创建家长学校工作汇报.docx
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创建家长学校工作汇报.docx
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创建家长学校工作汇报
创建家长学校工作汇报
连木沁第二中学家长学校创建工作汇报材料
县教育局:
一、组织领导:
我校成立了以校长负责制的家长学校领导小组,并由校长担任家长学校的校长,学校德育处主管家长学校工作,按时成立家长委员会,家长委员会由教师代表、家长代表共同组成。
校长:
刘月明副校长:
刘慈
成员:
张桂芳、张飞、杨敏辉、尔肯库尔班、依卖尔胡吉、各班班主任、家长委员会委员定时开展家长学校工作
1、每学期组织上课一到两节,由学校德育处老师或外聘老师主讲,在澳大利亚留学的张春燕老师做关于《积极的家庭管教方法》专题讲座,并且提供了小学低段家庭教育的咨询。
家长学校课程内容丰富多彩,范围广泛,涉及教育方法、法治观念、家庭教育原则等,多针对于家长在家庭教育中存在的困惑,每节课都使家长有所得。
2、每学期召开两次家长委员会会议,从学生的学习、习惯、财务公开等方面与与家长委员会共同探讨,使家长委员会工作与学校管理结合起来,有效地发挥了家长委员会的职能作用。
3、每个班定期召开家长会,每学期不得少于两次,及时向家长反映本班学生的在校情况,同时,更以家长会的形式向家长宣传各项政策、法规等,在做好学生思想政治工作的同时,有效地将政策、法规传达给家长,有效地协助做好地方治安工作。
4、经费保证:
为了更好地办好家长学校,学校拨专项资金,对教学条件改善,并给优秀家长一定的奖励,以鼓励家长能做得更好。
二、师资建设:
1、我们学校在建立家长学校过程中,能组织相对稳定和精干的,由在职教师、退休教师及具有家教知识能力的老干部组成的教师队伍。
在家长学校重视学习、培训,不断提高家教业务水平。
2、组织班主任学习如何与家长交流技巧,以便更好的做好家长学校工作;对在职教师在家庭教育工作中的工作量予以确认,并纳入作为年终考核、评先、评优依据,对受聘的兼职教师给予适当报酬。
3、家长学校定期对德育处成员、班主任进行培训等
1、在每学期初定家长学校工作计划和教学目标,使家长学校工作规范有序地进行教学,做到“四有”:
有目的、有计划、有教材、有简案;“四定”:
定时间、定地点、定师资、定内容。
2、教学内容:
每节定都必须精心准备,包括:
教学内容坚持系统性、科学性、针对性和实用性,每学期教学时间在2-3次,不少于4-6学时。
教学方法坚持讲授与研讨、交流相结合,并适时开展家庭教育活动。
充分利用网上家长学校的资源,开办专题讲座,家教知识,搞好咨询服务。
赏识教育:
法制教育、
积极的家庭管教方法:
讲座从父母教育如何影响孩子的健康成长;迫切需要高质量的家庭参与;幼儿(0-3岁)处理疼痛和抑郁的能力;学前孩童探索、互动、展示日常行为的能力;高质量家庭参与如何表现;父母需要做哪些方面的参与工作等,对家长进行详细的阐述。
带给家长们一个新理念:
即给孩子积极的态度、信心和希望,改变以往对孩子的训斥、专制等态度,做到主动与孩子沟通,以美德教育改变孩子等
良好的家庭习惯对孩子的影响等,内容丰富多彩,做到根据本校家校之间存在的实际问题进行阐述,切实解决家长在家庭教育中存在的困惑。
3、教学时间安排:
每学期都开展一至两节课,总学时在4学时以上
4、教学方法:
讲授与讨论相结合
四、学校管理
1、家长学校开班形式包括:
问卷调查、集中学习,分班讨论、分段学习等,形式多样,效果良好
2、每期家长学校开课时都有点名,有考试,家长到校率能达到90%以上。
3、每学期都评选出优秀的家长,并在开学典礼上给予表彰。
连木沁第二中学
2010-3-16
拜城县第二中学家长学校创建工作汇报材料
县教育局:
为了贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,深化家长教育工作,发挥家庭教育的积极作用,切实加快我校家长学校创建工作,我校成立了家长学校领导班子,坚持学校、家庭、社会三位一体的教育原则,建立健全了家长学校规章制度,在三年来的实践工作中家长学校的作用已初步得到显现,在教育教学工作、参与学校管理、加强学生思想品德教育等方面,家长都能积极与学校配合,有效地体现了家长的作用。
现从以下几个方面进行阐述:
一、组织领导:
我校成立了以校长负责制的家长学校领导小组,并由校长担任家长学校的校长,学校德育处主管家长学校工作,按时成立家长委员会,家长委员会由教师代表、家长代表共同组成。
校长:
刘月明副校长:
刘慈
成员:
张桂芳、张飞、杨敏辉、尔肯库尔班、依卖尔胡吉、各班班主任、家长委员会委员定时开展家长学校工作
1、每学期组织上课一到两节,由学校德育处老师或外聘老师主讲,在澳大利亚留学的张春燕老师做关于《积极的家庭管教方法》专题讲座,并且提供了小学低段家庭教育的咨询。
家长学校课程内容丰富多彩,范围广泛,涉及教育方法、法治观念、家庭教育原则等,多针对于家长在家庭教育中存在的困惑,每节课都使家长有所得。
2、每学期召开两次家长委员会会议,从学生的学习、习惯、财务公开等方面与与家长委员会共同探讨,使家长委员会工作与学校管理结合起来,有效地发挥了家长委员会的职能作用。
3、每个班定期召开家长会,每学期不得少于两次,及时向家长反映本班学生的在校情况,同时,更以家长会的形式向家长宣传各项政策、法规等,在做好学生思想政治工作的同时,有效地将政策、法规传达给家长,有效地协助做好地方治安工作。
4、经费保证:
为了更好地办好家长学校,学校拨专项资金,对教学条件改善,并给优秀家长一定的奖励,以鼓励家长能做得更好。
二、师资建设:
1、我们学校在建立家长学校过程中,能组织相对稳定和精干的,由在职教师、退休教师及具有家教知识能力的老干部组成的教师队伍。
在家长学校重视学习、培训,不断提高家教业务水平。
2、组织班主任学习如何与家长交流技巧,以便更好的做好家长学校工作;对在职教师在家庭教育工作中的工作量予以确认,并纳入作为年终考核、评先、评优依据,对受聘的兼职教师给予适当报酬。
3、家长学校定期对德育处成员、班主任进行培训等
三、教育教学工作
1、在每学期初定家长学校工作计划和教学目标,使家长学校工作规范有序地进行教学,做到“四有”:
有目的、有计划、有教材、有简案;“四定”:
定时间、定地点、定师资、定内容。
2、教学内容:
每节定都必须精心准备,包括:
教学内容坚持系统性、科学性、针对性和实用性,每学期教学时间在2-3次,不少于4-6学时。
教学方法坚持讲授与研讨、交流相结合,并适时开展家庭教育活动。
充分利用网上家长学校的资源,开办专题讲座,家教知识,搞好咨询服务。
赏识教育:
法制教育、
积极的家庭管教方法:
讲座从父母教育如何影响孩子的健康成长;迫切需要高质量的家庭参与;幼儿(0-3岁)处理疼痛和抑郁的能力;学前孩童探索、互动、展示日常行为的能力;高质量家庭参与如何表现;父母需要做哪些方面的参与工作等,对家长进行详细的阐述。
带给家长们一个新理念:
即给孩子积极的态度、信心和希望,改变以往对孩子的训斥、专制等态度,做到主动与孩子沟通,以美德教育改变孩子等
良好的家庭习惯对孩子的影响等,内容丰富多彩,做到根据本校家校之间存在的实际问题进行阐述,切实解决家长在家庭教育中存在的困惑。
3、教学时间安排:
每学期都开展一至两节课,总学时在4学时以上
4、教学方法:
讲授与讨论相结合
四、学校管理
1、家长学校开班形式包括:
问卷调查、集中学习,分班讨论、分段学习等,形式多样,效果良好
2、每期家长学校开课时都有点名,有考试,家长到校率能达到90%以上。
3、每学期都评选出优秀的家长,并在开学典礼上给予表彰。
拜城县第二中学
2010-3-16
潜心思考创新家长工作
————临山镇中心幼儿园创建余姚市示范家长学校汇报材料家长学校是宣传正确的教育思想、普及家庭教育知识的重要场所,是广大家长了解孩子生理和心理发展、掌握科学的教育方法和技能、协助幼儿园共同促进孩子健康发展的主要阵地。
我园自成立家长学校以来,本着“以生为本、德育为先、全面育人”的原则,把办好家长学校,构建幼儿园、家庭、社区三位一体化模式作为幼儿园发展的重要工作。
充分发挥幼儿园、家庭、社会的教育合力,有利地促进孩子健康、全面地发展。
幼儿园的教育教学质量多次受到上级领导和社会各界的高度肯定。
现将我园开办家长学校的工作情况汇报如下:
第一部分学校概况
临山镇中心幼儿园始建于1956年2月,作为一所老牌幼儿园,曾有过辉煌的历史,1958年、1979年被全国妇联评为“三八”红旗集体。
1960年被全国教育工会评为“全国教育和文化、卫生体育、新闻方面社会主义建设先进单位”。
1983年幼儿园被评为全国“五讲四美”为人师表先进集体。
一代代临幼人凭着“团结、奉献、求实、创新”的良好园风,经历了风风雨雨,写下了美丽篇章。
93年获得首批办园许可证。
95年成为宁波市首批达标的乡镇中心幼儿园。
2001年5月通过四星级考核验收。
2002年12月,通过宁波市农村示范性幼儿园验收。
2010年3月,被评定为省二级幼儿园,2010年11月,评定为宁波市现代化达纲幼儿园,2010年9月,镇政府将幼儿园收归为公立幼儿园。
幼儿园现有占地面积1913平方米,建筑面积1943平方米,幼儿户外活动场地面积928平方米。
全园现有9个班级,共有幼儿310名,教职工33人,其中专任教师20人,保育员5人,保健教师1人。
目前全园共有在编教师11人,非在编教师12人。
园长陈照芬在园工作已24年,获得本科学历一级教师职称,于1998年取得园长上岗证;副园长袁凤珍园长在园工作已23年,获得本科学历一级教师职称,于2010年取得园长上岗证。
专任教师中,大专以上学历共20人(其中本科7人,1人在读),占100%;教师资格证取得率为100%;园内共有一级教师5人,初级教师12人,职称持有率为85%。
有余姚市优秀教师4人,市教坛新秀2人,市骨干教师2人,从总体看,园内教师队伍稳定,师资水平较强。
第二部分家长学校工作实施情况
我园在家长学校建设中,通过几年的探索,不断增强家园联系。
家长学校创新、务实、严谨、针对性强、时代感强的特色活动的开展,使广大家长自身的家庭教育素质和水平都得到很大提高,同时找到了教育孩子的有效方法,为孩子的健康成长打下了良好的基础,为幼儿整体素质的提高和幼儿园教育质量的提升保驾护航,扎实的工作受到了家长们的高度评价。
一、认识到位,机构健全,制度完善
1.思想上重视,目标上明确。
家庭教育对孩子的思想品质、心理素质、审美素质起着启蒙和培养的作用,它的教育功能是幼儿园以及社会其他群体所无法替代的。
开办家长学校的基本宗旨是提高家长素质和家教水平,实现幼儿园、家庭、社会教育三结合。
通过家长学校,有目的、有计划、有步骤地使家长明确家庭教育的重要性,引导家长用正确的教育观念和科学的教育方法,积极主动地配合幼儿园教育,提高家庭教育的质量,密切幼儿园与家庭的联系,同时,家长参与幼儿园的教育和管理,研究实施素质教育的方案,交流家庭教育经验,家园配合,沟通情况,交流信息,收到教育的同步效果,达到共同教育的作用。
幼儿园领导始终把办好家长学校作为幼儿园的一项重要工作来抓。
从行政到年段到班主任,从班级到家庭,从教师到家长,全体动员,民主商议,使家长参与到学校的工作中来,共同研究家长学校工作,结合农村实际解决家庭教育中的困难。
2.机构上健全,制度上完善。
将家长学校的创办、优化放在提升全园教育教学质量、争创家长满意的教育高度,把办好家长学校列入了幼儿园的工作计划。
自成立家长学校开始,学校便建立健全了家委会名单及职责,分层负责,责任到人。
在办园实践中,先后制定了《家长学校章程》、《家长学校委员会职责》、《家长学校优秀家长评选》等各种规章制度。
明确的办学目标规划,严密的管理网络,稳定的教师队伍,规范的规章制度和档案资料,统一的教学计划,固定的教学场所,完善的自我评价机制和标准,并且在教师、家长、教案、时间地点、评估表彰、经费等几方面有足够的保障。
制度的建立和完善,使家长学校管理逐步走向规范化、系统化和序列化。
二、理念先进,教学规范,活动丰富
1.规范管理,确保家教工作有序进行。
每学期开学初,领导班子、教师、家长委员会等制定好工作计划和具体的工作安排。
对家长教师的活动、出勤等都由各线主抓人员检查、督导和落实。
每次活动有文字记录、照片、家长签名单,档案资料等由专人负责。
2.分段管理,保证家教工作有针对性。
依照《全国家庭教育指导大纲》针对不同年龄阶段的家长开展不同的家园活动。
如针对新生家长对幼儿园教学的陌生,减少孩子入园焦虑,我们组织新生家长专题讲座;帮助家长了解孩子在园的一日生活,尽可能的避免不必要的入园焦虑。
开学第一天,为促进师幼关系,改善家园工作,特开展深受孩子欢迎的开学第一天亲子活动,活动中孩子灿烂的微笑,家长开心地笑容,入园第一天的美好礼物,为入园第一天的亲子活动划上圆满的句号。
为明确家委会和膳管会职责和任务,每学年定期召开家委会和膳管会。
为使家长了解孩子在园的学习和生活活动,每学年幼儿园召开家长会和家长开放日活动。
这样针对孩子不同的心理特点,我们组织不同类型的家长活动,让家长们走进幼儿园,了解幼儿生活,从而配合幼儿园,共同教育好孩子。
4.专题讲座,更新家长家庭教育观念。
幼儿园组建了家长学校讲师团,定期开展讲课教师培训,采用集中交流探讨新形势下家庭教育的模式和请专家来园具体指导及外出取经学习等方式,开展家长分层教育。
今年,我园与中国福利会出版社合作,建立了“美丽花——故事妈妈义工团”项目,每班确立5-6位幼儿妈妈为义工团成员,利用傍晚整理时间定期跟班上幼儿开展绘本阅读活动,由中福会出版社组织专家定期下幼儿园向故事妈妈进行培训,绘本采用儿童时代系列丛书杂志,每月两刊,全园各班级轮流阅读。
此项活动是家长工作的又一新举措,得到了妈妈们的热情配合,全园家长的肯定,同时,为培养孩子对文学作品的兴趣、良好的阅读习惯以及开展家庭亲子阅读活动起到了较大的促进作用。
5.多样活动,丰盈教育方法的途径。
每学期我园会安排丰富多彩的各类活动,让家长了解孩子,与孩子一起成长。
幼儿园根据季节和主题教育的要求开展多种形式的“亲子活动”:
重阳节,邀请爷爷奶奶来园组织关爱爷爷奶奶的活动,迎新年,让爸爸妈妈也一起来参加各种活动,感受了孩子们的在园生活,也体验他们的快乐;“三八”妇女节,宝宝们为自己最亲爱的妈妈梳梳头,穿鞋子、系鞋带,制作爱心卡,并用手语表达爱心,祝这些妈妈节日快乐!
也让妈妈感到自己的宝宝长大了懂事了;每学期我们会定期组织家长来园参加家长开放日活动,让家长了解孩子在园的表现和幼儿园教学要求和特点,以便更好地对孩子进行同步教育。
在春游活动中,幼儿园开展亲子游,这又是一次增进亲子情感,互相学习、交流育儿经验的机会。
不少班级积极发挥班级家委会的作用,家长策划、发动、组织班级进行活动,拉近了家长和孩子之间的距离,拉近了家长和家长之间、孩子和孩子之间的距离,也拉近了家庭和班级、老师和家长的距离,收到了良好的效果。
6.多种途径,拓宽家校互动的渠道。
幼儿园制定了家访制度,规定每学年家访覆盖面要达到100%,对特殊幼儿及特殊情况要及时家访,每学期的开学和期末的家访电访和走访结合。
通过家访及时将幼儿在园近期表现反映给家长,并向家长了解孩子在家的表现,遇到“特殊”幼儿和家长共同商讨教育方案。
在家访的过程中,坚决杜绝“打小报告”、“向家长告状”等不良现象,很好的沟通了各方面的联系,密切了幼儿、教师、家长之间关系。
除此之外,通过“校讯通”平台、班级QQ群、微信等新型途径,让家长们了解孩子的最新动态,特别是班级QQ群及时上传各类活动照片,受到了家长的高度关注和热烈欢迎。
第三部分家长学校教科研情况
孩子的教育离不开各方的通力合作,而家庭教育的重要性更是不言而喻。
在实践过程中,我们发现农村的家长具有一些自身的特点,如他们往往忙于工作,无暇顾及孩子的教育;他们有心教育孩子,却是束手无策等。
随着时代的发展,家长的自身的素质、面对教育的思考及对老师的态度等均发生着变化。
这些都促使我们要转变思路,敢于探索,勇于创新和实践。
1.问卷调查,掌握第一手资料。
通过问卷调查等方式,对家长进行调查,了解他们的教子观念,并针对问题进行了专题研究。
单独对一些家长进行讲授,纠正他们的重智轻德的偏差,引导家长加强孩子思想品德教育,重视教育孩子学会做人,学会做事,学会与人共处,具备多方面的知识和能力,为幼儿的全面发展打好基础。
为了提高家长的理论水平,还组织教师寻找和改编家教讲稿,要求家长认真学习,认真掌握,“用”字上下功夫。
积极鼓励家长撰写自己的育儿经验。
幼儿园《家园直通车》和《余姚市早教报》是很好的交流平台。
2.个案研究,实施有效的家庭教育。
孩子身上存在的问题有些是源于不良的家庭教育,为了解决孩子身上存在的问题,进行了教育个案研究。
在他的班级里做调查,并针对个别问题进行分析:
了解发生了什么,为什么会发生,用教育理论来分析,并通过与家长和幼儿的接触,寻找到答案,解决根本问题。
通过个案研究把一些现代家庭教育的科学知识与方法普及到了家庭。
3.课题研究,探寻教育的本质问题。
我园开展《乡土化园本课程构建中家园联动的策略研究》的课题研究和家庭教育论文撰写活动。
课题研究中听奶奶唱童谣,家长助教活动热火朝天。
《乡土化园本课程构建中家园联动的策略研究》获得宁波市2011年骨干园长专题课题三等奖,论文《单亲家庭对幼儿心理健康的影响》获得宁波市第十四届中小学心理论文三等奖,论文《农村幼儿园“同伴互助式”家园合作的实践研究》在2013年学科论文评比中获得二等奖,论文《幼儿良好整理习惯的培养策略》获得余姚市家教论文三等奖并出版在《余姚市家庭教育优秀论文集》中。
家长学校的教科研工作使家园合作更显实效,家长学校品味得以提升。
《农村学龄前儿童“电子保姆”陪伴状况的调查分析及干预策略》获省教科研论文二等奖。
第四部分家长学校办学成效
通过规范开展家长学校以来,我园的育人环境进一步优化,促进了幼儿园的和谐发展,家长教育观念、教育方式和方法逐步得到改变,家长的教育理念和学习态度的改变,影响孩子的不断变化。
家长与教师联系以及家长和孩子沟通方式逐步改变,使幼儿的学习习惯向良好的方向发展,师幼关系进一步融洽,文明素养明显提升。
1.家长教育水平明显提高,教育手段更为多样。
开办“家长学校”以后,广大家长与幼儿园、老师的沟通多了,对自己的孩子在幼儿园的学习和表现了解更全面。
使家长更加主动配合幼儿园、配合老师做好子女的协助工作。
特别是有的家长,原先认识不到位,认为自己的孩子发展不好是老师水平低、教育无方,把责任都推给幼儿园和老师。
开办家长学校以后,家长对孩子的成长需要各方面的塑造有了清晰的认识,从原先的简单、粗暴或是手足无措的教育方式,变成主动和老师交流、探讨、实践,取得了良好的教育效果。
2.家长更新家教观念,教育氛围更为和谐。
开办“家长学校”以后,家长们成了学校的常客,他们在听讲座、听汇报、看展览、看活动、问情况中对幼儿园的办学质量、办学条件等有了更进一步的了解。
家长学校使师幼和家长关系和谐了,幼儿园声誉更好了;理解幼儿园、赞美老师的多了,责怪幼儿园、埋怨老师的少了;为幼儿园义工服务的多了,批评幼儿园准备不充分的少了。
3.家长学校有效开办,德育成果显著。
家长学校为幼儿园的快速发展带来了生机和活力,也为幼儿园的良好形象和知名度的持续攀升作出了贡献。
近几年来,幼儿园获得的荣获有:
宁波市乡镇示范性幼儿园;宁波市托幼机构卫生保健工作规范单位;余姚市先进学校;余姚市文明单位;余姚市巾帼文明岗;余姚市优秀辅导幼儿园;余姚市3A级平安学校;余姚市优秀教研组;余姚市科研规范单位;市优秀辅导幼儿园等。
第五部分存在问题与努力方向
我园在开办家长学校方面取得了较大成效,面对新形势、新问题,我们还有一些需要努力。
1.虽然目前家庭教育水平就整体而言有了很大提高,但我们必须看到,家教工作与家庭教育面临的新情况以及新时代对人才新标准的要求还有一定的距离。
很多家长把追求孩子的智育发展摆在家庭教育的首位,而不懂得如何培养孩子求知、生存、合作、发展的能力。
因此,我们的家庭教育既要继承我国家庭教育的优良传统,又必须赋予其强烈的时代特征。
2.针对个别特殊孩子,如单亲家庭、双胞胎儿童、留守幼儿等,我园家长学校在帮教方面做得还很不够,尚未找到切实有效的措施改变现状,个案指导及个别转化有待加强。
3.我园家长学校在利用网络平台进行老师、家长的互动沟通等多元学习方面做得还很不够。
有些班级的qq群没有很好地使用,信息更新不够及时。
与家长沟通的新途径、新方法需要不断挖掘。
我园的家长学校工作还在不断的探索之中,在今后的工作中,我们将继续立足幼儿园教育这个高点、重视家庭教育这个交汇点、抓住社区教育这个拓展点,分析幼儿园具体实际,群策群力,努力提高家长学校的办学质量,聚家庭、社会的综合力量,共同关心下一代的健康成长。
我们的家长学校还在成长中,但我们将会一如既往地坚持办好家长学校,关心孩子健康、快乐成长,不断开创家庭教育工作的新局面,努力推动我园的家长学校再次迈上新台阶。
临山镇中心幼儿园
2015年5月25日
实施家校共育
创办精品学校
——巩义市子美外国语小学家长学校工作汇报巩义市子美外国语小学是一所新建的现代化全日制公办学校,占地面积52亩,建筑面积1.66万平方米,现有36个教学班,1881名学生。
学校环境优美,设施先进,功能齐全,为学生提供了一个安全、健康、和谐的成长环境和广阔的个性发展空间。
近几年来,在市教体局家教中心的统一部署下,建立了以合作教育型家庭为基础,学校教育为主体,社区教育为依托的家庭、学校、社区“三维一体”德育工作体系,形成了家校携手德育工作新格局。
家庭教育由原来的随意松散而逐步纳入了科学规范的轨道,家庭教育的内容和形式也随之向系统性和多样化转变。
家长综合素质的提高,极大地促进了学校教育的发展;家长的主动支持配合,优化了社区教育环境,增强了教育合力,学校整体办学效益不断提高,学校声誉越来越好。
2008年1月,我校被市关心下一代工作委员会评为示范家长学校,2009年,我校被巩义市教体局授予巩义市家长学校示范校,这些荣誉的取得,更给我校的家长学校工作带来了新的动力。
以此为新的起点,扎实开展好家长学校各项常规工作及活动,并在此基础上,加强对于合作教育型家庭建设工作的深入思考,对新的教育方法与活动形式进行尝试与摸索,使我校家长学校工作有了新的起色和发展。
一、不断健全制度,致力科学管理
1、每年度工作早计划。
做到各司其职,各尽所能,使各项工作做到有计划、有目的地进行,减少了随意性和盲目性。
在实践中,我校形成了由家长学校领导小组或聘请校外专家进行集中授课的制度。
2、抓家长学校的出勤率。
一方面,我校在提高家长学校授课质量上做文章。
除了尽量把教材的知识讲得深入浅出,通俗易懂外,我们还运用了多种现代化教育手段,特别是我校各班都有投影,为授课提供了更好的条件。
另一方面,我校发邀请书鼓励家长到校,不无故缺席,有事必须提交请假条,并改天到校进行补课。
因为只有提高家长的听课率,才能保证家长的家教理论素养的提高。
纵观几年来我校家长学校的听课率,超过90%以上,受教育面超过95%。
3、抓班主任的家访率。
我们要求老师必须经常家访,每月不低于5%,每学期达到30%,一学年达到60%,作为对社会的回报,这是我校家长学校教育的延伸与发展。
同时,我们也把这项工作列入了班主任管理的考核中,班主任参与的积极性得到了保障。
通过家访,进一步理顺了教育的思路与对策,真正做到有的放矢,使家校关系更加融洽,班级更加稳定,工作思路更加清晰。
4、抓家校联系率与回信反馈率。
在我们的学生评价单元中,专门设置了家长意见一栏,要求每位家长对于孩子一周之内的表现给予评价,并对在校一周表现予以反馈,便于齐抓共管,发现问题,及时纠偏。
同时,要求教师经常通过电话等与家长及时交流孩子在校的情况。
在每月检查中,我们发现每位班主任每月至少以各种形式跟家长联系7至8次,多的有十几次,有时针对一个特殊学生,班主任就会进行持续的家校联系,真正使该生转变。
5、抓授课效果和资料积累。
我校每学期进行期初、期中、期末三次授课,每次
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