凤凰县高级中学届高三数学复习计划.docx
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凤凰县高级中学届高三数学复习计划
凤凰县高级中学2008届高三数学复习计划
凤凰县高级中学2008届高三数学复习计划
凤凰县高级中学高三(理科)数学备课组吴坐坤
本组成员:
吴坐坤,任教208C、209C;匡华平任教210C、213C;侯杰智任教211C、212C。
一、基本情况
本期我校有六个理科班,共有318人,班次为208C、209C、210C、211C、212C、213C,学生大部分属于知识型,能力有待进一步提高,学习习惯相当差,大部分学生书写特别差,没有超前意识,学习缺乏主动性。
六班只有少数尖子生,很多学生从基础知识到学习能力都有待培养。
故学法指导任务相当严峻,教学任务相当艰苦。
二、指导思想
一年一度高考,在数学上,是对数学的考查以知识为载体,着重思维能力、运算能力、空间想象能力、创新意识、实践能力。
同时,它还要求学生具有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,具有审慎思维的习惯,体会数学的美学意义.要求考生克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学态度解答试题,树立战胜困难的信心,体现锲而不舍的精神.因此在复习时以夯实“三基”,提高能力,培养学生科学备考为指导思想,为了使本届高三数学的复习工作更加有效,在明年的高考中取得理想的成绩。
三、几项要求
作 业:
本节课的基础问题,典型问题及下一节课的知识梳理。
课堂作业一般2道题,能反映本节课的重点。
课后检查:
重点是作业本上的作业题。
作业要求要批改,全月作业的批改不少于12次。
要求每位学生准备一个纠错本,及时记载作业中的错题,每一学月教师要检查一次。
3、平时四个落实
(1)当日内容,当日消化,加强每天必要的练习检查督促。
(2)坚持每周一周练,周练立足于基础知识,典型问题,兼顾尖子生。
克服一切困难,全批全改,抓好周练改错。
坚持每章一章考。
通过周练重点突破一些重点、难点,章考查漏补缺,章考后对一章的不足之处进行重点讲评。
(3)周练与章考,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度。
每一次考试试题坚持集体研究,努力提高考试的效率。
(4)月考
①注意研究高考考试说明及2005、2006、2007年高考试题,特别是湖南省的高考试题,长沙市各名校的月考、摸拟考试试题,进行研究。
②在月考中,不缩小考试难度,既注意重点知识的考查,注重对数学思想和方法的考查,能力考查。
③在月考中注意实践能力的考查,要求学生能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题;能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能够对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类,将实际问题抽象为数学问题,建立数学模型;应用相关的数学方法解决问题并加以验证,并能用数学语言正确地表述、说明。
④在月考中注意创新意识的考查:
要求学生能对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立的思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题。
⑤在月考中注意个性品质要求的考查:
要求学生能具有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,形成审慎思维的习惯,体会数学的美学意义。
要求考生克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学态度解答试题,树立战胜困难的信心,体现锲而不舍的精神。
⑥做好月考的讲评分析工作、进一步理清前一阶段的知识点、方法思想;巩固和加强速度的培养。
4、加强备课组的协作
各备课组成员要心往一处想,劲往一处使,针对复习中存在的突出问题,加强集体备课,共同研究寻找对策,加强互相交流,互相学习,精选好每一次周练,精心筛选各类高考信息,加强研究讨论,加强合作,发挥每一位老师的特长。
5、培养尖子生
对尖子进行“高标准、严要求、高起点、快速度”的培尖训练,同时在下班时、或课后关注他们各种数学练习完成情况和问题,联系课任教师对症下药,释疑解难,数学成绩有个整体提高。
6、加强应试指导
为学生减压,开启他们心灵之窗,使他们保持最佳状态。
7、复习时做题应注意什么
(1)力求作到“三个避免”:
避免需要死记硬背的内容;避免呆板的试题;避免繁琐的计算。
(2)“用学过的知识解决没有见过的问题”。
利用已有的知识内容、思想方法和基本能力,自己去研究试题所提供的新素材,分析试题所创设的新情况,找出已知和未知间的联系,重新组织若干已有的规则,形成新的高级规则,尝试解决试题所确立的新问题。
8、复习概念时要注意什么问题?
对重点知识与重点方法要真正理解,并且理解准、透。
如概念复习要作到:
灵活用好概念的内涵和外延,分清容易混淆的概念间的细微差别,提防误用或错用;全面准确把握好所用概念的前提条件;熟练掌握表示有关概念的字符、记号。
五、三个阶段
1.第一阶段,即第一轮复习,大致就是六个月。
在这一阶段,老师将带领同学们重温高一、高二所学课程,但这绝不只是以前所学知识的简单重复,而是站在更高的角度,对旧知识产生全新认识的重要过程。
因为在高一、高二时,老师是以知识点为主线索,依次传授讲解的,由于后面的相关知识还没有学到,不能进行纵向联系,所以,你学的往往时零碎的、散乱的知识点,而在第一轮复习时,老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系,以章节为单位,将那些零碎的、散乱的知识点串联起来,并将他们系统化、综合化,侧重点在于各个知识点之间的融会贯通。
所以大家在复习过程中应做到:
①立足课本,迅速激活已学过的各个知识点。
②注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化,有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。
注意到老师选题的综合性在不断地加强。
③明了课本从前到后的知识结构,将整个知识体系框架化、网络化。
能提炼解题所用知识点,并说出其出处。
④经常将使用最多的知识点总结起来,研究重点知识所在章节,并了解各章节在课本中的地位和作用。
2.第二阶段,即第二轮复习,大约从第二学期三月到四月中旬结束。
在这一阶段,老师将以方法、技巧为主线,主要研究数学思想方法。
老师的复习,不再重视知识结构的先后次序,而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的,提出、分析、解决问题的思路用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论”等方法解决一类问题、一系列问题。
同学们应做到:
①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。
找出某个知识点会在一系列题目中出现,某种方法可以解决一类问题。
②分析题目时,由原来的注重知识点,渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。
③从现在开始,解题一定要非常规范,“不怕难题不得分,就怕每题都扣分”,所以大家务必将解题过程写得层次分明,结构完整。
④适当选做各地模拟试卷和以往高考题,逐渐弄清高考考查的范围和重点。
3.冲刺阶段,即第三轮复习,在这一阶段,老师会将复习的主动权交给你自己。
以前,学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线,但是,现在你要直接、主动的研读《考试说明》,研究近年来的高考试题,掌握高考信息、命题动向,并做到:
①针对性地做专门的训练和突击措施。
②抓思维易错点,注重典型题型,一题多解、多问、多变。
③自己以前做过的习题、试卷,回忆自己学习相关知识的历程,做好“再”纠错工作。
④注意那些背景新、方法新,知识具有代表性的问题。
⑤不做难题、偏题、怪题,保持情绪稳定,充满信心,准备应考
六、时间安排
2007年9月2号----2008年3月12日,第一轮复习。
2007年12月,安排1----2次会考摸拟综合训练、组织会考。
2008年3月13日----2008年5月13日,第二轮复习。
2008年5月14---5月27日,加强选择题、填空题训练和高考摸拟综合训练。
2008年5月底6月初,回归课本,查缺补漏,再现知识点,调节状态,准备应考。
07—08学年教学进度表
周次
起止时间
教学时数
教学内容
1
9.1—9.8
8
1.1—1.3集合、函数
2
9.10—9.15
8
2.1---2.3函数的性质、图象
3
9.17—9.22
8
2.4---2.7函数综合问题
4
9.24—9.29
8
2.8---2.9函数应用
5
10.1—10.6
8
3.1—3.3数列
6
10.8—10.13
8
月考
7
10.15—10.20
8
3.4---3.6数列综合、应用问题
8
10.22—11.3
8
4.1---4.2三角函数
9
11.5—11.10
8
4.3---4.5三角函数图象性质
10
11.12—11.17
8
5.1----5.5平面向量
11
11.19—11.24
8
6.1---6.3不等式的性质、解法、证明
12
11.26—12.1
8
6.4-----6.6不等式综合问题
13
12.3—12.8
8
月考
14
12.10—12.15
8
10.1---10.6排列、组合、和概率
15
12.17—12.29
8
11.1---11.5概率与统计、会考
16
12.31—1.5
8
12.1---14.1极限、导数与复数
17
1.7—1.12
8
7.1-----7.5直线和圆
18
1.14—1.19
8
8.1---8.4直线和圆锥曲线
19
1.21—1.26
8
8.5—8.6圆锥曲线综合问题
20
1.28—2.2
8
9.1---9.5点、线、面
21
2.4—2.9
8
9.6---9.7角与距离
二OO七年九月
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