部编版七年级上册语文第一单元质量检测题Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:912689
- 上传时间:2023-04-29
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:22.40KB
部编版七年级上册语文第一单元质量检测题Word文档下载推荐.docx
《部编版七年级上册语文第一单元质量检测题Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版七年级上册语文第一单元质量检测题Word文档下载推荐.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
C.化妆 粗犷 干涩 澄清 D.屋檐 凄冷 碣石 蟋蟀
3.下列加点词语运用有误的一项是()(2分)
A.上课铃响后,同学们兴奋地坐在教室里,迫不及待地想要见到新来的语文老师。
B.参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备,个个打扮得花枝招展。
C.教师节这天,我班男生都争先恐后地向校广播站投稿,表达对老师的赞美之情。
D.经过努力,张军终于考上了梦寐以求的一中,心里异常兴奋。
4.下列各句中标点符号使用不正确的一项是()(2分)
A.野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
B.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
C.天空是暗的,但雨却闪着光,田野是静的,但雨在倾诉着。
D.乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;
还有地里工作的农夫,披着簑,戴着笠的。
5.下列句子没有语病的一项是()(2分)
A.在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南的冬天真得算个宝地。
B.当小草偷偷地从土里钻出来时,令小朋友在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。
C.我国“蛟龙”号载人潜水器出征马里亚纳海沟,执行大约7000米左右的海试任务。
D.夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。
6.下面对诗句的赏析有误的一项是()(2分)
A.“水何澹澹,山岛竦峙”,前一句是动态描写,后一句是静态描写,动静结合,互相映衬,显示了大海的辽阔和威严。
B.“海日生残夜,江春入旧年”,既写景又点明季节,在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣,给人以积极向上的力量。
C.“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”,这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付给明月,带给远方寂寞的朋友。
D.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”,十八个字,写了九种景物,有静有动,有声有色,而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。
7.诗文默写填空。
(13分)
(1)春天像健壮的青年,,。
(2),洪波涌起。
(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融人、景、情于一体,含有飘零之感、离别之苦的句子是,。
(4)曹操《观沧海》中借助奇特想象表现大海吞吐日月星辰的气概的诗句是:
,;
,。
(5)“乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题,在许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。
马致远在《天净沙·
秋思》中用“,。
”两句表达了对家乡的思念;
唐朝诗人王湾也在《次北固山下》中用“,。
”两句委婉地表达了这种情感。
(6)徜徉在唐诗宋词的园地里,每一朵花、每一片叶都那么牵惹诗情。
每一阵风,每一片云总如此撩拨人心。
请写出含“雨”字的诗词名句连续两句:
,。
8.综合性学习。
(7分)
寒来暑往,四季更替,自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化,周而复始。
今天,就让我们迈着轻松的脚步走进自然,走过四季,一起去看风景!
(1)请各用一个四字短语描写春夏秋冬四季景色。
(2分)
①春:
②夏:
③秋:
④冬:
(2)请为这次活动设计一个宣传标语。
示例:
走进自然,领略美景。
(3)请你仿照下面的例子为此次活动再设计一个环节。
第一环节:
绘四季美景。
第二环节:
第三环节:
唱四季赞歌。
第四环节:
四季诗文及常识竞赛。
二、阅读理解(完成9-21题,共30分)
(一)阅读下面两段文字,回答9-13题,每题2分。
①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
②风里带来些新翻的泥土的气息,()着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别()。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全()着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里()着。
9、阅读语段,联系全文,下列说法错误的一项是()
A、本文选自《春》,作者朱自清,字佩弦,著名作家、散文家,代表作有《背影》《雪朝》《欧游杂记》等。
B、作者围绕“春”依次写了盼春、绘春、赞春,表达了对春天的喜爱之情,对美的追求和对光明的向往。
C、第一语段是春风图,写出了春风和煦温暖的特点。
D、第二语段是春雨图,写出了春雨贵如油的特点,表达了作者对春雨的喜爱。
10、下列各句运用的修辞方法有误的一项是()
A、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
(引用、比喻)
B、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
(拟人)
C、看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。
(排比、比喻)
D、他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
(比喻)
11、如果将第1自然段划分层次,正确的划分是( )
A.①②/③/④ B.①/②/③④ C.①/②③/④
12、文中括号里应填入的词语依次是( )(3分)
A.混 脑 罩 静默 B.夹 恼 盖 沉默
C.混 恼 笼 静默 D.混 恼 飘 静默
13、下列说法正确的一项是()
A、第一段中的第①句从人的嗅觉出发,写出了春风温柔温暖的特点。
B、第一段中的第③句从人的听觉出发,写出了春天里鸟鸣的宛转和笛声的嘹亮。
C、“像牛毛,像花针,像细丝”依次写了春雨的亮、细、密的特点。
D、“树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼”,这句话刻画出雨中的树叶和小草青翠、浓绿的特点。
“逼”极写了小草的青翠,以一个动词达到了形容词达不到的效果。
(二)阅读下面短文,回答16-20题。
(一)(16分)
【甲】那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;
况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。
这就是冬天的济南。
【乙】再看水,以量说,以质说,以形式说,哪儿的水能比济南?
有泉——到处是泉——有河,有湖,这是由形式分。
不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧?
大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是美好的了。
可是看水,是要看秋水的。
济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住家的。
先不说别的,只说水中的绿藻吧,那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的。
这种鲜绿全借着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。
是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的。
它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那吻着水波,做着绿色的香梦。
淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下。
浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。
只有这个,是它们的香甜的烦恼。
羡慕死诗人呀!
(选自老舍《一些印象》)
14.两文都是写济南的水,从时令上看,甲文写的是的水,乙文写的是的水。
15.甲文中水的特点是,乙文中水的特点是。
16.甲、乙两文段均出自老舍之手,自然写作风格也一样,写水都用了拟人的手法,如甲文中的“”,
乙文中的“”。
(4分)
17.理解下面两个句子的意思。
(6分)
(1)这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。
(2)济南是“自然”的情人吧?
18.将乙文中“哪儿的水能比济南”改为“哪儿的水都比不上济南”好不好?
为什么?
(二)阅读下面短文,回答19-21题。
生命之芯
李雪峰
①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。
A初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。
不久,叶子便很快毛茸茸地伸展开了。
它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳,不半月,院子的上空就一片摇曳的苍翠,连一片金黄阳光也漏不下来。
B清风徐徐地一摇,几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦的碎片一样。
②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。
清晨推窗一望,绿叶田田,满眼碧绿的饱满苍翠,让人感觉到了新一天的爽朗和清新。
③暮秋时节,满藤的叶子都已枯黄了,飒飒秋风一吹,便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来,落在庭院里、墙角和台阶上,像一只只再也不能飞的蝴蝶。
这时,素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。
但那落叶总像扫不尽似的,往往清晨刚刚扫过,但中午或傍晚时就又落了厚厚一层,有时一天扫了五遍,但还总是扫不净,仿佛你一转身它就又落下了。
④妻子也想了许多的办法,费尽了周折,院子里却落叶依旧,这让妻子又气恼又无奈。
这情景往往一直要到落雪时才能结束。
⑤去年的中秋,满架的葡萄又变紫了。
剪摘葡萄时,妻子不是挑紫透的先摘,把那些没有熟透的葡萄串子留着,而是一次全早早摘了,不论有没有熟透,摘得一串不留。
妻子说,葡萄摘尽了,叶子落得就快,就不用像往年那样总是扫叶子了。
⑥果如妻子所说的那样,葡萄摘下后三四天,满架的叶子一下子就黄了,然后开始汹涌地凋落,一夜的工夫,庭院里就落了厚厚的一层,那些叶子显得十分憔悴,有的叶脉还青着,只是叶缘黄卷了一些,但却早早地凋落了。
⑦不到半月,葡萄藤上的叶子竟全落尽了,只剩下那些灰黑老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。
偶尔飞来三两只鸟雀,怔怔地栖落在上面,然后啁啾几声就怏怏地飞走了。
⑧难道作物也有它们自己的灵魂吗?
它们在泥土和风雨中生长,它们萌芽、抽叶、开花,全都是为了自己的果实,果实是它们生命的灯芯,一旦果实夭折了,它们的生命也就夭折了;
一旦果实夭折了,它们的岁月也就黯淡了,无论这世界还有多么美好,无论岁月还有多么漫长,但它们却已走到了自己生命的秋天里。
⑨果实或许就是作物们的梦想,或许就是作物们生命的纯粹使命,或许就是作物们的灵魂,过早丢失了自己的果实,作物们生命的秋天就提前来临了。
⑩坐在静静的葡萄架下,仰望那一簇一簇摇曳的绿叶,我对一切都充满了敬意,无论是生命的,还是被我们视为非生命的,无论是一粒青青的葡萄,还是我们脚下的一粒泥土……
⑾一切都是有着自己的梦想和灵魂的。
(选自《时文选粹.精品散文》,南方出版社。
有改动)
19.联系上文,体会第⑦段中“偶尔飞来三两只鸟雀,怔怔地栖落在上面,然后啁啾几声就怏怏地飞走了。
”一句中加点字的妙处。
答:
20.本文语言优美,韵味悠长,请从第①段划线句中的A、B两句中选一句赏析。
(4分)选句序号(
21.第⑩段中“我对一切都充满了敬意”,结合上下文谈“我”充满怎样的“敬意”。
四、作文(50分)
22.阅读下面的材料,根据要求作文。
一句真诚的鼓励嗅起你的信心和勇气,一轮皎洁的明月唤起一代代诗人的故园情,电视节目《经典咏流传》唤起人们对文化的认同和自信,快闪《我和我的祖国》唤起全民族的爱国热情……生活中,总有一种美好能唤起你的回忆、憧憬、感动。
请结合自身体验,以《有一种美好唤起我》为题写一篇文章。
要求:
①除诗歌外文体不限;
②不少于600字;
③不得透露个人信息。
参考答案:
14.两文都是写济南的水,从时令上看,甲文写的是冬天的水,乙文写的是秋天的水。
15.甲文中水的特点是温柔多情,乙文中水的特点是甜美。
16.甲、乙两文段均出自老舍之手,自然写作风格也一样,写水都用了拟人的手法,如甲文中的“就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上”,
乙文中的“它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那吻着水波,做着绿色的香梦”。
总结性地写出了济南冬天的景色,体现了作者对济南冬天的喜爱之情。
用比喻的手法,表现了大自然对济南的钟爱,体现了济南秋天的美好。
不好。
原句是反问,表达的语气更强烈一些。
19、(4分)“怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完,了无生气时(分)发愣、不高兴、很失望的样子,表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情(2分)
20、(4分)参考答案:
A:
运用拟人的手法(1分)形象生动地(1分)写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态,写出葡萄藤叶的灵性,(1分),表达作者对清新叶子的喜爱。
(1分)
B、运用拟人的手法(1分),生动地(1分)表现出清风吹拂的状态,(1分),表达出作者看到如此美景的轻松愉悦的心情。
或者运用比喻的手法(1分)形象地(1分)后勤描绘出阳光从叶缝间透出的状态(1分),从侧面写出葡萄的茂盛(1分)
还可从词语欣赏的角度来赏。
21、(4分)参考答案:
在我眼里无论是生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂(3分),都值得崇敬和珍爱(1分)
22、作文略
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版七 年级 上册 语文 第一 单元 质量 检测