20道20以内加减混合题.docx
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20道20以内加减混合题
20道20以内加减混合题
小学20XX——20XX家长学校工作计划
(一)
一、指导思想
20XX年是“十三五规划”的起始之年,我们将以此为契机,依据《中长期教育改革和发展规划纲要》和《东城教育事业发展“十三五”规划”》的要求,围绕“立德树人”的任务,坚持稳中求进、依法治校,不断凝聚正能量,致力于创设一个公平敬重、合作包涵的师生成长环境,为每个教师的成长助力,为每个学生的发展奠基,努力把学校办成一所学生乐学、教师乐教、家长愿意的优质学校,不断推动学校全面健康发展。
二、主要工作
(一)德育工作
1.抓好行为规范和习惯的养成教育。
以规范行为和习惯养成为目标,以《小学生日常行为规范》和《东城六小学生在校一日常规》为准则,以“日常行为规范检查”为契机,狠抓学生的行为规范的养成教育。
各年级、各班要依据学生的状况,在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。
各班要组织学生从小组学习规则、课间活动、奖惩方法、作息制度方面,完善班级公约,“我们的商定”等内容,张贴在班级墙壁的醒目位置,并引导学生遵守公约,实现班级自治。
各班要明确常规训练岗位,并将岗位支配表上墙,做到人人有事做,事事有人做。
大队部组织好“红领巾监督岗”工作,检查要公正细致,反馈要精确准时,帮助各班级提升常规工作水平。
通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素养,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
特殊要加强对一年级新生的习惯养成和行为规范的管理,还有全体学生上学、放学的管理、文明课间以及卫生礼仪的教育。
本学期将以“好习惯银行”存折小册子为抓手,落实行为规范养成教育的年级阶段性目标,坚持不懈地抓好行为习惯养成教育。
还结合学校精神和新修订的校训,开展“厚德之星、尚行之星、笃学之星、包涵之星”的评选,努力营造见贤思齐、人人向上向善的良好氛围。
2.夯实德育课程育人的功能。
一是确保上好专用德育课程。
规范组织好升旗仪式,发挥德育课程主渠道的作用,统一上好班会课、思品课、劳动课等德育课程,确保不出现思想后进生。
要立足预防,做好“面”的摸底工作,深入了解“面”上学生的思想、行为表现,发觉问题准时处理;还要重点做好“点”的跟踪转化工作,对待后进生,要重点跟踪,要关爱后进生,无条件关注,允许反复;对待后进学生,其实是“给点阳光就绚烂”,所以对后进生的点滴进步可通过喜报的方式向家长报喜,以增加家长的信念,激发孩子上进的欲望。
二是积极开展丰富的德育(少先队)活动。
充分利用校内外资源,结合节假日,开展丰富多彩的德育(少先队)特色活动,以活动育人。
3.采取体验、赏识和敬重等多种教育方式。
体验教育:
就是通过创设情景,让学生置身其中,受到熏陶,增进情感;还可以通过组织社会实践活动,让学生亲身参与,切身体会,获得感悟。
赏识教育:
人性中最本质的渴求就是得到别人的赏识。
实施赏识教育的关键是要擅长站在不同的角度查找赏识点,甚至制造机会让学生获得成功,创造赏识点。
对个别违反纪律的学生,要做好批评教育,但要留意掌握心情,要冷静处理,要想一些学生能够接受的教育方式,切忌简洁粗暴,严禁做出污辱人格以及体罚、变相体罚学生的行为。
敬重教育:
一是敬重学生的感受,要“蹲下来”感同身受地理解学生的心理感受,不污辱学生的人格,要呵护学生的自尊心,对学生也要以礼相待。
二是敬重学生的个性,对学生的个性特征要注意培育,正确引导。
三是敬重学生的表达,要耐心倾听,了解学生的所思所想,把教育工作做到学生的心坎上。
4.开展珍爱生命教育。
生命教育是学校德育工作的基点,要贯穿德育的全过程,渗透到德育教育的方方面面。
先保安全,再谈教育。
安全工作,警钟长鸣,多一份安全意识,就少一份安全隐患,组织任何活动,首先要把安全放在首位,可预见的安全隐患,要事先落实好安全保障措施,确保万无一失。
各班要利用班会课进行安全教育(包括心理、青春期卫生、饮食、交通、消防、防雷、防电、防溺水、防拐骗、传染病等方面安全),培育学生的安全意识和自我保护意识,杜绝安全事故发生;每周五下午要进行10分钟安全教育工作并做好资料积累;平常要通过家长群、微课掌上通等形式,给家长发送安全提示;还要加强学生课间的安全管理,教育学生课间不要追逐打闹、不玩危急游玩。
各班还要留意加强对部分特别学生的跟踪教育,消退不稳定因素。
5.加强德育队伍建设。
专心贯彻落实教育部《中小学班主任工作规定》,加强班主任队伍建设,连续加强新老结对成长平台。
本学期,要开会两次班主任工作研讨会,要做好计划,事先支配,必要时可联系校外专家莅临指导。
通过学习、借鉴,引导班主任树立正确的教育观和学生观,改善班主任工作方法,使班主任的班级常规管理水平和教育能力不断提高。
同时,全体教师要严格执行学生问题“首问负责制”,强化人人都是德育工、时时都是教育时机、事事都是教育资源的大德育观,明确对于学生的教育,教师全员有责。
6.开展自主管理。
一是加强少先队小干部队伍建设,开展大队委的竞选,组织班队干部培训,培育队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感,选拔有责任心的队员并努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。
二是尝试中高年级的班级值周制度,全班学生分岗位负责全校的当周学生管理工作。
三是招聘若干校长小助理,将他们对学校的建设与管理、教师的教育教学工作、学生的学习与管理等方面的意见建议纳入学校管理中,进一步提高全体学生自我教育、自我管理、自我服务和学校主人翁意识。
7.加强心理健康教育。
本学期,全校每班开设两周一节的心理健康教育课,引导学生建立阳光的心理。
心理健康老师要完善心理咨询室的相关配套建设,做好班级问题学生心理辅导,做好资料存档工作,并积极上好学生团体辅导课,提高学生应对心理失衡、心理危机的能力。
8.强化家校合力育人。
亲密与家庭、社会的联系,完善三位一体德育网络,营造学生成长的良好社会环境;通过微课掌上通、家长会、告家长书、网站、校刊等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,努力探索内容充实、形式活泼新奇的家校联系方式,切实提高家长的教育水平和家教质量,努力为学生创设一个良好的学习氛围和生活环境,为学生的健康成长创造良好的条件。
要通过家访、电访、信访、校访等途径加强与家长沟通,相互了解、化解误会、达成共识。
(二)教学工作
1.进一步加强课程计划管理。
学校要进一步增加执行课程政策的意识,严格执行市教育局颁布的课程教学计划,从学校实际动身,规范、合理、科学地编制好学校课程教学计划,开齐、开足、开好各类课程,使学生得到全面发展。
每位教师要切实提高课程意识,严格按日课表上课,不得任意停课,无特别原因不得调课。
教师要按时上、下课、放学,严禁拖堂;不统一订购使用教育主管部门规定的学生课本目录外的参考书籍、资料、报刊、读物等。
2.建立良好的师生关系。
正所谓“亲其师,信其道”,相处和谐赛过很多教育,有了良好的师生关系,对学生的教育就更简单成功,教学的效果更为显著。
(1)做学生的知心者。
要熟悉到学生是还在成长、还没有成熟的人,每位教师都要学会蹲下来看学生,站在孩子的角度想问题,真心与他们相处,了解他们的需求,理解他们的所作所为,与他们公平对话,努力成为孩子可交心的知己。
(2)做学生的观赏者。
观赏学生是教师从事教学的金钥匙,每一个学生都有不同的特长,观赏学生是对他们的欣赏与认可,是对学生学习行为的一种积极确定,能大大激发孩子学习的热忱和兴趣,增加他们的自信念和成就感。
我们要将赏识的目光投向全部的学生,看到每一个孩子身上的闪光点。
3.培育良好的学习习惯。
习惯打算孩子的命运,有关于孩子一生的发展,假如我们不注意培育学生良好的学习习惯,无疑是在葬送他们美好的将来。
除了学科学习方面,我们还要着力培育以下五方面的习惯:
(1)提前预习的习惯。
教师要重视课前预习,要让学生通过课前预习明确本节课的学习目标,重、难点在哪里,带着疑问上课,从而提高课堂学习效率。
(2)准时复习的习惯。
准时复习可以降低遗忘率,巩固所学学问,帮助学生把平日所学的零散学问系统化,条理化,弥补学生学问的缺陷,从而使学问从短时记忆转化为长时记忆。
(3)用心听课的习惯。
学会听课是学生接受教育、把握学问的关键,教师一定要培育学生在课堂上用心听老师讲课和听同学发言的习惯,提高听课的效益。
(4)专心作业的习惯。
完成作业,是学生最基本,最经常的学习实践活动。
作业习惯的培育,首先要让学生端正作业态度。
教师要提出准时、专心、独立完成的详细要求。
其次,要教会学生先读题、审题,再完成作业的基本方法。
再次要求学生从小就养成规范书写,保持书写清洁的良好习惯。
另外,还要留意培育学生自查自改的习惯。
自查是一种学习效果的反馈,自改则是一种学习能力的反映。
(5)擅长提问的习惯。
爱因斯坦说过:
“提出问题比解决问题更重要。
”在教学过程中,教师要鼓舞学生主动质疑,擅长提问。
学生在学习过程中势必会产生各种不同的疑点或难点,而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。
教师要留意发觉和把握学生中出现的疑点和难点,并准时鼓舞学生主动质疑,组织引导学生争论解决这些疑难问题,对主动质疑问题或独立解决疑难问题的学生要赐予充分的确定,大力表扬。
4.抓好教学常规工作。
教研组要加强教师教学过程管理,通过观看了解教学设计、课堂教学、作业、测验等状况进行教学评价,并通过分析诊断教学过程中存在的问题,引导教师准时改进教学,提高教学质量。
要持续稳固地抓好教学质量日常管理,落实教学流程五步骤质量管理。
(1)有效备课。
深入研究备课管理,进一步规范集体备课操作流程,加强备课活动过程性管理,确保集体备课优质高效;电子备课的务必留意在参考优秀教案的基础上,要有自己的见解,结合自己班学生的实际状况专心备好每一节课,肯定不能完全照抄照搬他人教案,更要杜绝不备课进课堂的现象。
备课时,多站在学生角度思索。
思索学生原有的学问基础和生活经验,然后与新学问无缝对接;思索教的方法如何才能让学生把握学习方法、激发学习兴趣。
(2)高效课堂。
教师提前候课,上课前做好必要的教学预备,不打无预备之仗;语数英课堂进行课始3分钟的特色化教学试验,例如:
语文进行经典古诗文诵读;数学进行10道左右的口算训练;英语进行主题演讲或英语歌曲、歌谣说唱训练等。
专用教室及室外课上课老师必需预备铃响即到班级,提前将学生带出班级(不得出现正式上课铃声过后才到班带学生的现象)。
课堂教学中教师要有科学明确的教学目标、重难点教学过程始终体现教学目标的落实;要给学生创设良好的氛围和足够的练习时间;要求教师依据学生当节课对学问的把握状况适时敏捷调整教学结构和练习内容,点拨引导要适时、得当、有效。
上课时,多让学生唱主角;只有教师少讲、少问些,才能让学生多学、多思、多练、多质疑。
回答时,多组织互动。
一是耐心倾听。
学生要带着任务倾听,教师要舍得花时间,让学生把话讲完或对回答有困难的学生赐予适当的帮助。
特殊留意:
不打断学生回答,不简洁重复学生的回答,不挫伤回答有错误的学生的积极性,要让回答的学生有风光地坐下;二是互动对话。
教师要创设自由发言的氛围,鼓舞学生想说、敢说,这样才能培育学生独立思索能力、创新能力。
(3)精炼作业。
各任课教师以强化学生作业、书写等习惯为重点,狠抓学生作业质量,教研组和各班应开展各种形式的作业展评,保证学生作业达到干净规范的要求,提高整体的作业质量。
布置的作业要有目的性、针对性、代表性,适量精当,不能出现处罚式和过量的重复机械式作业。
作业的布置还要留意学科间的合作与平衡,切实减轻学生过重的课业负担,连续推行班级各科作业布置“专区公示制”,教师布置的作业统一书写在教室黑板的指定位置,统筹支配,确保学生做作业的时间不超规定时间。
严格掌握家庭书面作业量:
一、二年级不留书面家庭作业,其他年级不超过1小时。
作业要按时批改讲评,提倡使用激励性的批改语言,订正以后要有复批。
学困生的作业提倡面批并进行耐心指导。
(4)培优补差。
大力加强培优补差,确保合格率,提高优秀率。
语数英学科教师要依据班级学生实际状况,制定出详细可操作的“培优补差”措施,一定要注意针对性地做好相关的辅导工作。
辅导时,多让学生享受成功。
要摸清学困生后进的原因,立足打基础、明方法、强信念。
要留意平衡各科时间,不争抢学生,不打疲惫战。
(5)测试评价。
教研组要加强单元教学质量的检测和监控,引导教师专心做好质量分析,准时把握学情,反思教学过程,查找存在问题。
本学期,学校连续推进教学质量三级监控方式:
①任课老师对学生进行每单元一次的常规监控,要求精选习题,提高单元练习的有效性。
学期初,依据学科实际需求,教研组要制定每个年级每门学科一学期练习的次数,限定试卷印制数量,以“精选精练”为主导思想,督促教师精选习题。
②教研组及教育处连续对学生学科素养进行阶段性的质量监控,适时进行相关的学科竞赛活动,如语文的写字、阅读、作文;数学的计算、综合思维能力;英语的词汇等。
③期末由学校统一组织教学质量监控。
三级监控的过程中,各级各层要各司其职,使教学管理的过程精细化。
要把测试的功能由考核教师转变为对学生学习状况的诊断,严格做好每一次测试的分析,做好反馈和矫正。
5.扎实开展教研活动。
进一步加强教研组和备课组建设,各学科正常开展相关的科组和备课组教研活动。
开学初由科组长和备课组长订好每周的活动计划、每次教研活动的主题和内容,保证每一周的活动有计划、有内容、有项目负责人、有效果。
教研组活动尝试“四结合、四定、两交流”,“四结合(学习与共享相结合、研究教学内容与研究教学方法相结合)”,四定(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)”和“两交流(交流教学设想、交流教学技艺)”制度;要提倡“问题专题化”的主题式教研,切实解决实际问题,达成教研质量,增加团队凝和,提升教学能力;加强互听“常态课”,通过互听“常态课”,相互学习常态下的教学方式。
要使用好《教研活动记录》,做好资料积累,专心总结经验,力求形成学科特色。
6.连续推进书香校园建设。
(1)上好每周一节阅读课或读书交流会,语文老师利用这节课指导学生阅读、把握阅读的方法和技巧,培育学生的阅读习惯。
(2)连续评选“阅读之星”,每班学期末推选一个“优秀书香家庭”进行颁奖。
(3)充实班级书柜内容,可以到图书馆借书、学生捐书(可以把自己已经看过而且在父母同意的基础上捐书)、同年级的几个班相互交换等形式。
(4)加强硬笔写字训练,针对中年级的转折时期,外聘专业教师在三四年级开头每周一节的硬笔写字课。
7.开展丰富多彩的第二课堂社团活动。
鼓舞教师依据自身特长,积极开发课程,给学生有更多的选择。
专业队由训练老师直接选拔人才,结合比赛要求,平常严格做好基本功和备赛的训练。
非专业队项目依据报名状况安排老师。
班主任和科任要从大局动身,支持有特长的学生积极参与训练,并协助做好家长的工作,让家长支持孩子参与训练。
每小组的主要负责人要订好本学期的训练计划,建立学生花名册,活动做到有计划、有目标、有内容、有时间、有措施、有成果,促进学生个性特长的全面健康发展。
对于各级各类竞赛活动,综合科教师要早得信息,提早做好训练计划,合力做好梯队建设和基础训练,积极备战,努力争取获得佳绩。
(三)师资队伍
1.积极开展以“三爱”为核心的师德教育,这是全部“六小人”工作的指导思想和行为准则,是推进“六小”发展的强大动力。
要求全体党员、班子成员、行政会议成员务必以身作则,领先垂范,形成具有先进性的战斗堡垒。
爱生如子:
为了良知和责任。
每个学生都寄予着一个家庭的期望,长大了都要立足社会,现在家长把孩子交给我们,假如是我的孩子,我该如何对待他们;每个学生都有思想和情感,假如我是学生,我期望老师如何对待我。
爱是理解、敬重、关心,是培育其成长的一种责任,是面对孩子和家长问心无愧的一种良知。
爱岗敬业:
为了幸福和尊严。
既然选择了教师这个职业,就应当静下心来从事好这项事业,热爱它,无怨无悔,这样才能幸福地工作。
什么是幸福?
幸福是一种感觉,需要的是热爱和包涵。
幸福并不是你拥有的比别人多,而是你计较的比别人少;既然选择了教师这个职业,就应当沉下心来钻研,做出成果,事业有成,这样才有尊严。
因此,一是需要有教育抱负,努力提高施教能力,听从团队领导的工作支配,做到我的岗位我负责、我的工作请放心;二是增加法规意识,要熟识教育法规及学校管理制度,做到依法执教、依规而行。
教育法规的基本要求是“五不”:
不擅自收费,不违规加重学生课业负担,不体罚、变相体罚及“心罚”学生,不从事第二职业,上班期间不做与教育教学无直接关系的事情;三是为人师表,有良好的言行仪表形象,有公正、务实的工作作风,有表里如一、言行全都的人格魅力,努力用自己良好的师表形象影响学生。
爱校如家:
为了荣誉和成长。
个人的荣誉与集体荣誉紧密相连,校兴我荣、校衰我耻、校强我成。
因此,一是要团队合作。
做到资源共享,收获共享,只有合作才能共赢。
同事相处还应做到理解包涵,予人便利就是予己便利,凡是不利于团结的话不说、事不做,这样才能身心愉悦,利己利人,家和万事兴;二是关心学校。
做到把学校的事情当作自己的事情,主动做好,把学校的荣誉当作自己的荣誉,积极宣传。
2.加强行政中层干部队伍建设。
(1)建设一支“服务型”的行政队伍,行政人员要带头践行六小教师精神,要以勇于担当体现责任意识,要以精诚合作体现团队意识,要以敢想实干体现创新意识;行政人员要在课堂教学、教师专业发展、团队合作等方面起引领作用。
(2)建设一支“精干型”的中层干部队伍,中层干部的总体要求:
落实常规、团队至上、达己达人。
详细做到目标明确、思路清楚、行为积极、责任到位;中层干部努力从管理素养(组织能力、沟通能力、协调能力)、教育教学能力(学校思想工作、课堂教学)、人品(团结悦人)三方面提高。
(3)严格执行各项制度纪律,有凝聚力;各行政中层要在努力打造级部管理、科组教研、部门工作的特色;部门间要做好协调,使布置的工作、召开的会议更科学、更高效。
3.完善教师业务培训制度。
开展以学科教学实践为主要内容的教师学科培训,积极鼓舞教师参与各类培训,促进教师专业成长。
一是进一步拓宽“请进来,走出去”的培育途径,让更多的教师接受优质培训。
二是积极鼓舞教师进行学历进修,不断提高学历层次。
三是加强校本培训,做好“五个一”:
写一篇读后感、参与一项教研课题研究、设计一个优秀教案、上好一堂高质量公开课、撰写一篇教学论文。
要留意整理相关材料,汇编成册。
四是加强对新教师的指导培育,教育处给每位新教师支配一位师傅,开展师徒结对活动,学期末各徒弟要进行教学汇报展示课。
五是加强骨干教师的培育,对照市和街道学科带头人、教学能手的条件,物色好对象重点培育,赐予优先学习培训的机会,想方设法促其成长、成名。
4.做好工作考勤。
无论是公事还是私事请假,都必需执行《考勤制度》,包括:
请假程序、课程处理、值日支配,决不能出现“挂空档”现象,以维护正常的教学秩序和活动秩序。
5.实施民主管理。
(1)鼓舞教职工积极向学校反映意见和建议,组织好一次教代会提案,连续修订完善绩效嘉奖等各种方案。
(2)学校行政要深入教职工当中与教职工谈心,耐心听取教职工对学校工作的意见和建议,不断改进工作;还要尽量满意教职工提出的合理需求,努力为教职工排忧解难;对看法不全都的地方,要做好解释工作,达成共识。
(3)较大决策及制度的制订,要充分酝酿并经相应的会议研究通过。
(4)按要求做好校务公开工作。
6.连续开展教师社团活动。
遵守相关规定、依据教职工的需求策划并开展好工会活动,让全体教师真正活动起来,活跃起来。
让社团运动强健身体,增进彼此间的感情,增加教师团队活力,使全体教师和谐共进,提升教师职业的认同感和幸福感。
(四)后勤工作
后勤工作是学校一切教育教学活动的保障,它必需以服务教育教学、服务师生为宗旨,以精打细算、勤俭持校为原则。
详细做好“六个管理”:
1.财务管理。
严格执行财务管理制度,做到支出依规、合理,帐目清晰。
2.校产管理。
要规范好校产管理总册和校产管理分册,期末按册验收,人员变更按册交接;要建立巡察制度,使损坏的校产得到准时的维护。
大宗的设备购置和校舍设施维护要按街道所定的程序操作。
协作好校园升级改造工程的实施。
做好旧校产申请报废工作,对符合申请报废的校产要准时做好拍照记录和清点管理,并整理材料向街道资产办申请报废,履行规范的报废程序。
3.安全管理。
要定期和不定期巡察校园设施,准时消退安全隐患,给师生供应安全的环境。
4.人员管理。
要明确各工种岗位职责,做好检查评比工作,实行制度管理;要依据后勤人员的表现准时召开会议进行总结。
保安人员要做到严格履职、文明执勤,把好校门关,做好外来人员来校登记和监控、巡察检查工作。
5.饭堂管理。
(1)学期初要组织饭堂人员学习《饭堂食品及消防安全制度》,并严格执行,确保师生员工安全。
特殊强调:
一是供应商要有资质、诚信牢靠;二是购进货物做好“三验”,验数量、验质量、验安全,并建立进货台账;三是留取样品;四是按规定程序进行清洗,做好餐具消毒;五是做好熟食的管理和门窗、气阀的管理;六是搞好环境卫生;
(2)进一步完善财务管理。
不断完善货物进仓管理制度和购物定价管理制度,做好经费的收支管理,收入与实际人数相符,支出依规,堵塞财务漏洞;(3)的确发挥饭堂管理小组的监督作用,促进饭堂努力提高伙食质量。
饭堂管理小组要准时了解教师的需求和意见,对饭堂人员进行反馈,饭堂人员要多学习、多创新,制定好养分平衡、款色多样的菜谱,努力搞好伙食质量,让教职工满足。
小学20XX——20XX家长学校工作计划
(二)
一、指导思想:
以十八大、十八届三中、四中全会精神为指针,专心贯彻落实省市区教育体育工作会议精神,以迎评X省首批教育现代化示范区为契机,坚持以立德树人,提高质量为基本导向,深化教育改革,启动“新教育”试验,推进精致管理,改进工作作风,强化工作落实,提高工作效能,打造优秀团队,推进学校走上“以德立校,科研兴校,质量强校,文化润校,特色亮校”的内涵发展之路,进一步提高办学效益和办学水平,努力办好人民满足的教育。
二、工作目标:
1.强化德育工作,提高德育工作实效性。
注意全校教师师德行风建设,以学生行为规范教育为抓手,以“争创八星,星光绚烂”为载体,不断丰富德育活动的内容,创新德育工作方式,建立学校、家庭、社会三结合教育体系。
2.加强队伍建设,全面提高教师综合素养。
一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精致化管理意识,增加主动性、提升执行力,多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际,围绕质量抓服务;另一方面学校教师要以树师表形象为重点,强化师德教育,做到依法执教、廉洁从教、文明施教,积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。
3.深入推进课改,全面提升教育教学质量。
坚持以教学质量为中心不动摇,实施教育教学“微变革、微创新”行动方案,把课堂教学改革推向深水区。
以教学科研为载体,细化教学过程管理,促进质量提升。
进一步加快学校特色建设步伐,在已有的基础上,要创新思维、创新举措,做成精品,同时积极开发新的特色项目。
4.做精做优学校文化,用文化的力气发展学校,给孩子享用一辈子的东西,强势推进特色建设,彰显办学新特色。
5.实施好留守儿童关爱工程,营造温馨家园,促进留守儿童健康欢乐成长。
6.树立服务意识,提高后勤服务质量。
增加经费预算观念和节俭办学意识,合理使用教育经费,发挥经费的最大效益。
健全总务后勤和财务管理制度,强化内部监督,准时调控各项开支。
规范食堂管理,提高师生及社会的满足度。
三、重点工作目标
1、扎实推进“新教育“试验,把握一个核心理念(过一种幸福完整的教育生活;行动,就有收获。
),实现四大转变(转变学生的生存状态、转变教师的行走方式、转变学校的发展模式、转变教育的科研范式),达到四重境界(使试验成为教师实现专业发展
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