岭,绿油油的山,苍翠欲滴;一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍;工人们正在建设美好的家园;一所学校正在国旗下宣誓?
?
呵!
春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的?
?
1、用“‖”给文章分成三段。
(2分)
2、文章哪句话能概括文章的内容,请用“﹏﹏”画出来。
(2分)
3、文章语句很优美,有一些还把动植物当作人来写,请你用“”画出一句。
(1分)
4、说出以下词语在文中的意思
陶醉:
6、短文从四个方面写出了春天万物
复苏、生机盎然的特点,表达了作者的感情
7、你喜爱春天吗?
默写一首你积累到的描写春天的古诗。
(5分)
可爱的秋天
秋天来到了,天空显得格外高。
凉爽的秋风吹到身上,多舒服啊!
枫树的叶子全变红了,远看像一团火。
银杏树脱去了绿色的外衣,披上了黄色的新装,叶子像一把把黄色的小扇子。
杨树的叶子有的是黄的,有的是绿的,还有的是半黄半绿的。
金银树结出了小红果实,好似一串串红珍珠。
菊花开了,有的好似洋娃娃的头发,金灿灿的;有的像一把面条儿,又圆又长;还有的花瓣儿层层叠叠的,就像一团团白雪。
它们竞相开放,香气缭绕。
小朋友们穿上了色彩艳丽的毛衣,有的在拣树叶做标本,有的在欣赏秋天的美丽景色。
1、填一填。
一()面条一()白雪一()珍珠一()扇子
一()标本一()火一()秋风
2、第二自然段写了秋天的枫树、、、。
3、第三自然段主要写了很美。
4、用“”画出一句打比方的句子。
5、在文中找出三个字、四个字的描写颜色的词语。
雪
冬天,瑞雪普降,雪花飘飘洒洒,可爱极了。
雪花是美丽的。
它雪白晶莹,玲珑剔透,轻盈好看,宛如朵朵白莲,从茫茫天空徐徐降落。
看它漫天飞舞,令人神思飞扬。
古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花,它是多么值得人们赞美啊!
雪花是奇异的。
每一朵小雪花,都是一幅极其精美的图案。
它们既有共同之处,又各具风姿。
有的像明亮的小星星,有的像细细的衣针,有的像六边形的花瓣,有的像张开的一把小伞?
?
真是千姿百态,美不胜收。
世界上有不少雪花图案的收集者,用毕生精力拍下数千张雪花照片,竟未发现彼此一样的图案。
雪花是宝贵的。
它能降低土温,冻死害虫。
它又能湿润土壤,使庄稼有充足的水分。
它还含有很多氮的化
合物,是庄稼的好肥料。
瑞雪飘飘,装点大地,我爱雪花。
1、照样子写词语
飘飘洒洒:
、、、
千姿百态:
、、、
2、文中画“”的句子,用的修辞方法是
3。
4、为什么说瑞雪是宝贵的?
5、请概括第二、三、四自然段的段意。
6、本文写了瑞雪的哪些方面?
7、短文表达了作者怎样的思想感情?
8、写一条有关雪的谚语:
台湾的蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。
到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。
有
的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里,立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看,蝴蝶那翩翩起舞的
样子,多么像在欢迎前来参观的客人呀!
1、从文中找出下列词语的反义词。
五彩缤纷()马上()旺盛()壮丽()
2、填空
a、“五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像”
这句话把比作。
请你也照样子写一句:
b、因为祖国的宝岛台湾
3、用简短的话概括每个自然段的意思。
两个伙伴
有一天,两个伙伴在树林里边说边笑地走着,忽然一只大黑熊向他们扑来。
一个人先跑了,见到一棵大树,便爬上去,躲了起来。
另一个人还留在地上,焦急地喊:
“朋友,帮帮我!
”可是没人应声。
他急中生智,躺在地上,装作死人。
大黑熊走到他跟前,闻来闻去,他吓得连气都不敢喘。
熊又在他的脸上闻了闻,以为他是个死人,就走开了。
熊走以后(),那个人从树上跳下来()笑着说()喂()伙伴()怎么样()熊都对你说什么啦()留在地上的那个人站了起来()拍拍身上的土说()熊对我说()那些遇到危险丢开伙伴先跑的人()不是真正的朋友()
1、给短文的最后一段加上标点。
(4分)
2、短文要告诉大家的道理是:
3、写出和下面词语意思相近的词语。
(3分)
忽然()焦急()以为()应声()
4、联系上下文理解词语的意思。
(2分)
急中生智:
5.听了朋友最后说的话,那个爬到树上的人会是什么反应呢?
展开想象写一写吧。
(3分)
松树的遗书
一颗老松树死了,动植物们都来悼念它。
兔子妹妹发现树枝上有一封遗书,便大声读了起来:
“亲爱的朋友们,大家好!
我是一棵900岁的松树,大家一定以为我是老死的,其实我的死是人类的、破坏环境造成的。
不然,我依然健在。
首先,土壤遭受污染。
一千年前,这儿曾是草木茂盛的大草原。
但近一百年来,人类过度垦殖、放牧、使土地沙化。
有些土地还打上了农药,成了有害土壤。
草原大片大片地消失了。
树啊、花啊都别想活了。
()我生命力强,()也招架不住土壤的污染。
植物朋友们,你们一定要远离有害土壤,不然就要送命了。
其次,空气遭到污染。
人类把废气排放到天空,天不再蓝,鸟类减少。
冰箱里的氟利昂导致“臭氧层空洞”日益扩大。
强烈的紫外线放肆地照射着大地,动物们会得皮肤癌的。
鸟儿们,到臭氧层没遭受破坏的地方去吧。
最后,水质受到污染。
人类的工业废水没经过处理就进入河道,河水变浊变臭。
鱼、虾无法生存。
鱼弟弟,你要尽快告诉同伴,快到河水清澈的地方去吧。
大家快走吧!
人类破坏环境的速度不断加速。
()你们再不逃()会没命的!
”
所有动植物都在收拾东西准备走呢,突然又全停了下来。
大家都在思考:
“家究竟该往哪儿搬呢?
”
1.请在()里填上合适的关联词,再读读。
2.你会填吗?
答案就在短文中。
1)首先土壤污染告诉植物们远离有害土壤
2)其次空气污染______________________
3)最后______________________________
3.我会填。
(只填序号)
对“家究竟该往哪儿搬呢?
”这句话,我是这样理解的()
1)可供搬家的地方太多,不知道该怎么选。
2)环境污染严重,可供搬家的地方太少了,一时想不起来了该往哪儿搬。
4、填空
一()遗书一()松树一()土地
一()小鸟一()电冰箱一()小鱼
5、老松树是怎么死的?
6、请用一句话概括第三自然段的段意。
7、你想代表人类对这些不知所措的动植物朋友们说些什么呢?
苹果里的五角星
邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻,或者显示显示他学会的性本领。
一天,他来到我家从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只苹果,说大哥哥我要让你看看里面藏着什么
我知道里面是什么我瞧着他说
“不,你不知道的,还是让我切给你看吧。
”说着他把苹果一切两半。
我们通常的切法是从顶部到底部,而他呢,却是拦腰切下去。
大哥哥看那他把切好的苹果举到我面前说里头有颗五角星呢
真的,从横切面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!
||
第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。
使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。
是
【篇三:
第二单元测试题kkk】
ss=txt>一,选词填空
锐利锋利1,翠鸟有双()的眼睛。
2,这把剑很()。
希望失望愿望
2,捉一只翠鸟回家饲养,一直是我的()。
我的()是长大后能成为一名医生。
盯着冒着踏着
3,听到消息后,居民们纷纷走出家门,()严寒,()漫天飞舞的大雪,()冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。
带着载着
4,()燕子的列车,()人类的友情驶向远方。
灵巧灵活机灵灵敏
1,尽管小鱼很(),还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
2,姐姐心思(),经常做些精致的小玩意儿送给我。
3,我家小狗的嗅觉十分()
4,翠鸟有一双()的眼睛。
二,选择适合的关联词语填空
不但-----而且-----尽管-------还是------虽然-----但是-------1,()小鱼是那样机灵,()难以逃脱翠鸟的眼睛。
2,翠鸟()可以贴着水面飞,()捉鱼的动作极快。
3,()我想捉一只翠鸟来饲养,()我知道这样
的想法不对,所以就打消了这个念头。
扩充句子
1,()的阳光照耀在()的水面上。
2,()的小鱼在水里()地游动着。
三,照样子,写句子
那宽阔的沥青公路像剑一样笔直。
1,湖面没有一点波纹,平静得像
2,无边的草原像
五,修改病句
1,人们顶着漫天飞舞的北风和雪花,寻找冻僵的燕子。
2,工人们也沉思地叹着气。
四,我会根据课文填空
1,尽管小鱼是那样的机灵,可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
只见翠鸟()开苇杆,像箭一样()过去,()起小鱼,()着水面往远处飞走了。
2,有一年春天,()只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。
当地气温(),风雪(),几乎所有的昆虫都()了。
燕子经过长途(),已经非常(),在加上找不到食物,(),濒临死亡。
3,雨里鸡鸣一两家,
5,-点水蜻蜓款款飞,(杜甫)
词语填空
()的心()的羽毛()的石壁()的外衣()的森林()的天空()的空气()的河水()的大雪()的眼睛()的列车()的公路
五,快乐阅读
我们真想捉一只翠鸟来饲养。
老渔翁看了看我们说:
|孩子们()你们知道翠鸟的家在哪里(),沿着小溪上去()在那陡峭的石壁上()它从那么远的地方飞到这里来()是要和你们做朋友的呀()”我的脸有些发红,打消了这个念头。
在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那美丽的羽毛,希望它在苇杆上多停一会儿。
1,在()里填上正确的标点。
2,写出下列词语的近义词
饲养---()打消----()念头---()希望-----()
3,我回答
听了老渔翁的话,你知道翠鸟的家在哪里吗?
我们为什么希望翠鸟在苇杆上多停一会儿?
六,课外阅读,
松树的遗书
一颗老松树死了,动植物们都来悼念它,兔子妹妹发现树枝上有一封遗书,便大声读了起来:
亲爱的朋友们,大家好!
我是一颗900岁的松树,大家一定以为我是老死的,其实我的死是人类破坏环境造成的。
不然,我依然健壮。
首先,土壤遭受污染。
一千多年前,这儿曾是草木茂盛的大草原。
但近一百年来,人类过度垦殖、放牧,是土地沙化。
有些土地还打上农药,成了有害土壤。
草原大片大片的消失了。
树啊、花啊都别想活了。
()我生命力强,()也招架不住土壤的污染。
植物朋友们,你们一定要远离有害土壤,不然就要送命了。
其次,空气遭到污染。
人类把废气排放到天空,天不在蓝,鸟类减少。
冰箱里的氟利昂导致“臭氧层空间”日益扩大。
强烈的紫外线强烈地照射着大地,动物们会得皮肤癌的。
鸟儿们,到臭氧层没有遭到污染的地方去吧。
最后,水质遭到污染。
人类的工业废水没经过处理就进入河道,河水变浊变臭。
鱼虾无法生存。
鱼弟弟,你要尽快告诉同伴,快到河水清澈的地方去吧。
大家都快走吧!
人类破坏环境的速度不断加快。
()你们再不逃,()会没命的!
所有动植物都在收拾东西准备走呢,突然又全都停下来了。
大家都在思考“家究竟该往哪儿搬呢?
”
1,请在()里填上适当的关联词,再读一读。
2,你会填空吗,答案在短文里
首先-----土壤污染-------告诉植物朋友们--------------------远离有害物质。
其次------空气污染----------------
最后------------------
3,我会选,只填序号()
a,,可供搬家的地方太多,不知道该怎么选。
b,环境污染严重,可供搬家的地方太少了,一时想不起来该往哪儿搬。
4,正当小小诸葛亮
动植物们正在研究搬家还是不搬家,请你处处注意吧!
*注意a:
要搬!
,搬到哪儿去呢?
哦!
我知道了,要搬到:
注意b:
不要搬家,动植物们也有良好的生活环境,我的办法是:
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