相交线与平行线第七相交平行线

1、相交线和平行线乐学教育学员个性化教学辅导教案学科: 任课教师: 授课时间: 年 月 日星期 姓名年级性别教材版本总课时第课教学内容提纲本次课知识点:垂线角平分线的综合运用,垂线性质在生活中的应用,平行线的判定与性质的综合应用,平行线在折叠问。

2、第五章相交线与平行线B4第五章相交线与平行线B45.1相交线5.1.1相交线基础知识1下列说法中正确的有个.对顶角相等相等的角是对顶角若两个角不相等,则这两个角一定不是对顶角若两个角不是对顶角,则这两个角不相等A1B2C3D42如图,1和2。

3、第五章相交线与平行线教案课题:5.1.1相交线第1课时一教学目标1.知道什么是邻补角,会在图形中识别邻补角.2.知道什么是对顶角,会在图形中识别对顶角.二教学重点和难点1.重点:邻补角对顶角的概念.2.难点:在图形中识别邻补角对顶角.三教学。

4、七年级培优班测试题一选择题共7小题1如图所示,点E在AC的延长线上,下列条件中能判断ABCD的是A3AB12CDDCEDDACD1802同一平面内的四条直线若满足ab,bc,cd,则下列式子成立的是AadBbdCadDbc3如图,如果ABC。

5、相交线平行线与平移有答案第10章 相交线平行线与平移一选择题共10小题12011江西模拟如图,已知直线mn,直角三角板ABC的顶点A在直线m上,则等于A21B48C58D3022012大连二模如图,ABCD,A44,F24,则E的度数是A2。

6、相交线与平行线讲义OK相交线与平行线讲义知识框图例题分析:知识点一相交线的性质:两条直线相交,有且只有一个交点.例1河南两条直线相交所成的四个角中,下列说法正确的是 A一定有一个锐角 B一定有一个钝角 C一定有一个直角 D一定有一个不是钝角。

7、相交线与平行线专题 相交线与平行线专题 5.1.1 相交线回顾归纳1有一条公共边,另一边互为,这种关系的两个角称为2有公共的两个角,并且一个角的两边是另一个角的两边的,具有这种位置关系的两个角称为3对项角考点链接知识点一 邻补角1如图所示。

8、相交线与平行线教案第五章 相交线与平行线5.1 相交线5.1.1对顶角教学目标1 具体情境中了解邻补角对顶角, 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角,理解对顶角相等,并能运用它解决一些问题2 过动手观察操作推断交流等数学活动,进一步发展空间。

9、相交线与平行线教案相交线教案教学目标 1.通过动手观察操作推断交流等数学活动,进一步发展空间观念,培养识图能力推理能力和有条理表达能力.毛 2.在具体情境中了解邻补角对顶角, 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角,理解对顶角相等,并能运用它。

10、七下相交线与平行线研学案 七数下 课题:5.1.1 相交线学习目标 : 1.理解并掌握对顶角邻补角的概念和性质.2.理解对顶角性质的推导过程,并会用这个性质进行简单的计算.自主学习请探究一下,两条直线会有几种位置关系如果把两支笔想象成两条直。

11、相交线与平行线综合2022相交线与平行线综合12021春思明区校级月考如图1,已ABCD,CA1求证:ADBC;2如图2,若点E是在平行线AB,CD内,AD右侧的任意一点,探究BAE,CDE,E之间的数量关系,并证明3如图3,若C90,且点。

12、七年级数学平行线与相交线七年级数学经典例题相交线与平行线1. 如图2所示,AB,ABC130,那么的度数为 A.60 B.50 C.40 D.302. 适合的ABC是 A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.不能确3. 一个n边。

13、相交线,相交线,虞城一中 崔曼,相交线,教法学法,教材分析,教学过程,板书设计,4,1,2,3,5,教学评价,本节课是在学生已经学习了直线射线线段和角的有关知识的基础上,进一步研究平面内两条直线相交形成4个角的位置和数量关系,为今后学习几何。

14、第八章相交线与平行线复习,1.对顶角相等,2.三线八角:同位角内错角同旁内角,3两直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,就称这两条直线互相垂直,交点叫做垂足,两线垂直,四个角都是直角,垂线段最短,4.经过直线上外一点有且只有一条直线和已。

15、相交线与平行线资料第二章相交线与平行线总体设计一课程学习目标1结合具体情境,了解邻补角对顶角的概念,知道对顶角相等;了解垂线垂线段等概念,知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线,会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线,了解垂线段最短的性。

16、第4章 相交线与平行线新第4章 相交线与平行线411 相交与平行探研目标:1理解平行线的意义,了解同一平面内两条直线的位置关系;2理解并掌握平行公理及其直线平行关系的传递性的内容;3会根据几何语句画图,会用直尺和三角板画平行线;探研重点:平。