届七上第六单元提纲.docx
- 文档编号:8734137
- 上传时间:2023-05-14
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:25.58KB
届七上第六单元提纲.docx
《届七上第六单元提纲.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《届七上第六单元提纲.docx(17页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
届七上第六单元提纲
2009届七年级上册第六单元提纲
一、文学常识、文体知识
1、《论语》六则:
孔子,名,字,春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人,是我国古代影响最为深远的、、,家学派的创始人,被尊称为“大成至圣”。
他对我国古代文化的整理、研究和传播,他的思想和学说,为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献,联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
《论语》是,共20篇,是儒家经典著作之一。
内容涉及政治主张、教育原则、伦理观念、道德修养等方面。
行文以对话体为主,是语录体散文的典范。
南宋朱熹把《》和《》、《》、《》合为《》。
在认识论和教育思想方面,注重“学”与“思”的结合,提出了不少很有启发意义的见解。
他首创私人讲学之风,主张“有教无类”,因材施教。
相传弟子有三千,著名学者七十二人。
但是他鄙视“学稼”、“学圃”,看不起劳动人民。
在政治上,主张“君君、臣臣、父父、子子”,维护奴隶制秩序,在维护贵族统治的基础上提倡教化。
自汉以后,孔子学说成为两千余年封建思想的正统,影响极大。
2、《世说新语》二则:
《世说新语》古代小说集,分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类,主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事。
关于《世说新语》的作者,历来都认为是(朝代)的文学家(403—444),彭城(今江苏徐州)人。
3、《伤仲永》:
选自《临川先生文集》,作者:
代著名思想家、政治家、文学家。
宇介甫,抚州临川(今江西抚州)人。
晚号半山。
唐宋八大家之一。
“唐宋八大家”是就古代散文创作而言的,不是指诗歌创作。
本文采用随笔的形式而写,借一件事来抒发作者的感情或阐明某种观点。
叙述是基础,阐明道理是核心。
文题含义:
为仲永的经历遭遇感到惋惜。
4、《木兰诗》:
《木兰诗》又叫《木兰辞》《木兰歌》,选自宋代编的《乐府诗集》,这是时北方的一首民歌。
北朝民歌以《乐府诗集》所栽“梁鼓角横吹曲”为主,是当时北方民歌中一种马上演奏的军乐,因为乐器有鼓角,所以也叫:
“鼓角横吹曲”。
《木兰诗》则是北朝民歌的代表作。
它和《》一起,并称为乐府诗中的“双璧”。
5、《诗五首》:
A贺知章(659一744),唐代诗人。
越州永兴(属今浙江萧山)人,字季真,自号四明狂客。
最为有名的是《回乡偶书》。
偶:
偶然,随意。
B李商隐:
(约813—约858),字义山,号玉溪生,又号樊南生,怀州河内(今河南沁阳)人,其诗多抨击时政,不满藩镇割据宦官擅权。
以律绝见长,意境深邃,富于文采,独具特色。
为晚唐杰出诗人。
与杜牧并称“小李杜”,与温庭筠并称“温李”,著有《李义山诗集》。
寄北,意思是寄给北方的友人。
C郑谷:
(约为848—约900)唐代诗人。
字守愚,袁州宜春(今江西宜春)人。
淮上,即扬州。
D王勃(650-676),字子安,绛州龙门(今山西省河津县)人,唐高宗和武后时期的著名诗人,与杨炯、卢照邻、骆宾王并称初唐“四杰”。
在诗文创作上,王勃有自己的明确主张。
他反对“骨气都尽,刚健不闻”,以“绮错婉媚为本”的诗风,“思革其弊,用光志业”。
现存诗作以五言居多,清新流畅,朴质自然,对促进五律的成熟,作出了贡献。
有《王子安集》。
杜少府,作者的朋友。
之,往。
蜀州,地名,即今四川。
E刘禹锡 (772~842)字梦得,洛阳(今河南洛阳)人,唐代中期著名诗人。
政治上主张革新,是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。
后被贬为郎州司马、连州刺史,晚年任太子宾客。
他的一些诗歌反映了作者进步的思想,其学习民歌写成的《竹枝词》等诗具有新鲜活泼,健康开朗的显著特色,情调上独具一格。
语言简朴生动,情致缠绵。
酬,酬答。
二、通假字
1、不亦说乎通,。
2、学而不思则罔通,。
3、默而识之通,。
4、尊君在不通(读fǒu),。
5、宁可以急相弃邪通,。
6、对镜帖花黄通,。
7、火伴皆惊忙通,。
8、著我旧时裳通,。
9、日扳仲永环谒于邑人通,。
三、一词多义
1、之:
①学而时习之() ②孔文子何以谓之“文”也()
③下车引之() ④歆辄难之()
⑤华、王之优劣() ⑥忽啼求之()
⑦邑人奇之() ⑧余闻之也久()
⑨择其善者而从之,其不善者而改之()
⑩不能称前时之闻()
⑾送杜少府之任蜀州()
2、而
①学而时习之( ) ②人不知而不愠()
③温故而知新() ④学而不思则罔()
⑤敏而好学() ⑥默而识之()
⑦学而不厌() ⑧择其善者而从之()
⑨相委而去()
3、其
①并自为其名() ②其诗以养父母收族为意()
③其文理皆有可观者()④稍稍宾客其父()
⑤父利其然也()
4、以
①可以为师也() ②是以谓之“文”也()
③世以此定华、王之优劣() ④其诗以养父母、收族为意()
⑤或以钱币丐之() ⑥何以谓之“文”也()
5、为
①可以为师也() ②何为不可()
③本所以疑,正为此耳() ④并自为其名()
6、焉
①三人行,必有我师焉()
②父异焉() ③问焉,曰:
“泯然众人矣。
”()
7、于
①于舅家见之() ②何有于我哉()
③日扳仲永环谒于邑人()
8、是
①是以谓之:
“文”也()
②日中不至,则是无信() ③自是指物作诗立就()
9、闻
①不闻机杼声() ②不能称前时之闻()
③余闻之也久(听说)
10、从
①择其善者而从之() ②从先人还家()
11、见
①归来见天子() ②于舅家见之()
12、识
①未尝识书具() ②默而识之()
13、自
①并自为其名() ②还自扬州()
14、与
①借旁近与之() ②陈太丘与友期行()
15、帖
①昨夜见军帖() ②对镜帖花黄()
16、世
①世隶耕() ②世以此定华、王之优劣()
17舍
①王欲舍所携人() ②太丘舍去()
18、市
①愿为市鞍马() ②东市买骏马()
19、难
①华歆、王朗俱乘船避难() ②歆辄难之()
四、古今异义
①学而不厌 古义:
今义:
②稍稍宾客其父 古义:
今义:
③卷卷有爷名 古义:
今义:
④泯然众人矣 古义:
今义:
⑤可以为师矣古义:
今义:
⑥去后乃至古义:
今义:
⑦但闻黄河流水鸣溅溅古义:
今义:
⑧出郭相扶将古义:
今义:
⑨双兔傍地走古义:
今义:
⑽自是指物作诗立就古义:
今义:
⑾或以钱币丐之古义:
今义:
⑿文理皆有可观者古义:
今义:
⒀宁可以急相弃邪古义:
今义:
五、重点实词
⑴有朋自远方来(这里指同一师门的师兄弟)⑵人不知而不愠(怨恨,心里不满)
⑶诲人不倦() ⑷门外戏(玩耍)
⑸君与家君期日中()⑹世隶耕(附属,隶属)
⑺借旁近与之() ⑻不能称前时之闻(相当,符合)
⑼伤仲永() ⑽泯然众人矣(消失的样子)
⑾惟闻女叹息() ⑿军书十二卷/策勋十二转 ⒀但闻黄河流水鸣溅溅()()
⒁朔气传金柝() ⒂木兰不用尚书郎()
⒃出郭相扶将() ⒄却话巴山夜雨时()
六、词类活用
1不耻下问
2②温故而知新
3③歆辄难之
4④即书诗四句
5⑤父异焉
6⑥邑人奇之
7⑦宾客其父
8⑧父利其然也
9⑨不能称前时之闻
10⑩愿为市鞍马
⑾日扳仲永环谒于邑人
⑿策勋十二转
七、重点句子翻译(包括特殊句式)
⒈温故而知新,可以为师矣。
⒉学而不思则罔,思而不学则殆。
⒊敏而好学,不耻下问,是以谓之“文”也。
⒋择其善者而从之,其不善者而改之。
⒌与人期行,相委而去。
⒍友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
⒎幸尚宽,何为不可?
⒏本所以疑,正为此耳。
⒐既已纳其自托,宁可以急相弃邪?
⒑未尝识书具,忽啼求之。
⒒自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
⒓邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。
⒔父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
⒕万里赴戎机,关山度若飞。
⒖将军百战死,壮士十年归。
⒗策勋十二转,赏赐百千强。
⒘雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
18、海内存知己,天涯若比邻。
19、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
八、文言文阅读
(一)阅读《论语》六则,回答下列问题
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”
子曰:
“学而不思则罔,
(1)。
”
子贡问曰:
“孔文子何以谓之‘文’也?
”子曰:
“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。
”
子曰:
“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?
”
子曰:
“三人行,必有我师焉;
(2),其不善者而改之。
”
1、将选文的空白处补充完整。
(1)
(2)
2、解释下列词语。
愠:
何以:
识:
诲:
说:
厌:
3、给下列加点字注音。
罔:
殆:
4、翻译下列句子。
(1)温故而知新:
。
(2)不耻下问:
。
(3)三人行,必有我师焉:
。
5、按要求从选文中找出相应的语句。
(各一句)
(1)关于学习态度:
。
(2)关于学习方法:
。
(3)关于孔子自谦:
。
6、用课文原句回答:
(1)作者阐述学和思辩正关系的句子是哪句?
答:
。
(2)作者说明孔文子称“文”的原因是什么?
答:
。
7、课文中有些话已凝结为成语,试着写出这些成语。
答:
。
(二)阅读《期行》,回答下列问题
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
1、、选文第一句话在全文中有什么作用?
答:
。
2、、解释下列词语
(1)舍
(2)戏(3)委(4)引(5)顾
3、、翻译:
友人惭,下车引之。
。
4、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。
君与家君期日中,日中不至,则是无信
5、你如何看待“友人”的言行?
答:
。
6、元方这个小孩有哪些特点?
请概括。
答:
。
7、文中哪些语句体现出元方虽小,却很明白事理?
。
8、也有人说元方过分了,因为“友人”已经知道错了,并且“下车引之”,元方就应该原谅他了,“入门不顾”是不对的。
你说呢?
答:
。
9、文中友人已经感到惭愧,元方还是“入门不顾”,这样做过分吗?
答:
。
10、“拉钩上吊,一百年不回头”,你还记得这句童谣吗?
多年来,你可能曾为了自己而失信,也可能曾为了守信而付出代价。
那么这则故事,带给你的又将是何种信念呢?
为什么?
答:
。
(三)阅读《乘船》,回答下列问题
华歆、王朗俱乘船避难,有一个欲依附,歆辄难之。
朗曰:
“幸尚宽,何为不可?
”后贼追至,王欲舍所携人。
歆曰:
“本所以疑,正为此耳。
既已纳其自托,宁可以急相弃邪?
”遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
1、、下面句中加点词与“世以此定华、王之优劣”中“之”的意思相同的一项是()
A、歆辄难之B、默而识之C、不能称前时之闻D、友人惭,下车引之
2、解释下列加点的词。
①俱乘船避难()②幸尚宽()
③纳其自托()④遂携拯如初()
3、给文中加点字注音。
辄:
携:
4、翻译句子。
①有一人欲依附,歆辄难之。
译:
___________________________________________________。
②本所以疑,正为此耳。
译:
___________________________________________________。
5、、用原文语句回答问题。
①王朗让那人搭船的原因是什么?
后来,为什么又要抛弃携带的那个人?
答:
________________________________________________________。
②华歆认为不应该抛弃那人的理由是什么?
答:
________________________________________________________。
6、分析故事经过,说说华歆与王朗的做法有什么不同?
答:
________________________________________________________。
7、你从本文中得到了什么启示?
答:
___________________________________________________________。
8、请写出两句以上关于“诚信”的名言警句。
(四)阅读《伤仲永》,回答下列问题
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:
“泯然众人矣。
”
1、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。
借 旁近与 之,即书 诗四 句
2、解释文中加点字的意思。
①就:
②称:
3、翻译下列句子。
(1)余闻之也久。
(2)从先人还家。
4、同邑人“宾客其父”的目的是什么?
仲永的父亲为什么要“日扳仲永环谒于邑人”?
答:
。
5、题目中的“伤”是什么意思?
你认为方仲永哪些方面堪“伤”?
答:
。
6、纵观全文,方仲永的写诗才能的变化,可分为哪三个阶段?
请用原文回答。
答:
。
7、你从方仲永的故事中受到什么启示?
请用1—2句话写出来。
答:
。
8、“忽啼求之”、“即书诗四句”、“自是指物作诗立就”三句中加点词能删去吗?
为什么?
9、文章先写仲永幼时天资过人,后写他“泯然众人”,这是一种什么写作手法?
(五)阅读《木兰诗》,回答下列问题
唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,惟闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵。
军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄。
愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯。
南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌。
1、对下列各句朗读停顿标示无误的一句是()
A、愿/为市鞍马,从此替爷征。
B、将军/百战死,壮士/十年归。
C、同行/十二年,不知/木兰是/女郎。
D、安能/辨我是/雄雌。
2、 解释加下划线的字。
(1)旦辞爷娘去( )
(2)但闻黄河流水鸣溅溅。
( )
(3)军书十二卷( )(4)出郭相扶将( )
3、指出下列个句使用的修辞手法。
①朔气传金柝,寒光照铁衣。
()②愿驰千里足,送儿还故乡。
()
③万里赴戎机,关山度若飞。
()④将军百战死,壮士十年归。
()
⑤出门看火伴,火伴皆惊忙。
()⑥当窗理云鬓,对镜帖花黄。
()
⑦双兔傍地走,安能辨我是雄雌。
()
4、试将全诗按照顺序分成五部分。
请用四字归纳各部分大意,并指出详写了什么?
略写了什么?
这样安排的好处?
5、“东市、西市、南市、北市”四句用的修辞手法是该句紧承前文“
,”一句,表现了木兰
6、将下列各句填完整,品味这些叠词的节奏美和表达效果。
A、军书十二卷,()有爷名B、()复(),木兰当户织
C、但闻黄河流水鸣()D、小弟闻姊来,磨刀()向猪羊。
品味:
7、写木兰从军后的艰苦的战地生活的对偶句是:
概括战争旷日持久,战争激烈悲壮的诗句是:
8、归纳主旨:
这首诗叙述了木兰代父从军,荣归故里的故事,塑造了木兰这一爱国爱家的巾帼英雄形象。
她的身上集中表现了中华民族的
的美德。
9、请你就“将军百战死,壮士十年归”一句展开想象,谈谈其中蕴含了哪些内容。
(6分)
(六)《诗五首》
1、默写这五首诗(用正楷或行楷)
①、回乡偶书②、夜雨寄北
③、淮上与友人别④、送杜少府之任蜀州
⑤酬乐天扬州初逢席上见赠
2、这五首诗各写了什么内容,分别表达了作者什么样的思想感情?
①
②
③
④
⑤
3、名句赏析
①1海内存知己,天涯若比邻。
②、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
③“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景?
九、默写
1、《送杜少府之任蜀州》中,道出了古今上下几千年人们共同心声(把对朋友的感情升华为哲理的)的名句是:
。
情深意长地劝慰友人的诗句是:
。
2、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,用典故表达诗人感慨人世变迁而怅惘的心情的句子是:
。
比喻旧事物不断消亡,新事物不断涌现的有哲理的诗句是:
。
诗中表现诗人的乐观豁达思想,对未来充满信心的千古名句是:
。
3、《夜雨寄北》中表达诗人把思念深情化为重聚希冀的句子是:
。
3、《木兰诗》中夸张地描写木兰矫健雄姿的句子是:
;概述战争旷日持久,战争激烈悲壮的句子是:
。
成语“”,比喻事物错综复杂,难于辨别,这个成语出自《木兰诗》中的诗句:
。
4、学习与思考是紧密联系在一起的。
对此,孔子是怎样进行论述的?
孔子的论述是:
5、现实生活中,人们为了表明“只要虚心求教,到处有老师”的观点时,常引用孔子的话:
6、对于别人的求教,我们也应如孔子所说的:
7、如何正确对待别人的优点和缺点呢?
孔子曾说过:
“
”
8、玲玲在小组合作学习中,经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发,这使她对孔子所说的“。
”这句话体会更深了。
十、给加点字注音
不亦说乎()愠()罔()殆()默而识之()
诲()人不倦哉()尊君在不( )华歆( )辄( )
邪()遂()拯()邑()人扳()环谒()
称()前时之闻 问焉( ) 泯( )然 唧( )机杼( )
军帖( ) 可汗( ) 鞍鞯( )辔( )溅()
燕( )山 啾()朔()气 金柝( )策勋十二转()
阿姊() 红妆( )云鬓( )帖( )花黄 雄雌()
城阙()宦()游歧()路侧畔() 长( )精神
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 届七上 第六 单元 提纲