2年级看图写话.docx
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2年级看图写话.docx
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2年级看图写话
拔河比赛
渊泉小学二
(1)班李高高
星期五的活动课,老师组织同学们进行拔河比赛,老师是裁判,同学们分成两组进行比赛。
他们各自使出全身的力气往后拔,周围的同学在为我们加油,我们听到加油的声音更加用力的向后拔,不一会儿,老师的哨声响了,我们这一队获得了胜利,大家顾不得累,高兴的抱在一起,欢呼起来,体会胜利的喜悦!
评语:
本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。
小作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写。
指导老师:
田玉花
要求:
能正确的理解图意,按事情的发展顺序,写清什么时间,谁在什么地方干什么?
他们说了什么?
不要给陌生人开门
渊泉小学二
(1)班高敏卓
星期天的下午,笑笑的爸爸妈妈有事出门去了,只留下笑笑一个人在家。
笑笑正在做作业,这时听到有人敲门,她正要准备开门,突然想到平时爸爸妈妈常常提醒自己一个人在家时,不要轻易给人开门。
笑笑搬来凳子,站上去在猫眼里面看是谁在敲门,大花狗站在一边不停的叫着。
笑笑一看外面敲门的人自己不认识就没有开门。
爸爸妈妈回来后,笑笑把有人敲门的事情告诉了他们,爸爸妈妈夸笑笑真是个懂事的孩子。
评语:
能够正确理解图意。
语句通顺,能正确使用标点符号,意思表达完整。
指导老师:
田玉花
要求:
能正确的理解图意,按事情的发展顺序,写清什么时间,谁在什么地方干什么?
他们说了什么?
过马路
渊泉小学二
(1)班王子瑞
今天我在十字路上看见一个老爷爷走在十字路上,已经红灯了,他还在走,我说:
"红灯",他还我在走,想了想,他是盲人还是正常人呢?
我已经知道了他是盲人以后,我应该帮盲人慢慢地走到他的家里.
我高兴地走在回家的路上,边走边唱:
"只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间."
评语:
文章语言简练,规范,通过语言描写,心理描写反映孩子的内心,感染力强。
指导教师:
田玉花
要求:
能正确的理解图意,按事情的发展顺序,写清什么时间,谁在什么地方干什么?
他们说了什么?
雨中的妈妈
渊泉小学二
(1)班胡潇
记得刚上二年级的一天,放学铃一响,大家都抓着书包跑了出去。
而我要留下来做值日。
好不容易打扫完教室,一抬头,就看到天空有道闪电划过,紧接着就是雷声,一个又一个地响。
雨点噼里啪啦地砸了下来。
这时候,我很着急,因为爸爸不在家,妈妈感冒了,还在发烧,这可怎么办?
谁来接我呢?
我心里很着急,正在发愁的时候,忽然,我看到眼前有一个熟悉的身影在晃动,那不是妈妈吗?
我赶紧大喊起来,这时,眼泪也不听话地流了出来“妈妈,你不是在生病吗?
怎么会来接我呢?
”妈妈说:
“还不是怕你淋湿了吗。
”
在回家的路上,妈妈总是把伞的大半遮住我,而妈妈的衣服却都被雨水给打湿了。
我说:
“妈妈,还是你遮着吧。
”“没关系。
”妈妈说……
我觉得世上什么也代替不了妈妈对我的爱,也没什么能与它相比,妈妈真的很爱很爱我。
评语:
图意理解正确。
语句通顺,能正确使用标点符号,意思表达完整,故事清楚的表现了母女之情。
要求:
能正确的理解图意,按事情的发展顺序,写清什么时间,谁在什么地方干什么?
他们说了什么?
种树
渊泉小学二
(1)班潘多多
春天到了,我拿着一把铲子,一个水桶,跑到我家门前想种一棵树。
我选好地方,用铲子挖了一个坑,把树苗栽进去,用铁铲埋上土,然后浇上水。
每过几天,我都要去给这棵小树苗浇水,希望它快快长高,长大,为大家遮风挡雨,绿化环境,就这样,在我的精心呵护下,这棵小树苗正在慢慢的长大、长高,看到我的劳动成果,我的心里美滋滋的,我希望这棵小树能和我一起茁壮成长,成为栋梁之才!
评语:
作者通过仔细观察图画,用记叙的手法,写出了事情发展的时间、地点和人物。
整篇短文语言流畅,是一篇优秀的看图作文。
指导老师:
田玉花
要求:
能正确的理解图意,按事情的发展顺序,写清什么时间,谁在什么地方干什么?
他们说了什么?
长大了
渊泉小学二
(2)班陈卓
星期天的早上,笑笑的妈妈生病了,下不了床,没办法给笑笑做早点。
于是,笑笑决定亲自下一会厨房。
学着妈妈往常的样子,笑笑给妈妈煮了一碗鸡蛋面条,她把煮好的面条端给妈妈,妈妈高兴地说:
“我的女儿长大了。
”笑笑也高兴地笑了。
评语:
能够正确理解图意。
语句通顺,能正确使用标点符号,意思表达完整。
可以看出你是个会体贴父母的好孩子。
指导教师:
杨冬梅
要求:
能正确的理解图意,按事情的发展顺序,写清什么时间,谁在什么地方干什么?
他们说了什么?
果皮
渊泉小学二
(2)班高原
星期天,天气真好,甜甜和妈妈一起去公园散步。
公园里的人可真多呀!
柳树翠绿翠绿的,还开满了五颜六色的花,真的很漂亮!
走着走着,甜甜看见前面扔着一块香蕉皮,于是她赶快拾起香蕉皮把它扔进了垃圾箱。
妈妈看见了对甜甜说:
“甜甜,你真是个好孩子!
”甜甜说:
“妈妈,如果谁都乱扔垃圾,这个公园就变成垃圾厂了,我们要保护环境。
”听了甜甜的话,妈妈的脸上露出了甜甜的笑容。
评语:
能够正确理解图意。
语句通顺,能正确使用标点符号,意思表达完整,故事的经过的叙述完整。
指导教师:
杨冬梅
要求:
能正确的理解图意,写清什么时间,谁在什么地方干什么?
他们说了什么?
雨天
渊泉小学二
(2)班王子腾
放学了,雨一直下的不停。
小红和小明冒着雨往家走。
就在这时,妈妈拿着雨伞和雨衣赶来了。
妈妈把雨伞给了小明,又给小红披雨衣。
小明看见妈妈的衣服已经湿了,就拿起雨伞给妈妈遮雨。
妈妈夸小明真是个懂事的好孩子。
评语:
能够看图认真、仔细的看图,情节想象合理。
语句通顺连贯。
可以看出你是个有孝心的好孩子。
指导教师:
杨冬梅
要求:
能正确的理解图意,按事情的发展顺序,写清什么时间,谁在什么地方干什么?
他们说了什么?
择菜
渊泉小学二
(2)班吴洁
星期天,爸爸和妈妈出去买东西了。
奶奶在厨房里择菜,冬冬在书房里写作业。
不一会儿,冬冬写完了作业,走到奶奶跟前说:
“奶奶,你已经择了好长时间了,背都酸了吧!
我来帮你捶捶背吧!
”奶奶说:
“冬冬,你真是个孝顺的好孩子!
”就这样冬冬一边帮奶奶捶背,一边和奶奶聊天,不一会儿奶奶的菜择完了。
评语:
能够认真的看图,并想出合理的情节,语句通顺、连贯,通过冬冬和奶奶之间的简单对话,老师觉得你是个孝敬老人的好孩子。
指导教师:
杨冬梅
要求:
能正确的理解图意,写清什么时间,谁在什么地方干什么?
他们说了什么?
赛跑
渊泉小学二
(2)班杨思琦
星期一的体育课上,我们进行了五十米接力赛,我们组一共有四个人,我跑的是第一棒,小明是第二棒,小兰是第三棒,小东是第四棒。
“啪”的一声,我冲出了起跑线,同学们在一旁大声喊“加油,加油”,我使上了全身的力气,第一个跑完了第一棒。
到第四棒时,小东跑的比兔子还快,结果,我们组得了第一名,我们高兴得跳了起来。
评语:
能够看图认真、仔细的看图,根据图上的意思,编写故事,故事的情节符合儿童的想,语句通顺,标点使用正确,词语应用准确。
指导教师:
杨冬梅
要求:
能正确的理解图意,按事情的发展顺序,写清什么时间,谁在什么地方干什么?
他们说了什么?
快乐的教师节
渊泉小学二(3)班:
韩欣雨
教师节到了,我们班的同学为了庆祝老师的节日,编排了许多的节目,有三个一组唱歌的,有五人一组跳舞的,大家排练的可起劲了,终于到教师节了,我们请来了徐老师,我们给她表演了我们精彩的节目,老师高兴的留下了泪水,连连说:
“谢谢,谢谢孩子们!
”剩下的时间,我们和老师一块儿吃好吃的,开心极了。
评语:
能够正确理解图意。
语句通顺,能正确使用标点符号,意思表达完整,故事的经过的叙述完整。
指导教师:
徐红梅
要求:
能正确的理解图意,写清什么时间,谁在什么地方干什么?
他们说了什么?
他们的心情如何?
小白兔过河
渊泉小学二(3)班:
王洁
森林里要举行音乐会,小白兔想参加,它连蹦带跳的走着,突然,一条小河挡住了去路,怎么办呢?
此时,大象和长颈鹿来了,它们想了一个办法,大象的鼻子和长颈鹿的脖子,接在了一起,小白兔顺利的过了小河,小兔子说:
“谢谢你们!
”它们三个都高兴的笑了。
评语:
能够正确理解图意。
语句通顺,能正确使用标点符号,意思表达完整,故事的经过的叙述完整。
指导教师:
徐红梅
要求:
能正确的理解图意,写清什么时间,谁在什么地方干什么?
他们说了什么?
让座
渊泉小学二(3)班:
徐子瑞
早上,东东要去上学,当她上车时,车上的人很多,不过,她发现还有一个座位,她就坐下了,第二站到了,上来了一位老奶奶,她提着一个菜篮子,东东站起来说:
“奶奶,您请坐。
”奶奶笑着说:
“你真是个好孩子。
”东东在一旁甜甜地笑了,我也要向她学习,做一个乐于助人的好孩子。
评语:
语句通顺,能正确使用标点符号,能够正确理解图意。
意思表达完整,故事的经过的叙述完整。
指导教师:
徐红梅
要求:
能正确的理解图意,按事情的发展顺序,写清什么时间,谁在什么地方干什么?
他们说了什么?
找妈妈
渊泉小学二(3)班:
杨浩轩
星期天的早上,乐乐跟着妈妈去佳佳超市买东西,她光顾着自己看喜欢的东西了,不知不觉中和妈妈走散了,在她回过神的时候,她找不到妈妈了,她急的大哭起来,就在这时,走过来一位警察叔叔,叔叔说:
“小朋友你怎么了?
”乐乐说:
“我找不到妈妈了。
”叔叔说:
“不要紧,跟我来,我帮你找妈妈,乐乐跟着叔叔来到前台,叔叔在喇叭上喊:
“乐乐的妈妈请到前台来,您的孩子在我们这儿。
”乐乐的妈妈来了,乐乐说:
“我以后再也不乱跑了,我要做一个听话的好孩子,再也不让妈妈担心了。
评语:
想象合理,图意理解正确。
语句通顺,能正确使用标点符号,意思表达完整,故事的经过的叙述完整。
指导教师:
徐红梅
要求:
能正确的理解图意,按事情的发展顺序,写清什么时间,谁在什么地方干什么?
他们说了什么?
懂事的娃娃
渊泉小学二(3)班:
郑德涛
星期天的早上,乐乐的妈妈生病了,下不了床,乐乐就在厨房给妈妈亲自下厨,学着妈妈往常的样子,乐乐给妈妈煮了一碗鸡蛋面条,她把煮好的面条端给妈妈,妈妈高兴地说:
“我的女儿长大了。
”乐乐也高兴地笑了。
评语:
图意理解正确。
语句通顺,能正确使用标点符号,意思表达完整,故事清楚的表现了母女之情。
指导教师:
徐红梅
拔河
渊泉小学二(4)班吕一凡
一年一度的秋季运动会开始了,我们班和一班要举行拔河比赛。
这天下午比赛正式开始了。
我们班派出了天天、月月、星星和我等十六名同学参加比赛,剩下的同学来当啦啦队员。
阳阳是裁判。
只听阳阳一声口哨我们就开始比赛了,比赛进行得非常激烈,一时很难分出胜负。
这时场外响起了啦啦队的喊声“二(4)班加油!
二(4)班加油!
”我们听到了啦啦队的加油声后都使出了浑身的力气,用力一拉,啊!
我们二(4)班终于赢啦!
经过这次比赛,我们知道了团结一致才能获得胜利!
评语:
语言简练,抓住了主题,突出了拔河的热烈场面,观察仔细,想象丰富。
从中体会到了团结的力量。
指导教师:
张海英
救
小鸭
渊泉小学二(4)班王若雨
一天,小鸭出去玩耍,不小心掉进了一个大坑里,坑太深小鸭怎么也上不去。
小猴看见了,拿了一根竹杆想把小鸭救上来,可是小鸭没有手,只有一对小小的翅膀,抓不住竹杆,怎么也上不来。
这时,小熊来了,他想了一个办法,他跑回家拿了一只水桶,往大坑里灌水,想让小鸭子浮上来,可是他水桶里的水太少,没法让小鸭浮上来。
就在这时,一只大象走过来了,小猴和小熊对大象说:
“大象伯伯,能救小鸭吗?
”大象说:
“我很乐意帮忙。
”于是,小猴、小熊、大象一起努力往大坑里灌水,终于,坑里的水满了,小鸭子被救上来了,小鸭子很感激的对三位朋友说:
“谢谢你们救了我。
”
评语:
小作者观察仔细,能大胆想象,有创意。
语句通顺,语言流畅叙述清楚,标点符号使用正确。
指导老师:
张海英
离群的小雁
渊泉小学二(4)班张岩君
秋天到了,天气凉了。
一群大雁往南飞。
在飞行的路中有一只小雁离开了队伍。
这只小雁刚飞出队伍,忽然有一只老鹰看见了它。
老鹰伸出鹰爪去抓小雁,小雁急得大叫起来:
“救命啊!
救命啊!
”正在排着队向前飞行的雁群听见了小雁的呼救声,急忙朝小雁飞去。
雁群与老鹰展开了搏斗,终于从凶恶的鹰爪中救出了小雁。
评语:
观察仔细,想象丰富。
语句通顺,语言生动,富有吸引力。
指导教师:
张海英
谁聪明
渊泉小学二(4)班郭熙
一天,山羊爷爷把小猴、小猪、小熊叫来说:
“你们三人去森林里运来三根木头,谁的办法最好最省力,我就奖励谁好吃的。
”小猴、小猪、小熊来到森林里各自扛了一根木头,走不了几步,小猴就累得气喘吁吁,看着面前的小河,小猴眼珠一转,有办法了。
他在木头上拴上绳子,然后把木头放进了水里,木头便随着水流漂了回去。
小猪也想到了办法,他把木头放在地上滚着走,这样可省力多了。
只有小熊一直把木头扛了回去,累得满头大汗。
小朋友,你们说,他们三个谁的办法最省力?
谁最聪明?
谁能获得奖励?
评语:
小作者观察仔细,想象丰富、大胆、富有创意。
叙述完整,调理清楚。
采用拟人的写法,是文章生动、有趣。
指导教师:
张海英
喂金鱼
渊泉小学二(4)班王亦涵
星期一的中午,小兰放学回家,看到妈妈给她买了两条金鱼,一条红色,一条白色,在鱼缸里游来游去,特别的可爱。
她觉得小鱼金可能饿了,就拿来了一块面包,把面包撕成一块一块的,丢进鱼缸里,两条小金鱼抢着来吃面包,她看着两条小金鱼吃的那么快乐,小兰的脸上也露出了开心的笑脸。
评语:
观察仔细,想象丰富。
用词准确,层次清楚,结构完整。
指导老师:
张海英
要求:
1.看看图上是什么时候?
都有谁?
她们在哪儿?
在干什么?
想想她们在说什么?
再写下来。
不要摘花
渊泉小学二年级(5)班许璠
今天,兰兰和妈妈在一个绿树成荫,鲜花盛开的公园里散步、看风景。
兰兰看到这些花儿,她想母亲节要到了摘一朵送给妈妈该有多好啊!
她刚要伸手去采的时候,,妈妈说:
“不要采花,爱护花草,人人有责!
”兰兰说:
“母亲节要到了,我想摘一朵花送给您。
”妈妈说:
“真是个有孝心的孩子。
但是,你有没有想到:
如果每个人都摘一朵花的话,这里的花迟早会被摘光的呀!
”兰兰想了一下说:
“妈妈说的没错,摘花会破坏环境的呀!
以后我再也不摘花了。
”
评语 :
优☆☆观察细致,想象合理,语句通顺。
能按一定的顺序把图上的内容写下来。
会使用常用的标点符号(,。
!
)。
指导教师:
杨秀芳
植树
渊泉小学二年级(5)班王昊
三月十二日是个大晴天,小红早早的起了床,因为今日是植树节。
小红穿了一件紫红色的连衣裙,头上还戴着一朵百合花,真是太漂亮了!
小红拿着树苗,拎着水桶,带着铁锹,高高兴兴的去植树。
到了田野里,小红看见了五颜六色的野花,蝴蝶在蓝天上自由的飞翔。
小红拿起铁锹就开始挖坑,一个坑终于挖好了,她把树苗轻轻的放进去。
接着给树苗施肥,然后均匀的把土撒上去,还给它取了名字叫“小红树”。
小红看着自己栽好的这棵小树,心里想:
我的小树一定会长得很高很高的。
这时,她觉得天仿佛格外的蓝,心情仿佛也更加灿烂!
评语:
优☆☆ 想象丰富合理,语句流畅。
用词贴切。
能正确使用标点符号。
指导教师:
杨秀芳
要求:
图上都有谁?
他们在干什么?
仔细看图,用几句话写下来。
打扫卫生
渊泉小学二(5班)胡文静
星期三放学后,值日生们正在教室打扫卫生。
你看:
他们有的在擦黑板,有的在搬桌子、扫地,有的在用抹布擦桌子,还有的在端水擦窗户。
他们干得多起劲啊!
一会儿功夫,教室里变得干干净净的了,桌子排得整整齐齐,窗户和黑板上一点儿灰尘也看不见了。
望着干净、明亮的教室,值日生们都笑了。
班主任老师走进教室,称赞他们是爱清洁、爱劳动的好孩子。
评语:
很棒!
由整体到部分,积极展开想象。
但观察能力和理解能力还欠缺。
指导教师:
杨秀芳
要求:
看一看,图上都有谁?
他在干什么?
加上自己的想象,把它写下来。
不会写的字用拼音代替。
乐乐和老鼠
渊泉小学二(5)班许琪
下午,乐乐放学回家,忽然,他发现一只小老鼠钻进了墙角的小洞里,这可不得了,得想办法消灭它。
怎么办呢?
乐乐看见一节管子,赶快抗来,刚好塞进老鼠洞里。
乐乐自言自语地说:
“这下好了,把你堵在里面,看你还能往哪儿跑?
”他高兴地坐在管子上,等待老鼠的死亡。
谁知一会儿管子里发出响声,乐乐吓得一下子站了起来,扭头一看, 没想到小老鼠“嗖”的一声从管子里跑出来了,“啊呀,我怎么没想到管子是空心的呢?
”琅琅吃惊地瞪大了眼睛。
真是个“马大哈”。
评语:
优☆☆ 写后读一读,是个检查的好方法!
指导教师:
杨秀芳
要求:
图上都有谁?
他们在什么时间、什么地方、干什么?
展开合理想象,写一段通顺的话。
做书签
渊泉小学二(5)班李家欢
一天,小明和小红到公园去收集落叶。
小红看到满地的落叶,赶快给小明说:
“你看呀,满地的落叶,我们快捡吧!
”小明说:
“好。
”他们赶快拿起自己手中的袋子,开始捡枫叶了。
小明捡到了一片比朝霞还红的树叶,兴奋地叫起来:
“小红,我捡到了一片比朝霞还要红的树叶!
”小红说:
“真的吗?
快给我看看!
”说着飞快地跑到小明跟前,小明把树叶递给小红看,小红也兴奋地说:
“哇,好漂亮呀!
”
回家后,小红说:
“我们捡了那么多枫叶,可以做什么呢?
”小明说:
“做成一张张美丽的书签吧!
”
评语:
优☆☆ 注意格式!
指导教师:
杨秀芳
题材来源:
北师大小学语文教材第三册第十二单元《考验》。
爱护家园
渊泉小学二(6)班杨晟涛
一天,小明考试得了不得100分,高兴极了。
他一边唱歌,一边走在回家的路上,走着走着,突然脚下一滑,小明摔了一跤,“哎哟”,他低头一看,咦,原来地上有根香蕉皮,小明摸摸头,心想:
是谁扔的呢?
小明从地上爬起来,拍拍身上的灰尘,他想:
如果别人踩到香蕉皮也会摔倒的。
于是,小明拿着香蕉皮扔到果皮箱里去了。
哈哈!
做了一件好事,小明高高兴兴的回家了。
教师点评:
能认真观察图画,正确地有顺序地描述图意还能适当地展开想象,语句通顺富有童趣,标点符号正确。
指导教师:
殷爱花
题材来源:
北师大小学语文教材第三册第八单元《书的世界》。
小书迷
渊泉小学二(6)班李若曦
一天课后,“小书迷”急忙跑到学校二楼图书馆借了一本《故事大王》,坐在阅览室聚精会神地读了起来,读着读着,“小书迷”忍不住哈哈地笑起来了。
这时,一位亭亭玉立的管理员阿姨走到他的身旁,指着牌子上的“静”字说:
“小鬼,安静,不能笑呀!
”“小书迷”不好意思地说:
“阿姨,对不起,我知道了。
”
“小书迷”担心读到精彩的地方又会笑起来,于是,立即走出阅览室,“咚咚”地跑下楼,找了一个角落坐下来,津津有味地读起来,不时地发出哈哈的笑声,吸引了不少同学驻足看他读书。
教师点评:
能认真观察图画并结合自己读书的感受描述图意,语句通顺,标点符号正确,表达了少年儿童热爱读书的情感。
指导教师:
殷爱花
题材来源:
北师大小学语文教材第三册第七单元《画》。
水彩笔
渊泉小学二(6)班裴晓阳
今天,妈妈给我买下了一盒水彩笔。
我非常高兴,那是一盒带有一只粉色小猪的彩笔。
小猪的耳朵是红色的,头是肉色的,鼻子是黑色的,中间还有两个小白孔,一双水汪汪的小眼睛,身子胖乎乎的,身上还穿着一件红色的小马夹,脸下有两个黄黄的圆圈,应该是他的手吧。
脚红彤彤的。
哎,真是一只可爱的小猪呀……
教师点评:
能认真观察图画,对小猪的形象做细致描述,语句通顺,用词生动准确,标点符号正确,表达了对小猪的喜爱之情。
指导教师:
殷爱花
题材来源:
北师大小学语文教材第三册第一单元《秋天》。
寻找秋天
渊泉小学二(6)班蒋旭泽
“秋天真美啊!
”人们都说秋天美,所以我想寻找秋天。
秋天在果园里,它把红色给了苹果树,红彤彤的苹果像小朋友的脸颊。
他把紫色给了葡萄,一串串的晶莹剔透的葡萄想玛瑙一样。
秋天在花园里,有红的杜鹃,黄的菊花,紫色的丁香。
一阵微风过后,花儿们都笑弯了腰。
秋天在田野里,有雪白的棉花,金黄的稻谷,还有红红的高粱举起燃烧的火把。
到处是人们欢快的笑声。
秋天真美,谢谢你,秋姑娘,你让大地到处充满了生机勃勃的气息。
教师点评:
能认真观察图画,还能结合单元训练重点去大自然里找秋天,能随着视角变换抓住秋天的特点有侧重地描写。
语句通顺,用词生动准确,标点符号正确,表达了对秋天的喜爱之情。
指导教师:
殷爱花
聪明的小白兔
渊泉小学二(6)班蒋旭泽
从前,有一只小白兔,它长着一双长长的耳朵,水灵灵的眼睛,三瓣嘴,非常可爱。
小白兔不仅可爱、漂亮,还很聪明。
今天,我就给大家讲讲它的故事吧!
炎炎的烈日,高悬当空。
小白兔戴着草帽去摘苹果,到了苹果园,看到树上的苹果就像小红灯笼挂满枝头,小白兔看得口水都流了出来。
它就摘了一大堆,可是它忘了带篮子。
小白兔非常着急,想来想去也想不出一个好办法,突然它灵机一动,想到了一个非常好的办法:
把它头上的草帽当篮子,把苹果一个个都装进去。
回家时,小白兔又碰见了老虎,小白兔急急忙忙往前跑,跑到了悬崖边。
老虎说:
“哈哈,你跑不掉了。
”小白兔又想起了草帽。
它把草帽当成降落伞。
小白兔紧紧抓住草帽的带子,纵身一跳,轻轻地飘了下去,老虎看见惊呆了。
正好小白兔的家就在那里,它就回到了家。
小白兔回家后把今天去摘苹果的经历跟兔妈妈讲了一遍,兔妈妈直夸小白兔聪明,小白兔心里乐滋滋的。
教师点评:
这是小作者根据老师的提示自编的小故事,文中的小白兔聪明可爱,体现了少年儿童的特点。
指导教师:
殷爱花
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