1315个月亲子教案doc.docx
- 文档编号:10084505
- 上传时间:2023-05-23
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:22.26KB
1315个月亲子教案doc.docx
《1315个月亲子教案doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1315个月亲子教案doc.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
1315个月亲子教案doc
13-15个月亲子教案一:
猫宝宝
设计意图:
13-15个月宝宝刚学会走路,总喜欢走来走去,这个时候,给宝宝设计丰富的走活动,既满足了宝宝的需求,又增强了宝宝行走的稳定性,促进了宝宝身体平衡能力和协调能力。
另外,这个月龄段的宝宝手指抓握能力有了很大提高,不再满足于简单的大把抓,这个时候给宝宝提供大小适宜的操作材料,能让宝宝在反复摆弄物体的过程中亨受乐趣。
根据宝宝的月龄段特点,设计了“能干的猫宝宝”活动。
活动冃标:
1、增强宝宝行走的稳定性,锻炼宝宝的身体平衡能力。
2、指认红色和黄色,锻炼宝宝的手眼协调能力和抓握能力。
3、锻炼宝宝的语言能力。
活动准备:
1、小猫头饰,奖励小粘贴,愉快的背景音乐或轻音乐。
2、红色和黄色小筐,红色、黄色、蓝色积木。
活动过程:
一、热身活动
教师播放愉快的背景音乐,舒缓宝宝的情绪,引导宝宝上亲子课。
二、点名活动
1、目标:
宝宝能大声说出自己的名字,增进宝宝间的友谊。
2、准备:
头饰、可爱的奖励小粘贴。
3、步骤:
(1)配班老师戴着小猫头饰,模仿小猫的叫声“口苗一口苗一口苗”走进教室,老师寻找声源,看到小猫说:
“哇!
是一只小猫!
”小猫向宝宝问好:
“宝宝,你们好!
我叫小猫!
”宝宝说:
“小猫好!
”
(2)老师说:
“小猫带来了很多礼物,谁大声说出自己的名字,就送给他。
”老师点到谁,谁就大声说出口己的姓名。
小猫伸出大拇指,说:
“宝宝,真棒!
”
家庭指导:
宝宝不会说自己的名字或害羞,不要强求,可以由妈妈代替宝宝说。
注意事项:
点名活动需让每个宝宝都参与,不可只让部分宝宝说出自己的名字,而忽视了其他宝宝,使妈妈产生不被重视的感觉。
三、健康活动
1、目标:
通过这个活动训练宝宝的行走能力,同时学习按节奏走。
2、准备:
背景音乐。
3、步骤:
(1)“宝宝真能干,让我们一起学小猫做操吧!
”老师示范小猫做操的整个环节,并边念儿歌边做动作。
(2)播放小猫操的节拍咅乐,引导宝宝随咅乐节拍,一下一下走向小朋友,家长牵着宝宝的手,一起慢慢走成圆,绕圈走。
家庭指导:
如果宝宝初次尝试按节奏走,家长可牵着宝宝的手,和宝宝一起走。
注意事项:
这个环节要求宝宝由不规则的按节奏走,到规则的按节奏走,中间的过渡环节需要家长配合,牵着宝宝的手,走成圆形。
另外,老师做操的动作要夸张,具有感染力。
附:
操节说明:
小猫操
第一节:
小猫口苗卩苗哺第二节:
小猫叉叉腰第三节:
小猫拍拍手第三节:
小猫点点头第四节:
小猫走走走
四、认知活动
(两手在嘴两侧做动作)
(宝宝做叉腰动作)
(宝宝做拍手动作)
(宝宝做点头状)
(宝宝做向前走的动作)
1、目标:
指认红色、黄色。
2、准备:
箱子,红色积木、黄色积木和蓝色积木人手各2个,红
色小筐和黄色小筐人手1个。
3、步骤:
(1)“宝宝看,这里有个箱子。
”老师拿起来摇一摇,说:
“箱子里有东西,是什么呢?
”老师从箱子里一一取出红色积木、黄色积木,放到地板上。
(2)老师拿起红色积木,说:
“我是红颜色宝宝,我的宝宝跑去哪里了?
请宝宝帮我找一找!
”宝宝把红色积木放到指定的红色小筐内。
(指认黄颜色积木的方法同上)
家庭指导:
妈妈引导宝宝拿出相应颜色的积木,宝宝拿对了,给宝宝一个笑脸;宝宝拿错了,可以摇摇头,表示宝宝拿错了,让宝宝重新拿。
注意事项:
积木的颜色一定要鲜艳,当宝宝把相应颜色的积木拿在手上时,老师应引导宝宝放到指定的小筐内。
五、探索活动
1、目标:
锻炼宝宝的手眼协调能力和抓握物体的能力。
2、准备:
红色积木、黄色积木、蓝色积木若干,每人3・4块。
3、步骤:
(1)“小猫耍盖楼房了,让我们来帮小猫搭高楼吧!
”老师出示红色和黄色积木,示范搭高楼的方法。
(2)妈妈引导宝宝用积木搭高楼,老师巡回指导。
家庭指导:
宝宝搭好高楼后,妈妈可问宝宝高楼的颜色,宝宝不会说,就由妈妈自问自答,告诉宝宝高楼的颜色,搭了几层高楼。
注意事项:
老师耍观察、指导宝宝搭高楼,让妈妈学会正确的引导方法;宝宝搭高楼时要注意安全,以免宝宝的手指被积木压伤或夹伤。
六、亲子活动
1、冃标:
锻炼宝宝走的平衡能力,感受旋转的快乐。
2、准备:
背景音乐。
3、步骤:
(1)“高楼盖好了,让我们一起来开飞机吧!
”老师岀示布娃娃,老师和布娃娃面对面站着,老师伸开布娃娃双臂,上下摆动双臂后退走,布娃娃向前走,模仿开飞机。
(2)播放背景音乐,宝宝随音乐节奏开飞机。
家庭指导:
妈妈和宝宝一起开飞机,妈妈后退走,宝宝向前走,做好保护宝宝的工作,同时能够灵活举放宝宝,让宝宝获得快乐体验。
注意事项:
宝宝在感受旋转的过程中,如果出现紧张或害怕的现象,可暂停旋转开飞机,让宝宝休息一会儿。
附儿歌:
开飞机
第一节:
飞飞飞,飞飞飞;(妈妈和宝宝面对面,妈妈后退走,宝宝向前走)
第二节:
宝宝的飞机飞上天!
(妈妈举起宝宝向前飞)第三节:
飞飞飞,飞飞飞;(妈妈举着宝宝原地转圈飞)第四节:
宝宝的飞机降落了!
(妈妈把宝宝放下)
七、活动结束
“小宝宝,快快来,我们一起点点头,点点头,我们一起拍拍手,拍拍手,我们一起说再见!
”老师和宝宝说再见,结束活动。
家庭延伸:
妈妈可以把宝宝的玩具不规则的摆放在地板上,让宝宝拉着车子去捡地板上的玩具,这样不仅可以增强宝宝行走的稳定性,还可以锻炼宝宝绕着障碍物行走,促进身体平衡能力的发展;另外,妈妈还可以在家里引导宝宝指认玩具、珠子或海洋球的颜色。
13-15个月亲子教案二:
找找在哪里
活动目标
1、喜欢听儿歌,感受语言韵律。
2、培养宝宝的观察力和最初的解决问题的能力。
活动准备
1、教具:
硬报纸做的大手模型一个,音乐磁带《小燕子》《练练腰》。
2、学具:
小玩具;一个小桶或小盒;玻璃瓶里面装2…3颗易化的糖,用糖纸包着。
3、环境创设:
淡粉色墙壁,彩色软垫子,幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹,室内的挂饰、摆放的物品尽量少,散落一些捏响玩具、小毛绒玩具、拉绳(在小玩具上拴绳)玩具及水晶球等,配合舒缓、温馨的音乐。
活动过程
1、问好:
点名游戏
被点到的宝宝和妈妈一起爬到老师身边,和妈妈比赛,和老师抱一抱,然后爬回去。
。
2、音乐:
《小燕子》(歌曲附后)
(1)请家长抱宝宝面对老师坐好,欣赏教师唱《小燕子》
(2)请家长抱宝宝随歌声摇一摇
教师再唱一遍《小燕子》请家长一边跟着老师唱,一边摇一摇宝宝,使宝宝感受咅乐的节奏。
(3)复习歌曲《春天来》
教师告诉宝宝,我们来唱一首宝宝听过了的歌曲《春天来》,请宝宝随老师歌声跳舞(双手随意晃动)。
(4)请家长、宝宝和老师一起跳《春天来》。
宝宝四人一组,一起唱《春天来》,鼓励宝宝随歌声跳舞。
3、认识大手、小手
(1)大手、小手
大家围坐一圈,教师先将纸板做的大手藏在身后,然后从身后拿出来”宝宝看,这是什么?
是一双大手,很大很大的手,我来和他比一比教师将自己的手和纸手合在一起做对比,“哎呀!
这只手大,我的手小。
宝宝把你们的手伸出来给我看看”o家长帮助孩子伸出双手给教师看。
“來,伤〈们也和他比一比吧!
”教师依次走到每一个孩子面前,分别比试一下:
“哎呀,还是这只手大,宝宝的手小。
”
(2)和爸爸、妈妈的手比大小,培养宝宝的观察能力
家长抱宝宝坐在身上,然后对宝宝说:
”宝宝,伸出小手,和妈妈比一比,谁的手大,谁的手小。
”看宝宝是否能听懂意思理解游戏的玩法,如果宝宝不懂,家长可以将宝宝的一只手和自己的一只手合在一起,说:
“妈妈手大,宝宝手小。
”然后再玩一次,还可以换一只手玩,或者两只手一起比大小。
(3)和爸爸、妈妈的脚比大小。
(4)和同伴或同伴的爸爸妈妈的手比大小。
交流:
通过观察大手、小手,感受大和小的差异。
4、精细动作:
好吃的糖果
在瓶中放入糖果,鼓励宝宝将糖果拿出来,并鼓励宝宝口己剥开糖纸,品尝糖果。
也可让引导宝宝剥糖给妈妈吃。
5、认知:
不见了
家长抱宝宝面向教师坐在地上,每人面前有一样小玩具,一个小桶或小盒。
(1)与宝宝游戏,引起宝宝对玩具的注意。
教师说:
“宝宝,妈妈手里有什么,和妈妈一起玩”。
家长与宝宝一起玩面前的玩具,边玩边说”这是小鸭,小鸭小鸭呷呷叫”。
用手捏响鸭子玩具,让宝宝听听,也可以让宝宝用手抓一抓、玩一玩。
(2)让宝宝找一找,拿一拿。
家长从宝宝手中拿过玩具,将玩具藏在自己身边的某处,问宝宝:
“宝宝,你的玩具呢?
”家长指引宝宝说”玩具在这儿呢「鼓励宝宝把玩具找出来。
(3)反复游戏,家长可适当增加难度。
交流:
宝宝半岁以后是思维活动萌芽阶段,思维是对事物与事务之间关系的反应,其主要标志是发现问题并试图解决问题,这个游戏就是培养宝宝观察力及最初的解决问题的能力。
6、亲子游戏:
练练腰(儿歌及玩法附后)
(1)教师抱一名宝宝听录音做示范。
(2)家长抱宝宝听音乐做游戏两遍。
交流:
这是一个本体空间知觉的训练,在活动过程中,腰、背和腹肌得到锻炼。
备注
1、歌曲《小燕子》
小燕子,穿花衣,年年春天来这里。
要问燕子你为啥来?
燕子说,这里的春天最美丽。
2、儿歌及玩法
练练腰
小宝宝,爱玩耍,
坐在妈妈大腿上,
前屈腰,后伸腰,
腰杆练得壮又壮。
念儿歌时准备动作:
成人坐在小靠椅上,双腿伸直,双手扶住宝宝腋下。
宝宝仰卧于成人腿上。
音乐起,第1…4拍,成人收腿屈膝,宝宝起身坐立。
第5-8拍成人双腿伸直,宝宝躺下。
反复以上动作,直至咅乐结束。
家庭延伸
1、在生活中多跟宝宝念儿歌、民谣,让宝宝感受语言的韵律,继续发展更多的动作语言。
2、在生活中让宝宝感觉大、小的差异。
注意事项
1、练练腰的活动中,注意指导家长正确的理解活动方式,避免不正当的方式造成宝宝受伤。
2、剥糖果时,尽量让宝宝自己想办法,或是妈妈引导宝宝一起剥,提醒家长不耍包办代替。
未来影响
1、通过游戏活动,充分让宝宝自我尝试,逐渐地、一点点地提高能力,防止以后出现能力较差、胆小、依赖、爱哭等现象。
2、经常听儿歌,听音乐,并作简单的肢体配合,对右脑充分刺激,更好的发展宝宝思维能力及丰富的想象力。
3、在游戏中,培养宝宝的观察力及初步解决问题的能力,促进大脑思维的良好发展。
13-15个月亲子教案三:
汽车嘀嘀
一、设计意图:
这个年龄段的宝宝进入了单词表达的关键期,营造良好的语言环境非常重要:
听大自然的声音;用缓慢、清晰的语气与宝宝面对面地说话;提供语言模仿的氛围等等。
宝宝对看到的各种汽车可感兴趣了,嘀嘀叭叭的喇叭声是他们最爱模仿的对象,根据这个典型现象设计的系列亲子活动,至始至终都围绕着汽车的声音和颜色开展,为宝宝创设了一个良好的学习环境。
二、活动过程:
(-)“我来了”一一点名游戏
家长目标:
培养宝宝的自主意识,能主动地与人打招呼。
宝宝目标:
知道老师点自己的洛字,愿意与人打招呼,体验与人交往的快乐。
准备:
小兔绒毛玩具一个。
过程:
1、配班老师抱着小兔藏在主班老师身后。
2、老师拍手点出宝宝的名字,请宝宝与小打招呼,每位宝宝依次进行。
3、师生一起唱《哈罗歌》,互相问候。
家庭延伸:
在家里可让宝宝与全家人一起玩这个游戏。
(二)“聪明屋”一一学习歌曲《汽车嘀嘀》
家长目标:
指导宝宝分辨红黄两色小汽车。
宝宝冃标:
初步分清红和黄的颜色。
准备:
兔宝宝绒毛玩具一个。
过程:
1、老师将兔宝宝骑在腿上,边示范演唱歌曲《汽车嘀嘀》,边做身体前后摇晃及上下颠膝动作。
2、家长让宝宝坐在大腿上和老师一起唱歌做动作。
3、连续演唱两遍歌曲。
第一遍做身体前后及上下颠膝动作,第二遍做双腿左右摇晃及上下颠膝动作。
4、复习儿歌《小摇篮》。
家庭延伸:
这苗歌曲家长可以创编式填词,如“爸爸上班,妈妈上班,宝宝再见了……"o
(三)“智慧树”一一蒙氏生活教学:
红黄辨色
家长目标:
指导宝宝分辨红黄两色小汽车。
活动目标:
初步分清红和黄的颜色。
准备:
红色、黄色小汽车若干。
过程:
1、老师运用蒙氏三阶段教学法教宝宝认识红色和黄色小汽车。
2、家长指导宝宝分辨红黄两色小汽车。
3、宝宝和家长一起将小汽车开回原处。
家庭延伸:
在家中让宝宝找出红色或黄色的玩具,巩固对这两种颜色的认识。
13-15个月亲子教案四:
礼貌的宝宝
设计意图:
向别人问候是宝宝走出家庭走向社会的第一步。
引导宝宝大胆与人交往,为宝宝将来融入社会做出铺垫。
家长在与宝宝进行亲子情感交流时,可以有意识地教宝宝一些交往技能。
1岁多的宝宝会对小伙伴产生兴趣,特别愿意与其他宝宝交往。
于是“礼貌的宝宝”亲子活动产生了。
家长正确引导宝宝学习与人交往,语言指导观察事物特征,达到学习的目的。
活动过程:
(一)“我来了”一一找朋友
家长目标:
培养宝宝主动地与人交往。
宝宝目标:
能大方地向小伙伴介绍自己,体验与人交往的乐趣。
过程:
1、老师、兔宝宝和宝宝、家长围坐成圜圈一起点名,老师点到谁的名字,就请他回答,不会说话的宝宝请家长帮着回答,并与兔宝宝拥抱、握手。
2、师生一起唱《哈罗歌》互相问候。
家庭延伸:
在日常生活中可以让宝宝与其他小朋友一起玩这个游
戏。
(二)“聪明屋”一一学习儿歌《礼貌歌》
家长目标:
指导宝宝根据歌曲内容做动作。
宝宝冃标:
学习点头问好和摆手再见。
过程:
1、老师边唱歌曲《礼貌歌》边做动作。
2、家长指导宝宝和老师一起念儿歌做动作。
3、复习儿歌《小香蕉》。
家庭延伸:
家长可以在宝宝与其他宝宝见面时唱这首歌。
让宝宝学会懂礼貌。
(三)“智慧树”一一蒙氏数学教学:
抓珠子
家长目标:
指导宝宝练习五指抓的动作。
宝宝目标:
训练手指的灵活性。
准备:
各种顏色的珠子若干。
过程:
1、老师演示将珠子从一个碗里抓到另一个碗里。
2、家长指导宝宝抓珠子。
家庭延伸:
在家中可以让宝宝抓米、绿豆、黄豆等。
(四)“哆来咪”恰恰韵律:
按摩球
家长目标:
有节奏地按摩宝宝全身。
宝宝目标:
感受父母的爱抚。
准备:
按摩球若干。
过程:
家长跟着老师边念儿歌边做按摩动作。
家庭延伸:
在家中可以用手的代替按摩球给宝宝按摩。
家长目标:
指导宝宝分亨食物并体验其乐趣。
宝宝目标:
知道用手接着吃,并保持桌面的清洁。
准备:
家长轮流自带
过程:
1、老师出示圆圆的饼干,让宝宝回忆儿歌《饼干圆圆》。
2、老师演示用手接着吃饼干,及收拾干净桌面的动作。
3、请出本次自带的宝宝和家长一起给每位宝宝发饼干。
4、家长指导宝宝独立吃完饼干,并一起收拾残渣。
家庭延伸:
希望家长在平常生活中也让宝宝按此常规进食,以便养成良好的进食习惯。
(六)“七色花”
(1)母子华尔兹
家长目标:
与宝宝共同感受舞蹈的韵律。
宝宝目标:
能随着乐曲做动作。
过程:
家长手牵宝宝跟着老师站在蒙氏线上,听音乐按节奏走步。
家庭延伸:
家长可以在家与宝宝一起在轻柔的三拍子音乐声中跳华尔兹。
(2)手掌扩印画:
小鸽子
家长目标:
辅导宝宝参与扩印手掌活动。
宝宝目标:
增进对绘画活动的兴趣。
准备:
彩笔、画纸若干。
过程:
1、老师示范画小鸽子,并添上眼睛。
2、家长辅导宝宝画手掌扩印画。
动作能力弱的宝宝,家长可以帮助画小鸽子,让宝宝在点画眼晴。
家庭延伸:
家长可以经常与宝宝进行这种共同合作完成的绘画活动。
(七)“小健将”
体能游戏:
找声音
家长IM标:
指导宝宝听声音找父母。
宝宝目标:
练习手脚协调地爬。
准备:
垫子
过程:
1、老师讲解游戏的玩法,强调游戏的注意事项。
2、家长叫宝宝的名字,指导宝宝练习手脚协调爬地动作。
家庭延伸:
在家中可以让宝宝在床上或地板上练习有目标爬。
五、活动资源:
歌曲《礼貌歌》匸C2/4
12|3—|32|1—113|2—|23|1—II
点点头,问个好,摆摆手,再见了。
儿歌《小香蕉》
小小香蕉有礼貌,弯腰向您问声好,您好,您好!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 1315 亲子 教案 doc