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C.它将文字背后的意义直接呈现,读者不需要进行深度思考即能知晓作品的内涵。
D.在寻求意义表达上,网络文学某些类型的作者怀揣现代科技重新审视人的存在。
3.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是(3分)()
A.文学上,人的精神世界的表达是“常量”,文学的形式是“变量”,文学的变化多是形式上的变化。
B.在文学的“返祖”方面,网络文学追求的是天马行空的瑰丽想象和简朴随意的表达。
C.“快餐阅读”时代,网络文学作者代替读者进行思考,因为语言的澄明性上升而遮蔽性下降。
D.网络文学是信息时代的文学主流表达方式,面对争论和质疑,要讲行自我调整与变革。
二、古诗文阅读(33分)
阅读下面文章,完成4~7题(19分)
名正则治,名丧则乱。
使名丧者,淫说①也。
说淫则可不可而然不然,是不是而非不非。
故君子之说也,足以言贤者之实、不肖者之充而已矣,足以喻治之所悖、乱之所由起而已矣,足以知物之情、人之所获以生而已矣。
凡乱者,刑②名不当也。
人主虽不肖,犹若用贤,犹若听善,犹若为可者。
其患在乎所谓贤、从不肖也,所为善、而从邪辟,所谓可、从悖逆也,是刑名异充而声实异谓也。
夫贤不肖、善邪辟、可悖逆,国不乱、身不危奚待也?
齐湣王是以知说士,而不知所谓士也。
故尹文问其故,而王无以应。
此公玉丹之所以见信而卓齿之所以见任也。
任卓齿而信公玉丹,岂非以自仇邪?
尹文见齐王。
齐王谓尹文曰:
“寡人甚好士。
”尹文曰:
“愿闻何谓士?
”王未有以应。
尹文曰:
“今有人于此,事亲则孝,事君则忠,交友则信,居乡则悌,有此四行者,可谓士乎?
”齐王曰:
“此真所谓士已。
“王得若人,肯以为臣乎?
”王曰:
“所愿而不能得也。
“使若人于庙朝中,深见侮而不斗,王将以为臣乎?
“否。
大夫见侮而不斗,则是辱也。
辱则寡人弗以为臣矣。
“虽见侮而不斗,未失其四行也。
未失其四行者,是未失其所以为士一矣。
未失其所以为士一,而王以为臣,失其所以为士一,而王不以为臣,则向之所谓士者乃非士乎?
”王无以应。
“今有人于此,将治其国,民有非则非之,民无非则非之,民有罪则罚之,民无罪则罚之,而恶民之难治可乎?
“不可。
“窃观下吏之治齐也,方若此也。
“使寡人治信若是,则民虽不治,寡人弗怨也。
意者未至然乎。
“言之不敢无说。
请言其说。
王之令曰:
‘杀人者死,伤人者刑。
’民有畏王之令,深见侮而不敢斗,是全王之令也,而王曰‘见侮而不敢斗,是辱也’。
夫谓之辱者,非此之谓也,此无非而王非之也,因除其籍,不以为臣。
不以为臣者,罪之也,此无罪而王罚之也。
”齐王无以应。
论皆若此,故国残身危,走而之谷,如卫。
齐湣王,周室之孟侯也。
太公之所老也,桓公尝以此也,管仲之辨名实审也。
(选自《吕氏春秋·
正名》)
1淫说:
邪说,夸大不实的言论。
②刑:
通“形”,形体,实体。
4.对下列句子中加点的词解释,不正确的一项是(3分)()
A.不肖者之充而已矣充:
实质
B.居乡则悌悌:
敬爱兄长
C.是全王之令也全:
保全
D.走而之谷,如卫如:
往
5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()
A.今有人于此不拘于时
B.窃观下吏之治齐也此亦飞之至也
C.请言其说失其所与,不知
D.桓公尝以此也如或知尔,则何以哉
6.下列对本文的理解和分析,不正确的一项是(3分)()
A.文章开篇就明确指出,名分正当,就天下太平;
名分败坏,就天下大乱。
使名分败坏的,是邪说;
赞成邪说就使可能的变成不可能,使对的变成不对,使是非颠倒。
B.“刑名不当”指的就是名实之不相符,而之所以会导致名实之不相符,其原因正是因为人们听信“淫说”,使“正名”无法树立起来。
C.尹文见齐愍王,就“士”之概念展开讨论,指责齐愍王不懂什么是眞正的“士”。
齐愍王“论皆若此”才会出现“任卓齿而信公玉丹”,即任用奸臣,导致“国残身危”之事。
D.本篇的构造比较简单,文章前半部分是正名和政治之间关系的简单论述,后半部分通过事例来加以证明,这也是《吕氏春秋》最为常见的写作方法。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)夫贤不肖、善邪辟、可悖逆,国不乱、身不危奚待也?
(3分)
(2)使若人于庙朝中,深见侮而不斗,王将以为臣乎?
(3)使寡人治信若是,则民虽不治,寡人弗怨也。
(4分)
阅读下面这首宋词,完成8~9题。
阮郎归•耒阳道中为张处父推官赋①
辛弃疾
山前灯火欲黄昏,山头来去云。
鹧鸪声里数家村,潇湘逢故人。
挥羽扇,整纶巾,少年鞍马尘。
如今憔悴赋招魂,儒冠多误身。
【注】①耒阳,湖南省耒阳县;
张处父,词人好友;
推官,官职名。
8、王夫之《姜斋诗话》:
“情景名为二,而实不可离。
神于诗者,妙合无垠”。
情和景是互相联系,互相渗透,请结合上阙作简要分析。
(4分)
9、下阕通过什么样的手法描绘了怎样的形象?
最后两句表达了作者怎样的情感?
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(甲、乙两题任选一题;
如果两题都答,则按甲题计分)(6分)
甲:
①有朋自远方来,?
②,不亦君子乎?
《论语》
③,水面清圆,一一风荷举。
《苏幕遮》
④,大块假我以文章。
《春夜宴从弟桃花园序》
⑤乱石穿空,,卷起千堆雪。
《念奴娇·
赤壁怀古》
⑥寒衣处处催刀尺,。
《秋兴八首(其一)》
乙:
披绣闼,俯雕甍。
①,②。
闾阎扑地,③;
④,青雀黄龙之舳。
⑤,⑥。
《滕王阁序》
三、阅读下面的文章,完成11—14题。
一条绳索
[秘鲁]弗朗西斯科·
埃斯卡特
①胡安发现了一条从天上垂下来的绳索。
②那条长得令人难以置信的绳索一直往上延伸,延伸,直至消失在冬日的云层里,胡安一边看着它一边想身边没有人会相信他看到的这一幕。
③“这孩子太孤独,出现幻觉了。
”听到胡安的故事,他姑姑会这么说。
“应该带他去看心理医生!
”最后她会得出这样的结论。
④于是胡安一直跑回了家,看见他爸爸正坐在门口的那段老树干上。
“有一条绳子从天上垂下来!
”胡安喊道。
⑤父亲沉默地看了他一眼,好像胡安说的是一种奇怪的无法理解的方言。
⑥胡安痛恨没有人认真地对待这件事,然而他已经习惯了,人们总是把他当成一个小孩子,尽管他都快十岁了,在大草原上可以骑着自行车到处来去。
⑦“爸爸,你得看看,我发现的那条绳子非常粗大,我一个人没法把它运回家。
”胡安试着用父亲的语言表达,想让他别再像平时那样用轻蔑的表情看着自己。
⑧“请您跟我来一下吧,爸爸,就一会儿。
”胡安哀求道。
⑨但这仍是徒劳,父亲不喜欢胡安求他玩耍,就像不喜欢玩耍本身,于是那孩子决定再次消失,重新向发现那条绳索的地方跑去。
⑩他很快又看到了它,在大草原中央,纹丝不动,风吹拂着,但那条绳索仍定定地悬在那里,并不是绷紧了,只是静静的。
胡安看了它一会儿,又向天上望去,寻找一种解释,但是同样一无所获,这时他想到直到现在他还没有碰过那条绳索,就决定碰碰看,好证明那是真实的,而不仅仅是一种幻觉,或是海市蜃楼,就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。
⑪胡安重新看了一下绳索,决定走过去。
但因为某种原因,他又想起了搂着绳索渴死的旅行者,不敢向前走一步。
考虑了几秒钟后,他吸了一口气,向前迈出了第一步,然后,又一步,又一步,直到剩下不到一米的距离,他伸出胳膊,用指尖轻轻地碰了一下绳索。
“很软。
”他想。
⑫胡安决定拉一下那条绳索。
他用双手抓住绳索,使劲向下一拉,但是什么也没发生,绳索顶住了他的全部力量,于是他决定全身吊上去,他助跑,牢牢地搂着绳索纵身一跳,就像一个九岁的人猿泰山一样吊在了绳索上。
⑬胡安想起了一个小孩和三颗菜豆的故事,那个小孩在他家院子里种下了三颗菜豆,最后菜豆长成了一棵巨大的爬蔓植物,一直长到了天上,那孩子顺着它爬上去,在顶端发现了一座城堡,里面满是财宝。
但是真的是菜豆吗?
菜豆不会长成爬蔓植物呀,真是个奇怪的故事……
⑭胡安学校的作业本上总是写满了老师的评语,说他是个非常不专心的孩子,喜欢在课堂上想入非非。
现在胡安可给了所有那些老师一个理由了,在他眼前出现了一条悬空的神奇的绳索。
“我应该爬上去,我得看看这是什么。
”他这样想着,开始攀着绳索向上爬。
⑮胡安爬到了十米高的时候,就害怕得不敢继续了,但是也没有勇气松开手,于是就停在了那里,不知道该怎么办,他的小手很疼,胳膊开始颤抖,他决定慢慢地滑到地面上去,然后从家里随便找个人来,让他看看这条绳索。
但是他刚准备动一下,就感到绳索开始下降。
⑯突然,从很高的地方传来一声:
砰……胡安一下子掉在了地面上,绳索开始往他身上落,好像终于从固定它的地方松开了。
⑰绳索不停地往胡安身上落,把胡安埋在里面形成了一座小山;
胡安绝望地挪动着胳膊,这时他感到绳索湿透了……他终于从里面钻了出来,一溜烟跑回了家。
⑱父母不想听胡安解释,他到家的时候天已经黑了,开始下着细雨;
一顿惩罚后,他上楼回到自己的房间,透过窗户看着雨,无法讲述自己的奇遇。
雨不停地下了三天三夜,胡安的父母决定停止度假回城去;
胡安无法回到发现绳索的地方了,全家人都监视着他,同时全家人都受够了那场绵绵不绝的雨。
似乎所有人都认为他是那场雨的罪魁祸首……
⑲在绳索落地的地方,大雨形成了一个湖;
随着时间的流逝,湖带来了植物,植物引来了动物,大草原变成了一个山谷;
七十年后,那个被称为“拉坎提亚”的山谷里的湖成了当地河鳟最多的地方。
最近一次我去那里,一些东西引起了我的注意,湖里的所有小艇上只有一个人没有在垂钓,那是一个老人,他看着沁凉的湖水,似乎在思念着什么,看了他好一会儿,我禁不住好奇心驱使,上前问他在找什么。
⑳“我的绳索。
”他回答道。
(《译林》2010年第2期,有删改)
11.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(4分)()
A.小说生动形象地塑造了胡安这个人物,运用了语言和心理描写表现他的性格特点。
B.小说通过细节描写,将现实生活中不存在的“绳索”写得充满真实感,比如绳索从空中垂下来的样子,对胡安爬绳索的过程描写也很真实。
C.小说主要采用第一人称的叙述手法,这样可以拉近与读者的距离,使故事更具有真实感,留给读者更多的想象空间。
D.对比鲜明是这篇小说最突出的特色,看起来不可能发生的行为,就是通过胡安和“我”的对比表现出来的。
E.小说中的“绳索”象征意义丰富,象征着成人缺失的童年好奇本能、象征人们向往的某种奇迹或理想等内容。
12.第⑬⑭段的插叙在文中有什么作用?
(6分)
13.小说主人公胡安这一形象有哪些特点?
请简要分析。
14.小说最后两段安排七十年后寻找绳索的情节,结合文本和补充材料,探究这样写的作用。
(8分)
四、语言文字运用(共24分)
15.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是(3分)
A.咫尺(zhǐ)下载(zǎi)凫水(fú
)疲于奔命(bēn)
B.粗糙(cāo)靓妆(jì
ng)绯闻(fēi)椎心泣血(chuí
)
C.沏茶(qì
)污渍(zì
)呵欠(hē)朝暾夕月(tūn)
D.中听(zhōng)羼杂(chà
n)押解(jiè
)戛然而止(gá
16.下列各句中,没有错别字的一项是(3分)
A.中医强调辨证施治,合理用药才是关键。
我们不能盲目信服药物的疗效,不经医生诊治擅自服用药物,这样做未必能起到立竿见影的效果。
B.金钱的杀伤力有时与它的作用一样伟大,让你在心想事成的欢愉中万念俱灭,痛感人生虚无缥渺。
C.菲总统府新闻官科罗马称,乘菲方民用船只赴仁爱焦的各国记者均收到了中国运营商发来的手机短信“欢迎来到中国”。
D.《中国好声音》的导师中,庾澄庆已经够搞怪了,和他同台的梦想导师Ella则更疯癫,点评时濒出惊人之语。
17.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是(3分)
A.莫言获得诺贝尔文学奖以后,多地出现其作品脱销现象,许多读者纷纷致电出版社,希望征订《红高粱》》《蛙》等书籍。
B.虽然把酒精当作替罪羊在今天还有一定的市场,但“醉酒”之说既不能使人脱罪,又不能挽回颜面与损失。
无论如何,饮酒总还是风险自担的行为。
C.他气功充盈,有穿云裂石之力,更不用说小小的砖块了,于是他微微一笑,双手抱拳,开始了他绝妙的舞台表演。
D.在他看来,当个垃圾处理工一点儿也不辛苦,只是刚开始时对刺鼻的垃圾腐烂味难以适应罢了,毫不夸张地说,那种味道让他三月不知肉味。
18.下列各句中,没有语病的一项是(3分)
A.在第四届效果整合营销高峰论坛上,京东商城高级副总裁程俊怡表示,价格战的本质不是烧钱,而是模式之争,是由于规模和效率两个核心因素决定的。
B.尽管许多梦想没有实现,但国足队员们曾真诚地向往过,努力过,付出过,他们自己对这样的经历来说,始终是宝贵的。
C.马航MH370客机事件进入第33天,澳大利亚海洋之盾号再探测到两个新的疑似客机黑箱的脉冲信号,搜寻队相信目前的搜寻海域正是客机坠落位置,并对在数天内发现客机残骸或相关物件感到乐观。
D.高考迫在眉睫,广大高三学子学习任务繁重,学习时间偏长,许多学生缺乏的是睡眠的严重不足,这应引起有关部门的高度重视。
19.阅读下面的材料,按要求完成题目。
(6分)
中新社北京10月23日电(记者马海燕)近期,中国多地传出高考改革的消息。
其中,北京市《2014~2016年高考高招改革框架方案》(征求意见稿)中提出:
2016年起语文学科分值将由150分提高到180分;
英语学科分数由150分减为100分,并实行社会化考试,一年两次考试,学生可多次参加,按最好成绩计入高考总分,成绩3年内有效。
这个消息出来后,社会反响巨大,据网上投票统计,大多数人赞成,也有不少人反对。
你对北京市《2014~2016年高考高招改革框架方案》有什么样的看法,请说明理由。
不少于40字。
20看漫画,按要求答题。
要求:
(1)给漫画拟一个题目(不超过7个字);
(2分)
(2)阐明漫画的寓意,不超过50个字。
五、阅读下列材料,根据要求作文。
(60分)
周国平先生对当代人的精神状况作过这样的描述:
“精神生活的平庸化是我们时代的一个明显事实。
在精神领域,不管幸运还是不幸,每个人都有独自承担拯救自己灵魂的责任,这将是许多代人的命运。
热情的理想家所能做到的,至多是鼓舞人们自救,而不是充当救世主。
”
精神自救是精神健康的标志,即使没有哲学和哲学家,我们也有不满和自救的需要。
请以“精神的自救”为标题写一篇文章。
可以叙述自己或别人的经历,也可以表达感悟和思考。
注意:
1.角度自选,立意自定。
2.除诗歌外,文体不限。
3.不少于800字。
4.不得抄袭,套作。
参考答案:
1、B(A.“对人类精神世界的描写没有变化”无中生有;
C.“用对话和叙述代替描写或抒情”错,文中是说“一些传统文学期刊上作品,大段的描写或抒情正在逐渐消失”;
D.“基本”和“都是”错)
2、C(此项不属于网络文学的贡献)
3.A(B.“简朴随意的表达”不属于“反祖”;
C.强加因果;
D.原文是“网络充当着这个时代的主流表达方式”,而非“网络文学是信息时代的文学主流表达方式”)
答案:
4.C(全:
顾全)5.C(A.介词,在;
介词,表被动。
B.助词,在主谓结构之间,取消句子独立性;
助词,相当于“的”。
C.第一人称代词“我的”“自己的”。
D.介词,凭借;
动词,用,做)6.B(“人们”错,应为“君主”)
7.
(1)(君主)把不才看作贤能,把乖戾不正当作善,把叛逆视为可行,这样,国家不混乱、自身不危险还期待什么呢?
(或这样,怎能期待国家不混乱、自身不危险呢?
(“贤”、“善”“可”:
意动用法。
“奚待”:
宾语前置)
(2)假使这样的人在大庭广众之下,被大加侮辱却不反击,你会要他作臣子吗?
(“使”:
表假设。
“见”:
表被动)
(3)如果我治理天下的确像这样,那么百姓即使治理不好,我也不埋怨。
我料想还没有到这种地步吧。
“信”:
确实,的确。
“虽”:
即使。
“意者未至然乎”)
【译文】
名分正当,就天下太平。
使名分败坏的,是邪说。
所以,君子的言谈足可以说明贤德的人的实质、不肖的人的内在,足可以用来说明盛世兴起、乱世产生的原因,足可以用来知道万物的情理、人获得生存的原因,这就够了。
凡是祸乱的产生,皆因为形实和名目不相符。
君主虽然不贤德,但如果任用了贤能的人,如果听从了好的建议,如果做了可行的事,就还不至于遭祸。
他们的祸患是因为他们所认为的贤士,实际上是不肖的人;
所认为的好建议,实际上是邪说;
所认为可行的事,实际上是悖逆的行为;
这是因为形和名的内容不同、实和质相异的原因。
贤能跟不肖混淆、好建议跟邪说混淆、可行跟悖逆的行为混淆,这样国家不混乱、自身不危殆又等什么时候?
齐湣王虽然懂得要对士人悦服,但不知道什么才是士人。
所以尹文问他其中奥妙的时候,他没有办法回答。
这就是公玉丹受到齐湣王的信任而卓齿被重用的原因。
任用卓齿但却信任公玉丹,难道不是自己给自己树敌吗?
尹文拜见齐王。
齐王对尹文说:
“我十分喜好士人。
”尹文说:
“我想听听你说什么是士人呢?
”齐王没有回答。
尹文说:
“假如这里有一个人,他孝顺地侍奉双亲,忠诚地侍奉君主,对待朋友讲究信义,住在乡间就敬爱兄长,有这四种品行的人,可以叫做士人吗?
”齐王回答说:
“这真可以称得上是士人了。
“大王得到这个人,肯把他收为下臣吗?
”齐王说:
“我希望能够得到,可惜未能得到这样的一个人。
“假如这个人在宗庙里,受到了很大的侮辱却不去还击,大王还将把他任用为下臣吗?
“不会。
大夫受到了侮辱却不还击,就是耻辱。
这样一个甘愿忍受耻辱的人,我是不会把他任用为下臣的。
“虽然他受辱却不报复,但没有失却自己的四种品行。
没有失却这四种品行的人,是没有失去他自己作为士人的条件。
没有失去他自己作为士人的条件,而大王一会儿把他作为下臣,一会儿不把他作为下臣,那么大王先前认为的士怕不是士吧?
”大王没有话应对。
“假如这里有一个人,将要治理自己的国家,百姓有过错就责怪他们,百姓没有过错也责怪他们,百姓有罪就惩罚他们,百姓没有罪也惩罚他们,却还怨恨百姓难于治理,可以吗?
“不行。
“我私下观察了下面的官吏,他们治理齐国的地方事务,就恰恰像这样。
“假如我治理国家到了这个地步,那么百姓即使治理不好,我也不怨恨。
或者我还没有达到这种情况吧?
“我说这些话不敢不加辩解。
请允许我说一下理由。
你的法令说,‘杀人的处死,伤人的用刑。
’有的百姓畏惧你的法令,受到很大的侮辱都不敢还击,这是顾全你的法令!
你却说,‘受侮辱却不敢还击的人是自甘受辱’。
真正叫做屈辱的,不应该是这样。
说他屈辱是责备他,也就是本来没有什么错你却责备他,并由此去掉他的官籍,不用他作为臣子。
不用他作为臣子就是处罚他,本来没有罪过你却处罚他。
”齐王没有话可说。
齐湣王的对话议事都是这样,所以难免国家衰破,自身危殆,逃跑到谷这个地方去,进了卫国。
齐湣王是周室五侯的首位;
齐国,也是太公望老死的地方。
齐桓公曾经凭借齐国称霸诸侯,这是因为管仲考察辨析贤士的名实清楚周密啊!
8、“山前灯火欲黄昏”写出了夜幕似降非降的昏暗,“山头来去云”写出了作者的飘然不定的凄苦,“鹧鸪声里数家村”以“鹧鸪”表明作者对前途的忧虑,衬托他的凄凉心境。
(而“潇湘逢故人”传达了作者内心淡淡的欣喜,答出这一点也可给分)
9、使用了对比、用典的手法,写出了一个少年时期风流潇洒、意气风发而现在漂沦憔悴、落魄江湖的诗人形象。
表达了作者壮志难酬、报国无门的痛苦与郁愤。
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甲①不亦乐乎②人不知而不愠③叶上初阳干宿雨④况阳春召我以烟景⑤惊涛拍岸⑥白帝城高急暮砧
乙①山原旷其盈视②川泽纡其骇瞩③
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