二年级上册数学期末考试质量分析.docx
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二年级上册数学期末考试质量分析
___学年
二年级上册数学期末考试质量分析
一、试卷命题分析
本次检测试题从整体看不难,检测内容全面,涵盖全册的重难点,难易相结合,试题形式丰富多样,多用直观形象的图形表示,符合二年级小学生的年龄特点,把学生平时容易出错的题体现了出来。
可以说,这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况,较全面的考察了孩子的基础知识与应用能力。
体现了“数学即生活”的理念,让学生用学到的数学知识,去解决生活中的各种数学问题,体现数学的人文化。
这次检测的题型包括:
填空、判断、选择、我会算、看图填一填、列式计算、解决问题等七个大题,题型多样化。
这一份数学试卷有这样几个主要特点:
1、知识面广
这份试卷涵盖了二年级上册数学课本中绝大部分内容,如长度单位的认识、100以内的加法和减法、认识图形、认识钟表等,这些章节的内容都有涉及,能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。
2、点、难点突出
这份试卷编写新颖,训练形式多样,难度适中,注重了对学生素质的考察。
在本册数学课本中,100以内的加减法、认识钟表、是重点,观察物体、角的初步认识、解决问题是难点。
这份数学试卷也是按照这个标准划分了重点和难点。
3、图文并茂,形象直观
这份试卷中又有图又有题,学生边看图边做题,学习的兴趣能被很好地激发出来,从而使思维也活跃起来。
二、学生答题情况分析
1、考试成绩统计
参加考试人数
平均分
优秀率(%)
及格率(%)
最高分
最低分
393人
100%
100
本年级学生有396人,因有3个学生有病,未参加考试,实际参加考试人数393人。
从学生做题情况来看,学生的基础知识掌握的比较好,基本功扎实,形成了一定的基本技能。
像填空、口算、看图写算式等题目对题率很高,用竖式计算、及解决问题学生能列出算式但得数出错较多。
三、学生答题卷面分析及原因分析
1、第一题:
填一填共有12道小题。
(1)第1、2、4小题,题目比较基础。
考察学生的综合能力,绝大部分孩子全对得到满分,个别孩子错了1题,主要原因是对数的组成认识不到位。
(2)第6小题:
()里最大能填几?
个别学生由于找前后数的联系有一些困难,所以出现没把握整体数之间的关系,而只看到了个别数,想当然的去填,因此就出错了。
2、第四题:
我会算
考查学生的口算能力,平时训练较多,学生的计算能力较强,绝大多数学生全部正确,且抄写认真、规范。
学生基本做对,只有个别同学因为态度不端正做错。
3、第五题:
填一填。
(1)第1小题:
看图列式。
用数学解决问题。
实际上是要求学生看图列式,要求学生仔细观察图,明白图意,然后根据图意列式计算。
此题直观形象,且难度有所降低,学生感兴趣,学生对这类题的基础知识掌握比较牢固,答卷情况较理想。
(2)第2小题:
考察了学生对乘法口诀的掌握情况,学生答的很好。
(3)第3小题:
他们看到的是什么?
连一连。
这道题主要考查了学生对观察物体的能力,答题情况较好。
4、第十题:
解决问题。
这类题目是重点也是难点,解决问题在平时上课时是作为重点内容讲的,学生基本上能正确读题审题并正确列式计算。
个别学生单位有落掉或错写的现象。
四、取得的成绩和经验
1、学习习惯良好。
从整个年级的试卷中,90%的字迹工整规范美观,没有乱画现象,说明大多数学生日常书写习惯较好,态度比较认真,为今后的学习打下了基础,提供了保证。
但并不能排除个别学生书写的潦草。
2、学生的计算能力强。
口算与笔算是二年级学习的重点,同时是学生认为最简单又最容易出错的内容。
试卷中设计的口算与笔算,90%的学生计算得了满分,说明老师们教学扎实,训练到位,学生的课堂练习保质保量。
3、学生分析问题和解决问题的能力有了很大的提高。
解决问题学生已经学会先分析,再去解决。
应用题能够和生活紧密相连,把所学知识运用到实际生活中。
五、存在的问题及原因:
(1)学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。
因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。
(2)学生没有养成良好的检查习惯,因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。
(3)课堂教学比较呆板,评价语言乏味,没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。
(4)学生思维受定势影响严重。
具体反映在比较简单的与例题类似的题目正确率高,对于比较陌生的题目解答不够理想。
(5)学生综合运用知识及分析、判断能力较差。
六、改进措施:
(1)加强学生对基础知识的掌握,利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
在教学中,教师要根据学生的生活经验创设生活情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学,多采取一些游戏式、故事式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
(2)加强计算的训练,课前3分钟进行口算练习,家庭作业以计算为主,同时要培养学生的估算意识,以便提高学生的计算能力。
(3)培养学生的合作习惯,给学生创造机会,留给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们。
(4)加强后进生的辅导工作。
上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回答,下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心。
(5)加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系。
(6)培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查,的习惯。
总之,通过试卷分析,除了查找出在教学上的一些不足,更重要的是在教师间产生一种互动、交流,明确今后的努力方向,达到共同提高的目的,推动我校教育教学工作的发展。
___学年
一年级上册数学期末考试质量分析
一、试卷命题分析
本次检测试题从整体看不难,检测内容全面,涵盖全册的重难点,难易相结合,试题形式丰富多样,多用直观形象的图形表示,符合一年级小学生的年龄特点,把学生平时容易出错的题体现了出来。
可以说,这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况,较全面的考察了孩子的基础知识与应用能力。
体现了“数学即生活”的理念,让学生用学到的数学知识,去解决生活中的各种数学问题,体现数学的人文化。
这次检测的题型包括:
我会填(20以内的计算)、填一填、圈一圈、我会算、看图列算式、我会用数学解决问题等十个大题,题型多样化。
这一份数学试卷有这样几个主要特点:
1、知识面广
这份试卷涵盖了一年级上册数学课本中绝大部分内容,如位置、20以内的加法、认识图形、、认识钟表等,这些章节的内容都有涉及,能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。
2、点、难点突出
这份试卷编写新颖,训练形式多样,难度适中,注重了对学生素质的考察。
在本册数学课本中,20以内的加减法、认识钟表、是重点,位置、认识图形解决问题是难点。
这份数学试卷也是按照这个标准划分了重点和难点。
3、图文并茂,形象直观
这份试卷中又有图又有题,学生边看图边做题,学习的兴趣能被很好地激发出来,从而使思维也活跃起来。
二、学生答题情况分析
1、考试成绩统计
参加考试人数
平均分
优秀率(%)
及格率(%)
最高分
最低分
392人
100%
100
88
本年级学生有393人,因有1个学生有病,未参加考试,实际参加考试人数392人。
从学生做题情况来看,学生的基础知识掌握的比较好,基本功扎实,形成了一定的基本技能。
像写数、口算、比较大小、我会圈等题目对题率很高,填一填的题目包括的内容较多,涉及数数、数位、等内容及解决问题学生对单位名称出错较多。
三、学生答题卷面分析及原因分析
1、第一题:
我会算
考查学生的口算能力,平时训练较多,学生的计算能力较强,绝大多数学生全部正确,且抄写认真、规范。
学生基本做对,只有个别同学因为态度不端正做错。
2、第二题:
填一填共有4道小题。
第1、2、4小题,题目比较基础。
考察学生的综合能力,绝大部分孩子全对得到满分,个别孩子错了1题,主要原因是对数的组成认识不到位。
3、第三题:
在()里填上合适的数。
个别学生由于找前后数的联系有一些困难,所以出现没把握整体数之间的关系,而只看到了个别数,想当然的去填,因此就出错了。
4、第四题:
找朋友连一连。
这道题主要考查了学生对立体图形的认识,答题情况较好。
对于长方体、正方体、圆柱、球的特征对于学生始终是一个难点。
5、第五题、第六题:
按要求写数和从右起涂一涂。
考查学生对基数和序数的理解和运用。
个别学生出现混淆,不能正确区分第几和有几个数。
全年级正确率较高。
6、第七题:
在()内填上大于号、小于号、等于号。
学生正确率较高。
7、第八题:
看图列式。
用数学解决问题。
实际上是要求学生看图列式,要求学生仔细观察图,明白图意,然后根据图意列式计算。
此题直观形象,且难度有所降低,学生感兴趣,学生对这类题的基础知识掌握比较牢固,答卷情况较理想。
8、第九题:
动动手。
第1小题,找规律画出钟表上的时针和分针,主要考查学生对钟表的认识这个知识点的掌握情况,整时掌握很好,但有一些学生把时针分针画的不太明显。
第2小题,填一填,圈一圈,学生正确率较高,个别粗心的学生做错了,其余全部正确。
这道题很好地检验了学生读题理解能力,以及对于数学知识活学活用的能力。
9、第十题:
解决问题。
这类题目是重点也是难点,解决问题在平时上课时是作为重点内容讲的,学生基本上能正确读题审题并正确列式计算。
个别学生单位有落掉或错写的现象。
四、教学反思
教学成功之处:
1、从开学以来我们平时每天的家庭作业入手,因为书上的题量少,我们就7位老师轮流出题布置家庭作业。
并且及时批改并改正。
2、课堂作业坚持要求老师面批,以便有问题及时和学生一对一的纠正。
3、每单元测试要统一考试、批卷,然后针对学生易错题出些此类型的题,让学生反复练习,直到掌握为止。
4、最后复习时,先出了一套归类复习试卷,最后又每位老师再出一份期末测试卷,这些都有各班家长志愿者负者给56名学生进行复印,对学生进行测试后,教师及时批改出来,在教室内讲解后,怕一些差生不会,老师们又把试卷及答案发到班级微信群里,以便于家长在家里辅导学生。
教学改进之处:
1、在教学时要多注意知识的前后联系,用最少的时间获得最有效的结果,这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。
要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。
2、数学与生活中的联系。
注重实际应用,在解决实际问题中感受数学的价值,在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题,逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。
3、经常举行口算、计算、等单项竞赛,以提高学生的计算能力。
4、注重培养学生做事认真的态度,逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。
5、要把训练学生的独立审题能力作为重点。
6.加强备课力度,不断改进教学方法,教师之间互相取长补短
7.注重直观教学,把抽象的、形象的东西具体化,提高学生的时间概念、空间概念
总之,我们教师在平时的教学中,要注重学生基础知识的掌握,进行多方面的练习。
口算坚持天天练,难点分步练,题型花样练。
小学数学二年级上册期末试卷
(一)标准答案)
一、直接写出得数。
(每小题1分,共20分)
45+32=776+73=7918+6=2430+29=5936+22+4=62
25-4=2146-30=1649-9=4039-39=08×3+6=30
37-0=373×3=94×7=285×3=1553-3+9=59
8×8=6466+35=10170-8=629×3-7=2037-32-5=0
二、填空。
(每空2分,共14分)
1、数学课本的宽大约是15厘米,(答案多元,10至20的数,均对)100条1厘米长的线段一条接一条,接成一条长线段,这条长线段是1米。
(1厘米×100=100厘米=1米)
2、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子,他可以有4种不同的穿法。
(2×2=4)
3、三个小朋友,进行乒乓球比赛,每两人进行一次,一共要进行3次比赛。
在草稿纸上画示意图:
123
4、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛,三人拍球的次数分别是36下、35下、33下,小明拍的次数最多,小丽拍了33下,小红拍了35下。
5、把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是5×8或8×5。
三、选择题,选择正确答案的序号填入括号内。
(每小题2分,共10分)
1、下列图形中,轴对称图形是(②)。
①②③④
2、下列图形中,有二个直角的是(②)。
①②③④
3、下列线中,线段是(③)。
①②③④
曲线折线线段弧线
4、下列口诀中,只能用来计算一个乘法算式的是(④)。
①二三得六②四三十二③八九七十二④七七四十九
5、下列计算正确的是(①)。
·
①65②21③80④78
+35+39-49-38
10064150
四、在“”里填上“+”、“-”、“×”、“<”、“>”、“=”。
(共16分)
73-25
4554+4
6004
4=85×7
32
90
19+715
6=304
4=1634-20
15
五、统计(1、2、3小题每题4分,4小题1分,共13分)
1、数一数,把数的结果填在()内。
2、在方格内涂一涂。
3、哪样东西最多,在○内画“√”;哪样东西最少,在○内画“×”;哪两样东西一样多,在○内画“△”。
(4)(6)(4)
(2)4、比少(4)。
六、列式计算。
(每小题3分,共9分)
1、5个7相加,和是多少?
7+7+7+7+7=35或:
5×7=35
2、8和9相乘,积是多少?
8×9=72或:
9×8=72
3、一个因数6,另一个因数是4,积是多少?
6×4=24或:
4×6=24
七、用数学。
(共18分,1、2小题每小题4分,3题10分)
1、小明有7张图片,小刚的图片张数是小明的5倍。
小刚有几张图片?
7×5=35(张)
答:
小刚有35张图片。
2、二年级2班上体育课,老师让23名同学打蓝球,19名同学做操。
全班共有多少个同学?
②打蓝球的同学比做操的多几人?
(1)、23+19=42(人)
(2)、23-19=4(人)
答:
全班共有42个同学。
打蓝球的同学比做操的多4人。
3、看图列式计算。
①②
一共有多少人?
一共有几只?
1至4排,每排有5人;1至5行,每行有4只兔子;
第5排有4人。
第6行有2只兔子。
可列如下算式:
可列如下算式:
5×4+4=24(人)5×4+2=22(只)
或:
5×5-1=24(人)或:
6×4-2=22(只)
答:
一共有24人。
答:
一共有22只兔子。
青河县小学张红梅
小学数学二年级上册期末试卷
(二)参考答案)
一、知识根据地。
(28分)
1.3米-100厘米=
(2)米6米+49米=( 55 )米
2.你喜欢的乘法口诀是(三七二十一),你能根据这个口诀写出两个不同算式吗?
(3×7=21),(7×3=21)。
(答案多元)
3.
(1)上面一共有(20)个。
4×5=20
(2)根据图写成加法算式是(4+4+4+4+4=20),写成乘法算式是(4×5=20)。
4.一个因数是8,另一个因数是7,列成算式是(8×7=56),读作(8乘7等于56)。
5.在里填上“+、-、×、>、<或=”。
4
9=363×4
4×516+20
35
40
4=362×2
2+22×8+8
8×3-8
6.填上合适的单位名称。
一支彩笔长10(厘米)妈妈身高1(米)62(厘米)
7.数一数,试一试。
(2分)
右图中有(5)条线段,一共有
(12或11)个角,其中有
(2)个直角。
8.小明昨天写了29个大字,今天写了47个大字,两天大约写了(80)个大字。
二、是非审判庭。
对的在()里画“√”,错的画“×”。
(5分)
1、8+8+8=3×8=8×3 ( √ )
2、有三个同学,每两人握一次手,一共要握6次手。
( × )
3、钟表上显示3时,时针和分针成一直角。
( √ )
4、最小的两位数和最大的两位数相差90。
( × )
最小的两位数是10,最大的两位数是99,99-10=89。
5、“ ”这是一条线段。
( × )
三、火眼金睛。
把正确答案前面的序号填在括号里。
(3分)
1.角的大小和两条边的长短(②)。
①有关②无关③不能确定
2.一个三角板上有(①)个直角。
①1②2③3
3.(C)是你在镜子里看到的F的样子。
四、数学高速路(25分)
1.口算.(10分)
6×7=429×9=813×6=182×6=128×3+4=28
36+4=408×7=562×2=49+57=663×4+9=21
5×6=3018+60=789×3=275×5=2538-18+25=45
41-2=396×9=548×5=407×2=147×5-3=32
2.用竖式计算。
(12分)
67+32=9946+28+23=97
96-54=4282-37-12=33
五、我是小画家。
(7分)
1.画出比6厘米短2厘米的线段。
4厘米
2.用给出的一点画直角,并写出角的各部分的名称。
边
·
顶点边
3.画出下面各图形的对称轴(只画一条)。
六、我会观察,我会猜。
(3分)
七、素质加油站。
(13分)
二年级课外兴趣小组人数情况统计
数学组
作文组
绘画组
乐器组
正正
正正
正正正正
正
组别
数学组
作文组
绘画组
乐器组
人数
10
10
20
5
数学组作文组绘画组乐器组
1、每格代表(5)人。
2、(绘画)组人数最多,(乐器)组人数最少,两个组相差(15)人.
八、生活万花筒。
认真审题,仔细分析,下面各题你一定不觉得困难。
1.周日,小明和4个同学去公园玩,公园的儿童票是每张5元,他们一共花了多少元?
带30元去,买票的钱够吗?
5×(1+4)=25(元)<30元
答:
够。
2.小明今年8岁,爷爷今年72岁,爷爷比小明大多少岁?
72-8=64(岁)
答:
爷爷比小明大64岁。
3.
(1)该付多少钱?
38+8×7=38+56=94(元)。
答:
该付94元。
(2)如果付100元给营业员,应该找回多少钱?
100-94=6(元)答:
应该找回6元钱。
小学数学二年级上册期末试卷(三)参考答
填一填。
(每空1分,共20分)
1、1米=(100)厘米 10米+40米=(50)米
一条裤子长1(米) 铅笔长约16(厘米)
2、37与24的和是(61),差是(13)。
3、7+7+7+7的和是( 28),改写成乘法算式是(4×7=28或 7×4=28)。
4、最大的两位数是(99),最小的两位数是(10),它们相差(89)。
5、一个角由
(1)个顶点和
(2)条边组成。
6、8个5是(40),列出算式是(5×8=40或8×5=40),计算用的口诀是(五八四十)。
7、一个因数是4,另一个因数是9,积是(36)。
8、线段有
(2)个端点。
9、括号里最大能填几,(6)×8<50
10、把“9+9+9+9+9”写成乘法算式是(5×9或9×5)。
二、 选一选。
(每题2分,共10分)
1、9+9+9+5改成成乘法算式是(A)。
A、9×3+5 B、9+3×5 C、9+5×3
2、54厘米-19厘米(A)22米
A、> B、< C、=
3、小明手里拿着语文书和数学书,如果左手拿着数学,那么右手(B)。
A、拿着数学书 B、拿着语文书 C、没有拿着书
4、下图一共有(C)个角。
A、3 B、5 C、6
5、一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿,三只青蛙(C)条腿。
A、3 B、6 C、12
三、算一算。
(共35分)
1、直接写出得数。
(每题1分,共20分)
6×9= 54 8×8=64 28+4= 32 2×2=4
7×4=28 17+43=60 8×1=8 80-8=72
58-28=30 9×3=27 4×3=12 34+17=51
4+5=9 100-19=81 7×8=56 4×5=20
8×5=40 38+42=80 9×9=81 90-80=10
7×6-12=30 2×8+4=20 8×4+8=40 2×5+5=15
2、用竖式计算。
(每题3分,共9分)
76-24=52 47+27= 74 36+29-48=23
3、在○里填上>、<或=。
(每题1分,共6分)
6×3>3+3+3 75<55+2 7×6+7=7×7
4×9=9×4 7×9>16 9×9>9+9
四、画一画。
(共5分)
1、请画出一个直角。
(答案不定,只要是直角就行。
)
2、请画出下图的对称轴。
(把梯形从中间用虚线分开。
)
五、解决问题(共15分)
1、一年
(2)班同学买来红、黄、蓝、绿四种颜色的气球,每种9个,一共买了多少个气球?
(5分)
4×9=36(个)或9×4=36(个)
答:
一共买了36个气球。
3、果园里有苹果树63棵,桔子树比苹果多17棵,桔子树有几棵?
(5分)
63+17=80(棵)
答:
桔子树有80棵。
4.小明、小红、小丽三人玩拍球比赛,三人拍球的次数分别是33下、36下、30下,三人一共拍了多少下?
(5分)
33+36+30=99(下)
答:
三人一共拍了99下。
青河县小学
张红梅
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