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2、阅读时间较少。
每天阅读3小时以上的学生仅为
5.88%,1-3小时的为
54.90%,1小时以上的为
29.41%,有
9.80%的学生处于基本不阅读的状态。
3、每月的平均阅读量较少。
每月平均阅读5本书以上的学生仅占
1.96%,3-5本的学生占
5.88%,大部分学生每月平均阅读量为1-3本,这说明大学生的阅读量是少之又少的。
4、从阅读取向和阅读兴趣来看,我院学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化,所涉及的范围极其广泛,种类也繁多,他们往往按照个人兴趣来选择课外书籍进行阅读。
时尚杂志、人物传记和通俗小说是我院大学生课外阅读兴趣中最主要的读物,这与这些种类书籍自身的特色与优势有关。
在紧张而又枯燥的专业学习之余,大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物,而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。
在这其中,值得注意的是我院学生对于阅读名著、经典书籍的热情不太高。
此外,经济管理、英语、计算机课程等专业性较强的书籍成为我院学生重要的选择。
5、我院大学生的阅读媒介呈现多元化趋势,不仅局限于传统的纸媒体,互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活,构成了平时阅读的一个极其重要的组成部分。
约有30%的同学主要通过网络阅读。
而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的控制时间和内容,合理的利用网络信息资源为自己服务,超过70%的大学生平均每天上网时间在2小时以内。
6、我院
55.8%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径,找亲戚朋友借阅、网上浏览、在书店看等也都是重要的阅读途径。
但是值得注意的是,我院学生买书热情不高,仅有13%左右的学生将买书作为自己阅读的主要途径。
由此可以看出,我院学生的阅读方式已经进入到浅阅读时代。
三、出现浅阅读的原因
1、进行“浅阅读”是缓解无聊的方式。
很多人认为,读“深”的读物乏味、吃力,读“浅”的轻松、有趣,还能作为闲聊的笑料。
职业技术学院女生小罗说道:
“现在女大学生们都喜欢看《瑞丽》
《昕薇》这样的时尚杂志,平时上网多是浏览娱乐新闻和网站论坛,的确不严肃,但读来十分有趣,大家都爱看。
”
2、没有时间进行”深”阅读,只好“浅”阅读。
随着社会的发展,人们的压力也越来越大,而就业问题也是压在大学生头上的一块大石头。
很多大学生从进入大学的那天起就给自己制定了计划,要考几个证书,英语过几级,要做多少兼职,似乎根本就没有时间去静下心来好好地读几本好书。
越来越少有时间和心情读名著了,这是大学生普遍的心理感受。
被就业、升学、出国等各种纷扰着,没有心思埋头读“用不着”的名著,只愿读“有用”的英语、计算机及专业书。
他们更觉得,大学已经失掉读名著的氛围了。
3、学术著作和经典名著让人费解,不得已放弃。
目前大学生扎堆看小说的势头很强。
我们在走访大学图书馆时发现,许多流行小说已被翻阅得十分陈旧,而不少学术性著作却有八成新。
为何少人读?
大学生感叹,上课所用的课本就已经够枯燥了,怎么还敢碰更晦涩难懂的学术著作和经典名著?
4、学校没有读名著的氛围。
如今信息蜂涌,流行快餐文化,大家都需要迅速有针对性地收集自己需要的信息,无法静下心喝着午后茶翻看传统的名著。
当前社会上对人才的需求是专业知识型的,再加上国际经济全球化,不得不在外语上花大力气。
面对严峻的就业形势,许多大学生都忙于准备各种证件考试以增加自己的竞争力。
在一系列现实因素作用下,哪还有工夫安心读“经典”呢?
四、浅阅读带来的危害浅阅读是对经典作品的轻视与亵渎,浅阅读的读书方式会导致读
者思维的钝化;
浅阅读对青少年的个性培养不利;
浅阅读导致读者语言运用能力的弱化。
五、如何走出浅阅读的困境?
1、从社会方面来说。
⑴出版人应该把握正确的文化方向,做一个有责任感和使命感的出版人,做一个有理想、有追求的出版人。
经济效益不是出版人的唯一追求,对此,出版人要有正确的认识。
⑵出版社的编辑在搞选题策划时,要时刻牢记肩上担负的社会责任,杜绝盲目跟风、粗制滥造的出版行为。
要有明确的出书思路,不要为一时的经济利益所左右,搞些没有文化内涵的东西。
要努力在创造性上下功夫,通过了解市场,了解读者,出版有文化品位、能提高文化素质的精品。
⑶大力宣扬先进文化,拒绝浅出版。
当读者的某些需求还处于隐性状态时,出版社应坚守自己的出版理念,用自己的眼睛去判断。
如果只是一味地迎合读者而把自己的图书降格为一般商品,那就是媚俗。
2、从学校方面来说。
帮助大学生形成合理的知识结构,激发大学生阅读好书的兴趣,可以通过读书评书活动,联合教务处、学生处、学生会等部门共同主办,来提高学生阅读健康书籍的兴趣。
鼓励大学生有计划的阅读鼓励学生参与办好图书馆阅读宣传栏,简明扼要、丰富多彩,及时地通告到馆新书、名家书评等。
⑶在学生刚入学的时候开设系统的阅读课,阅读内容可以根据实际需要而定。
老师酌情推荐阅读书目,学生选择合适自己的书籍来阅读。
改善阅读环境,方便大众阅读。
进一步解决图书馆各种类书籍资源,让图书馆能够在真正意义上成为大学生的天堂。
3、就大学生本人来说。
⑴认识到深度阅读的重要性,它让求知的人从中获知,让无知的人变得有知。
使我们增添人文素养,增长知识和内涵,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和写作能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。
⑵培养深度阅读的习惯,尝试着阅读一些名著,用一种认真专注的态度去阅读它,体验书中的深刻内涵,品味别样的阅读乐趣。
⑶多做一些读书笔记,比如抄下一些美丽的词句,为写作增添素材,积少成多,你自然会体会到深阅读的好处。
合理安排课余时间,制定一定的阅读计划。
在现阶段考证、做兼职固然重要,可是阅读是不能被忽视的。
养成良好的阅读习惯是一种长期投资,目前可能没有明显的收益,可是其长远利益是非比寻常的。
多关注一些好书推荐栏目,选择有内涵的书籍,培养自己的阅读品味,不随波逐流,人云亦云。
“书籍是人类进步的阶梯”,读好书是人类进步社会文明的体现。
大学生是沿着书籍筑起的阶梯,攀登知识高峰的社会新人。
除专业学习外,课外阅读是大学生业余学习的重要组成部分。
大学生正处于青春期,同时,他们的观念、性格、情感等又正在发展的形成中,具有不稳定性特点,这就要求有足够数量的有益的读物来适应他们的这种生理和心理上的需要,一个既有物质文明又有精神文明的社会主义现代化社会,理应用课外阅读随时引导学生们健康成长。
旧书不厌百回读,熟读深思子自知。
世界正在由厚变得更厚,阅读是深还是浅,是一种态度,更是一种智慧,浅阅读时代,你是要随波逐流还是重拾经典,勇攀书峰,这全在于你的智慧。
只是别在暮年孙儿膝绕在你身旁充满期待的看着你的时候,你却没有什么可以讲。
这时,请不要感叹:
书到用时方恨少。
学生调查报告篇2调查名称:
中学生网络交友调查报告调查目的:
有助于人们了解和容观看待当代中学生的网络聊天交友状况调查步骤:
A:
制定计划,确定调查对象,然后在组内进行人员分组,分配任务。
B:
收集资料,做好记录。
C:
整理资料、组内成员集中交流。
D:
分析问题、结论、建议。
调查表明:
约半数的中学生倾向于“坦诚”
“幽默”和“文明”的人作为自己的网友。
女生更在意网友聊天时说话是否文明,在遇到说话不三不四的人会马上删除,约9%的人表示最看重网友的素质,17%的人看重网友的才华,19%的人看重对方的外貌,31%的人看重人品,其余的学生则是凭感觉交网友,“聊得来就聊聊,聊不来就不聊。
调查发现:
中学生最热衷与网友交流的话题是学习方面,日常生活和人生体验等内容。
谈论学习的人不足三成。
由于是网络虚幻世界,因此,有69%的人选择打字聊天,觉得这样“更有神敏感”。
另有11%的人会选择语言聊天,有12%的人喜欢视频聊天,仅有4%的人会“见面聊天”。
处于网络时代的“90后”的中学生,交友的动机也是多样的。
49%的人期望从网友那里得到情感上依恋和支持,38%的人只在心情不好时找网友聊天。
一些被调查的学生说:
“进网吧就好像回家,网友的问候会很关心,会让觉得比父母还亲切。
”还有的学生说,有许多话不便于父母说,向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷的心情,会顿感轻松和宽慰。
还有些中学生为了与网友长时间聊天,竞学会了逃课或逃晚自习、甚至背着父母通宵网聊。
调查结果发现:
认为通过交网友可以促进学习与成长的学生仅占6%,而且也仅有不足一成的人认为网友的帮助比现实生活中大。
建议:
1、要有较高的分辩能力,要选择文明、高雅、有才华的人
2、不要轻易相信网络中“朋友”的言论,不要被他们传播的信息或情绪影响
3、不要对网络和网友有依赖心理,这样会影响学习和生活。
4、不要常到网吧里同网友聊天,想一想!
你坐在网络时你的父
母正在做些什么。
学生调查报告篇3通过深入调查,特别是通过网络进行问卷调查以及查阅相关资
料,初步了解了当代大学生的心理健康状况,并针对此问题提出相关意见和建议,呼吁社会及家庭等各方面关注大学生的心理健康,为当代大学生的全面健康发展营造良好范围,提供有利条件。
大学生心理健康标准原因解决方案随着社会的飞速发展,人们的生活节奏正在日益加快,竞争越来越强烈,人际关系也变得越来越复杂;
由于科学技术的飞速进步,知识爆炸性地增加,迫使人们不断地进行知识更新;
在这种情况下,对人才素质的要求更高,不仅要求人才具有坚定的政治方向与较高的道德水准,而且还要求人才应该具有与时代发展相一致的现代意识和良好的心理素质,如开拓进取的精神、勇于承担责任、顽强自信、乐观,能够承受挫折与失败等。
另一方面它又造就了变化剧烈的社会环境,由此给人们的心理世界带来了巨大的冲击和动荡,人类进入了情绪负重年代,人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。
作为现代社会组成部分,在大学院校生活和学习的大学生,对社会心理这块时代的晴雨表,十分敏感。
校园里有丰富多彩的大学生活,但在有些同学看来,一切却是那样枯燥无味,缺少生气;
大学生活紧张活泼,有些同学却兴趣索然,萎靡不振。
在离开了父母呵护、相对宽松的大学学习环境中,一部分同学空虚、迷惘、玩世不恭,甚至轻生。
当代大学生的心理健康状况实在令人担忧。
一、心理健康的定义人是一个身心统一体。
人的健康相应地也包括生理健康和心理健康。
生理健康是为了保持一个健康的体魄,心理健康则是保持一个健康的心理状态。
心理健康能直接地影响着人的生理健康,为此,心理卫生学认为健全的心理寓于健康的身体,而健康的身体有赖于健全的心理。
因此,从某种程度上说,心理健康是比生理健康更为重要的一种健康。
二、当代大学生心理问题的现状在大学生中,有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心;
有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为;
有人因现实不理想而玩世不恭或万念俱灰;
有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。
大量调查表明,目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍,精神疾病已成为大学生的主要疾病。
具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。
当代大学生心理问题不容忽视。
三、对当代大学生心理问题的原因分析
1、家庭教育的影响长期以来,在高考指挥棒的调遣下,学校和家长在教育学生的过程中往往采用应试教育的方法,只重视智力教育,而没有将培养学生心理素质渗透到其中,忽略了学生健康人格的培养。
同时,在教养方式上,相当一部分家长因为受教育程度较低,多采用简单、粗暴的传统的家长制手段。
这种消极的教养方式,容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦虑、偏执敌对等不健康的品质。
总之,大学生的心理健康水平与学校、父母的教育观念、家庭教养方式之间存在着不同程度的正相关系。
2、社会现实的影响市场经济中的激烈竞争在促进社会各方面飞速发展的同时亦造成了一系列的社会问题,紧张的生活节奏和巨大的工作压力使人感到精神压抑、身心疲惫。
改革开放给大学生提供了良好的机遇,但随之出现的一系列社会不良现象亦使大学生在心理上产生了诸多矛盾,甚至切身感受到社会转型期的阵痛,这使得大学生人格弱点泛浮出来,形成心里疾患。
3、高校心理咨询工作欠缺学校教育在一个人格的形成过程中起着举足轻重的作用。
正值青春期的大学生身心发展趋于成熟,但尚没有形成完全健康的人格。
从现在大学生的心理困惑看,许多都是由于人格障碍而导致的。
然而,据报道,北大校医院心理咨询中心每周一至周五下午应诊,预约就诊的患者已经排到了两个月以后;
北京
52.2%的高校至今还未设立心理咨询机构,亦没有经过专门训练的心理咨询教师,学生的许多心理问题仍被混同于一般的思想问题施以不科学的教导。
四、对大学生心理问题的教育措施
1、拓宽交际范围,提高相处和交际能力。
在与同学相处时,首先要了解自己的优缺点,正确认识和评价自己,有效的协调与控制情绪,在相互尊重的前提下,带着一颗包容的心,友好、主动的与同学们进行沟通和交流。
同时,要积极主动参加学院和学校组织的文体活动,掌握人际交往的技能和技巧,扩大自己的交友圈,在真诚、友善的基础上主动沟通交际,增加彼此的信任感,以提高相处和交际能力。
2、要有自己的职业规划。
大学生要尽早设计明确的职业倾向,在对自己正确定位的前提下,充分发挥自身的优势,弥补不足,不断提高自己的学习能力、管理能力和实践能力。
另外,要正视理想与现实、专业与兴趣的冲突,要学会在现实中重新认识自己,找到理想和现实的差距,实事求是地评价自己,分析自己,不要整日为了忧虑而忧虑,要学会未雨绸缪,利用有限的4年时间达到自己预设的目标。
3、快乐的学习和生活。
当前大学生教育的核心是创新教育,因此大学生在找出自身差距的同时,更要找到自己发展的潜力,通过不断丰富自身的综合素质来适应时代发展的要求。
要时常保持浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望,善于从学习中寻找乐趣,并时常带着愉快、自信的心情微笑地面对每一天。
当自己的学习、生活出现问题时,不要只顾着伤心、苦闷、彷徨,适当的时候来一点阿q精神,继而保持自信乐观的态度,尽量减少挫折感,缓解外部环境带给自己的种种压力。
4、改变观念,及时寻求心理帮助。
过去,由于历史文化等传统原因,对人的个性心理问题的关注、认识和研究不够,往往把心理问题神秘化,甚至把有心理障碍的人看作是不可理喻的邪恶之人或洪水猛兽,致使有心理疾患的人也不敢张扬、不能就医。
大学生作为一个高学历群体,要转变观念、更新认识。
心理健康和身体健康都是一个人健康不可或缺的因素,有了心理疾患就像身体不适一样,应该及时去就医,以求得咨询、疏导,也就是说,对待心理问题要有一颗平常心。
优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用,它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。
健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。
加强对大学生心理素质的教育与培养,全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。
二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪,面对如此纷繁复杂的世界,未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。
二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。
为此,就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养,使他们真正懂得:
要想占有未来,不仅要作思想品德、智能、体魄的储备,更要作战胜各种困难挫折的心理准备,从而引导他们科学地走出自我认识的误区,更新观念,突破时空,超越自我,唯有如此,方能在搏击中,翱翔自如,走向成熟,参与国际人才竞争,迎接新世纪的挑战。
学生调查报告篇4今天,我满怀激情地走进校园,开始了一天的学习。
上课了,接到老师的命令,要做调查报告。
我陷入了沉思:
是去调查什么好呢?
歌曲报告?
不行,太土了,肯定会有人调查;
食物呢?
不,肯定会碰壁。
到底调查什么好呢?
走在回家的路上,我看着那一棵棵嫩绿的小树在阳光的照耀下茁壮成长着,脑海中突然闪过一个想法:
何不去调查同学们近年来植树的情况?
好主意。
于是,我便快速的回到了家,开始画图表,万事俱备,只欠东风就等着明天了。
明天,很快就来了,我一打听,班上没有一个人的调查内容跟我的一样,我搞好这次调查的信心更足了。
就先从“耗子”开始:
“你种过几棵树?
”我问道,“一棵?
两棵?
三棵以上?
“我啊,我……没种过。
”
“看来你不爱种树啊。
“哎。
”他也叹了一口气。
“小桃,你种过几棵树?
“我?
种的可多了,三棵以上。
”他兴奋地说。
他估计在想:
我种了这么多树,现在终于可以炫燿一下了。
“糖葫芦,你种过几棵树?
“一棵。
”正在忙碌的他平淡地说。
“没种过。
”……经过长时间的询问,结果出来了:
种过一棵树的有十人;
种过两棵树的有三人;
种过三颗以上的有六人,没种过的有十人。
哎,看来,同学们呼吁植树造林的声音很响,可是真正去付诸实际行动的同学却很少。
看看,现在都还有十位同学没种过树。
在未来,我希望我们班每位同学种三棵以上的树,这样,我们班就至少种了九十几棵树,这该多好啊。
如果全国的青少年都行动起来植树造林,給地球母亲披一件绿色的外衣,到时候,地球的土地面积沙化越来越少,绿色的面积越来越多,鸟儿在树林中快乐的飞翔,动物们可以自由自在的生活,空气越来越请新,人和自然和谐,那是多么美好啊。
光说不动等于零,现在,让我们在明年的植树节中,一起植树造林,让我们生存的空间更加美好。
学生调查报告篇5
一、调查目的此次调查研究的主要目的是了解大学生低头玩手机对学生在学习、生活和身体等方面的负面影响,通过对”低头族”现象所带来的负面影响的调查为减少负面影响提出一些建议。
二、调查对象:
湖南科技大学教育学院全体本科生
三、调查内容从对”低头族”现象的认识情况、”低头族”现象出现的原因分析、”低头族”现象对人际关系的影响、低头现象对身体和学习的影响以及对”低头族”现象的看法等研究”低头族”现象对学生的负面影响。
四、调查结论大部分同学对”低头族”现象大概知道,超过一半的同学属于”低头族”的一员。
据数据显示,有约
73.46%的同学对”低头族”现象有一定的认识,而约
25.31%的同学不知道”低头族”现象。
同时有约
49.38%的同学表明自己也是”低头族”一员。
社交是吸引”低头族”低头的主要原因。
占
78.4%的同学认为社
交是吸引自己低头的主要原因,其次是娱乐休闲和资讯信息,因为工作学习而低头的仅占
33.33%。
“低头族”现象对人际关系有较大的影响,多数同学都会因为玩手机而出现忽略身边朋友的情况。
无论是朋友在玩手机的时候受到被忽略,还是自己在玩手机的时候忽略朋友,这两种情况中,出现偶尔及经常的占大多数。
大部分同学对低头现象对身体和学习的影响都有一定的了解,也会对这些影响表示担心。
有
82.72%的同学对低头现象对身体和学习产生的影响有一定
程度以上的了解,并会对由于低头现象而造成身体上的不适表示担心。
大部分同学表示对学习会产生不同程度的影响。
大部分同学在了解低头族现象的危害之后考虑抬起自己的头。
大多数同学认为”低头族”现象将越来越普遍,而在了解这种现象的危害后,也表示以后会考虑抬头或坚决抬头。
五、原因分析手机的普及以及手机功能的日益强大。
学生对学习缺失兴趣以及课堂缺乏对学生的吸引力,使得学生利用手机来消磨时间。
人与人之间冷漠化。
六、对策建议学校组织宣传”低头族”现象对学生学习、生活以及身体等各方面将会带来的负面影响。
老师在课堂上对低头现象加以制止。
培养大学生的其他兴趣,比如体育锻炼,或去图书馆看书等,多与朋友互动,转移注意力,慢慢从这种依赖中脱离出来。
七、现得出如下结论:
教育学院学生对低头族的了解程度比较高。
1、大多数学生知道低头族是指因智能手机及平板电脑的普及,那些在路上通过玩手机游戏或者平板电脑来打发零碎时间的人群。
低头族以年轻人为主。
2、认为低头族的产生原因是:
从社会环境角度分析,快节奏生活、大城市通勤路线拉长等,客观上令私人时间碎片化,属于自己的”整块”时间越来越少,但一个人吃饭、赶路的机会却增多,导致不少年轻人只能抓紧碎片时间,通过数字终端进行娱乐休闲。
以智能手机为代表的数字终端提供了丰富的应用程序,带来生活的便利和多样的娱乐手段。
智能手机成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具:
上网浏览、玩游戏、看视频等。
3、课堂上的”低头族”产生原因主要是老师讲课方式和内容都太枯燥了,让人觉得很无趣,同时大学生比较有个性,而教育方面的课程多是理论性的,引不起学生学习的兴趣。
智能手机的使用对教育学院学生的生活和学习以及身体方面都产生了一定的影响,低头现象在教育学院较为普遍。
1、每天长时间玩手机,脑部过度刺激,会注意力不集中。
随着智能手机、平板电脑等智能移动终端产品的普及和无线网络的发展,日常生活的每一个缝隙,都有被数字产品”侵蚀”之势,与人之间自然交流显得日渐缺失。
2、以前户外活动都会积极
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