微课程设计原则.pptx
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微课程设计原则.pptx
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微课程设计的原则,当今最流行的在线教育,发言提纲,为什么设计微课程?
什么是微课程?
微课程的设计原则微课程的未来发展,为什么设计微课程?
当代教育发展的三大主题,国际化,信息化,个性化,世界教育改革发展趋势,可汗学院,http:
/www.khanacademy.org/,国外翻转课堂和可汗学院的启迪,移动时代到来,碎片化移动学习逐渐成为人类学习生活方式主流,手机将取代个人电脑成为个人信息中心,教育技术发展三大趋势,新个性化教育,新技术支持下让所有学习者都能得到适合的个性化教育。
传统课堂:
先教后练,新课导入,知识讲解,布置作业,课外练习,课堂教学结构变革:
学生自主学习+教师个性化指导,预习指导,知识预习,布置预习,研讨练习辅导,前部分课,后部分课,新课导入,知识讲解,布置作业,课外练习,课堂教学结构变革:
学生自主学习+教师个性化指导,预习指导,知识预习,布置预习,研讨练习辅导,前部分课,后部分课,设计微课程预习,新课导入,知识讲解,布置作业,课外练习,课堂教学结构变革:
学生自主学习+教师个性化指导,预习指导,知识预习,布置预习,研讨练习辅导,前部分课,后部分课,AB型课堂教学组织方式,教师如何设计微课程,什么是“微课程”,“微课程”是指时间在10分钟以内,有明确的教学目标,内容短小,集中说明一个问题的小课程。
什么不是“微课程”,辅助教师讲课的多媒体课件;课堂教学实录的视频切片;以50分钟-1小时为单位的传统国家网络精品课程。
注意力集中的时间10分钟原则,注意力10分钟法则,课堂教学时间(分),注意力,微课程设计的重点步骤,选题,微课程设计的重点步骤,设计,微课程设计的重点步骤,制作,制作微课程的不同方法,微课程在教学中的应用,课前预习易错题指导基于项目学习个性化学习拓展学习,德育教育校园文化校本课程,01,微课程只讲述一个教学知识点这个知识点是供学生自主学习时,必须要教师讲述才能理解的内容,是学习的重点、或者难点、易错点;学生能够自己通过阅读教材理解的内容,不需要制作微课程。
聚焦,02,微课程的时间控制在10分钟以内,抓住学生注意力的最佳黄金时段,简明扼要地概述知识点,点拨难点,突出注意点。
使用规范学术用语,语言文字表述清晰、有条理,易于学生理解;画面合理布局,成像清晰,无质量缺陷。
简明,03,恰当运用信息技术针对不同的主题,选取合适的一种或者多种技术方法,激发学生的学习兴趣,帮助学生流畅顺利地进行自主学习。
技术,04,教育理念创新,教学模式创新,运用技术创新,丰富教学策略,给学生创造一个富有乐趣,有益于学习的微课程。
创新,给教师设计微课程的建议,时刻谨记您的教学对象是学生,一个微课程只说一个知识点,尽量控制在10分钟以内,不要轻易跳过教学步骤,要给学生提示性信息,用颜色线标识,屏幕侧边列出关键词,关键词*关键词*关键词*,用符号图形标注,例如:
微课程应有恰当的提问,问题的设计要恰当安排基本问题单元问题内容问题课后问题,灵活使用多样化的提问策略促进学生思考,微课程开始时要点明教学目标,结束时要有一个简短的总结,说明学习要求指出重点和难点,概括内容要点帮助学习者梳理思路,用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分,(不必句句配上字幕),微课程要给学生讲清楚基本概念,微课程要整体设计,记住:
在微课程中适当位置设置暂停,或者后续活动的提示,便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动.给学生学习单,让学生在学习单的指导下自主学习微课程。
注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时所采用的教学方法,可找到相关视频约3690个,例如:
从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意;充分利用原有资源,进行二次开发,留心学习其他领域的设计经验注意借鉴、模仿与创造,鼠标不要乱晃。
字体和背景的颜色要搭配好,字体大小调整好。
讲解课程时,鼠标在屏幕上的速度不要太快。
画面要简洁,与教学内容无关的图标和背景都要删除。
录制视频要避免晃动,环境要安静、不要有噪音。
恰当使用背景音乐,注意音量,解说和音乐尽量不要叠加,避免干扰学生注意力。
微课程制作技术小贴士,?
微课程未来将有哪些新的发展,课程教材的超越,微课程,现有教材的说明,学生为什么喜欢可汗微课程?
现在的新课程新教材有哪些局限?
微课程与纸质教材比较,微课程与纸质教材比较(续),微课程与纸质教材比较(续2),微课程开启了每一个人都可以自下而上超越教材之路。
各类支持微课程的工具软件迅速发展,录课笔互动视频系统手机助手微信学习分析系统(仪表板),黎加厚上海师范大学上海市桂林路100号邮编:
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