第三单元第一节海洋化学资源课件.ppt
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第三单元第一节海洋化学资源课件.ppt
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,第三单元海水中的化学,第一节海洋化学资源,【教学目标】,
(一)知识与技能1、认识海洋是巨大的资源宝库,了解海水及海底的主要物质及重要性。
2、知道从海水中可以获取重要的物质,明确海水制镁的流程、原理及反应化学方程式;了解海水淡化的方法,理解蒸馏法淡化海水的原理及装置的改进方法。
(二)过程与方法1.初步学会从图表、图片中采集、整理和加工处理信息的方法。
2.进一步学习混合物提纯的方法-化学沉淀富集法、蒸馏法、膜法,并理解提纯原理。
(三)情感、态度与价值观通过对海洋化学资源的学习,认识海洋资源开发利用对人类社会进步所起的重要作用,树立“海洋资源意识”;同时认识到开发与利用海洋资源所带来的污染问题,培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感,强化“环保意识”。
海洋是巨大的资源宝库,你知道海洋有哪些资源吗?
海水晒盐,利用潮汐能发电,海上捕鱼,海上开采石油,化学资源,矿物资源,生物资源,动力资源,一、海水中的物质,从“海水中的化学资源”图你可以得到哪些信息?
一、海水中的物质,Cl-Na+SO42-Mg2+Ca2+K+,NaClMgCl2CaCl2KCl,Na2SO4MgSO4CaSO4K2SO4,H2O,整理归纳,Cl-,Na+,Mg2+,NaCl,海水中含量最多的物质是。
海水中含量最多的离子是。
海水中含量最多的金属离子是。
海水中含量第二位的金属离子是。
海水中含量最多的盐是。
海水中含有的盐还有。
MgCl2、Na2SO4等.,金属镁,独立思考,解决问题,自学指导海水制镁认真阅读课本P60-61内容,认识如何从海水中提取金属镁?
其流程是怎样的?
涉及到哪些重要的化学反应?
我来总结:
1、请在箭头上方添入相应物质或方法。
石灰乳,盐酸,通电,海水或卤水(含MgCl2),氢氧化镁Mg(OH)2,氯化镁(MgCl2),镁(Mg),过滤,蒸发,
(1)MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2+CaCl2
(2)Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H20通电(3)MgCl2=Mg+Cl2,2、尝试写出有关反应的化学方程式。
我来总结:
石灰乳,盐酸,通电,海水或卤水(含MgCl2),氢氧化镁Mg(OH)2,氯化镁(MgCl2),镁(Mg),过滤,蒸发,3、从海水中提取MgCl2时,经历了“MgCl2Mg(OH)2MgCl2”的转化过程,请分析这样做的目的是什么?
(1)将MgCl2富集起来
(2)除去NaCl等杂质,自学指导海底矿物阅读课本P61-62,解决以下问题:
1、海底蕴藏着哪些矿物资源?
2、“可燃冰”是如何形成的?
3、为什么“可燃冰”被誉为为“未来能源”、“21世纪能源”?
4、什么是锰结核?
锰结核里主要含有哪些元素?
二、海底矿物,“可燃冰”燃烧,“未来能源,21世纪能源”,1.试写出“可燃冰”【主要成分甲烷(CH4)】充分燃烧的化学方程式。
2.可燃冰有哪些优点?
污染少放热量大蕴藏量大,由你决定:
海底矿物是人类共同财富,请以“怎样科学合理地开发海底矿物”为题,展开讨论。
登录互联网,整理、收集有关信息。
锰结核:
含锰、铁、镍、铜、钴、钛等20多种金属元素。
又称为多金属结核,海水污染,(思考)造成海洋污染的有哪些主要原因?
(1)工业废水、废气、废渣,生活污水、垃圾,农业上农药、化肥的不合理施用。
(2)船舶、油船排放的废水和废物;(3)意外漏油、溢油、井喷等事故造成的污染。
保护海洋资源的主要措施:
(1)海洋环境立法
(2)建立海洋自然保护区(3)加强海洋环境监测(4)提高消除污染的技术水平,(思考),1、地球上的水资源很丰富,为什么淡水日益短缺?
2、如何解决淡水危机?
3、用什么方法能除去海水中的盐,得到淡水呢?
三、海水淡化,探究实验:
蒸馏法淡化海水,实验步骤:
1、组装仪器,检查装置的气密性,2、在大试管中加入5mL海水,塞好橡皮塞,加热。
3、检验小试管中得到冷凝水的是否是淡水。
【问题思考】,1、为使水蒸气的冷凝效果更好,你认为应对实验装置做哪些改进?
(1)适当延长导管
(2)在导管外壁包冷毛巾(3)将导管改为冷凝管,【问题思考】,1、为使水蒸气的冷凝效果更好,你认为应对实验装置做哪些改进?
(1)适当延长导管
(2)在导管外壁包冷毛巾(3)将导管改为冷凝管,2、怎样检验小试管中得到冷凝水是否是淡水?
向小试管里的冷凝水中滴加硝酸银溶液,如果没有产生白色沉淀,证明是淡水。
【问题思考】,1、为使水蒸气的冷凝效果更好,你认为应对实验装置做哪些改进?
(1)适当延长导管
(2)在导管外壁包冷毛巾(3)将导管改为冷凝管,2、怎样检验小试管中得到冷凝水是否是淡水?
3、利用蒸馏法可将海水中的水与盐分离,其原理是什么?
水与盐的沸点不同,多识一点:
海水淡化的方法很多,在世界范围内能做到规模化和产业化的主要有膜法(又称“反渗透法”)和热法(常用的有“低温多效蒸馏法”、“多级闪急蒸馏法”)。
多识一点:
1、膜法淡化海水,
(2)上图中右侧的海水淡化后与淡化前相比:
溶质的质量,溶剂的质量,溶液的质量,溶质质量分数发生了怎样的改变?
(1)淡化膜有什么作用?
利用膜法将海水中的水与盐分离,其原理是什么?
利用微粒的大小不同,不变、变小、变小、变大,2、多级闪急蒸馏法,多识一点:
常压下,水的沸点是100,减压时水的沸点降低。
(小结)海水淡化常用方法,向海水中加入易挥发的物质丁烷,丁烷挥发带走热量,使海水结冰,从而使水和盐分离。
3、结晶法,1、膜法(反渗透法),2、热法(蒸馏法),挑战自我:
1、可能造成海洋污染的是()海上油轮原油泄露工厂污水向海洋排放赤潮生活污水向海洋排放塑料包装袋向海洋中抛弃A、仅B、C、仅D、,D,2下列有关海洋资源的说法不正确的是()A海水中溶有大量的盐B人类从海水中提取用途广泛的金属镁C海底蕴藏丰富的煤、石油,没有天然气和“可燃冰”D海底蕴藏着多金属结核,也称锰结核,C,4海水淡化不可直接采用()A蒸馏法B过滤法C膜法D结晶法,B,3、海洋资源不包括下列那种资源()A、化学资源B、人力资源C、矿产资源D、动力资源,挑战自我:
B,5如图,海水淡化可采用膜分离技术对淡化膜右侧的海水加压,水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池,而海水中的各离子不能通过淡化膜,从而得到淡水。
对加压后右侧海水成分变化进行分析,正确的是()A溶质质量增加B溶剂质量减少C溶液质量不变D溶质质量分数减少,B,挑战自我:
我挚爱着教育事业喜欢和学生们在一起看着他们成长,挑战自我:
(1),
(2),(3),(4),(5),6、以贝壳(主要成分为碳酸钙)、卤水(含氯化镁)、盐酸为原料,依次写出以上制取金属镁流程图中的化学方程式,并注明反应基本类型。
课堂小结深化提高通过本节的学习,你有哪些收获?
还有哪些问题需要和大家交流、讨论?
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- 第三 单元 第一节 海洋 化学 资源 课件