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做好仪器、药品的购入、调入、调出所应有的明细帐目;
严格借物制度和赔偿制度;
搞好仪器的保养、维修工作,做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作,保证实验的开展和顺利进行,保证实验安全,特别对有毒药品,做好防盗工作和管理工作。
(二)进一步加强组织纪律教育。
“没有规矩,不成方圆”实验室守则和实验规则是上好实验课的保证,为了培养良好的实验习惯,使实验顺利进行,必须向学生强调遵守实验室守则和实验规则的重要性,并要向学生讲明道理,反复教育,使学生明白并自觉遵守,保证实验室的安静和整洁。
要求学生严格认真按照实验要求规范操作和使用实验仪器,做到耐心操作,细心观察,学会发现问题、提出问题、分析和解决问题,培养他们严谨的科学态度。
培养他们井然有序的工作习惯,做到实验结束后,自觉把
仪器放回原处,整理好实验台;
要求学生不到下课时间,不准擅自离开实验室,如本人实验完毕或有事要离开,必须报告教师,经老师检查得到允许后方可离开。
总之,要养成有组织,有纪律的实验习惯和良好学风。
(三)积极配合任课教师开展好实验教学工作。
实验教学的关键就是最大限度地开好、开齐课程所要求得应开实验。
为做到这一点,实验室本着“团结、勤奋、务实、创新”的原则进一步熟悉教材,钻研教学课程,根据任课教师的教学进度,及实验通知单,提前准备好实验器材,并和任课教师研讨改进实验的办法和措施;
大胆地改革旧实验,设计新实验,提高实验课的质量,达到“效益第一,管理第二,仪器第三”的效果,针对有些班级的差生和动手能力较差的学生,多给学生进行实验操作辅导,让实验教学工作真正成为一种不可缺少,又行之有效的教学手段。
(四)做好实验室卫生工作。
实验仪器的保养,其中主要的一点就是要做好实验室的清洁卫生工作。
要保持实验室地面的清洁、门窗的光亮、桌凳的整洁。
对于仪器室及实验准备室,除了要做到前面的几点外,还要保证仪器存放柜光洁无尘、仪器的光亮如新。
为此,每做完一次实验要及时打扫卫生,保证每月一次卫生大清查,并及时做好仪器的清理归类工作。
三、做好实验室工作文件建立管理工作
学期开始做好实验室工作计划,制定出各级各班实验计划表、实验教学进度表及学生分组名单;
各级生物实验应开实验目录、实验记录表、实验情况统计表,并督促任课教师按要求认真填写,在规定时间内交到实验室。
学期末做好归类、归档、整理工作,按时上报教务处。
同时,按学校要求做好实验室日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。
生物实验室管理员赵永伟
2013年9月8日
附各年级应开实验目录
初中生物实验室工作计划【二】:
初中生物实验室工作计划
实验教学是整个教学活动的重要环节,是提高学生学科素质,培养学生动手操作能力和协作精神,落实素质教育必不可少的。
因此,做好实验教学工作就显得至关重要。
现将本学年的生物实验教学工作制定计划如下
一、指导思想。
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。
二、教学要求。
1.演示实验必须按《课标》要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。
2.学生分组实验,也要按《课标》的要求把学生实验全部开齐。
对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;
培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
三、实验课的教学方法。
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素,采取探究式教学方法。
让学生多动脑、多思考,找到一些新方法、新步骤;
在讲授理论知识时,最好让学生通过实验的方法去归纳
出这些知识,这样做重在培养学生的科学素质,培养学生科学研究的思路与方法;
加强能力的培养和知识的迁移,有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、实验教学的准备工作。
仪器设备购置,落实仪器设备购置计划,完成实验室的更新提高,加强实验室的仪器设备的完好率。
做好本年度仪器设备购置,坚持结合实际,适当超前,防止低水平重复和积压浪费发生。
五、将德育工作渗透于教学中。
让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结协作的精神。
2.要教育学生遵守实验规则,爱护财物,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的美德。
3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作,细心观察、发现问题、提出问题、解决问题,培养他们严谨的科学态度。
4.培养学生井然有序的工作习惯。
实验结束后,把仪器放回原处,整理好实验台。
六、做好实验室文件建立管理工作。
为实验室的评估合格,做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。
七、实验教学管理。
1.课前认真预习有关实验内容,写出预习报告,上课前由组长收齐并于上课时上交,没有预习报告的同学不准参加本次实验;
2.实验课过程中,注意安全,严格按规定程序操作设备,并填写实验记录表,记录所用设备的型号及运行状况。
设备出现故障,应及时跟老师联系,不能擅自处理;
3.实验结束,应先报告老师,检查实验结果无误后,清点整理设备完毕,方可离开;
4.课后根据实验记录,认真书写实验报告。
阿克苏市第十二中学2015年2月
初中生物实验教学总结
课改的实施和推进,使生物学课堂发生了巨大的变革。
“面向全体学生”“以学生发展为本”的教学理念已深入每位教学实践者的心中。
自主、合作、探究的学习方式在教学活动中得到了广泛的应用,课堂教学已旧貌换新颜。
生物是一门以实验为基础的学科,通过实施探究性实验教学,有利于促进学生学习方式的转变,促进科学素养的全面发展。
作为一线的生物教师在课堂上应如何适时适度的进行探究性实验教学,从而使学生勤于思考、乐于探究呢?
这里以“观察植物细胞”的实验为例,结合亲身经历谈谈自己在生物探究性实验教学中的实际作用。
第一、制定目标。
具体的教学目标起着指导教、指导学和指导思的作用。
在备课时,教师要根据实验的要求和学生认知水平,从实验目的、要求、原理、步骤、现象和结论等环节给予说明和指导,注重实际操作,把器具的使用、观察和操作技能作为实验的重点,激发学生兴趣,确定实验课的教学目标。
由此设置该实验的教学目标一是认识植物细胞结构(认知领域)。
二是学会制作并观察植物细胞的临时装片(操作技能)。
三是画出显微镜下的植物细胞结构图(操作技能)。
四是养成良好的实验习惯,实验兴趣,培养实事求是的科学态度(情感领域)。
这四个目标中,一和二是教学的主体。
第二、课前准备。
根据教学目标和实验课的特点,对预备的、基础的和相关的知识
与技能进行提前准备,为学生实验铺好路,使学生进入最佳的准备状态。
其方法是教师提前依据实验目标,按照知识、技能两方面命出测试题,由学生在实际操作前作答,根据反馈结果,对差异进行补救,以扫清实验中的障碍。
第三、实施目标。
初中生物对实验的要求大致有两个层次,就是“学会””和“初步学会。
根据这两种要求,教师要设计相关实验的达标模式。
“自达目标”“学会”实验一般是学生易于操作,或学生以前学过的实验。
因此,“学会”重点在独立性、准确性上下功夫。
即由教师先指导要点和关键,交代注意事项,然后由学生独立完成实验,完成学习目标。
例如,在该实验前,我告诉学生正确撕取洋葱鳞片叶的内表皮标本的方法,并交代使用显微镜时,视野光线要暗些。
观察细胞结构的顺序是从外到内。
该过程由学生独立完成,不规范的动作由学生自己纠正。
第四、形成性测试。
实验结束后,教师根据教学要求及时对学生知识和技能达标的情况进行测试分析,其目的是巩固目标,反馈信息,最终达到全体达标。
方法是答卷和复述操作过程相结合。
总之,设计性实验教学是培养学生实践能力和创新能力的有效途径,是现代教育的必然趋势。
阿克苏市第十二中学
2014年12月
初中生物实验室工作计划【三】:
东风中学2015—2016学年度第一学期生物实验室工作计划
东风中学2015—2016学年度第一学期生物实验室工作计划
一、指导思想初中生物实验室工作计划。
让学生学会透过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,培养学生科学研究的思路与方法,切实让素质教育落实到实处。
做好明细帐目;
搞好仪器的保养、维修工作,做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作,保证实验课的开展和顺利进行,保证实验安全,特别对有
毒药品,做好防盗工作和管理工作。
培养他们井然有序的工作习惯,做到实验结束后,自觉把仪器放回原处,整理好实验台;
要求学生不到下课时间,不准擅自离开实验室,经老师检查得到允许后方可离开。
初中生物实验室工作计划。
对于仪器室及实验准备室,
除了要做到前面的几点外,还要保证仪器存放柜光洁无尘、仪器的光亮如新。
学期开始做好实验室工作计划,制定出各年级实验计划表、实验记录表、实验情况统计表,并督促任课教师按要求认真填写,在规定时间内交到实验室。
学期末做好归类、归档、整理工作。
同时,按学校要求做好文件的归类、归档、整理工作。
实验室管理员张海洁
二零一五年九月二十一日
初中生物实验室工作计划【四】:
初中生物实验室工作计划[1]
二、进一步做好实验室常规管理工作初中生物实验室工作计划。
按要求规范化地填写好“四表一册”;
搞好仪器的
保养、维修工作,做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作,保证实验的开展和顺利进行,保证实验安全,特别对有毒药品,做好防盗工作和管理工作。
要保持
实验室地面的清洁、门窗的光亮、桌凳的整洁。
初中生物实验室工作计划【五】:
中学生物实验室工作计划
一、工作任务完成情况
在开学初就制订出生物实验计划,督促各年级生物老师制出了本期该年级的实验计划。
由此推动了本期实验教学有序的有计划的进行。
严格实验准备制度,演示实验三天前,分组实验一周前交实验通知单到实验室,准备好实验后,老师先预做实验,以此保证实验顺利地进行。
实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。
做到购物有登记,帐目清楚,帐物卡三对应工作。
教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记,如期归还,追还等。
对显微镜等教学精密仪器,做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。
对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。
有害、有毒的药品实行了专柜存放。
对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解,能熟炼地操作使用。
而且积极参与了学生实验操作的指导工作,进一步锻炼了自己的动手能力,更好地配合了实验老师的教学工作。
按时完成了本期的实验任务,做到了实验室整洁、卫生。
在新的一年里,要更进一步加强学习,使自己的管理工作更上一个台阶。
二、实验室管理
1.购置仪器、药品要先行申请,由主管领导审阅后报校长室审批后再购置,入库要验收,同时填写入库清单。
仪器原则不外借,若借出要由主管教导或校长同意后才能,并要及时追回。
2.加强安全制度。
药品、仪器橱要上锁,化学危险品橱要实行双人双锁保管,防盗门要早开晚锁,理、化、生实验室的灭火器、沙桶要定期检查、补充。
实验室通风换气设备应保持经常运转。
3.仪器、药品存放制度。
做到分类存放,定橱定位。
每口橱上应挂有“仪器登记卡”并逐年修正。
分组实验所用仪器药品一律应实验员发放,实验结束,及时清洗、整理、归放。
4.认真执行仪器保养,维修制度,并自制一些教具。
仪器要做到常清点,常保养,常维修,保证抽查准确,随取随用。
5.继续做好资料档案工作。
根据市教委技术装备室重新下达的实验室技术资料档案要求,结合创建省重点中学要求,及时调整部署对仪器说明书,仪器材料的购置计划,听课笔记,学生实验记录,实验通知单等应保存的资料认真收集,及时归档。
三、实验教学
各任课教师要根据教材内容,提前1-2天开出实验通知单,或在特殊情况下,提前通知实验员(但在实验后要及时补填实验通知单),实验员根据通知单充分准备好仪器、药品,做到准、净、齐和及时,确保实验一次成功。
对有些实验,实验员应事先亲自试验,若有改进的实验或利用自制教具进行教学的,要向教师说明使用方法和注意事项,确保万无一失。
对学生分组实验,任课教师必须在实验前把实验报告册发给学生进行预习准备,明确实验目的、要求和注意事项,在实验过程中实验员要协同教师随堂巡视,发现问题及时解决。
实验结束,让学生填写好“学生实验情况登记表”,对有报损的仪器还须填写“仪器报损登记表”,任课教师也要签上姓名和处理意见,然后有实验员签上处理意见后报上一级领导审批。
虽然本人对生物实验室的工作已基本掌握,但还存在一些问题,在下一学期中会认真改正,本学期内无各类安全事故发生。
初中生物实验室工作计划【六】:
初中生物实验室教学计划
生物是一门以实验为基础的自然学科,许多概念和原理的得出来源于严谨的科学实验,一旦在某方面有了新的观点又会采用实验的方法去探究。
由此可见,实验在整个生物领域中起着举足轻重的作用。
在揭示奥秘无穷的生命现象和生命活动规律时,人教版初中生物的四册书安排了大量的实验活动,几乎覆盖了各个章节。
如此的安排不仅体现了人类认识生物的一个动态过程,而且预示着实验教学在整个生物教学中的分量很重。
没有实验教学这一重要环节的生物教学,无论再精彩再有趣都将是有缺憾的,是不完整的教学过程。
因此,教学中要大力加强演示和学生实验,也是全面推广素质教育的一个重要环节。
为了更好地培养学生动手、动脑、观察和分析能力,巩固学生学习成果,现制定计划如下
一、做好实验室的常规管理工作
开学初对生物实验室进行一次认真地整理和打扫卫生,以保证演示和分组实验的开出。
“普实”和“普九”工作早已在本校开展了多年,也积累了一些经验,如何扩大“普实”和“普九”成果,让实验教学成为教师教学的重要辅助手段,成为帮助学生学习的直观方法,成为素质教育的一门技能,做好实验室常规管理工作不容忽视。
因此,生物实验室将进一步完善实验室管理制度,按要求规范化地填写好“四表一册”;
二、加强组织纪律教育
“没有规格,不成方圆”实验室守则和实验规则是上好实验课的保证,为了培养良好的实验习惯,使实验顺利进行,必须向学生强调遵守实验室守则和实验规则的重要性,并要向学生讲明道理,反复教育,使学生明白并自觉遵守,保证实验内环境安静,要求学生不到下课时间,不准擅自离开实验室,如本人实验完毕或有事要离开,必须报告教师,离开实验室要向老师报告,老师检查后方可离开。
三、积极配合任课教师开展好实验教学工作
实验教学的关键就是最大限度地开好、开齐一切课程要求应开实验。
为做到这一点,实验室本着“团结、勤奋、务实、创新”的原则进一步熟悉教材,钻研教学课程,根据任课教师的教学进度,拟定好每个年级的<<实验日志>>。
根据教师的实验通知单,提前准备好实验器材,并和任课教师研讨改进实验的办法和措施;
大胆地改革旧实验,设计新实验,提高实验课的质量,达到“效益第一,管理第二,仪器第三”的效果,针对有些班级的差生和动手能力较差的学生,多给学生进行实验操作辅
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