教育管理(专科)真题精选.docx
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教育管理(专科)真题精选
[填空题]1结识世纪,分析论述我国新一轮基础教育课程改革的主要创新点.
(可侧重某一方面)
参考答案:
我国新一轮基础课程改革的主要创新点:
①课程功能②课程结构③课程内容④课程实施⑤课程资源⑥课程管理⑦课程评价
[填空题]2阐述革命根据地和解放区教育体制的构成特点及作用。
参考答案:
教育政策:
(1)要求各部队在战争进行中要保护各类学校和教育机关,必要时要派出军队进行保护;
(2)对所接管的各级学校建立新的领导体制,取缔反动党团组织,取消训导制度,废除“党义”、“公民”、“军训”、“童子训练”等课程及有法西斯毒素和封建迷信的教材;
(3)对原有教职员,除少数反动分子和破坏分子外,一律采取团结、教育、改造的政策;
(4)采取多种方式进行政治教育,使广大师生通过学习革命理论和党的方针政策,认清中国革命的任务和前途,明确思想改造的必要性和个人努力的方向。
措施:
(1)在新解放区教育工作的一个重要任务就是进行政治思想教育;
(2)进行教育改革,迎接全国解放。
[填空题]3简述范例教学理论的含义和主要观点。
参考答案:
范例教学理论的含义:
“范例就是”隐含着本质因素,根本因素“范例教学”就是根据好的特别清楚的,典型的事例进行教学学习它使学生能够依靠特殊的例子来掌握一般,并借助这种一般独立进行学习主要观点:
①教学和训育的统一②问题解决学习系统学习的统一③掌握只是和培养能力的统一④主体与客体的统一
[填空题]4试述科举制度在选士制度发展史上的意义及对封建政治及文化教育的作用和影响。
参考答案:
1、科举制的创立与实施,为加强中央王权,主权统一,发挥了重大作用。
①选士任官大权由朝廷掌握,加强了中央集权制。
②科举制向中小地主打开了入仕的门路,大大减少了社会不稳定因素,加强了统治基础。
③为封建国家选拔出许多优秀人才,提高了吏治水平,为国家增添了生机和活力。
④调动了全社会研习儒家经典的积极性,推动了儒家思想的传播和普及,促进了思想的统一。
2、科举制的创立与实施,对教育产生了十分深刻而直接的影响:
①促进了教育的发展②使教育成为科举的附庸。
[填空题]5简要说明赞可夫围绕他的发展性教学理论所提出的教学原则
参考答案:
赞可夫他的发展性教学理论所提出的教学原则:
①以高难度进行教学的原则②以高速度进行教学的原则③力量你只是起主导作用的原则④使学生理解教学过程的原则⑤使全班学生(包括差生)都得到发展的原则
[填空题]6如何认识王守仁“致良知”的教育目的论。
参考答案:
要点:
王守仁认为,万事万物都在心中,“心外无物”,而心就是理,心的本体是“良知”,因而,“良知”一旦与物接触,就会产生物欲,邪念,一般人的良知常被被物欲,邪念所蒙蔽,而要想除掉邪念,恢复本心,必须做为善去恶的功夫,即“致良知”,因此,教育的根本就是“存其心”、“求其心”、“守其心”、“明其心”,即保存,培养先天固有的“良知”,克服邪念和人欲,所谓“致良知之外无学矣”。
王守仁“致良知”的教育目的,与朱熹的“存天理,无人欲”的教育目的在本质上是一致的,只是途径和手段不同,朱熹提倡读圣贤书,王守仁主张自我体验,主张“格心”、“内求”。
在当时充满偶像崇拜的时代,王守仁敢于独树一帜,提出“致良知”的思想,对于冲破理学的禁锢,解放思想具有重要的启蒙作用。
[填空题]7归纳并简述布鲁纳结构主义教学理论的主要内容。
参考答案:
布鲁纳结构主义教学理论的主要内容:
①论学科基本结构,为了组织最佳的知识结构,布鲁纳提出了三条组织原则,一门学科的课程应该决定于对能达到的给那门科以结构的原基本的理解,学习结构就是学习事物是怎样相互关联的.②论学生的认知发展,布鲁纳构想出再现表象这一心理术语,并把它作为衡量认知发展的指标再现象象所依据的媒介在不断演变,一般由“动作”向“意向”再向“符号”转化,因而构成所谓“表演式再现表象”映像式再现表象”和“象征式再现表象”这三个主要阶段.③论发现学习布鲁纳对“怎样教法”问题的回答就是凭发现学习,教师的教学比应该试用讲授法,使学生处于被动接受只是的消极状态,而应该是假设式地引导学生自己去发现,让学生利用所提供的材料和信息,亲自去发现赢得的结论和规律,成为一个“发现者”④论教学原则,教学原则对学生最有效地获得只是与节能的作用:
①动机原则②结构原则③程序原则④强化原则
[填空题]8三大文教政策
参考答案:
这是董仲舒在应对汉武帝的贤良策时,根据当时的政治需要,提出了独尊儒术、兴太学、重选举三大文教政策的建议。
他的建议得到了汉武帝的赏识和采纳,被确定为封建国家的文教政策。
[填空题]9黄炎培的大职业教育思想包括哪些内容?
试分析其历史及现实意义。
参考答案:
内容:
①在推广职业学校的同时,在高等小学中学分设职业科。
②主张“专科一贯主义”,职业教育及早进行,从小学开始分专业学习。
③职业学校的灵魂是社会性,即社会化。
办学要适应社会需要。
意义:
黄炎培的大职业教育思想主张实施平民职业教育,适应劳动人民的利益、需要的可能,使职业教育向人民接近,为失学失业青年和普通员工提高文化和业务水平做了大量的工作。
黄炎培和他所创办的职业社开创了我国现代职业教育。
他希望通过发展职业教育发展民族资本主义,使祖国繁荣富强。
虽然这种理想在国民党统治下根本不可能实现,但仍为中国职业教育事业的发展做出了极大的贡献。
[填空题]10简述我国新一轮基础教育课程改革的六项具体目标。
参考答案:
我国新一轮基础教育课程改革的六项具体目标:
①课程的能的转变②课程结构的改革③课程内容的改革④课程实施的改革⑤课程评价的改革⑥课程管理政策的改革
[填空题]11孔子招收学生的原则是()。
参考答案:
有教无类
[填空题]12简要说明英国政府提出的提高学生终身学习需要的六项基本技能的内容。
参考答案:
英国政府提出的提高学生终身学习需要的六项基本技能的内容:
①交流②数的处理③信息技术④合作⑤改进学习⑥解决问题
[填空题]13苏湖教法
参考答案:
是北宋教育家胡瑷在苏州、湖州讲学时采用的一种教学及教学管理方法,其主要做法是:
设立经义斋和治事斋,创行分斋教学制度。
经义斋主修六经经义,属“明体”之学,培养高级统治人才;治事斋分“治民、讲武、堰水、历算”等科,属“达用”之学,培养专业人才。
学生可以主修一科,兼学一个或几个副科。
胡瑗的苏湖教法是中国教育史上最早创立的分科教学和学科的必修、选修制度,在世界教育史上也是最早的
[填空题]14法家关于教育实施的主张是()、()。
参考答案:
以法为教;以吏为师
[填空题]15简要说明日本基础教育课程改革的主要特点。
参考答案:
日本基础教育课程改革的主要特点:
①由注重培养学生“产生社会型学力”转向“多文化共生共存社会型学力②课程改革体观人本主义教育思想倡导新教育观③强调以能力培养为核心的课程观④课程结构体系和内容的改革,体现了现代课程的整体观⑤在课程体制组织和实施方面,强调课程的弹性化
[填空题]16
三、百、千、千
参考答案:
是《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》的简称。
“
三、百、千、千”是明清时社会上使用最为广泛的蒙学教材。
[填空题]17魏晋南北朝时期,颜之推写的()是一部比较系统的家庭教育著作。
参考答案:
《颜氏家训》
[填空题]18简要说明什么是《美国2061计划》。
参考答案:
1.
《美国2061计划》的基本计划“2061计划提出了美国自20世纪80年代中后期21世纪初的科学。
数学和技术教育的改革构想
2.
《美国2061计划》的阶段成果
[填空题]19京师大学堂
参考答案:
京师大学堂是1898年戊戌变法时建立的全国最高学府。
大学堂除大学外,兼设中学堂、小学堂,分别班次,循级而升,同时附设师范斋(实建于1902年,为北京师范大学前身)。
大学堂中西兼学,课程分普通学和专门学两类。
建学目的是要作为全国学堂的表率,最初还兼有统辖各省学堂的职责。
辛亥革命后,改名为北京大学。
[判断题]
20、1912年1月19日,南京临时政府教育部发布《普通教育暂行办法通令》和《普通教育暂行课程之标准》及课程表,同年3月又公布了《国民教育部官职令》。
参考答案:
对
[填空题]21简要说明21世纪教育主旋律的内容。
参考答案:
①学会认知②学会做事③学会共同生活④学会生存更多内容请访问《睦霖题库》微信公众号
[填空题]22农民运动讲习所
参考答案:
是第一次国共合作时期培养农民干部的学校。
讲习所采取短训班的形式,从1924年到1926年共在广州举办了6届,后又在武汉举办了第七届,毛泽东同志主持了第6届、第7届。
农民运动讲习所总共培养了1600名毕业生,为中国农民运动作出了卓越贡献。
[填空题]23卡尔.罗杰斯1942年出版了()书,系统地提出了他的()治疗理论及方法。
参考答案:
《咨询和心理治疗》;非指导性
[单项选择题]
24、康有为在他的()一书中主张,儿童在未出生前,就要进行胎教。
A.
《论教育》
B.
《论教育当定宗旨》
C.
《南海康先生传》
D.
《大同书》
参考答案:
D
[填空题]25苏维埃文化教育建设总方针
参考答案:
是1934年由毛泽东正式提出的,即:
“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众,在于使文化教育为革命战争和阶级斗争服务,在于使教育与劳动联系起来,在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人”。
[填空题]26范例教学在课程内容的选择上遵循基本性原则、()和()。
参考答案:
范例性原则;基础性原则
[填空题]27明人伦
参考答案:
“明人伦”是孟子概括的教育目的。
其内容是:
父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信(“五伦”)。
孟子认为处理好这五种最基本的人际关系的目的是在于维护上下尊卑的社会秩序的道德观念。
[单项选择题]
28、张之洞“中学为体,西学为用”的教育思想中,所谓“西学,是指“西政”和“()”两个方面。
A.西医
B.西艺
C.西方科技
D.西方思想
参考答案:
B
[填空题]29布鲁纳提出了(),这种学习方法是一种在教师的指导下,一培养学生原则。
参考答案:
发现或学习方法
[填空题]30学田
参考答案:
是宋代政府资助地方官学的一项措施。
即拨给地方官学一定的土地称“学田”,以田赡土,为地方官学的持续发展提供经济保障。
[多项选择题]
31、蔡元培的教育思想有()。
A.
“思想自由、兼容并包”的办学指导思想
B.教育独立的主张
C.
“五育”并重,“养成人的共和健全之人格”
D.
“尚自然”、“展个性”的教育原则
参考答案:
A,B,C,D
[填空题]32基础教育改革纲要指出,改变课程管理过于集中的状况,实行()三级课程管理。
参考答案:
自上而下
[填空题]33监生历事
参考答案:
是明代国子监教学活动之一。
所谓监生历事,即监生到监外“历练政事”或称实习历事。
这种强调理论教育与实践教学相结合的培训官吏的措施是以满足当时官吏不足的需要而创立的。
[判断题]
34、“中学为体,西学为用”是蔡元培提出的基本教育思想。
参考答案:
错
[填空题]35各学科标准应体现对国家对不同阶段的学生只是与技能、()和()等方面的基本要求。
参考答案:
德育;综合素质
[填空题]36提学官
参考答案:
是省教育行政长官,他的任务是在其三年任期内,巡视省内各府,州,县学,检查教学质量,选拔入围子监学习和参加乡试的生员。
[判断题]
37、结果评价是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务,然后依据学生的各种表现进行评价。
参考答案:
错
[判断题]
38、蔡元培提出“思想自由、兼容并包”的大学办学指导思想。
参考答案:
对
[填空题]39我国新一轮基础教育课程改革的结构是以分科为主,同时包含综合课程和()。
参考答案:
综合实践课程
[填空题]40爱国学社
参考答案:
1902年11月,中国教育会为支持学生反迫害的斗争,为当时被上海南洋公学开除的200多罢课退学的学生成立了爱国学社,蔡元培自任总理,其办学很有特色,师生可高谈革命,议论时政,还创办一些进步刊物,后被迫解散。
[填空题]41某校多年来一直实行坐班制,但迟到、早退屡见不鲜,作风稀拉,考勤制度形同虚设,已到了严重影响教学的程度。
程校长上任以来决心改变这种状况。
首先发动群众献计献策,有的认为学校严格考勤制度,应有奖惩措施;也有的提出,对教师应取消坐班制,只要保证上好课就行了,职工则应坐班;主管考勤工作的教务主任、后勤主任以及各年级组长则一致认为,现状并没什么不好,迟到、早退现象不可避免,领导多要求一下就行了,不必强求一律。
程校长不太同意后两种意见,对第一种意见比较赞同,但一时又想不出更具体的办法。
于是他本着“矫枉就必须过正,不过正就不能矫枉”的精神,仍坚持教职工必须上下班的制度,并规定每星期一公布上星期考勤情况;凡一周迟到、早退三次以上者用小黑板公布于众,挂在校门口,以示批评。
一学期下来,效果甚好,迟到、早退现象明显减少。
尽管刚宣布时,不少人反对,认为太不近情理,程校长也实出无奈,但实行结果,全学期只挂名批评了三次,总计只有7人,反对者也就不吭气了。
程校长也就安心了。
第二学期将近期末的一次校务会上,教务处长宣布了上学期的考勤结果。
全校共有三人迟到、早退超过三次,其中有程校长。
为此,程校长首先做了自我批评,并说明了原因,同时要求下周挂牌批评。
但与会的大部分同志认为程校长工作兢兢业业,一贯早来晚归,偶尔一次,又作了自我批评,原因也不是为私,就免了吧。
再说刚实行校长负责制不久,校长名字被公开挂牌批评,会造成不良影响,不利于工作。
尤其是对这一规定始终没有表态的党支部书记,极力反对,认为这样死板地执行规定是不合适的。
各级领导接触面广、应酬多,谁都难免没迟到、早退现象,校长这一次被挂牌批评,以后别的领导迟早都有被挂名的一天,很不利于领导的工作。
甚至还有人讥讽的说:
“这个以身作则的风头就别出了吧”,“应该留有回旋的余地”,“领导总有与群众不一样的情况”,等等。
另一部分同志都认为,既然是作为制度定下来,就应照章办事,在制度面前领导与群众是平等的,领导不能以功掩过。
面对两种针锋相对的意见,程校长作为规定的制定者,一方面觉得从坚持制度来说应挂牌受批评,即使制度不太合理也不能在这一次改;另一方面又觉得自己这样做,也给其他领导开了个令人很不情愿的先例,对团结同志,尤其搞好与书记的关系很是不利。
更让程校长为难的倒是其他两个人中的李老师能不能再挂牌批评?
李老师是业务骨干,初三毕业班主任,教两个班的教学,教学很受学生欢迎。
他工作负责,敢提意见;但爱脸面,个人荣誉感强,脾气暴躁又有点小心眼。
经常弄的领导下不了台,群众关系也较紧张。
程校长对他采取了容忍的态度,有问题总是个别交谈,从不公开批评李老师,以致部分人议论说:
程校长欺软怕硬。
上学期李老师因长期形成的熬夜习惯一时改不过来,曾连续迟到三次以上,受到挂名公开批评时,他暴跳如雷,砸坏了小黑板,紧接着递了一星期的病假条(他一直患有多种较重的慢性病),虽然实际上并没有耽误一节课,但总是晚来早走,仍是无视按时上下班的规定,一直情绪很大。
这一次,他又是一周迟到了四次,校务会上大部分同志都主张照章办事,碰碰硬。
但也有部分同志认为前车之鉴不可忘,应该慎重;制度是死的,人是活的,应灵活掌握,不同情况不同对待,这项规定对李老师来说,实践证明既然达不到教育目的,为什么不可以改变一下?
坚持照章办事的同志则坚持认为制度不能因人而异,挂名批评不光是为教育李老师,也是为了警告大家。
如果不是果断地采取取这一措施,哪能在这么短的时间内煞住任意迟到、早退的歪风,出现今天的好局面。
现在学期即将结束,工作千头万绪,如不维护制度的严肃性,恐怕难免出现混乱局面;而且执行制度如前后不一致,将会引起大家的不满,以后的工作会更不好做。
又是两种意见针锋相对,争论激烈。
程校长想:
挂名公开批评非但达不到教育李老师的目的,还会引起一场大闹,不但影响教学工作,甚至会影响即将到来的中考,但不执行规定,既违背了校务会大多数人的意见,也不好向群众交待,不明不白地置制度于不顾,以后还怎么管理学校?
一个左右为难,又一个左右为难,在两难之间,究竟如何选择?
程校长陷入了深深的左思右想之中。
认真阅读案例资料,并联系实际回答:
你认为对案例中的问题应该如何抉择?
参考答案:
(1)做出明确的决断;
(2)论述要有事实,有分析,有一定的说服力;
(3)文字表述清楚,并符合逻辑;
(4)联系自己的经验或体会来分析。
[多项选择题]
42、杨贤江关于教师的思想有()。
A.指出了教育者结社的必要
B.明确提出了教师在革命进程中的历史使命
C.主张尊师重教
D.分析了教师的社会经济地位
参考答案:
A,D
[判断题]
43、表现评价更适合测查学生的低层次思维水平和解决比较简单的、结构性不强的问题的能力。
参考答案:
错
[填空题]44我国新一轮基础教育课程改革在课程结构上力求体现其均衡性、()和选择性。
参考答案:
综合性
[填空题]45华北联合大学
参考答案:
1939年由陕北大学、泽东青干校、延安工人学校、鲁艺等校挺进敌后的师生在晋察冀边区成立“华北联合大学”,校长为成仿吾,1941年前设教育、法政、文艺三个学院,教职员4000多人,6年毕业生达8000余人,对坚持华北抗战,争取最后胜利作出了巨大贡献。
[单项选择题]
46、黄炎培提出的职业教育社会化和()的命题,以及他在实践中做出的努力,在中国职业教育史上具有开创性的意义。
A.科学化
B.大众化
C.全面化
D.民主化
参考答案:
A
[填空题]47论述个性差异在管理中的应用。
参考答案:
个性研究在管理领域的应用主要体现在通过个性的测量来预测个体未来的行为,从而更好地对员工的行为进行引导和管理。
在管理心理学、管理学等领域,国际学术界都把个性作为研究的重点和工作绩效的核心预测指标之一。
具体表现为
1.
“适才适岗”的选拔程序、2.在工作实践中的人职匹配调整。
3.为员工提供不同的职业发展阶梯。
[填空题]48影响能力发展的因素有哪些?
参考答案:
(1)遗传因素遗传因素是能力形成和发展的自然前提和物质基础。
没有这个基础,任何能力都无从产生,也不可能发展。
(2)环境与教育的因素环境对人能力的影响是指每个人一生所处的具体环境对人所施加的影响,其中包括产前环境、家庭、学校和社会各方面的因素。
(3)实践活动实践活动力是能力发展的主要途径,人的观察力、记忆能力、思维能力及各种特殊才能都是在人的反复多次实践中发展起来的。
(4)个人的主观努力有的人平庸无奇,身无长物;有的人却才华横溢,能文能武,这除了遗传素质、生活环境、教育条件外,个人的主观努力是起决定作用的。
[填空题]49校长的课程领导是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能,其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制,进而提升教师的()以及学生的学习成效。
参考答案:
教学技能[填空题]50结合工作体会,请谈谈如何做好和平级的沟通与协调。
参考答案:
单位之间、单位中各种平级组织中的各种人员之间的沟通与协调,是学校领导沟通与协调工作的一个难点。
做好与平级的沟通与协调,要有平等协作的精神,要有整体意识和长远眼光;要解决好学校领导班子的团结问题,既讲分工,又要协作;在上级领导下实现的平级沟通与协调必须经常随时进行,在日常工作中注意互通情报;从制度上重视领导成员的平级沟通与协调,同时在日常工作中将平级视为朋友也是有效的技巧。
[单项选择题]
51、1879年()在德国莱比锡大学建立世界上第一所心理实验室,这标志着心理学终于成为一门独立学科。
A.冯特
B.华生
C.詹姆士
D.罗杰斯
参考答案:
A
[填空题]52由美国科学促进会着手制定的()提出了美国20世纪80年代中后期至21世纪初科学、数学和技术教育的改革构想。
参考答案:
美国2061计划
[填空题]53王安石关于造就人才的纲领有哪些内容?
参考答案:
即“教、养、取、任”。
“教”是培养人才,要使全国各地各层次都有学校,传授有用的知识技能;
“养”是指发挥培养人才作用的保障措施;
“取”是选拔人才,通过自下而上的推荐、考核,按德能大小任用为官吏;
“任”是使用人才,要根据人的专长任以适当的职务,并保持稳定。
[填空题]54使学校从工具型组织走向()组织,是课程领导背景下学校角色的必然选择。
参考答案:
学习型
[填空题]55简述学校公共关系管理的含义和目的。
参考答案:
学校公共关系是学校与公众之间有计划的双向沟通的过程,是一系列有组织的人际间的交流活动。
因而,其管理是一种内求团结、外求发展的学校管理的职能活动。
其目的是:
激发社会公众和校内人群对于学校目标和形象的认同,促进学校工作任务的完成。
[填空题]56教育功能基本上可分为两类即:
()和()。
参考答案:
个人本位;社会本位
[填空题]57创造性思维与哪些因素相关?
参考答案:
创造性思维离不开五大因素:
想象、发散思维、右脑开发、原型启发、直觉思维。
(1)想象创造性活动需要想象,想象能使事物之间构成联系。
形象性和新颖性是想象活动的基本特点。
(2)发散思维发散思维具有流畅性、变通性和独特性的特点。
(3)右脑开发首先,从小锻炼对音乐、美术、节奏等的感受性并培养对其实际操练的兴趣。
其次,进行头脑体操。
最后,改变习惯。
(4)原型启发所谓原型是指起到启发作用的事物。
原型启发是指从事物的相似或类比中看到和发现解决问题的途径。
(5)直觉思维直觉,即灵感,是一种顿悟,这种灵感可能会是出于某种刺激,可能没有任何刺激。
与创造力相关的因素还有天资(某个领域内天生的潜质)、人格特质、独立且喜欢独处、对事物的强烈兴趣、喜欢质疑问题本身、喜欢复杂性问题、强大意志力。
[填空题]58洋务派办的新式学校有什么主要特点?
参考答案:
(1)这类学校都是个案办学,还构不成自身体系,只能算作是封建传统教育的补充;
(2)都是专业技术学校,专业范围集中在外语和军事两个方面,体现的是狭窄的实用性;
(3)从教学到管理,大权多被外国人把持;
(4)仍保留着封建教育的主要阵地,有中国教习负责传统儒家经学的教学和考核,保持旧官学的管理传统。
尽管有这些局限性,这类学校毕竟是中国人办的最早的近代新式学校,培养了一批具有专业知识技术和近代新思想的人才。
[单项选择题]
59、华生于1913年发表了()一文,宣告了行为
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