小学班主任期末工作总结模板_5篇(共12页)8000字.docx
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小学班主任期末工作总结模板_5篇(共12页)8000字.docx
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小学班主任期末工作总结模板
小学班主任期末工作总结模板1
本学期我担任一(6)班的教育教学工作。
在这个学期里,我继续搞好本班的班风、学风,全面地关注学生的健康成长,主要做了下面几点工作:
一、培养学生的良好习惯
因为我坚信,好的习惯能影响人的一生,所以对于学生的培养,我十分注重培养学生良好的习惯。
本学期,我结合学校的文明班、卫生班的量化评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。
平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。
在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。
另外,我还注重培养学生文明礼貌的习惯。
在平常的生活当中,我要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。
在语言行动上,同学们要讲文明讲礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声&;老师好!
&;同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。
其次是培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
学习是学生们首要的任务,所以调动学生的学习积极性,提高学习成绩也是老师必须致力做好的事。
老师是在课堂教学中,要想方设法带领学生积极参与课堂教学活动。
二、继续较强培养班干部
班干部是老师开展班级工作的有力保证,而且一年级下学期的孩子管理能力已经得到了很大的提高,所以本学期开始我就充分发挥他们的作用,明确每人所做的工作。
还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。
如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。
经过老师的指导,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。
三、做好与家长的沟通工作
老师要教好学生,一定要与家长密切联系,取得家长协助,才能把学生教好。
平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。
通过家访、电访、面谈等交流方式,紧密与家长沟通,共同教育孩子,取得了较好的效果。
小学班主任期末工作总结模板2
本学期我担任一
(1)班的教育教学工作。
作为&;班集体灵魂&;的班主任,我认识到自己所承担的重任。
在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,我主要做了下面几点工作:
一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小,自我控制能力差,纪律问题要一提再提。
因此,从孩子入学开始,我就从培养学生的良好习惯着手。
如要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好校牌和红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学;培养学生文明礼貌的习惯。
在言行举止上,要讲文明礼貌:
无论在校内、外,见到老师都要礼貌问好,同学之间能够团结友爱,互相帮助,拾到东西要及时上交。
另外,针对纪律问题,我抓住任何机会带着孩子学习学校规章制度,组织好学生的纪律。
并在课后注意观察学生的行为,发现不良现象及时纠正,根据学生的表现在学生中树立榜样,让孩子们逐渐养成上课认真听课、认真作业,下课文明休息、加强锻炼,爱护公务的好习惯。
经过老师和孩子们三个多月的共同努力,从他们的行动已经可以看到:
他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。
二、创建良好的班集体
马卡连柯曾经说过:
&;教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了。
&;班集体不仅是教育对象,更是教育的强大力量。
另外,良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。
因此,我一直注意班集体建设,并通过集体来教育学生。
我觉得集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
因此,我带领学生积极参加学校的各项活动,如常规比赛,趣味运动会,诗歌朗诵等活动。
另外,良好的班级卫生也是班集体的重要组成部分。
每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。
在大家的团结努力下,我们一(5)班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、培训班干部。
要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍。
在开学不久,我们班就评选出了班干部,如班长、纪律部长、卫生部长、牛奶部长等,给他们分工,并明确自己所做的工作。
孩子们热情很高,也很负责,给老师省了不少精力。
但鉴于部分班干,自控能力不好、工作不积极、反响不好,我也经常对班干部们进行改选,重新委任负责的、&;民心所向&;的新干部。
平时,我经常与干部谈心,并教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干部要以身作则,要求同学们做到的自己首先要做好,管理他人才能服众。
对工作做得好的班干部我经常表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进。
经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。
四、做好家校工作。
老师除了要教好学生、做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要经常与家长保持联系,取得家长协助,这样才能把学生教好。
平时我注意做好这个工作,经常与家长沟通、交流。
除了每天通过家校通平台与家长交流孩子最近的学习和表现,也能和走读学生家长面对面沟通孩子一天的表现。
特别是那些顽皮和不能按时完成作业的同学,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校纪律并按时完成作业。
作为一个刚刚走上工作岗位的新教师而言,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。
很多时候会感到当班主任很累,事情很多,很累心,有的时候还会很心烦。
但是,有时看到孩子在我的教育下能够成长那么一小步、能够进步那么一点,我也是发自内心的高兴和自豪。
当我处身孩子周围,看到那一双双稚嫩明亮的的眼睛,那种感动是从心里往外涌的,那个时候我觉得能成为一名小学老师是多么幸福。
或许这也正验证了那句话:
痛并快乐着。
当然,在这几个月的班主任工作中,我也有太多做的不满意的地方。
比如,学生纪律虽然有所改善,但一旦离开了教师的敦促,孩子们就会散乱,这也说明了在学生行为规范这方面,我的工作还是没有做到位。
另外,我要反省的是组织学生班集体活动。
在这方面我缺乏经验,没能给孩子深刻的人文关怀,对集体组织管理做的不好。
我要学习和改进的地方太多,但不管怎样,在这短短的三个月的工作﹑学习和实践里,我也学到了太多太多。
在这里我非常感谢龙小的各位领导和老师夺我的帮助和鼓励,也特别感谢我的师傅周老师和宣老师,她们给了我很大的帮助.没有他们的支持,就没有今天我的进步。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。
但是,这一切都很值得,因为,我们从孩子那得到的也是一个美丽的世界!
小学班主任期末工作总结模板3
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。
因此,作为&;班集体灵魂&;的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望
&;谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
&;班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和&;爱&;。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你&;既亲近又崇拜&;,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。
那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。
小班干部对班集体有着&;以点带面&;和&;以面带面&;的作用,我称他们是&;班主任的左右手。
&;所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:
其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即&;以点带面&;;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即&;以面带面&;。
三、以强化常规训练带动教育教学工作
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。
因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有&;服从集体,服从命令&;的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出&;活而不乱,严而不死&;的良好班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标
有目标才有动力。
班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。
然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
五、认真落实学校各项活动,在活动中增进班级凝聚力
为了让全体同学团结一致,经常配合学校举办各种活动,尽可能的让全体同学打成一片,拧成一股绳。
所以不论是运动会,还是诗歌节,我班都能认真的对待,取得优异的成绩。
同时也促进了良好班风的形成。
六、认真组织教学,和任课教师及时沟通
我们班是普通班级,绝大部分的学生底子薄、基础差。
有些同学厌学情绪严重,身在曹营心在汉。
为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和科任教师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发科任教师的教学动力。
这样互相促进,在本学期期末阶段班级学习氛围浓,许多同学互相督促,提醒,在期中期末考试中有些同学的成绩明显提高。
在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼。
小学班主任期末工作总结模板4
本学期我担任的是五年级年级四班的班主任,在这一学期的教育教学工作中,我努力地接近孩子们,把自己融进儿童的天地,使自己成为他们中的一员。
总结本学期的教育教学,我有以下几点感触:
一、加强心理疏导,把握谈心尺度。
根据我班学生的年龄特点,我首先想到的不是学习,而是思想工作。
现在的孩子由于生活水平的提高,生理和心理的成熟比较早,如果不合理的加以引导,势必影响孩子的身心健康发展,特别是我们班有好几个单亲或组合家庭的孩子,在某种程度上或多或少的影响了学生的学习和生活,学习成绩更是无从谈起。
针对这种情况,我密切地关注着每一个同学,发现问题及时地解决,加以合理的引导。
并且利用班会、读报堂,有时根据班级实际情况及时加强学生的思想工作,使其树立远大的理想,以一种阳光的心态面对生活中的每一天。
一学期以来,班级的学生没有太大的思想波动。
出现的问题也都解决在萌芽状态。
与学生谈心是我常采用的方法。
孩子需要鼓励,需要信心。
我常常在不经意的发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。
因而在学习与生活中,我捕捉他们的闪光点,鼓励每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。
当然,我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。
特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。
二、树立良好的学风
有为数不少的学生,怕老师批评或自尊心太强,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。
对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。
这样学生在学习中有难题知道来问老师了。
喜在心头的是,班内有几个学生乐于挑战难题,分享各自的成果。
有时因为一题的解答不同,方法不同而开始一场辩论赛。
后进生基础太差,考试成绩差,有些同学是经常不及格。
我找差生了解原因,提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促和帮助他们。
一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多问几个为什么。
同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。
经过一个学期,在我不断地进行教育和疏导中,不同孩子都有不同进步。
使学生的行为,在反复的现象中,不断认识提高自觉性。
三、激发竞争意识
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。
作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。
这是&;互助&;&;友好&;的竞争而不是&;敌视&;和&;保守&;的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。
每次月考,每次学校组织的活动,都激发学生与外班学生的竞争,从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发学生。
班级内部学生找对手,比作业整齐度与正确率,实行小组积分制,充分多方面调动学生。
四、认真批改作业。
布置作业力求有针对性,有层次性。
有布置就要有检查,因此我及时对学生的作业批改,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
还有一些是因为一直以来学习习惯差,作业写的非常马虎,更严重的是有漏写、作业完不成的学生。
对于这部分学生不放弃进行个别教育,及时督促与辅导。
一份耕耘,一份收获。
在各位老师的合作下,本学期工作顺利完成。
不过工作中还存在不足之处。
有:
1、个别学困生辅导进步不大。
2、问题生的转变存在反复性。
3、处理问题力度不够,没有狠抓,学生的认识不深刻。
今后在这方面多努力,工作做的更细,更完善。
总体而言,这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作,积极参加教学教研活动,对于&;得&;我会把它当作自己的财富,对于&;失&;会在今后的教学中努力去改善。
教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,将&;勤学、善思、实干&;落实在工作中。
小学班主任期末工作总结模板5
小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。
于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯,常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱,亲近学生
爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。
&;感人心者,莫先乎情。
&;工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。
我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!
感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!
&;
三、具体要求,指导到位
心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。
我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。
其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。
四、示范带头,直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:
&;教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
&;低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。
要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。
五、及时表扬,延迟批评
德国美学家黑格尔说:
&;不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
&;教过低年级的老师都知道:
孩子小,事儿多,一上课就&;告状&;。
当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。
针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。
六、抓住优点,激励成长
每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。
&;让孩子永远生活在希望之中&;我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。
那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的按照你的要求去做;
总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。
但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。
我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。
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