《地有多厚天有多高》教学设计.doc
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《地有多厚天有多高》教学设计.doc
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《地有多厚天有多高》教学设计
《地有多厚天有多高》教学设计
曲冬雁
教学目标:
1.通过学唱歌曲《地有多厚天有多高》,培养自然大方的演唱习惯和热爱大自然的美好情操。
2.通过欣赏动画片主题曲,感受音乐丰富的表现力,发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力;通过模拟不同的动画人物的表情、动作进行表演,发展学生的音乐表现力。
3.进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力,提高音乐表现力,发展音乐想象力和创造能力。
教学重、难点:
培养学生自然大方地演唱歌曲和热爱大自然的美好情操是重点。
通过学习歌曲,发展学生的音乐想象力、表现力和创新能力为难点。
教具准备:
电子琴、多媒体课件
教学过程:
1.创设情境,激发兴趣
师:
同学们,喜欢看动画片吗
师:
今天老师邀请来了动画片中的两位小客人,一起来看,他们是谁(点课件)
[设计意图:
通过播放蓝猫淘气的动画片,创设情境,气氛热烈,欢快活跃,非常有感染力,激起了孩子的参与积极性,每个学生都能开心快乐地投入其中。
通过简练利索导入的语言,师生互动真情投入。
]
2.静心聆听,感受歌曲
师:
一起来听蓝猫淘气带来的歌曲,猜猜歌曲的题目。
(点课件聆听歌曲)准备好,请同学们轻轻为歌曲打拍。
师:
非常正确,这就是我们今天要学习的歌曲《地有多厚,天有多高》,蓝猫淘气三千问的主题歌。
(依次点课件,展示课题)
师:
现在请大家展开想象的翅膀,边听歌边想象你都想到了什么(听着音乐轻轻趴下来,听完再轻轻起来坐好)
[设计意图:
当孩子们随音乐轻轻趴下来,整个课堂完全安静下来,由动到静。
这种感觉能使每个孩子完全投入歌中,自由地想象]
师:
大家想象得真丰富,一起来看歌中的神奇画面吧!
(点课件,逐个的展示图片)
师:
随图有节奏的介绍歌词的画面。
师:
如歌中所说,只要我们大家爱想爱问爱动脑,天地间的问题你都会明了。
[设计意图:
通过欣赏歌词中所表现的画面,自然地引出歌词中的难点乐句,进行强化解决。
]
3.细心观察,认识顿音
师:
观察课件中的歌词,你在老师读这句话中发现什么了
师:
现在我们一起来认识它。
(点课件)
师:
这个倒的黑三角形叫顿音记号,表示演唱时要短促跳跃。
师:
像这个小球上下跳动。
(点课件看顿音记号的演唱方式)
师:
再加上“噢”,一起练读最后一句歌词。
[设计意图:
在歌词中让学生寻找发现顿音记号,培养了学生的观察发现能力。
借此开始讲解顿音记号,安排得非常巧妙,使学生能很自然地掌握难点知识。
]
4.欣赏图画,快乐读词
现在让我们来声音响亮的读一读你所想象的神奇画面。
(弹奏音乐打开书)
点课件欣赏表现歌词的神奇画面。
生齐读歌词。
师:
大家读得真响亮,而且很有感情。
师:
现在来听听老师读得怎么样仔细听老师是怎样读的,一会儿你们来试一试。
师:
大家读得真不错,听老师来演唱这首歌曲奖励你们。
[设计意图:
打开书的音乐使孩子们非常自然安静,只要音乐响起孩子们自然就明白了。
通过有节奏的读词可以帮助解决歌的难点,更轻松地演唱歌曲。
亲切真诚的评价更能激励学生的朗读热情与信心。
]
5.听听唱唱,尽情飞歌
师范唱歌曲,生感受情绪。
师生对唱。
师:
除了师生对唱,还可以怎样来接唱
生:
一排排的唱。
生:
男女接唱。
生:
个人领唱和齐唱。
师:
大家想法真多,咱们一起来试一试。
[设计意图:
通过多种演唱形式,多给孩子们演唱表现的机会,更好地巩固练唱歌曲,同时激发了学生的学习兴趣。
]
6.开心歌唱,艺术处理
师:
同学们的歌声响亮而优美。
师:
如果星星眨着眼这一部分演唱得活泼跳跃些,就更好了。
师:
你觉得怎样唱才能表现出星星眨着眼的可爱形象。
生:
微笑着来唱。
师:
听老师演唱的两种哪个更好些。
完整演唱一遍。
师:
大家演唱得真棒,蓝猫淘气奖励大家一起来欣赏歌曲的动画片。
师生共赏共唱。
[设计意图:
对歌曲的处理的细致到位,通过指导使学生的演唱更清脆甜美。
让学生在聆听练唱、欣赏歌曲的动画片中,感受歌曲的情绪唱法,更能使学生懂得如何表达歌曲的感情。
]
7.创意伴奏,尽情表现
师:
一起随老师边唱边打节奏,仔细听和观察,你发现了什么规律
生:
我听到每句歌词的最后拍手两次。
师:
一起看大屏幕看是不是这样你说得真不错。
师:
除了用拍手,还可以什么方式来伴奏
师:
我们一起来边唱边用你喜欢的方式来伴奏。
[设计意图:
通过自己喜欢的方式来为歌曲伴奏,激发了学生的创新,展示了孩子的个性。
注意教师的语言要简洁。
在伴奏中教师指导孩子注意打拍的强弱,使学生懂得节奏也同样的有不同的美感,在歌中处理了节奏强弱使歌曲增色。
]
8.创编歌曲,载歌载舞
师:
蓝猫淘气能歌善舞,他们也想看看同学们的表演怎么样
师:
蓝猫淘气问你最喜欢歌中的哪一句
生:
星星眨着眼。
师:
你来模仿一下星星眨眼的动作。
师:
一起把这首歌的动作完整地表演出来吧。
小组讨论合作表演。
师:
请小老师上台随音乐教大家表演一遍。
[设计意图:
让学生自己创编表演动作,培养了学生的创编想象力。
通过小组讨论创编培养了学生之间的协调合作能力。
]
9.自主合作,拓展歌曲
师:
大家表演得真棒。
蓝猫淘气说,大家除了表演,能否再组成伴奏组和合唱组还有表演组来表现歌曲。
瞧,老师这里还有蓝猫和淘气的头饰,想参加各组的同学自愿结合讨论创编表现。
分成三个组,合作表现歌曲。
师:
现在让我们唱起来,舞起来,奏起来吧。
师生随音乐边唱边跳边吹边敲。
(点课件随音乐唱两遍)
师:
这节课大家都表现得非常出色,希望大家能像蓝猫淘气一样聪明有智慧。
只要我们爱动脑,许多知识就会明了。
下节课我们进行歌曲表演比赛和蓝猫淘气智力问答赛。
学生随着歌曲旋律开心地走出教室。
[设计意图:
这首歌孩子通过以前的经验基本学会,在歌曲的表现与拓展中使学生对歌曲由会到美,由美到创意。
]
7
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