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格式塔学派又称完形心理学,其主要研究领域为知觉的完整性和整体性,代表人物是勒温。
30年代,他们的研究转向人的个性和行为问题。
勒温认为,行为的发生与人的自身和环境都有关系。
行为是个体状态和当时环境的函数。
人的生理条件可以引起动机状态,称之为需要。
与需要相伴还有情绪特点,这表现为紧张。
人们总要通过行为从这种紧张状态和不平衡感中摆脱出来,达到需要的满足和紧张的消除,行为就是这样的产生的。
由于心理场中存在不同方向和不同大小的条件,人们精神上往往有冲突。
当出现方向不同而力量相近的条件时,人必须做出选择,这就会发生冲突。
基本的冲突有三种:
趋向-趋向冲突,逃避-逃避冲突,最严重的分裂性冲突是趋近-逃避性冲突。
二、行为主义关于行为动力的观点
行为主义者认为,人类行为的原因就是外界刺激。
对他们来说,不可能使用“精神动力”一词。
他们的行为公式是S-R,只承认外在可见的活动和行为。
可是,事实上他们又不得不回答“为什么”,在不得已的情况下,便提出了“驱力”这一概念。
但他们对此的理解却是生理学的,而不是心理学的。
他们认为,驱力只是一种生理生化变化,这种变化由刺激引起,并与指向目标的行为有关。
50年代哈洛对驱力作了归纳,分为二类:
一类是内驱力;
饥、渴、性、母性行为;
一类是派生驱力,如合群、安全等行为的驱力,是后天习得的。
三、人本主义关于心理动力的看法
人本主义是发源于欧洲的一种哲学思潮。
由于这种哲学理想把人看成是活生生的、独立存在的生物体,所以它力求去挖掘所谓“人性”,提倡在“人性”中去寻找人的行为动力。
人本主义心理学的代表是马斯洛。
他提出了“动机层次论”、“潜能”、“自我实现”、“高峰体验”等观点。
在他的动机层次论中,他认为人的行为是受某种“需要”的驱使。
如一个饥饿的人,他的一切心理和行为的动力就是满足食欲。
同时,马斯洛提出,当低级的需要满足之后,就会产生较高一级的需要。
自我实现是一种内在需要,使自己尽其所能。
他的“动机层次论”注意到人的高级的、社会的和精神的需要,这一点具有积极意义。
但把这一层次论加以机械理解和僵化套用于现实,往往与现实不符,应加以注意。
关于动力问题,马斯洛用“潜能”这一概念来回答,认为潜能是一个人达到“自我实现”这一目标的基本动力。
一、临床心理学的指导思想
临床心理学总的指导思想是:
既要注意到人类内在的精神-生物学因素,如神经系统的结构和功能,人体生理过程与精神活动的交互影响等;
又要注意到人的一切功能所赖以实现的外在自然环境和社会环境。
在临床心理学范围内考虑各种问题时,无论这些问题表现在一个个体,还是某一群体,都应从上述两方面入手,从人的内外两方面的相互关系中去寻找答案和解决办法。
二、临床心理学与宗教
临床心理学在具体的诊断、治疗和咨询服务方面与宗教活动的根本区别,已包含在科学与宗教的根本对立之中。
虽然人们有时借助于宗教和迷信,也能一时地或较长久地解决精神上的苦恼和困难,但这与临床心理学毫不相干。
瑞士心理学家荣格认为,人类具有宗教心灵功能。
人们从内心希望寻找一种宗教,愿意接受这种宗教对自己的影响。
所以,当宗教引入笃信者的精神世界之后,可以排遣他们的痛苦。
但是,宗教活动在处理人的行为时,从一开始就是以独裁、武断为依据的,它们不具有丝毫理性的思辨和实验的根据。
而科学认为宇宙中的一切都遵循着自然规律,而自然规律不是自明的,必须通过细心观察思考和实验研究才能获得通晓这些规律的必要资料,而后进行概括以便作为判断这一类事物的依据。
临床心理学正是遵循着一般科学的法则来处理人的精神与行为问题的,每一个决策都必须根据事实规律或者说按照严格的科学规定做出,不能只凭个人经验或利用患者对心理学的盲目信任做出指导。
三、诊断与治疗并重
临床心理学另一原则是诊断与治疗并重。
很多人往往以为临床心理学只是一系列测验和检查工作。
其实,临床心理学不是以测定和诊断为最后目的,它的最终目的是通过各种治疗手段,使心理学的原则在具体个人见到实效。
实际上,就连某些诊断的可靠性,也是在逐步治疗过程中渐渐明确并被证实的。
由于治疗是临床心理学中的关键性的实践领域,所以任何人从事这类工作必须十分谨慎。
一般没有经过训练和没有经过考核的人,无论是心理学家或是医学工作者,都无权做出治疗方案,这恰似医疗工作中的处方权一样。
1.医学心理学是哪两种学科的交叉
B.医学与心理学
2.生物一心理一社会医学模式
B.1977年由美国医生提出
3.“心理学”作为一门学科的诞生
D.以第一所心理医学实验室的建立为标志
4.以下哪一项是心理过程A.语言
B.兴趣
C.能力
D.动机
E.需要
5.三个心理过程是
C.认知一情绪一意志
6.知觉的基本特征不包括以下哪项 A.感受性
B.恒常性
C.概括性
D.理解性
E.选择性
7.需要的特点
A.是人们行为的间接动力
B.是对某种目标的渴求
C.是产生情绪、情感的中介
D.是人们行为的
8.关于自我意识 E.以上都正确
A.是人与动物的显著区别标志之一
B.是人的人格结构中的核心成分
C.自我意识的萌发首先是通过认识他人
D.认得自我意识不是天生就有的
9.过去经历过的事物再度出现时仍能认识,称为
A.再认“
10.与情绪相联系的需要主要是 E.以上都是
A.生理需要
B.追求真理的需要
C.追求美感的需要
D.安全的需要
11.哪项不是情感的特点 D.以上都包括
A.不易受情境的影响
B.与其有关的需要不包括生理需要
C、有些动物也具有情感
12.习惯性的不听从别人的规劝
C.意志的坚韧性差
13.不同层次的需要随年龄的发展是
C.波浪式发展
14.爱森克的人格纬度理论属于
A.人格特质论
15.C型性格的人与以下哪一种疾病有关
B.胃溃疡
16.以下行为哪一个不符合B型性格的定义 C.抑郁
A.谦虚、谨慎
B.容易激动
D.童年生活挫折
E.以上都不是
17.对于成年人的心理健康,以下哪点不正确
A.工作应超负荷,以挖掘个人潜力
B.家庭稳定是情绪乐观,事业有成的基石
C.充足的睡眠仍很重要
D.矫正不良行为是这个时期维护身心健康的关键
E.以上都正确
18.个体的心理健康主要从以下哪一项表现出来
A.良好的人际关系
19.关于青少年期的一般心理特点
C.自我意识基本形成
20.下列关于心身疾病的条件说法不正确的是
A.心身疾病发病的原因应当是心理社会因素或心理社会因素是重要诱因
B.具有由心理因素引起的躯体症状
C.该躯体或者有明确的器质性病理改变,或者有已知的病理生理变化为基础
D.不是神经症或精神病
E.心身疾病发病的原因只能是心理社会因素
21.A型性格的人易患下列哪种病
A.消化性溃疡
22.不属于心理品质的为D.心跳
A.记忆
B.智力
C.性格
E.情绪
23.某人测查智商后得智力百分位为50,其智力水平为 C.中等
24.对于心理测量来说,不正确的是 E.也采用调查、会谈、实验等常用方法
A.主要采用问卷等方法进行
B.测验工具需具有一定的信度和放度
C.需采用标准化的测验工具
D.用数量化手段对心理现象或行为加以确定和测定
25.心理治疗的实效性是指
C.心理治疗是一种实际、有效的人道工作
26.心理咨询区别于心理治疗
A.对象多为正常人[医学教育网搜集整理]
27.心理治疗的最终目标是使病人减轻病痛,增进心身健康,它们主要内容是
E.纠正病人偏离正常的人格
28.心理咨询的主要手段不包括D.教导
A.宣泄
B.领悟
C.强化自我控制
E.增强自信心
29.心理咨询最突出的问题
A.情绪问题
30.以下病人的权利叙述中E.以上均正确
A.受到社会的理解与尊重
B.保守个人秘密
C.享受医疗服务
D.免除所承担的社会责任
31.病人心理问题的干预对策不包括 D.把自己的想法、感觉投射到对方身上
A.尊重病人的个性
B.尊重病人的人格
C.深入了解病人的个性特点
E.创造优雅、舒适的医疗环境
32.对病人任何新的治疗措施都应事先告诉病人,主要是为了 D.增加医患间的相互信任
33.下列关于良好的医患关系的重要性不包括A.提高病人的社交能力
B.使患者逐步建立治疗动机
C.造就医患之间的信任感
D.本身就是一种治疗手段
E.为医生设计、修定治疗方案提供可靠的依据
34.关于短时记忆以下正确的是 D.容量有限,一般为5-9个组块
35.易于接受暗示的人,一般属于
A.意志的果断性差
36.最高层次的需要 D.自我实现的需要
37.最低层次的需要 B.生理的需要
38.属于投射测验的为 A.洛夏墨迹测验
39.属于神经心理学测验的为 E.H-R成套测验
40.属于智力测验的为C.比奈一西蒙量表
41.属于客观性人格测验的为 B.明尼苏达多项人格调查表
42.属于评定量表的为 D.90项症状自评量表
43.一位性病患者的医生,被患者单位询问他的病人的病情。
医生拒绝回答,是为了保护病人的哪项权利
A.受到社会尊重
44.某女小王,热爱事业,追求成功,是位女强人,但她又想成为一名好母亲,好妻子,她所经历的是 C.趋避冲突
45.乙肝患者升学体检中掩盖病情,报考了一所要求肝功正常的大学。
这种行为用于病人角色适应不良的哪种 C.角色行为缺如
46.某医学工作者致力于寻找心理学的办法改变或矫正人们有碍身心健康的生活方式和行为习惯,通过教育、训练、和咨询等预防措施,预防心理障碍及各种心身疾病。
他的工作范畴属于
A.健康心理学
背景:
2005年6月下旬,北京大学“高等教育规模扩展与劳动力市场”课题组在全国16个省份的34所高校进行调查,共回收来自毕业生的有效问卷21220份。
应届大学毕业生真正签约率33.7%
2005年6月下旬的调查显示,47.2%的应届大学毕业生就业单位已经确定,其中,真正签约者只有33.7
%。
另外,13.5%的人已经确定单位,等待签约。
在这些找到工作的毕业生中,一半人认为所找到的工作“一般”,37.4%的人对于找到的工作感到满意。
此外,77.1%的男生毕业后有了确定的去向(包括就业、读研、出国等),而女生这一比例为71.2%。
其中,女生比男生更倾向于选择继续深造,女生继续攻读研究生或出国的比例达到21.3%,比男生高出3.8个百分点。
毕业生起薪估计
六成多2000元内
本次调查让已经确定就业单位的毕业生对自己的起薪进行了估计。
其中,起薪在1001元至2000元的毕业生最多,占65.4%。
男性平均起薪为1631元,女性为1507元,两者之间相差124元。
与2003年相比,男性起薪有所上升,女性起薪有所下降。
2005年平均月收入为1588元,仅比2003年的1551元增加37元。
影响就业的因素
工作能力排首位
毕业生就业受多种因素影响。
对毕业生的调查表明,影响就业的因素有16种,排在前五位的分别是:
“工作能力”
,“工作经历”,“学历层次”,“学校名气、地位”,“所学专业”。
送礼买人情的影响程度则排在末位。
与2003年相比,“工作经历”和“党员、学生干部身份”的排名都上升了四位,其他因素的排名变化不大。
这表明高校毕业生就业市场越来越规范,就业竞争力主要体现在学生的学识和能力方面,而家庭背景和送礼买人情等因素的影响很小。
求职平均花1100元
比两年前多300元
2005年高校毕业生为求职而花费的相关费用平均每人为1100元,比2003年增加了大约300元。
求职成本与求职结果没有因果关系。
已签约者平均支出1061元,未找到接收单位者平均支出1144元
背景:
以近五年来在媒体上披露的281名大学生自杀案例为基础,对2005年及近年来中国大学生自杀现象进行梳理。
2005年媒体报道116起大学生自杀
2005年,媒体报道的中国内地大学生自杀事件116起,分布在全国23个省份近100所高校(明确校名的高校有50所),其中83人死亡,33人存活。
其中,男生比女生多12人。
大学生自杀死亡率为71.6%,男生和女生的自杀死亡率几乎相同,分别为71.9%和71.2%。
对2001年至2005年大学生自杀情况的分析表明,北京、安徽、广东三省市是见诸报道的自杀大学生最多的省份。
计算机专业学生自杀多
据不完全统计,2001年至2005年,各地共报道281名大学生自杀事件,其中209人死亡,72人存活,自杀死亡率为74.4%。
研究者分析认为,近年来,大学生自杀的人数呈明显增长的趋势,死亡人数也随之增长。
其中,女生自杀的比例高于男生,理科生自杀人数多于文科生,文科生自杀的比例高于理科生。
而计算机专业的学生自杀人数明显多于其他学科,五年间共有15名学生自杀。
排在第二位的专业是法学、医学和中文,均有5人自杀。
男生多因学业女生多因恋爱
大学生自杀的主要原因是由于学业困难和恋爱问题。
因为恋爱问题而自杀的,占总数的21.7%;
因为学业问题而自杀的,占总数的18.9%,分别居第一、第二位。
男女生自杀原因有明显区别。
男生自杀多因学业,占自杀男生的27.4%,高于女生近11个百分点;
恋爱因素排在其次。
而女生自杀多因恋爱问题,占34.6%,高于男生16个百分点;
学业因素排在其次。
学期初和学期末是自杀高峰时间
研究者指出,学期初的9月和学期末的6月是大学生自杀的高峰时间,这期间大学生正面临开学和结业,是学生们一年当中变化最大的两个时期,也是压力比较集中的两个时期。
2001年至2005年男女生自杀原因比较(前五位)
自杀原因
男生
女生
恋爱
18.5%
34.6%
学业
27.4%
16.8%
心理疾病
7.3%
11.2%
就业
4.7%
人际冲突
4.8%
5.6%
第一类:
自以为是型
有那么一种一类男生,整天不知道天高地厚,做什么事都一副居高临下的不可一世态度,可能是因为自己取得一点小小的成绩而骄傲,也可能是以为家里比较款而骄傲。
也有可能是自己特别帅而骄傲............真正的能拿得出来并让人钦佩的东西少之又少。
第二类:
滥情型
看到顺眼的女生就追,不管是不是处于内心的真情。
丝毫不知道珍惜感情,也不知道尊重自己的感情。
对于这样的人而言没有真正纯粹的爱情,只有一次次的征服与抛弃,泡女生的技术绝对的登峰造极!
(有时候还真TNND的佩服这样的人)
第三类:
阴险狡诈型
此类男生为了能在学校混得高学分,不惜用各种代价讨学分,包括出卖同学。
这种人表面给人豁达热情,私底下却为了自己的利益插别人一刀。
第四类:
爱出风头型
这样的男生最喜欢出风头,以博得女生的视线。
特别是有些打球的,妈的!
一看到旁边有不错的女生,靠!
你就甭指望他跟你打配合了!
就看他一个人在那自我满足地做个人表演吧!
一点团队精神没!
第五类:
超级堕落型
此类男生的格言:
就算堕落也是一种美!
将堕落进行到底!
我堕落,我喜欢!
对于这类男生,一般来说都是堕落在网络游戏而不能自拔,因为经受不住现实的打击而选择逃避的方式从网络上找到信心。
第六类:
人渣型
这样的男生拿出来讨论都会玷污中国汉字,素质自然不用说,绝对低的专业,一流水准的低!
连最基本的礼仪常识都做不到,不管到哪出口就是“***!
”,说归说,也得注意场合呀!
搭公车看到需要帮助的对象,当成空气。
喜欢叫小姐,喜欢欺骗女生感情以玩弄享受。
第七类:
守财奴型
这类男生,小气自私。
他有可能表面上给你特别大方好处的感觉,其实背地里留不少招式。
特别喜欢占小便宜,并乐此不彼,放空话的水平让人叫绝!
这样的人有可能是家庭环境所造成的恶劣性格,基本上没救了!
以上言论纯属转贴,只为博得大家一笑,非个人观点!
英译本序言
看到这本小书译成了英文,对我来说是一件非常今人欢欣鼓舞的事情。
这本书是在一九七0年哥伦比亚大学出版社出版了我在该大学哲学系以“发生认识论”为题所作的四篇讲演之后出版的。
我衷心感谢沃尔夫·
梅斯博士,他为本书的出版出了力,并为英语读者写了一个序言。
然而,以这种方式来建立这种与盎格鲁-撒克逊认识论学者们的重新接触使我感到的快乐并不是不掺杂着烦恼的:
在英国和美国,在认识论哲学中居于支配地位的哲学家们,都是从逻辑分析与语言分析出发,而不是从心理学分析出发的,而发生认识论关心的则是概念与运演在心理上的发展,也就是概念与运演的心理发生。
所以在本序言中,我必须向英语读者们证明我们的认识论论文的这个基本倾向是正确的,这个倾向跟英美哲学家著作中所表现出来的倾向是大不相同的。
我不是经验论者,因此,我竟一开始就求助于从洛克、休谟到斯宾塞这些古典经验论的创始人所创立的伟大传统,那看起来是会令人奇怪的。
这些经验论者的意图是把对认识的分析放在研究认识的心理发展这个基础之上,在这一点上我们认为他们是开创了一条有成效的途径。
可惜的是他们接受了思辨心理学,而他们本来应该做的倒是进行详细的实验;
因此,他们的心理学,附带着还有他们的逻辑学,仍然是不恰当的。
对经验作实验的(因而是“经验的”)研究,在我们看来是和以联想等等为依据的经验论解释相矛盾的。
然而,在某种意义上,说发生认识论本身是经验论创始人的工作的一种发展仍然是正确的;
这也是我们之所以能够声称我们跟他们之间具有共同传统的理由。
虽然美国人鲍德温的高度抽象的表述使他的著作不能发挥其应有的影响,但他的工作却表明他清楚地意识到对认识的发展作更深入的研究可能会引出的新结果。
我们认为关于认识的发展心理学是必不可少的,我们这个信念从下述事实得到了进一步的支持:
所有科学,包括高度发展了的科学,都是以处于不断发展之中为其特征的。
例如在物理学中,最稳妥的理论也经常遭到被其它理论取而代之的威胁,后者只把前者部分地归并进去。
即使是最精确的实验结果也经常会受到校正,使其更接近真理。
虽然在逻辑学和数学的范围内已被承认的理论并未被后来的理论所否定,可是这些理论可能被放进新的或更广阔的相互关系中去,以致它们的意义有了改变或者变得更加丰富起来;
而关于它们的论证也能够达到新的严密程度。
简言之,任何一门科学都总还是不完善的,经常处于建构的过程之中。
因此,很清楚,认识论的分析必然迟早会获得一种历史的或历史批判的高度和广度;
科学史是对科学作哲学理解的不可缺少的工具。
问题是历史是否包含了一个史前史。
但是关于史前人类概念形成的文献是完全缺乏的,因为我们对史前人类的技术水平虽然有一些知识,我们却没有关于史前人类认识功能的充分补充资料。
所以摆在我们面前的唯一出路,是向生物学家学习,他们求教于胚胎发生学以补充其贫乏的种族发生学知识的不足,在心理学方面,这就意味着去研究每一年龄儿童心理的个体发生情况。
其次,即使人们把自己局限于所谓本来意义上的历史,但历史与心理发生还是会有某些有时并不是不重要的联系的。
例如,象库恩那样一个有远见的科学史家就谈到了我们的研究工作,甚至还写了下面这样的话:
“我之所以能想出对早已死去的学者们提问的方法,部分地要归功于我研究过皮亚杰对话着的儿童提问的方法”(《发生认识论研究报告》第二十五卷,第七一八页,一九七一年)。
第三,我们要说明,虽然研究认识论的哲学家们太经常地置心理发生问题于不顾,但我们主要关心的是跟那些对他们自己那门科学的认识论感兴趣的科学家们建立联系。
事实上,近代数学、物理学等的最有价值的认识论是由数学家、物理学家自己提出来的。
使我们很受鼓舞的是研究这些科学的认识论的学者当中有许多人对于心理发生问题感到兴趣。
例如,哥本哈根的尼尔斯·
波尔研究所在它五十周年时举行了一个关于统计性因果关系的学术报告会,除了纯物理学家的论文以外,还有两篇逻辑学论文和四篇(在总共十二篇论文当中)是关于偶然性、概率、因果关
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