初三中考语文九年级第二十三讲中考名著阅读复习之《西游记》《水浒传》导学案.docx
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初三中考语文九年级第二十三讲中考名著阅读复习之《西游记》《水浒传》导学案
初三中考语文九年级第二十三讲:
中考名著阅读复习之《西游记》《水浒传》导学案
一、学习目标
1.了解《西游记》《水浒传》中考名著阅读考点及考查角度。
2.掌握《西游记》《水浒传》常见的名著阅读题的答题技巧。
二、学习过程及要求
(一)前置性学习
复习指南——铺实路
在《西游记》《水浒传》名著阅读的复习过程中,我们要为自己铺一条实实在在的复习之路。
要回归苏教版语文教材,重温语文书中所推荐大家阅读的名著的内容,学会分类整理,注重识记积累,加深感悟体验,至少要关注《西游记》《水浒传》中的人物、性格(精神)、情节、主题。
(1)教材回归
义务教育课程标准试验教科书初中语文教材推荐名著阅读
年级册数
名著篇名
推荐情节
七年级(上)
《汤姆·索亚历险记》
《当“海盗”去》《“海盗”生活》《洞中历险》
七年级(下)
《西游记》
《美猴王》《孙悟空一调芭蕉扇》
八年级(上)
《钢铁是怎样炼成的》
《筑路》《生命的意义》
八年级(下)
《水浒传》
《鲁提辖拳打镇关西》《智取生辰纲》
九年级(上)
《格列佛游记》
《宫廷游戏》《语言的妙用》
九年级(下)
《朝花夕拾》
《小引》《阿长与<山海经>》
(2)知识回顾
《西游记》
名著
作者
国别
(朝代)
主要内容
主要人物
经典情节
作品主题
西游记
吴承恩
元
末
明
初
小说描写了唐僧师徒四人历经九九八十一难,一路降妖除魔,最终取得真经,修成正果的故事。
孙悟空:
本领高强,爱好自由,嫉恶如仇,敢于斗争,但仍有猴性,桀骜不驯,精明顽皮,爱作弄人。
唐僧:
诚心向佛,性情和善,大慈大悲,坚忍不拔,信念坚定,但有时是非不分,顽固执着。
猪八戒:
性格温和,憨厚单纯,但又好吃懒做,好搬弄是非,爱占小便宜,贪图女色。
沙和尚:
心地善良,敦厚朴实,老实忠诚,默默无闻,但又过于老实,缺乏主见。
①大闹天宫;②三打白骨精;③三调芭蕉扇。
赞扬师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
《水浒传》
名著
作者
国别
(朝代)
主要内容
主要人物
经典情节
作品主题
水浒传
施耐庵
元
末
明
初
全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。
被称为“反抗封建暴政的英雄传奇”。
鲁智深(花和尚):
嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。
武松(行者):
崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报,(不足:
滥杀无辜)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
吴用(智多星)(赛诸葛):
足智多谋、神机妙算。
林冲(豹子头):
武艺高强、勇而有谋,为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
宋江(及时雨)(呼保义)(宋公明):
为人仗义、善于用人,但总想招安。
杨志(青面兽):
精明能干、粗暴蛮横。
李逵(黑旋风):
嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真……
每个人物身上都有经典情节,如:
(1)拳打镇关西;
(2)景阳岗打虎;(3)智取生辰纲;(4)风雪山神庙;(5)三打祝家庄;(6)杨志卖刀;
(7)沂岭杀四虎
(8)……
全书描写了北宋徽宗时以宋江为首的梁山泊一百零八将的起义从发生、发展、高潮、衰弱到失败的过程,揭露了封建社会的黑暗、腐朽和统治阶级的种种罪恶,热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行动,塑造了一大批梁山好汉的光辉形象,形象地揭示了一个深刻的主题——“官逼民反”和农民起义失败的内在原因。
(3)补全回目名称,简述主要情节(任选三个)
⒈史大郎夜走华阴县,()拳打镇关西
⒉赵员外重修文殊院,()大闹五台山
⒊()倒拔垂杨柳,()误入白虎堂
⒋梁山泊()落草,汴京城()卖刀
⒌()押送金银担,()智取生辰纲
⒍()剪径劫单人,()沂岭杀四虎
⒎()斗法破高廉,()探穴救柴进
⒏()芒砀山降魔,()曾头市中箭
⒐宋公明夜打曾头市,()活捉史文恭
⒑()浙江坐化,()衣锦还乡
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(二)当堂学习
1.导入
2.考点梳理——明题型
综观历届中考试题,名著阅读通常有以下几种类型:
(1)【示例】在《西游记》中,下面人物与情节搭配不当的一项是(2分)【】
A.猪八戒——大乱蟠桃会B.黑风山怪——窃袈裟
C.观音——慈善缚红孩D.孙悟空——三借芭蕉扇
此类题型主要考查:
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(2)【示例】(2016年南通中考语文卷)
知行中学学生会拟举行“中华经典伴我行”活动,请你参加。
活动一:
且行且读,重温经典。
请你简述:
中国四大古典名著之一《西游记》中孙悟空去火云洞解救唐僧,他变成的牛魔王是如何被红孩儿识破的,最终唐僧又是怎么得救的。
(4分)
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此类题型主要考查:
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(3)【示例】我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象,十分生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程,歌颂了他们的反抗精神和正义行动。
请围绕以下五位梁山好汉:
鲁智深,武松、林冲、花荣、戴宗,回答问题。
(3分)
请选择其中的两位人物,说出他们走上梁山的原因。
(2分)
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此类题型主要考查:
________________________
《水浒传》中一百零八位好汉,人人都有一个形象的绰号。
请在上面给出的人物中选择一位,说出他的绰号及绰号的由来。
(1分)
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___________________________________________________________________________
此类题型主要考查:
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(4)【示例】根据下面画线句子的特点,结合《西游记》《水浒传》再仿写两个句子。
(4分)
课外阅读中外名家名篇是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益的启示,充实我们的生活。
读《三国演义》,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的》,我们领悟到人生的真谛和生命的意义;_________________________,________________________
_______________;______________________________,____________________________。
此类题型主要考查:
________________________
(5)【示例】优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。
请从下面所列的名著中选择一部,结合人物形象或者故事情节,从提高修养或者丰富情感的角度谈谈你的阅读收获。
(4分)
《西游记》《水浒传》
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___________________________________________________________________________
此类题型主要考查:
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(6)【示例】请你完成下面的“好书推荐卡”。
好书推荐卡
作品
作者
国别
作品的主要内容:
印象最深的人物:
推荐理由:
此类题型主要考查:
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总结:
纵观各地中考的名著阅读题,常见题型无外乎以下几种:
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3.解题思路——迈巧步
同学们,南通中考语文近年来尝试考核大家对于文学名著“真阅读”、“精阅读”的状态。
而这种考核就不仅仅需要同学们平时对名著进行识记、积累和辨别,更需要大家的理解、感悟、评价和体验。
那么,面对这种综合性较强的名著阅读题,我们要具备怎样的解题思路呢?
(1)审题——关注细节
【示例1】(2012年南通中考语文卷)
通城中学九
(2)班拟举行“书香悠悠伴我行”读书周活动,请你参加并完成下列任务:
参加“我读我思我成长”主题活动,从《西游记》四个主要人物中任选一个,说说在品读其形象时可以汲取怎样的精神养分,同时避免其个性方面的哪些不足。
(2分)
唐僧孙悟空猪八戒沙和尚
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【巩固训练1】仔细观察下面的这幅漫画《武大郎开店》,完成后面的题目。
(1)店堂门口上挂了一副对联:
“人不在高有权则灵,店虽不大唯我独尊”,横批是“王伦遗风”,请你结合《水浒传》的相关情节,说说这一横批的含义。
(2)请用简洁的语言写出漫画的寓意,不超过20字。
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(2)答题——扣住要点
【示例2】阅读名著,品读人生。
你阅读的名著中有许多或足智多谋或敢于斗争或勇于冒险或坚强刚毅的人物形象,任选以下一部名著,写出其中一位具有以上某种性格特点的人物及其相关的故事情节。
(要求:
情节介绍不少于30字)(4分)
推荐名著:
《西游记》《水浒传》
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【巩固训练2】班级举行“我愿与______交朋友”的读书活动。
请从下面四个人物中,任选一个,先写出他出自哪部名著,然后结合名著内容,阐述你愿与他交朋友的理由(50字左右)。
备选人物:
沙僧 鲁智深 武松 猪八戒
我愿与______交朋友,他是《__________》中的人物形象,我愿与他交朋友的理由是:
(3)表述——结合情境
【示例3】阅读下面文字,完成题目。
(8分)
悟空打死小妖,变作它的模样,来到妖怪母亲门前,叫开了门,道:
“我是平顶山莲花洞差来请老奶奶的。
”到了二层门下,闪着头往里观看,见那正当中高坐着一个老妈妈。
悟空见了,在二门外捂着脸,脱脱的哭起来。
你道他哭怎的,莫成是怕他?
就怕也便不哭,况先哄了他的宝贝,又打杀他的小妖,却为何而哭?
他当年曾下九鼎油锅,炸了七八日也不曾有一点泪儿。
只为想起唐僧取经的苦恼,他就泪出痛肠,心想道:
“老孙既显手段,变做小妖,来请这老怪,没有个直直的站了说话道理,一定见他磕头才是。
我为人做了一场好汉,止拜了三个人:
西天拜佛祖,南海拜观音,两界山(即五行山)师父救了我,我拜了他四拜。
为他使碎了肝肺,用尽了心。
一卷经能值几何?
今日却教我去拜此怪。
若不跪拜,必定走了风讯。
苦啊!
算来只为师父受困,故使我受辱于人!
”到此际也没奈何,撞将进去,朝上跪下道:
“给奶奶磕头。
”老怪问道:
“你是那里来的?
”悟空道:
“平顶山莲花洞,二位大王差来请奶奶去吃唐僧肉。
”老怪大喜道:
“好孝顺的儿子!
”就叫抬出轿来。
(节选自《西游记》第三十四回,有改动)
(1)选文中孙悟空说“两界山(即五行山)师父救了我”,请联系选文之前的情节,用简洁的语言说说孙悟空被压两界山的原因。
(4分)
(2)选文中,一向坚强勇敢的孙悟空却“哭”了,并“跪”在老妖怪面前,这反映了他什么样的性格特点?
(4分)
【巩固训练3】鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情,精魅亦通世故”你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人中,哪一个最富有人情味?
请联系小说内容谈谈你的理由(4分)
(4)答案——丰富全面
①概括——言之有物
【示例4】(2010年南通中考语文卷,有改动)
某班级创办了一个“文学泡泡”网站,其中“泡泡拍”栏目将拍卖著名文学作品中的三样物件,请你选择其中一件,写一段广告词。
(要求:
紧扣原作,明确该物件与人物的关系,语言自然流畅)(4分)
金箍棒(《西游记》)鹅毛扇(《水浒传》)铁禅杖(《水浒传》)
示例:
绿色礼服(《最后一课》)——这是韩麦尔先生在特殊的日子里才穿的一件漂亮的礼服,它见证了韩麦尔先生一腔爱国深情。
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②体会——言之有我
【示例5】(2010年南通中考语文卷,有改动)
某班级创办了一个“文学泡泡”网站,其中“泡泡问”栏目里有两个主题帖,请你任选其中一个帖子回复。
(要求:
观点明确,并简述理由)(4分)
主题帖一:
能否说《水浒传》中的鲁智深是个粗人?
主题帖二:
对《水浒传》中宋江的“仁义”褒贬不一,你是怎么看的?
请做简单评价。
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③措辞——言之有序
【示例6】
孙悟空是我国古典名著中的一位家喻户晓、妇孺皆知的人物形象,他集人性、猴性、神性于一身。
请结合《西游记》中的具体内容谈谈他的这三个特点。
(4分)
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【巩固训练4】班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动,请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》(节选),按后面要求做好准备。
(6分)
感动中国2004年颁奖词(节选)
任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。
扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。
十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!
一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重!
①请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。
人物姓名:
作品名称:
《》
②写一段简短的话,向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。
要求像“颁奖词”一样简洁流畅,既能概述其主要事迹,又能反映人物的性格。
4.当堂训练——多巩固
【练习一】阅读下面的连环画,完成
(1)——(4)题
(1)第2幅画集中表现了鲁达做事思虑周密。
结合前后连环画的内容,为这幅画补写一段文字。
(2分)
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(2)从《水浒传》及连环画的内容来看,鲁达为帮助金老父女解困,三拳打死郑屠,表现他的性格特点,同样能表现鲁达这种性格特点的故事在《水浒传》中还有很多,比如。
(2分)
(3)《论语》有言:
“见义不为,无勇也。
”请结合连环画的内容,谈谈你的理解和感受。
(4分)
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(4)中华武术具有独特的民族文化风貌,自古以来就是人们强身健体、修身养性的运动。
从连环画和下面的链接材料中可以看出,鲁达所用的拳术最可能是拳。
(2分)
【链接材料】
拳术是中华武术中徒手技法的总称,流派众多,运动风格各异:
象形拳以模拟各种动物和人物的形态为主,缺少或很少有技击的动作;短拳简明快速,拳法密集,猛起硬落,一气呵成;太极拳动作舒展内敛,连绵不断,以柔克刚。
【练习二】阅读选文,完成
(1)—
(2)题。
(共4分)
A
武松读了印信榜文,方知端的有虎。
欲待再回酒店里来,寻思道:
“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。
”【夹批:
以性命与名誉对算,不亦异乎?
】存想了一回,说道:
“怕甚么鸟!
且只顾上去,看怎地!
” 【夹批:
活写出武松神威。
】武松正走,看看酒涌上来,便把毡笠儿掀【B】在脊梁上,将哨棒绾在肋下,一步步上那冈子来。
回头看这日色时,渐渐地坠下去了。
【夹批:
骇人之景。
我当此时,便没虎来,也要大哭。
】此时正是十月间天气,日短夜长,容易得晚。
武松自言自说道:
“那得甚么大虫!
人自怕了,不敢上山。
”武松走了一阵,酒力发作,焦热起来。
一只手提着哨棒,一只手把胸膛前袒开,踉踉跄跄,直奔过乱树林来。
(1)本文选自《水浒传》第22回,请从下面四个回目中,选择一个,将序号填在A处 。
请将和武松有关的四个故事,按原著先后顺序用序号排列 。
(2分)
①施恩三入死囚牢武松大闹飞云浦
②横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎
③张都监血溅鸳鸯楼武行者夜走蜈蚣岭
④施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神
(2)请仿照选文中读者对原文的批注,在原文【B】内做批注。
(2分)
_______________________________________________________________________________ 【练习三】名著阅读学习小组在阅读《西游记》后,有位同学对书中主要人物这样评价:
“悟空可颂,悟净可敬,悟能可气,唐僧可憎。
”针对这一评价,同学们展开了热烈的讨论。
假设你也参加了讨论,请你在“悟能”和“唐僧”中任选一人,结合原著内容,以“我同意……”或“我不同意……”开头,谈谈你的看法。
(4分)
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6.总结
同学们,广泛阅读名著是《语文课程标准》对中学生的重要要求,也是各地中考语文试卷的重要内容,考查内容主要包括:
概述文学名著的主要情节、某一故事片断梗概、主要人物及其性格;品析文学名著的某个语言片断;对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价;表达自己阅读某一文学名著的感受和体验;理解与名著相关的作家作品;向他人推荐一部文学名著等各类创新题型。
因此,在复习中要注重积累、整理归类、掌握技巧、准确表达、勇于答题,全面地汲取每部名著的精髓,提高自己的语文素养。
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