深圳民办高中国际课程试验评价存在的问题及整改要求.docx
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深圳民办高中国际课程试验评价存在的问题及整改要求
附件1:
深圳市民办高中国际课程实验评估存在的问题及整改要求一览表
(下发时须拆开)
学校名称(公章):
校长签字:
序号
学校名称
存在的问题
整改要求
整改提升措施及情况说明
1
深圳市宝安区中英公学
1.中国优秀传统文化课程较薄弱;2.外籍教师招聘和管理工作需进一步完善;3.小班化教学中,依然沿用传统的教师主导教学方式,离个性化教学尚有距离;4.相关教材引进制度缺失;5.生源较少,教学与管理成本较大;6.课程实验的研究成果不足;7.部分学生不具有本校学籍。
1.增加中国优秀传统文化课程;2.加强外籍教师招聘和管理工作;3.加强国际优秀课程引进和整合力度;4.加强教师教育理念学习和课堂教学方法的研训,多观摩国内外课堂教学的优秀课例;5.加强国际课程研究与整合,提高质量,扩大生源;6.鼓励教师开展教学行动研究,在解决现实教学问题的同时,生成高质量教学研究成果;7.从2017年秋季学期开始,学校严格按照《指引》和《批复》要求,按照我市当年中考有关规定录取学生。
参与就读国际课程实验的学生须具有本校学籍,且以学生自愿为原则。
2
深圳市崛起实验中学
1.中国优秀传统文化课程较薄弱;2.外籍教师招聘和管理工作需进一步完善;3.学校国际实验课程偏重语言文化的学习,其他学科教学内容相对薄弱;4.相关教材引进制度缺失;5.生源较少,很难形成办学质量和效益;6.课程实验的研究成果不足。
1.增加中国优秀传统文化课程;2.加强外籍教师招聘和管理工作;3.加强国际优秀课程引进和整合力度;4.建立国外教材引进和审查制度,对引进的国外教材严格把关;5.提高质量,扩大生源;6.鼓励教师开展教学行动研究,在解决现实教学问题的同时,生成高质量教学研究成果。
3
深圳东方英文书院
1.课堂教学以教师授课为主,教学方式与方法有待进一步优化;2.教学设施、场地略显粗糙,国际化氛围不够浓;3.关于课程实验的研究成果不足;4.绝大部分学生不具有本校学籍。
1.加强教师教育理念学习和课堂教学方法的研训,多观摩国外课堂教学的优秀课例;2.加强教学设施的管理及维护,提升校园国际化氛围;3.鼓励教师开展教学行动研究,在解决现实教学问题的同时,生成高质量教学研究成果;4.从2017年秋季学期开始,学校严格按照《指引》和《批复》要求,按照我市当年中考有关规定录取学生。
参与就读国际课程实验的学生须具有本校学籍,且以学生自愿为原则。
4
深圳市桃源居中澳实验学校
1.师资培训只有制度要求,没有培训计划,没有教师参加培训的过程记录;2.课堂教学方式和学生评价机制有待进一步改进和完善;3.国际课程实验研究成果不足;4.部分学生不具有本校学籍。
1.加强师资队伍建设,健全教师培训制度,重视教师的在职专业成长,建立教师专业成长档案;2.优化教学活动,课堂学科可适当采用灵活的教学方式,培养学生的创造能力和自主学习意识;摸索建立较完备的学生评价机制;3.鼓励教师开展教学行动研究,在解决现实教学问题的同时,生成高质量教学研究成果;4.从2017年秋季学期开始,学校严格按照《指引》和《批复》要求,按照我市当年中考有关规定录取学生。
参与就读国际课程实验的学生须具有本校学籍,且以学生自愿为原则。
5
深圳市华侨(康桥)书院
1.宣传名称“美国橡树山学校深圳分校”违反规定;2.课程体系的系统性及连续性有待加强;3.教师专业培训有待加强;4.对于引进的国外电子版教材没有体现学校审查行为和审查结果;5.部分学生不具有本校学籍。
1.限期撤销校园内外不规范宣传名称,对外宣传只使用“民办高中国际课程实验班”;2.加强课程设置和中外课程有机融合的研究,提升课程质量;3.完善教师培训机制,加大专任教师专业培训力度;4.学校组织认真审查引进的国外教材,向市区教育行政部门报送审查结果;5.从2017年秋季学期开始,学校严格按照《指引》和《批复》要求,按照我市当年中考有关规定录取学生。
参与就读国际课程实验的学生须具有本校学籍,且以学生自愿为原则。
6
深圳市石岩公学
1.缺乏清晰的国际课程实验长远规划和符合学校实际的发展方案;2.国际实验课程的评价标准有待完善;3.部分学生不具有本校学籍。
1.对学校国际课程实验研究制定符合学校实际的长远规划和方案;2.完善执行标准和过程性评价标准等系列国际实验课程标准;3.从2017年秋季学期开始,学校严格按照《指引》和《批复》要求,按照我市当年中考有关规定录取学生。
参与就读国际课程实验的学生须具有本校学籍,且以学生自愿为原则。
7
北大附中深圳南山分校
1.中国传统文化课程较薄弱;2.教学方法还需提高;3.教学管理平台均是外国平台,须重视网络安全问题;4.部分学生不具有本校学籍。
1.增加中国优秀传统文化课程;2.进一步注重教学法的研究;3.加强教学管理平台安全管理意识和防范技术;4.从2017年秋季学期开始,学校严格按照《指引》和《批复》要求,按照我市当年中考有关规定录取学生。
参与就读国际课程实验的学生须具有本校学籍,且以学生自愿为原则。
8
深圳奥斯翰外语学校
1.中国课程和国际理解教育课程较薄弱;2.引进国外教材把关还不够;3.部分学生不具有本校学籍。
1.增强中国优秀文化课程和国际理解课程教育内容;2.建立国外教材引进和审查制度,对引进的国外教材严格把关;3.从2017年秋季学期开始,学校严格按照《指引》和《批复》要求,按照我市当年中考有关规定录取学生。
参与就读国际课程实验的学生须具有本校学籍,且以学生自愿为原则。
9
深圳市皇御苑学校
1.生源较少,很难形成办学质量和效益;2.国际实验课程教学大纲含混不清,内容单薄;3.没有教师考评制度;4.个别学生不具有本校学籍。
1.加强国际课程研究与整合,提高办学质量,扩大生源;2.加强教学大纲和课程研究,建立科学的课程体系;3.完善教师管理制度;4.从2017年秋季学期开始,学校严格按照《指引》和《批复》要求,按照我市当年中考有关规定录取学生。
参与就读国际课程实验的学生须具有本校学籍,且以学生自愿为原则。
10
深圳市云顶学校
1.学生较少;2.运行管理有待加强;3.部分学生不具有本校学籍。
1.加强国际课程研究与整合,提高办学质量,扩大生源;2.认真研究国内外先进的管理经验,制定符合本校和科学可行的运行管理制度;3.从2017年秋季学期开始,学校严格按照《指引》和《批复》要求,按照我市当年中考有关规定录取学生。
参与就读国际课程实验的学生须具有本校学籍,且以学生自愿为原则。
11
深圳市沪教院福田实验学校
1.美国课程实验由第三方(讯得达公司)承包,教师由讯得达公司选派,教师均未与学校签订合同;2.课程整合度不够;3.部分学生不具有本校学籍。
1.在国际课程实验过程中,学校为主导方,管理、教学由学校主导,与教师签订合同;2.加强课程体系研究,有机融合国内外优秀课程;3.从2017年秋季学期开始,学校严格按照《指引》和《批复》要求,按照我市当年中考有关规定录取学生。
参与就读国际课程实验的学生须具有本校学籍,且以学生自愿为原则。
12
深圳市耀华实验学校
1.教与学的理念和方法比较传统,学生参与度低;2.没有国际化的评价体系;3.部分学生不具有本校学籍。
1.加强教师教育理念学习和课堂教学方法的研训,多观摩国内外课堂教学的优秀课例;2.完善执行标准和过程性评价标准等系列国际实验课程标准,建立国际化评价体系;3.从2017年秋季学期开始,学校严格按照《指引》和《批复》要求,按照我市当年中考有关规定录取学生。
参与就读国际课程实验的学生须具有本校学籍,且以学生自愿为原则。
13
深圳市展华实验学校
1.学生数量太少;2.国际课程没有实质内容,还处于开设初期摸索阶段;3.没有独立的师资;4.没有独立的班级。
1.抓紧配备真正懂国际课程的队伍;2.加紧到其他学校或其他城市调研学习;3.抓紧摸索出自己的国际实验课程体系,加强课程研究和整合,提高办学质量。
14
深圳市美中学校
1.宣传名称“深圳市美中国际学校”违反规定;2.学校外教是全校共用,没有单独为国际实验课程学生服务的外教;3.只有教授语言的外教,没有教授其他学科课程的外教;4.大部分学生不具有本校学籍。
1.限期撤销校园内外不规范宣传名称,对外宣传只使用“民办高中国际课程实验班”;2.适当扩大优秀外籍教师队伍,做到中国教师和外籍教师教学互补;3.从2017年秋季学期开始,学校严格按照《指引》和《批复》要求,按照我市当年中考有关规定录取学生。
参与就读国际课程实验的学生须具有本校学籍,且以学生自愿为原则。
15
深圳实验承翰学校
1.宣传名称“深圳承翰国际高中”违反规定;2.大部分学生不具有本校学籍。
1.限期撤销校园内外不规范宣传名称,对外宣传只使用“民办高中国际课程实验班”;2.从2017年秋季学期开始,学校严格按照《指引》和《批复》要求,按照我市当年中考有关规定录取学生。
参与就读国际课程实验的学生须具有本校学籍,且以学生自愿为原则。
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