学会与人合作教案Word文档下载推荐.doc
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教学重点、难点:
重点:
锻炼学生合作能力与技巧,形成合作意识,培养合作精神。
难点:
处理好竞争与合作的关系。
教法建议:
1、运用典型事例感染学生,也可让学生寻找身边的例子。
2、学生谈自已的事例(谈方法)
3、探索创新时可利用实物、学生体验、看录像,激发学生求知欲望。
教具准备:
一个小口塑料瓶、4个穿线的小球多媒体
教学过程
一、导入新课
做游戏:
彩球逃生。
材料:
一个小口瓶、几个穿线的小球
要求:
每人拉一根线,在最短的时间内取出所有小球
问:
这个游戏说明了什么道理?
小结:
人与人之间的合作是要讲究原则或技巧的。
展示课题:
学会与人合作
二、讲授新课:
从家庭、学校、社会、国家四个不同的角度学习合作的技巧,由学生进行选择。
(一)家庭篇
角色扮演:
古时候有位父亲,在临终前,要把四个金锭分给三个儿子。
三个儿子的情况是:
大儿子精明能干,为赚取这四个金锭出的力最多,二儿子能力一般,但是很有孝心,父亲生病时端茶送水,最得父亲的喜爱,三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计。
思考:
1、如果你是父亲,你会根据什么原则来分配这四锭黄金?
2、如果你是其中的一位儿子,你希望怎样分配这些黄金?
小结:
善于合作,必须坚持公平公正的原则,共享合作成果。
在合作中,既要公平公正地分担责任,也要公平公正分享成果,这样才能相互尊重,相互信任,达到双赢共赢。
(二)学校篇
1、播放视频:
大合唱失败后,班干部相互推卸责任的场面
思考并回答问题:
我们对同学之间的相互责怪应该怎么看?
在班级活动中,对同学之间的相互合作,我认为应该注意什么?
合理分工精心计划、相互尊重相互支持、要勇于承担责任,自觉履行义务…….
2、故事续编;
你认为应该怎样去解决他们之间的矛盾(编故事、小品表演……)
这个故事告诉我们合作还要注意什么?
为什么?
相互沟通,真诚合作
3、想一想:
初三2班的同学在经历了责任推脱风波之后,大家都认识到了成功离不开大家的精诚合作。
他们再接再厉,在学校开展的“我爱我的祖国”伟大成就展的黑板报评选活动中获得了第一名。
假如你又是本次活动的组织者,你怎样调动本组3名同学的积极性,出一份高质量的黑板报呢?
善于合作,必须做到合理分工,科学计划
具体要求:
(1)分析各自的优势和不足,充分发挥各自的优势和特长。
(2)制定科学、合理的计划,落实各自的责任。
(三)社会篇
1、播放视频:
四川地震后,全国抗震救灾的场面。
讨论:
我国抗震救灾为什么会取得阶段性地胜利呢?
(1)中央领导科学决策,及时部署;
(2)地方、军队各级领导深入一线指挥抗震救灾;
(3)军队、武警、消防战士和医护工作者等积极投入到抗震救灾的前沿阵地;
(4)世界一些国家的救援队也付出了辛勤的汗水;
(5)社会各界,包括港澳台同胞、海外华人等捐钱捐物,积极支持灾区;
……
问:
体现合作的哪些技巧和原则呢?
在这些技巧和原则中,哪个最重要呢?
指挥是团队的核心和灵魂,
合作中还需要各团队间的相互配合。
(四)国家篇
展示材料:
中国国务院总理温家宝在美发表题为“共同谱写中美关系新篇章”的演讲。
他从中美关系发展历史得出了三个重要结论,并为进一步发展两国建设性的合作关系提出了四点建议。
三个重要结论:
第一个结论:
中美两国和则两利,斗则俱伤;
第二个结论:
中美两国有合作的基础和共同的利益;
第三个结论:
中美合作有利于亚太地区的稳定,也有利于世界的和平与发展。
四点建议:
一要继续加强两国高层往来和战略对话。
二要推进两国经贸互利合作,并建立良好的解决双边问题的机制。
三要加强在重大国际和地区问题上的协调。
四要积极拓展两国民间交流。
温总理的讲话阐述了什么样的道理?
善于合作,要做到相互沟通、支持合作,妥善解决合作中不愉快的事情。
解决矛盾和分歧,关键是及时沟通,消除隔阂。
合作中,只有坚持公平公正的原则,才能共享合作成果,达到双赢共赢。
三、总结本课内容
让学生总结与人合作的技巧:
合理分工,科学计划、有效指挥,相互配合、承担责任,履行义务、相互沟通,真诚合作、公平公正,合作共享。
四、提炼升华
《细节决定成败》一书的作者、我国著名的细节管理专家汪中求先生曾言:
“团队精神才是一个企业的核心竞争力”,“没有完美的个人,只有完美的团队”,“时代需要英雄,更需要优秀的团队”,真诚地期望我们每个同学从小就自觉培养合作意识,努力增强团队精神,熟练掌握合作技巧,以期将来更好地发展自己,报效祖国!
课后作业:
一个瞎子和一个跛子,被大火围困于楼内,眼看就要葬身火海。
但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子,却巧妙地组合成一个完整的“身体”:
瞎子背起跛子,跛子指路,终于从大火中死里逃生。
(1)如果这两个人只顾自己逃生,会有什么结局?
(2)如果瞎子指路,跛子背人,又会是怎样的结局?
(3)请你举例自己或他人通过公平合作克服困难的事例。
(4)请你举例自己或他人不善于公平合作导致失利的教训。
(5)听了这个故事后,结合你的长处和不足之处谈谈与他人合作的感想。
板书设计:
做到合理分工,科学计划
做到有效指挥,相互配合
做到承担责任,履行义务
做到相互沟通,真诚合作
做到公平公正,合作共享
教学后记:
教师在进行教学设计时,没有按照教材的内容按部就班的进行,而是从家庭、学校、社会、国家等四个方面来选取材料,整合教材内容,通过阅读、分析、讨论等环节解决有关问题,感悟与人合作的技巧。
教师教学过程中要做好家庭、学校、社会、国家等四个环节间的过渡,因为学生先选择哪个环节你不知道。
首先要做好各种情况的预测和应对措施。
通过教与学,让学生认识到与人合作的重要性,了解与人合作的技巧,并在日常的生活和学习中加以运用,增强“团队”精神,培养善于合作的良好品质。
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- 关 键 词:
- 学会 合作 教案