湖南省常德市芷兰实验学校1819学年七年级下学期期中考试语文试题解析版.docx
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湖南省常德市芷兰实验学校1819学年七年级下学期期中考试语文试题解析版
2018年上学期期中考试七年级语文试卷(问卷)
1.下列句子加点字注音全都正确的一项是()
A.校对(jiào)九曲连环(qǔ)惩罚(chěng)深恶痛绝(wù)
B.震悚(sǒng)字帖(tiè)粗拙(zhuō)潜心关注(qián)
C.踌躇(chú)亘古(gèng)祈祷(qǐ)锲而不舍(qiè)
D.晌午(sháng)哺育(pǔ)哽咽(gěng)气冲斗牛(dǒu)
【答案】B
2.下列词语书写全部正确的一项是:
()
A.屏嶂锋芒毕露大庭广众鞠躬尽瘁B.筹划呕心沥血心会神凝不以为然
C.愧作妇儒皆知微不足道迥乎不同D.烦燥慷概淋漓一反即往家喻户晓
【答案】B
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
B项正确,其他各项书写错误的词语应更正为:
A:
屏嶂——屏障。
C:
愧作——愧怍,妇儒皆知——妇孺皆知。
D:
烦燥——烦躁,慷概淋漓——慷慨淋漓,一反即往——一反既往。
3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是()
A.每当我看到《我是歌手》节目中感人之处,总是泪眼婆娑,忘乎所以。
B.雄武之士,当战死沙场,马革裹尸而还,岂能苟且偷生?
C.我跟这件事一点关系都没有,他却跑来向我兴师问罪,真是莫名其妙。
D.全国广大医务工作者,在这场没有硝烟的战场上,谱写了一曲可歌可泣的壮丽凯歌。
【答案】A
【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
A项使用不恰当,忘乎所以:
指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
4.下面句子没有语病的一项是()
A.历经近30年的磋商与努力,大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。
B.农民工返乡和大学毕业生就业难的问题,广泛引起了全社会的极大关注。
C.教育部要求全国各级各类学校实施晨检和午检,进一步落实甲型H7N9流感防控。
D.通过开展“城乡环境综合治理”活动,使我市环境卫生状况有了很大改变。
【答案】A
【解析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
A项没有语病。
其他各项语病如下:
B项语意重复,去掉“广泛”。
C项成分残缺,缺少宾语,“午检”后面加上“的措施”。
D项成分残缺,缺少主语,去掉“通过”或“使”。
点睛:
病句的类型主要有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5.下列文学常识表述正确的一项是()
A.《回忆鲁迅先生》节选自萧红在鲁迅先生去世三年后写的回忆文章,主要对鲁迅先生的日常生活进行了记述,表达了对鲁迅先生的敬畏之情。
B.《最后一课》的作者是德国作家都德,课文以普法战争为背景,通过描写法国阿尔萨斯州学习最后一堂法语课的情景,刻画了小弗朗士和韩麦尔的典型形象,反映法国人民深厚的爱国情感。
C.《阿长与<山海经>》选自回忆性散文集《朝花夕拾》,作者是著名的文学家、思想家、革命家周树人。
D.《孙权劝学》中写鲁肃“遂拜蒙母,结友而别”,是因为鲁肃被吕蒙的孝心所折服而愿与之深交。
【答案】C
【解析】本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。
C项表述正确,其他各项的错误之处分别为:
A项不是敬畏,是景仰和敬爱之情。
B项都德是法国作家。
D项不是被孝心所折服,是为吕蒙的才略所折服。
6.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()
①不仅动物有这种本事,许多植物也能准确报时。
②例如南非有一种大叶树,它的树叶每隔2小时就要翻动一次。
③例如南美洲有一种第纳鸟,每隔30分钟就会“唧唧喳喳”叫上一阵,误差只有15秒。
④因此许多古代的学者或哲人推断说,宇宙万物都有自己的作息时间。
⑤人类早就发现,许多生物有着极强的“时间观念”。
⑥非洲丛林中有一种小虫,每过一个小时就会改变一种颜色。
因此,许多当地人把它们捉回去当“虫表”。
A.③①⑥⑤④②B.⑥③①⑤②④C.⑥①③⑤②④D.⑤③⑥①②④
【答案】D
【解析】本题考查句子排序能力。
解答此类题,一般通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。
要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序,逻辑推理顺序等。
通读全各句段发现:
⑤具体概括段意、点明主旨的作用,可以作为第一句;通过句①可判断,此语段的表达顺序是先“动物”后“植物”,所以③为第二句;从⑥句中的“还”字可判断为第三句;①句为过渡句是第四句;②名是关于“植物”举例可作为第五句;④句小结作为尾句;综合以上分析可排序为:
⑤③⑥①②④故选:
D。
7.名著阅读。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家__________的代表作。
祥子来自农村,立志买辆自己的车。
但他用三年的血汗钱换来的车却被乱兵抢走了;第二次,他还没攒足买车的钱,钱就被_________敲诈走了;接着车厂厂主的女儿__________对他的“爱情”又给他的身心带来了磨难。
在经过多次挫折后,并随着祥子心爱的女人__________的自杀,他心中最后一朵希望的火花被吹灭了。
【答案】
(1).老舍
(2).孙侦探(3).虎妞(4).小福子
【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。
名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节;还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。
做题时才能信手拈来,得心应手。
本题考查对《骆驼祥子》的阅读理解。
点睛:
本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。
掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略,还要在平时与同学交流时,多关注名著中易记错的故事情节,只要认真、仔细识记,就不会出错。
长期坚持下去,对名著情节的辨析能力一定会提高。
8.古诗文默写。
①___________________,弹琴复长啸。
(王维《竹里馆》)
②念天地之悠悠,________________。
(陈子昂《登幽州台歌》)
③《木兰诗》中的“________________,_______________”这两句诗,通过环境描写,渲染出十年军旅生活悲壮.严酷的气氛,烘托出木兰勇敢.坚强的性格。
④陆游在《游山西村》一诗中流传最广,景物描写中寓含哲理,千百年来被人们广为传诵的两句是:
__________,_________。
⑤韩愈《晚春》写出晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳美丽景象的句子是__________,________。
【答案】
(1).①独坐幽篁里
(2).②独怆然而涕下(3).③朔气传金柝,(4).寒光照铁衣(5).④山重水复疑无路,(6).柳暗花明又一村(7).⑤草树知春不久归,(8).百般红紫斗芳菲
【解析】本题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是:
篁,柝。
阅读下文,完成小题。
拥你入睡
肖复兴
①儿子上初一以后,忽然一下子长大了。
换内裤,要躲在被子里换;洗澡,再也不用妈妈帮助洗,连我帮他搓搓后背都不用了。
②我知道,儿子长大了,像日子一样无可奈何地长大了。
原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵,都被儿子这长大拉开了距离,变得有些羞涩了。
任何事物都有一些失去,才有一些得到吧?
③有一天下午,儿子复习功课,累了,躺在我的床上看电视,刚看了一会儿眼皮就打架了。
他忽然翻了一个身,倚在我的怀里,让我搂着他睡上一觉,迷迷糊糊中嘱咐我一句:
“一小时后叫我,我还得复习呢!
”
④我有些受宠若惊。
许久,许久,儿子没有这种亲昵的动作了。
以前,就是一早睡醒了,他还要光着小屁股钻进你的被窝里,和你腻乎腻乎。
现在,让你搂着他像搂着只小猫一样入睡,简直类似天方夜谭了。
⑤莫非懵懵懂懂中,睡意朦胧中,儿子一下子失去了现实,跌进了逝去的童年,记忆深处掀起了清新动人的一角?
让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨?
⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。
均匀的呼吸,胸脯和鼻翼轻轻起伏着,像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。
⑦我想起他小时候,妈妈上班,家又拥挤,他在一边玩,我在一边写东西,玩着玩腻了,他要喊“爸爸,你什么时侯写完呀?
陪我玩玩不行吗?
”我说:
“快啦!
快啦!
”却永远快不了,心和笔被拽走得远远的。
他等不及了,就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说:
“爸爸!
我不捣乱,我就坐这儿,看你写行吗?
”我怎么能说不行?
已经把儿子孤零零地抛到一边,寂寞了那么长时光!
我搂着他,腾出一只手接着写。
⑧那时候,好多东西都是这样搂着儿子写出来的。
他给我安详,给我亲情,给我灵感。
他一点儿也不闹,一句话也不讲,就那么安安静静倚在我的怀里,像落在我身上的一只小鸟,看我写,仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。
其实,那时他认识不了几个字。
有好几次,他倚在我的怀里睡着了,睡得那么香那么甜,我都没有发现……
⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子,想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。
我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸,甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。
儿子长大了。
纵使我又写了很多比那时要好的故事,却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。
因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头,倚在你的怀里睡着了。
如今,儿子居然缩小了一圈,岁月居然回溯几年。
他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。
我的胳膊被他枕麻了,我不敢动,我怕弄醒他,我知道这样的机会不会很多甚至不会再有,我要珍惜。
我格外小心翼翼地拥着他,像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛,生怕稍稍一失手,羽毛就会袅袅飞去……
⑩并不是我太娇贵儿子,实在是他不会轻易地让你拥他入睡。
他已经长大,嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛,喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。
用不了多久,他会长得比我还要高,这张床将伸不开他的四肢……一个小时过去了,我没有舍得叫醒儿子。
9.阅读全文,说说“儿子长大了”主要表现在哪些方面。
10.联系语境,说说你对第④段中加点词语“受宠若惊”的理解。
11.请从修辞的角度赏析第⑨段中画线的句子。
因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头,倚在你的怀里睡着了。
12.仔细品读文章最后一段,体会其作用。
【答案】9.①躲着换内裤,②洗澡时不用父母帮着搓洗,③开始长胡须,④出现了喉结,⑤与父母欲近还远的青春期心理
10.①指儿子不期而至的亲昵行为带给“我”的惊喜,②指“我”对儿子短暂易逝的亲昵行为的珍惜。
11.运用比喻,生动形象地描绘了此前父子亲昵的温馨情景,表现此前儿子的纯真、可爱、调皮,表达了作者因为儿子长大而不再与自己亲昵的惋惜、怅惘的心理。
12.①与第③段“一小时后叫我,我还得复习呢”一句相呼应,使文章完整而紧凑,②点明中心,表现作者希望与儿子相处时间能够长一点,表达了作者浓浓的爱子之情,③给读者留下想象空间。
【解析】
9.试题分析:
学生感知文本内容,学会在文章中找出照应的内容,又要学会概括内容的能力。
此处能总结概括出“躲着换内裤,洗澡时不用父母帮着搓洗”“开始长胡须,出现了喉结”“出现青春期心理”即可。
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
学。
科。
网...学。
科。
网...学。
科。
网...学。
科。
网...
考点:
体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
11.试题分析:
某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。
学生能理解开头和结尾在行文结构上能做到首尾照应,这样紧扣主题,使主旨更加突出。
考点:
理解文中重要语段的作用。
能力层级为理解B。
阅读下文,完成小题。
野菊花
①野菊花!
野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云,有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。
一簇一簇,一滩一滩,一坡一坡,灿烂辉煌!
③花朵不过一分镍币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦,分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金,让造物主随意倾倒泼洒在这里,叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜,山野早已敛去辽阔的绿氅(外套),只把灰褐的脊背袒露世间;曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空,也被铅灰压缩了胸臆;紫燕和鸿雁归飞的呼唤,杳然寂灭在江南的路上,留下水牛与山羊的哞咩,在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色,纵然是檀竹也已落魄,惟独野菊花,却以她野性的勇敢和进取,在这片天空下,这片山野上,举起开放的拓展的金旗,“欲与西风战一场,遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人奉和酬唱,把菊魂菊意唱彻历朝历代;唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。
比起野菊花来,这些被驯化、供玩赏的同类,不免沾染着脂粉气、奶油味,显得矫饰和做作。
宁愿入汤入药、成渣成泥,决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花!
⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
⑦她不禁锢自己。
有花就尽情地开,有香就尽情地放。
这一朵迟迟不肯谢去,那一朵挣出半个脸来就开了,从茎顶,从胁下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之间被风雨唤醒,就一齐把眼睁开,睁得又圆又亮,再也不想闭去。
白天盯住太阳,夜晚盯住星星月亮。
那份野性,连日月星辰也只能轮番伺候;她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑,又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。
这时,假若你静下心来,你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃,琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……
⑧她不固守现状。
匍匐的枝条看似软弱,却从不攀缘依附。
这枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占领周围的地面,把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来,铺展如苍鹰冀翮(翅膀),拥护着黄花,风来想凌空而去,云过含不尽想往,活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》,从大别山巅垂挂到淮河水沿。
当霜雪卷藏这轴宏篇巨构,她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划,将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心,待时以蹿发。
今年崖头岭上的几株,明年一定发展成簇;今年篱前坎下的数丛,明年一定繁衍成龙,星散的,要汇集;成块的,要连片。
然后,在荒滩野坡,在贫瘠却是自由的土地上,左冲右突,向着四面八方扩张,挺进,步步为营,为营步步。
不知是山野滋育了她的野性,还是她的野性诱发了山野的野味野情。
⑨哦,野菊花,这野性的精灵!
这野性的勇敢和进取!
想怎么开就怎么开,想在哪儿开就在哪儿开。
你根本辖制不住她,她也从不约束自己。
西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛(古代军队的大旗),鲜明如火,嘹亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑。
⑩这是一种怎样野性的美啊!
而这野性美又以其烛照天地的光芒,投射在她开放的态势和拓展的行动之中,于生命的运行里发现自我,表现自我,实现自我,叫人体味出一种人生境界,才有久久的震颤回荡在心……
13.①②③段是从哪些角度描绘野菊花的?
请概括回答。
14.从全文看,野菊花的野性主要表现在哪些方面?
15.⑦⑧⑨描写了野菊花的性格和气质,找出-个你最喜爱的句子,分析其表达效果。
16.结合你对生命意义和价值的理解,谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示
【答案】13.生长环境,开放态势,花的气味、形状、颜色、大小
14.①不任人摆布②不禁锢自己③不固守现状
15.答案示例:
句子:
西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛,鲜明如火,嘹亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑。
理由:
本句运用拟人、比喻等修辞手法,生动形象地刻画出野菊花与恶劣环境不屈斗争、为胜利而自豪的战胜者的形象,表现了作者对野菊花的赞美之情,且排比句的运用使得语言节奏感很强,极富感染力。
16.人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动;要在生命的运行里发现自我,表现自我,实现自我。
【解析】
13.本题考查内容要点的归纳概括。
解答此题要在读懂指定段落内容的基础上,分析文段中对菊花的描写涉及到哪些方面。
“野菊花开在山野里”,交代野菊的生长环境;“那样泼泼辣辣地开。
一簇一簇,一滩一滩,一坡一坡”写野菊开放的态势;“有谁闻过这么沉郁凝重的药香”写了野菊花的气味;“花朵不过一分镍币大小”写了花的大小;“织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦”写出野菊花的颜色。
点睛:
本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文,注意提示性语言,把握中心句。
看到题目首先要在审题后确定答案范围,提取答案时要精读相应语段,找到关键语句,然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。
14.本题考查内容的分析概括。
解答此题关键要找到文中与这一问题相对应的段落,在理解段落内容的基础上,从中提取出符合题意的句子作答。
文章在第九段直接抒情,抒发了对野菊野性的赞美,在结合前文内容来看,这一段是对七、八两段的总结,是在前两段的基础上抒发情感。
第七段表现菊的“不禁锢自己”,第八段表现菊的“不固守现状”,第九段“想怎么开就怎么开,想在哪儿开就在哪儿开。
你根本辖制不住她,她也从不约束自己”,则表现菊的不任人摆布。
15.本题考查句子的赏析。
解答此题关键要选择好赏析的角度,语句赏析的角度一般有:
修辞(比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、描写方法(语言、动作、心理、神态)句式、手法、内容、情感等。
比如:
“西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛,鲜明如火,嘹亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑。
”这个句子运用拟人、比喻等修辞手法,表现了作者对野菊花的赞美之情,且排比句的运用使得语言节奏感很强,极富感染力。
16.本题考查阅读感悟与启示的表达。
完成阅读感悟启示题,可以在把握作者情感倾向的基础上,提炼出自己的观点,并结合生活实际阐述理由。
注意表述流畅,语言要简洁明了,最好能做到有创意的表达。
比如,读了这篇文章,我明白了:
人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动;要在生命的运行里发现自我,表现自我,实现自我等都可以。
阅读古诗,完成小题。
望 岳杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
17.有人评价此诗“‘割’字奇”,品析“割”这个字,指出奇在何处?
18.名句恒久远,千古永流传。
请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶,一览众山小”的理解。
【答案】17.“阴阳”分别指山的南、北两面,山南向阳,天色明亮;山北背阴,天色晦暗。
那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样,同一时刻却是两个世界,“割”字突出了泰山遮天蔽日的高大形象。
18.这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”,在这里却有深刻的含义:
它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
(或“这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”;或“这句话抒发了诗人的壮志情怀:
昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切……”若从诗句字面含义去理解也可。
【解析】
17.本题考查诗歌炼字赏析。
首先在诗文中要找到该炼字,炼字一般为动词、形容词或特殊词(如叠词、拟声词、表颜色的词等)。
古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。
“割”字突出了泰山遮天蔽日的高大形象。
18.本题考查的是对诗歌内容的理解。
解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上,根据题目的要求,联系全诗的内容,理解分析即可。
这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
阅读下文,完成小题。
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!
”翁曰:
“以吾酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“吾亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
19.解释下面加点的词语。
(1)微颔之
(2)释担而立
20.翻译下面的句子。
(1)尔安敢轻吾射!
(2)吾亦无他,惟手熟尔。
21.表明卖油翁观点的语句是_______。
本文阐明的道理______(用一个成语来回答)
22.卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。
那么你呢?
请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。
【答案】19.
(1)点头
(2)放下
20.你怎么敢轻视我射箭的本领!
我也没有别的(奥秘),只是手法熟练罢了。
21.
(1).吾亦无他,惟手熟尔。
(但手熟尔)
(2).熟能生巧
22.把自己的长处当做一种战胜困难、张扬个性的资源优势,而不是炫耀的资本;对别人的长处应善于学为己用,不可嫉妒诋毁。
【解析】选自:
《欧阳文忠公文集》作者:
欧阳修年代:
北宋
参考译文:
康肃公陈尧咨善于射箭,世上没有第二个人能跟他相媲美,他也就凭着这种本领而自夸。
曾经(有一次),(他)在家里(射箭的)场地射箭,有个卖油的老翁放下担子,站在那里斜着眼睛看着他,很久都没有离开。
卖油的老头看他射十箭中了八九成,但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁:
”你也懂得射箭吗?
我的箭法不是很高明吗?
”卖油的老翁说:
“没有别的(奥妙),不过是手法熟练罢了。
”陈尧咨(听后)气愤地说:
“你怎么敢轻视我射箭(的本领)!
”老翁说:
“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。
”于是拿出一个葫芦放在地上,把一枚铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用油杓舀油注入葫芦里,油从钱孔注入而钱却没有湿。
于是说:
“我也没有别的(奥妙),只不过是手熟练罢了。
”陈尧咨笑着将他送走了。
19.本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是:
颔:
点头。
20.本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,意思明确,就可以拿满分了。
翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。
重点词语:
安:
怎么。
惟:
只是。
点睛:
文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。
所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。
21.本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句即可。
表明卖油翁观点的语句是:
吾亦无他,惟手熟尔。
本文阐明的道理熟能生巧。
22.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
这
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 湖南省 常德市 实验学校 1819 学年 年级 下学 期中考试 语文试题 解析