五年级下册语文期中课内考查知识点.pptx
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五年级下册语文期中课内考查知识点.pptx
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我会填空。
1这种境界,既使人_,又叫人_,既愿_,又想坐下低吟一首_,在这境里,好像。
2浪淘沙的作者是_代诗人_,诗的内容是:
九曲黄河万里沙,_。
如今直上银河去,_。
3.在草原一文的第一自然段中,作者_按照从_到_的顺序,抓住草原上的_、_、_等景物来写,表达了他满心_之情。
4.白杨一文运用的_写作手法,借写白杨树的_的精神来比喻_的奉献精神。
5、白杨树从来就,需要它,它就在哪儿很快地,长出。
不管遇到还是,不管遇到还是,它总是,那么坚强,不,也不。
1写人物外貌的:
()清()秀()背()腰2.描写人物神态的:
神采()()挤()弄()3描写人物行动的:
健步()()点()哈()4描写人物说话情态的:
巧舌()()口若()()5.描写人物心理的:
迫不()()心急()()6描写高尚品质的:
()()尽瘁()危()困7.表现机智勇敢的:
()机妙()()智()谋10.互为反义的:
()()如一先()后()前()后()弄()成()此()彼()优()劣()()因()果11.互为近义:
惊()骇()()前()后()宵()旦精()细()13反映口才差的:
()无伦()张()结(),一、我会判断对错,对的打“”,错的打“”。
1.牧童和舟过安仁都描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
()2.冬阳童年骆驼队是小说城南旧事的序言,作者是林海音。
()3.“我看呆了,自己的牙齿也动起来。
”这句话表现了“我”看得很仔细,很入神。
()4.祖父的园子重点写了作者在园中自由自在的童年生活。
()5.“清平乐”是词牌名,“村居”是题目。
()6.童年的发现重点写了作者童年时梦中飞行的情景。
()二、我会默写牧童并写出前两句诗句的意思。
舟过安仁并写出后两句诗句的意思。
三、我会填空。
(10分)1、,君子以自强不息。
周易2、,无志空长百岁。
传家宝3、莫等闲,。
满江红4、,一寸光阴不可轻。
偶成5、,吾将上下而求索。
离骚6、,无以至千里。
不积小流,。
荀子,四、我会阅读清平乐村居茅檐低小,溪上青青草。
_,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,_。
1.把词句补充完整。
2.这首词一共写了_个人。
从中我体会到_。
作者重点写的是_,从“_”二字可以看出来。
由此可知,我们在同时写几个人、几件事的时候,不要平均用墨,要有重点。
一、我会给下列带点字词选择正确的解释。
1.既然有这么多人,为什么打发你来呢?
()A.派B.消磨(时间等)C.使用2.未闻孔雀是夫子家禽。
()A.用鼻子嗅B.听说C.见闻3.我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。
()A.医生B.古代官职名称C.年长,排行第一4为设果()A.假设B.排放C.假使5乃呼儿出()A.你,你的B.竟C.就,于是6若无其事()A.若是,如果B.如同,好像C.你,二、我会判断1剧本主要是通过人物对话或者唱词来推进情节,刻画人物。
()2相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。
()3杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。
运用了比喻的修辞手法。
()4杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。
运用了比喻的修辞手法。
()三、我会默写1.地满红花红满地_2._,_三秋九月,中秋八月之中3.翠翠红红,处处莺莺燕燕_,_4.楼外青山,_,云飞天外池边绿树,_,雨落溪边,四、我会改写句子1.楚王听了,只好赔不是。
(改为双重否定句)2.我国的艺术种类很多,相声就是仅有的一种。
(修改病句3.打电话啰嗦误了自己的事。
打电话啰嗦耽误了别人的时间。
(用关联词将两句话合并成一句话)五、我会说话1.根据情境,将下列对话补充完整。
忠门公交站牌前,一位中年妇女正焦急地张望着,你上前热心询问:
“
(1)”她说:
“我急着要到文甲码头和旅行团会合,可等了很久也没车。
公交车啥时候能到这儿呢?
”你马上拿出手机,查了“无线城市掌上公交”之后,告诉她:
“
(2)”(提示:
请参照右图作答,汽车图标表示公交已到达的站点。
)2.广场上有一块告示牌,写着“禁止吸烟”,可是有人看了心里不舒服,请你改动改动,让这条提示语既有情趣,又能打动人吗?
一、根据意思写词语。
6789,二、按要求改写句子1、山洪咆哮着,从山谷里狂奔而来,势不可当。
(改为比喻句)2、人们向那木桥拥去。
(把句子写具体)3、水渐渐漫上了人们的腰。
(改为拟人句。
)4、死亡在洪水中逼近,(改为拟人句)5、外面的雨大得。
6、是啊,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?
(改为陈述句)7、瑞恩说:
“我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。
”(改为转述句)8、泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
(缩句)9、我们还是一天一天衰弱下去。
我们比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。
(用关联词合并成一句话),
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