元宵节卡片Word文档下载推荐.docx
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今天是元宵节,晚上主人公(点点)还在加班,窗外烟花响起,吸引了点点走到窗前欣赏,突然间月亮处出现了一条龙,载着点点的一家人(点点妈妈手捧着一大碗汤圆)飞进了点点办公室,于是飞龙和点点一家人围着办公桌上,一起其乐融融地品尝着汤圆。
然后烟花的一声巨响,惊醒了在熟睡的点点,才发现刚才他只是在发梦,回过神来,点点发现了一碗汤圆摆在了他的办公桌上,点点随即拿起手机给家里人打了通电话。
【元宵贺卡脚本】——携手煜仟如有龙助
【人物介绍】
【剧情简介】
【脚本撰写】
镜头1:
晚上时分,点点在加班,而透过窗口,可以看到皎洁的月亮和星光灿烂的夜空。
随即窗外烟花四起,吸引了点点走到窗前欣赏烟花。
镜头2:
在皎洁的月亮处,隐约地出现了一条飞龙,由远而近、由小而大地向着点点的办公室窗前飞来,这时特写点点的表情(点点站在原地表情非常惊讶,而且全身开始发抖)
镜头3:
这时飞龙越飞越近,由小而大地逼近窗口(这时整个画面都特写点点的表情,突然间点点露出仰慕的表情),随即点点说了一句:
“好可爱啊”(背景音乐可以适当加点滑稽或者观众哈哈大笑的音效)。
镜头4:
特写在半空中飞来的龙(飞龙的表情笑呵呵),飞龙的身后坐着点点的妈妈(手捧着一大碗汤圆)、爸爸、爷爷、奶奶,而且龙的两个前爪分别各抓着点点的弟弟和妹妹。
镜头5:
再一次特写点点的表情,感到既惊讶又不可思议。
然后点点心里就想:
“这条龙太给力了,把我一家人都载过来了!
”
镜头6:
画面漆黑一片,飘过一行字:
飞龙载着点点的一家人飞到了点点的办公室里。
镜头7:
飞龙左右手各拿着勺子和叉,与点点一家人围着办公桌,其乐融融地吃着汤圆。
篇二:
元宵节祝福最温馨的元宵节贺卡祝福语
在关爱中让友情更深,在牵挂中让亲情更暖,在诚实中让心底更静,在简单中让生活更美,在问候中让祝福更好,在祝福中让元宵节更快乐!
正月里来是新春,十五元宵闹花灯,家家户户闹腾腾,甜甜汤圆香喷喷,祝福悄悄到你身,祝你佳节圆美梦,好运也要来逞能,幸福和你不离分,元宵节快乐。
月很圆,花好月圆人更圆;
水很清,欢乐开心数不清;
花很香,事业兴盛达三江;
酒很醇,朋友之情比海深;
元宵甜,幸福生活比蜜甜。
元宵节祝你幸福美满!
这条短信有魔力,阅读后一切的烦恼都“宵”去,所有的霉运都“宵”去,全部的苦难都“宵”去,独留快乐与幸福。
祝你元宵节快乐“宵”遥!
月亮就像一首诗,写下温情;
花灯就像一幅画,满眼喜庆;
元宵就是一首歌,诉说美满;
让温情陪伴,喜庆常在,美满永恒,元宵节快乐啊!
我把思念藏进灯笼里,用光亮温暖你的眼睛;
我把祝福包进元宵里,让甜蜜滋润你的心窝;
我把心愿凝结在十五这一天,愿你节日快乐,全家幸福!
月圆之夜,赏灯观月,品味汤圆,家人团聚,聊人生百态,道世间情缘,惦记远方亲朋,祝福你我传送,元宵节之际,愿你和你的家人能过的快乐!
正月十五月儿圆,正月十五汤圆圆,短信祝福到身边,祝你事业一年胜一年,好运好事喜连连,小日子过得甜又甜,元宵节幸福又团圆。
缘缘缘,圆圆圆,愿愿愿,祝愿千里短信传,幸福美满载祥瑞,元宵佳节情意浓,祝你开开心心好人缘,平平安安美梦圆,吉吉祥祥多金元,元宵节快乐!
月光如水,思念无悔,祝愿你日子比花美,汤圆如愿,祝福蜜甜,祝愿你生活常笑颜,短信如心,问候最亲,祝愿年元宵最称心。
祝你元宵快乐。
远方的你还好吗?
在这个思念的季节里,改变的是我的容颜,不变的是永远牵挂你的心!
元宵节到了,真心祝你佳节快乐,每天乐呵呵!
月儿圆圆人儿圆圆合家团圆,汤圆圆圆心儿圆圆花好月圆,祝福圆圆情谊圆圆面面圆到,幸福圆圆甜蜜圆圆珠润玉圆。
祝元宵心情圆圆美美人生圆圆满满。
愿渴望爱情的人,早结良缘;
愿追求事业的人,四通八达;
愿奔波仕途的人,平步青云;
愿热爱生活的人,心想事成。
愿此刻团圆的人,合家欢乐!
元宵快乐!
月色浓,点灯笼,照亮前程别样红,吃元宵,祝福到,甜蜜生活好运到,发短信,传佳音,朋友问候最贴心,元宵节,衷心祝愿你万事如意,前途看好。
真诚祝福您:
年年都吉利,金钱往外溢,梦里笑嘻嘻,事事都如意,天天好运气,妩媚又艳丽,震倒一批又一批,元宵节快乐!
圆圆的月亮圆圆的脸,弯弯的路儿远远的思;
甜甜的汤圆甜甜的笑,长长的祝福常常的念,终于到了该发出的时间:
正月十五你圆我圆事圆人圆从此一切皆圆!
正月十五月儿圆,元宵佳节喜庆多,心情愉快朋友多,身体健康快乐多,财源滚滚钞票多,祝你全家团圆幸福多,年年吉祥如意多,岁岁平安多好事!
真情做皮真心做馅,用热情之火来烹煮,此汤圆唤做真心祝福,有福品尝的唯有朋友;
祝:
元宵节快乐!
合家幸福!
前途似锦!
曾经往事常回首,惦念给你最长久,谁叫咱俩老朋友,祝福给你握个手,元宵到来温壶酒,徜徉牵挂乐悠悠,快乐之菜为你留,祝愿你元宵快乐最永久。
月上柳梢头,人约黄昏后。
祝你今天跟元宵有个美满的约会,赏花灯,猜灯谜,欢欢喜喜,热热闹闹,开开心心,快快乐乐。
祝你节日快乐,笑口常开。
我的送“福”短信,收到的人春风得意,阅读的人工作顺利,存储的人爱情甜蜜,转发的人大吉大利,删除的人依然好运气,祝你元宵节快乐,新年事事顺!
篇三:
元宵节
教学目标:
1、认识10个生字,写字8个。
2、正确、流利地朗诵并背诵课文。
3、培养收集资料的能力。
4、了解元宵节的民俗风情,感受元宵节的快乐及过节时的融融亲情。
教具、学具准备:
生字卡片、教学挂图
活动过程:
一、放飞想像,体验幸福
1、请生闭上眼睛,想像一下去年的元宵节,你是怎样度过的?
(指名作答)a.元宵节要吃。
。
生:
汤圆。
板书汤圆,齐读。
2、今天我们就一起来学习一下(出示课题),齐读二遍
你是怎么记住这几个字的?
(提示:
“圆”的部首是“方框儿”,全包围结构)红笔标出部首。
3、小组合作识字。
(会的帮不会的)
4、全班认读生字。
5、指名口头扩词练习:
宵汤圆
二、初识课文,随文识字
1、师范读课文,生用手指。
2、请会读的学生来试读一下?
你是怎么学会的(表扬预习的)
3、小组认字比赛:
(随机指)评出最佳认字小组。
4、这些生字中哪个字最难记?
你是怎么记住的?
5、齐读课文
三、学习课文
1、出示挂图
图上画了什么?
两个小朋友急着回家干什么?
他们和家人是怎么过元宵节的?
小结:
多快乐的元宵节呀,也许他们在过节时还一起朗读《元宵节》这首诗呢?
你们愿意再读一读吗?
齐读课文。
2、指名读。
(表扬大胆的学生,请生点评)
3、小组比赛读课文。
(评出最佳朗读小组)
4、全班拍节奏读课文。
四、拓展延伸
我为小组争光:
你从课文中知道了哪些元宵节的知识?
你还知道过元宵节有哪些风俗习惯?
(写对联、猜灯谜、闹花灯)
五、作业
背诵课文,写生字,收集对联以开展“我的展区”)
第一课时
一、谈话。
请学生谈谈前一天晚上参加灯展活动的收获。
长见识,看到了什么?
懂得了什么?
适当小结:
农历正月十五是我国传统节日——元宵节。
这一天,全家人齐聚一堂,一起赏月、吃汤圆。
还有元宵灯会,猜灯谜等传统游艺活动。
元宵节还叫“灯节、上元节”。
(培养学生动手、动脑收集资料的能力;
感悟我国传统文化的魅力和家人团聚的亲情可贵;
进一
步激发学生的学习热忱)。
读课文,说说自己是怎么理解课文的,里面不认识的字是怎么学会的。
二、学习生字。
1交流学习方法。
认识新偏旁:
方框儿。
与“团、圆”二字相结合,说明其表示“围起来”的意思。
2把自己认得不熟的字挑出来,记一记,再请同桌帮忙考一考,熟练识记。
3小组长当小老师,考考本组同学,抢答,抗税认得熟练。
4教师出示生字卡片,请学生快速认读,然后练习组词。
5多音字分辨。
读一读这些话,注意带点字的读音。
1)正月十五是元宵节。
2)他正在吃早饭。
三、总结识字成就,激励学生读好儿歌,背诵儿歌。
师:
大家这么快就认了这么多字,还能组那么多词,真了不起。
我们再来比一比,看谁能把课文读得特别好听,有感情。
1自己试着读一读。
再指名读,说说为什么要这样读?
读的时候心情怎样?
想到了什么?
(说一说元宵节全家团圆的情景)(教给学生边读边体会课文的思想感情,学习读得绘声绘色)
2同桌互相听对方朗读,评价,说说哪里读得好,哪里还需要改进。
(学习用心倾听别人的朗诵、正确评价别人。
)
3试着背诵儿歌,同样要有感情。
分小组、男女生背诵。
四、质疑:
学完课文,你还想知道些什么?
你想知道世界上还有那些国家的人过元宵节吗?
你还知道那些节日?
回家在日历上找一找,和同学交流。
第二课时(主要任务:
学写生字)
一、词语接龙游戏。
(摘灯笼)
如:
团——团圆——圆球——皮球------
二、说说自己了解到的节日及其含义。
三、认读生字,主要针对学习困难的学生,加强复习。
四、指导学生写生字。
五、作业:
收集灯谜、对联,小组合作,办一份手抄报。
关于元宵节的来历,民间还有几种有趣的传说:
关于灯的传说
传说在很久以前,凶禽猛兽很多,四处伤害人和牲畜,人们就组织起来去打它们,有一只神鸟困为迷路而降落人间,却意外的被不知情的猎人给射死了。
天帝知道后十分震怒,立即传旨,下令让天兵于正月十五日到人间放火,把人间的人畜财产通通烧死。
天帝的女儿心地善良,不忍心看百姓无辜受难,就冒着生命的危险,偷偷驾着祥云来到人间,把这个消息告诉了人们。
众人听说了这个消息,有如头上响了一个焦雷。
吓得不知如何是好,过了好久,才有个老人家想出个法子,他说:
「在正月十四、十五、十六日这三天,每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。
这样一来,天帝就会以为人们都被烧死了」。
大家听了都点头称是,便分头准备去了。
到了正月十五这天晚上,天帝往下一看,发觉人间一片红光,响声震天,连续三个夜晚都是如此,以为是大火燃烧的火焰,以中大快。
人们就这样保住了自己的生命及财产。
为了纪念这次成功,从此每到正月十五,家家户户都悬挂灯笼,放烟火来纪念这个日子。
《元宵节》
教
材
分
析新教材的第一课即为《元宵节》,是富有节日气息的诗歌,主要是结合正月十五正好在开学的第二天,与学生的生活实际联系非常紧密,便于学生体会到生活与学习的联系,更加乐学、爱学。
通过朗读,感悟人民的幸福生活与喜悦的心情。
学
习
目
的1.认识10个生字,会写8个生字。
学习偏旁“口”。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.在读课文中培养学生的想象力,激发学生的民族自豪感。
学习重难点认识生字,有感情地读、背儿歌。
学生
经验分析学生拼音、拼读掌握较好,能借助拼音自学生字,儿歌中有的生字学生已经认识。
引导学生用多种方法识字。
课前准备生字卡片、投影、录音机
课时2课时
教学内容学习生字、儿歌
教与学活动过程
教师点拨学生活动
一、导课
同学们,你们春节过得愉快吗?
什么食物给你留下了深刻的印象?
猜谜语:
(元宵)
什么时候吃元宵?
(正月十五元宵节)
今天,我们就来学习儿歌《元宵节》
板书课题
二、学习儿歌、生字
1.出示儿歌
2.出示生字:
你认识哪些生字?
请你当小老师教教同学,好吗?
3.哪些生字你还不认识?
小组合作学习生字。
4.出示生字卡片:
宵、节、窗…….
5.你会用这个生字扩词或说一句话吗?
你是怎样记住这些生字的?
3.游戏
交朋友:
部分学生戴生字头饰,其他学生喜欢哪个生字就与哪个生字交朋友。
读生字,向全体学生介绍自己的朋友,领读生字。
指名说
齐读课题
学生自读儿歌
指名当小老师教认字
小组拼读学习
指名读
学生扩词;
分析字形
齐读生字
学生做游戏
师领读
出示投影:
看图,你看到了什么?
听老师搜集的对联
读读你搜集的对联,好吗?
展开想象屋子里是怎样的景象?
课文是怎样写的?
老师配乐读
你知道世界上还有哪些地方的人们过元宵节?
他们是怎样过的?
你还能说出什么节日?
小组活动
指名读对联
小组讨论
小组读课文,看谁读得正确
小组读
齐读
学生模仿老师读
配乐读、表演读
学生背诵儿歌、指名背
出示投影
放音乐
实践作业继续搜集对联,为口语交际课做准备板书设计元宵节
窗外月儿圆又圆,全家欢聚吃汤圆。
正月十五元宵节,家家户户庆团圆。
课后小记
的
第二课时
教学内容学习书写生字
一、复习
1.出示生字卡片
2.放音乐
3.读对联:
明月照华夏
花灯映万家
明月皎皎千门雪
花灯盏盏万户春
开火车读生字卡片
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