安徽届高三下学期第二次百校联考语文试题含答案文档格式.docx
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D.“一个皇帝所用年号最多为十个”错,有的皇帝也有十几个年号。
6.C解析:
C.“九旬老者亲手送给他的美玉”错,老人“年逾九十”,且美玉“藏之海岛”。
7.
(1)后来频遭饥荒,家中才开始渐渐分出,崔挺与弟弟崔振推让土地房屋等财产,只守着祖坟的祭田而已。
(译出大意给2分;
“值”“分析”“惟”三处,每译对一处给1分)
(2)当时因为犯罪被发配到边疆的人有很多逃跑的,于是朝廷设立重法:
一人犯罪逃亡,全家充当劳役。
“配边”“重制”“逋亡”三处,每译对一处给1分)
【参考译文】
崔挺,字双根,博陵安平人。
崔挺幼时丧父,服丧期间遵守一切礼节,年少勤于学业,读书广泛,推赞别人爱惜人士,州县乡间的人都与他亲近。
一家之中祖孙三代同居,家中礼让有度。
后来频遭饥荒,家中才开始渐渐分出,崔挺与弟弟崔振推让土地房屋等财产,只守着祖坟的祭田而已。
家中徒有四壁,兄弟却感情融洽,书本不离手。
当时米谷昂贵,乡里百姓有人给他送东西来,也是推辞再三方才接受,接受之后,仍是分发给贫困人家,自己没留下
什么,于是乡间里人更钦佩他的品质了。
被州县推举为秀才,崔挺射策中了好名次,朝廷拜他为中书博士,转任中书侍郎。
后来,又被朝廷提拔为昭武将军、光州刺史,他到光州之后,威恩并举,州内民风大为好转。
十九年,皇上亲临兖州,召崔挺赶赴行宫。
等到见了皇帝,礼遇优厚。
皇帝又问崔挺处理边疆事务的方略,谈到文章之事。
高祖很高兴,对崔挺说:
“自与你分别以来,转眼过了两年。
我所写的东西,已结成一集,今天送给你一个副本,你可以不时看看。
”又对侍奉的廷臣说:
“统领军队的人如果都这样,我还有什么可忧虑的呢。
”又还归任光州刺史。
等到散骑常侍、兼侍中张彝巡视地方风情,看见崔挺政治教化的美德,对崔挺说:
“我接受使命巡视地方州县,查看徭赋,听取意见,考核地方官政绩,(看到您的美政)实在是对我的使命感到惭愧。
”当时因为犯罪被发配到边疆的人有很多逃跑的,于是朝廷设立重法:
崔挺看到这种情况,上书朝廷,认为《周书》早就规定父子之间不因谁有罪而互相牵连。
谏书言辞文雅肯切,高祖接受了他的意见。
掖
县有个人,九十多岁,叫人抬着来到州里拜访崔挺。
自称少时曾经充任林邑吏卒,得到一块美玉,四寸见方,很有光彩,自己把它藏在海岛,至今已有将近六十年了。
今天欣逢清明之治,自己愿意把它奉献给他。
崔挺说:
“我虽然德行不如古人,但还是不能把此玉当做宝贝。
”崔挺派船随他去取,这块宝石果然光彩照人。
崔挺最终不肯接受,上表把玉送到京城。
魏世宗即位,崔挺屡屡上表请求回到京城。
景明初年,他的要求得到同意,州中不分老幼全都流着眼泪追随他的车马,纷纷献上绫罗绸缎之类的东西,崔挺全都不肯接受。
散骑常侍赵修受到魏世宗的宠幸,崔挺虽然与他同乡,从未登门造访。
北海王元详任司徒、录尚书事,任崔挺为司马,崔挺坚决推辞,但仍推脱不掉。
人们都感叹他这一点没做好,但崔挺却泰然处之。
后来元详主持考选官员的工作,众人竞相称说考第之事,以求元详提拔官职,崔挺始终不说一个字。
景明四年(503)去世,享年五十九岁。
8.虚实结合,意蕴丰富。
既实写季节的变化,冬去春来,也暗喻诗人内心情感的变化:
孤独忧郁之中忽然发觉寒冷的冬天行将结束,春天已指日可待。
(3分)用词巧妙,细腻传神。
“忽见”的“忽”与“方知”的“方”,两相对照,细致传神地表达出诗人心灵的触动。
(2分)
9.尾联抒发了诗人对故乡亲人的思念以及思而不得的孤独、悲苦、惆怅的情绪。
(3分)诗人客居他乡,没机会与乡亲旧友相见,在京城思念得辗转反侧。
此联直抒胸臆,传达的是“每逢佳节倍思亲”的人之常情。
(3分)
10.
(1)桑之落矣其黄而陨(2分)
(2)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(2分)
(3)山重水复疑无路柳暗花明又一村(2分)
11.
(1)答B给3分,答C给2分,答E给1分,答A、D不给分。
回答三项或三项以上,不给分。
解析:
A.“‘我’是一个品质恶劣的人,是小说中的反面形象”错,由后文可知,“我”并非品质恶劣的人。
D.“一定会挺身而出”表达过于绝对。
E.“前倨后恭”“良心未泯”不准确。
(2)①交代了主要人物老歪与“我”,初步展示了人物的形象,使读者对人物有一个总体印象。
(2分)②写“我”对落配的老歪的蔑视态度,与几年前对比,设置悬念,吸引读者的阅读兴趣。
(3分)③与后文“我”得知真相后的愧疚形成对比,有欲扬先抑的作用,使小说情节曲折多
姿。
(3)①忠于职守,友善待人。
发现了“我”的偷盗行为,为了避免“我”受到惩罚,他仅是把药收走了事,收走时的态度也是“笑呵呵”的。
(2分)②直面现实,踏实肯干。
虽然曾经“牛气得很”,但落配后为了生活,尽心尽
力工作,哪怕是搓澡,也会使出自己全部力气,让顾客感叹“老歪搓澡的功夫还真挺神道”。
(2分)③勇敢无畏,舍己为人。
当年“对越自卫反击战”时当过侦察排长,脖子穿过一颗子弹;
后来为了救一个小孩,牺牲了自己。
(2分)(其他言之有理,即可酌情给分)
(4)第一处“浅浅一笑”,说明老歪见惯了顾客(熟人)的倨傲,早已见怪不怪,心如止水,波澜不惊。
第二处“一丝苦笑”,体现了老歪对自己目前生活境况的一丝无奈。
第三处“笑呵呵”,体现了老歪的善意,也有对忠于职守的一丝得意。
第四处“笑了笑”,说明老歪对“我”对他的刺激不以为意,他已经看淡了人生的起伏。
第五处“笑了”
,说明老歪对现状很满足,淡泊名利。
(5分)这五处描写,从不同层面丰富了老歪这一形象,体现了老歪的人生智慧:
得意时不猖狂,与人为善;
失意时不自卑,淡然处之,平静生活。
12.
(1)答A给3分,答D给2分,答B给1分,答C、E不给分。
B.张贤亮与王蒙是同一个老师教的,时间点不一样。
C.理解有误,“人若犯我,我必犯人”是他年轻时信奉的,而非其他人认为;
“相逢一笑”是他晚年的反省。
E.《这边风景》是他下放时写的,不能算是“近年创作”,只能说是近年“出版”。
(2)“执子之手,与之偕老”,表达了王蒙对美好爱情的期许,字里行间饱含着对崔瑞芳的深情。
(2分)崔瑞芳是他的初恋,感情深厚,相伴终生,让王蒙永远铭记;
时代原因的灾难,两人不离不弃,相濡以沫,令王蒙感动欣慰。
(2分)以当年两人的恋爱背景创作的小说《我又梦见了你》是借助小说表达怀念情怀
;
遗体告别时,满怀深情地大吼“瑞芳”,表现了对妻子离世的心痛。
(2分)
(3)①莫言、贾平凹、张贤亮、陆文夫、乔典运等当代名家对王蒙的评价,是
客观公正地告诉读者王蒙的聪明与其在文学创作上的才华。
(2分)②王蒙自述的言论,让读者看到他对社会、对人生的感悟和认知,更能理解他的为人,更好地走进他的精神世界。
(2分)③他人评价与自我言论相结合,对人物的刻画更加完整,让读者看到一个丰满的人物形象。
(4)示例一:
《这边风景》写实深刻,获奖理所当然。
(2分)①从王蒙自身来看,其作品质量不可小觑,他坚持写作长达60年,很多小说被人们喜爱。
《这边风景》离现在比较久远,呈现了当下罕见的历史原貌,会使读者产生了一种阅读上的震动;
对少数民族的日常生活、风俗习性、人物群像的书写很明朗,对今天感知历史,感知兄弟民族的生活和文化非常有意义。
(3分)②从茅奖的角度看,
茅奖是公正公平的,参评作品、作者都是当代名家,退休的部长与当下的名家,地位名望不是标准,评审组自然有公正的评价机制,必能从作品本身出发,重作品质量,轻个人名望。
示例二:
《这边风景》获奖得益于其部长身份。
(2分)①曾经的“部长的身份”,容易
被世人认知,他的作品能引起人们更多关注。
(3分)②当下的“人情社会”,他往昔的身份,评委中或有早年结识的文友,在参加作品优秀程度基本一致的情况下,熟人或可以“优先突围”,给予一定的关注和某些
倾
向。
(3分)(建议学生在答题时,答示例一,符合社会正能量,更是对茅奖的尊重)
13.A解析:
①失之眉睫:
在眼前错过(不经意间错失)。
②失之交臂:
指当面错过,失掉好机会。
③坐失良机:
不主动采取行动而失掉机会(含贬义)。
14.B解析:
A.成分残缺,“力度不减、节奏不变”后加“的定力”。
C.偷换主语导致搭配不当,将最后一分句的主语“毕业生”改为“培训费”。
D.语序不当,“即使”移到“他们”前。
15.C解析:
根据文段内容,画线句子应总结现在相声的特点。
相声越来越向小品趋近,是一个客观的情况,不是这个艺术形式“需要”“不需要”的事,相声的本义就是说和听,所以最后引起了人们的关注和争议。
B项明显错误。
AD项都是“需要”的问题,是不符合客观情况的叙述。
16.①阅读便会成为一次发现自我的旅途②而兴趣的
由来需给学生更多自主选择的空间③这才是阅读的初衷(写出一处给1分,写出两处给3分,写出三处给5分)
17.小蝌蚪刚看到青蛙妈妈时,躲在水草后,一边往后缩,一边盯着青蛙直打量:
“大眼睛,白肚皮,不多不少四条腿,它是我们的妈妈呀!
怎么我们跟它一点也不像呢?
”青蛙妈妈笑着说:
“你们长大就像妈妈了。
”于是,小蝌蚪们高兴极了,一下子扑向它们苦苦寻找的妈妈。
(围绕青蛙、蝌蚪、水草展开想象进行描述,给4分;
句子通顺;
给1分;
100字以上,给1分)
18.写作指导:
阅读材料,可选取以下几个角度立意:
①遵守交通规则,蓝色轿车强行跨越实线,违反交通规则导致事故发生。
行车过程中,为了大家的安全,交规一定要遵守,所谓“宁让三分,不超一秒”,否则只能自食恶果。
遵守交规,是对他人负责,更是对自己负责!
②礼让是美德,虽然蓝色轿车司机有错,但是直行车司机也不能以暴制暴,道路是公共资源,并不是私人表演场所,意气用事不仅使自己损失惨重,更可能给周围无辜之人带去不可挽回的苦痛。
③尊重生命,直行车司机是在用行动维护自己的“路权”,但生命安全才是最重要的,每一个生命都应该被珍视。
④法律与情理,“警方判定蓝色轿车违规并且应该承担本次事故的全部责任,直行车辆则不承担任何责任”,虽然直行车辆司机法律上无责,但情理上有错。
⑤制度规范,加强对每一个司机的交通法规教育和道德教育。
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