工程建安成本是房地产开发项目总成本中所占比例最大Word文件下载.doc
- 文档编号:8586251
- 上传时间:2023-05-11
- 格式:DOC
- 页数:12
- 大小:1,001.50KB
工程建安成本是房地产开发项目总成本中所占比例最大Word文件下载.doc
《工程建安成本是房地产开发项目总成本中所占比例最大Word文件下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《工程建安成本是房地产开发项目总成本中所占比例最大Word文件下载.doc(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
a:
32:
{i:
0;s:
16897:
"硕士研究生复试录取结果汇总表公示@#@2013年硕士研究生复试录取结果汇总表(公示)@#@序号@#@准考证号@#@考生姓名@#@报考专业@#@录取专业@#@总分@#@是否录取@#@录取类别@#@备注@#@1@#@105323321301727@#@孙广意@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@601.46@#@是@#@学术型@#@2@#@105323140901697@#@刘洋@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@582.93@#@是@#@学术型@#@3@#@105323613301948@#@束洋@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@580.05@#@是@#@学术型@#@4@#@105323411901860@#@钟振@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@578.76@#@是@#@学术型@#@5@#@105323430301416@#@朱正庚@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@576.48@#@是@#@学术型@#@6@#@105323321201726@#@曹显宏@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@575.51@#@是@#@学术型@#@7@#@105323430301398@#@张航@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@575.05@#@是@#@学术型@#@8@#@105323431801605@#@吴颖@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@569.93@#@是@#@学术型@#@9@#@105323500301918@#@叶缙垚@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@569.71@#@是@#@学术型@#@10@#@105323350101767@#@李建文@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@569.35@#@是@#@学术型@#@11@#@105323411901859@#@张晓彤@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@567.6@#@是@#@学术型@#@12@#@105323430301417@#@侯春旭@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@566.62@#@是@#@学术型@#@13@#@105323431401574@#@王智@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@566.3@#@是@#@学术型@#@14@#@105323430301442@#@李泽宇@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@565.71@#@是@#@学术型@#@15@#@105323430801523@#@周超@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@565.71@#@是@#@学术型@#@16@#@105323422601901@#@解维东@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@564.84@#@是@#@学术型@#@17@#@105323431301541@#@栾乐乐@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@563.18@#@是@#@学术型@#@18@#@105323430301411@#@肖喜平@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@562.44@#@是@#@学术型@#@19@#@105323613301949@#@谭泽腾@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@561.72@#@是@#@学术型@#@20@#@105323370901818@#@崔向龙@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@561.65@#@是@#@学术型@#@21@#@105323330201737@#@饶尚坤@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@560.76@#@是@#@学术型@#@22@#@105323360101778@#@欧阳鹏@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@558.65@#@是@#@学术型@#@23@#@105323431401583@#@丁雅博@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@557.2@#@是@#@学术型@#@24@#@105323432401661@#@黄星@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@556.06@#@是@#@学术型@#@25@#@105323500301916@#@张旭@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@555.54@#@是@#@学术型@#@26@#@105323430301409@#@张颖波@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@555.12@#@是@#@学术型@#@27@#@105323430301430@#@郑孟辉@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@554.6@#@是@#@学术型@#@28@#@105323430701506@#@梁龙辉@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@552.34@#@是@#@学术型@#@29@#@105323220201710@#@卢心龙@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@550.83@#@是@#@学术型@#@30@#@105323620801960@#@周亚萍@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@549.38@#@是@#@学术型@#@31@#@105323411901861@#@郭奥飞@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@548.62@#@是@#@学术型@#@32@#@105323430301367@#@袁海涛@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@548.52@#@是@#@学术型@#@33@#@105323411601855@#@陈曦@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@546.75@#@是@#@学术型@#@34@#@105323613401953@#@谭炎@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@546.24@#@是@#@学术型@#@35@#@105323370201802@#@邹小兵@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@545.57@#@是@#@学术型@#@36@#@105323110801666@#@欧云福@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@544.98@#@是@#@学术型@#@37@#@105323321901734@#@段连蕊@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@544.11@#@是@#@学术型@#@38@#@105323410601849@#@胡开赢@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@542.73@#@是@#@学术型@#@39@#@105323340401748@#@梁强@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@541.14@#@是@#@学术型@#@40@#@105323430301369@#@郭雪怡@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@540.91@#@是@#@学术型@#@41@#@105323340101744@#@李大禹@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@539.92@#@是@#@学术型@#@42@#@105323430301431@#@周云鹏@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@539.5@#@是@#@学术型@#@43@#@105323421401881@#@王彪@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@538.87@#@是@#@学术型@#@44@#@105323410301838@#@耿燕@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@537.94@#@是@#@学术型@#@45@#@105323430201476@#@霍雨佳@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@537.7@#@是@#@学术型@#@46@#@105323360101786@#@黄强@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@537.38@#@是@#@学术型@#@47@#@105323620501956@#@齐鹏@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@537.06@#@是@#@学术型@#@48@#@105323420501875@#@杨冕@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@536.96@#@是@#@学术型@#@49@#@105323431301546@#@彭正群@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@536.89@#@是@#@学术型@#@50@#@105323430301424@#@谭杨@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@536.14@#@是@#@学术型@#@51@#@105323422601899@#@刘志@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@534.53@#@是@#@学术型@#@52@#@105323150201699@#@曹守坤@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@532.63@#@是@#@学术型@#@53@#@105323370201807@#@张相扬@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@532.63@#@是@#@学术型@#@54@#@105323372901829@#@张照@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@531.82@#@是@#@学术型@#@55@#@105323613301950@#@朱崇政@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@531.3@#@是@#@学术型@#@56@#@105323351201774@#@朱惠芳@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@530.51@#@是@#@学术型@#@57@#@105323411901857@#@张军凯@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@530.3@#@是@#@学术型@#@58@#@105323370101799@#@秦元帅@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@528.3@#@是@#@学术型@#@59@#@105323410301840@#@王瑞攀@#@土木工程(081400)@#@土木工程(建筑材料)@#@528.25@#@是@#@学术型@#@60@#@105323430301363@#@倪佳@#@土木工程(081400)@#@交通运输工程@#@528.05@#@否@#@调剂@#@61@#@105323430201470@#@肖黾@#@土木工程(081400)@#@土木工程(建筑材料)@#@527.85@#@是@#@学术型@#@62@#@105323431801611@#@曹芷杰@#@土木工程(081400)@#@土木工程(建筑材料)@#@527.77@#@是@#@学术型@#@63@#@105323613601955@#@呼腊梅@#@土木工程(081400)@#@土木工程(工程管理)@#@525.97@#@是@#@学术型@#@64@#@105323360101780@#@姚明侠@#@土木工程(081400)@#@土木工程(建筑材料)@#@525.85@#@是@#@学术型@#@65@#@105323450501911@#@万暑@#@土木工程(081400)@#@土木工程(建筑材料)@#@524.76@#@是@#@学术型@#@66@#@105323340401750@#@宋玲@#@土木工程(081400)@#@土木工程(工程管理)@#@524.41@#@是@#@学术型@#@67@#@105323500101913@#@李向阳@#@土木工程(081400)@#@土木工程(建筑材料)@#@521.86@#@是@#@学术型@#@68@#@105323430201469@#@孙凯强@#@土木工程(081400)@#@土木工程(建筑材料)@#@521.74@#@是@#@学术型@#@69@#@105323410301842@#@田振@#@土木工程(081400)@#@520.27@#@否@#@70@#@105323140201693@#@郭宁@#@土木工程(081400)@#@514.13@#@否@#@71@#@105323630101962@#@戴军平@#@土木工程(081400)@#@513.43@#@否@#@72@#@105323411901865@#@李瑞芳@#@土木工程(081400)@#@512.14@#@否@#@73@#@105323130701681@#@李杰@#@土木工程(081400)@#@509.95@#@否@#@74@#@105323431801602@#@张贤育@#@土木工程(081400)@#@508.05@#@否@#@75@#@105323370901822@#@吉圣田@#@土木工程(081400)@#@507.6@#@否@#@76@#@105323511701929@#@李荣尧@#@土木工程(081400)@#@506.32@#@否@#@77@#@105323410301836@#@袁青松@#@土木工程(081400)@#@499.99@#@否@#@78@#@105323370101797@#@郭宪辉@#@土木工程(081400)@#@482.17@#@否@#@79@#@105323150201701@#@杨学文@#@土木工程(081400)@#@477.1@#@否@#@80@#@105323431801607@#@蒋家园@#@土木工程(081400)@#@459.81@#@否@#@81@#@105323450101905@#@杨燊@#@土木工程(081400)@#@353@#@否@#@82@#@105323321101719@#@龚哲戎@#@土木工程(081400)@#@352@#@否@#@83@#@105323370901819@#@王磊@#@土木工程(081400)@#@350@#@否@#@84@#@105323430301365@#@周松@#@土木工程(081400)@#@343.5@#@否@#@85@#@105323511001927@#@李磊@#@土木工程(081400)@#@338@#@否@#@86@#@105323105320001@#@黄斌@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@87@#@105323105320002@#@谭浩智@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@88@#@105323105320004@#@方亚威@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@89@#@105323105320011@#@陈海杭@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@90@#@105323105320016@#@杨求@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@91@#@105323105320018@#@黄民希@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@92@#@105323105320025@#@邹同球@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@93@#@105323105320026@#@唐梓珈@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@94@#@105323105320032@#@王宇婧@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@95@#@105323105320036@#@谢桥军@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@96@#@105323105320037@#@朱敏@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@97@#@105323105320038@#@龙思@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@98@#@105323105320039@#@陈晖@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@99@#@105323105320040@#@马晓倩@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@100@#@105323105320041@#@汪帜辉@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@101@#@105323105320042@#@肖志颖@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@102@#@105323105320046@#@钟昌廷@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@103@#@105323105320052@#@李烨@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@104@#@105323105330657@#@郭文豪@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@105@#@105323105330658@#@王路@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@106@#@105323105330659@#@刘静雅@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@107@#@105323102860783@#@叶子昂@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@108@#@105323102860784@#@宦亚鹏@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@109@#@105323104750821@#@王超@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@110@#@105323106100900@#@李晓希@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@111@#@105323106100901@#@毕涛@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@112@#@105323106100902@#@李军@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@113@#@105323106130908@#@伍金梅@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@114@#@105323107120954@#@张羽@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@115@#@105323107420964@#@郭立君@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@116@#@105323107491010@#@周康@#@土木工程(081400)@#@土木工程(结构工程)@#@是@#@推免生@#@117@#@105323105320048@#@何宗旭@#@土木工程(081400)@#@土木工程(建筑材料)@#@是@#@推免生@#@118@#@105323105320035@#@李涛@#@土木工程(081400)@#@土木工程(建筑材料)@#@是@#@推免生@#@119@#@105323105320003@#@甘庆芬@#@土木工程(081400)@#@土木工程(工程管理)@#@是@#@推免生@#@120@#@105323105320028@#@何蓓@#@土木工程(081400)@#@土木工程(工程管理)@#@是@#@推免生@#@121@#@105323430301360@#@郑晗@#@土木工程(081400)@#@土木工程(桥梁与隧道工程)@#@633.9@#@是@#@122@#@105323430201472@#@谭仕强@#@土木工程(081400)@#@土木工程(桥梁与隧道工程)@#@589.9@#@是@#@123@#@105323321701733@#@姜文@#@土木工程(081400)@#@土木工程(桥梁与隧道工程)@#@573.2@#@是@#@124@#@105323131601690@#@李召辉@#@土木工程(081400)@#@土木工程(桥梁与隧道工程)@#@570.2@#@是@#@125@#@105323450101906@#@余庭嘉@#@土木工程(081400)@#@土木工程(桥梁与隧道工程)@#@565.1@#@是@#@126@#@105323430301426@#@何惠中@#@土木工程(081400)@#@土木工程(桥梁与隧道工程)@#@564.8@#@是@#@127@#@105323430301457@#@丁秉昊@#@土木工程(081400)@#@土木工程(桥梁与隧道工程)@#@558.9@#@是@#@128@#@105323340501755@#@童智@#@土木工程(081400)@#@土木工程(桥梁与隧道工程)@#@554.7@#@是@#@129@#@105323350101768@#@王军泽@#@土木工程(081400)@#@土木工程(桥梁与隧道工程)@#@552.3@#@是@#@130@#@105323432001630@#@周延@#@土木工程(081400)@#@土木工程(桥梁与隧道工程)@#@547.6@#@是@#@131@#@105323431001533@#@王兴旺@#@土木工程(081400)@#@土木工程(桥梁与隧道工程)@#@544@#@是@#@132@#@105323430301421@#@曾玉@#@土木工程(081400)@#@543@#@否@#@133@#@105323430301420@#@刘俊斌@#@土木工程(081400)@#@540.7@#@否@#@134@#@105323130601680@#@熊杨洋@#@土木工程(081400)@#@540.7@#@否@#@135@#@105323430601491@#@戴笠@#@土木工程(081400)@#@528@#@否@#@136@#@105323370601816@#@游凌云@#@土木工程(081400)@#@521.6@#@否@#@137@#@105323410101832@#@周昌林@#@土木工程(081400)@#@509.3@#@否@#@138@#@105323420501877@#@郝伟@#@土木工程(081400)@#@504.7@#@否@#@139@#@105323430301392@#@黄超萍@#@土木工程(081400)@#@503@#@否@#@140@#@105323410601847@#@翟俊@#@土木工程(081400)@#@494.5@#@否@#@141@#@105323370901821@#@肖涛@#@土木工程(081400)@#@457@#@否@#@142@#@105323105320006@#@文杰@#@土木工程(081400)@#@土木工程(桥梁与隧道工程)@#@是@#@推免生@#@143@#@105323105320007@#@邹启令@#@土木工程(081400)@#@土木工程(桥梁与隧道工程)@#@是@#@推免生@#@144@#@105323105320010@#@唐武@#@土木工程(081400)@#@土木工程(桥梁与隧道工程)@#@是@#@推免生@#@145@#@105323105320017@#@宫俊飞@#@土木工程(081400)@#@土木工程(桥梁与隧道工程)@#@是@#@推免生@#@146@#@105323105320022@#@易凌志@#@土木工程(081400)@#@土木工程(桥梁与隧道工程)@#@是@#@推免生@#@147@#@105323105320023@#@吴佳佳@#@土木工程(081400)@#@土木工程(桥梁与隧道工程)@#@是@#@推免生@#@148@#@105323105320024@#@黄晓杰@#@土木工程(081400)@#@土木工程(桥梁与隧道工程)@#@是@#@推免生@#@149@#@105323105320027@#@党祺@#@土木工程(081400)@#@土木工程(桥梁与隧道工程)@#@是@#@推免生@#@150@#@105323105320034@#@孙雁峰@#@土木工程(081400)@#@土木工程(桥梁与隧道工程)@#@是@#@推免生@#@151@#@105323105320043@#@熊满华@#@土木工程(081400)@#@土木工程(桥梁与隧道工程)@#@是@#@推免生@#@152";i:
1;s:
30139:
"四川省绵阳市届高三第三次诊断性考试语文试题含答案@#@秘密★启用前【考试时间:
@#@2019年4月21日9:
@#@00-11:
@#@30】@#@四川省绵阳市高中2019届高三第三次诊断性考试@#@语文@#@ @#@@#@注意事项:
@#@@#@1.本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。
@#@其中第I卷第11题和第12题为选考题,其它题为必考题。
@#@满分150分,考试时间150分钟。
@#@@#@2.回答单项选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
@#@如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
@#@写在本试卷上无效。
@#@@#@3.回答非单项选择题时,将答案写在答题卡上。
@#@写在本试卷上无效。
@#@@#@4.考试结束后,将答题卡交回。
@#@@#@第Ⅰ卷(阅读题,共70分)@#@甲必考题@#@一、现代文阅读(9分,每小题3分)@#@阅读下面的文字,完成1—3题。
@#@@#@一个国家的发展史也就是这个国家国民的读书史。
@#@鉴于官员在国家机器中扮演的角色和发挥的作用,他们对于读书和从政二者关系的态度直接决定着一个国家的官场风气,影响着一个国家的社会风尚。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在中国古代,官员读书是持续性的普遍性的历史现象,也是官场的显性规则。
@#@中国封建社会官本位色彩非常浓郁,实现个人价值的唯一途径就是入仕为官。
@#@因此,读书成为古代文人士子“修身齐家治国平天下”的不二选择。
@#@这些文人士子秉承儒家“达则兼济天下,穷则独善其身”的人生价值理想,经过儒师的悉心调教和官场的耳濡目染,入仕时大都谙熟治乱兴衰之道,知晓为人处世之理,成为一名合格的朝廷命官。
@#@但有一点必须承认,文人士子们通过经年累月的读书,不仅蓄积了丰赡学养,而且提升了高迈人格,换言之,读书造就了称职的官员,而官员继续读书则成就了更大事业。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@众所周知,在漫长的封建社会,“学而优则仕”,也就是说只有经过漫长苦读且深入传统文化肌理的人,才能通过严苛的科举考试,才能在官场里登堂入室。
@#@因而,但凡具有读书天赋、家境又允许的学子,大都养成了读书习惯,为官之后依然读经诵史,赋诗作文,以此颐养性情、陶冶操守、净化心际、提升境界。
@#@另外,凡是国盛民阜、天下太平的朝代必然是推崇文化和学术的朝代,此时考核检验官吏的准绳,不仅要看其政绩大小,也要看其文化修养的高低。
@#@@#@中国古代官员把读书和从政合二为一,与中国古代政治制度设计有一定关系。
@#@秦汉统治者将偃武修文、重用儒生作为制度建设的重要内容,到了隋唐逐步建立并完善科举制度。
@#@科举制度是封建统治者选人用人的主要途径,它把考查文人学子对古典文化知识的记忆、理解和文字的组织能力,作为公开选拔官员的基本依据,所以不读书者不能入仕为官。
@#@士子们一旦通过科举考试入朝为官,恪守“立德立功立言”的人生目标,在读书为文方面更加勤勉笃毅,成为为官和为文两方面的典范,他们既是垂范后世的出色政治家,又是名留青史的杰出文学家。
@#@当然,喜欢读书与做个好官并不一定成正比,例如清朝大贪官和珅就是一个饱读诗书的文人。
@#@不过,虽说喜欢读书不全是好官,但赃官劣官则大多是不喜欢读书的草包,因为此类官员的兴致根本不在读书上,而是钟情于那些污七八糟的东西。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@读书与做官也构成中国文人士子复杂性格和模糊意绪的两面心态。
@#@在他们留下浩如烟海的文字典籍的同时,也演绎着一幕幕数不清看不完的人生悲喜剧。
@#@例如北宋寇准被罢免丞相之职后,以刑部尚书知陕州,蜀帅张咏返京述职时路经陕州,寇准以东道主身份表达情谊,临别时寇准低声咨询张咏:
@#@“何以教准?
@#@”张咏只说了一句话:
@#@“《霍光传》不可不读也。
@#@”寇准不解其意,立即命手下找来《后汉书》阅读,读至“不学无术”四字,笑着说:
@#@“此张公谓我矣。
@#@”由此推知,即使官居高位,但长期不读书不学习也会贻误国事、害人害己。
@#@当然,任何事物都要辩证地审视。
@#@读书著文在历史上也是最具风险的事,从司马迁因说真话而罹受宫刑,到明清两朝大兴文字狱使众多官吏丢掉性命,直至“文化大革命”导致万马齐喑,使今人感到在官场上读书立言绝非易事。
@#@其实,读书立言的本质并没有什么玄妙,无非就是坚持真理,发现真理,给今世和后人留下一点精神财富,而这却不是修身养性或单凭勇气就能够做到的。
@#@@#@(摘编自栾凤廷、刘金祥《中国古代官员的读书与从政》)@#@1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是@#@A.入仕为官是古代文人的人生价值,而读书则是进入仕途的唯一途径,这种风尚形成的原因是中国古代官本位思想。
@#@@#@B.读书时老师的细心调教,加上封建社会官场的耳濡目染,读书人一旦进入仕途,大都能成为一名合格的朝廷命官。
@#@@#@C.长期的读书,使文人士子拥有丰赡的学养和高迈的人格,同时养成读书习惯,所以古人为官之后依然推崇读书。
@#@@#@D.盛世都推崇文化和学术,文化修养高低和政绩大小是考查官员的重要指标,这使读书和从政有着千丝万缕的联系。
@#@@#@2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是@#@A.凡具有读书天赋、家境又允许的学子,大都养成了读书习惯,这是因为科举考试的严苛,学子必须经过漫长而深入的苦读才能通过。
@#@@#@B.隋唐时期将古典文化知识的记忆、理解和文字组织能力作为公开选拔官员的唯一标准,建立了偃武修文、重用儒生的用人选人制度。
@#@@#@C.以文会意是中国古代官员之间交流的一种方式,北宋寇准被罢相后请教蜀帅张咏,后读《霍光传》醒悟的故事,就是一个例子。
@#@@#@D.中国古代官员读书与从政的关系是:
@#@为官前“学而优则仕”,读书成就称职的官员;@#@为官后“立德立功立言”,读书助其成就更大事业。
@#@@#@3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是@#@A.一个国家的发展史就是这个国家国民的读书史,读书不仅影响个人的成长,官场的风气,更关乎一个国家的社会风尚。
@#@@#@B.古代有许多为官为文都很成功的典范,如白居易任杭州刺史时,修缮西湖堤坝,造福一方;@#@写下《钱塘湖春行》流传于世。
@#@@#@C.饱读诗书的文人和珅却成为清代的大贪官,这说明喜欢读书不一定就会做个好官,有时读书反而可能会成就一部分贪官。
@#@@#@D.读书著文虽然在历史上是最具风险的事,但若能坚持修身养性,保持勇气,坚持真理,发现真理,在官场上也是可以做到的。
@#@@#@二、古代诗文阅读(36分)@#@
(一)文言文阅读(19分)@#@阅读下面的文言文,完成4—7题。
@#@@#@蔡廓,字子度,济阳考城人。
@#@廓博涉群书,言行以礼,起家著作佐郎。
@#@以方鲠闲素,为武帝所知。
@#@再迁太尉从事中郎,未拜,遭母忧。
@#@性至孝,三年不栉沐,殆不胜丧。
@#@宋台建,为侍中,建议以为:
@#@“鞫狱不宜令子孙下辞,明言父祖之罪。
@#@亏教伤情,莫此为大。
@#@自今但令家人与囚相见,无乞鞫之诉,便足以明伏罪,不须责家人下辞。
@#@”朝议从之。
@#@@#@ 世子左卫率谢灵运辄杀人,御史中丞王准之坐不纠免官。
@#@武帝以廓刚直,补御史中丞。
@#@多所纠奏,百僚震肃。
@#@时中书令傅亮任寄隆重,学冠当时,朝廷仪典,皆取定于亮。
@#@亮每事谘廓然后行,亮意若有不同,廓终不为屈。
@#@迁司徒左长史,出为豫章太守。
@#@征为吏部尚书。
@#@廓因北地傅隆问亮:
@#@“选事若悉以见付,不论;@#@不然,不能拜也。
@#@”亮以语录尚书徐羡之,羡之曰:
@#@“黄门郎以下悉以委蔡,吾徒不复厝怀,自此以上,故宜共参同异。
@#@”廓曰:
@#@“我不能为徐干木署纸尾。
@#@”遂不拜。
@#@干木,羡之小字也。
@#@选案黄纸,录尚书与吏部尚书连名,故廓言署纸尾也。
@#@羡之亦以廓正直,不欲使居权要,徙为祠部尚书。
@#@文帝入奉大统,傅亮率百官奉迎,廓亦俱行。
@#@至寻阳遇疾不堪前亮将进路诣别廓谓曰营阳在吴宜厚加供奉一旦不幸卿诸人有杀主之名欲立于世将可得邪@#@廓年、位并轻,而为时流所推重,每至时岁,皆束带诣门。
@#@奉兄轨如父,家事大小,皆谘而后行,公禄赏赐,一皆入轨,有所资须,悉就典者请焉。
@#@从武帝在彭城,妻郗氏书求夏服。
@#@廓答书曰:
@#@“知须夏服,计给事自应相供,无容别寄。
@#@”时轨为给事中。
@#@元嘉二年,廓卒。
@#@武帝常云:
@#@“羊徽、蔡廓,可平世三公。
@#@”@#@(节选自《南史·@#@蔡廓传》)@#@4. @#@下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)@#@A. @#@至寻阳∕遇疾不堪前∕亮将进路诣别廓∕谓曰∕营阳在吴∕宜厚加供奉∕一旦不幸∕卿诸人有杀主之名∕欲立于世将∕可得邪@#@B. @#@至寻阳∕遇疾不堪∕前亮将进路诣别∕廓谓曰∕营阳在吴∕宜厚加供奉∕一旦不幸∕卿诸人有杀主之名∕欲立于世将∕可得邪@#@C. @#@至寻阳∕遇疾不堪∕前亮将进路诣别廓∕谓曰∕营阳在吴∕宜厚加供奉∕一旦不幸∕卿诸人有杀主之名∕欲立于世∕将可得邪@#@D. @#@至寻阳∕遇疾不堪前∕亮将进路诣别∕廓谓曰∕营阳在吴∕宜厚加供奉∕一旦不幸∕卿诸人有杀主之名∕欲立于世∕将可得邪@#@5. @#@下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)@#@A. @#@母忧,母亲丧事。
@#@古代子女为父母守丧,不行婚嫁之事,不参与吉庆之典,官者须离职。
@#@@#@B. @#@豫章,古代区域名称,在汉代设郡,指现在的南昌地区,唐代初期把豫章郡改为“洪州”。
@#@@#@C. @#@吏部,掌管天下所有官吏的任免、升降、调动和选拔考试等事务,长官称为吏部尚书。
@#@@#@D. @#@三公,中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称,南北朝时期指太尉、司徒、司空。
@#@@#@6. @#@下列对原文有关内容的概括和分析不正确—项是(3分)@#@A. @#@蔡廓知书识礼,看重礼仪教化。
@#@他博览群书,言语行动都不逾礼;@#@在宋朝为官,建议废除子孙指控长辈的诉讼制度,得到朝廷的认可。
@#@@#@B. @#@蔡廓才干卓异,得到朝官敬重。
@#@中书令傅亮位高权重,负责决定朝廷的礼仪典章,每一件事都要先向蔡廓咨询,在征求他同意后才实行。
@#@@#@C. @#@蔡廓刚直不阿,仕途遭受打压。
@#@他担任御史中丞职务,弹劾多名官员,整肃了官场;@#@但也因刚直得不到上司的信任,没有得到应有升迁。
@#@@#@D. @#@蔡廓家中长幼有序,他奉兄如父。
@#@家中事无巨细,都请示长兄蔡轨;@#@俸禄赏赐,一律上交;@#@妻子想买夏服,蔡廓也告诉她长兄自有安排。
@#@@#@7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
@#@(10分)@#@
(1)廓因北地傅隆问亮:
@#@“选事若悉以见付,不论;@#@不然,不能拜也。
@#@”@#@
(2)廓年、位并轻,而为时流所推重,每至时岁,皆束带诣门。
@#@@#@
(二)古代诗歌阅读(11分)@#@阅读下面这首宋诗,完成8~9题。
@#@@#@屋东@#@(宋)张耒@#@苍鸠呼雨屋东啼,麦穗初长燕子飞。
@#@@#@竹里人家鸡犬静,水边官舍吏民稀。
@#@@#@溪声夜涨寒通枕,山色朝晴翠染衣。
@#@@#@赖有西邻好诗句,赓酬终日自忘饥。
@#@@#@【注】赓酬:
@#@作诗酬答。
@#@@#@8.请简要赏析“溪声夜涨寒通枕,山色朝晴翠染衣”。
@#@(5分)@#@9.请结合全诗,简要分析诗人的形象。
@#@(6分)@#@(三)名篇名句默写(6分)@#@10.补写出下列句子中的空缺部分。
@#@(6分)@#@
(1)《庄子·@#@逍遥游》中以杯子为例,从反面分析行船依赖水的两句是:
@#@“_____,_____”。
@#@@#@
(2)苏轼《赤壁赋》中“_____,_____”两句,写出了主客二人乘小舟游赤壁时举酒互劝的洒脱畅快。
@#@@#@(3)辛弃疾《破阵子·@#@为陈同甫赋壮词以寄之》中“_____,_____”两句,用比喻和夸张描写了激烈战斗场景。
@#@@#@乙选考题@#@请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
@#@注意:
@#@作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。
@#@只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。
@#@如果多做,则按所做的第一大题计分。
@#@@#@三、文学类文本阅读(25分)@#@11.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
@#@(25分)@#@虫嫂@#@虫嫂是老拐的女人。
@#@很难说她的个子了,也就一米三四的样子或是更低。
@#@所以,虫嫂自嫁到无梁的那一天,就是作为笑料存在的。
@#@拿现在的说法,她几乎就是全村人的“开心果”。
@#@@#@新婚第二天一早,当太阳挂在树梢上的时候,远远望去,人们看见村口滚动着一个巨大的“刺猬”。
@#@那“刺猬”背对着朝阳,看上去毛炸炸的,还一歪一歪地滚动着。
@#@一直到近了的时候,人们才惊讶地发现,这是老拐家的新媳妇,背着一个大草捆。
@#@很能干哪。
@#@@#@ 老拐的新媳妇已把身上的新嫁衣脱下来了。
@#@她本来个小,身上穿着老拐的旧衣裳,背着这捆草,就像是一个滚动着的刺猬。
@#@尔后,当她去牲口院交草的时候,大队会计五斗给她看的磅,称出来竟有七十二斤!
@#@五斗“呀”了一声,会有这么多?
@#@低头一看,这才发现,就这新媳妇,虫嫂,咬着牙,一只脚悄悄地踩着磅秤呢。
@#@于是,会计说,哎,脚,你那脚,挪挪。
@#@她擦了把汗,笑着,不好意思地把脚挪开了。
@#@再称,五十二斤半。
@#@那时候一个壮劳力干一天才挣十分。
@#@队里规定割六斤草算一分。
@#@扣了水汽,她一个人早上就挣了八分半。
@#@@#@ 她就是个“虫儿”。
@#@在无梁,“虫儿”就是小的意思,也是低贱的意思。
@#@通常是对一些看不起的人的蔑称。
@#@刚嫁过来不久,虫嫂就落下了很不好的名声。
@#@从此,人们给她起了个绰号:
@#@小虫窝蛋。
@#@简称:
@#@虫嫂。
@#@@#@在无梁,虫嫂就像是一个童话。
@#@@#@每每她挑着一副水桶走出来,人们不由地就笑。
@#@她人小一号,水桶也是小一号的,从娘家带来的。
@#@她挑水就像是走划船步,踮着脚尖,磕磕碰碰,试试摸摸的。
@#@在井上打水时,她不让人搭手,说:
@#@会。
@#@我会。
@#@就是辘轳把儿太长了。
@#@人们又笑。
@#@@#@在村里,虫嫂割草、割麦都是一把好手,工分也是不少挣的。
@#@可她不会编席。
@#@她是无梁村惟一不会编席的女人。
@#@她身量小,指头太短,编不了丈席,也试着编了几次,每次都欠尺寸,不合格。
@#@收席点的老魏说:
@#@她的尺子小一号。
@#@那时候,粮食是队里分的,而油盐钱全靠编席来挣(编一张大席可挣一毛五分钱)。
@#@虫嫂不会编席,就从娘家逮了一窝小鸡,靠着“鸡屁股银行”,总算能换个油盐钱。
@#@老拐腿瘸着,干不了重活。
@#@再加上两人结婚时,老拐塌了一屁股的债,那日子就更加艰难些。
@#@@#@日子虽然难过,可也过了。
@#@她会爬树,身量小,却灵活,猴子一样。
@#@春天里青黄不接的时候,就捋些槐花、榆钱,掺和着吃。
@#@她还会做“鲤鱼穿沙”,就是玉米掺加榆叶儿煮着吃,我吃过一次,也挺香。
@#@这年夏天,队里菜地先是少了一垄茄子,尔后又少了一垄辣椒。
@#@于是人人都怀疑是虫嫂偷了,却没有证据。
@#@治保主任曾建议说:
@#@搜,挨家挨户搜。
@#@却被老姑父否决了。
@#@老姑父说:
@#@几个茄子,算了。
@#@@#@虫嫂生下第一个孩子后,头上勒一方巾,三天就下地了。
@#@人们说,虫嫂,可不敢哪,迎了风,就出大事了。
@#@她说,没事。
@#@我皮实。
@#@奇怪的是,就虫嫂这样的小小身量,却一拉溜生了三个孩:
@#@两男一女。
@#@也许是因为她个子低的缘故,她对“大”有无限的向往。
@#@她的三个孩子统称为:
@#@国。
@#@大国,二国,三国(老三是女孩,也叫花,国花)。
@#@她生了一群“国”。
@#@她说是“国家”的“国”。
@#@全是嗷嗷待哺的货色。
@#@由于头生儿回了奶,她的三个孩子都是靠她嘴对嘴喂活的,她先把蒸好的红薯嚼一嚼,尔后用嘴,或是手指头抿在孩子的嘴里。
@#@当三个孩子牙牙学语、满地滚的时候,她已经是村里有名的小偷了。
@#@@#@此后人们也就习惯了。
@#@一天劳动下来,很累,在村口上拿虫嫂逗逗趣儿,人们很快活。
@#@于是虫嫂就成了人们日子里的“盐”。
@#@日子很苦,人们还是笑嘻嘻的,有盐。
@#@@#@一天夜里,老姑父突然对我说:
@#@丢,你见过鬼么?
@#@我说:
@#@没见过。
@#@老姑父说:
@#@要不,今晚我领你长长见识去。
@#@夜半时分,老姑父领着我潜入玉米田旁边的老坟地里。
@#@天很黑,四周寂无人声,萤火虫一闪一闪亮着,我吓得头皮发麻,头发梢儿都有点抖了,忙把眼闭上……只听老姑父说:
@#@就快出来了。
@#@我大着胆睁眼一看,就见一团黑影,像旋风一样从玉米地里冒出来,时隐时现,一忽儿一忽儿地飘……怪吓人的。
@#@@#@玉米叶沙沙响着,一股黑气像是拨云穿雾一般从玉米田里游出来。
@#@在黑森森的玉米田里,在弥漫着夜气的星空下,先是有波浪一样的夜气把玉米棵分开去,接着是风的响声,随风流出来的是一个圆滚滚的东西,就像是滚动着的老鳖盖子……看得我眼皮都要奓了。
@#@@#@就在这一刻,我明白了,那不是鬼。
@#@是人。
@#@@#@是虫嫂。
@#@@#@(选自李佩甫《生命册》有删改)@#@
(1)下列对本文思想内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分)@#@A. @#@“她挑水就像是走划船步,踮着脚尖,磕磕碰碰,试试摸摸的”,这句话通过生动的细节,写出了虫嫂因个头矮小,挑水行走的艰难。
@#@@#@B. @#@因为个儿小,人们就称她虫嫂,但虫嫂的三个孩子都冠以“国”名,是因为她的生活中有着朴素的愿望,对“大”有着无限的向往。
@#@@#@C. @#@虫嫂变成小偷是有个发展过程的,当生育了三个孩子后,她就越发有名了,这说明虫嫂是一个不懂得自尊、自甘沉沦的农村妇女。
@#@@#@D. @#@小说语言洋溢着浓郁的乡土气息。
@#@“虫嫂就像是一个童话”“鸡屁股银行”“老鳖盖子”等用语,都是不事雕琢而又不乏幽默的百姓用语。
@#@@#@E. @#@小说通过“我”的所见所闻,描述了北方农村生活画面,勾勒了无梁村虫嫂异化的人生轨迹,在无奈和悲凉中凸显了生命的伟大。
@#@@#@
(2)老姑父这个人物在小说中有什么作用?
@#@请结合全文简要分析。
@#@(6分)@#@(3)简要赏析篇末画线部分的艺术手法。
@#@(6分)@#@(4)同样作为普通农村妇女形象,虫嫂和祥林嫂有些相似之处,又远比祥林嫂幸运,请结合文本简要概括其相似点和不同点。
@#@(8分)@#@四、实用文本阅读(25分)@#@12.阅读下面的文字,完成
(1)—(4)题。
@#@(25分)@#@中国现代数学的开山祖师冯祖荀@#@ @#@ @#@ @#@冯祖荀先生1880年生于浙江杭县的一个书香门第,家学渊源。
@#@在家族的私塾中完成了他的启蒙教育,也养成了他一生中处处显出的儒雅风格。
@#@冯先生于1904年赴日,在著名的京都帝国大学理学部专修“微分方程”理论,是我们迄今所知最早的一位数学专业的留学生。
@#@当时到日本的留学生,有人玩物丧志,醉心舞蹈和其他技艺。
@#@冯祖荀先生却每天都要“三省吾身”,完成自己的学习计划。
@#@他不仅读书成绩优秀,还和几位志同道合的学子发起成立了“京师大学堂留日学生编译社”,择选编译那些“纯正精确可适用于中国”的文章。
@#@冯先生创办的《学海》应是我国的第一本科学译刊。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@数学在中国源远流长。
@#@中国古代数学萌芽在秦汉时期,宋、元年间,很多领域都达到古代数学的高峰,其中一些成就也是当时世界数学的高峰。
@#@不过,令人扼腕的是中国的数学始终未受到重视,从未登上科举考试的大雅之堂。
@#@冯祖荀先生刚过而立之年,被任命为北京大学数学系主任。
@#@数学系在1913年秋开始招收新生,虽然只招了两名学生,但这划时代的一步昭示着:
@#@中国有了第一个现代大学数学系。
@#@要知道,数千年来都是经、史、子、集独占学坛,中国现代高等数学教育新体制从此发端。
@#@别看冯先生文质彬彬,走路踱着方步,但却是琴心剑胆,在这破旧立新的战场上是位大无畏的“急先锋”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@冯先生是位难得的好教授,讲课逻辑严谨,分析周密,深入浅出,引人入胜。
@#@他说话一向温文尔雅,走路从来不疾不徐。
@#@他国学渊博,数学课上常有妙语惊人,古文、诗词,信手拈来,以形容数学的美与严谨。
@#@他从不照本宣科,完全是用自己的语言,解释数学的内在思想。
@#@他的板书有时龙飞凤舞,有时中规中矩,都漂亮,令学生耳目一新,提振精神。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@“青青子衿,悠悠我心”。
@#@冯先生是当代世界大数学家樊畿的姑父,当年是冯先生鼓励他考上北大数学系。
@#@樊先生说:
@#@“姑丈是第一个让我懂得欣赏数学之美的人。
@#@”樊畿也很喜欢他这位姑丈,他给我绘声绘色地描述冯先生:
@#@身穿长袍马褂,布履布袜,嘴衔外国烟斗,抽的却是中国旱烟丝。
@#@这位数学泰斗,极富文采,颇具雅兴,闲时或宣纸上写诗绘画,或庭院中莳花弄草。
@#@他淡泊名利,凡事满不在乎,散淡自在,洒脱飘然,像个神仙。
@#@我国数学界泰斗江泽涵先生,早年在北京大学数学系听冯先生的数学分析课。
@#@1931年,江先生从哈佛大学和美国普林斯顿大学学成回国,立即被冯先生聘为数学系教授,成为在我国大学里开设“拓扑学”课程的第一人。
@#@@#@冯祖荀先生是1931年西湖中国第一次数学名词审定会的发起人之一。
@#@这次会议确定了那些常用且基本的数学术语的译名和概念的阐述,诸如“函数”、“微分”、“积分”等等。
@#@在此之后的几年内,全国统一了大约七千多个数学名词的翻译和界定。
@#@1934年秋冬之际,上海交通大学数学系主任胡敦复教授写信给冯祖荀先生,商议筹建中国数学会。
@#@次年暑假期间,冯先生南下上海交大,主持召开了中国数学会的成立大会。
@#@中国数学会的诞生和学报的出版,标志着中国数学发展到了一个新的时期,影响深远。
@#@@#@“七七事变”以后,北平各大学陆续南迁。
@#@冯先生那时患有严重的肺结核,身体状况糟糕极了,随北大南迁是根本不可能了。
@#@作为“留平教授”的他,自己日子很不好过,却时常遥想南迁的母校,思念他一手创办的数学系,惦记那些背井离乡、奔徙几千里、辗转到云南的师生。
@#@“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。
@#@”三年来关山阻隔,很少得到远迁南方的数学系的确切消息。
@#@内忧外困使他再也支撑不住了,1940年冯祖荀先生病逝。
@#@临死前,他手指南方,但已虚弱得说不出话来。
@#@@#@相关链接@#@①1938年春,日本宪兵队要把马神庙的北大第二院(理学院)作为它的本部,为了保护理学院宝贵的实验仪器不被破坏,周作人曾和冯祖荀急忙去见已出任伪华北临时政府议政委员长兼教育总署督办的汤尔和,向他说明利害关系,最后理学院的仪器设备才得以保全。
@#@@#@(摘自杨涛《抗战时期的留平教授》)@#@②在回首往事时,樊畿先生一直感念冯祖荀先生的指引垂范。
@#@1989年樊先生曾去位于北京八大处福田公墓的冯祖荀墓前凭吊。
@#@1993年再度回京时,重修冯先生墓,并请苏步青先生重题墓碑。
@#@@#@(摘自保继光《在樊畿先生纪念会上的讲话》)@#@
(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)@#@A. @#@冯祖荀是走出国门学习现代数学第一人,后来成为了我国数学泰斗,一生有着儒雅的学者风度,这都源于他留日期间的发奋苦读。
@#@@#@B. @#@冯祖荀作为北大著名教授,学贯中西,洒脱飘然,身穿长袍马褂,布履布袜,抽中国旱烟丝,他的身上处处流露着爱国情怀。
@#@@#@C. @#@冯祖荀对侄子樊畿积极引导,对学生江泽涵及时聘用,传记借用“青青子衿,悠悠我心”的诗句表现他培养青年才俊的炽热之心。
@#@@#@D. @#@冯祖荀先是参与发起了著名的西湖会议,审定数学名词,翻译和界定了大约七千多个数学名词术语,后又到上海成立了中国数学会。
@#@@#@E. @#@冯祖荀不得已成为“留平教授”,当日本人的铁蹄踏进北大校园时,他挺身而出,以羸弱之躯奋勇护校,表现出了中国文人不屈的气节。
@#@@#@
(2)文章结尾用“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁”描写暮年冯祖荀的心绪,冯祖荀“愁”什么?
@#@请结合材料,谈谈你的理解。
@#@(6分)@#@(3)作为一篇评传,本文在写法上有什么特点?
@#@请简要说明。
@#@(6分)@#@(4)作者评价冯祖荀是中国现代数学的“开山祖师”,破旧立新战场上的“急先锋”,请结合材料简要分析。
@#@(8分)@#@@#@第Ⅱ卷(表达题,80分)@#@五、语言文字运用(20分)@#@13. @#@依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)@#@
(1)当下,中东和平曙光可能______,国际社会应加倍努力,积极劝导冲突各方为国家命运、人民安危着想,把握机遇,推进和谈。
@#@@#@
(2)全国乘用车信息联席会(简称乘联会)最新统计显示,乘用车国内销量同比下跌1%,1月车市开门红______,没能延续到2月份。
@#@@#@(3)就在这______的瞬间,郑建忠下意识把夏某持枪的手往上一推,顺势死死地扣住,他身后的战友都冲了过来,夺下了绑匪的枪支。
@#@@#@A. @#@稍纵即逝昙花一现电光石火B. @#@昙花一现稍纵即逝电光石火@#@C. @#@电光石火昙花一现稍纵即逝D. @#@稍纵即逝电光石火昙花一现@#@14. @#@下列各句中,没有语病的一句是(3分)@#@A. @#@迈克尔·@#@肯纳小心地操纵照相机,他不仅仅考虑如何呈现景致,更思考如何捕捉景致;@#@他不仅仅追寻历史的源头,更聚焦当今的天人关系。
@#@@#@B. @#@实施手机支付生态圈建设,将使手机支付的应用场景更加丰富,进而形成电子商务双向拉动,线上金融与线下实体的融合对接、并进发展。
@#@@#@C. @#@南京大屠杀文献经过修复整理、录文标引,实现高保真再现、多元检索和图文音像相互印证,并将逐步完成中、英、日、韩四语并行对照。
@#@@#@D. @#@美国煽动某些国家在南海不断挑衅,遭到国际社会的谴责,俄罗斯新闻网抨击美国是打着维护航行自由、亚太和平安全为幌子,在南海“玩火”。
@#@@#@15. @#@填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分)@#@屋顶是中国古建筑的冠冕。
@#@很早以来,为防止雨水淋湿版筑墙,屋顶多采用较大出檐。
@#@。
@#@后来,又采用屋角反翅和屋面举折的结构做法,因而屋顶出现了式样繁多的艺术形象。
@#@早在汉代已有庑殿、歇山、悬山、囤顶和攒尖等形式,后来又陆续出现了丁字脊、十字脊、拱卷顶、盔顶、盘顶、圆顶以及由这些屋顶组合演化而成的各种复杂的艺术形体。
@#@@#@A. @#@但室内采光的需要使得出檐不能过深,所以从汉代起屋檐多做成反曲状。
@#@@#@B. @#@但因出檐过深,妨碍室内的采光,所以从汉代起反曲状的屋檐就出现了。
@#@@#@C. @#@但室内采光的需要使得出檐不能过深,所以从汉代起反曲状的屋檐就出现了。
@#@";i:
2;s:
29818:
"第8章中国马克思主义与创新型国家建设,东北大学科技与社会研究中心郑文范,本章要点,结合建国以来、特别是改革开放以来的社会主义革命和建设实践,系统阐述毛泽东的科技观、邓小平的科技观、江泽民的科技观和胡锦涛的科技观等中国马克思主义的科技观。
@#@科学技术工程发展的基本动力来源于科学技术工程在当代社会的作用不断增长的现实,在制度创新上表现为由科学共同体、技术共同体、工程共同体、产业共同体向国家创新体系和创新型国家转变的过程,当代科学技术与社会关系的一体化特点是创新型国家建设目标提出的基础。
@#@创新精神培养、加大创新投入、加强自主创新、培养创新人才是建立创新型国家的内在需求;@#@增强国家的竞争力、维护国家安全、转换经济增长方式是创新型国家建设的外部推动。
@#@,创新型国家体现了当代科学、技术、工程与社会一体化的发展趋势,其特征目前比较公认的有创新精神、创新人才、创新投入、自主创新能力、创新产出等。
@#@我国建设创新型国家的做法是:
@#@在创新精神培育方面,要通过创新文化环境建设,发展创新文化,在全社会形成一种推崇创新、尊重创新的氛围,形成一个有序的知识产权保护体系,实现由学习文化向创新文化的转变。
@#@在科技投入方面,要通过有效的科技投入政策的实施,实现从支持项目为主,逐步转向统筹项目、人才和基地,全面兼顾、突出重点的转变,由部门使用为主向共享创新资源的转变。
@#@在加快创新型人才培养和引进方面,要通过有效的人才政策和人才培养计划的实施,源源不断地培养造就大批高素质的具有蓬勃创新精神的科技人才。
@#@在自主创新方面,要把提高自主创新能力摆在建设创新型国家工作的首位,提升科技持续创新能力,掌握创新活动的主动权。
@#@在创新产出方面,要促使企业真正成为技术创新活动的主体和创新成果应用的主体,促进优势产业发展,有效增加创新产出。
@#@提高自主创新能力,建设创新型国家,这是党中央深刻把握国际社会发展大势,审时度势,提出的面向未来的重大战略决策,是推动我国经济社会发展转入科学发展轨道的正确选择。
@#@,第一节、创新型国家建设,本节要点创新型国家建设的基本动力来源于科学技术在当代社会的作用不断增长的现实,其建设的依据在科学技术成为第一生产力的情况下,我国需要通过创新型国家的建立解决上层建筑的不完善部分和经济基础的矛盾,通过加大创新投入、提高创新产出、加强自主创新等措施走出一条具有中国特色的技术创新之路。
@#@创新型国家建设的实质是指通过国家社会职能的转变和发挥实现对创新资源的有效整合。
@#@创新型国家的内涵有创新精神、创新人才、创新投入、自主创新能力、创新产出等。
@#@创新型国家创新精神表现为探索精神、服务精神、参与精神、学习精神、协调精神、合作精神等。
@#@我国通过不断使科学技术转化为生产力建设创新型国家的路径是:
@#@通过明确保证科技研发经费在国家财政投入中的地位,统筹项目、人才、基地的安排,强化科技基础条件平台建设等措施加大创新投入;@#@通过促使企业真正成为技术创新活动的主体和创新成果应用的主体,促进优势产业发展,继续加强科技成果转化等措施增加创新产出;@#@通过发挥产业界作用、推动产学研联合创新等措施加强自主创新,加快创新型国家建设。
@#@,
(一)生产力与生产关系原理在科学技术成为第一生产力的情况下,需要通过创新型国家的建立,使国家通过政权和意识形态的力量,打造和维护使科学技术成为第一生产力的社会环境。
@#@其一,实行有效的知识产权的保护的需求。
@#@在所有制方面,在科学技术成为第一生产力的情况下,需要通过国家的力量实行有效的知识产权的保护,通过授予知识产权有限的排他权利来保护创新者的利益,同时要求创新者公开技术,使创新成果得到充分利用。
@#@其二,打造和维护新的创新合作环境的需求。
@#@由于创新活动中新的协作关系的出现,需要通过国家的力量打造和维护一个有利于各创新主体之间的合作和互动的创新合作环境,使创新型劳动者协调工作,发挥创新团队效应,创造更多的价值和财富。
@#@其三,实行“以知为本”分配模式的需求。
@#@在科学技术成为第一生产力情况下,需要通过国家的力量实行通过股权和职权的分配和再分配形成的风险共担、利益共享的“以知为本”分配模式,让科技发展成果惠及全体人民,防止两极分化。
@#@,一、我国创新型国家建设的依据,
(二)经济基础与上层建筑关系原理在科学技术社会一体化的新情况下,创新活动和现代国家的社会管理职能的结合日益密切,科学技术活动日益成为需要受到国家关注和体现国家意志的活动,需要充分发挥国家对创新活动的调控职能,对创新型国家的建立提出了强大需求。
@#@表现在:
@#@第一,通过创新型国家的建立打造社会主义的生产力基础。
@#@我国目前劳动生产率低,与发达国家劳动生产率相差约622倍。
@#@从能源消耗来看,中国经济每创造1美元消耗的能源是美国的4.3倍,德国和法国的7.7倍,日本的11.5倍。
@#@需要通过创新型国家建设变人口压力为智能资源,实现工人阶级的知识化,加快创新劳动者队伍形成。
@#@第二,解决经济基础与上层建筑的新矛盾。
@#@在科技成为第一生产力的情况下,经济基础与上层建筑产生了新的矛盾,表现在国家对创新活动的调控职能不够,对创新环境的培育不够,对创新型人才的培养不够,对自主创新支持的力度不够,对创新体系的扶植不够等。
@#@只有坚持走建设创新型国家道路,发挥国家对创新活动的调控职能。
@#@,
(一)创新型国家的内涵创新型国家的内涵是指通过国家社会职能的转变和发挥实现对创新资源的有效整合,使国家成为创新的人格化代表,在科学发展观的统领下,将建设创新型国家与构建和谐社会有机结合和统一,从而使依靠科技推动经济和社会发展得以实现。
@#@
(二)创新型国家的特征创新型国家体现了当代科学技术社会一体化的发展趋势,其特征目前比较公认的有创新精神、创新人才、创新投入、自主创新能力、创新产出等。
@#@1.创新精神创新型国家的建立的基础是全社会创新精神的培养和人的素质的全面提高,作为其特征的创新精神表现为探索精神、服务精神、参与精神、学习精神、协调精神、合作精神等。
@#@创新型国家的特征包括创新精神,反映了创新型国家建设中意识形态对经济基础的作用,创新精神的培育与弘扬,既是对科学精神的回归,也是建设创新型国家的灵魂,更是创新型国家建设的主体的塑造。
@#@,二、创新型国家内涵,2创新投入创新投入指的是社会对创新活动的资源投入,主要内包括人力投入和经费投入,反映创新投入最重要的指标是研究开发投入占国内生产总值的比重。
@#@3.创新人才创新人才指的是从事科技创新活动的创新工作者队伍,创新劳动者成为创新的人格化代表,能够使科学知识这种新的生产要素充分发挥作用。
@#@创新型国家特征包括创新人才反映了创新型国家建设对打造新型工人阶级队伍的重视。
@#@4.自主创新能力自主创新主要包括三个方面的涵义:
@#@一是加强原始性创新,努力获得更多的科学发现和技术发明;@#@二是加强集成创新,使各种相关技术有机融合;@#@三是在引进国外先进技术的基础上,积极促进消化吸收和再创新创新型国家特征包括自主创新反映能量在科学技术成为第一生产力情况下,需要通过创新型国家的建立掌握创新活动的主动权,形成和保持自身的核心竞争能力,有效解决我国对外技术依存度高,关键技术自给率低,重引进、轻消化吸收再创新的问题。
@#@,5、创新产出创新产出包括获得的专利数量,论文被引用次数和科技进步贡献率等。
@#@在科学技术成为第一生产力情况下,创新型国家特征包括创新产出反映了创新型国家的目的。
@#@创新型国家通过对创新活动的有效调控和加强科技成果转化,科学技术可以通过提高劳动者的智力,完善劳动工具和生产工艺,扩大劳动对象和提高其利用率,从而大大发展了社会生产力,因而科技劳动的成果通过劳动力、劳动工具和劳动对象等生产要素,形成了科学技术由潜在价值向现实价值的转化。
@#@,三、中国特色的创新型国家建设路径,
(一)通过过不断使科学技术转化为生产力建设创新型国家创新型国家建设的实质是依靠国家的社会管理功能,对国内外创新资源进行有效整合,不断使科学技术转化为生产力是创新型国家建设的首要和有效路径,其作法是通过加大创新投入、增加创新产出、加强自主创新等加快创新型国家建设。
@#@1.加大创新投入我国今后在建设创新型国家进程中,必须采取更有力措施,加大创新投入,把对科技事业发展特别是提高自主创新能力的投入作为战略性投资,引导和动员企业等社会资源的投入,从而保持全社会科技投入的持续高速增长。
@#@,1)创新投入的目标选择。
@#@科技投入从目前的不足2提高到2一3之间,R&@#@D投人应从0.5上升到1一2。
@#@必须使把企业的研究开发经费从占销售额的1提高到3,企业用于技术引进与消化吸收的资金结构应从目前的1:
@#@0.1调整到5:
@#@5,进而调整到1:
@#@10,即从简单的技术引进为主转向以自主创新为主。
@#@2)明确保证科技研发经费在国家财政投入中的地位。
@#@确保国家财政用于科技经费的增长幅度高于国家财政经常性收入的增长速度;@#@财政部将严格执行科学技术进步法,在年初预算编制和在预算执行过程中的超收分配,都要体现法定增长的要求;@#@大力增加财政资金对科技支出的投入,争取到2010年国家财政科技拨款占国家财政支出比例达到8,研发投入占到GDP的2以上。
@#@,1)创新投入的目标选择。
@#@科技投入从目前的不足2提高到2一3之间,R&@#@D投人应从0.5上升到1一2。
@#@必须使把企业的研究开发经费从占销售额的1提高到3,企业用于技术引进与消化吸收的资金结构应从目前的1:
@#@0.1调整到5:
@#@5,进而调整到1:
@#@10,即从简单的技术引进为主转向以自主创新为主。
@#@2)明确保证科技研发经费在国家财政投入中的地位。
@#@确保国家财政用于科技经费的增长幅度高于国家财政经常性收入的增长速度;@#@财政部将严格执行科学技术进步法,在年初预算编制和在预算执行过程中的超收分配,都要体现法定增长的要求;@#@大力增加财政资金对科技支出的投入,争取到2010年国家财政科技拨款占国家财政支出比例达到8,研发投入占到GDP的2以上。
@#@,2.增加创新产出在创新型国家建设过程中,我国必须采取一系列有力措施,加大创新产出,为此要:
@#@1)促使企业真正成为技术创新活动的主体和创新成果应用的主体用于鼓励促进企业的技术创新,使企业完成由生产主体向创新主体的转变,掌握一批事关国家竞争力的装备制造业和信息产业核心技术,在能源开发、节能技术和清洁能源技术取得突破,使新药创制和关键医疗器械研制取得重大进展等。
@#@2)促进优势产业发展要促进优势产业发展,有效增加创新产出要在我国有优势的技术领域集中必要资源,有重大创新产出;@#@在有比较优势的领域加强技术集成,有重要创新产出,占领国际市场;@#@在技术创新活跃、投资规模较小的领域不断推出创新产品。
@#@3)继续加强科技成果转化为了有效促进科技成果转化,今后我国要十分注意出台加强创新孵化器的建设政策,给予企业从资金到技术推广的全力支持,使具有市场开拓能力和国际竞争力的高科技中小企业能够实现“创新”、“创业”、“促进产业发展”的良性循环。
@#@,3.加强自主创新1)通过自主创新掌握创新主导权自主创新的实质是掌握创新主导权,形成以创新为基础的新的比较优势,增强产业创新能力,能否通过自主创新掌握创新主导权,这是我国建设创新型国家的关键所在。
@#@2)注重发挥产业界作用国外创新型国家在制定国家创新战略和科技政策时,总是积极吸纳吸收产业界人士参与大政方针的制定。
@#@如美国始建于1990年的美国总统科技顾问委员会就是这样的一个机构。
@#@日本重视吸收一些资深企业家进入政府最高科技决策机构综合科学技术会议。
@#@今后在我国政府在制定科技战略和科技政策的过程中能充分听取产业界的意见和建议,特别是在重大创新战略出台以前充分咨询产业界的意见和建议。
@#@,3)推动企业成为是技术创新主体我国要出台一系列政策促使企业真正成为技术创新活动的主体和创新成果应用的主体,主要有:
@#@首先对企业的研发提供财政资助。
@#@其次要通过政府采购促进企业研发。
@#@规定企业一旦增加研发经费,则该公司或机构即可获得相当于新增值20%的退税。
@#@要为企业创造和利用知识产权提供服务,确保中小企业能够有效地利用知识产权制度。
@#@4.通过产学研联合推动自主创新今后在建设创新型国家进程中,我国要大力通过产学研联合推动自主创新。
@#@注重建立利用大学强大的科研队伍和企业的经济实力,开发新技术新产品,增强国际竞争力的机制。
@#@,
(二)通过不断完善创新经济基础建设创新型国家创新型国家建设的实质是依靠上层建筑对经济基础的保护,不断调整和完善和科学技术是第一生产力相适应的经济基础,因此要通过不断完善创新经济基础建设创新型国家。
@#@其做法通过采取加快创新型人才培养和引进,优化加强创新合作环境,加强知识产权保护等措施加快创新型国家建设进程。
@#@1.加快创新型人才培养和引进创新型人才是建立创新型国家的基本条件,在加快创新型人才培养和引进方面,今后我国要把科技人力资源视为战略资源和提升国家竞争力的核心因素,要依托国家重大人才培养计划、重大科研和重大工程项目、重点学科和重点科研基地、国际学术交流和合作项目,源源不断地培养造就大批高素质的具有蓬勃创新精神的科技人才。
@#@,2.优化创新合作环境在创新活动高度依赖于各创新主体的互动和合作且已经成为全球化活动的今天,优化创新合作环境建设对于我国建设创新型国家意义重大。
@#@使高校与企业进行多方面的科研合作。
@#@有效利用全球科技资源,坚持对外开放的基本国策,扩大多种形式的国际和地区科技交流合作,有效利用全球科技资源。
@#@3.加强知识产权保护首先注重知识产权创新制度的建设。
@#@特别要强调知识产权战略的主体是公众、是知识产权的创造者和使用者,政府的重心在于推出有利于知识产权战略的创新性公共服务,在全社会提高知识产权保护意识。
@#@其次促使企业重视知识产权的利用。
@#@一方面,促使企业将知识产权作为竞争获利的重要手段,拓宽知识产权流通渠道,增强市场竞争力;@#@另一方面,促使企业设立专门机构,配备高素质专职人员,注入巨额研究开发资金,开发和保护自己的知识产权。
@#@同时要积极参与国际知识产权领域的交流合作。
@#@,(三)通过国家职能转变建设创新型国家1.充分发挥政府在创新中作用需要充分发挥国家在创新活动作用。
@#@为此要通过对跨国公司的直接投资和技术转让行为有所规定或限制和制定正确的政策,加强以市场换技术的效果。
@#@还要使技术创新、产业创新和制度创新以及社会建制变革等成为一个有机整体,迅速完成由模仿创新向率先创新的转变。
@#@2.加大创新精神培育我国要建设创新型国家,必须培育全社会的创新精神,在全社会形成一种推崇创新、尊重创新的氛围。
@#@为此首先必须大力发扬中华文化的优良传统。
@#@其次要大力繁荣发展哲学社会科学,大力开展科学、技术与社会关系的研究,为建设创新型国家提供更好的世界观和方法论的指导。
@#@再次要在全社会广为传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神,使广大人民群众更好地接受科学技术的武装,进一步形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的社会风尚。
@#@,3.打造和完善国家创新体系因此通过打造和完善国家创新体系能够加快创新型国家建设,其建设内容是:
@#@一是要建设以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,使企业真正成为研究开发投入的主体、技术创新活动的主体和创新成果应用的主体,全面提升企业的自主创新能力。
@#@二是要建设科学研究与高等教育有机结合的知识创新体系,以建立开放、流动、竞争、协作的运行机制为中心,稳定支持从事基础研究、前沿高技术研究和社会公益研究的科研机构,集中力量形成若干优势学科领域、研究基地和人才队伍。
@#@三是要建设军民结合、寓军于民的国防科技创新体系。
@#@四是要建设各具特色和优势的区域创新体系,促进中央与地方的科技力量有机结合。
@#@五是要建设社会化、网络化的科技中介服务体系,大力培育和发展各类科技中介服务机构,引导科技中介服务机构向专业化、规模化和规范化方向发展。
@#@,思考题1我国建设创新型国家的主要依据是什么?
@#@2.试述创新型国家的内涵和实质。
@#@3我国建设创新型国家的路径有那些。
@#@,阅读书目1黄顺基:
@#@自然辩证法概论,北京:
@#@高等教育出版社,2004年2刘大椿:
@#@自然辩证法概论,北京:
@#@中国人民大学出版社,2005年3李正风主编:
@#@走向科学技术学,北京:
@#@人民出版社,2006年4许为民主编:
@#@走近科学技术学,北京:
@#@科学出版社,2008年5国民经济和社会发展“十一五”规划若干问题学习读本,北京:
@#@新华出版社,2005年6路甬祥,郑必坚:
@#@和平崛起,北京:
@#@高等教育出版社,2005年7钟坚:
@#@世界硅谷模式的制度分析,北京:
@#@中国社会科学出版社,2001年.8.黄顺基:
@#@走向知识经济时代,北京:
@#@中国人民出版社,1998年,本节相关概念1、人才培育模式指在一定教育思想和教育理论的指导下,由人才培养目标、教育制度、培养方案、过程诸要素构成的相对稳定的教育教学过程与运行机制的总称。
@#@简言之,人才培养模式就是人才的培养目标、培养规格和基本培养方式的合成系统,通过构成要素的优化组合可以构建出多种不同的培养模式。
@#@2、创新和创新型人才是指能够孕育出新观念,并能将其付诸实施,取得新成果的人。
@#@也就是指具有创新精神和创新能力的人才,通常表现出灵活、开放、好奇的个性,具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想象力丰富以及富于冒险精神等特征。
@#@,第3节创新型人才培养,
(一)创新型人才的基本要素知识性要素实践性要素创新能力要素品德要素创新型人才培养主要靠“知识学习体系”和“人格培养体系”实施。
@#@
(二)创新型人才的基本特征1、有很强的好奇心和求知欲望(开拓进取的精神);@#@2、有很强的自我学习与探索的能力(创造性思维能力和冒险精神);@#@3、在某一领域或某一方面拥有广博而扎实的知识,有较高的专业水平;@#@4、具有良好的道德修养,能够与他人合作或共处;@#@5、有健康的体魄和良好的心理素质,能承担艰苦的工作。
@#@,一、创新型人才的基本素质,以上特征实际上体现了创新型人才的三个主要方面,即创新能力、创新意识和创新人格。
@#@创新能力主要表现在:
@#@创造性思维、敏锐的问题意识、创造性想象和合理的知识结构几方面;@#@创新意识主要表现在:
@#@强烈的好奇心和求知欲,创新的兴趣、动机等方面;@#@创新人格主要表现在:
@#@强烈的成就动机、良好的合作精神、优秀的调控能力、冷静的态度等方面。
@#@,二、创新型人才的知识结构,
(一)什么是知识结构是指一个人经过专门学习培训后所拥有的知识体系的构成情况与结合方式。
@#@所谓合理的知识结构,就是既有精深的专门知识,又有广博的知识面,具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。
@#@建立起合理的知识结构,培养科学的思维方式,提高自己的实用技能,以适应将来在社会上从事职业岗位的要求。
@#@
(二)创新型人才知识结构的特点1、具有高度准确、着眼于联系的概念创造离不开概念组合,概念越明确,相互联系越紧密,新观念越容易形成,创造性思维越容易展开。
@#@2、具有双重知识结构包括按照逻辑关系建立的微观结构和在此基础上建立起来的以主题为中心的从一般到特殊的宏观结构,因联系加强而便于再创造。
@#@3、具有大容量的知识功能单位知识功能单位指一组在内容上有必然逻辑联系的信息。
@#@知识功能单位容量越大,思维的跨度越大,跳跃性越强,创造的可能性也就越大。
@#@4、具有大量程序性而不是陈述性知识可见,知识结构越合理,知识的质量越高,创新越容易,创造力也就越高。
@#@,(三)创新型人才知识结构的模型,1、蛛网式结构:
@#@以自己的专业知识为网络的中心,把与专业相近并直接作用于专业的应用理论知识作为网络所谓扭结;@#@将与专业较远并间接影响专业的基础知识理论作为网络的外围;@#@构成从中心想周围放射的形如蛛网的形状。
@#@主要特点:
@#@侧重于专业知识的核心地位,强调发挥专业知识的决定作用,使人才在较大范围内吸取多需要的营养,充分发挥潜在的才能。
@#@2、宝塔式结构:
@#@它是在目标确定前提下,有四类不同知识构成,即一般基础知识、专业基础知识、专业知识和主要专业知识四个层次构成由下往上的宝塔形状。
@#@主要特点:
@#@侧重与基础知识的宽厚性,专业知识的精深性,主攻目标的明确性。
@#@,3、帷幕式结构:
@#@强调个体知识结构与群体知识结构的有机结合,体现了人才群体结构中各层次人员的知识分布情况。
@#@主要特点:
@#@体现了个体知识结构与群体知识结构的有机统一性,体现了不同人才知识结构的相互区别性。
@#@三种模型的共同特点:
@#@具有宽厚坚实的基础理论科学知识,稳固精深的专业知识,宽泛多样的知识面。
@#@,三、创新型人才的能力培养,“创新人才”核心要素有两个:
@#@一是创新精神,即要有创新意识和创新品质。
@#@二是创新能力,主要是指发现新问题、提出新方法、建立新理论、发明新技术的能力。
@#@创新精神是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法,提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。
@#@创新精神属于科学精神和科学思想范畴,是进行创新活动必须具备的一些心理特征,包括创新意识、创新兴趣、创新胆量、创新决心,以及相关的思维活动。
@#@创新能力是指发现新问题、提出新方法、建立新理论、发明新技术的能力。
@#@具体包括很多内容:
@#@比如基于发散性思维和批判性思维的创新思维能力、敏锐的直觉和洞察力、持久的注意力、丰富的想象力、分析问题、解决问题的能力、实践能力、成果的表达能力和知识产权的保护能力等等。
@#@创新能力的培养重在创新思维能力和实践能力的培养。
@#@,
(一)创新能力的培养创造性思维、敏锐的问题意识、创造性想象和合理的知识结构创造性思维:
@#@是一种开创性的探索未知事物的高级复杂的思维,是一种有自己的特点、具有创见性的思维,是扩散思维和集中思维的辩证统一,是创造想象和现实定向的有机结合,是抽象思维和灵感思维的对立统一。
@#@创造性思维的培养训练更显得重要,其途径在于丰富的知识结构、培养联想思维的能力、克服习惯思维对新构思的抗拒性,培养思维的变通性,加强讨论,经常进行思想碰撞。
@#@敏锐的问题意识:
@#@提出问题是取得知识的先导,只有提出问题,才能解决问题,从而认识才能前进。
@#@一是勇于提问。
@#@就是要勇于向权威挑战,不要屈服于外来的压力。
@#@二是善于提问。
@#@就是要提出有研究价值的问题,不能钻牛角尖,不能犯幼稚病。
@#@三是乐于提问,锐意进取。
@#@合理的知识结构:
@#@一定的基础理论知识(主要包括四个方面:
@#@形式逻辑、辩证逻辑、情感逻辑和数学逻辑)、较深厚的专业知识、广泛的邻近学科知识、相关方面的科技发展状况的前沿知识和学习策略知识。
@#@,
(二)创新意识能力的培养第一,培养求知欲学而创,创而学这是创新的根本途径。
@#@要具备勤奋求知精神,不断地学习新知识,才能在自主创新中发挥生力军作用。
@#@第二,培养好奇欲要对自己接触到的现象保持旺盛的好奇心,要敢于在新奇的现象面前提出问题,不要怕问题简单,不要怕被人耻笑。
@#@第三,培养创造欲不满足于现成的思想、观点、方法及物体的质量、功用,要经常思考如何在原有基础上创新发明、推陈出新。
@#@第四,培养质疑欲“学起于思,思源于疑”。
@#@有疑问才能促使人去思考,去探索,去创新。
@#@,(三)创新人格能力的培养培养创新型人才,不能只注重知识、能力,同时还要注重创新人格的养成,就要表现为强烈的成就动机、良好的合作精神、优秀的调控能力、冷静的态度等方面。
@#@1、培养学生高度的社会责任感,激发学生追求科学、追求真理的激情。
@#@崇尚科学、热爱真理、追求进步的品质是创新的根本动力,是创新人格的核心要素,是创新型人才成长的动力、目标与价值导向。
@#@2、培养学生关注现实、关注前沿的学术品格。
@#@需要我们努力培养有问题意识和综合素质的学生。
@#@有问题意识就是善于发现问题和提出问题;@#@有综合素质是指既有科学精神,又有人文素养,能够从科学与人文两个角度观察问题、解决问题。
@#@3、培养学生强烈的求知欲和坚忍不拔的毅力。
@#@创新是一种探索,面临失败的可能性很大,这就要求我们培养的学生具备不怕挫折、不惧失败的心理承受能力,即使在最困难的时候也能够坚持探索。
@#@,培养创新型人才,不能只注重知识、能力,同时还要注重创新人格的养成,就要表现为强烈的成就动机、良好的合作精神、优秀的调控能力、冷静的态度等方面。
@#@4、培养学生“敢为天下先”的勇气和科学怀疑、理性批判的精神。
@#@要创新,就必须不唯上,不唯书,不唯权威,不唯潮流。
@#@大学在培养创新型人才的过程中,要注重培养学生独立思考的能力,鼓励学生对现有知识进行科学的怀疑和理性的批判,并勇于提出自己的见解。
@#@5、培养学生开放的心态以及团结协作的精神。
@#@正确处理继承与创新的关系,善于学习,积极吸纳今人、前人、国人、洋人以及不同学派、流派的知识成果,在实践中善于同他人团结协作,才能避免因个人知识和能力的不足所造成的局限性。
@#@兼收并蓄,集思广益,才能有所突破,有所创新。
@#@,";i:
3;s:
25091:
"铁路工程超长隧道工程实施性施工组织设计@#@铁路工程超长隧道工程@#@实施性施工组织设计@#@ @#@@#@一、工程概况@#@
(一)概述@#@超长隧道位于市区境内,起讫里程DK111+099~DK120+788,全长9887m,是铁路线第一长大隧道。
@#@辅助导坑设置:
@#@在DK113+900线路右侧设长401m横洞一处,在横洞内距正洞中线右侧20m,向出口方向设1399m平导,在出口正洞左侧设2408m平导一处。
@#@@#@
(二)本隧道特点@#@1、隧道长、工期紧,通风、运输困难;@#@@#@2、地质复杂,进口段为古滑坡体,隧道穿越涌水、岩爆、高地温、瓦斯等不良地质地段;@#@@#@3、横洞口无场地,出口正洞与平导两洞口相距185m,洞口场地布置困难;@#@@#@4、洞口段均下穿公路。
@#@进、出口位于居民区,施工干扰大。
@#@@#@(三)工程地质、水文地质及气象条件@#@1、地形、地貌@#@超长隧道,线路沿河流峡谷,傍河流右岸而行。
@#@沿线属中低山地貌,山脉标高500~800米,相对高差200~500米,自然横坡30O~50O。
@#@沿线地形起伏较大,属中低山地貌,基岩大部分裸露,植被条件较好。
@#@进口1773m埋深较浅。
@#@@#@2、地质构造@#@超长隧道位于山区向北西翼,单斜构造,岩层走向N15°@#@~60°@#@E/SE,倾角12°@#@~36°@#@,个别为北西向倾北东,节理以垂直节理为主。
@#@@#@3、工程地质@#@超长隧道地质复杂,不良地质地段较长。
@#@由进口向出口地质条件依次为:
@#@@#@
(1)DK111+099~DK112+088段:
@#@隧道进口端为古滑坡体,坡崩积块、碎石土,厚5~40m,洞身为滑坡堆积体,主要是块石土,厚30~70m,下伏志留系下统罗惹坪组之页岩,岩性为碳酸盐岩和碎屑岩,该段岩层倾角缓,涌水量约3400T/d。
@#@DK189+300~+500段浅埋,易塌方冒顶,地表水易下渗。
@#@DK188+687~DK190+460段1773米,隧道埋深较浅,均为Ⅳ、Ⅴ级围岩,地质条件差;@#@@#@
(2)DK192+080~DK193+230段:
@#@洞身为灰岩,可能揭穿暗河,洞内平时涌水量达7万T/d,雨洪期会成倍增加。
@#@DK192+090~+110段,地下水具硫酸盐侵蚀,该段含瓦斯,可能存在大股状涌水。
@#@@#@(3)DK193+230~DK195+790段:
@#@洞身绝大部分为灰岩,涌水量5000T/d。
@#@DK193+230~+580段P2W底部含煤,瓦斯含量高,有产生瓦斯突出的威胁。
@#@DK193+240~+270段地下水具硫酸盐侵蚀性。
@#@DK193+230~280段P2W/P1M及DK194+000~+280段T1f/P2C地层分界线附近可能存在大股涌水。
@#@DK192+100~DK195+050段埋深大于500m,应注意岩爆及高地温。
@#@@#@(4)DK195+790~DK196+210段:
@#@围岩以盐溶角砾岩为主,钙、泥质胶结,易塌落,地下水具硫酸盐侵蚀性。
@#@@#@(5)DK196+210~DK198+085段:
@#@出口段岩层风化层厚,为顺坡层。
@#@DK197+466~+730段钻孔揭示有煤层,含瓦斯,地下水具硫酸盐侵蚀性。
@#@@#@4、地震基本烈度:
@#@六度@#@5、气象特征:
@#@本标段属亚热带湿润气候。
@#@冬暖夏热,湿度大,无霜期达11个月。
@#@年平均气温17.4℃,极端最低气温-3.5℃,极端最高气温41.7℃,年平均降雨量1087.2毫米,年平均风速4.6m/s。
@#@最冷月为1~2月,最热月为7~8月,5~8月降雨量约占年降雨量的40%。
@#@@#@(四)工程设计@#@隧道进口至横洞段长3213m。
@#@其中进口段1773米,起讫里程DK188+687~DK190+460,隧道埋深较浅,均为Ⅳ、Ⅴ级围岩,地质条件差,采用Ф25中空注浆锚杆、喷砼、喷钢纤维砼、格栅钢架施工支护,模注砼、钢筋砼衬砌。
@#@洞口段DK188+690~+765段进行地表注浆加固,设长管棚注浆超前支护进洞。
@#@@#@隧道出口至横洞段长6185米。
@#@出口段70m采取旋喷桩加固,明挖法施工。
@#@除洞口段约300m围岩较差外,其余地段大多为II、III级围岩。
@#@@#@横洞长约396m,洞口270m断面为696×@#@580cm,之后分别向隧道进、出口开辟工作面。
@#@其中向进口方向按无轨运输,断面为530×@#@573cm;@#@向出口方向按有轨运输,断面为平导断面。
@#@在喇叭口段,有轨及无轨车道各设50m会车道。
@#@横洞进洞拱部采取大管棚、小导管注浆超前支护措施。
@#@@#@平导设计:
@#@Ⅱ、Ⅲ级围岩单车道及Ⅱ级错车道衬砌采用锚喷衬砌,Ⅲ级(错车道)、Ⅳ、Ⅴ级单车道采用模筑砼衬砌。
@#@净空(宽×@#@高):
@#@单车道300×@#@325cm,错车道442×@#@379cm。
@#@开挖断面尺寸(宽×@#@高):
@#@Ⅴ级模筑380×@#@385cm,Ⅳ级模筑370×@#@380cm,Ⅲ级锚喷310×@#@343cm,Ⅱ级锚喷310×@#@340cm,Ⅲ级错车道模筑502×@#@429cm,Ⅱ级错车道模筑462×@#@409cm。
@#@每500m设一长65m的错车道。
@#@@#@施工支护措施:
@#@施工支护采取锚、网、喷支护,锚杆类型为砂浆锚杆、中空注浆锚杆,超前支护有小导管注浆、中空注浆锚杆、大管棚注浆、格栅钢架、喷砼、喷钢纤维砼。
@#@Ⅴ级围岩地段拱部设小导管注浆、拱墙格栅钢架支护,隧道进、出口部分地段采用自进式超前锚杆。
@#@岩爆地段采用锚网喷防护。
@#@隧道采取砼整体衬砌,其中部分地段地下水有硫酸盐侵蚀,衬砌采用耐腐蚀砼,抗渗等级不小于S6。
@#@局部地段设复合防水板、止水条、软式透水管防排水。
@#@Ⅳ、Ⅴ级围岩地段进行衬砌背后压浆。
@#@@#@隧道施工支护、衬砌形式见下表。
@#@@#@隧道施工支护、衬砌形式@#@隧道名称@#@施工支护@#@洞口段及其它工程@#@洞身衬砌@#@系统支护@#@超前(加强)支护@#@武@#@隆隧道@#@正洞@#@Ф22砂浆锚杆@#@Ф25中空砂浆锚杆@#@钢筋网@#@喷砼、喷钢纤维砼@#@Ф42小导管注浆@#@格栅钢架‘@#@Ф89大管棚注水泥浆@#@锚、网、喷防护,自进式超前锚杆@#@基底Ф42钢花管注水泥浆@#@进口:
@#@Ф108钢花管注浆,@#@出口:
@#@采取高压旋喷,加长明洞进洞,基底旋喷@#@模注砼、钢筋砼、耐腐蚀砼、@#@横洞@#@ @#@@#@Ф89大管棚,Ф42小导管注浆,18号钢拱架@#@平导@#@Ф22砂浆锚杆@#@钢筋网@#@喷砼@#@Ⅱ、Ⅲ级单车道及Ⅱ级错车道为锚喷衬砌@#@Ⅲ级错车道、Ⅳ、Ⅴ级单车道模注砼及钢筋砼@#@(五)工程数量表@#@工程项目@#@长度(m)@#@开挖(m3)@#@衬砌(m3)@#@武@#@隆隧道@#@正洞@#@9398@#@409049@#@150340@#@明洞(A,B型)@#@70@#@7127@#@4331@#@出口平导@#@2415@#@30523@#@4879@#@横洞平导@#@1406.29@#@17774@#@2841@#@横洞@#@396.4@#@6377@#@5101@#@合计@#@470850@#@167492@#@(六)施工条件@#@1、交通运输:
@#@超长隧道各洞口所需的工程物资可以通过***至丰都、***至仙女山公路运输。
@#@河流常年通航,在隧道进口、横洞附近各修建码头一座,主材由涪陵通过河流水运至工地。
@#@隧道进、出口洞口段施工均需改移道路。
@#@@#@2、水源@#@工程紧邻河流,需用多级泵提水。
@#@也可利用地表水。
@#@@#@3、电力@#@用电取自沿线架设10KV线路,各施工点可就近取电以满足施工用电。
@#@@#@4、建筑材料@#@工程用砂可以在附近河流边的砂场采购,亦可利用洞碴加工机制砂,经试验合格后,用于土建工程的施工。
@#@@#@5、场地@#@隧道施工场地狭窄,场地布置困难。
@#@其中:
@#@横洞口在河流右岸,无场地,完全靠填碴以形成场地,由于坡度陡、高差大,其挡护工程量很大。
@#@隧道进、出口、横洞都下穿公路。
@#@出口及出口平导需从建筑物(包括制药厂、楼房、地下油库)下通过,楼房的桩基已达洞顶。
@#@隧道进、出口都需改移道路。
@#@@#@二、施工管理目标@#@1、质量目标@#@确保全部工程达到国家、铁道部现行的工程质量验收标准。
@#@工程一次验收合格率达到100%,优良率达到90%以上,隧道工程达到不渗不漏,房建工程优良率达到40%以上,并满足渝怀总指“开工必优,一次成优,确保部优,争创国优”质量总目标要求。
@#@其中超长隧道、杨家坝隧道创国优工程,本标段与二十局施工的十一标段联合创部级综合优质工程。
@#@@#@2、安全目标@#@杜绝职工因工死亡事故和安全等级事故,年负伤率、重伤率分别控制在5‰和@#@0.6‰以内,争创安全生产先进单位。
@#@@#@3、工期目标@#@线下工程于2004年8月14日完工,提前1个月达到铺架条件,全部工程于2005年元月10日完工。
@#@@#@三、任务划分及队伍安排@#@1、任务划分@#@ @#@@#@各洞口工作面担负施工区段划分如下:
@#@@#@序号@#@工作面@#@施工里程@#@长度(m)@#@1@#@进口工作面@#@DK188+687~DK190+050@#@1363@#@2@#@横洞向进口工作面@#@DK190+050~DK191+900@#@1850@#@3@#@横洞向出口工作面@#@DK191+900~DK194+717@#@2817@#@4@#@出口工作面@#@DK191+717~DK198+085@#@3368@#@2、队伍安排@#@根据渝怀铁路第十二标段工程特点,组建“中铁第十四工程局渝怀铁路工程指挥部”。
@#@其中超长隧道由所属三、四、五公司施工。
@#@施工队伍从已竣工的株六线和内昆线等工点成建制调入。
@#@各公司劳动力组织如下:
@#@@#@单位@#@位置@#@施工人员(人)@#@备注@#@三公司@#@进口@#@240@#@横洞@#@180@#@五公司@#@横洞@#@220@#@四公司@#@出口@#@320@#@合计@#@960@#@四、工期安排@#@
(一)洞身开挖进度主要指标@#@围岩级别@#@隧道进口至横洞施工段@#@横洞@#@隧道出口至横洞施工段@#@备注@#@进口端@#@(m/月)@#@横洞端@#@(m/月)@#@横洞@#@(m/月)@#@横洞端@#@(m/月)@#@横洞平导@#@(m/月)@#@出口端@#@(m/月)@#@出口平导@#@(m/月)@#@V@#@30~40@#@45@#@40@#@50@#@40(30)@#@60@#@含瓦斯、涌水@#@IV@#@70@#@60@#@70@#@70@#@100@#@括号内为平导担负正洞施工指标@#@III@#@90@#@90@#@100@#@90@#@120@#@120(100)@#@140@#@II@#@100@#@120@#@100(80)@#@140@#@130(110)@#@160@#@
(二)工期安排@#@全隧施工工期为36.5个月(不含施工准备时间),其中:
@#@@#@1、施工准备:
@#@2001.7.31前完成@#@2、洞口工程:
@#@进口地表注浆、改移道路、洞口开挖防护:
@#@2001.8.1~2001.10.31@#@出口旋喷、路堑开挖防护、基底旋喷、明洞:
@#@2001.8.1~2001.11.30@#@平导洞口处理:
@#@2001.8.1~2001.8.16@#@3、横洞施工:
@#@2001.8.1~2002.1.28@#@4、横洞平导:
@#@2001.12.11~2002.12.2@#@出口平导:
@#@2001.8.17~2003.7.31@#@5、开挖:
@#@隧道进口至横洞施工段:
@#@2001.11.1~2003.12.14@#@隧道出口至横洞施工段:
@#@2001.12.1~2004.3.3@#@6、衬砌:
@#@隧道进口至横洞施工段:
@#@2001.12.15~2004.2.14@#@隧道出口至横洞施工段:
@#@2002.1.15~2004.5.3@#@7、沟槽、压浆、整修:
@#@隧道进口至横洞施工段2002.4.1~2004.5.14,@#@隧道出口至横洞施工段2002.5.1~2004.7.3@#@8、预铺道碴:
@#@隧道进口至横洞施工段2004.6.1~2004.7.14,@#@隧道出口至横洞施工段2004.7.10~2004.8.14@#@注:
@#@进度安排详见附图-1超长隧道施工进度横道,图-2施工形象进度图。
@#@@#@五、临时工程及平面布置@#@
(一)临时设施@#@1、码头:
@#@在隧道进口和横洞附近修建码头一座,出口利用巷口镇码头。
@#@@#@2、施工便道:
@#@@#@隧道进口新修一条长3.7km、宽7米的运输主便道至隧道进口位置。
@#@@#@横洞处新修主便道2.2km,修一座20米的便桥。
@#@@#@出口需新建主便道2.5km。
@#@大堰沟设14米长便桥。
@#@@#@另外各洞口均需进行引入线及整修便道施工。
@#@@#@3、高位水池:
@#@@#@隧道进口设100m3的高压水池,@#@横洞设140m3高压水池。
@#@@#@隧道出口对面山顶设一100m3高位水池,水源在大堰沟上设拦河坝解决。
@#@@#@4、变压器:
@#@@#@管区内新架10KV纵向贯通电力线外。
@#@在洞口附近设置变压器,高压进洞,洞内设315KVA变压器。
@#@另外,在洞口各配备不小于250KW发电机作为备用电源。
@#@@#@洞外变压器设置如下表:
@#@@#@序号@#@位置@#@变压器容量(KVA)@#@预计负荷(KW)@#@实际负荷(KW)@#@1@#@进口@#@2×@#@315@#@1188@#@KX=0.85@#@Kt=0.49@#@实际负荷为1707@#@2@#@横洞@#@315+500@#@1533@#@3@#@出口@#@2×@#@400@#@1377@#@合计@#@2245@#@4098@#@5、空压机站:
@#@@#@隧道进口设60m3空压机站一座。
@#@@#@横洞处设100m3空压机站一座。
@#@@#@出口正洞与平导之间,靠近平导侧设一90m3空压机站,供正洞与平导用高压风。
@#@@#@6、临时住房@#@进口三公司采用租用民房和自建工房解决。
@#@@#@横洞三、五公司租用钙肥厂房屋,并沿河流右岸自建部分工房。
@#@@#@出口四公司因隧道紧靠县城生活房屋租用当地房屋解决。
@#@@#@7、弃碴场:
@#@按标准修建碴场挡护墙及排水设施,并按设计指定的碴场弃碴。
@#@@#@运距:
@#@进口3.0km,横洞7.0km,出口3.0km。
@#@@#@
(二)施工平面布置@#@参见图-3~5超长隧道进口、横洞、出口场地平面布置图。
@#@@#@六、总体施工方案@#@
(一)概述@#@隧道设计的围岩级别见下表。
@#@@#@超长隧道围岩级别划分表(单位m)@#@隧道名称@#@明洞@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@Ⅳ@#@Ⅴ@#@合计@#@武@#@隆隧道@#@正洞@#@70(A,B型)@#@3620@#@3140@#@1440@#@1128@#@9398@#@横洞@#@241.4@#@100@#@55@#@396.4@#@出口平导@#@205@#@1520@#@60@#@630@#@2415@#@横洞平导@#@1130@#@267.29@#@90@#@1406.29@#@施工方法@#@出口地表加固采用高压旋喷,基底旋喷,A型明挖,B型拱部明挖下部暗挖边墙挖马口@#@全断面开挖@#@两台阶@#@三台阶@#@
(二)施工方案@#@采用钻爆法施工,风枪钻孔,光面爆破开挖;@#@进口采用无轨运输,横洞向进、出口两个工作面、出口及平导采用有轨运输,电瓶车牵引梭式矿车出碴;@#@全自动液压衬砌台车全断面泵送砼衬砌。
@#@施工支护采用锚、网、喷支护,喷射砼采用湿喷工艺。
@#@洞外设砼自动计量拌合站,砼轨道输送车运输。
@#@@#@开挖方法:
@#@为了便于隧道机械化施工,以及遇特殊地质施工方法转换方便,Ⅱ、Ⅲ级围岩采用光面爆破全断面开挖;@#@Ⅳ、Ⅴ级围岩采用正台阶法开挖,台阶长度以5m为宜。
@#@Ⅳ级围岩地段分二部台阶,Ⅴ级分三部台阶。
@#@施工程序见图-6~8。
@#@@#@采用非电毫秒雷管微差爆破。
@#@Ⅱ、Ⅲ级围岩采用直眼掏槽,Ⅳ、Ⅴ级围岩采用斜眼掏槽。
@#@周边眼采用小药卷间隔装药。
@#@爆破参见图-9~图-12。
@#@@#@瓦斯地段爆破,最后一段延期时间不得超过130ms;@#@采用煤矿专用炸药,不得使用硬化或水分超过0.5%的铵梯炸药。
@#@其爆破器材、母线、炮泥成分和堵塞长度、爆破方向、爆破网络等做专门设计。
@#@@#@开挖进尺:
@#@Ⅱ级围岩每循环进尺采用3m,Ⅲ级2.5m,Ⅳ级为1.5m,Ⅴ级为1.0m。
@#@@#@出碴:
@#@超长隧道进口采取无轨运输。
@#@横洞、出口正洞及平导为有轨运输。
@#@无轨运输主要采取挖掘机、装载机、自卸汽车相配合;@#@有轨运输主要采用立爪装载机、电瓶车牵引梭式矿车出碴。
@#@采用14m3梭矿,12吨电瓶车牵引。
@#@@#@衬砌:
@#@衬砌采用全断面液压衬砌台车。
@#@IV、V级围岩地段仰拱超前施做,衬砌紧跟。
@#@@#@通风:
@#@分前期和后期两种方案考虑。
@#@前期隧道进口、横洞出口及平导采用压入式通风方案;@#@后期隧道进口、横洞向进口方向采用压入式通风方案,横洞向出口、出口(平导与正洞贯通后)采用管道压入和巷道排出的混合式通风方案。
@#@具体安排见“十、施工通风及防尘”。
@#@@#@@#@七、洞口段施工@#@根据现场实地踏勘、设计文件、技术规范要求及现有机械设备和拟添置的设备,@#@确定施工方案。
@#@@#@
(一)进口段施工@#@根据现场实地探勘、设计文件、技术规范要求、现有设备和拟添置的设备,确定施工方案。
@#@@#@1、洞口施工程序。
@#@@#@洞口施工程序如下图@#@ @#@@#@ @#@@#@2、进口地表注浆加固@#@
(1)注浆工艺流程如下图(下页)@#@
(2)注浆设计@#@注浆范围:
@#@D2K188+690~+726线路中线左右侧各7米@#@注浆断面:
@#@按设计图@#@注浆管:
@#@φ89钢花管间距:
@#@1m×@#@1m梅花形布置@#@注浆孔:
@#@φ108个水灰比:
@#@0.5:
@#@1—2:
@#@1@#@注浆压力:
@#@2Mpa左右注浆方式:
@#@前进式注浆@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@(3)施工机具:
@#@@#@地质钻机、水灰搅拌机、孔口器、TBW—250注浆泵@#@(4)施工要求:
@#@@#@a、钻孔采用泥浆护壁@#@b、严格控制钻孔深度,避免钢管侵入隧道开挖轮廓以内@#@c、孔口段钢管缠水泥麻丝注浆,孔口设孔口套管以防跑浆,孔口管径为φ108管,长1.0米。
@#@@#@d、初始注浆水灰比稍大,而后逐渐减小@#@e、公路地段采取半幅施工,以免公路断道@#@f、注浆顺序采取先两侧(从1、15孔开始)后中间的顺序进行@#@g、在注浆过程中,作好各种资料记录,并对所作的记录进行分析,看注浆压力和浆量变化是否合理,是否达到设计要求。
@#@注浆结束后,对注浆效果采取钻孔取芯或压水实验检查,如果发现注浆有不合格的部位,要对此部位重新注浆,一直达到设计要求。
@#@@#@3、大管棚注浆@#@超长隧道进口下穿公路进洞,设大管棚超前注浆加固。
@#@大管棚施工工艺参见大管棚施工工艺参见“八、主要工序施工工艺(四)超前支护”。
@#@@#@4、人工开挖进洞@#@洞口超前支护完成后,非爆破人工开挖进洞。
@#@人工开挖进洞施工工艺流程如下图。
@#@@#@施工要点:
@#@@#@
(1)挖进洞时,先用挖掘机进行初挖,再辅以人工用风镐和铁锹等工具将开挖轮@#@廓线附近的围岩挖除。
@#@@#@
(2)施工过程中要随挖随护。
@#@@#@(3)上台阶格栅拱架立好后,为防止拱顶下沉,除施加锁脚锚杆外,在两拱脚间@#@焊连一钢横梁,并在拱顶与钢横梁中点间连一竖向中支撑。
@#@钢横梁、中支撑、钢拱架之间一定要焊接牢固。
@#@@#@(4)底注浆与下台阶初期支护可同时进行。
@#@@#@(5)初期支护与基底注浆完成后,要及时施作仰拱。
@#@@#@(6)仰拱施工完毕且砼达到一定强度后,方可拆除钢横梁和中支撑。
@#@@#@附:
@#@@#@开挖进洞工艺流程图见下图@#@ @#@@#@开挖进洞工艺流程图@#@
(二)横洞口段施工@#@横洞口位于公路下的坡积层上,岩体松散,自稳能力及成拱能力差,极易产生坍塌。
@#@横洞采取暗挖法穿过公路,埋深5.5m,因公路正在运营,动载作用较大。
@#@施工过程以“短进尺、强支护、勤量测、早衬砌”为原则加强超前支护,分三部开挖,上台阶预留核心土。
@#@@#@1、施工顺序@#@2、仰坡防护@#@仰坡的开挖应视边坡的稳定情况,确定边坡,清除浮土。
@#@在仰坡面进行锚喷网防护,锚杆采用φ22钢管,长度4m,间距1.5×@#@1.5m;@#@钢筋网采用φ8钢筋,间距20cm×@#@20cm;@#@喷射砼厚度20cm.@#@3、管棚注浆、超前小导管@#@大管棚施工工艺参见“八、主要工序施工工艺(四)超前支护”。
@#@@#@4、台阶法开挖@#@小导管注浆结束后,即进行上台阶开挖,预留核心土,洞口围岩破碎段可采用弱爆破和人工风镐开挖相结合的方法施工;@#@尽量减少对围岩的扰动,每循环衬砌后,应立即进行初期支护的施工。
@#@掘进每循环进尺0.5m,18#工字钢拱架间隔0.5m一榀。
@#@中、下台阶开挖时,采用双侧交错开挖,下台阶边墙支护完成后,尽快封闭仰拱初期支护。
@#@@#@(三)出口段施工@#@洞口段开挖设计采用高压旋喷桩加固边坡,直立开挖,然后施作明洞。
@#@明洞下穿武仙公路段,采用改移道路通过。
@#@明洞施工完成,正洞采用上半断面先进,用Ф42超前小导管预注浆进行超前支护,架设格栅钢架锚、网、喷支护,随挖随支护的施工方法,待上半断面掘进3~5米围岩趋于稳定后,下半断面跟进,随挖随护,对应上半断面设立钢格栅,锚、网、喷支护,及时进行围岩量测,根据量测数据调整支护参数,在围岩稳定后,再进行整体式衬砌。
@#@@#@1、明洞地段高压旋喷桩施工@#@
(1)加固范围;@#@DK198+015~+085,纵向长70m,每侧3排;@#@@#@
(2)注浆目的:
@#@加固边坡;@#@@#@(3)注浆设计:
@#@@#@注浆断面:
@#@见设计图布置:
@#@每侧3排@#@注浆管:
@#@Ф45㎜水灰比:
@#@1:
@#@1@#@注浆压力:
@#@20MPA左右注浆方式:
@#@单管@#@(4)高压旋喷桩工艺流程(见工艺流程图)@#@(5)施工机具@#@钻孔设备:
@#@工程地质钻机(液压)@#@灰浆系统:
@#@WJG-80型搅拌机,排量80-100L/min@#@Y-Z型液压泵@#@(6)施工工艺:
@#@@#@a.钻机就位@#@钻机放在设计孔位上并保持垂直,旋喷管的允许倾斜度不得大于1.5%。
@#@@#@b.钻孔@#@采用硬质合金钻钻进,优质泥浆护壁,在钻进过程中控制钻孔倾斜率,钻孔位置与设计位置偏差不得大于50㎜。
@#@@#@c.插管@#@使用地质钻机,钻孔完毕提出岩芯管,换上旋喷管,插入到设计深度,插管时可边插管边射水,水压力一般不超过1MPa。
@#@@#@d.喷射@#@自下而上进行喷射,使用参数见下表。
@#@时刻注意浆液初凝时间、注浆流量、旋转提升速度等参数,并做好记录。
@#@@#@ @#@@#@高压旋喷桩工艺流程图@#@高压喷射注浆技术参数@#@高压旋喷注浆的种类单管法@#@浆液材料及其配方以水泥为主要材料,水灰比1:
@#@1@#@注浆压力(MPa)20@#@浆液流量(L/min)80-120@#@注浆喷嘴孔径(㎜)及个数2~3(2个)@#@注浆管外径(㎜)45@#@提升速度(cm/min)20~25@#@旋转速度(r/min)约20@#@e.冲洗@#@喷射施工完毕,把浆液换成水,在地面上喷射,把注浆泵、注浆管和软管内的浆液全部冲洗干净。
@#@@#@f.移动钻机@#@将钻机移到新孔位上就位。
@#@@#@2、明洞明挖法施工@#@本方法适用于DK198+015~+085段明洞@#@
(1)明洞施工工艺(DK198+040~+085)@#@@#@ @#@@#@
(2)明洞下穿武仙公路施工工艺(DK198+015~+040)@#@@#@@#@(3)施工安排@#@a.施工准备:
@#@改移道路,测量放样,技术交底等。
@#@@#@b.旋喷桩加固边坡。
@#@@#@c.拱部开挖:
@#@采用机械开挖,基岩部分放小炮并用炮被覆盖。
@#@@#@d.拱圈灌注:
@#@采用立拱架,小模板灌注混凝土。
@#@@#@e.暗挖下部,拉中槽挖马口,施作边墙。
@#@@#@f.明洞落底。
@#@@#@g.防水层施作做到不渗漏水。
@#@@#@h.路面恢复,公路恢复。
@#@@#@i.及时施作洞门,做好洞顶排水。
@#@@#@3、明洞施工完后,于DK198+015处往里以小导管超前支护暗挖进洞。
@#@小导管施做参见“八、主要工序施工工艺”。
@#@@#@八、主要工序施工工艺@#@
(一)隧道施工总工艺流程@#@ @#@@#@
(二)隧道开挖@#@1、开挖作业工序流程@#@ @#@@#@2、光面爆破设计@#@
(1)光面爆破设计@#@钻爆设计见图9~12。
@#@@#@
(2)参数选择@#@围岩级别@#@Ⅱ、Ⅲ级@#@Ⅳ级@#@Ⅴ级@#@周边眼间距(cm)@#@60@#@55@#@50@#@光爆层厚度(cm)@#@75@#@80@#@90@#@(3)周边炮眼装药结构@#@周边炮眼采用φ25mm小药卷间隔装药,导爆索连接,导爆索用竹片和电工胶布与炸药卷绑在一起。
@#@@#@(4)爆破顺序@#@3、光爆质量标准:
@#@平均线性超挖10厘米以内,@#@炮眼痕迹保存率:
@#@硬岩≥90%中硬岩≥80%软岩≥60%@#@炮眼利用率:
@#@≥90%@#@4、施工要求@#@
(1)放样布眼。
@#@隧道开挖每一个循环都要进行施工测量,控制开挖断面,在掌子面上用红油漆画出隧道开挖轮廓线,标出炮眼位置,误差不超过5厘米。
@#@@#@
(2)定位钻孔。
@#@钻眼按设计指定的位置进行。
@#@钻眼时掘进眼保持与隧道轴线平行,除底眼外,其它炮眼口比眼底低5厘米,以便钻孔时的岩粉自然流出,周边眼外插角控制在2度到3度以内。
@#@掏槽眼严禁互相打穿相交,眼底比其他炮眼深20厘米。
@#@@#@(3)清孔装药。
@#@装药前炮眼用高压风吹干净,检查炮眼数量。
@#@";i:
4;s:
27514:
"土木工程材料习题集@#@土木工程材料习题@#@一、名词解释@#@1、石料吸水率是指在规定试验条件下,石料试件吸水饱和的最大吸水质量占其烘干质量的百分率。
@#@@#@2、堆积密度是指集料装填于容器中包括集料空隙(颗粒之间的)和孔隙(颗粒内部的)在内的单位体积的质量。
@#@@#@3、表观密度是指材料单位表观体积(实体体积+闭口孔隙体积)的质量。
@#@@#@4、软化系数是指材料在吸水饱和状态下的抗压强度和干燥状态下的抗压强度的比值。
@#@@#@5、产浆量是单位质量的生石灰经消化后,所产石灰浆体的体积。
@#@@#@6、凡由硅酸盐水泥熟料、0~5%石灰石或粒化高炉矿渣、适量石膏磨细制成的水硬性胶凝材料称为硅酸盐水泥。
@#@@#@7、水泥净浆标准稠度是采用稠度仪测定,以试杆沉入净浆,距底板距离为6mm土1mm时的水泥净浆。
@#@@#@8、凝结时间是水泥从加水开始,到水泥浆失去可塑性所需的时间,分为初凝时间和终凝时间。
@#@@#@9、表征水泥硬化后体积变化均匀性的物理性能指标。
@#@@#@10、水泥混凝土是以水泥、粗细集料和水按一定比例拌和,在一定的条件下硬化成为具有一定力学性能的一种人工石材。
@#@@#@11、工作性指新拌混凝土具有的能满足运输和浇筑要求的流动性;@#@不为外力作用产生脆断的可塑性;@#@不产生分层、泌水的稳定性和易于振捣密致的密实性。
@#@@#@12、水泥混凝土中水泥的碱与某些碱活性集抖发生化学反应,可引起混凝土产生膨胀、开裂甚至破坏,这种化学反应称为碱一集料反应。
@#@@#@13、砂率是指砂与砂石的质量比。
@#@@#@14、基准配合比指根据初步配合比,采用施工实际材料进行试拌,测定混凝土拌合物的工作性,调整材料用量,所提出的满足工作性要求的配合比。
@#@@#@15、水泥混凝土外加剂是在拌制混凝土过程中掺入,用以改善混凝土性能的物质。
@#@@#@16、缓凝剂是能延缓混凝土的凝结时间的外加剂。
@#@@#@17、混凝土掺合料是在混凝土拌合物制备时,为了节约水泥、改善混凝土性能、调节混凝土强度等级而加入的天然的或人造的矿物材料。
@#@@#@l8、沥青材料是由一些极其复杂的高分子的碳氢化合物及其非金属(氧、硫、氮)的衍生物所组成的混合物。
@#@@#@19、溶胶型结构指当沥青中沥青质分子量较低,并且含量很少,同时有一定数量的芳香度较高的胶质,这样使胶团能够完全胶溶而分散在芳香分和饱和分的介质中的胶体结构。
@#@@#@20、针入度指沥青材料在规定温度条件下,以规定质量的标准针经过规定时间贯入沥青试样的深度。
@#@@#@21、环球法软化点是沥青试样在规定的加热速度下进行加热,沥青试样逐渐软化,直至在钢球荷重作用下,使沥青滴落到下面金属板时的温度。
@#@@#@22、针入度指数用以表示沥青温度敏感性和划分沥青胶体结构的指标,表达公式:
@#@pi=30/(1+50a)-10。
@#@@#@23、沥青老化是指沥青在热、阳光、氧气和水分等因素作用下,化学组分发生了转化,使其塑性降低,稠度增大,逐渐脆硬,直至失去使用功能的过程。
@#@@#@24、延性是沥青材料受到外力的拉伸作用时所能承受的塑性变形的总能力。
@#@@#@25、闪点是指沥青加热挥发出的可燃气体,与火焰接触初次发生一瞬即灭的火焰时的温度。
@#@是沥青安全指标。
@#@@#@26、连续级配沥青混合料是指沥青混合料中的矿料是按级配原则,从大到小各级粒径都有,按比例相互搭配组成的混合料。
@#@@#@27、骨架-空隙结构指当采用连续型开级配矿质混合料与沥青组成的沥青混合料,这种矿质混合料递减系数较大,粗集料所占比例较高,细集料则很少,甚至没有。
@#@按此组成的沥青混合料,粗集料可以相互靠拢形成骨架,但由于细集料数量过少,不足以填满粗集料之间的空隙,因此形?
@#@quot;@#@骨架-空隙结构"@#@。
@#@@#@28、高温稳定性是指沥青混合料在夏季高温条件下,经车辆荷载长期重复作用后,不产生车辙和波浪等病害的性能。
@#@@#@29、可以聚合成高聚物的低分子化合物称为单体。
@#@@#@30、热塑性树脂指可反复加热软化、冷却硬化的树脂。
@#@@#@31、稳定度是指在规定试验条件下,采用马歇尔仪测定的沥青混合料试件达到最大破坏的极限荷载。
@#@@#@32、沸腾钢是脱氧不充分的钢,在浇注或钢液冷却时,有大量的一氧化碳气体逸出,钢液呈激烈沸腾状。
@#@@#@33、合金钢是为改善钢的性能,在钢中特意加入某些合金元素(如锰、硅、钒、钛等〉,使钢材具有特殊的力学性能。
@#@@#@34、屈服强度是指钢材开始丧失对变形的抵抗能力,并开始产生大量塑性变形时所对应的应力。
@#@@#@35、伸长率是指钢材拉伸试验中,钢材试样的伸长量占原标距的百分率。
@#@@#@36、冲击韧性是钢材在瞬间动荷载作用下,抵抗破坏的能力。
@#@@#@37、冷弯性能是钢材在常温条件下承受规定弯曲程度的弯曲变形的能力,并且是显示钢材缺陷的一种工艺性能。
@#@@#@38、时效指经冷拉后的钢筋经过一段时间后其屈服强度和抗拉强度将继续随时间而提高的过程。
@#@@#@39、纤维饱和点含水率指湿材放置在空气中干燥,当自由水蒸发完,而吸附水仍为饱和状态时的含水率。
@#@@#@40、吸声材料是一种能在较大程度上吸收由空气传递的声波能量的建筑材料。
@#@@#@二、是非判断题@#@1、石料的孔隙率是石料的孔隙体积占其实体积的百分率。
@#@@#@2、石料的软化系数越小,耐水性能越好。
@#@@#@3、细度模数越大,表示细集料越粗。
@#@@#@4、矿质混合料仅可以选择连续级配类型。
@#@@#@5、过火石灰用于建筑结构物中,使用时缺乏粘结力,但危害不大。
@#@@#@6、气硬性胶凝材料只能在空气中硬化,而水硬性胶凝材料只能在水中硬化。
@#@@#@7、石膏浆体的凝结硬化实际上是碳化作用。
@#@@#@8、在空气中贮存过久的生石灰,不应照常使用。
@#@@#@9、生石灰中的二氧化碳含量越高,表示未分解完全的碳酸盐含量越高,则(cao+mgo)含量相对降低,影响石灰的胶结性能。
@#@@#@10、硅酸盐水泥中c2s早期强度低,后期强度高,而c3s正好相反。
@#@@#@11、在生产水泥中,石膏加入量越多越好。
@#@@#@12、用沸煮法可以全面检验硅酸盐水泥的体积安定性是否良好。
@#@@#@13、按规范规定,硅酸盐水泥的初凝时间不迟于45min。
@#@@#@14、水泥是水硬性胶凝材料,所以在运输和贮存中不怕受潮。
@#@@#@15、硅酸盐水泥的细度越细越好。
@#@@#@16、用粒化高炉矿渣加入少量石膏共同磨细,即可制得矿渣硅酸盐水泥。
@#@@#@17、两种砂子的细度模数相同,它们的级配不一定相同。
@#@@#@18、在拌制混凝土中砂越细越好。
@#@@#@19、试拌混凝土时若测定混凝土的坍落度满足要求,则混凝土的工作性良好。
@#@@#@20、卵石混凝土比同条件配合比拌制的碎石混凝土的流动性好,但强度则低一些。
@#@@#@21、混凝土拌和物中水泥浆越多和易性越好。
@#@@#@22、普通混凝土的强度与其水灰比成线性关系。
@#@@#@23、在混凝土中掺入引气剂,则混凝土密实度降度,因而其抗冻性亦降低。
@#@@#@24、计算混凝土的水灰比时,要考虑使用水泥的实际强度。
@#@@#@25、普通水泥混凝土配合比设计计算中,可以不考虑耐久性的要求。
@#@@#@26、混凝土施工配合比和试验配合比二者的水灰比相同。
@#@@#@27、混凝土外加剂是一种能使混凝土强度大幅度提高的填充料。
@#@@#@28、混凝土的强度平均值和标准差,都是说明混凝土质量的离散程度的。
@#@@#@29、在混凝土施工中,统计得出混凝土强度标准差越大,则表明混凝土生产质量不稳定,施工水平越差。
@#@@#@30、高性能混凝土就是指高强度的混凝土。
@#@@#@31、砂浆的流动性是用分层度表示的。
@#@@#@32、烧结普通砖的质量等级是采用10块砖的强度试验评定的。
@#@@#@33、石油沥青的三组分分析法是将石油沥青分离为:
@#@油分、沥青和沥青酸。
@#@@#@34、含蜡沥青会使沥青路面的抗滑性降低,影响路面的行车安全。
@#@@#@35、针入度指数(pi)值越大,表示沥青的感温性越高。
@#@@#@36、碱性石料与石油沥青的粘附性较酸性石料与石油沥青的粘附性好。
@#@@#@37、道路石油沥青的标号是按针入度值划分的。
@#@@#@38、与石油沥青相比,煤沥青温度稳定性和与矿质集料的粘附性均较差。
@#@@#@39、沥青质是石油沥青化学组分中性能最好的一个组分。
@#@@#@40、粘度是沥青材料最重要的技术性质之一。
@#@@#@41、沥青混合料是一种复合材料,由沥青、粗集料、细集料和矿粉以及外加剂所组成。
@#@@#@42、悬浮-密实结构的沥青混合料高温稳定性良好。
@#@@#@43、沥青混合料的抗剪强度主要取决于粘聚力和内摩擦角两个参数。
@#@@#@44、沥青混合料的粘聚力随着沥青粘度的提高而降低。
@#@@#@45、沥青混合料中如果矿粉颗粒之间接触是自由沥青所连接,则具有较大的粘聚力。
@#@@#@46、沥青用量只影响沥青混合料的粘聚力,不影响其内摩擦角。
@#@@#@47、粘聚力值随温度升高而显著降低,但内摩擦角受温度变化的影响较小。
@#@@#@48、我国现行国标规定,采用马歇尔稳定度试验来评价沥青混合料的高温稳定性。
@#@@#@49、即使在夏季,为防止水的渗入和阳光紫外线对沥青的老化作用,沥青混合料空隙越少越好。
@#@@#@50、常温沥青混合料可以用于高速公路表面层。
@#@@#@51、沥青混合料的试验配合比设计可分为矿质混合料组成设计和沥青最佳用量确定两部分。
@#@@#@52、沥青混合料主要技术性质为:
@#@高温稳定性、低温抗裂性、耐久性、抗滑性和施工和易性。
@#@@#@53、合成高分子材料加工性能优良,强度高。
@#@@#@54、高分子化合物按其链节在空间排列的几何形状,可分为线型聚合物和体型聚合物两类。
@#@@#@55、抗拉强度是钢材开始丧失对变形的抵抗能力时所承受的最大拉应力。
@#@@#@56、锰对钢的性能产生一系列不良的影响,是一种有害元素。
@#@@#@57、钢中的氧为有益元素。
@#@@#@58、q215af表示屈服点为215mpa的a级沸腾钢。
@#@@#@59、木材的持久强度等于其极限强度。
@#@@#@60、木材平衡含水率随空气温度和相对湿度而变化。
@#@@#@1、×@#@2、×@#@3、√4、×@#@5、×@#@6、×@#@7、×@#@8、√9、√10、×@#@11、×@#@12、×@#@13、×@#@14、×@#@15、×@#@16、×@#@17、√18、×@#@19、×@#@20、√21、×@#@22、×@#@23、×@#@24、√25、×@#@26、√27、×@#@28、×@#@29、√30、√31、√32、×@#@33、×@#@34、√35、×@#@36、√37、√38、×@#@39、×@#@40、√41、√42、×@#@43、√44、×@#@45、×@#@46、×@#@47、√48、√49、×@#@50、×@#@51、√52、√53、×@#@54、√55、×@#@56、×@#@57、×@#@58、√59、×@#@60、√@#@三、填空题@#@1、石料饱水率是在规定试验条件下,石料试件_____占烘干石料试件质量的百分率。
@#@@#@2、我国现行抗冻性的试验方法是_____。
@#@@#@3、按克罗斯的分类方法,化学组成中sio2含量大于65%的石料称为_____@#@4、路用石料的强度等级划分指标包括_____和_____。
@#@@#@5、根据粒径的大小可将水泥混凝土用集料分为两种:
@#@凡粒径小于_____者称为细集料,大于_____者称为粗集料。
@#@@#@6、粗集料的堆积密度由于颗粒排列的松紧程度不同又可分为_____与_____。
@#@@#@7、集料级配的表征参数有_____、_____和_____。
@#@@#@8、集料磨耗值越高,表示其耐磨性越_____。
@#@@#@9、石灰的主要化学成分是_____和_____。
@#@@#@10、石灰硬化过程中产生的主要强度有_____、_____和_____。
@#@@#@11、石灰中起粘结作用的有效成分有_____和_____。
@#@@#@12、土木工程中通常使用的五大品种硅酸盐水泥是_____、_____、_____、_____和_____。
@#@@#@13、硅酸盐水泥熟料的生产原料主要有_____和_____。
@#@@#@14、石灰石质原料主要提供_____,粘土质原料主要提供_____、_____和_____。
@#@@#@15、为调节水泥的凝结速度,在磨制水泥过程中需要加入适量的_____。
@#@@#@16、硅酸盐水泥熟料的主要矿物组成有_____、_____、_____和_____。
@#@@#@17、硅酸盐水泥熟料矿物组成中,释热量最大的是_____,释热量最小的是_____。
@#@@#@18、水泥的凝结时间可分为_____和_____。
@#@@#@19、由于三氧化硫引起的水泥安定性不良,可用_____方法检验,而由氧化镁引起的安定性不良,可采用_____方法检验。
@#@@#@20、水泥的物理力学性质主要有_____、_____、_____和_____。
@#@@#@21、专供道路路面和机场道面用的道路水泥,在强度方面的显著特点是_____。
@#@@#@22、建筑石灰按其氧化镁的含量划分为_____和_____。
@#@@#@23、水泥混凝土按表观密度可分为_____、_____和_____。
@#@@#@24、混凝土的工作性可通过_____、_____和_____三个方面评价。
@#@@#@25、我国混凝土拌合物的工作性的试验方法有_____和_____两种方法。
@#@@#@26、混凝土的试拌坍落度若低于设计坍落度时,通常采取_____措施。
@#@@#@27、混凝土的变形主要有_____、_____、_____和_____等四类。
@#@@#@28、在混凝土配合比设计中,通过_____、_____两个方面控制混凝土的耐久性。
@#@@#@29、混凝土的三大技术性质指_____、_____、_____。
@#@@#@30、水泥混凝土配合比的表示方法有_____、_____两种。
@#@@#@31、混凝土配合比设计应考虑满足_____和_____的要求。
@#@@#@32、普通混凝土配合比设计分为_____、_____、_____三个步骤完成。
@#@@#@33、混凝土的强度等级是依据_____划分的。
@#@@#@34、混凝土施工配合比要依据砂石的_____进行折算。
@#@@#@35、建筑砂浆按其用途可分为_____和_____两类。
@#@@#@36、砂浆的和易性包括_____和_____。
@#@@#@37、砂从干到湿可分为_____、_____、_____、_____四种状态。
@#@@#@38、评价烧结普通砖的强度等级时,若δ≤0.21,应依据_____和_____评定。
@#@@#@39、沥青按其在自然界中获得的方式可分为_____和_____两大类。
@#@@#@40、土木工程中最常采用的沥青为_____。
@#@@#@41、沥青在常温下,可以呈_____、_____、和_____状态。
@#@@#@42、沥青材料是由高分子的碳氢化合物及其非金属_____、_____、_____等的衍生物组成的混合物@#@43、石油沥青的三组分分析法是将石油沥青分离为_____、_____和_____。
@#@@#@44、石油沥青的四组分分析法是将沥青分离为_____、_____、_____和_____。
@#@@#@45、石油沥青的胶体结构可分为_____、_____和_____三个类型。
@#@@#@46、软化点的数值随采用的仪器不同而异,我国现行试验法是采用_____法。
@#@@#@47、评价粘稠石油沥青路用性能最常用的经验指标是_____、_____、_____,通称为三大指标。
@#@@#@48、评价沥青与粗集料粘附性的方法主要有_____和_____。
@#@@#@49、我国现行标准将道路用石油沥青分为_____、_____、_____三个等级。
@#@@#@50、评价石油沥青大气稳定性的指标有_____、_____、_____。
@#@@#@51、乳化沥青主要是由_____、_____、_____和_____等组分所组成。
@#@@#@52、石油沥青的闪点是表示_____性的一项指标。
@#@@#@53、改性沥青的改性材料主要有_____、_____、_____。
@#@@#@54、目前沥青掺配主要是指同源沥青的掺配,同源沥青指_____。
@#@@#@55、目前最常用的沥青路面包括_____、_____、_____和_____等。
@#@@#@56、沥青混合料按施工温度可分为_____和_____。
@#@@#@57、沥青混合料按混合料密实度可分为_____、_____和_____。
@#@@#@58、沥青混合料是_____和_____的总称。
@#@@#@59、沥青混合料的强度理论是研究高温状态对_____的影响。
@#@@#@60、通常沥青-集料混合料按其组成结构可分为_____、_____和_____三类。
@#@@#@61、沥青混合料的抗剪强度主要取决于_____和_____两个参数。
@#@@#@62、我国现行标准规定,采用_____、_____方法来评定沥青混合料的高温稳定性。
@#@@#@63、我国现行规范采用_____、_____、_____和_____等指标来表征沥青混合料的耐久性。
@#@@#@64、沥青混合料配合比设计包括_____、_____和三个阶段。
@#@@#@65、沥青混合料试验室配合比设计可分为_____和_____两个步骤。
@#@@#@66、沥青混合料水稳定性如不符合要求,可采用掺加_____的方法来提高水稳定性。
@#@@#@67、马歇尔模数是_____和_____的比值,可以间接反映沥青混合料的_____能力。
@#@@#@68、沥青混合料的主要技术性质为_____、_____、_____、_____和。
@#@@#@69、根据分子的排列不同,聚合物可分为_____和_____。
@#@@#@70、塑料的主要组成包括_____和_____。
@#@@#@71、合成高分子材料的缺点有_____、_____、_____。
@#@@#@72、建筑上常用的塑料可分为_____和_____。
@#@@#@73、按冶炼钢时脱氧程度分类,钢材分为_____、_____、_____、_____。
@#@@#@74、建筑钢材最主要的技术性质是_____、_____、_____、_____等。
@#@@#@75、钢结构设计时碳素结构钢以_____强度作为设计计算取值的依据。
@#@@#@76、钢材的冷弯性能是以规定尺寸的试件,在常温条件下进行_____试验检验。
@#@@#@77、碳素结构钢按其化学成分和力学性能分为_____、_____、_____、_____、_____五个牌号。
@#@@#@78、ll650指_____。
@#@@#@79、树木是由_____、_____和_____三部分组成,建筑使用的木材主要是_____。
@#@@#@80、木材在长期荷载作用下,不致引起破坏的最大强度称为_____。
@#@@#@1、最大吸水的质量2、直接冻融法3、酸性石料4、极限饱水抗压强度磨耗率5、5mm、5mm6、自然堆积密度振实堆积密度7、分计筛余百分率累计筛余百分率通过百分率8、越差9、氧化钙氧化镁10、自由水蒸发产生的附加强度结晶强度碳化强度11、活性氧化钙氧化镁12、硅酸盐水泥普通硅酸盐水泥矿渣硅酸盐水泥火山灰质硅酸盐泥粉煤灰硅酸盐水泥13、石灰质原料粘土质原料14、caosio2al2o3fe2o315、石膏16、硅酸三钙硅酸二钙铝酸三钙铁铝酸四钙l7、c3ac2s18、初凝时间终凝时间19、沸煮法压蒸法20、细度凝结时间安定性强度21、高抗折强度22、钙质石灰镁质石灰23、重混凝土普通混凝土轻混凝土24、流动性保水性粘聚性25、坍落度试验维勃稠度试验26、保持w/c不变,增大水泥浆量27、弹性变形收缩变形徐变变形温度变形28、最大水灰比最小水泥用量29、工作性力学性质耐久性30、单位用量表示法相对用量表示法31、三大技术性质经济32、初步配合比试验室配合比施工配合比33、抗压强度标准值34、实际含水率35、砌筑砂浆抹面砂浆36、流动性保水性37、全干状态气干状态饱和面干状态湿润状态38、平均抗压强度抗压强度标准值39、地沥青焦油沥青40、石油沥青41、固态半固态粘性液态42、氧硫氮43、油分树脂沥青质44、饱和分芳香分胶质沥青质45、溶胶型结构溶-凝胶型结构凝胶型结构46、环与球47、针入度软化点延度48、水蒸法水浸法49、abc50、蒸发损失百分率针入度比残留物延度51、沥青乳化剂稳定剂水52、安全性53、橡胶树脂矿物填料54、同属石油沥青或同属煤沥青55、沥青表面处治沥青贯入式沥青碎石沥青混凝土56、热拌热铺沥青混合料常温沥青混合料57、密级配沥青混合料开级配沥青混合料半开级配沥青混合料58、沥青混凝土沥青碎石59、抗剪强度60、悬浮-密实结构骨架-空隙结构密实-骨架结构61、粘聚力内摩擦角62、马歇尔稳定度试验动稳定度试验63、空隙率、饱和度矿料间隙率残留稳定度64、试验室配合比设计生产配合比设计试验路段验证65、矿质混合料配合组成设计沥青最佳用量确定66、抗剥剂67、稳定度流值抗车辙68、高温稳定性低温抗裂性耐久性抗滑性施工和易性69、线型聚合物体型聚合物70、合成树脂添加剂71、易老化可燃性及毒性耐热性差72、热塑性塑料热固性塑料73、沸腾钢镇静钢半镇静钢特殊镇静钢74、拉伸性能冷弯性能冲击韧性耐疲劳性75、屈服76、弯曲77、q195q215q235q255q27578、抗拉强度不小于650mpa的冷轧带肋钢筋79、树皮木质部髓心木质部80、持久强度@#@四、选择题(多项选择)@#@1、石料的饱水率较吸水率(),而两者的计算方法()。
@#@@#@a、大相似b、小相似c、大不同d、小不同@#@2、石料耐冻系数大于()者,认为抗冻性合格。
@#@@#@a、0.75b、0.70c、0.80d、0.85@#@3、碱性石料的化学性质是按其sio2的含量小于()划分的。
@#@@#@a、52%b、65%c、45%d、32%@#@4、为保证沥青混合料的强度,在选择石料时应优先考虑()。
@#@@#@a、酸性石料b、碱性石料c、中性石料d、以上均不对@#@5、粗集料的毛体积密度是在规定条件下,单位毛体积的质量。
@#@其中毛体积包括()。
@#@@#@a、矿质实体b、闭口孔隙c、开口孔隙d、颗粒间空隙@#@6、高速公路、一级公路抗滑层用粗集料除应满足基本质量要求外,还需要检测与沥青的粘附性和()指标。
@#@@#@a、含泥量b、磨耗值c、针片状颗粒含量d、磨光值@#@7、中砂的细度模数mx为()。
@#@@#@a、3.7~3.1b、3.0~2.3c、2.2~1.6d、1.4@#@8、矿质混合料的最大密度曲线是通过试验提出的一种()。
@#@@#@a、实际曲线b、理论曲线c、理想曲线d、理论直线。
@#@@#@9、()属于水硬性胶凝材料,而()属于气硬性胶凝材料。
@#@@#@a、石灰石膏b、水泥石灰c、水泥石膏d、石膏石灰@#@10、石灰消化时为了消除"@#@过火石灰"@#@的危害,可在消化后"@#@陈伏"@#@()左右。
@#@@#@a、半年b、三月c、半月d、三天@#@11、氧化镁含量为()是划分钙质石灰和镁质石灰的界限。
@#@@#@a、5%b、10%c、15%d、20%@#@12、硅酸盐水泥中最主要的矿物组分是()。
@#@@#@a、硅酸三钙b、硅酸二钙c、铝酸三钙d、铁铝酸四钙@#@13、各硅酸盐水泥熟料反应速度的特点是:
@#@硅酸三钙(),铝酸三钙(),硅酸二钙()。
@#@@#@a、最快最慢中等b、最慢中等最快c、中等最慢最快d、中等最快最慢@#@14、c3a的水化产物为()。
@#@@#@a、氢氧化钙b、钙矾石c、单硫型水化铝酸钙d、水化铁铝酸钙@#@15、水泥细度可用下列方法表示:
@#@()。
@#@@#@a、筛析法b、比表面积法c、试饼法d、雷氏法@#@16、影响水泥体积安定性的因素主要有:
@#@()@#@a、熟料中氧化镁含量b、熟料中硅酸三钙含量c、水泥的细度d、水泥中三氧化硫含量@#@17、水泥石的腐蚀包括()。
@#@@#@a、溶析性侵蚀b、硫酸盐的侵蚀c、镁盐的侵蚀d、碳酸的侵蚀@#@18、水泥的活性混合材料包括()。
@#@@#@a、石英砂b、粒化高炉矿渣c、粉煤灰d、粘土@#@19、五大品种水泥中,抗冻性好的是()。
@#@@#@a、硅酸盐水泥b、粉煤灰水泥c、矿渣水泥d、普通硅酸盐水泥@#@20、()的耐热性最好。
@#@@#@a、硅酸盐水泥b、粉煤灰水泥c、矿渣水泥d、硅酸盐水泥@#@21、抗渗性最差的水泥是()。
@#@@#@a、普通硅酸盐水泥b、粉煤灰水泥c、矿渣水泥d、硅酸盐水泥@#@22、道路水泥中()的含量高。
@#@@#@a、c2sc4afb、c3sc4afc、c3ac4afd、c2sc3s@#@23、轻混凝土通常干表观密度轻达()kg/m3以下。
@#@@#@a、900b、1900c、2400d、2900@#@24、坍落度小于()的新拌混凝土,采用维勃稠度仪测定其工作性。
@#@@#@a、20mmb、15mmc、10mmd、5mm@#@25、通常情况下,混凝土的水灰比越大,其强度()。
@#@@#@a、越大b、越小c、不变d、不一定@#@26、混凝土拌合物的工作性选择可依据()。
@#@@#@a、工程结构物的断面尺寸b、钢筋配置的疏密程度@#@c、捣实的机械类型d、施工方法和施工水平@#@27、立方体抗压强度标准值是混凝土抗压强度总体分布中的";i:
5;s:
24738:
"推荐一年级语文部编版下册每课重点字词汇总@#@1、春夏秋冬@#@一、会认的字@#@shuāngchuīluò@#@jià@#@ngpiāoyó@#@uchí@#@@#@霜、吹、落、降、飘、游、池、@#@二、会写的字@#@春:
@#@春风春雨春天@#@冬:
@#@冬天冬瓜过冬@#@风:
@#@大风风雨东风@#@雪:
@#@大雪小雪雪花@#@花:
@#@开花花朵花儿@#@飞:
@#@飞鸟飞走飞机@#@入:
@#@入口出入入门@#@三、识记内容@#@春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘@#@青草红花游鱼飞鸟@#@池草青山花红鱼出水鸟入林@#@2、姓氏歌@#@一、会认的字@#@xì@#@ngshì@#@lǐzhānggǔwú@#@zhà@#@oqiá@#@nsūnzhōuwá@#@ngguān@#@姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官@#@二、会写的字。
@#@@#@姓:
@#@姓名姓氏百姓@#@什:
@#@什么@#@么:
@#@什么怎么那么@#@双:
@#@双手双耳双方@#@国:
@#@国王国家中国@#@王:
@#@国王王子女王@#@方:
@#@大方对方东方@#@三、识记内容@#@木子李、弓长张、古月胡、口天吴、双人徐、言午许@#@复姓:
@#@诸葛、东方、上官、欧阳@#@3、小青蛙@#@一、会认的字。
@#@@#@qīngqí@#@ngyǎnjīngbǎohù@#@hà@#@ishì@#@qí@#@ngqǐngrà@#@ngbì@#@ng@#@清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病@#@二、会写的字@#@青:
@#@青草青春青色@#@清:
@#@清水清早清风@#@晴:
@#@晴天晴空晴好@#@情:
@#@友情同情心情@#@请:
@#@请坐请问请安@#@生:
@#@生日生长花生@#@气:
@#@天气力气语气@#@三、识记内容@#@带有“青”的字:
@#@请情清晴睛蜻精@#@带有“工”的字:
@#@江红虹@#@注意区分:
@#@眼睛、请问、清水、晴天、心情@#@4猜字谜@#@一、会认的字@#@xiānɡyù@#@xǐhuānpà@#@yá@#@nhù@#@lì@#@ngdò@#@ngwà@#@nchú@#@njì@#@ng@#@相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动万、纯、净@#@二、会写的字@#@字:
@#@写字生字文字@#@左:
@#@左右左手左耳@#@右:
@#@左右右手右耳@#@红:
@#@红色红花红日@#@时:
@#@时间小时时光@#@动:
@#@动人动心生动@#@万:
@#@一万十万万一@#@@#@语文园地一@#@一、会认的字@#@yīnlé@#@idià@#@nzhè@#@nbīngdò@#@ngjiā@#@阴雷电阵冰冻夹@#@@#@二、和天气有关的词语@#@阴、晴、雾、雷电、阵雨、暴雨、冰雹、霜冻、雨夹雪@#@三、先外后内再封口的字:
@#@@#@白,回,国,四,园@#@四、描写春天的四字词语@#@春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚@#@百花齐放百鸟争鸣@#@五、音序表@#@ABCDEFG@#@ɑbcdefɡ@#@HIJKLMN@#@hijklmn@#@OPQRST@#@opqrst@#@UVWXYZ@#@uvwxyz@#@课文1、吃水不忘挖井人@#@一、会认的字@#@chīwà@#@nɡjǐnɡcūnjià@#@omá@#@ozhǔxí@#@xiānɡqīnzhà@#@nshì@#@mià@#@n@#@吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面@#@二、会写的字@#@吃:
@#@好吃小吃吃力@#@叫:
@#@叫好大叫叫门@#@主:
@#@主人公主主动@#@江:
@#@长江江水江边@#@住:
@#@住口住手住地@#@没:
@#@没有没人没了@#@以:
@#@以前以后可以@#@@#@2、我多想去看看@#@一、会认的字@#@xiǎnggà@#@osù@#@lù@#@jīngānmé@#@nguǎngfēichá@#@ngzhuà@#@ngguān@#@想、告、诉、路、京、安、门、广、非、常、壮、观@#@二、会写的字@#@会:
@#@开会大会学会走:
@#@走开行走飞走@#@北:
@#@北京北方北风京:
@#@北京京城东京@#@门:
@#@大门门口开门广:
@#@广告广大广东@#@三、词组搭配@#@弯弯的小路遥远的北京城雄伟的天安门@#@壮观的升旗仪式宽宽的公路遥远的新疆@#@美丽的天山洁白的雪莲@#@四、练习写话。
@#@@#@我多想…:
@#@@#@1、我多想坐上宇宙飞船,到太空去看一看。
@#@@#@3、我多想成为医生,救助更多的病人。
@#@@#@4、我多想到上海迪士尼乐园去玩一玩。
@#@@#@ @#@@#@3、一个接一个@#@一、会写的字@#@jiējià@#@ozà@#@izuò@#@ɡè@#@zhǒnɡyà@#@nɡmè@#@nɡhuǒbà@#@nquè@#@qù@#@zhè@#@@#@接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这@#@二、会写的字@#@过:
@#@过去过来过年@#@各:
@#@各自各人各种各样@#@种:
@#@种子火种各种@#@样:
@#@样子一样这样@#@伙:
@#@伙伴大伙同伙@#@伴:
@#@伙伴同伴作伴@#@这:
@#@这个这里这儿@#@三、多音字@#@觉jià@#@o(睡觉)(午觉)种zhǒng(种子)@#@Jué@#@(觉得)(自觉)(听觉)zhò@#@ng(种地)(种树)@#@4、四个太阳@#@一、会认的字@#@tà@#@iyá@#@ngdà@#@osò@#@ngmá@#@ngchá@#@ngxiāngtiá@#@nwēnnuǎngāiyá@#@nyīn@#@太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因@#@二、会写的字@#@太:
@#@太阳太少太好阳:
@#@太阳阳光夕阳@#@校:
@#@学校校园校长金:
@#@金子金色金鱼@#@秋:
@#@秋天秋风秋雨因:
@#@因为因果主因@#@为:
@#@因为为了为什么@#@三、课后词语。
@#@(同类词扩展)@#@高山果园田野树林森林河流@#@碧绿金黄火红天蓝乌黑雪白@#@清凉香甜温暖寒冷冰凉炎热@#@六、课后题练习@#@我想画一个粉色的太阳送给春天,让桃花开得更美丽。
@#@@#@我想画一个蓝色的太阳送给夏天,让夏天变得更清爽。
@#@@#@我想画一个橙色的太阳送给秋天,让桔子变得更酸甜可口。
@#@@#@我想画一个白色的太阳送给冬天,让大地变成冰雪世界。
@#@@#@语文园地二@#@一、会认的字@#@lià@#@ngpǐcè@#@zhīqiānkējià@#@@#@辆、匹、册、支、铅、棵、架@#@二、积累扩展@#@带有“日”的字:
@#@明,星,早,阳,晴,香,晚,晶@#@带有“寸”的字:
@#@村,时,过,对@#@三、量词积累@#@一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机@#@四、展示台@#@jiǎnfǎjì@#@suà@#@nsuà@#@nshì@#@pá@#@iliè@#@@#@减法计算算式排列@#@pǐndé@#@jiātí@#@nɡzīshì@#@zūnzhò@#@nɡ@#@品德家庭姿势尊重@#@jīnɡlì@#@yù@#@fá@#@nɡ@#@经历预防@#@五、古诗背诵@#@春晓唐孟浩然@#@(春)眠(不)觉晓,(处处)闻啼(鸟)。
@#@@#@夜(来风雨声),(花)落(知多少)。
@#@@#@ @#@@#@5、小公鸡和小鸭子@#@一、会认的字。
@#@@#@Kuà@#@izhuōjí@#@zhí@#@hé@#@xí@#@ngsǐxì@#@ngēnhūhǎnshēn@#@块、捉、急、直、河、行、死、信、跟、忽、喊、身@#@二、会写的字@#@他:
@#@他的他们他日@#@河:
@#@小河河水山河@#@说:
@#@说话听说小说@#@也:
@#@也是也好也行@#@地:
@#@土地地方大地@#@听:
@#@听见听说好听@#@哥:
@#@哥哥大哥哥们@#@三、多音字。
@#@@#@行xí@#@ng(行走)(飞行)地dì@#@(大地)(土地)@#@há@#@ng(银行)de(大声地说)(飞快地跑)@#@四、读一读,比一比。
@#@@#@小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。
@#@@#@小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
@#@@#@@#@小鸭子游到小公鸡身边。
@#@@#@小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
@#@@#@ @#@@#@6、树和喜鹊@#@一、会认的字@#@zhǐwōgūdānzhò@#@ngdōulí@#@njūzhāohūjì@#@nglè@#@@#@只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐@#@二、会写的字@#@单:
@#@单位单手单一@#@居:
@#@居住同居居心@#@招:
@#@招呼招手招工@#@呼:
@#@呼叫呼声呼气@#@快:
@#@飞快快乐快车@#@乐:
@#@快乐欢乐乐土@#@三、多音字@#@乐lè@#@(快乐)只zhī(一只鸟)@#@yuè@#@(音乐)zhǐ(只有)@#@都dōu(都是)种zhò@#@ng(种树)@#@dū(首都)zhǒng(种子)@#@六、课后练习。
@#@@#@AABB式:
@#@叽叽喳喳安安静静开开心心大大方方明明白白@#@快快乐乐红红火火日日夜夜干干净净高高兴兴@#@大大小小上上下下@#@ABAB式:
@#@好多好多好长好长很大很大很小很小@#@ @#@@#@@#@7、怎么都快乐@#@一、会认的字@#@zěndú@#@tià@#@oshé@#@nɡjiǎnɡděiyǔqiú@#@xì@#@pá@#@ilá@#@nliá@#@nyù@#@n@#@怎、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连、运@#@二、会写的字@#@玩:
@#@好玩玩笑玩具很:
@#@很大很小很多@#@当:
@#@当心当作丁当音:
@#@音乐声音音节@#@讲:
@#@听讲讲古讲学行:
@#@飞行行走行动@#@许:
@#@许多也许许可@#@三、多音字@#@好hǎo(好人)当dāng(当心)@#@Hà@#@o(爱好)dà@#@ng(上当)@#@得děi(得回家)@#@de(跑得快)(飞得高)@#@dé@#@(得到)@#@五、课后练习@#@讲故事听音乐弹钢琴踢毽子跳皮筋踢足球打排球@#@玩游戏做作业练书法@#@@#@语文园地三@#@一、查字法口诀@#@音序查字要记牢,先把大写字母找。
@#@@#@字母下面找音节,看看它在第几页。
@#@@#@二、背诵古诗@#@《赠汪伦》唐李白@#@(李)(白)乘舟将欲(行),@#@忽闻岸(上)踏歌(声)。
@#@@#@桃(花)潭(水)深(千)(尺),@#@(不)及汪伦(送)(我)(情)。
@#@@#@ @#@@#@8、静夜思@#@一、会认的字@#@yí@#@yè@#@sīchuá@#@ngjǔdīgù@#@wà@#@ngguāng@#@疑夜思床举低故望光@#@二、会写的字@#@思:
@#@相思心思思乡前:
@#@前后前边以前@#@低:
@#@低头高低低下乡:
@#@思乡乡下故乡@#@床:
@#@小床木床床头光:
@#@光明阳光风光@#@故故乡故人故土@#@三、背诵古诗@#@静夜思@#@(唐)李白@#@(床前明月光),@#@疑(是地上)霜。
@#@@#@举(头)望(明月),@#@(低头思故乡)。
@#@@#@@#@9夜色@#@一、会认的字@#@dǎngǎnwǎngwà@#@iyǒngchuāngpiānsà@#@nyuá@#@nxià@#@ngwēiluà@#@n@#@胆敢往外勇窗偏散原像微乱@#@二、会写的字@#@色:
@#@红色青色白色外:
@#@里外内外外国@#@看:
@#@看见看书看着爸:
@#@爸爸老爸爸妈@#@晚:
@#@早晚晚上晚安笑:
@#@可笑玩笑欢笑@#@再:
@#@再见再次再来@#@三、多音字@#@看kà@#@n(看见)散sà@#@n(散步)@#@Kān(看门)sǎn(散文)@#@10、端午粽@#@一、会认的字@#@duānzò@#@ngjié@#@zǒngmǐjiāndò@#@urò@#@udà@#@izhījù@#@nià@#@n@#@端粽节总米间豆肉带知据念@#@二、会写的字@#@午:
@#@上午中午下午节:
@#@节日春节过节@#@叶:
@#@叶子树叶红叶米:
@#@大米小米玉米@#@真:
@#@真正真心天真分:
@#@十分分工分开@#@豆:
@#@土豆豆子大豆@#@四、多音字@#@分fēn(十分)间jiān(中间)@#@fè@#@n(分外)jià@#@n(黑白相间)@#@ @#@@#@11、彩虹@#@一、会认的字@#@hó@#@ngzuò@#@jiāotí@#@sǎtiāoxì@#@nɡjì@#@nɡná@#@zhà@#@oqiānqú@#@n@#@虹座浇提洒挑兴镜拿照千裙@#@二、会写的字@#@那:
@#@那个那儿那边着:
@#@看着听着说着@#@到:
@#@到处到来来到高:
@#@高大高山高兴@#@兴:
@#@高兴尽兴@#@千:
@#@千万一千万千成:
@#@成语成为成功@#@三、多音字@#@兴xì@#@ng(高兴)着zhá@#@o(着急)@#@Xīng(兴奋)zhe(看着)@#@四、课后练习。
@#@@#@荡来荡去飘来飘去游来游去跑来跑去飞来飞去@#@走来走去想来想去@#@语文园地四@#@一、会认的字@#@mé@#@ibí@#@zuǐbó@#@bì@#@dù@#@tuǐjiǎo@#@眉鼻嘴脖臂肚腿脚@#@二、关于身体部位的词语@#@眉毛鼻子嘴巴脖子@#@手臂肚子小腿脚尖@#@三、古诗背诵@#@寻隐者不遇唐贾岛@#@松(下)(问)童(子),@#@言师采药(去)。
@#@@#@(只)(在)此(山)(中),@#@(云)深(不)知处。
@#@@#@识字5动物儿歌@#@一、会认的字@#@qīngtí@#@ngmí@#@cá@#@ngzà@#@omǎyǐshí@#@liá@#@ngzhīzhūwǎng@#@蜻蜓迷藏造蚂蚁食粮蜘蛛网@#@二、会认的字@#@间:
@#@中间空间人间@#@迷:
@#@迷人迷失入迷@#@造:
@#@造句造次造房@#@运:
@#@运气运动运用@#@池:
@#@小池水池池子@#@欢:
@#@欢乐欢笑欢心@#@网:
@#@上网网球网吧@#@三、词组积累@#@蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蝌蚪游水@#@蜘蛛结网蜜蜂采蜜知了鸣叫螳螂捕蝉@#@四、多音字@#@空kōng(天空)结jiē(结果子)(结实)@#@Kò@#@ng(空白)(空地)jié@#@(结网)@#@6、古对今@#@一、会认的字@#@yuá@#@nyá@#@nhá@#@nkù@#@shǔliá@#@ngché@#@nxì@#@zhāoxiá@#@xīyá@#@ng@#@圆严寒酷暑凉晨细朝霞夕杨@#@二、会写的字@#@古:
@#@古人古代古书@#@凉:
@#@凉水凉风凉快@#@细:
@#@细心细小细雨@#@夕:
@#@夕阳夕日前夕@#@李:
@#@李子行李李树@#@语:
@#@语文口语成语@#@香:
@#@香水清香花香@#@三、多音字@#@朝zhāo(朝阳)(朝霞)@#@chá@#@o(唐朝)@#@五、词语积累@#@严寒酷暑和风细雨鸟语花香莺歌燕舞@#@六、反义词@#@古---今圆---方严寒----酷暑春暖----夏凉晨---暮@#@7操场上@#@一、会认的字@#@cāochǎngbá@#@pāipǎonà@#@oduà@#@nlià@#@ntǐtīlí@#@ngrè@#@@#@操场拔拍跑闹锻炼体踢铃热@#@二、会写的字@#@打:
@#@打水打字打点@#@拍:
@#@合拍拍手拍打@#@跑:
@#@长跑飞跑跑走@#@足:
@#@手足足球十足@#@声:
@#@叫声声音大声@#@身:
@#@身体身高身子@#@体:
@#@身体字体得体@#@三、课文图片练习说话。
@#@@#@下课了,同学们在操场上活动。
@#@有的拔河,有的跑步,有的跳高,有的拍球,同学们玩得很开心。
@#@@#@四、打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球、跳绳、踢毽、丢沙包@#@ @#@@#@8人之初@#@一、会写的字@#@zhīchūxì@#@ngshà@#@nxí@#@jià@#@ozhuānyò@#@uyù@#@qì@#@yì@#@qiānguì@#@@#@之初性善习教专幼玉器义迁贵@#@二、会写的字@#@之:
@#@之前之后之内@#@相:
@#@相同相比相对@#@近:
@#@远近近处远方@#@习:
@#@学习习字习性@#@远:
@#@远近远处远方@#@玉:
@#@玉石玉米玉兰@#@义:
@#@情义讲义义气@#@三、多音字@#@教jià@#@o(教师)jiāo(教书)@#@四、背诵人之初@#@语文园地五@#@一、会认的字@#@fà@#@nné@#@ngbǎochá@#@pà@#@oqīngbiānpà@#@o@#@饭能饱茶泡轻鞭炮@#@@#@二、积累@#@带有“包”的字:
@#@饱,泡,跑,抱,袍,炮@#@三、积累识字。
@#@@#@口:
@#@吃叫吹咬吗呀呢@#@提手旁:
@#@提拔捉拍把打@#@足字旁:
@#@跑跳踢踩路@#@四、形近字区分@#@青(青草)(青菜)(青色)(青山)@#@清(清水)(清早)(清晨)(清新)@#@再(再见)(再一次)(再三)@#@在(在家)(在学校)(正在)(现在)@#@五、歇后语积累@#@小葱拌豆腐-----一清(青)二白@#@竹篮子打水------一场空@#@芝麻开花---------节节高@#@十五个吊桶打水-------七上八下@#@@#@12古诗二首@#@一、会认的字@#@shǒuzōngjì@#@fú@#@pí@#@ngquá@#@nliú@#@à@#@iró@#@uhé@#@lù@#@jiǎo@#@首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角@#@二、会写的字@#@首:
@#@首先首长元首@#@采:
@#@采用采花开采@#@无:
@#@有无无力无心@#@尖:
@#@笔尖刀尖尖刀@#@树:
@#@大树树叶树苗@#@爱:
@#@爱心可爱亲爱@#@角:
@#@牛角羊角号角@#@四、多音字@#@露lù@#@(露珠)角jiǎo(牛角)@#@lò@#@u(露面)jué@#@(角色)@#@五、背诵古诗@#@池上唐白居易@#@小娃撑小艇,偷采白莲回。
@#@@#@不解藏踪迹,浮萍一道开。
@#@@#@小池宋杨万里@#@泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
@#@@#@小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
@#@@#@ @#@@#@13、荷叶圆圆@#@一、会认的字@#@zhūyá@#@otǎngjīngtí@#@ngjīzhǎntò@#@uchì@#@bǎngchà@#@ngduŏ@#@珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵@#@二、会写的字@#@亮:
@#@月亮明亮亮光@#@机:
@#@飞机机会手机@#@台:
@#@阳台台风井台@#@放:
@#@放学放心开放@#@鱼:
@#@小鱼鱼儿金鱼@#@朵:
@#@花朵云朵耳朵@#@美:
@#@美女美好和美@#@三、词组积累@#@ABB词语:
@#@亮晶晶白花花胖乎乎绿油油金灿灿@#@六、课后题,练习说话@#@荷叶圆圆的,绿绿的。
@#@苹果大大的,红红的。
@#@@#@西瓜大大的,圆圆的。
@#@小路长长的,弯弯的。
@#@@#@房子高高的,大大的。
@#@小河长长的,清清的。
@#@@#@14、要下雨了@#@一、会认的字@#@yāopōché@#@nshēnchá@#@oshīnekōngmēnxiāoxībānxiǎng@#@腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响@#@二、会写的字@#@直:
@#@一直直角直尺@#@呀:
@#@好呀是呀行呀@#@边:
@#@左边右边上边@#@呢:
@#@人呢他呢你呢@#@吗:
@#@好吗是吗行吗@#@吧:
@#@好吧是吧行吧@#@加:
@#@相加加法加油@#@三、多音字@#@闷mēn(闷热)mè@#@n(闷闷不乐)@#@五、要下雨了。
@#@动物们都在干什么。
@#@@#@要下雨了,燕子低飞,小鱼游出水面,蚂蚁搬家。
@#@@#@要下雨了,蜻蜓低飞,蝴蝶躲在树叶底下。
@#@@#@语文园地六@#@一、会认的字@#@gù@#@ntāngshà@#@nyǐyí@#@ngqiānzhīdǒu@#@棍汤扇椅萤牵织斗@#@二、照样子写句子。
@#@@#@1、小白兔(谁)割草(干什么)。
@#@@#@小白兔(谁)在山坡上(在哪里)割草(干什么)。
@#@@#@小白兔(谁)弯着腰(怎么样)在山坡上(在哪里)割草(干什么)。
@#@@#@2、小鸭子游泳。
@#@@#@小鸭子在河里游泳。
@#@@#@小鸭子拍着翅膀在河里游泳。
@#@@#@3、小明写字。
@#@@#@小明在家里写字。
@#@@#@小明开着台灯在家里写字。
@#@@#@三、标点符号的运用。
@#@@#@1、这里的景色真美呀!
@#@小妹妹真可爱呀!
@#@@#@2、你去爬山吗?
@#@你去上学吗?
@#@@#@3、我是小学生。
@#@我的作业写完了。
@#@@#@4、春天,花儿开了。
@#@冬天,下雪了。
@#@@#@四、日积月累。
@#@(关于天气的谚语)@#@朝霞不出门,晚霞行千里。
@#@@#@有雨山戴帽,无雨半山腰。
@#@@#@早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明。
@#@@#@蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久要来到。
@#@@#@15、文具的家@#@一、会认的字@#@jù@#@diūnǎxīnměitāxiēzǐjiǎnchá@#@suǒ@#@具丢哪新每她些仔检查所@#@二、会写的字@#@文:
@#@中文天文文字@#@次:
@#@一次两次几次@#@找:
@#@找到找人找东西@#@平:
@#@和平天平水平@#@办:
@#@办法办公开办@#@让:
@#@让开让座让位@#@包:
@#@书包包子包菜@#@ @#@@#@16、一分钟@#@一、会认的字@#@Zhōngyuá@#@nchí@#@xǐbēigāngtà@#@ngò@#@ngqì@#@jué@#@dì@#@ngyǐjīngzuò@#@@#@钟元迟洗背刚叹共汽决定已经坐@#@二、会写的字@#@钟:
@#@时钟钟点分钟@#@元:
@#@元首元旦单元@#@洗:
@#@洗手洗头清洗@#@共:
@#@一共公共共同@#@已:
@#@已经早已已知@#@经:
@#@经过经常经书@#@坐:
@#@坐车请坐坐下@#@三、多音字@#@背bēi(背包)bè@#@i(背后)@#@五、造句@#@要是…就…@#@1、要是想取得好成绩,就必须努力学习。
@#@@#@2、要是今天天气好,我就去踢足球。
@#@@#@3、要是我早起一分钟就好了,就不用误过这辆公交车。
@#@@#@4、要是我不完成作业,老师就会叫我罚站。
@#@@#@@#@17、动物王国开大会@#@一、会认的字@#@wù@#@hǔxió@#@ngtōngzhù@#@yì@#@bià@#@nguǐliǎnzhǔndì@#@@#@物虎熊通注意遍鬼脸准第@#@二、会写的字@#@要:
@#@不要只要要是@#@连:
@#@大连相连连长@#@百:
@#@一百百万百年@#@还:
@#@还有还是还要@#@舌:
@#@舌头火舌舌尖@#@点:
@#@雨点点头点心@#@三、多音字@#@还há@#@i(还有)huá@#@n(还钱)@#@六、课后练习。
@#@@#@通知@#@本周四下午三点,请各位同学提醒自己的家长到报告厅参加家长会。
@#@@#@狮岭镇中心小学教务处@#@2017年5月11日@#@时间:
@#@本周四下午三点地点:
@#@报告厅@#@参加人:
@#@家长事情:
@#@参加家长会@#@通知人:
@#@XX镇中心小学教务处@#@通知时间:
@#@2017年5月11日@#@ @#@@#@18、小猴子下山@#@一、会认的字@#@hó@#@ujiēbāiká@#@ngmǎnrēngzhāipěngguābà@#@obè@#@ngzhuī@#@猴结掰扛满扔摘捧瓜抱蹦追@#@二、会写的字@#@块:
@#@石块木块土块@#@非:
@#@非常是非非法@#@常:
@#@常常平常时常@#@往:
@#@来往以往往后@#@瓜:
@#@西瓜瓜果瓜皮@#@进:
@#@前进进去进来@#@空:
@#@天空空间太空@#@三、多音字@#@看kà@#@n(看见)kān(看门)@#@四、词组积累。
@#@@#@又大又多又大又红又大又圆@#@五、课后造句。
@#@@#@掰:
@#@小猴子掰玉米。
@#@扛:
@#@小猴子抗玉米。
@#@@#@扔:
@#@小猴子扔玉米。
@#@摘:
@#@小猴子摘桃子。
@#@@#@捧:
@#@小猴子捧着桃子往前走。
@#@抱:
@#@小猴子抱西瓜。
@#@@#@语文园地七@#@一、会认的字@#@chǎopà@#@ngsuì@#@xià@#@npià@#@ojiāogōnggān@#@吵胖岁现票交弓甘@#@二、形近字组词@#@午(中午)已(已经)刀(刀片)人(人们)@#@牛(水牛)己(自己)力(力气)入(出入)@#@三、选择词语练习说话。
@#@@#@花朵笑声阳光草地告诉歌唱跑步喜欢@#@例:
@#@春天,温暖的阳光照在公园的草地上,花朵开得非常好看,@#@小鸟在枝头歌唱。
@#@我和哥哥一起跑步。
@#@我喜欢美丽的春天。
@#@@#@四、日积月累(关于学习的谚语)@#@敏而好学,不耻下问。
@#@-------《论语》@#@不知则问,不能则学。
@#@-------《荀子》@#@读书百遍,而义自见。
@#@--------董遇@#@读万卷书,行万里路。
@#@--------董其昌@#@19、棉花姑娘@#@一、会认的字@#@miá@#@nniá@#@ngzhì@#@yà@#@nrá@#@nkēpiá@#@obì@#@tǔlɑ@#@棉娘治燕然颗瓢碧吐啦@#@二、会写的字@#@病:
@#@生病病人病房@#@医:
@#@医生中医医学@#@别:
@#@别人分别送别@#@干:
@#@树干才干干活@#@奇:
@#@奇人好奇奇才@#@七:
@#@七个七天七月@#@星:
@#@星星明星星光@#@三、多音字@#@干gān(干净)gà@#@n(干活)@#@五、课文内容总结@#@燕子只会捉空中的害虫。
@#@啄木鸟只会捉树干里的害虫。
@#@@#@青蛙只会捉田里的害虫。
@#@七星瓢虫捉棉花叶子上的害虫。
@#@@#@六、照样子写词组。
@#@@#@碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的小草@#@雪白雪白的棉花雪白雪白的羽毛雪白雪白的云朵@#@金黄金黄的稻子金黄金黄的落叶@#@火红火红的太阳火红火红的花儿@#@乌黑";i:
6;s:
12771:
"外研版三起小学英语四年级下册教案@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@Module1@#@words@#@I.Teachingaims:
@#@@#@a.IcanreadthewordsofModule1.@#@b.IcanunderstandthemeaningofModule1.@#@II.keywords:
@#@@#@niceabitshyclever@#@naughtycoollittlecute@#@III.Importantanddifficultpointsofteaching:
@#@@#@Readthewordsandrecitethewords.@#@.Teachingsteps:
@#@@#@a.Presentation@#@T:
@#@Hello,everyone!
@#@@#@Ss:
@#@Hello,MissChen!
@#@@#@b.Warmup@#@newwords.OK.now,pleaselookatmeandlistencarefully“shy”.what’sthemeaning?
@#@@#@S1:
@#@害羞的@#@T:
@#@Yes,wonderful!
@#@OK,followme!
@#@@#@|∫︱-|ai︱-shy@#@|n︱-|ai︱-|s︱-nice@#@|k︱-|i︱-|e︱-|v︱-|︱-clever@#@|k︱-|u:
@#@︱-|l︱-cool@#@|l︱-|i︱-|t︱-|l︱-little@#@|k︱-|ju:
@#@︱-|t︱-cute@#@Step2.Game@#@shyniceGame:
@#@Clapthedesk@#@abitcoolGame:
@#@Bomb@#@cleverlittlecuteGame:
@#@Magicfingers@#@Steps3.Test@#@NowI′llgiveyou6minutesreadthemwithyourpartner.@#@6minuteslater,we′ll@#@Step4Review@#@教后记:
@#@@#@Unit1she′aniceteacher@#@I.Teachingaims:
@#@@#@a.Icanreadthesentencesofunit1.@#@b.Icanunderstandthemeaningofunit1.@#@II.keysentences:
@#@@#@Thisis……@#@she′sHe′sverynice.@#@III.Importantanddifficultpointsofteaching:
@#@@#@Usethekeysentencestointroducesomebody.@#@.Teachingsteps:
@#@@#@a.Presentation@#@T:
@#@Hello,everyone!
@#@@#@Ss:
@#@Hello,MissChen!
@#@@#@b.Warmup@#@nice×@#@2pa×@#@2@#@cute×@#@2pa×@#@2@#@nicepacutepa@#@nicecutepa×@#@2@#@c.Haveamatch@#@d.T:
@#@Goodmorning,boysandgirls,@#@Todaywe′lllearnnewlessonOK.lookandlistencarefully.@#@ThisisMaomao.she′sverynice@#@OK,Followme,let’splayagame@#@Finishmysentences,Isayshe′svery......yousayniceOK?
@#@@#@Ss:
@#@OK.@#@e.Review@#@NowI′llgiveyou8minutesreadthemwithyourpartner.@#@Ifyou’rereadthetextofunit2@#@b.Icanunderstandthemeaningofunit2@#@II.keysentences:
@#@@#@Thisismymother.@#@He′scool.@#@III.Importantanddifficultpointsofteaching:
@#@@#@Usethekeysentencestointroducesomebody.@#@.Teachingsteps:
@#@@#@a.Presentation@#@T:
@#@Hello,everyone!
@#@@#@Ss:
@#@Hello,MissChen!
@#@@#@b.Warmup@#@FollowmesayIsaycool.Yousaycool@#@c.Haveamatch@#@d.T:
@#@Hello,everyone!
@#@Lookattheblackboard.@#@Todaywe′lllearnnewlessonOK!
@#@lookatme.@#@Thisismymother.she′sverynice.@#@Whocantellme?
@#@What’sthemeaning?
@#@@#@Ss:
@#@这是我的母亲,她非常好。
@#@@#@OK,Followme,let’splayagame.@#@(Highandlowvoices.)@#@e.Lookattheblackboard.pleasereadit.@#@OKnow,I′llgiveyou8minutesreadthemwithyourpartner.@#@Ifyou′requestions,youpleasereadthewordsofmodule2@#@b.Icanunderstandthemeaningofmodule2@#@II.keywords:
@#@@#@capitalaboutbeautifullongwide@#@首都关于美丽的长的亮的@#@manyriveroldfamous@#@很多的河流旧的著名的@#@III.Importantanddifficultpointsofteaching:
@#@@#@Readthewordsandrecitethewords.@#@.Teachingsteps:
@#@@#@a.Presentation@#@T:
@#@Goodmorning,boysandgirls,@#@Ss:
@#@Goodmorning,MissChen!
@#@@#@b.Warmup@#@long×@#@2pa×@#@2@#@wide×@#@2pa×@#@2@#@longpawidepa@#@longwidepa×@#@2@#@c.Haveamatch@#@d.T:
@#@Hello,everyone!
@#@Lookattheblackboard@#@Followme@#@|k︱-|︱-|p︱-|i︱-|t︱-|︱-|l︱-capital@#@|b︱-|ju:
@#@︱-|t︱-|︱-|f︱-|︱-|l︱-beautiful@#@|l︱-|﹚︱-|︱--long@#@|w︱-|ai︱-|d︱-wide@#@|m︱-|e︱-|n︱-|i︱-many@#@|r︱-|i︱-|v︱-|︱-river@#@|f︱-|ei︱-|m︱-|︱-|s︱-famous@#@e.text@#@OK,NowI′llwegiveyou8minutesreadthemwithyourpartner.Ifyou′requestions,pleaseisabigcity.@#@I.Teachingaims:
@#@@#@a.Icanreadthetextofunit1@#@b.Icanunderstandthemeaningofunit1@#@II.keysentences:
@#@@#@ThisisabookaboutLondon.@#@It′sverynice.@#@III.Importantanddifficultpointsofteaching:
@#@@#@Useandunderstandthekeysentences.@#@.Teachingsteps:
@#@@#@a.Presentation@#@T:
@#@Goodmorning,everyone!
@#@@#@Ss:
@#@Goodmorning,MissChen!
@#@@#@b.Warmup@#@long×@#@2pa×@#@2@#@wide×@#@2pa×@#@2@#@longpawidepa@#@longwidepa×@#@2@#@c.Haveamatch@#@d.T:
@#@Hello,everyone!
@#@Lookattheblackboard.@#@Pleasereadit.Thisoneis……@#@What′sthis?
@#@It′sabookaboutLondon.@#@It′sverynice.@#@LondonisthecapitalofEngland.@#@Isthatyour′t.@#@e.OK,nowI′llgiveyou8minutesreadthemwithyourpartner.Ifyou′requestions,pleasereadthetextofunit2.@#@b.Icanunderstandthemeaningofunit2.@#@II.keysentences:
@#@@#@ThisistheRiverThames.@#@It′slongandwide.@#@Therearemanyboatsontheriver.@#@III.Importantanddifficultpointsofteaching:
@#@@#@Usetheadj.Tointroducesomewhere.@#@.Teachingsteps:
@#@@#@a.Presentation@#@T:
@#@Goodmorning,everyone!
@#@@#@Ss:
@#@Goodmorning,MissChen!
@#@@#@b.Warmup@#@theriver.@#@e.OK,nowI′llgiveyou8minutesreadthemwithyourpartner.Ifyou′requestions,please@#@ourweather@#@2、在认读的基础上互译单词。
@#@@#@二、Importantanddifficultpointsofteaching:
@#@@#@Readthewordsandrecitethewords.@#@三、Teachingsteps:
@#@@#@1.warmup:
@#@@#@Singasong:
@#@(SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday)@#@2.Haveamatch@#@(drawarobot)@#@3.出示单词(并用音标教学法教读)(动作)@#@|r︱-|︱-|b︱-|﹚︱-|t︱-robot@#@|e︱-|v︱-|r︱-|i︱-|︱-|i︱-|︱-everything@#@|︱-learn@#@|w︱-|e︱-|︱-|︱-weather@#@4.Iwillgiveyou8minutesreadthemwithyourgroup.8minuteslater,We′ll@#@T:
@#@Goodmorning,boysandgirls!
@#@@#@Ss:
@#@Goodmorning,MissChen!
@#@@#@2.Warmup@#@A×@#@3|︱×@#@3A|︱appleanapple@#@B×@#@3|b︱×@#@3B|b︱birdabird@#@C×@#@3|k︱×@#@3C|k︱catacat@#@3.Haveamatch@#@(write“ABC”)@#@4.Readthetext@#@T:
@#@Iwillgiveyou8minutesreadthemwithyourgroup.IfyouMondayI′llgoswimming.@#@一、Teachingaims:
@#@@#@1、会认读本节课所学的七个单词。
@#@@#@MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday@#@SaturdaySunday@#@2、会读本节课重点句子。
@#@@#@二、Importantanddifficultpointsofteaching:
@#@@#@Recitethewordsabouttheweeks.@#@三、Teachingsteps:
@#@@#@1.warmup:
@#@@#@Singasong:
@#@SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday@#@2.Haveamatch(爬楼梯)@#@3.出示单词(并用音标教学法教读)(动作)@#@|m︱-|∧︱-|d︱-|i︱-Monday@#@|t︱-|ju:
@#@︱-|z︱-|d︱-|i︱-Tuesday@#@|w︱-|e︱-|n︱-|z︱-|d︱-|i︱-Wednesday@#@|︱-|3:
@#@︱-|z︱-|d︱-|i︱-Tuesday@#@|f︱-|r︱-|ai︱-|d︱-|i︱-Friday@#@|s︱-|︱-|t︱-|︱-|d︱-|i︱-Saturday@#@|s︱-|∧︱-|n︱-|d︱-|i︱-Sunday@#@4.认读单词@#@Iwillgiveyou6minutesreadthemwithyourpartner.6minuteslater,We′ll)@#@5.Openyourbooks,Lookatthebooks.(读句子)@#@6.Homework把今天所学内容给家长读一遍。
@#@@#@教后记:
@#@@#@Module4@#@Words@#@一、Teachingaims:
@#@@#@1、会认读本节课所学的九个单词。
@#@@#@takepicnicgreatballwhybecause@#@soman@#@|p︱-|i︱-|k︱-|n︱-|i︱-|k︱-picnic@#@|g︱-|r︱-|ei︱-|t︱-great@#@|w︱-|ai︱-whyBomb@#@|b︱-|i︱-|k︱-|﹚︱-|z︱-becauseBombsoBomb@#@|thenewwords@#@1.Iwillgiveyou8minutesreadthemwithyourgroup.8minuteslater,We′ll′t×@#@2pa×@#@2@#@willpawon′tpa@#@willwon′tpa×@#@2@#@2.Haveamatch(drawapples)@#@3.Sentences@#@Willyoutakeyourkite?
@#@@#@Yes,Iwill.@#@No,Iwon′t.@#@4.Text@#@1、Iwillgiveyou5minutesreadthemwithyourgroup.5minuteslater,We′llHaikou?
@#@@#@一、Teachingaims:
@#@@#@1、我会认读本节课所学的七个单词。
@#@@#@windycloudy@#@2、会用willit……?
@#@的句型进行对话。
@#@@#@二、Importantanddifficultpointsofteaching:
@#@@#@Use“Willit...”toaskandanswer.@#@三、Teachingsteps:
@#@@#@1.presentation@#@T:
@#@Goodmorning,everyone!
@#@@#@Ss:
@#@Goodmorning,MissChen!
@#@@#@2.Warmup@#@rain×@#@2pa×@#@2@#@snow×@#@2pa×@#@2@#@rainpasnowpa@#@rainsnowpa×@#@2@#@3.Haveamatch(rain)@#@4.Sentences@#@Willitbesunnytomorrow?
@#@@#@Yes,itwill.@#@No,itwon′t.@#@Iwillgiveyou5minutesreadthemwithyourgroup.5minuteslater,We′llreadthewordsofmodule8.@#@b.Icanunderstandthemeaningofmodule8.@#@二、Importantanddifficultpointsofteaching:
@#@@#@Readthewordsandrecitethewords.@#@whograndparentthenme@#@T:
@#@Hello,everyone!
@#@@#@Ss:
@#@Hello,MissXX!
@#@@#@b.warmup@#@up×@#@2go×@#@2@#@down×@#@2go×@#@2@#@upgodowngo@#@updowngo×@#@3@#@c.Haveamatch@#@d.step1(学习单词)@#@[]—[d]—[p]—[ea]—[r]—[ə]—@#@[n]—[t]—grandparent@#@[ð@#@]—[e]—[n]—then@#@[m]—[i:
@#@]—me@#@[me@#@教后记:
@#@@#@Module5@#@Unit1Iwastwothen.@#@一、Teachingaims:
@#@@#@aIcanreadthesentencesofModule8.@#@bIcanunderstandthemeaningModule8.@#@二、Importantanddifficultpointsofteaching:
@#@@#@1、Recitethekeysentences.@#@2、Use“was、were”.@#@三、Teachingsteps@#@a.presentation:
@#@@#@T:
@#@Hello,everyone!
@#@@#@Ss:
@#@Hello,MissXX.@#@b.warmup@#@×@#@2@#@c.新授@#@Step1(句型学习)@#@T:
@#@ThistimeIwillshowsomesentencesforyou.Youshouldreadthemloudly.OK?
@#@(出示句子)@#@Iwastwo@#@Youweresocute@#@Shewasverynaughty@#@Step2text@#@T:
@#@NowI’llgiveyou8minutestoreadthetextwithyourpartners.Ifyou’re.@#@Yes,nowtheyareold.@#@教后记@#@Module5@#@Unit2Theywereyoung.@#@一、Teachingaims@#@aIcanreadthewordsofModule8.@#@bIcanunderstandthemeaningModule8.@#@二、Importantanddifficultpointsofteaching:
@#@@#@1、Recitethekeysentences.@#@2、Makesomesentences,use:
@#@was\were@#@三、Teachingsteps@#@a.Presentation@#@T:
@#@Hello,everyone!
@#@@#@Ss:
@#@Hello,missXX.@#@b.Warmup@#@(老师带领学生做热身,热身可利用与本节课有关的单词)@#@tall×@#@2pa×@#@2@#@short×@#@2pa×@#@2@#@tallpashortpa@#@tallshortpa×@#@2@#@c.Haveamatch(热身比赛:
@#@两个小组比赛,看哪组最棒)@#@d.step1(出示句型)@#@T:
@#@ThistimeIwillshowsomesentencesforyou.Youshouldreadthemloudly.OK?
@#@@#@Theyweren’toldthen.@#@Theywereyoung.@#@she’t………..@#@shethenewsentences.@#@T:
@#@Iwillgiveyou8minutestoreadthetextwithyourpartners.8minuteslater,we’ll’t……Theywere……..@#@Shewasn’t…….Shewas…….@#@教后记@#@Module7@#@Words@#@一、Teachingaims@#@aIcanreadthewordsofModule8.@#@bIcanunderstandthemeaningofModule8.@#@二、Importantanddifficultpointsofteaching:
@#@@#@Readthewordsandrecitethewords.@#@phoneyesterdayday@#@T:
@#@Hello,wvenyone!
@#@@#@S:
@#@Hello,missXX.@#@b.Warmup@#@up×@#@2go×@#@2@#@down×@#@2go×@#@2@#@upgodowngo@#@updowngo×@#@3@#@c.Haveamatch(热身比赛:
@#@两个小组比赛,看哪组最棒)@#@d.step1(音标教学)@#@T:
@#@Hello,everyone!
@#@Lookattheblackboard.Followme.@#@(音标教学教授新单词)@#@[f]—[au]—[n]—phone@#@[j]—[e]—[s]—[t]—[ə]—[d]—[i]—yesterday@#@[d]—[ei]—day@#@[l]—[a:
@#@]—[f]—laugh@#@[d]—[a]—[n]—[s]—dance@#@[s]—[t]—[ə]—[p]—stop@#@[l]—[a:
@#@]—[s]—[t]—last@#@Step2.Learnthenewwords@#@1、T:
@#@Iwillgiveyou8minutestoreadthewordswithyourgroups.8minuteslater,we’llreadthewordsofModule9.@#@bIcanunderstandthemeaningofModule9.@#@二、Importantanddifficultpointsofteaching:
@#@@#@Didyoucookmeatyesterday?
@#@@#@Yes,Idid.No,Ididn’t.@#@Wasitaniceday?
@#@@#@Yes,itwas.No,itwasn’t.@#@HeplayedonthecomputeranddadwatchedTV.@#@";i:
7;s:
23847:
"完整word版劳顿管理信息系统第1章当今全球商业中的信息系统习题集@#@第1章当今全球商业中的信息系统@#@单项选择题
(一)@#@1.下列哪一项不属于企业信息系统6个重要的企业业务目标?
@#@@#@A)创造新产品、新服务和新商业模式;@#@@#@B)改善决策@#@C)获得竞争优势@#@D)提高员工的士气@#@E)确保企业生存@#@Answer:
@#@ @#@D@#@Difficulty:
@#@ @#@Challenging@#@2.威瑞森电信(Verizon)公司通过基于web的数字仪表板为管理者提供精确的实时信息,该公司的这项应用使如下哪个方面得到了改善?
@#@@#@A)遵守规章制度@#@B)管理决策@#@C)创造新产品的效率@#@D)与供应商的密切关系@#@Answer:
@#@ @#@B@#@Difficulty:
@#@ @#@Challenging@#@3.下列哪项可以让公司获得竞争优势?
@#@@#@
(1)新产品、新服务和商务模式@#@
(2)优质低价的产品@#@(3)实时响应客户需求@#@A)只有
(1)@#@B)
(1)和
(2)@#@C)
(2)和(3)@#@D)
(1)和(3)@#@E)
(1)、
(2)和(3)@#@Answer:
@#@ @#@E@#@Difficulty:
@#@ @#@Challenging@#@4.一个公司投资于信息系统,是因为该信息系统对企业开展业务而言是必需的。
@#@这样的信息系统反映了企业是为了实现下列业务目标中的哪一个?
@#@@#@A)卓越的运营@#@B)改善决策@#@C)获得竞争优势@#@D)与客户保持亲密关系@#@E)确保企业生存@#@Answer:
@#@ @#@E@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@5.文华东方公司利用计算机系统来跟踪客人的喜好,这体现了哪种企业业务目标?
@#@@#@A)改善企业柔性@#@B)改善决策@#@C)提高效率@#@D)与客户建立密切关系@#@E)实现卓越的运营@#@Answer:
@#@ @#@D@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@6.在花旗银行在纽约推出第一台ATM之后,其他零售银行也转而使用ATM,这一现象表明利用信息系统获取哪类企业业务目标?
@#@@#@A)提高效率@#@B)与客户和供应商建立密切关系@#@C)确保企业生存@#@D)获得竞争优势@#@E)改善决策@#@Answer:
@#@ @#@C@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@7.以下哪种目标较好地描述了本章开篇案例Kroger实施信息技术背后的业务战略?
@#@@#@A)提高客户满意度水平@#@B)确保企业生存@#@C)提升员工士气@#@D)改善决策@#@E)降低采购成本@#@Answer:
@#@ @#@A@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@8.以下哪一项信息系统应用是企业利用信息系统来创造新产品的一个例子?
@#@@#@A)沃尔玛的零售链(RetailLink)系统@#@B)文华东方酒店(MandarinOriental)利用计算机追踪客户喜好@#@C)威瑞森电信(Verizon)公司使用基于Web的数字仪表板为管理者提供实时的公司信息@#@D)苹果公司创造 @#@iPod@#@E)Kroger利用传感器来监测食品冷柜的温度@#@Answer:
@#@ @#@D@#@Difficulty:
@#@ @#@Challenging@#@9.沃尔玛利用信息系统及其最新的业务实践、相应的管理制度等,实现了如下哪一项企业目标?
@#@@#@A)创造新产品与服务@#@B)提高运营效率@#@C)确保企业生存@#@D)与客户建立紧密关系@#@E)增强竞争优势@#@Answer:
@#@ @#@B@#@Difficulty:
@#@ @#@Challenging@#@10.2015年美国企业在信息系统硬件、软件和通信设备上花费了多少钱?
@#@@#@A)大约1亿美元@#@B)大约10亿美元@#@C)大约1000亿美元@#@D)大约1万亿美元@#@E)大约10万亿美元@#@Answer:
@#@ @#@D@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@11.为了弄清楚顾客将购买衣服行为,百货公司开发了一个新的应用系统,用于分析顾客在他们商店的花费水平,并与流行的衣服款式作交叉分析。
@#@这样的信息系统是希望支持如下哪个企业目标?
@#@@#@A)与客户建立紧密关系@#@B) @#@确保企业生存@#@C)实现卓越的运营@#@D)改善决策@#@E)创造新产品与服务@#@Answer:
@#@ @#@C@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@12.大约有百分之多少的美国企业已经实施了某种形式的远程工作计划?
@#@@#@A)大约15%@#@B)大约25%@#@C)大约35%@#@D)大约60%@#@E)大约70%@#@Answer:
@#@ @#@D@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@13.下列哪项不属于信息系统领域新技术的发展趋势?
@#@@#@A)云计算@#@B)大数据@#@C)物联网@#@D)移动数字化平台@#@E)企业价值的共创@#@Answer:
@#@ @#@E@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderat@#@14.下列关于数字化公司的描述中哪项描述是不正确的?
@#@@#@A)在数字化的公司中,时间与空间的切换是常态@#@B)如今绝大多数公司已经完全数字化了@#@C)数字化公司为灵活的全球化组织和管理提供了非常好的机会@#@D)与传统企业相比,数字化公司能更快地感知和响应环境的变化@#@E)在经济不景气时期,数字化公司有更灵活的生存机会@#@Answer:
@#@ @#@B@#@Difficulty:
@#@ @#@Challenging@#@15.某个公司为了符合联邦法律的要求,必须在新的信息系统能力方面进行投资,这样的投资为了满足哪个企业目标?
@#@@#@A)与客户建立紧密关系@#@B)实现卓越的运营@#@C)确保企业生存@#@D)创造新的产品@#@E)改善决策@#@Answer:
@#@ @#@C@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@16.互联网浏览、email、社交媒体等互联网活动产生了大量的数据,被之为@#@A)物联网@#@B)大数据@#@C)数字化移动平台@#@D)云计算@#@E)商务智能@#@Answer:
@#@ @#@B@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@17.以下哪一个不是信息系统技术当前正在发生的变化?
@#@@#@A)大数据商业应用的不断增长@#@B)云计算的发展@#@C)PC平台的发展@#@D)移动数字平台的出@#@E)由物联网产生的数据被越来越多加以利用@#@Answer:
@#@ @#@C@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@18.托马斯·@#@弗里德曼(Thomas @#@Friedman)声称世界是“平的”,意思是@#@A)发达国家的经济和文化优势正在被抹平@#@B)用于即时通信的互联网和技术的使用@#@C)旅行时间的缩短,以及随时随地发生的全球交易和旅行@#@D)全球化的发展@#@E)使用全球货币的不断增加@#@Answer:
@#@ @#@A@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@19.2015年美国经济的百分之多少是源自外贸?
@#@@#@A)10%@#@B)25%@#@C)30%@#@D)50%@#@E)66%@#@Answer:
@#@ @#@C@#@Difficulty:
@#@ @#@Challenging@#@20.下列描述哪一项不属于全球化所带来的影响?
@#@@#@A)运营成本的显著下降@#@B)通过外包是劳动力成本得以下降@#@C)找到低成本供应商的能力@#@D)交易成本的上升@#@E)商业模式在多个国家得以复制@#@Answer:
@#@ @#@D@#@Difficulty:
@#@ @#@Challenging@#@21.在某个典型的一年中,有多少服务性的工作岗位被转移到低工资的国家?
@#@@#@A)3000@#@B)3万@#@C)30万@#@D)300万@#@E)3000万@#@Answer:
@#@ @#@C@#@Difficulty:
@#@ @#@Challenging@#@22.下列哪一项描述是不正确的?
@#@@#@A)2015年,美国企业在信息系统硬件、软件和通信设备上投入了约1万亿美元@#@B)2015年,美国企业在商业和管理咨询、信息技术服务方面投入了5000亿美元@#@C)民营企业对信息技术的投资从1999年总投资的21%增长到2015年所有投资资本的37%@#@D)IT投资的大部分商业价值来自于企业内部的组织、管理和文化的变革@#@E)美国企业用于商业和管理咨询的大部分资金用于重新设计公司的业务运营,以便更好地发挥新技术的优势@#@Answer:
@#@ @#@B@#@Difficulty:
@#@ @#@Challenging@#@23.大概多少美国人利用智能手机或平板电脑上网?
@#@@#@A)1。
@#@18亿@#@B)1.72亿@#@C)1.94亿@#@D)2.20亿@#@E)2.58亿@#@Answer:
@#@ @#@C@#@Difficulty:
@#@ @#@Challenging@#@24.如下哪一项描述是不正确的?
@#@@#@A)许多美国财富500强公司的一半收入以上来自海外业务@#@B)在中国制造的大多数PC都使用在韩国制造的微处理器芯片@#@C)美国销售的玩具中有80%是在中国制造的@#@D)2015年,苹果公司60%的收入来自美国以外的地区@#@E)技术公司更加依赖于海外收入@#@Answer:
@#@B@#@Difficulty:
@#@ @#@Challenging@#@对错题
(一)@#@25.互联网广告每年以大约5%的增速在发展。
@#@@#@Answer:
@#@ @#@FALSE@#@Difficulty:
@#@ @#@Challenging@#@26.制定一份市场营销计划是企业业务流程的一个例子.@#@Answer:
@#@ @#@TRUE@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@27.所有公司的重要业务关系和核心业务流程必须数字化使能,只有这样才能被认定为数字化公司.@#@Answer:
@#@ @#@FALSE@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@28.商业模式描述了一个公司如何生产、交付和销售产品或服务以创造财富.@#@Answer:
@#@ @#@TRUE@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@29.2015年私营企业对信息技术的投资占所有投资资本的37%.@#@Answer:
@#@ @#@TRUE@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@简答题
(一)@#@30.你打算经营一家小规模的自行车信使公司。
@#@鉴于公司的服务类型(在有限的地理区域内人工送包裹),你的公司能成为一家数字化公司吗?
@#@如何使它成为一家数字化公司?
@#@@#@参考答案:
@#@是的,您的公司可以是一家数字公司。
@#@数字化公司不仅仅依赖于拥有数字化产品和服务。
@#@数字化公司与客户、供应商和员工的关系大部分都是数字化使能的.订单交付、递送分配、管理员工和任务都可以由数字化驱动;@#@使用手机,信息系统,和手持设备连接客户、递送管理者和自行车信使。
@#@@#@Difficulty:
@#@ @#@ @#@Challenging@#@31.一个组织使用信息系统以后将会发生哪些主要变革?
@#@你认为哪种变革对企业影响最大?
@#@@#@参考答案:
@#@发生的主要变化包括:
@#@@#@1)企业使用社会化网络平台来连接客户和供应商;@#@@#@2)企业使用平板电脑和移动平台实现远程办公;@#@@#@3)共同创造商业价值,企业价值的来源从产品转向解决方案和经验,从内部转向供应商网络,并与客户合作.@#@关于最大影响,学生的参考答案会有所不同.其中一个例子是:
@#@协作性的增加对企业影响最大,因为客户可以获得对终端产品的更多控制;@#@足够灵活地倾听和满足客户需求的企业会更成功.@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@单项选择题
(二)@#@32.组织利用信息系统中哪三类活动产生的信息来控制运营的?
@#@@#@A)信息、研究和分析@#@B)输入、输出和反馈@#@C)数据、信息和反馈@#@D)数据分析、处理和反馈@#@E)输入、处理和输出@#@Answer:
@#@ @#@ @#@E@#@Difficulty:
@#@ @#@ @#@Easy@#@33.库存食品上RFID传感器产生的如存储位置这样的数据,是下列哪一项典型的例子?
@#@@#@A)原始输入@#@B)原始输出@#@C)客户与产品数据@#@D)销售信息@#@E)信息系统@#@Answer:
@#@ @#@A@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@34.“存储温度有问题的食品总数”是以下哪一项的例子?
@#@@#@A)输入@#@B)原始数据@#@C)有意义的信息@#@D)反馈@#@E)处理@#@Answer:
@#@ @#@C@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@35.输出:
@#@@#@A)是经过处理后产生的有意义信息的反馈@#@B)是传递给组织中合适的人员以帮助他们评估输入的信息@#@C)是将数据传递给需要使用的人或活动@#@D)是将处理后的信息传递给需要使用的人或活动@#@E)将原始输入转换成有意义的形式@#@Answer:
@#@ @#@D@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@36.将原始数据转换成更加有意义的信息,被称之为@#@A)获取@#@B)处理@#@C)组织@#@D)反馈@#@E)分析@#@Answer:
@#@ @#@B@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@37.以下哪一项是来自汽车制造商的原始数据的例子?
@#@@#@A)2016年纽约每天平均售出120辆斯巴鲁(Subarus)。
@#@@#@B)2016年第一季度在纽约售出1200辆斯巴鲁傲虎(Subaru @#@Outbacks)。
@#@@#@C)2016年7月27日在纽约MoheganLake以24000美元的价格卖出了一辆斯巴鲁傲虎(Subaru @#@Outbacks)。
@#@@#@D)斯巴鲁傲虎(Subaru @#@Outbacks)的年销售额增长了5.3%。
@#@@#@E)2016年7月在纽约MoheganLake卖出的所有斯巴鲁傲虎(SubaruOutbacks)的平均售价是25500美元。
@#@@#@Answer:
@#@ @#@C@#@Difficulty:
@#@ @#@Challenging@#@38.在层级式组织中,上层包括@#@A)科学家@#@B)高层管理人员@#@C)专业人员@#@D)数据工作者@#@E)知识工作者@#@Answer:
@#@ @#@B@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@39.被公司大多数员工所接受的一组基本的假设、价值观和做事方式,称之为@#@A)企业文化@#@B)环境@#@C)氛围@#@D)业务流程@#@E)使命@#@Answer:
@#@ @#@A@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@40.数据管理技术包括如下的哪一项?
@#@@#@A)组织用于存储数据的物理硬件和媒介@#@B)信息系统中控制和协调计算机硬件设备的详细的、预先编写的指令@#@C)两台或两台以上计算机共享数据或资源@#@D)用于传输数据的硬件和软件@#@E)管理存储在物理存储媒介中的数据组织的软件@#@Answer:
@#@ @#@E@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@41.以下哪项陈述是对组织文化的最好描述?
@#@@#@A)组织文化包括所有员工信仰和工作假设的集合。
@#@@#@B)组织文化使组织超越员工所处的不同层次和不同专业.@#@C)组织文化反映了高层管理者对组织和目标的看法。
@#@@#@D)组织文化可以让一个公司实现更高水平的运营效率。
@#@@#@E)组织文化是被大多数成员接受的一系列关于工作假设、价值观和做事方式方法的基本组合。
@#@@#@Answer:
@#@ @#@E@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@42.网络和通信技术,以及计算机硬件、软件、数据管理技术,连同使用和管理这些技术的人员,构成了组织的@#@A)数据管理环境@#@B)网络环境@#@C)IT基础设施@#@D)信息系统@#@E)文化@#@Answer:
@#@ @#@C@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@43.维护一个组织的财务记录是哪个企业主要职能部门的核心业务?
@#@@#@A)制造和会计@#@B)财务和会计@#@C)销售和制造@#@D)财务和销售@#@E)人力资源@#@Answer:
@#@ @#@B@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@44.以下哪一项不属于信息系统的环境因素?
@#@@#@A)竞争者@#@B)监管机构@#@C)客户@#@D)供应商@#@E)销售人员@#@Answer:
@#@ @#@E@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@45.以下哪一项较好地描述了从企业管理视角看实施一个新的信息系统的主要原因?
@#@@#@A)该信息系统使企业可以创造新的产品和服务。
@#@@#@B)该信息系统除了投入成本以外,也可以为企业创造新的价值。
@#@@#@C)该信息系统可以实现关键业务流程的自动化。
@#@@#@D)我们主要的竞争对手正在使用该信息系统。
@#@@#@E)该信息可以很好地与Web集成.@#@Answer:
@#@ @#@B@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@46.以下哪一项不是太阳能电池板制造商的互补性资产?
@#@@#@A)国际太阳能设备认证标准@#@B)政府对绿色技术的资助@#@C)集中式的自上而下组织决策@#@D)创新驱动的管理团队@#@E)利用太阳能的政府补贴@#@Answer:
@#@ @#@C@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@47.在企业组织层级中,负责监控企业日常活动的层级是@#@A)中层管理@#@B)服务工人@#@C)生产管理者@#@D)运营层的管理@#@E)知识工作者@#@Answer:
@#@ @#@D@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@48.原始数据经过不同阶段的系统处理,最终成为有价值的信息法人过程,称之为@#@A)信息价值链@#@B)公司价值链@#@C)信息处理@#@D)反馈过程@#@E)传播过程@#@Answer:
@#@ @#@A@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@49.公司为政治行动委员会提供资金支持,政治行动委员会反过来支持赞同公司价值观的政治候选人,这可以看作是公司投资于何种互补性资产?
@#@@#@A)管理资产@#@B)政府资产@#@C)社会资产@#@D)组织资产@#@E)辅助资产@#@Answer:
@#@ @#@C@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@@#@50.一个组织互补性资产的例子是@#@A)采用合适的商业模式@#@B)协同工作环境@#@C)法律法规@#@D)互联网和通信基础设施@#@E)强有力的高层管理者@#@Answer:
@#@ @#@A@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@51.一个社会互补性资产的例子是@#@A)相关市场中的技术和服务公司@#@B)培训项目@#@C)分散的决策权力@#@D)对管理创新的激励@#@E)强有力的信息系统开发团队@#@Answer:
@#@ @#@A@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@52.在一个公司中,以下哪个角色最不需要利用移动设备来访问公司的信息系统?
@#@@#@A)高层管理者@#@B)销售总监@#@C)生产工人@#@D)运营层管理者@#@E)知识工作者@#@Answer:
@#@ @#@C@#@Difficulty:
@#@ @#@Challenging@#@53.以下哪一项设备不会用于信息系统的输入设备?
@#@@#@A)数字仪表盘@#@B)平板电脑@#@C)条形码扫描仪@#@D)手机@#@E)RFID阅读器@#@Answer:
@#@ @#@A@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@54.企业组织层级中的三个主要的层级是@#@A)高层管理、运营层管理和服务工人@#@B)高层管理、中层管理和运营层管理@#@C)高层管理、运营层管理和信息系统@#@D)高层管理、中层管理和服务工人@#@E)高层管理、数据工作者和服务工人@#@Answer:
@#@ @#@B@#@Difficulty:
@#@ @#@Challenging@#@55.为企业设计新产品或服务的工程师、科学家或设计师属于企业层级的哪一层?
@#@@#@A)中层管理@#@B)生产工人@#@C)知识工作者@#@D)数据工作者@#@E)服务工人@#@Answer:
@#@ @#@C@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@56.企业哪个主要职能部门负责维护员工记录?
@#@@#@A)销售和营销@#@B)人力资源@#@C)财务和会计@#@D)制造和生产@#@E)中层管理@#@Answer:
@#@ @#@B@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@57.在本章所描述的UPS包裹追踪系统中,以下哪一项属于该系统的组织要素?
@#@@#@A)通过发件人和收件人信息来识别包裹这一作业程序规范@#@B)监控服务水平@#@C)宣传公司关于低成本优质服务的战略@#@D)利用掌上电脑和网络来管理包裹递送过程@#@E)基于Web的销售订单管理系统@#@Answer:
@#@ @#@A@#@Difficulty:
@#@ @#@Challenging@#@58.在本章描述的UPS包裹追踪系统中,下列哪一项属于该系统的管理要素?
@#@@#@A)清点库存@#@B)为客户提供包裹状态报告@#@C)决定使用自动化跟踪的决策@#@D)内部包裹跟踪软件@#@E)在外部系统中嵌入UPS系统功能的能力@#@Answer:
@#@ @#@C@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@59.下列哪一个是一个全球网络,它使用通用标准来连接世界上数百万个不同的网络?
@#@@#@A)外联网@#@B)3W万维网@#@C)互联网@#@D)内联网@#@E)Verizon@#@Answer:
@#@ @#@C@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@60.以下哪一项是属于互联网提供的服务,它使用普遍接受的标准来存储、检索、格式化,并以页面格式显示信息?
@#@@#@A)HTML@#@B)3W万维网@#@C)Email@#@D)外联网@#@E)FTP@#@Answer:
@#@ @#@B@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@61.下列哪一项描述的是一个公司专用的网络,通过授权延伸到本公司组织以外的用户?
@#@@#@A)内联网@#@B)3W万维网@#@C)互联网@#@D)外联网@#@E)FTP@#@Answer:
@#@ @#@D@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@62.在公司信息系统的开发、以及管理人员和员工使用信息系统的过程中,除了影响系统开发和使用的技术问题以外,以下哪项还与行为问题有关?
@#@@#@A)信息系统文化@#@B)信息系统架构@#@C)业务流程@#@D)信息技术基础设施@#@E)信息系统的管理@#@Answer:
@#@ @#@E@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@63.以下哪一个领域的研究集中于信息系统的行为和技术的研究?
@#@@#@A)社会学@#@B)运筹学@#@C)经济学@#@D)行为计算@#@E)管理信息系统@#@Answer:
@#@ @#@E@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@对错题
(二)@#@64.信息技术包括公司为了实现其企业目标所需要使用的所有硬件和软件.@#@Answer:
@#@ @#@TRUE@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@65.计算机和软件程序是产生组织所需信息所必需的唯一组成部分。
@#@@#@Answer:
@#@ @#@FALSE@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@66.信息系统文化主要侧重于信息技术的知识。
@#@@#@Answer:
@#@ @#@FALSE@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@67.信息系统的三个主要维度是指管理、组织和信息技术维度.@#@Answer:
@#@ @#@TRUE@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@68.知识工作者制订产品和服务的长期战略决策@#@Answer:
@#@ @#@FALSE@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@69.一个公司中有四项主要的职能:
@#@人力资源、制造与生产、财务与会计、和信息技术。
@#@@#@Answer:
@#@ @#@FALSE@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@70.为了理解某个企业是如何使用信息系统的,你需要了解该公司的组织结构和文化方面的一些事情。
@#@@#@Answer:
@#@ @#@TRUE@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@71.一个组织的所有业务流程均被正式地纪录在案。
@#@@#@Answer:
@#@ @#@FALSE@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@72.由新知识和信息驱动的创造性工作是管理责任的重要组成部分。
@#@@#@Answer:
@#@ @#@TRUE@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@73.内联网把公司内部不同的系统和网络连接起来.@#@Answer:
@#@ @#@TRUE@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@74.UPS通过基于web的系统让用户将UPS某些系统功能,如快递单追踪、成本计算等,嵌入到他们自己的信息系统中,这是一种实现客户密切关系的信息系统。
@#@@#@Answer:
@#@ @#@TRUE@#@Difficulty:
@#@ @#@Challenging@#@75.企业IT投资回报率几乎没有变化。
@#@@#@Answer:
@#@ @#@FALSE@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@76.法律法规创造了公平、稳定的市场环境,也是优化IT投资回报所必需的社会互补性资产的例子。
@#@@#@Answer:
@#@ @#@TRUE@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@77.一个公司投资于构建一个强大的信息系统开发团队,也是对组织的互补性资产进行投资。
@#@@#@Answer:
@#@ @#@TRUE@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@78.数据是指被处理成对人有意义的信息。
@#@@#@Answer:
@#@ @#@FALSE@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@79.反馈是把输出发送给组织中的适当成员,以帮助他们评估或纠正输入阶段的错误。
@#@@#@Answer:
@#@ @#@TRUE@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@80.一个组织的基本组成要素包括组织结构、业务流程、政策、文化和员工。
@#@@#@Answer:
@#@TRUE@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@81.中层管理者制订产品和服务的长期战略决策@#@Answer:
@#@ @#@FALSE@#@Difficulty:
@#@ @#@Moderate@#@82.信息系统中控制计算机硬件部件的详细的、程序化的指令称之为计算机软件。
@#@@#@Answer:
@#@ @#@TRUE@#@Difficulty:
@#@ @#@Easy@#@简答题
(二)@#@83.什么是卓越的运营,信息系统如何帮助组织实现卓越";i:
8;s:
28854:
"完整版《骆驼祥子》名著导读练习及答案较全@#@(完整版)《骆驼祥子》名著导读练习及答案较全@#@一、选择题@#@1.下列关于文学名著内容的表述,有误的一项是()@#@A.《骆驼祥子》中描写了祥子及他周围各色各样的人物,展示了一幅具有老北京风情的世态图。
@#@@#@B.《红岩》中的“小萝卜头”在监狱中充当同志们的联络员,完成了许多大人们无法完成的任务,最终惨遭敌人杀害,是一位革命烈士。
@#@@#@C.《创业史》讲述了以梁三为代表的新一代农民,告别老一辈单打独斗、创立家业的狭隘思维,坚持互助互帮,为建设农村合作社事业而奋斗的故事。
@#@@#@D.《骆驼祥子》中塑造了一位个性鲜明的女性形象——大胆泼辣又有些心理扭曲的虎妞。
@#@@#@2.下列关于名著的表述有误的一项是()@#@A.《骆驼祥子》中,样子在曹家拉包月时摔坏了曹先生和车,非常内疚,主动提出要用自己的工钱来赔偿。
@#@@#@B.《骆驼祥子》中,虎妞住在大杂院,却不改过去好吃懒做的习惯,害得样子大病未愈就出去拉车赚钱,也害得自己最后难产而死。
@#@@#@C.《红岩》中许云峰利用被关在地窖中,敌人疏于防范的情况,为白公馆中的革命者开辟了逃生的通道。
@#@@#@D.《海底两万里》中,当尼摩船长为救印度采珠人要命丧鲨鱼口时,阿龙纳斯勇敢地冲上前去,与鲨鱼搏斗,救下了尼摩船长。
@#@@#@3.下面有关《骆驼祥子》(甲)(乙)两个截取片段的批注有错误的一项是()@#@(甲)他天生来的不愿多说话,所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。
@#@他的事他知道,不喜欢和别人讨论。
@#@因为嘴常闲着,所以他有工夫去思想,他的眼仿佛是老看着自己的心。
@#@只要他的主意打定,他便随着心中所开开的那条路儿走;@#@假若走不通的话,他能一两天不出一声,咬着牙,好似咬着自己的心!
@#@@#@A.(甲)段选自祥子初到城里的篇章,那时的寡言,出于他淳朴的本性。
@#@@#@B.两个“咬”字写出了祥子的执着与坚韧。
@#@那时的祥子在沉默中蓄积着强大的力量。
@#@@#@(乙)他又恢复了他的静默寡言。
@#@一声不出的,他吃,他喝,他掏坏。
@#@言语是人类彼此交换意见与传达感情的,他没了意见,没了希望,说话干吗呢?
@#@除了讲价儿,他一天到晚老闭着口。
@#@口似乎专为吃饭喝茶与吸烟预备的。
@#@连喝醉了他都不出声,他会坐在僻静的地方去哭。
@#@@#@C.(乙)段出现在虎妞死之后,这时的寡言源于祥子对梦想的坚持。
@#@@#@D.说话的意义都不存在了,祥子彻底滑向了堕落的深渊。
@#@@#@A.AB.BC.CD.D@#@4.下面对《骆驼祥子》相关内容的表述,不正确的一项是()@#@A.《骆驼祥子》的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的,通俗朴素的文字里增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”。
@#@@#@B.祥子本是个农村人,后来到城里谋生。
@#@他选择拉洋车,想凭借自己的力气挣饭吃,最大的梦想就是有一辆自己的洋车。
@#@@#@C.小说还描写了形形色色的人物形象:
@#@残忍霸道的刘四,大胆泼辣的虎妞,不给仆人饭吃的曹太太等,展示了一幅具有浓郁风情的世态图。
@#@@#@D.《骆驼祥子》是一部深含作者感情的小说。
@#@老舍认为在一个病态的社会里,单靠个人的力量求发展是不行的,必须依靠集体的力量。
@#@@#@5.在《骆驼祥子》一书中,下面这一段文字中的A是()@#@听到这个报告,A更火啦。
@#@早知道这样就应该预备“炒菜面”!
@#@三个海碗席吃着,就出一毛钱的人情?
@#@这简直是拿老头子当冤大脑袋!
@#@从此再也不办事,不能赔这份窝囊钱!
@#@@#@A.老马B.杨先生C.刘四爷D.祥子@#@6.下面是小文同学做的整本书的读书卡片,表述有误的一项是()@#@读书卡片@#@作品:
@#@《骆驼祥子》@#@作者:
@#@老舍,原名舒庆春,被誉为“人民艺术家”。
@#@@#@主要情节:
@#@@#@A.祥子经过多年积攒,买上了一辆属于自己的新车,可是不久却被匪兵连人带车劫走。
@#@@#@B.祥子从匪兵处逃走,继续攒钱买车,车还没买上,钱又被孙侦探敲诈去了。
@#@@#@C.祥子与虎妞结婚后,用她的私房钱买下一辆车,虎妞因难产死去。
@#@祥子又只得卖掉车子料理丧事。
@#@@#@D.命运的三起三落打消了祥子买车的念头,他重新投奔刘四爷,老老实实赁车挣钱。
@#@@#@7.下列关于作品的理解,不正确的一项是()@#@A.这部作品用一种明畅朴素的叙述笔调,机智生动的北京口语,写出了富有地方色彩的生活画面和具有性格特征的人物形象。
@#@@#@B.在祥子心中可依靠的人,一个是小福子,另一个是把他当作朋友的曹先生。
@#@@#@C.小说讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想,经历了三起三落,即便如此,他的性格却始终如一——自尊好强、吃苦耐劳、老实坚忍,是与命运抗争的人。
@#@@#@D.书中除了祥子外,还写了形形色色的洋车夫,留下了关于老北京洋车夫这一行当的珍贵历史记录。
@#@@#@8.《骆驼祥子》中的虎妞因什么而死?
@#@()@#@A.难产B.车祸C.吊死D.饿死@#@9.(看图识人)@#@
(1)甲图中的女子是《骆驼祥子》中的_____________。
@#@@#@
(2)乙图中的男子是《海底两万里》中的____________。
@#@@#@10.《骆驼祥子》是现代作家_________的代表作。
@#@小说中描写了普通人力车夫祥子的一生,祥子的最大梦想不过是___________。
@#@小说还描写了祥子周围的人物,如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变态的________。
@#@@#@11.下面三幅图是名著《骆驼样子》中的插图,请将对应的选项写在相应位置。
@#@@#@A.祥子成亲B.雨中拉车C.买羊肉包D.大兵抢车@#@甲(______)乙(______)丙(______)@#@12.(活动二:
@#@读名著)@#@小鹏同学分享了名著中的故事和他的阅读心得。
@#@请你将“心得”中的空缺处补充完整。
@#@@#@故事:
@#@祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松地方;@#@隔着草帽,他的头发已经全湿。
@#@地上的水过了脚面,已经很难迈步;@#@上面的雨直砸着他的头与背,横扫着他的脸,裹着他的裆。
@#@他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。
@#@他像要立定在水中,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
@#@他什么也不知道了,只心中茫茫的有点热气,耳边有一片雨声。
@#@他要把车放下,但是不知放在哪里好。
@#@想跑,水裹住他的腿。
@#@他就那么半死半活的,低着头一步一步地往前曳。
@#@坐车的仿佛死在了车上,一声不出地任着车夫在水里挣命。
@#@@#@雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口气:
@#@“先生,避避再走吧!
@#@”“快走!
@#@你把我扔在这儿算怎回事?
@#@”坐车的跺着脚喊。
@#@@#@心得:
@#@每一次阅读①先生的《骆驼祥子》,我都为祥子的命运叹息。
@#@祥子原本最大的梦想是②。
@#@为了实现这个梦想,他努力拼搏,在烈日和暴雨下仍然顽强拉车,这时的他何尝不是我们心中的另类英雄。
@#@然而,在旧中国统治阶级残酷地剥削和压制下,祥子最终还是无奈地走向了堕落。
@#@@#@13.人们说话的口吻通常与其性格相应,作家在塑造人物的时候,也会借言谈凸显其性格。
@#@请根据你对《骆驼祥子》《红岩》《创业史》这三部小说内容的了解,判断下列语言分别出自哪个人物之口。
@#@@#@
(1)“你当我怕谁是怎着?
@#@你打算怎样?
@#@你要是不愿意听我的,我正没工夫跟你费唾沫玩!
@#@说翻了的话,我会堵着你的宅门骂三天三夜!
@#@你上哪儿我也找得着!
@#@我还是不论秧子!
@#@”(_____)@#@
(2)“上级的姓名、住址,我知道。
@#@下级的姓名、住址,我也知道……这些都是我们党的秘密,你们休想从我口里得到任何的材料。
@#@”(_____)@#@(3)“不!
@#@我哪怕就在房檐底下蹲一夜哩,也要节省下这两角钱!
@#@”(_____)@#@14.小说《骆驼祥子》的题目主要包含哪些含义?
@#@@#@15.小海在阅读《骆驼祥子》之后,为主角祥子绘制了一幅人生起落图,请你读下列图示,在
(1)
(2)(3)处填入相关内容。
@#@@#@
(1)___________
(2)___________(3)_____________@#@二、名著阅读题@#@16.名著阅读@#@
(1)关于《骆驼祥子》的内容,下列分析不正确的一项是()@#@A.写祥子从军阀部队逃出来以后喝馄饨时,“热汤像股线似的一直通到腹部,打了两个响嗝,他知道自己又有了命”体现出《骆驼祥子》语言京味的特点。
@#@@#@B.祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象,他本是农民,进城后以拉洋车为生。
@#@虎妞是祥子的妻子,也是人和车厂的主人刘四爷的女儿。
@#@@#@C.新旧军阀不断地争权夺势的混战,再加上各种自然灾害的横行,使得中国农村迅速走向破产。
@#@而成批破产的农民,为了谋求生路便纷纷涌入城市,祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型。
@#@@#@D.《骆驼祥子》中夏太太劝祥子把钱存入银行或放债,祥子没有接受建议。
@#@@#@
(2)同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出,可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。
@#@下面是甲乙两位同学的观点,你怎么看?
@#@结合小说具体内容阐述你的看法。
@#@@#@甲:
@#@“祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。
@#@”@#@乙:
@#@“祥子是自己把自己驱赶到野兽中去的。
@#@”@#@我的看法:
@#@___________@#@17.走近名著。
@#@@#@
(1)《骆驼祥子》的作者是______。
@#@祥子来到北京后,选择了当时城市底层老百姓常见的职业——_______。
@#@@#@
(2)请概括《骆驼祥子》中两位人物的特征:
@#@车主刘四:
@#@_______。
@#@虎妞:
@#@________。
@#@@#@18.阅读下面语段,回答问题。
@#@@#@祥子昏昏沉沉的睡了两昼夜,A着了慌,到娘娘庙求了个神方:
@#@一点香灰之外,还有两三味草药,给他灌下去,A这才想起去请大夫。
@#@扎了两针,服了剂药,他清醒过来,一睁眼便问:
@#@“还下雨吗?
@#@”他躺了十天。
@#@刚顾过命来,他就问A:
@#@“车呢?
@#@”@#@(节选自《骆驼祥子》)@#@
(1)选段中人物A是谁?
@#@___________@#@
(2)联系小说谈一谈祥子买的第一辆车被____(人物)抢走,准备买第二辆车的钱被____(人物)敲诈走了@#@(3)选文中祥子问起的那辆“车子”后来的结果怎样?
@#@请用简要的语言回答。
@#@@#@________________________________________________________________________@#@19.课外阅读。
@#@@#@他躺了十天。
@#@越躺着越起急,有时候他爬在枕头上,有泪无声的哭。
@#@他知道自己不能去挣钱,那么一切花费就都得由A往外垫;@#@多咱把她的钱垫完,多咱便全仗着他的一辆车子;@#@凭A的爱花爱吃,他供给不起,况且她还有了孕呢!
@#@越起不来越爱胡思乱想,越想越愁得慌,病也就越不容易好。
@#@刚顾过命来,他就问A:
@#@@#@“车呢?
@#@”@#@“放心吧,赁给丁四拉着呢!
@#@”@#@文段选自名著①______,文段中的A,在小说中被称作②_____,她最终的结局是③__________。
@#@@#@20.阅读《骆驼祥子》片段,回答问题。
@#@@#@A.祥子的手哆嗦得更厉害了,揣着保单,拉起车,几乎要哭出来。
@#@拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!
@#@越看越可爱,就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。
@#@@#@B.祥子的车卖了!
@#@他像傻了一般,看着大家忙乱,他只管往外掏钱。
@#@他的眼红得可怕,眼角堆着一团黄白的眵目糊;@#@耳朵发聋,愣愣瞌瞌地随着大家乱转,可不知道自己做的是什么。
@#@他连哭都哭不出声来!
@#@@#@简要分析两个语段中祥子“几乎要哭出来”和“连哭都哭不出声来”的原因分别是什么?
@#@@#@A.____________________@#@B.____________________@#@21.同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出,可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。
@#@下面是甲乙两位同学的发言。
@#@你认同甲乙两位同学谁的观点,请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。
@#@@#@甲:
@#@祥子是自己把自己驱赶到野兽中去的。
@#@@#@乙:
@#@你怎么这么说呢?
@#@是祥子被他周围的人驱赶到野兽中去的。
@#@@#@我:
@#@___________________________________________________@#@22.阅读下面《骆驼祥子》名著选段,按要求回答问题。
@#@@#@大家正说到热闹中间,门忽然开了,进来一阵冷气。
@#@大家几乎都怒目的往外看,看谁这么不得人心,把门推开。
@#@大家越着急,门外的人越慢,似乎故意的磨烦。
@#@茶馆的伙计半急半笑的喊:
@#@“快着点吧,我一个人的大叔!
@#@别把点热气儿都给放了!
@#@”@#@
(1)这位大叔是谁?
@#@@#@
(2)进入屋子之后这个老人发生了什么事情?
@#@@#@(3)叙写这位老人的遭遇有什么作用?
@#@@#@23.请简述一个《骆驼祥子》中集中体现祥子爱心的行为并进行评价。
@#@@#@24.阅读《骆驼祥子》选段,回答问题。
@#@@#@这话还没说完,门外的人进来了,也是个拉车的。
@#@看样子已有五十多岁,穿着件短不够短,长不够长,莲蓬篓儿似的棉袄,襟上肘上已都露了棉花。
@#@脸似乎有许多日子没洗过,看不出肉色,只有两个耳朵冻得通红,红得象要落下来的果子。
@#@惨白的头发在一顶破小帽下杂乱的髭髭着;@#@眉上,短须上,都挂着些冰珠。
@#@一进来,摸住条板凳便坐下了,扎挣着说了句:
@#@沏一壶。
@#@@#@……祥子呆呆的立在门外,看着这一老一少和那辆破车。
@#@老者一边走还一边说话,语声时高时低;@#@路上的灯光与黑影,时明时暗。
@#@祥子听着,看着,心中感到一种向来没有过的难受。
@#@@#@①这“一老一少”指的是?
@#@祥子为“一老一少”做了什么事情?
@#@觉得很痛快。
@#@@#@②祥子心中感到一种向来没有过的难受,为什么?
@#@@#@25.小乐对以下人物入选“名著中的楷模”提出质疑。
@#@请从下列人物中选择其中一位,并结合相关内容,谈谈你的看法。
@#@@#@A.祥子《骆驼祥子》B.尼摩《海底两万里》C.杰克《蝇王》@#@我选择__________(填序号),我认为________________________________________@#@26.名著阅读@#@以下是《骆驼祥子》部分章节的概述,请按照小说情节的发展进行排序。
@#@@#@①遇兵匪新车被抢,趁炮击小命逃脱②妻死财失烟上瘾,家无车租人消沉@#@③苦少年进城拉车,攒三年欢喜得车④痴情车梦再拼命,包月杨家不顺心@#@⑤病祥子拉车受阻,苦虎妞产娃丧生@#@27.下面是《骆驼祥子》的插图,请根据甲图的示例,为乙图作注释。
@#@(50字左右)@#@(示例)甲图,我作注:
@#@出了西直门,路上一个行人一辆车也没遇到,祥子知道事情要坏。
@#@他刚要抄土路走,就连人带车被十来个乱军捉了去。
@#@@#@乙图,我作注:
@#@__________________________________________________________@#@28.阅读《骆驼祥子》选段,按要求回答问题。
@#@@#@祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。
@#@拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!
@#@越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。
@#@把车看得似乎暂时可以休息会儿了,他坐在了水簸箕的新脚垫儿上。
@#@看着车把上的发亮的黄铜喇叭。
@#@他忽然想起来,今年是二十二岁。
@#@因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。
@#@自从到城里来,他没过一次生日。
@#@好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的……@#@艾开舟同学阅读本段批注了“如愿以偿”一词,结合作品内容说说你的理解。
@#@@#@29.同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出,可是到现在还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开讨论。
@#@下面是甲、乙同学的发言,你认同谁的观点?
@#@请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。
@#@@#@甲:
@#@祥子是被他周围的人驱逐到野兽中去的。
@#@@#@乙:
@#@是祥子自己把自己驱逐到野兽中去的。
@#@@#@30.名著阅读。
@#@@#@话剧社准备重新演绎《骆驼样子》和《红岩》,需要挑选话剧演员,选择镜头,请完成相关任务。
@#@请根据下面的描写,填写相对应的人物。
@#@@#@①“头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。
@#@脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。
@#@他确乎有点像一棵树,坚壮、沉默、而又有生气。
@#@”(_____)@#@②“快七十了,腰板不弯,拿起腿还走个十里二十里的。
@#@两只大圆眼,大鼻头,方嘴,一对大虎牙,一张口就像个老虎。
@#@他自居老虎,可惜没有儿子,只有个三十七八岁的虎女。
@#@”(_____)@#@③“死亡,对于一个革命者,是多么无用的威胁。
@#@他神色自若地蹒跚地移动脚步,拖看锈蚀的铁镣,不再回顾鹤立两旁的特务,径自跨向石阶,向敞开的地窖铁门走去。
@#@”(_____)@#@【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除@#@ @#@@#@一、选择题@#@1.C@#@解析:
@#@C@#@【详解】@#@C.有误。
@#@应为:
@#@《创业史》讲述了以梁生宝为代表的新一代农民,告别老一辈单打独斗、创立家业的狭隘思维,坚持互助互帮,为建设农村合作社事业而奋斗的故事。
@#@不是“梁三”。
@#@@#@故选C。
@#@@#@2.D@#@解析:
@#@D@#@【详解】@#@D.“阿龙纳斯勇敢地冲上前去”错。
@#@勇敢地冲上前去,与鲨鱼搏斗,救下了尼摩船长的人是尼德·@#@兰,不是阿龙纳斯。
@#@@#@故选D。
@#@@#@3.C@#@解析:
@#@C@#@【详解】@#@C.【乙】段出现在小福子死之后,这时的寡言源于祥子的痛苦和绝望;@#@@#@故选C。
@#@@#@4.C@#@解析:
@#@C@#@【详解】@#@本题考查名著导读《骆驼祥子》的内容。
@#@@#@C.“不给仆人饭吃的曹太太”表述有误,是杨太太不给仆人吃饭;@#@@#@故选C。
@#@@#@【点睛】@#@《骆驼祥子》相关情节简述:
@#@@#@怒辞杨宅——为了赚钱再买辆车,祥子为杨宅拉起了包月。
@#@杨先生有两位太太,还有一大群孩子。
@#@祥子每天接送完这个,又要去伺候那个,同时还要干杂活。
@#@更可恨的是,主人不把仆人当人看,食宿很差。
@#@在杨家的第四天,在送走一位女客人后,因为杨太太的无理,他不堪忍受侮辱,愤怒地将钱摔在杨太太脸上,辞去了这份工作。
@#@其中包含杨太太不给仆人吃饭这一情节。
@#@@#@5.C@#@解析:
@#@C@#@【详解】@#@这段文字是刘四爷过寿,晚上算账,众人给刘四爷送的礼金多数是四十铜子或一毛大洋,刘四爷生气,发火,说“这简直是拿老头子当冤大脑袋!
@#@从此再也不办事,不能赔这份窝囊钱”,可见他贪婪的性格。
@#@故选C。
@#@@#@6.D@#@解析:
@#@D@#@【详解】@#@D.命运的三起三落打消了祥子买车的念头,祥子的幻想破灭,他开始走向堕落;@#@故选D。
@#@@#@7.C@#@解析:
@#@C@#@【详解】@#@C.“他的性格却始终如一——自尊好强、吃苦耐劳、老实坚忍,是与命运抗争的人”错误,“祥子”经历三起三落后,买车的梦想破灭,从一个诚实可爱的青年,最终堕落沉沦,变为一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
@#@故选C。
@#@@#@8.A@#@解析:
@#@A@#@【详解】@#@考查对名著《骆驼祥子》相关知识的掌握。
@#@虎妞怀孕的时候因为不爱活动、好吃懒做,结果导致胎儿过大,在某天夜里十二点难产致死。
@#@故选A。
@#@@#@9.虎妞尼摩船长@#@【详解】@#@这道题考查的是对名著基本内容的了解。
@#@题型是根据插图猜名著人物。
@#@@#@第一幅插图,题干已经明确是《骆驼祥子》中的人物。
@#@左边的年老男子,穿着还算讲究,有一定的地位,他是虎妞的父亲车行老板刘四爷;@#@右边的女孩就是小说中的主人公,车行老板刘四爷的女儿虎妞。
@#@祥子的妻子,是人和车厂,厂主刘四爷的女儿。
@#@长的虎头虎脑,性格大胆泼辣,因此吓住了许多男人,成了没人敢娶的老姑娘。
@#@她是个办事的好手,有类似男人的爽快和利落。
@#@在和祥子的爱情纠葛中,一直处于主动地位,是个敢于追求个人自由爱情的人。
@#@@#@第二幅插图,题干已经明确是《海底两万里》中的人物。
@#@图中的人物是船长尼摩,因为他在船上有一个收藏室,收藏室里有各种各样的仪表,比如风雨表、湿度表、暴风镜、罗盘、经纬仪,还有日间用的望远镜和夜间用的望远镜。
@#@图片中他拿的好像是望远镜。
@#@尼摩船长是个知识渊博的工程师,遇事头脑冷静,沉着而又机智。
@#@@#@10.老舍拥有一辆自己的洋车虎妞@#@【详解】@#@《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。
@#@描写了20年代中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历的辛酸故事。
@#@祥子来自农村,是个破产的青年农民,勤劳、纯朴、善良,保留着农村哺育他、教养他的一切,却再也不愿意回农村去了。
@#@从农村来到城市的祥子,渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车,这也是他最大的梦想。
@#@祥子的命运三部曲是“精神向上——不甘失败——自甘堕落”。
@#@小说中的虎妞是车厂主刘四的女儿,人力车夫祥子的妻子。
@#@其性格主要特点是缺乏教养、粗俗刁泼、大胆泼辣,她被父亲出于私心而延误了青春,心中颇有怨结。
@#@她对爱情与幸福的追求长期被压抑,身受封建剥削家庭的损害,心理也因之变态。
@#@据此可填写作答。
@#@@#@11.C@#@解析:
@#@CBD@#@【详解】@#@本题考查对名著情节的把握。
@#@@#@甲图中,一群人围着的人是老马,老马进了茶馆,茶还未上,老马因为天冷拉不上活,又没吃东西晕倒,大家都围上来查看,祥子听了,猛地跑出去,买了10个羊肉包子给老马,老马舍不得吃,留给小马,小马也心疼爷爷,要爷爷吃三个肉包子。
@#@故该情节为买羊肉包。
@#@@#@乙图中一人在拉车,空中还有雨点,故为祥子雨中拉车情节:
@#@祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方;@#@隔着草帽,他的头发已经全湿。
@#@地上的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸。
@#@他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。
@#@他像要立定在水里,不知道哪是路,不晓得前后@#@丙图中几个大兵打扮的人抓着一个车夫,后面还有辆车。
@#@故为大兵抢车情节:
@#@兵荒马乱的时候在北平城外,军阀开始混战,大兵到处抓人抓车,一天有人要去清华大学,因为客人出的车费很高,祥子和一个年轻光头矮子抱着侥幸心理接下了这门生意。
@#@但祥子他们还没到清华大学,他们就被十几个大兵捉了,将祥子的衣帽洋车、甚至连腰部带也被拿了去。
@#@@#@故甲:
@#@C;@#@乙:
@#@B;@#@丙:
@#@D@#@12.老舍(舒庆春);@#@示例:
@#@拥有一辆自己的洋车@#@【详解】@#@本题考查识记名著有关知识。
@#@《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。
@#@@#@《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。
@#@祥子来自农村,是个破产的青年农民,勤劳、纯朴、善良,保留着农村哺育他、教养他的一切,却再也不愿意回农村去了。
@#@从农村来到城市的祥子,渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。
@#@他用三年的时间省吃俭用,终于实现了理想,成为自食其力的上等车夫。
@#@但刚拉半年,车就在兵荒马乱中被逃兵掳走,祥子失去了洋车,只牵回三匹骆驼。
@#@祥子没有灰心,他依然倔强地从头开始,更加克己地拉车攒钱。
@#@可是,还没有等他再买上车,所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空,买车的梦想再次成泡影。
@#@当祥子又一次拉上自己的车,是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。
@#@好景不长,因虎妞死于难产,他不得不卖掉人力车去料理丧事。
@#@至此,他的人生理想彻底破灭了。
@#@再加上他心爱的女人小福子的自杀,吹熄了心中最后一朵希望的火花。
@#@最后,祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼”。
@#@@#@13.虎妞江姐梁宝生@#@【详解】@#@本题考查对名著阅读的理解和把握。
@#@@#@
(1)句是《骆驼祥子》中的虎妞说的。
@#@虎妞虽然是女人,但是她大胆泼辣,“我会堵着你的宅门骂三天三夜”就可见她泼辣的性格。
@#@@#@
(2)句是《红岩》中的江姐说的,表现了她对敌人的蔑视和视死如归的大无畏革命精神。
@#@@#@(3)句是《创业史》中的梁生宝说的。
@#@当时庄稼人们恨不得把一分钱掰成两半使唤,梁生宝心里明白:
@#@他带来了多少钱,要买多少稻种,还有运费和他自己来回的车票。
@#@他怎能贪图睡得舒服,多花一角钱呢?
@#@所以他不舍得住旅馆。
@#@@#@14.以“骆驼祥子”来命名有三层含义:
@#@
(1)点明小说的主人公——祥子;@#@
(2)概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。
@#@(3)揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
@#@@#@【详解】@#@本题考查名著名称含义的理解。
@#@根据《骆驼祥子》一书的阅读,我们知道这个题目交代了小说的主人公是祥子,因为他从军营中逃脱时带回了三匹骆驼,所以人们叫他“骆驼祥子”。
@#@再结合祥子的性格特点,可以看出他勤劳、能干,默不作声,吃苦耐劳,与骆驼的性格相似。
@#@@#@15.被大兵抢走车牵骆驼准备买车为安葬虎妞卖车@#@【详解】@#@本题考查名著知识的掌握。
@#@@#@小说《骆驼祥子》中的人物祥子来自农村,他立志要买下一辆车,做一个独立的劳动者。
@#@但他的人生经历了如下波折:
@#@@#@一起:
@#@来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车;@#@@#@一落:
@#@有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。
@#@理想第一次破灭;@#@@#@二起:
@#@卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车;@#@@#@二落:
@#@干包月时,祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去,第二次希望破灭;@#@@#@三起:
@#@虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有车了;@#@@#@三落:
@#@虎妞难产而死,祥子为了置办虎妞的丧事,又卖掉了车。
@#@@#@在经历过这么多次挫折后,心爱的女人小福子也上吊自杀了,";i:
9;s:
27183:
"完整版医疗器械经营质量管理体系文件@#@2015年医疗器械经营质量管理制度@#@第1页共77页@#@1、医疗器械经营质量管理制度目录@#@1.质量管理规定YXT-QM-2016-001@#@2.采购、收货、验收管理制度YXT-QM-2016-002@#@3.供货者资格审查和首营品种质量审核制度YXT-QM-2016-003@#@4.仓库贮存、养护、出入库管理制度YXT-QM-2016-004@#@5.销售和售后服务管理制度YXT-QM-2016-005@#@6.不合格医疗器械管理制度YXT-QM-2016-006@#@7.医疗器械退、换货管理制度YXT-QM-2016-007@#@8.医疗器械不良事件监测和报告管理制度YXT-QM-2016-008@#@9.医疗器械召回管理制度YXT-QM-2016-009@#@10.设施设备维护及验证和校准管理制度YXT-QM-2016-010@#@11.卫生和人员健康状况管理制度YXT-QM-2016-011@#@12.质量管理培训及考核管理制度YXT-QM-2016-012@#@13.医疗器械质量投诉、事故调查和处理报告管理制度YXT-QM-2016-013@#@14.购货者资格审查管理制度YXT-QM-2016-014@#@15.医疗器械追踪溯管理制度YXT-QM-2016-015@#@16.质量管理制度执行情况考核管理制度YXT-QM-2016-016@#@17.质量管理自查制度YXT-QM-2016-017@#@18.医疗器械进货查验记录制度YXT-QM-2016-018@#@19.医疗器械销售记录制度YXT-QM-2016-019@#@第2页共77页@#@2、医疗器械经营质量工作程序目录@#@1.质量管理文件管理程序YXT-QP-2016-001@#@2.医疗器械购进管理工作程序YXT-QP-2016-002@#@3.医疗器械验收管理工作程序YXT-QP-2016-003@#@4.医疗器械贮存及养护工作程序YXT-QP-2016-004@#@5.医疗器械出入库管理及复核工作程序YXT-QP-2016-005@#@6.医疗器械运输管理工作程序YXT-QP-2016-006@#@7.医疗器械销售管理工作程序YXT-QP-2016-007@#@8.医疗器械售后服务管理工作程序YXT-QP-2016-008@#@9.不合格品管理工作程序YXT-QP-2016-009@#@10.购进退出及销后退回管理工作程序YXT-QP-2016-010@#@11.不良事件报告工作程序YXT-QP-2016-011@#@12.医疗器械召回工作程序YXT-QP-2016-012@#@ @#@@#@3、医疗器械质量管理岗位职责@#@1.质管部的职责YXT-QD-2016-001@#@2.业务部的质量职责YXT-QD-2016-002@#@3.储运部的质量职责YXT-QD-2016-003@#@4.总经理的质量职责YXT-QD-2016-004@#@5.质管部经理的质量职责YXT-QD-2016-005@#@6.业务部经理的职责YXT-QD-2016-006@#@7.储运部经理的质量职责YXT-QD-2016-007@#@8.质管员的质量职责YXT-QD-2016-008@#@9.验收员的质量职责YXT-QD-2016-009@#@10.采购员的质量职责YXT-QD-2016-010@#@11.保管员的质量职责YXT-QD-2016-011@#@12.运输员的质量职责YXT-QD-2016-012@#@13.养护员的质量职责YXT-QD-2016-013@#@14.复核员的质量职责YXT-QD-2016-014@#@第3页共77页@#@1、医疗器械经营质量管理制度@#@第4页共77页@#@文件名称:
@#@质量管理规定@#@编号:
@#@YXT-QM-2016-001@#@起草部门:
@#@质量管理部@#@起草人:
@#@@#@审核人:
@#@@#@批准人:
@#@@#@版本号:
@#@QM@#@起草时间:
@#@@#@审核时间:
@#@@#@批准时间:
@#@@#@变更记录:
@#@@#@变更原因:
@#@@#@为建立符合《医疗器械监督管理条例》650号令、《医疗器械经营监督管理办法》局令8@#@号、《国家食品药品监督管理总局关于施行医疗器械经营质量管理规范的公告(2014年第58@#@号)的规范性文件,特制订如下规定:
@#@@#@一、“首营品种”指本企业向某一医疗器械生产企业首次购进的医疗器械产品。
@#@@#@二、首营企业的质量审核,必须提供加盖生产单位原印章的医疗器械生产许可证、营业执照、@#@税务登记等证照复印件,销售人员须提供加盖企业原印章和企业法定代表人印章或签字的委@#@托授权书,并标明委托授权范围及有效期,销售人员身份证复印件,还应提供企业质量认证@#@情况的有关证明。
@#@@#@三、首营品种须审核该产品的质量标准、和《医疗器械产品注册证》的复印件及产品合格证、@#@出产检验报告书、包装、说明书、样品以及价格批文等。
@#@@#@四、购进首营品种或从首营企业进货时,业务部门应详细填写首营品种或首营企业审批表,@#@连同以上所列资料及样品报质量管理部审核。
@#@@#@五、质量管理部对业务部门填报的审批表及相关资料和样品进行审核合格后,报企业分管质@#@量负责人审批,方可开展业务往来并购进商品。
@#@@#@六、质量管理部将审核批准的首营品种、首营企业审批表及相关资料存档备查。
@#@@#@七、商品质量验收由质量管理机构的专职质量验收员负责验收。
@#@@#@八、公司质量管理部验收员应依据有关标准及合同对一、二、三类及一次性使用无菌医疗器@#@械质量进行逐批验收、并有详细记录。
@#@各项检查、验收记录应完整规范,并在验收合格的入@#@库凭证、付款凭证上签章。
@#@@#@九、验收时应在验收养护室进行,验收抽取的样品应具有代表性,经营品种的质量验证方法,@#@包括无菌、无热源等项目的检查。
@#@@#@十、验收时对产品的包装、标签、说明书以及有关要求的证明进行逐一检查。
@#@@#@十一、验收首营品种,应有首批到货产品同批号的产品检验报告书。
@#@@#@十二、对验收抽取的整件商品,应加贴明显的验收抽样标记,进行复原封箱。
@#@@#@第5页共77页@#@十三、保管员应该熟悉医疗器械质量性能及储存条件,凭验收员签字或盖章的入库凭证入库。
@#@@#@验收员对质量异常、标志模糊等不符合验收标准的商品应拒收,并填写拒收报告单,报质量@#@管理部审核并签署处理意见,通知业务购进部门联系处理。
@#@@#@十四、对销后退回的产品,凭销售部门开具的退货凭证收货,并经验收员按购进商品的验收@#@程序进行验收。
@#@@#@十五、验收员应在入库凭证签字或盖章,详细做好验收记录,记录保存至超过有效期二年。
@#@@#@第6页共77页@#@为建立符合《医疗器械监督管理条例》650号令、《医疗器械经营监督管理办法》局令8@#@号、《国家食品药品监督管理总局关于施行医疗器械经营质量管理规范的公告(2014年第58@#@号)的规范性文件,进一步搞好医疗器械产品质量,及时了解该产品的质量标准情况和进行@#@复核,企业应及时向供货单位索取供货资质、产品标准等资料,并认真管理,特制定如下制@#@度:
@#@@#@一、医疗器械采购:
@#@@#@1、医疗器械的采购必须严格贯彻执行《医疗器械监督管理条例》、《经济合同法》、《产@#@品质量法》等有关法律法规和政策,合法经营。
@#@@#@2、坚持“按需进货、择优采购”的原则,注重医疗器械采购的时效性和合理性,做到质@#@量优、费用省、供应及时,结构合理。
@#@@#@3、企业在采购前应当审核供货者的合法资格、所购入医疗器械的合法性并获取加盖供货@#@者公章的相关证明文件或者复印件,包括:
@#@@#@
(1)营业执照;@#@@#@
(2)医疗器械生产(经营)许可证或者备案凭证;@#@@#@(3)医疗器械注册证或者备案凭证;@#@@#@(4)销售人员身份证复印件,加盖本企业公章的授权书原件。
@#@授权书应当载明授权@#@销售的品种、地域、期限,注明销售人员的身份证号码。
@#@@#@必要时,企业可以派员对供货者进行现场核查,对供货者质量管理情况进行评价。
@#@@#@如发现供货方存在违法违规经营行为时,应当及时向企业所在地食品药品监督管理@#@部门报告。
@#@@#@4、企业应当与供货者签署采购合同或者协议,明确医疗器械的名称、规格(型号)、注@#@册证号或者备案凭证编号、生产企业、供货者、数量、单价、金额等。
@#@@#@5、企业应当在采购合同或者协议中,与供货者约定质量责任和售后服务责任,以保证医@#@疗器械售后的安全使用。
@#@@#@文件名称:
@#@采购、收货、验收管理制度@#@编号:
@#@YXT-QM-2016-002@#@起草部门:
@#@质量管理部@#@起草人:
@#@@#@审核人:
@#@@#@批准人:
@#@@#@版本号:
@#@QM@#@起草时间:
@#@@#@审核时间:
@#@@#@批准时间:
@#@@#@变更记录:
@#@@#@变更原因:
@#@@#@第7页共77页@#@6、企业在采购医疗器械时,应当建立采购记录。
@#@记录应当列明医疗器械的名称、规格(型@#@号)、注册证号或者备案凭证编号、单位、数量、单价、金额、供货者、购货日期等。
@#@@#@7、首营企业和首营品种按本公司医疗器械供货者资格审查和首营品种质量审核制度执行。
@#@@#@8、每年年底对供货单位的质量进行评估,并保留评估记录。
@#@@#@二、医疗器械收货:
@#@@#@1、企业收货人员在接收医疗器械时,应当核实运输方式及产品是否符合要求,并对照相@#@关采购记录和随货同行单与到货的医疗器械进行核对。
@#@交货和收货双方应当对交运情况当场@#@签字确认。
@#@对不符合要求的货品应当立即报告质量负责人并拒收。
@#@@#@2、随货同行单应当包括供货者、生产企业及生产企业许可证号(或者备案凭证编号)、@#@医疗器械的名称、规格(型号)、注册证号或者备案凭证编号、生产批号或者序列号、数量、@#@储运条件、收货单位、收货地址、发货日期等内容,并加盖供货者出库印章。
@#@@#@3、收货人员对符合收货要求的医疗器械,应当按品种特性要求放于相应待验区域,或者@#@设置状态标示,并通知验收人员进行验收。
@#@需要冷藏、冷冻的医疗器械应当在冷库内待验。
@#@@#@三、医疗器械验收:
@#@@#@1、公司须设专职质量验收员,人员应经专业或岗位培训,经培训考试合格后,执证上岗。
@#@@#@2、验收人员应根据《医疗器械监督管理条例》、《医疗器械经营监督管理办法》等有关@#@法规的规定办理。
@#@对照商品和送货凭证,对医疗器械的外观、包装、标签以及合格证明文件@#@等进行检查、核对,并做好“医疗器械验收记录”,包括医疗器械的名称、规格(型号)、@#@注册证号或者备案凭证编号、生产批号或者序列号、生产日期、灭菌批号和有效期(或者失@#@效期)、生产企业、供货者、到货数量、到货日期、验收合格数量、验收结果等内容。
@#@医疗@#@器械入库验收记录必须保存至超过有效期或保质期满后2年,但不得低于5年;@#@@#@3、验收记录上应当标记验收人员姓名和验收日期。
@#@验收不合格的还应当注明不合格事项@#@及处置措施。
@#@@#@4、对需要冷藏、冷冻的医疗器械进行验收时,应当对其运输方式及运输过程的温度记录、@#@运输时间、到货温度等质量控制状况进行重点检查并记录,不符合温度要求的应当拒收。
@#@@#@5、验收首营品种应有首批到货同批号的医疗器械出厂质量检验合格报告单。
@#@@#@6、外包装上应标明生产许可证号及产品注册证号;@#@包装箱内没有合格证的医疗器械一律@#@不得收货。
@#@@#@7、对与验收内容不相符的,验收员有权拒收,填写‘拒收通知单’,对质量有疑问的填@#@写‘质量复检通知单’,报告质量管理部处理,质量管理部进行确认,必要的时候送相关的@#@第8页共77页@#@检测部门进行检测;@#@确认为内在质量不合格的按照不合格医疗器械管理制度进行处理,为外@#@在质量不合格的由质量管理部通知采购部门与供货单位联系退换货事宜。
@#@@#@8、对销货退回的医疗器械,要逐批验收,合格后放入合格品区,并做好退回验收记录。
@#@@#@质量有疑问的应抽样送检。
@#@@#@9、入库商品应先入待验区,待验品未经验收不得取消待验入库,更不得销售。
@#@@#@10、入库时注意有效期,一般情况下有效期不足六个月的不得入库。
@#@@#@11、经检查不符合质量标准及有疑问的医疗器械,应单独存放,作好标记。
@#@并立即书面@#@通知业务和质量管理部进行处理。
@#@未作出决定性处理意见之前,不得取消标记,更不得销售。
@#@@#@12、验收合格后方可入合格品库(区),对货单不符,质量异常,包装不牢固,标示模@#@糊或有其他问题的验收不合格医疗器械要放入不合格品库(区),并与业务和质量管理部门@#@联系作退厂或报废处理。
@#@@#@第9页共77页@#@ @#@@#@为建立符合《医疗器械监督管理条例》650号令、《医疗器械经营监督管理办法》局令8@#@号、《国家食品药品监督管理总局关于施行医疗器械经营质量管理规范的公告(2014年第58@#@号)的规范性文件,特制定如下制度:
@#@@#@一、供货者资审核@#@1、首营企业是指:
@#@购进医疗器械时,与本公司首次发生供需关系的医疗器械生产企业或经营@#@企业。
@#@@#@2、对首次开展经营合作的企业应进行包括合法资格和质量保证能力的审核(查)。
@#@审核供方@#@资质及相关信息,内容包括:
@#@@#@1)索取并审核加盖首营企业原印章的《医疗器械生产(经营)企业许可证》或备案凭证;@#@@#@2)《工商营业执照》复印件;@#@@#@3)《医疗器械注册证》(备案凭证)等复印件;@#@@#@4)供货单位法定代表人签字或盖章的企业法定代表人授权委托书原件(应标明委托授权范@#@围和有效期)和销售人员身份证复印件、学历证明、品行证明等资料的完整性、真实性及有@#@效性,@#@5)签订质量保证协议书。
@#@@#@6)审核是否超出有效证照所规定的生产(经营)范围和经营方式。
@#@@#@3、首营企业的审核由综合业务部会同质量管理部共同进行。
@#@综合业务部采购填写“首营企业@#@审批表”,并将本制度第2款规定的资料及相关资料进行审核,报公司质量负责人审批后,方@#@可从首营企业进货。
@#@@#@4、首营企业审核的有关资料按供货单位档案的管理要求归档保存。
@#@@#@二、首营品种的审核@#@1、首营品种是指:
@#@本企业向某一医疗器械生产企业首次购进的医疗器械。
@#@@#@2、对首营品种应进行合法性和质量基本情况的审核。
@#@@#@3、索取并审核加盖供货单位原印章的合法营业执照、医疗器械生产许可证(经营)许可证、@#@文件名称:
@#@供货者资格审查和首营品种质量审核制度@#@编号:
@#@YXT-QM-2016-003@#@起草部门:
@#@质量管理部@#@起草人:
@#@@#@审核人:
@#@@#@批准人:
@#@@#@版本号:
@#@QM@#@起草时间:
@#@@#@审核时间:
@#@@#@批准时间:
@#@@#@变更记录:
@#@@#@变更原因:
@#@@#@第10页共77页@#@医疗器械注册证、同意生产批件及产品质量标准、价格批准文件、商标注册证、所购进批号@#@医疗器械的出厂检验报告书和医疗器械的包装、标签、说明书实样等资料的完整性、真实性@#@及有效性。
@#@@#@4、了解医疗器械的适应症或功能主治、储存条件以及质量状况等内容。
@#@@#@5、审核医疗器械是否符合供货单位《医疗器械生产企业许可证》规定的生产范围,严禁采购@#@超生产范围的医疗器械。
@#@@#@6、当生产企业原有经营品种发生规格、型号或包装改变时,应进行重新审核。
@#@@#@7、首营品种审核方式:
@#@由综合业务部门填写“首营品种审批表”,并将本制度第3款规定的@#@资料及样品报公司质管员审核合格和主管质量负责人批准后,方可经营。
@#@@#@8、首营品种审核记录和有关资料按质量档案管理要求归档保存。
@#@@#@9、验收首营品种应有首次购进该批号的医疗器械出厂质量检验合格报告书。
@#@@#@10、首营企业及首营品种的审核以资料的审核为主,对首营企业的审批如依据所报送的资料@#@无法作出准确的判断时,综合业务部应会同质量管理部进行实地考察,并重点考察其质量管@#@理体系是否满足医疗器械质量的要求等,质量管理部根据考察情况形成书面考察报告,再上@#@报审批。
@#@@#@11、首营企业的有关信息由质管员根据电脑系统中的客户分类规律输入电脑。
@#@首营品种的有@#@关信息及一般医疗器械新增的有关信息由验收员根据电脑系统中的商品分类规律输入电脑。
@#@@#@12、首营企业和首营品种的审批应在二天内完成。
@#@@#@13、有关部门应相互协调、配合,准确审批工作的有效执行。
@#@@#@第11页共77页@#@为建立符合《医疗器械监督管理条例》650号令、《医疗器械经营监督管理办法》局令@#@8号、《国家食品药品监督管理总局关于施行医疗器械经营质量管理规范的公告(2014年第@#@58号)的规范性文件,规范公司所有医疗器械产品的仓库贮存、养护、近效期商品、出入库@#@管理,特制订本制度:
@#@@#@一、仓库贮存@#@1、应当配备与经营产品相适应的储存条件。
@#@按照医疗器械的贮存要求分库(区)、分@#@类存放,包括待验区、合格品区、不合格品区、发货区等,并有明显区分(如可采用色标管@#@理,设置待验区为黄色、合格品区和发货区为绿色、不合格品区为红色),退货产品应当单@#@独存放。
@#@@#@2、医疗器械与非医疗器械应当分开存放;@#@@#@3、库房的条件应当符合以下要求:
@#@@#@
(1)库房内外环境整洁,无污染源;@#@@#@
(2)库房内墙光洁,地面平整,房屋结构严密;@#@@#@(3)有防止室外装卸、搬运、接收、发运等作业受异常天气影响的措施;@#@@#@(4)库房有可靠的安全防护措施,能够对无关人员进入实行可控管理。
@#@@#@4、按说明书或者包装标示的贮存要求贮存医疗器械;@#@@#@5、贮存医疗器械应当按照要求采取避光、通风、防潮、防虫、防鼠、防火等措施;@#@@#@6、应作好仓库安全防范工作,定期对安全的执行情况进行检查确认,并填写“安全卫@#@生检查表”。
@#@@#@7、搬运和堆垛医疗器械应当按照包装标示要求规范操作,堆垛高度符合包装图示要求,@#@避免损坏医疗器械包装;@#@@#@8、医疗器械应当按规格、批号分开存放,医疗器械与库房地面、内墙、顶、灯、温度@#@调控设备及管道等设施间保留有足够空隙;@#@@#@9、贮存医疗器械的货架、托盘等设施设备应当保持清洁,无破损;@#@@#@10、非作业区工作人员未经批准不得进入贮存作业区,贮存作业区内的工作人员不得有@#@文件名称:
@#@仓库贮存、养护、出入库管理制度@#@编号:
@#@YXT-QM-2016-004@#@起草部门:
@#@质量管理部@#@起草人:
@#@@#@审核人:
@#@@#@批准人:
@#@@#@版本号:
@#@QM@#@起草时间:
@#@@#@审核时间:
@#@@#@批准时间:
@#@@#@变更记录:
@#@@#@变更原因:
@#@@#@第12页共77页@#@影响医疗器械质量的行为;@#@@#@11、医疗器械贮存作业区内不得存放与贮存管理无关的物品。
@#@@#@12、从事为其他医疗器械生产经营企业提供贮存、配送服务的医疗器械经营企业,其自@#@营医疗器械应当与受托的医疗器械分开存放。
@#@@#@二、库存养护@#@1、养护人员要在质量管理部门的技术指导下,检查并改善贮存条件、防护措施、卫生环@#@境。
@#@按照医疗器械储存养护标准做好医疗器械的分类存放。
@#@@#@2、医疗器械养护人员对库存医疗器械要逐月进行质量检查,一般品种每季度检查一次;@#@@#@对易变效期品种要酌情增加养护、检查次数;@#@对重点品种应重点养护。
@#@可以按照“三三四”@#@循环养护检查,(所谓三三四指一个季度为库存循环的一个周期,第一个月循环库存的30%,@#@第二个月循环库存的30%,第三个月循环库存的40%)并做好养护记录,发现问题,应挂黄牌@#@停止发货并及时填写“质量复检通知单”交质量管理部门处理。
@#@并要认真填写“库存医疗器@#@械养护记录”。
@#@@#@3、养护人员要指导并配合保管人员做好库房温、湿度的管理工作,当温、湿度超过规定@#@范围时应及时采取降温、除(增)湿等各种有效措施,并认真填写“库房温湿度记录表”,@#@每天上、下午不少于2次对库房温湿度进行监测记录;@#@对库存医疗器械的外观、包装、有效@#@期等质量状况进行检查。
@#@@#@4、养护人员在日常质量检查中对下列情况应有计划地抽样送检,如易变质的品种、储存@#@两年以上的品种、接近失效期或使用期的品种、其它认为需要抽检的品种等。
@#@当发现不合格@#@品种时要及时请示有关部门和领导同意后将“不合格医疗器械”移出合格区,放至不合格区,@#@并做好记录。
@#@@#@5、企业应当对库存医疗器械定期进行盘点,做到账、货相符。
@#@@#@三、近效期商品管理:
@#@@#@1、对库存医疗器械有效期进行跟踪和控制,采取近效期预警,超过有效期的医疗器械,@#@应当禁止销售,放置在不合格品区,然后按规定进行销毁,并保存相关记录。
@#@@#@2、效期产品的医疗器械直接影响到该产品的使用效果,因此在采购入库验收、仓贮、出@#@库复核销售及售后服务中都必须注意,在所有记录表格中都必须明显记录其效期起止日期。
@#@@#@3、采购时应注意是否近失效期产品,入库时应认真填写,并按先进先出原则,认真做好@#@保管,货位卡特别注明,填写效期催销表,销售时,告知消费者注意事项,并做好售后服务。
@#@@#@4、近效期产品在货位上应有近效期标志或标牌。
@#@实行电脑管理的企业应设置产品近效期自@#@第13页共77页@#@动报警程序。
@#@@#@5、有效期不到6个月或特殊期产品有效不到3个月的产品不得购进,不得验收入库,如遇@#@特殊情况,需经业务经理签字说明后方可验收入库。
@#@@#@6、对于近效期产品,仓库应按月填报“效期商品管理记录表”,分别上报给质量管理部及@#@综合业务部。
@#@@#@7、有效期产品的内外包装破损不得销售使用,应视为不合格商品,登记后放置于不合格区。
@#@@#@8、对所有商品应根据企业销售情况限量进货。
@#@@#@9、本企业规定产品近效期含义分为:
@#@@#@距产品有效期截止日期不足6个月的产品;@#@@#@四、出入库管理@#@1、入库@#@1)仓管员依据验收的结果,将产品移至仓库相应的区域,如:
@#@验收结果为:
@#@不合格,需@#@将产品移至不合格区域,产品经判定需退货的,需将产品移至退货区。
@#@如为合格品,将产品@#@移至合格区域。
@#@@#@2)企业应当建立入库记录,验收合格的医疗器械应当及时入库登记;@#@验收不合格的,应@#@当注明不合格事项,并放置在不合格品区,按照有关规定采取退货、销毁等处置措施。
@#@@#@3)验收合格入库商品,需填写:
@#@“入库质量验收通知单”。
@#@@#@2、出库@#@1)器械出库应遵循“先产先出”、“近期先出”和“按批号发货”的原则。
@#@@#@2)医疗器械出库时,库房保管人员应当对照出库的医疗器械进行核对,发现以下情@#@况不得出库,并报告质量管理机构或者质量管理人员处理:
@#@@#@
(1)医疗器械包装出现破损、污染、封口不牢、封条损坏等问题;@#@@#@
(2)标签脱落、字迹模糊不清或者标示内容与实物不符;@#@@#@(3)医疗器械超过有效期;@#@@#@(4)存在其他异常情况的医疗器械。
@#@@#@3)医疗器械出库应当复核并建立记录,复核内容包括购货者、医疗器械的名称、规@#@格(型号)、注册证号或者备案凭证编号、生产批号或者序列号、生产日期和有效期(或者@#@失效期)、生产企业、数量、出库日期等内容。
@#@@#@4)医疗器械拼箱发货的代用包装箱应当有醒目的发货内容标示。
@#@@#@第14页共77页@#@5)医疗器械出库,必须有销售出库复核清单。
@#@仓库要认真审查销售出库复核清单,@#@如有问题必须由销售人员重开方为有效。
@#@@#@6)医疗器械出库,仓库要把好复核关,必须按出库凭证所列项目,逐项复核购货单@#@位品名、规格、型号、批号(生产批号、灭菌批号)、有效期、生产厂商、数量、销售日期、@#@质量状况和复核人员等项目。
@#@做到数量准确,质量完好,包装牢固。
@#@@#@7)出库后,如对帐时发现错发,应立即追回或补换、如无法立即解决的,应填写查@#@询单联系,并留底立案,及时与有关部门联系,配合协作,认真处理。
@#@@#@8)发货复核完毕,要做好医疗器械出库复核记录。
@#@出库复核记录包括:
@#@销售日期、@#@销往单位、品名、规格(型号)、数量、批号(生产批号、灭菌批号)、有效期至、生产厂@#@商、质量情况、经手人等,记录要按照规定保存至超过有效期或保质期满后2年。
@#@@#@9)需要冷藏、冷冻运输的医疗器械装箱、装车作业时,应当由专人负责,并符合以@#@下要求:
@#@@#@
(1)车载冷藏箱或者保温箱在使用前应当达到相应的温度要求;@#@@#@
(2)应当在冷藏环境下完成装箱、封箱工作;@#@@#@(3)装车前应当检查冷藏车辆的启动、运行状态,达到规定温度后方可装车。
@#@@#@10)运输需要冷藏、冷冻医疗器械的冷藏车、车载冷藏箱、保温箱应当符合医疗器械@#@运输过程中对温度控制的要求。
@#@冷藏车具有显示温度、自动调控温度、报警、存储和读取温@#@度监测数据的功能。
@#@@#@第15页共77页@#@为建立符合《医疗器械监督管理条例》650号令、《医疗器械经营监督管理办法》局令@#@8号、《国家食品药品监督管理总局关于施行医疗器械经营质量管理规范的公告(2014年第@#@58号)的规范性文件,进一步提高企业的销售和售后服务质量,特制定如下制度:
@#@@#@一、产品销售:
@#@@#@1、公司应对各办事机构或者销售人员以本企业名义从事的医疗器械购销行为承担法律责@#@任。
@#@销售人员须经培训合格上岗,销售医疗器械应选择具有法定资格的单位。
@#@@#@2、企业销售人员销售";i:
10;s:
20857:
"万科地产设计管理阶段实施方案设计成果标准@#@ @#@@#@×@#@×@#@集团项目设计管理阶段@#@实施方案成果标准@#@目录@#@一、项目设计管理阶段实施方案成果标准@#@1.项目基础资料3@#@1.1场地自然条件介绍3@#@1.2场地社会条件介绍3@#@1.3前期设计工作成果3@#@2.设计说明4@#@3.综合技术经济指标表4@#@4.实施方案图纸及模型16@#@4.1规划及单体方案成果目录16@#@4.2实施方案图纸深度要求18@#@5.建筑部品研究20@#@5.1部品研究策划表20@#@5.2部品材料清单20@#@5.3部品材料研究成果21@#@6.项目总体设计计划(更新)21@#@7.精装修房设计方案成果21@#@7.1精装修房设计方案成果目录21@#@7.2精装修房设计方案成果深度标准附加要求22@#@8.项目施工图设计指引23@#@二、项目实施方案设计成果集团过程沟通及听证会上会成果资料@#@1.集团过程沟通及听证会上会成果资料内容:
@#@24@#@2.实施方案成果提交集团听证会的规格要求24@#@一、项目设计管理阶段实施方案成果标准@#@1.项目基础资料@#@1.1场地自然条件介绍@#@应附图:
@#@包含场地红线图、场地现状照片、场地地形图、须保留植物与水面分布图(具体要求参见《金地集团项目投资决策论证管理阶段设计成果标准》ZB-SJ-Z02中表1.1.1)@#@1@#@1.2场地社会条件介绍@#@1)项目现状发展状况:
@#@项目区位、周边公共配套、交通条件、人文环境。
@#@@#@2)政府规划条件:
@#@项目区域规划构想、宗地的规划设计要点、国家及地方的规范、法规限定。
@#@@#@3)开发商的设计要求:
@#@市场和产品、成本因素、开发计划。
@#@@#@应附图:
@#@区域总体规划图及必要的分析图(具体要求参见《金地集团项目投资决策论证管理阶段设计成果标准》ZB-SJ-Z02中表1.2.1、表1.2.1)@#@1.3前期设计工作成果@#@1)通过集团确认(评审)概念设计方案及政府审批的控制性详细规划方案。
@#@@#@2)集团和子公司各部门对概念设计方案的评审意见。
@#@@#@3)前期开展的产品创新研究设计成果(未开展产品创新研究的情况下,可选择不用完成此部分)。
@#@@#@4)影响方案设计的金地集团产品品质标准(参见《金地集团项目产品配置标准建议书》(ZB-SJ-Z06-F05)@#@。
@#@@#@2.设计说明@#@参见实施方案设计说明模板(ZB-SJ-Z06-F01):
@#@@#@@#@3.综合技术经济指标表@#@3.1规划指标表详表3.1@#@3.2公共服务设施指标表详表3.2@#@3.3住宅指标表
(一)详表3.3@#@3.4住宅指标表
(二)详表3.4@#@3.5容积率指标表详表3.5@#@3.6可售面积指标表详表3.6@#@3.7会所详细指标表详表3.7@#@3.8停车详细指标表详表3.8@#@☆以上表3.3、表3.4、表3.5、表3.6、表3.7、表3.8只用于提交集团市场、成本专业作为过程沟通依据,但不作为实施方案集团听证会成果选项。
@#@@#@以下这些表格指标由设计单位与地产公司设计部共同完成编写,地产公司设计部负责表格的栏目编写、数据监控、成果验收,并对最终的指标表的准确性负责。
@#@@#@规划指标表表3.1@#@指标名称@#@期@#@数值(ha)@#@所占比重(%)@#@项目规划总用地@#@1.居住用地@#@100@#@①住宅用地@#@②公建用地@#@③道路用地@#@④公共绿地@#@2.其他用地@#@①市政道路用地@#@②代征绿化用地@#@③市政道路绿化用地@#@④居住区规划用地范围内非为居住区配建的公建用地@#@⑤与居住区功能无直接关系的建筑和设施用地@#@⑥其他政府保留用地或不可建设用地@#@总建筑面积@#@m²@#@@#@1.@#@①住宅建筑面积@#@m²@#@@#@②非住宅建筑面积@#@m²@#@@#@③住宅建筑面积比重@#@%@#@2.@#@①计入容积率建筑面积@#@m²@#@@#@②不计入容积率建筑面积@#@m²@#@@#@③不计入容积率建筑面积比重@#@%@#@3.@#@①不可售建筑面积@#@m²@#@@#@②可售建筑面积@#@m²@#@@#@③可售面积占总建筑面积比重@#@%@#@(续下页)@#@ @#@@#@绿地率@#@%@#@建筑密度(建筑覆盖率)@#@%@#@容积率(建筑面积毛密度)@#@万m²@#@/ha@#@总户(套)数@#@户@#@总人口(按3.5人/户计)@#@人@#@车位总数@#@个@#@车位/户数@#@1:
@#@@#@说明:
@#@@#@1.应根据方案情况编制表格;@#@方案设计任务书内的规划指标表可根据实际需要进行简化。
@#@@#@2.项目规划总用地@#@根据项目实际规模可分别确定为“居住区规划用地”、“居住小区规划用地”、“居住组团规划用地”三种情况。
@#@@#@3.居住区用地@#@住宅用地、公建用地、道路用地、和公共绿地四项用地的总称。
@#@@#@根据项目规模实际规模可分别确定为“居住区用地”、“居住小区用地”、“居住组团用地”三种情况。
@#@@#@4.住宅用地@#@住宅建筑基底占地及其四周合理间距内的用地(含宅间绿地和宅间小路)的总称。
@#@@#@5.公建用地@#@也称公共服务设施用地,是与居住人口规模相对应配建的、为居民服务和使用的各类设施的用地,应包括建筑基底占地及其所属场院、绿地和配建停车场。
@#@@#@6.道路用地@#@居住区道路、小区路、组团路及非公建配建的居民小汽车、单位通勤车等停放场地。
@#@@#@7.公共绿地@#@满足规定的日照要求、适于安排游憩活动设施的、供居民共享的游憩绿地,应包括居住区公园、小游园和组团绿地及其他带状块状绿地等。
@#@@#@8.绿地率@#@居住区用地范围内各类绿地总和占居住区用地的比率(%)。
@#@@#@绿地应包括:
@#@公共绿地、宅旁绿地、公共服务设施所属绿地和道路绿地(即道路红线内的绿地),不应包括屋顶、晒台的人工绿地。
@#@@#@9.建筑密度@#@居住区用地内,各类建筑的基底总面积与居住区用地的比率(%)。
@#@@#@10.容积率@#@也称建筑面积毛密度,是指每公顷居住区用地上拥有的各类建筑的建筑面积,或以总建筑面积与居住区用地的比值表示。
@#@@#@指标@#@项目@#@期@#@建筑面积@#@(m²@#@)@#@用地面积@#@(m²@#@)@#@备注@#@是否计入容积率(▲/△)@#@是否可售@#@(▲/△)@#@1.@#@商@#@业@#@及@#@文@#@体@#@餐饮@#@菜市场@#@各种小型商铺@#@会所@#@银行@#@邮政所@#@……@#@面积小计(A1)@#@2.@#@教育@#@托儿所@#@幼儿园@#@九年制学校@#@……@#@面积小计(A2)@#@3.市政公用@#@锅炉房@#@变电室@#@煤气调压站@#@路灯配电室@#@公共厕所@#@垃圾站@#@垃圾转运站@#@公共停车场@#@自行车存车处@#@……@#@面积小计(A3)@#@4.其它@#@居委会@#@物业管理处@#@卫生站@#@防空地下室@#@公共服务设施指标表表3.2@#@(续下页)@#@(接上页)@#@……@#@面积小计(A4)@#@公共服务设施@#@面积总计@#@(A1+A2+A3+A4)@#@说明:
@#@@#@1.应根据方案情况填写表格内容;@#@方案设计任务书内的公共服务设施指标表可根据实际需要进行简化。
@#@@#@2.建筑面积500m²@#@以下的公共服务设施项目,可不必填写“用地面积”一项。
@#@@#@3.上表中各项目面积计入容积率则用“▲”表示;@#@如不计入容积率则用“△”表示。
@#@@#@4.上表中各项目面积可售则用“▲”表示;@#@如不可售则用“△”表示。
@#@@#@5.上表中“备注”栏可填写需说明的其它情况,如各公共服务设施项目的个数等。
@#@@#@@#@住宅指标表
(一)表3.3@#@ @#@期@#@住宅@#@类型@#@产品类型@#@户型@#@编号@#@户型面积@#@m²@#@@#@总建筑面积m²@#@@#@套数@#@某户型的累加面积与所属产品类型的累加面积比%@#@某户型的累加套数与所属产品类型的累加套数比%@#@某产品类型的累加面积与所属住宅类型的累加面积比%@#@某产品类型的累加套数与所属住宅类型的累加套数比%@#@某住宅类型的累加面积与住宅总面积比%@#@某住宅类型的累加套数与住宅总套数比%@#@低层@#@1~3层@#@独立式住宅@#@ @#@ @#@x@#@y@#@x/X@#@y/Y@#@X/Σ1@#@Y/Σ2@#@Σ1/Σa@#@Σ2/Σb@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小计@#@X@#@Y@#@ @#@ @#@双拼式@#@住宅@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@联排式@#@住宅@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@叠拼式@#@住宅@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本类型合计@#@Σ1@#@Σ2@#@ @#@ @#@100@#@100@#@(续下页)@#@多层@#@4~6层@#@退台式花园洋房@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@无电梯的多层住宅@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本类型合计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@100@#@100@#@小高层7~11.5层@#@7~9层@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@10~11.5层@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本类型合计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@100@#@100@#@总计@#@Σa@#@Σb@#@100@#@100@#@说明:
@#@@#@1.应根据项目的住宅种类实际情况填写表格内容;@#@任务书内的未提及住宅种类可根据实际需要进行简化。
@#@@#@2.本表只提交集团市场、成本专业作为过程沟通依据,但不作为实施方案集团听证会成果选项。
@#@@#@住宅指标表
(二)表3.4@#@住宅@#@户型大类@#@户型@#@编号@#@户型面积@#@(m²@#@)@#@套数@#@总面积(m²@#@)@#@该户型占@#@户型大类@#@套数比(%)@#@该户型占@#@户型大类@#@面积比(%)@#@一房@#@1-A@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1-B@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1-C@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@…@#@ @#@ @#@ @#@ @#@小计@#@ @#@ @#@100@#@100@#@二房@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小计@#@ @#@ @#@100@#@100@#@三房@#@一卫@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@两卫@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小计@#@ @#@ @#@100@#@100@#@四房@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小计@#@ @#@ @#@100@#@100@#@五房@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小计@#@ @#@ @#@100@#@100@#@六房及以上@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小计@#@ @#@ @#@100@#@100@#@总计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@说明:
@#@1.对设有工人房的户型,工人房不计入房间数。
@#@@#@2.应根据项目的户型种类实际情况填写表格内容;@#@任务书内的未提及户型种类可根据实际需要进行简化。
@#@@#@3.本表只提交集团市场、成本专业作为过程沟通依据,但不作为实施方案集团听证会成果选项。
@#@@#@容积率指标表表3.5@#@指标@#@项目@#@期总计@#@A区@#@建筑面积@#@(m²@#@)@#@B区@#@建筑面积@#@(m²@#@)@#@C区@#@建筑面积@#@(m²@#@)@#@D区@#@建筑面积@#@(m²@#@)@#@E区@#@建筑面积@#@(m²@#@)@#@建筑面积@#@(m²@#@)@#@占总建筑面积比(%)@#@1.计入容积率面积@#@住宅@#@架空层@#@公建配套@#@地下室@#@小计@#@2.不计入容积率面积@#@人防地下室@#@非人防地下室@#@半地下室@#@架空层@#@其它@#@小计@#@总建筑面积@#@@#@100@#@100@#@建设总用地面积@#@m²@#@@#@m²@#@@#@容积率@#@说明:
@#@@#@1.计入容积率面积的地下室是指地下商场等用于经营的地下室。
@#@@#@2.人防地下室的面积指标以及是否计入容积率的架空层面积指标由规划设计单位根据设计要求、具体方案及相关规范而定。
@#@@#@3.本表只提交集团市场、成本专业作为过程沟通依据,但不作为实施方案集团听证会成果选项。
@#@@#@可售面积指标表表3.6@#@指标@#@项目@#@期总计@#@A区@#@B区@#@C区@#@D区@#@E区@#@建筑@#@面积@#@(m²@#@)@#@占总建筑面积比(%)@#@建筑面积@#@(m²@#@)@#@建筑面积@#@(m²@#@)@#@建筑面积@#@(m²@#@)@#@建筑面积@#@(m²@#@)@#@建筑面积@#@(m²@#@)@#@1.可售@#@面积@#@住宅@#@住宅底层商业@#@纯商业@#@地下车库@#@其它公共服务@#@设施@#@小计@#@2.不可售面积@#@公共服务设施@#@其它@#@小计@#@总建筑面积@#@@#@100@#@100@#@说明:
@#@@#@1.本表只提交集团市场、成本专业作为过程沟通依据,但不作为实施方案集团听证会成果选项。
@#@@#@会所详细指标表表3.7@#@会所一@#@会所二@#@会所建筑面积@#@项目@#@建筑面积(m²@#@)@#@备注@#@建筑面积(m²@#@)@#@备注@#@中/西餐厅@#@商务会议@#@茶室、咖啡厅@#@多功能厅@#@阅览室@#@棋牌室@#@主体@#@影音室@#@部分@#@健身室@#@桑拿浴室@#@温水泳池@#@壁球@#@乒乓球室@#@室内羽毛球@#@篮球场@#@桌球室@#@儿童活动室@#@……@#@附属@#@部分@#@室外游泳池@#@室外网球场@#@室外篮球场@#@室外羽毛球场@#@ @#@@#@……@#@说明:
@#@1.应根据项目的会所的实际情况填写表格内容;@#@会所未可设置的功能根据实际需要进行简化。
@#@@#@2.本表只提交集团市场、成本专业作为过程沟通依据,但不作为实施方案集团听证会成果选项。
@#@@#@停车详细指标表表3.8@#@指标@#@项目@#@总体@#@期@#@数量@#@(个)@#@建筑面积(m²@#@)@#@是否计入容积率@#@(▲/△)@#@是否可售@#@(▲/△)@#@数量@#@(个)@#@建筑面积@#@(m²@#@)@#@是否计入容积率@#@(▲/△)@#@是否可售@#@(▲/△)@#@自行车位@#@摩托车位@#@汽@#@车@#@位@#@1.非露天汽车位@#@①半地下@#@②地下@#@③架空层@#@④地面车库@#@2.露天汽车位@#@汽车位小计@#@地下、半地下车位@#@平均面积(m²@#@)@#@@#@@#@说明:
@#@@#@1.本表中各项目面积计入容积率则用“▲”表示;@#@如不计入容积率则用“△”表示。
@#@@#@2.本表中各项目面积可售则用“▲”表示;@#@如不可售则用“△”表示。
@#@@#@3.方案设计任务书内的停车详细指标表可根据实际需要进行简化。
@#@@#@4.本表只提交集团市场、成本专业作为过程沟通依据,但不作为实施方案集团听证会成果选项。
@#@@#@ @#@@#@4.实施方案图纸及模型@#@.1规划及单体方案成果目录(表4.1)@#@分类@#@序号@#@图纸名称@#@比例@#@集团过程沟通及听证会成果选项@#@备注@#@总图@#@1@#@彩色总平面布置图@#@1:
@#@500~1:
@#@1000@#@▲@#@●@#@若为首期开发,则还应完成项目总体的总平面图及分期技术指标。
@#@@#@2@#@功能分区和产品分布图@#@1:
@#@500~1:
@#@1000@#@▲@#@●@#@3@#@分析图@#@日照分析图@#@1:
@#@500~1:
@#@1000@#@▲@#@●@#@4@#@道路、交通及停车分析图@#@1:
@#@500~1:
@#@1000@#@▲@#@●@#@5@#@景观结构分析图@#@1:
@#@500~1:
@#@1000@#@▲@#@●@#@6@#@小区管理模式分析图@#@1:
@#@500~1:
@#@1000@#@▲@#@●@#@7@#@分期开发示意图@#@1:
@#@500~1:
@#@1000@#@▲@#@●@#@8@#@详图@#@小区各道路断面图@#@1:
@#@100~1:
@#@200@#@●@#@9@#@其他@#@竖向总图@#@1:
@#@500~1:
@#@1000@#@○@#@项目地形复杂时,应单独绘制竖向总图及土方图@#@10@#@土方图@#@1:
@#@500~1:
@#@1000@#@○@#@总体鸟瞰图@#@▲@#@●@#@听证会时出展示图@#@11@#@总体工作模型@#@1:
@#@500~1:
@#@1000@#@▲@#@●@#@典型住宅组团@#@12@#@底层平面图@#@1:
@#@200~1:
@#@300@#@●@#@13@#@立面图(四个)@#@●@#@14@#@分析图@#@典型组团管理示意图@#@1:
@#@300@#@●@#@典型组团交通分析图@#@1:
@#@300@#@●@#@15@#@工作模型@#@1:
@#@100~1:
@#@300@#@○@#@住宅单元组合@#@16@#@住宅单元底层组合平面图@#@1:
@#@100@#@●@#@低、多层若无标准层则必须完成各层平面图。
@#@@#@高层若无裙房则必须完成一层平面图及有差异的各层平面图。
@#@@#@17@#@地下及裙房各层组合平面图@#@1:
@#@100~1:
@#@200@#@▲@#@○@#@18@#@标准层组合平面图@#@低、多层1:
@#@100@#@高层1:
@#@100~@#@1:
@#@200@#@▲@#@●@#@19@#@屋顶组合平面图@#@●@#@20@#@立面图(四个)@#@▲@#@●@#@21@#@剖面图@#@●@#@22@#@效果图(二个立面方向)@#@●@#@听证会时出展示图@#@工作模型@#@1:
@#@100~1:
@#@300@#@▲@#@○@#@立面特殊效果或大量出现的部分可作1:
@#@20模型或1:
@#@1现场模型@#@典型住宅单元放大@#@23@#@单体入口放大平面图@#@1:
@#@30@#@○@#@24@#@典型单元各层户型放大平面图@#@1:
@#@50@#@▲@#@●@#@25@#@立面细部节点放大图@#@(平立剖面)@#@1:
@#@50@#@○@#@主要公共建筑(独立商业建筑、会所、幼儿园或学校)@#@26@#@总平面图@#@1:
@#@500@#@▲@#@●@#@布置在低、多层住宅底层的商业服务部分直接在典型组团图中表达;@#@@#@布置在高层单体中的商业服务部分无须另外表达。
@#@@#@27@#@各层平面图@#@1:
@#@200@#@▲@#@●@#@28@#@立面图(四个)@#@▲@#@●@#@29@#@剖面图@#@●@#@30@#@效果图@#@●@#@听证会时出展示图@#@工作模型@#@1:
@#@100~1:
@#@200@#@●@#@结构@#@31@#@结构梁板图@#@1:
@#@50@#@▲@#@●@#@可与典型住宅户型放大平面图合并绘制@#@设备@#@32@#@室外总管走向图@#@1:
@#@500~1:
@#@1000@#@●@#@33@#@给排水管道总平面图@#@1:
@#@500~1:
@#@1000@#@●@#@34@#@强电总平面图@#@1:
@#@500~1:
@#@1000@#@●@#@35@#@弱电总平面图@#@1:
@#@500~1:
@#@1000@#@●@#@36@#@动力管道总平面图@#@1:
@#@500~1:
@#@1000@#@●@#@37@#@各专业主要设备材料表@#@●@#@38@#@各专业系统图@#@●@#@39@#@各专业户型平面布置图@#@1:
@#@50~1:
@#@100@#@●@#@可与典型住宅户型放大平面图合并绘制@#@说明:
@#@@#@1.上表中“▲”表示报送集团实施方案过程沟通及上听证会必须完成的图纸成果,但是在报送集团实施方案听证会时对于各个子项立面图部分可以只出两个主要立面图。
@#@@#@2.上表中“●”表示必须完成的图纸,“○”表示可选择完成的图纸。
@#@@#@3.除上表所列的图纸项目外,可根据项目情况要求设计单位完成其他图纸。
@#@@#@4.当项目属于精装修房交楼时,典型住宅单元放大的各类图纸内容应按精装修房方案设计成果的7.1条要求完成。
@#@@#@.2实施方案图纸及模型深度要求@#@4.2.1基本要求@#@应符合相关国家设计规范要求并参考《建筑工程设计文件编制深度的规定》对初步设计文件编制深度的有关规定。
@#@@#@4.2.2实施方案图纸及模型深度附加要求(无附加要求的图纸深度满足基本要求规定)@#@●彩色总平面布置图@#@
(1)表明居住区道路与城市道路的接驳;@#@标明小区车行及人行道路主次入口、周边道路公交站点位置。
@#@@#@
(2)用地内建筑物、构筑物(建筑小品、与技术相关的市政配套设施等,隐蔽工程以虚线表示)的位置,主要建筑物、构筑物名称、建筑层数,楼栋、单元";i:
11;s:
12741:
"危险物品安全管理制度@#@大丰港港务公司@#@危险物品安全管理制度@#@为保证大丰港危险品装卸、运输、临时中转工作顺利进行,落实安全生产的主体责任,加强对危险品作业与中转过程中的安全管理,确保港口的安全运行,为本单位的发展提供合法、安全、可靠、经济、有效的硬件设施设备保障,使危险品作业安全管理工作步入系统化、规范化、制度化、科学化的轨道,依据《中华人民共和国港口法》、《危险化学品安全管理条例》等法规、规范的要求,结合本单位实际,特制定本制度。
@#@@#@危险品作业安全生产责任制和岗位责任制@#@安全生产责任制度是危险品作业过程中安全管理制度的核心,是明确单位各级领导、各个部门、各类人员在各自职责范围内对安全生产应负责的制度,应根据部门和人员职责分工来明确具体内容,充分体现责、权、利相统一的原则,形成全员、全面、全过程的安全管理。
@#@@#@ 本单位的法定代表人是负责安全的第一责任人。
@#@本单位设置安全管理部门全面负责本单位的危险品作业安全管理工作,各级各部门岗位责任如下:
@#@@#@一、各级人员的安全生产责任制:
@#@@#@
(一)法定代表人岗位职责:
@#@@#@本单位的法定代表人是负责安全的第一责任人,全面负责本单位危险品的安全工作。
@#@@#@1、加强安全管理,建立健全相应的安全管理制度,制定切实可行的事故应急预案,雷电、大风、沙尘暴等特殊天气的安全管理措施,并督促落实。
@#@@#@2、严格在《危险货物港口作业许可证》核定的危险货物港口作业范围内从事危险货物码头作业活动,禁止在码头装卸国家禁止通过水路运输的危险货物。
@#@@#@3、在码头装卸危险品,严格执行作业许可制度。
@#@每次装卸危险品作业前,必须办理安全作业许可证;@#@作业过程中,若需更换管线或静电接地点应重新办理,未经许可不得进行危险品装卸作业。
@#@@#@4、码头管理和装卸作业人员配备必须符合国家有关规定,不得聘用无专业技能资格证书的人员。
@#@@#@5、不得指使、强令工作人员违章操作。
@#@@#@6、加强对员工的技术培训和安全教育。
@#@@#@7、按规定配备消防设备、消防设施和器材。
@#@@#@8、配备码头作业现场安全管理人员,对危险品装卸作业实施全过程动态安全监管。
@#@@#@9、每月组织一次安全检查,及时排查清除安全隐患。
@#@@#@10、建立有效的指挥调度系统,合理调度船舶。
@#@@#@11、加强与船主、承运方等企业相关方的信息沟通,共建安全网络。
@#@@#@12、做好码头管理、作业人员的安全合理配置及组织安排。
@#@@#@
(二)现场管理人员安全管理职责@#@1、必须经业务主管部门培训合格,取得上岗资格证,持证上岗。
@#@@#@2、每船危险品运抵码头时,对码头及危险品装卸作业进行一次全面的综合检查。
@#@@#@3、按照安全检查项目实施日常检查,确保现场监装监卸及时到位。
@#@@#@4、申请办理码头装卸危险品安全作业许可证。
@#@@#@5、指导并监督作业人员严格按规定要求操作。
@#@@#@6、危险品装卸前及作业过程中,对系统进行仔细检查,严禁泄露。
@#@@#@7、装卸过程中,若发生火灾、重大泄漏及其他按操作规程不能有效控制的事件时,应立即启动应急预案,采取应急行动,排除事故危害,控制事态进一步发展,并向有关部门报告。
@#@@#@8、根据码头装卸能力及货运计划合理调度船舶。
@#@@#@9、对进入港区船舶及车辆实施规范管理、道口封闭管理,限制无关人员进出。
@#@@#@10、加强码头消防设备、器材的管理,保持良好状态,确保消防通道畅通。
@#@@#@(三)作业人员安全管理制度@#@1、必须经业务主管部门培训合格,取得岗位资格证,持证上岗。
@#@@#@2、禁止作业前4小时内、作业中饮酒。
@#@@#@3、作业人员应按要求穿戴好劳动防护用品:
@#@@#@①槽罐上作业人员站在上风向并戴好防毒口罩;@#@@#@②船上人员必须穿戴好救生衣。
@#@@#@4、轮换作业休息人员在指定地点休息。
@#@@#@5、非工作需要禁止上船。
@#@@#@6、作业人员禁止在作业区内吸烟。
@#@@#@7、在危化品装卸期间,船上除作业人员外,其他非船工作人员均应撤离船体。
@#@@#@8、危险品作业人员穿戴好防静电工作服、工作鞋等防护用品,作业期间严禁穿、脱衣物。
@#@@#@9、危化品装卸或取样前、装卸完毕后必须静置5分钟以上时间,然后才能从事其他作业。
@#@@#@10、作业人员进入易燃易爆危险品作业区域必须关掉手机,禁止携带烟、火种;@#@通讯应在值班休息点使用。
@#@@#@11、装卸作业过程中,作业人员应巡回检查危险品货船的倾斜度,如发生非因装卸货物、燃料引起的倾斜,应立即查明原因,尽快处理。
@#@@#@12、危险品装卸前及作业过程中,应对输送系统进行仔细检查,严防泄漏。
@#@@#@二、危险品作业安全生产工作要求@#@
(一)装卸区域要求@#@1、码头应严格执行《防火、防爆十大禁令》。
@#@@#@2、码头区岸边方向根据需要设置安全围障、警戒线及警戒标志,划定作业区域,加强门卫管理,禁止无关人员出入。
@#@@#@3、码头应按海事机构的规定悬挂信号旗或信号灯。
@#@@#@4、船与码头、现场作业人员之间应有可靠的通信联络。
@#@@#@5、码头应设置醒目的安全标志、禁令和警告等,通讯设备旁应设置紧急救援电话号码告示牌。
@#@@#@6、码头消防、吊机等设施每年应进行一次检修、保养。
@#@@#@7、码头结构采用不燃性材料,码头上应设置必要的人行通道和检修通道,并保证通航畅通。
@#@@#@8、装卸危险品的泊位与明火及散发火花场所的防火间距应不小于40m。
@#@@#@9、在装卸作业时,码头及泊位区域内严禁烟火,禁止一切火源。
@#@@#@10、严禁船舶靠泊码头进行检修作业,禁止无关船舶停靠码头。
@#@@#@11、危险品作业现场放置规定数量完好有效的消防器材。
@#@@#@12、高温、大风、雷电天气时应停止作业。
@#@@#@13、码头应保持整洁卫生、道路畅通,无绊倒物障碍。
@#@@#@14、易燃易爆危险品作业区域,使用防爆型电气设备和工具。
@#@@#@15、码头应设置可靠的避雷设施和单独静电接地。
@#@@#@16、码头应设置救生和防毒器材专用柜,设备、设施的防撞、防滑、耐火等应符合现行规范要求,并定期检查、维护,使其处于良好状态。
@#@@#@17、码头作业环境中的有毒有害物质浓度和噪声强度应符合国家工业卫生标准。
@#@@#@
(二)装卸作业要求@#@1、装卸前应编写作业指导书;@#@@#@2、严格遵守操作规程,控制速度,正确使用设备,清除脏、乱、差、漏,确保设备处于良好状态。
@#@@#@3、装卸作业时应使用防爆工具。
@#@@#@4、装卸危险品时,应采取措施避免与码头、车辆层面之间的摩擦和撞击。
@#@@#@5、易燃易爆危化品装卸时,应做到轻挪轻放、车船衔接、货不落地、避免起火爆炸。
@#@危化品在码头停留时间,一级不得超过24小时,二级不得超过48小时。
@#@@#@6、危化品装卸作业的安装、检修、操作、拆除等作业过程,须轻拿轻放,动作平稳。
@#@@#@7、危化品包装标志应规范、醒目,与实际包装件相符。
@#@@#@(三)载运危化品船舶要求@#@1、凡准许停靠码头的船舶,应服从码头的统一指挥,遵守各项管理规定。
@#@@#@2、发动机排气管无火星熄灭器船舶不准停靠码头。
@#@@#@3、凡停靠码头进行装卸的船舶一律禁止明火,非防爆电气一律停止使用,严禁任何人员在作业区域内吸烟。
@#@@#@4、危险化学品装卸结束后,应封船及时离开码头。
@#@@#@5、载运危化品船舶进行洗舱作业时,应办理申请单,经批准且采取有效措施后,方可进行。
@#@@#@6、危化品船舶装卸作业时,应随时保持适航性,首尾外侧备有应急拖缆,一旦发生意外,应立即离开码头。
@#@@#@7、相邻泊位的船舶间距应符合《装卸油品码头防火设计规范》的规定。
@#@@#@8、遇有雷电或烟囱、排气管冒火,应立即关阀封舱,停止作业。
@#@@#@9、危化品船舶进行装卸作业时,应遵守操作规程,采取必要措施,防止漏油事故。
@#@@#@10.严格按装卸危化品类别载运。
@#@@#@(四)危化品船船员要求@#@1、遵守劳动纪律,遵守各项规章制度,持有合法有效证书证件。
@#@@#@2、必须掌握危险化学品运输的相关知识。
@#@@#@3、必须掌握所载危险品性质、危害特性以及包装容器的使用特性。
@#@@#@4、载运危化品时,必须配备必要的应急处理器材和防护用品,掌握发生意外时的应急措施。
@#@@#@(五)危化品装载车辆要求@#@1、严格在非指定区域停放。
@#@@#@2、严禁装载性质相抵触。
@#@@#@3、建立严格出入登记制度,车牌号、驾驶员、装卸货物名称、数量及出入时间应如实记载。
@#@@#@4、严禁未经公安、交通、质监等部门验审合格的危化品车辆载运;@#@@#@5、运输车辆是否按规定配备专用消防、事故抢修及专用分体安全防护器材。
@#@@#@6、运输车辆和罐体是否喷涂“毒”或“爆”等文字,警示灯具、标志是否齐全。
@#@@#@7、运输危险物品的车辆须持有有关国家标准资质证书。
@#@且在运输危险物品时,应有防泄漏、防火、防爆炸等措施﹐危险物品的装卸和运输,必须指派责任心强熟知危险物品性质和安全防护知识的人员承担。
@#@危险物品在装卸过程中需轻拿轻放,严防震动、撞击、重压、摩擦和倒置。
@#@@#@8、运输车辆必须带好火星熄灭器,严禁在危化品作业区内修车。
@#@装卸危险物品严禁使用明火灯具照明。
@#@@#@9、装卸作业期间,车辆驾驶员不能脱离作业区域,作好应急准备,紧急情况下安全迅速将车驶离码头。
@#@@#@(六)危险物品储存要求@#@1、危险物品仓库、货场,必须严格执行出入库发放制度,依安全库存量原则不得超量储存。
@#@@#@2、储存场所非权责人员不得入内。
@#@@#@3、储存现场需悬挂《规范技术说明书》。
@#@@#@4、存放危险物品的场所必须有明显文字标示“严禁烟火”,并安装防爆电器。
@#@@#@5、储存场所应当作适宜的温度管控。
@#@@#@6、危险品的堆放应按标示分区存放,并保持通道的畅通。
@#@@#@7、危险物品仓库须定时对储存状况检查,将检查的情况记录后,由单位主管确认。
@#@@#@8、储存易燃、易爆物料的库房、货场区的附近,不准进行封焊、维修、动用明火等可能引起火灾的作业。
@#@如因特殊需要进行这些作业,必须经批准,采取安全措施,派员进行现场监护,备好足够的灭火器材。
@#@作业结束后,应当对现场认真进行检查,切实查明未留火种后,方可离开现场。
@#@@#@9、库区、场区要经常保持整洁,对散落的易燃、易爆物品和杂务应当及时清除。
@#@用过的棉纱、抹布、手套等用品,必须放在库外的安全地点,妥善保管和及时处理。
@#@@#@10、受阳光照射容易燃烧、爆炸的化学易燃物品,不得露天存放。
@#@@#@11、在危险品仓库、货场的防火间距内,不准堆放可燃物品。
@#@@#@12、易燃、易爆液化气体(液氨等),使用时瓶内物质不得用净,要留有余压,防止物料窜入。
@#@@#@13、堆场巡视人员必须24小时不间断巡视,天气炎热时必须采取降温措施。
@#@@#@(七)防污染要求@#@1、码头应配备污水、残油、废弃物及水上浮油回收和处理设施、器材等,并保持完好状态。
@#@@#@2、污水处理应达到国家规定的排放标准,禁止在码头内排放烃类、油类、油性混合物和其他有毒有害物质。
@#@@#@3、加强设备的维护保养,防止跑、冒、滴、漏。
@#@@#@ @#@@#@大丰港第一港务公司@#@二0一0年三月@#@";i:
12;s:
25903:
"温州医学院精品课程病理学练习临一的出卷老师让他们看的@#@第一章细胞和组织的适应与损伤@#@一、名词解释@#@1、萎缩Atrophy2、化生@#@3、虎斑心4、Necrosis@#@5、机化6、坏疽@#@7、凋亡(apoptosis)@#@二、选择题@#@A型题@#@1、下列哪种病变不属于细胞、组织的适应性变化@#@A、萎缩B、变性C、化生D、肥大E、增生@#@2、细胞内出现哪种色素表示细胞萎缩@#@A、胆色素B、黑色素C、疟色素@#@D、脂褐素E、含铁血黄素@#@3、指出下列何种病症的肢体或器官萎缩属失用性@#@A、癌症病人的肢体B、骨折病人的肢体@#@C、绝经后妇女的子宫D、主动脉瘤患者的脊椎骨@#@E、脑积水时脑组织@#@4、消化道癌肿所致进食困难造成全身器官萎缩称@#@A、营养不良性B、失用性C、压迫性@#@D、去神经性E、内分泌性@#@5、肉眼观察心脏标本,判断其萎缩的主要根据是@#@A、体积小B、颜色加深C、心肌质地变硬@#@D、心脏表面血管弯曲E、心脏变形,表面血管绷直@#@6、指出下列何种组织器官的肥大不具有代偿适应意义@#@A、左心室肥大B、右心室肥大@#@C、垂体腺瘤所致肢端肥大症D、膀胱肥大E、子宫肥大@#@7、化生的发生是由@#@A、一种成熟的组织直接转化为另一种成熟的组织过程@#@B、比较幼稚的具有分化潜能的细胞增生转化即细胞的转型性分化。
@#@@#@C、残留的胚胎组织转化D、邻近的组织增生@#@E、异位的组织增生@#@8、鳞状上皮化生的概念是@#@A、原来无上皮的部位出现鳞状上皮@#@B、柱状上皮或移行上皮转变为鳞状上皮@#@C、胃粘膜上皮转变为肠粘膜上皮D、鳞状上皮发生角化@#@E、以上都不是@#@9、下述器官体积增大由代尝性肥大引起的是@#@A、哺乳期乳腺B、妊娠期子宫C、功能亢进的甲状腺@#@D、运动员的与运动有关的骨骼肌E、垂体细胞腺瘤病人的肾上腺@#@10、含铁血黄素是在下列哪种细胞破裂后见到在细胞外的@#@A、中性粒细胞B、嗜酸性粒细胞C、嗜碱性粒细胞@#@D、红细胞E、巨噬细胞@#@11、细胞水肿,电镜下的形态改变是@#@A、溶酶体增大增多B、线粒体及内质网肿胀@#@C、线粒体嵴增多D、微绒毛增多E、高尔基器增多@#@12、判断细胞是否坏死的标志是@#@A、细胞膜的变化B、细胞浆的变化C、细胞核的变化@#@D、细胞器的变化E、以上都不是@#@13、气球样变的细胞最常见于@#@A、心B、肝C、肾D、脾E、脑@#@14、脂肪变常见于@#@A、心、肝、B、肾、肝C、肝、脾@#@D、心、肾E、肝、胰@#@15、肝脂肪变是@#@A、肝内脂肪组织增多B、肝细胞浆内出现脂滴@#@C、肝细胞核内含脂肪成分D、肝细胞变为脂肪细胞@#@E、肝细胞内出现脂肪组织@#@16、虎斑心是指@#@A、心肌弥漫性脂肪变B、心肌间质内脂肪组织浸润@#@C、左心内膜下心肌不均匀的脂肪变@#@D、左心内膜下的脂肪组织浸润E、脂肪心@#@17、引起细胞脂肪变的主要原因不包括@#@A、严重挤压B、感染C、缺氧B、中毒E、营养障碍@#@18、下列细胞死亡方式中,哪一种可以发生在生理状况下@#@A、溶解性坏死B、凋亡C、酶解性坏死@#@D、凝固性坏死E、干酪样坏死@#@19、血管壁玻璃样变主要发生在@#@A、大动脉B、中等动脉C、小动脉@#@D、细动脉E、大静脉@#@20、肾小球通透性增高时,在肾小管上皮细胞内出现大小不等、红染园形小滴为@#@A、颗粒变B、透明变C、空泡变@#@D、纤维素样变E、淀粉样变@#@21、坏疽时使坏死组织颜色变黑的物质是@#@A、脂褐素B、黑色素C、含铁血黄素@#@D、钙盐E、硫化铁@#@22、下列关于坏死的叙述,哪项是错误的@#@A、坏死的形态改变均由组织和细胞的自溶性变化引起@#@B、细胞核的变化是坏死的主要标志C、坏死一般由变性发展而来@#@D、坏死组织周围有炎性反应E、坏死是不可逆的变化@#@23、什么组织坏死后能形成软化@#@A、肺B、肾C、脑D、心E、肝@#@24、组织坏死合并不同程度的腐败菌感染称@#@A、凝固性坏死B、液化性坏死C、脂肪坏死@#@D、坏疽E、溶解坏死@#@25、患者大足趾发生黑褐色,凝固干燥,界限清楚的病变,正确的诊断应为@#@A、凝固性坏死B、坏疽C、贫血性梗死@#@D、干性坏疽E、缺血性坏死@#@26、干酪样坏死的本质是@#@A、纤维蛋白样坏死B、彻底的凝固性坏死@#@C、液化性坏死D、坏疽E、脂肪坏死@#@27、湿性坏疽多见于:
@#@@#@A、肺、肠、阑尾B、肝、脾、子宫C、肺、肾、四肢@#@D、手、足、心E、肠、肝、脑@#@28、组织脱落造成局部粘膜或皮肤较深的缺损叫@#@A、空洞B、窦道C、瘘管D、糜烂E、溃疡@#@29、坏死组织不会出现下列哪种变化@#@A、软化B、分化C、机化D、钙化E、脱落@#@30、下列哪一项不是引起萎缩的原因@#@A、四氯化碳中毒B、慢性肝淤血C、垂体功能低下@#@D、幽门狭窄E、肾盂积水@#@31、纤维素样坏死多见于@#@A、恶性高血压病的小动脉B、纤维素性心包炎@#@C、假膜性肠炎D、白喉E、大叶性肺炎@#@32、普鲁士蓝反应阳性的病理性色素是@#@A、脂褐素B、含铁血黄素C、黑色素@#@D、胆色素E、橙色血质@#@33、关于凋亡下列哪一项是错误的@#@A、凋亡的发生与基因调节有关B、是活体单个细胞的死亡@#@C、细胞质膜破裂,核也破裂D、不破坏组织结构E、无炎症反应@#@X型题@#@34、引起局部组织和器官萎缩的原因有@#@A、局部缺血B、局部长期受压C、长期饥饿@#@D、左下肢骨折长期卧床E、慢性消耗性疾病@#@35、机化可发生于@#@A、血栓B、炎性渗出物C、坏死组织D、异物E、血凝块@#@36、引起脂肪变的原因为@#@A、感染B、变态反应C、中毒D、缺氧E、营养障碍@#@37、易发生化生的组织有@#@A、肌肉组织B、上皮组织C、骨组织@#@D、神经组织E、纤维组织@#@38、病理性钙盐沉着可见于@#@A、脂肪坏死B、死亡的虫卵C、血管壁玻璃样变@#@D、结核病干酪样坏死E、脑软化灶@#@三、填空题@#@1、适应在形态上表现为____、____、____和____。
@#@@#@实质上是______和______受到调整的结果。
@#@@#@2、常见可逆性损伤的类型有___、___、___、和___等。
@#@@#@3、细胞水肿的原因为____、____、____。
@#@@#@4、坏死的基本表现是_____、_____、_____。
@#@@#@5、玻璃样变常见的有____、____、____三种。
@#@@#@6、凝固性坏死常见于_____。
@#@其镜下特点为____、____,而干酪样坏死主要见于____菌引起的坏死,其镜下特点为____、___。
@#@@#@7、坏死时细胞核的改变有____、____、____。
@#@@#@8、坏死的类型有____、____、____、____。
@#@@#@9、坏死的结局有____、____、____、____、____。
@#@@#@10、凋亡的发生与____有关,又称为____。
@#@@#@四、问答题@#@1、试述萎缩的眼观及镜下改变。
@#@@#@2、试述细胞水肿的主要原因、好发器官和病变特点。
@#@@#@3、化生常见于哪些情况下,有何临床意义。
@#@@#@4、简述坏死的基本病理变化。
@#@坏死有哪些结局?
@#@@#@5、坏死和凋亡在形态学上有何区别?
@#@@#@@#@参考答案@#@一、名词解释@#@1.萎缩:
@#@是指发育正常的实质细胞、组织或器官,由某种原因导致其体积缩小或伴有细胞数目的减少。
@#@@#@2.化生:
@#@一种已分化的组织细胞转化为另一种分化成熟的组织细胞的过程称为化生。
@#@这种转化过程是具有分裂能力的幼稚未分化细胞或干细胞向另一方向转型分化而成,并且只能转化为性质相似的细胞。
@#@@#@3.虎斑心:
@#@慢性中毒缺氧可引起心肌脂肪变,常累及左心室内膜下和乳头肌部位,脂肪变心肌呈黄色,与正常心肌的暗红色相间,形成黄红色斑纹,称为虎斑心。
@#@@#@4.坏死:
@#@是以酶溶性变化为特点的活体内局部组织细胞的死亡。
@#@其基本表现是细胞肿胀、细胞器崩解和蛋白质变性。
@#@细胞核的变化是细胞坏死的主要标志。
@#@@#@5.机化:
@#@新生肉芽组织长入并取代坏死组织、血栓、脓液、异物等的过程称为机化。
@#@@#@6.坏疽:
@#@组织坏死并继发腐败菌感染,分为干性坏疽、湿性坏疽、气性坏疽三种类型。
@#@@#@7.凋亡:
@#@也称程序性细胞死亡,可见于许多生理和病理过程中,形态学特点是细胞皱缩、胞质致密、核染色质边集、核裂解成碎片,形成凋亡小体。
@#@@#@二、选择题@#@1、B2、D3、B4、A5、D@#@6、C7、B8、B9、D10、E@#@11、B12、C13、B14、A15、B@#@16、C17、A18、B19、D20、B@#@21、E22、A23、C24、D25、D@#@26、B27、A28、E29、B30、A@#@31、A32、B33、C34、ABCDE35、ABCE@#@36、ACDE37、ABE38、ABD@#@@#@三、填空:
@#@@#@1、萎缩肥大增生化生细胞生长分化@#@2、细胞水肿脂肪变玻璃样变淀粉样变@#@3、缺氧中毒感染@#@4、细胞肿胀细胞器崩解蛋白质变性@#@5、血管壁的玻变结缔组织的玻变细胞内玻璃样变@#@6、心脾肾正常细胞结构消失组织轮廓保存结核杆组织结构消失@#@坏死彻底@#@7、核固缩核碎裂核溶解@#@8、凝固性坏死液化性坏死纤维素样坏死坏疽@#@9、溶解吸收分离排除机化包裹钙化引起局部急性炎症@#@10、基因调节程序性细胞死亡@#@四、问答题@#@1.萎缩分为生理性萎缩和病理性萎缩,病理性萎缩包括营养不良性、压迫性、废用性、去神经性、内分泌性。
@#@肉眼观器官除体积变小外,质地常变得较坚韧,色泽变深、边缘变锐。
@#@镜下细胞体积缩小伴有细胞数目的减少。
@#@在萎缩的细胞核两端可见脂褐素颗粒,即细胞器残体。
@#@@#@2.细胞水肿或称水变性,由于缺氧或中毒、感染、缺血、电离辐射的作用,细胞内线粒体受损、ATP生成减少,细胞膜上的钠泵受损或细胞膜直接受损时,导致细胞内钠离子和水的过多积蓄,形成细胞水肿。
@#@常见于心、肝、肾等器官的实质细胞。
@#@肉眼观病变器官体积增大,包膜紧张、颜色变淡。
@#@镜下细胞变大,胞质内水分含量增多,变得较为透明、淡染。
@#@如果整个细胞肥大如气球则称气球样变。
@#@电镜下主要为线粒体及内质网肿胀。
@#@@#@3.较常见的化生有:
@#@1鳞状上皮化生,在气管支气管粘膜的纤毛柱状上皮,宫颈内口的柱状上皮和胆囊粘膜上皮由于炎症变为鳞状上皮,这是一种适应性表现。
@#@2肠上皮化生,在胃粘膜上皮受到萎缩性炎或溃疡及糜烂刺激时,胃小凹的干细胞分化而成小肠型或大肠型上皮。
@#@3结缔组织和支持组织化生、间叶组织损伤后,其幼稚细胞转化为透明软骨或骨组织。
@#@@#@化生的生物学意义利弊兼有。
@#@例如呼吸道粘膜柱状上皮鳞状上皮化生后,可强化局部抵御外界刺激的能力,但因鳞状上皮表面不具有柱状上皮的纤毛结构,故而减弱了粘膜自净能力。
@#@此外,如果引起化生的因素持续存在,则可能引起细胞恶变。
@#@如支气管鳞状上皮化生和胃粘膜肠上皮化生,分别与肺鳞状细胞癌和胃腺癌的发生有一定关系。
@#@@#@4.坏死是以酶溶性变化为特点的活体内局部组织细胞的死亡。
@#@坏死分为凝固性坏死、液化性坏死、纤维素性坏死、坏疽等。
@#@@#@坏死组织失水变干、蛋白质凝固而变成灰白或黄白色比较坚实的凝固体,称为凝固性坏死,多见于心、肝、肾、脾等。
@#@肉眼观坏死区与周围分界明显,坏死灶周围有一暗红色充血出血带。
@#@镜下细胞微细结构消失,组织结构轮廓仍可保存。
@#@结核病时的干酪样坏死为一种特殊类型的凝固性坏死。
@#@液化性坏死主要发生在含可凝固的蛋白质少或产生蛋白酶多的组织,坏死组织分解液化并可形成坏死腔。
@#@脂肪坏死为液化性坏死的一种特殊类型,主要有酶解性脂肪坏死和外伤性脂肪坏死。
@#@纤维素样坏死指病变部位的组织结构消失,变为一堆境界不清的颗粒状、小块状无结构物质,呈强嗜酸性红染状似纤维素,称为纤维素样坏死。
@#@@#@坏死的结局:
@#@1坏死细胞溶解引起局部急性炎症反应;@#@2溶解吸收;@#@3分离排出;@#@4机化与包裹;@#@5钙化。
@#@@#@5.坏死和凋亡在形态学上的区别:
@#@@#@坏死是以酶溶性变化为特点的活体内局部组织细胞的死亡。
@#@发生坏死的多为集聚的大片细胞,细胞肿胀,核染色质絮状或边集,细胞膜及细胞器膜溶解破裂,溶酶体酶释放,细胞自溶,引起周围组织炎症反应和修复再生。
@#@@#@凋亡也称程序性细胞死亡,系细胞衰老过程中各种细胞功能逐渐衰灭的结果,是由遗传因素决定的。
@#@多为散在的单个细胞发生凋亡,细胞固缩,核染色质边集,细胞膜及细胞器膜完整,膜可发泡成芽,形成凋亡小体,不引起周围组织炎症反应和修复再生,但凋亡小体可被邻近细胞吞噬。
@#@@#@ @#@@#@第二章 @#@损伤的修复@#@复习题@#@一、名词解释:
@#@@#@1、再生@#@@#@2、肉芽组织@#@ @#@@#@二、选择题:
@#@@#@A型题@#@1、下列哪项属于病理性再生@#@A、皮肤损伤后由周围的被覆上皮增生修复@#@B、子宫内膜的周期性脱落、增生、修复@#@C、消化道粘膜上皮的更新D、红细胞的更新E、以上均不是@#@2、组织缺损由周围同种细胞修补的恢复过程称@#@A、再生B、移植C、增生D、修复E、化生@#@3、下列哪种细胞再生能力较弱@#@A、腺上皮细胞B、纤维细胞C、神经细胞@#@D、平滑肌细胞E、骨细胞@#@4、不稳定细胞是指@#@A、不容易受损伤的细胞B、损伤后可以完全再生的细胞@#@C、损伤后不能再生的细胞D、损伤后不容易完全再生的细胞@#@E、损伤后细胞变化大@#@5、下列哪种细胞不是不稳定细胞@#@A、间皮细胞B、表皮细胞C、宫内膜腺上皮@#@D、骨骼肌细胞E、呼吸道粘膜上皮细胞@#@6、下列哪种情况不能发生完全性再生@#@A、肝细胞受损但网状支架未塌陷B、腺体包括基底膜受损@#@C、仅有腺上皮受损D、子宫内膜脱落E、表皮脱落@#@7、肉芽组织是由@#@A、大量新生的成纤维细胞组成伴炎性细胞浸润@#@B、新生毛细血管及纤维细胞组成伴炎性细胞浸润@#@C、新生毛细血管及成纤维细胞组成,伴上皮组织增生@#@D、新生毛细血管及成纤维细胞组成,伴不等量的炎性细胞浸润@#@E、新生毛细血管及肌母细胞组成伴炎细胞浸润@#@8、由血管母细胞和EPC形成的新的血管叫做@#@A、血管新生B、血管生成C、毛细血管@#@D、血管形成E、血管出芽@#@9、下列哪项是伤口二期愈合的特点@#@A、创面小B、手术切口C、形成瘢痕小@#@D、肉芽组织少E、创面不洁、伴感染@#@10、下列哪项不是瘢痕组织的特点@#@A、纤维细胞稀少B、含大量纤维细胞C、组织内血管稀少@#@D、大量胶原纤维束组成E、纤维束常常已经透明变性@#@11、骨折愈合的最后阶段是@#@A、骨痂形成B、骨改建C、骨断端连接@#@D、都是完全性再生E、完成了软骨性化骨过程@#@12、影响组织再生的局部因素,不包括下列哪项?
@#@@#@A、粒细胞减少症B、感染C、异物@#@D、局部血液循环E、神经支配@#@13、一期愈合的临床愈合标准时间大约为@#@A、2-3天B、5-7天C、1-2周@#@D、2-3周E、1-2月@#@14、各组织器官中具有自我更新和一定分化潜能的不成熟细胞称@#@A、稳定细胞B、成体干细胞C、化生细胞@#@D、胚胎干细胞E、不稳定细胞@#@15、下列各种组织哪一种再生力最强@#@A、骨骼肌B、神经节细胞C、心肌D、表皮细胞E、软骨@#@16、下列哪种改变发生后常常由瘢痕修复@#@A、心肌梗死B、胃粘膜糜烂C、肝细胞点状坏死@#@D、月经期子宫内膜脱落E、支气管的假膜性炎@#@X型题@#@17、下列病变,哪些可出现机化过程@#@A、手术中所使用的缝线残留于组织中B、较大的血肿@#@C、组织内死亡的寄生虫虫卵D、心肌梗死@#@E、大量浆液性渗出液@#@18、记述中哪些是错误的@#@A、移行上皮可以出现鳞状上皮化生@#@B、食道粘膜上皮可出现软骨化生@#@C、宫颈腺上皮可以出现鳞化@#@D、呼吸道粘膜上皮可出现小肠上皮化生@#@E、胃粘膜上皮可出现大肠上皮化生@#@19、肉芽组织变为瘢痕组织时所见到的变化是@#@A、胶原纤维数量增多B、组织内水分减少@#@C、毛细血管床减少D、基质的变性E、纤维细胞增多@#@20、肉芽组织的重要作用有:
@#@@#@A、促进局部实质细胞的再生B、机化异物与血栓@#@C填补缺损D、保护创面E、抗感染@#@三、填空:
@#@@#@1、肉芽组织的功能有____、____、____。
@#@@#@2、再生能力较强的有___、___、___,缺乏再生能力的为___。
@#@@#@3、二期愈合具____、____、____等特点。
@#@@#@4、影响创伤愈合的局部因素是______、______、______;@#@@#@5、瘢痕组织形成对机体不利的一面有___、___、___。
@#@@#@四、问答题:
@#@@#@1、简述肉芽组织的功能。
@#@@#@2、试比较一期及二期愈合。
@#@@#@3、简述人工干预下几种成体干细胞的来源和作用。
@#@@#@@#@参考答案@#@一.名词解释@#@1.再生临近同种细胞通过分裂增殖以完成修复的现象,称为再生。
@#@@#@2.肉芽组织肉芽组织由新生薄壁的毛细血管及纤维母细胞和各种炎性细胞组成,肉眼表现为鲜红色,颗粒状,柔软湿润,形似鲜嫩的肉芽故名。
@#@@#@@#@二、选择题:
@#@@#@1、A2、A3、D4、B5、D@#@6、B7、D8、D9、E10、B11、B12、A13、B14、B15、D16、A17、ABCD18、BD19、ABC20、BCDE三、填空题:
@#@@#@1、抗感染保护创面 填补创口和缺损 机化或包裹坏死血栓等@#@2、表皮造血细胞结缔组织神经细胞@#@3、创面大有感染创缘不整齐@#@4、感染与异物局部血液供应局部神经支配@#@5、瘢痕收缩瘢痕性粘连形成瘢痕疙瘩@#@四、问答题:
@#@@#@1.肉芽组织(granulationtissue)的主要功能有:
@#@①填补伤口及其他组织缺损;@#@②抗感染及保护创面;@#@③机化包裹血凝块、坏死组织及其他异物。
@#@@#@2.根据创面大小、深度及有无感染,可将皮肤创伤愈合分为一期愈合和二期愈合两种类型。
@#@@#@一期愈合见于组织破坏范围小、出血和渗出物少、创缘整齐、无感染、经粘合或缝合后创面对合严密的伤口,例如皮肤无菌手术切口。
@#@一期愈合的时间短,瘢痕少。
@#@二期愈合见于组织缺损较大、创缘不整、哆开、无法整齐对合,或伴有感染的伤口。
@#@这种伤口由于坏死组织多,或由于感染,继续引起局部组织变性、坏死,炎症反应明显,所以愈合的时间较长,形成的瘢痕较大。
@#@@#@@#@ @#@@#@第三章局部血液循环障碍@#@复习题@#@一、名词解释:
@#@@#@1、梗死2、Congestion(淤血)@#@3、淤血性硬化4、thrombosis(血栓形成)@#@5、槟榔肝6、心衰细胞@#@7、Embolism(栓塞)8、减压病@#@二、选择题:
@#@@#@A型题@#@1、局部器官和组织内静脉及毛细血管中血量异常增多的现象称为@#@A、淤血B、主动性充血C、炎性充血@#@D、生理性充血E、减压后性充血@#@2、硬脑膜外麻醉下行腹腔巨大肿瘤摘除术后,病人突然发生昏厥,可能是由于@#@A、生理性充血B、动脉性充血C、侧枝性充血@#@D、静脉性淤血E、减压后充血@#@3、槟榔肝的病理变化基础是@#@A、肝细胞萎缩及肝窦扩张B、肝细胞广泛脂肪变C、肝内广泛淤血@#@D、肝内淤血及肝细胞脂肪变E、肝细胞脂肪变及汇管区血管淤血@#@4、心力衰竭伴早期慢性肺淤血时,镜下最主要改变为@#@A、肺泡腔内有液体及淋巴细胞的渗出@#@B、肺泡腔内有水肿液,红细胞及异物巨细胞出现@#@C、肺泡壁毛细血管高度扩张,肺泡腔内有心衰细胞@#@D、肺泡壁小血管扩张,结缔组织大量增生,肺泡腔内有水肿液@#@E、肺泡壁毛细血管扩张,肺泡腔内有水肿液及一些心衰细胞@#@5、右心衰竭患者出现肝肿大,肝区疼痛是由于@#@A、门静脉淤血B、肝动脉淤血C、肝静脉淤血@#@D、肝硬变E、急性肝炎@#@6、左心衰竭发生淤血的部位是@#@A、肺B、肝C、脑D、脾E、胃肠@#@7、脑动脉充血时产生哪项后果最严重@#@A、脑血管破裂出血B、头痛头晕C、脑水肿@#@D、脑微小动脉瘤形成E、记忆力减退@#@8、静脉性充血时局部静脉回流@#@A、增多B、减少C、不变@#@D、增多和减少交替进行E、减少,同时伴有左心衰竭@#@9、右心衰可导致@#@A、肝细胞透明变性B、槟榔肝C、肝出血性坏死@#@D、肝贫血性梗死E、坏死后性肝硬化@#@10、切片为一血管,腔内为大量成纤维细胞及毛细血管所充塞,尚见吞有含铁血黄素的巨噬细胞应考虑为@#@A、血栓纤维化B、血管损伤后修复的表现C、肿瘤性栓子的机化@#@D、血栓的机化E、血管内长富含血管的纤维瘤@#@11、混合血栓常有下列特点,除外@#@A、较干燥,无光泽B、暗红色均匀一致上层似鸡脂C、质较硬、脆@#@D、与血管壁有粘连不易剥离E、表面常呈波纹状@#@12、血管内较小的血栓其结果多为@#@A、机化B、软化C、钙化D、溶解吸收E、脱落为栓子@#@13、下列哪项不是静脉血栓形成的原因@#@A、静脉曲张B、久病卧床C、内脏恶性肿瘤D、贫血E、心力衰竭@#@14、当肺循环正常时,血栓阻塞肺动脉一小分支可引起@#@A、肺出血性梗死B、猝死C、心力衰竭D、窒息E、以上都不是@#@15、下列哪项对血栓描述是不正确的@#@A、血栓中的纤维蛋白及血小板是机化的结果@#@B、大多数肺血栓栓塞来自下肢静脉@#@C、动脉血栓主要见于损伤的血管壁上@#@D、心房纤颤和心肌梗死可引起心附壁血栓@#@E、局部贫血不大可能是血栓形成的原因@#@16、动脉血栓形成的第一步为@#@A、凝血酶原激活酶形成B、凝血酶原变为凝血酶@#@C、纤维蛋白原变为纤维蛋白D、血小板附在血管壁上E、血小板粘连变性@#@17、血栓的哪部分与血凝块结构相同@#@A、血栓头部B、血栓体部C、血栓尾部@#@D、微血栓E、混合血栓@#@18、来自体静脉系统的栓子多栓塞于@#@A、心B、脑C、肺D、肝E、肾@#@19、白色血栓发生于@#@A、血流不变时B、血流较快时C、血流减慢时@#@D、组织出血时E、血流停滞时@#@20、静脉石是指@#@A、静脉血栓B、静脉血栓机化C、静脉内胆盐沉积@#@D、静脉血栓钙盐沉积E、静脉内钙盐沉积@#@21、肺动脉栓塞的栓子一般来源于@#@A、动脉及左心房的血栓脱落B、静脉系统或右心的血栓@#@C、左心房附壁血栓D、门静脉的血栓脱落E、二尖瓣疣状血栓的脱落@#@22、栓子的运行一般@#@A、顺压力运行B、逆压力运行C、交叉运行@#@D、顺血流运行E、逆血流运行@#@23、创伤性脂肪栓塞时栓塞部位通常是@#@A、肺B、脑C、心D、肝E、肾@#@24、大量空气迅速进入血液循环引起死亡的原因是@#@A、脑栓塞B、心肌梗死C、肺梗死@#@D、急性心力衰竭和呼吸衰竭E、心脏破裂@#@25、容易发生出血性梗死的器官是@#@A、心B、肾C、脑D、肠E、脾@#@26、梗死的形状取决于@#@A、该器官的血管分布B、坏死灶的大小C、侧枝循环的建立@#@D、梗死灶内的含血量E、坏死的类型@#@27、槟榔肝可发展为@#@A、坏死后性肝硬化B、门脉性肝硬化C、胆汁性肝硬化@#@D、淤血性肝硬化E、色素性肝硬化@#@28、潜水员过快地从海底上升到地面可以发生@#@A、脂肪栓塞B、全身小血管空气栓塞C、二氧化碳栓塞@#@D、氧气栓塞E、小血管内氮气栓塞@#@29、最常见的栓塞为@#@A、空气栓塞B、瘤细胞栓塞C、脂肪栓塞@#@D、血栓栓塞E、细菌栓塞@#@30、肺羊水栓塞的病理依据是@#@A、广泛出血B、D1CC、小血管中";i:
13;s:
30299:
"我国行政诉讼举证责任研究@#@我国行政诉讼举证责任研究@#@行政诉讼的举证责任是指由法律预先规定,在行政案件的真实情况难以确定的情况下,由一方当事人提供证据予以证明,如果其提供不出证明相应事实情况的证据,则承担败诉风险及不利后果的制度。
@#@我国1989年颁布的《行政诉讼法》中第一次出现了“举证责任”这一概念,这是我国诉讼法律发展的进步。
@#@行政诉讼中的举证责任是行政诉讼证据制度的重要内容,也是行政诉讼理论和行政诉讼实践中一个重要而复杂的问题。
@#@从行政诉讼法施行十多年来的实践来看,行政诉讼法所确立的举证责任制度有其积极的意义,它既有利于保障原告的合法权益,又有利于促使行政机关增强依法行政的责任心,从而更主动、更全面地实现司法对行政的监督,也即有利于促使行政机关依法行政。
@#@@#@一、我国行政诉讼举证责任制度的现状及其缺陷@#@《行政诉讼法》第三十二条规定:
@#@“被告对作出的具体行政行为负有举证责任,应当提供作出该具体行政行为的证据和所依据的规范性文件。
@#@”据此,当行政机关不能证明其作出的具体行政行为所依据的事实时,就由被告承担败诉的后果,而原告并不因举不出证据反驳行政机关认定的事实而败诉。
@#@行政诉讼中的举证责任包括两个方面的内容,一方面要求被告提供事实依据,另一方面也要求被告提供法律依据以支持事实依据,即被告要对具体行政行为的合法性承担举证责任,而具体行政行为以外的问题则实行“谁主张,谁举证”的一般原则。
@#@行政诉讼实行举证责任倒置的原因大致可以归结为以下几点:
@#@一是被告承担举证责任与其诉前行使行政管理职权的要求相吻合;@#@二是由被告承担举证责任可以强化行政机关依法行政的意识;@#@三是行政机关举证能力比原告强,由被告承担举证责任有利于维护公民、法人以及其他组织的控诉权。
@#@@#@
(一)我国规范性文件规定的举证责任制度的现状及其缺陷@#@《行政诉讼法》《最高人民法院关于执行<@#@中华人民共和国行政诉讼法>@#@若干问题的解释》(以下简称若干解释)《规定》以及《最高人民法院《关于贯彻执行<@#@中华人民共和国行政诉讼法>@#@若干问题的意见》(以下简称《意见》)是对我国行政诉讼举证责任制度做出规定的规范性文件。
@#@@#@其中,《行政诉讼法》规定了在一般情况下由被告对其作出的具体行政行为承担举证责任,《若干解释》则是对行政机关不作为案件的举证责任分配作出了规定,而《规定》则是对于与行政诉讼的证据相关的问题作出了相应的规定,最后《意见》则对举证时效作出了规定。
@#@@#@但是,即使上述规范性文件对我国行政诉讼举证责任时效制度作出了一定程度的规定,但与其它部门法相比较,行政诉讼关于举证责任的规定仍然存在很大的缺陷。
@#@由于行政诉讼大多属于“民告官”的诉讼类型,虽然公平是法律一条必须遵循的原则,但由于制定规范性文件的是国家机关,就难免使得制定出的规范性文件存在漏洞,比较明显的就是对于行政诉讼的规定,明显不如刑法、民法等其他规范性文件具体,因此,也导致了对于行政诉讼举证责任的规定是比较原则性的,在操作上带来了一定的不便。
@#@@#@
(二)我国行政诉讼程序中规定的原告与被告的举证责任分配及其缺陷@#@我国关于原告与被告在行政诉讼程序中的举证责任分配可以分别从被告作为的行政诉讼案件、被告不作为的行政诉讼案件以及行政赔偿案件三种情形进行探讨。
@#@@#@行政相对人对行政机关的作为的具体行政行为不服提起的行政诉讼时,由于行属于政诉讼中的一般情况,在此情况下,由于被告的行政权具有单方性、强制性,由被告举证也有利于节约司法成本,因此,在行政相对人对行政机关作出的具体行政行为不服而提起行政诉讼时,由被告即作出具体行政行为的行政机关负责举证。
@#@@#@在行政相对人对行政机关的行政不作为行为不服提起的行政诉讼时,由于这类行政诉讼中行政机关并未作出具体行政行为,因此在提证责任上原告不需要对具体行政行为的存在举证,但应对其提出申请的事实举证,否则其起诉就可能不被受理。
@#@《若干解释》第二十七条第二款规定:
@#@“起诉行政不作为的案件中,证明其提出申请的事实。
@#@”本人认为这条解释仅对依申请的行政行为,对于不依申请的行政行为如果行政机关失职还有赖于行政公诉制度的建立和司法解释的进一步完善。
@#@和上一种行政诉讼类同,被告对其不作为的行为应负法定责任,被告如果不能提供其作出行政行为的证据或者证明根据法律规定其并不具有原告要求作出的具体行政行为的职权,就要承担败诉的法律后果。
@#@@#@对于行政赔偿的诉讼,由于和以上两类行政诉讼相比,行政赔偿诉讼有自己的特点:
@#@在提起诉讼的原因上,除了对行政机关的具体行政行为不服之外,还包括对行政机关的行政事实行为不服,争议的内容往往不在争议具体行政行为的合法性问题,而是行为造成损害的事实状况、行政机关是否赔偿以及赔偿金额等问题上。
@#@正因为如此,原被告在举证责任的分配上也表现出特殊性。
@#@根据《国家赔偿法》第十五条规定:
@#@“人民法院审理行政赔偿案件,赔偿请求人和赔偿义务机关对自己提出的主张,应当提供证据。
@#@赔偿义务机关采取行政拘留或者限制人身自由的强制措施期间,被限制人身自由的人死亡或者丧失行为能力的,赔偿义务机关的行为与被限制人身自由的人的死亡或者丧失行为能力是否存在因果关系,赔偿义务机关应当提供证据。
@#@”所以在行政赔偿诉讼中原告要对损害事实的存在负举证责任,即要求原告要在诉讼中对损害的程度、赔偿的数额等承担举证责任,否则人民法院对其赔偿请求将不予支持。
@#@而在行政赔偿诉讼中,被告除了要证明自己提出的主张外,若发生了原告在被采取行政拘留或限制人身自由的强制措施期间,还应当承担其行为与被限制人身自由的人的死亡或者丧失行为能力是否存在因果关系的举证责任。
@#@@#@总之,我国行政诉讼举证责任的分配分为被告举证的一般情况,原告举证的特殊情况以及行政赔偿诉讼中原被告相互举证三种情况。
@#@在第一种情况,由于行政诉讼中行政机关相对于原告掌握更多的证明材料,因此,对于一般情况下由被告承担举证责任规定得较为详尽。
@#@而对于第二种情况,由于行诉法规定的情节较少,因此使得此情况容易出现规范性文件中未规定到的,使得规范性文件有些有失偏颇的嫌疑。
@#@原来的行政赔偿诉讼规定的也比较少,但由于《国家赔偿法》的出台,使得行政赔偿诉讼的规定得到了一定程度的完善。
@#@@#@(三)我国行政诉讼程序中关于第三人举证责任规定的现状及其缺陷@#@我国《行政诉讼法》和《若干解释》以及《规定》都规定了第三人在诉讼中享有举证的权利,但第三人在诉讼中如何行使自已的这项权力,这项权力如何得到保障,却没有得到明确的规定。
@#@因此,在行政审判实践中出现了许多争议,特别是因为第三人在行政诉讼中所处的地位不同,以及现有法律法规对第三人所举证据效力的限制,导致对其所举证据的效力认定出现了差异。
@#@@#@第三人提供的证据在很大程度上不能充分地维护自已的权利,特别是处于依附于被告“无独立请求权”的第三人地位提供的证据所受限制,因为这时第三人提供的证据不能作为被告作出具体行政行为正确的依据,具体行政行为是否合法,只能依据被告提供的证据来确定。
@#@“无独立请求权”第三人提供的证据只是对被告所提供证据起辅助作用,对被告提供的证据进行证明,具有“补充”的成份,但种“补充”起不到“弥补”的作用,这样在被告不积极提供证据的基础上,就会损害“无独立请求权”第三人的权利。
@#@@#@《规定》第一条规定,“被告对作出的具体行政行为负有举证责任,应当在收到起诉状副本之日起十日内,提供据以作出被诉具体或者无正当理由逾期提供证据的,视为被诉具体行政行为没有相应的证据。
@#@”这条规定是其中非常重要的条件之一,导致了例外的情况发生概率比较小。
@#@我认为这是法律规定上的漏洞,应当设定存在的详细的例外情况,在特殊情况下,第三人若能举出确凿证据,证明行政机关的具体行政行为是合法的,法院就应依法采纳,维持行政机关的具体行政行为。
@#@这样既符合行政诉法的合法性审查原则,也有利于打击行政诉讼中的不正之风,保护当事人的合法权益。
@#@@#@法律规定让行政机关负举证责任是与客观情况相符合的。
@#@法律强调被告的举证责任,并不意味着第三人不能举证,更非举证确凿也不应作为定案依据,这个问题在我国法律规定上也应进一步规范,使第三人的举证效力进一步明确化和具体化。
@#@@#@(四)我国行政诉讼程序中关于法院依职权调查取证的现状及其缺陷@#@《行政诉讼法》第三十四条规定:
@#@“人民法院有权要求当事人提供或者补充证据。
@#@人民法院有权向有关行政机关以及其他组织、公民调取证据。
@#@”另外,《规定》第二十二条规定:
@#@“根据行政诉讼法第三十四条第二款的规定,有下列情形之一的,人民法院有权向有关行政机关以及其他组织、公民调取证据:
@#@
(一)涉及国家利益、公共利益或者他人合法权益的事实认定的;@#@
(二)涉及依职权追加当事人、中止诉讼、终结诉讼、回避等程序性事项的。
@#@”上述的法律条文规定了我国法院依职权调查的法定情形,即只有在涉及国家利益、公共利益、他人合法权益以及程序性事项的问题上,法院才具有依职权调查取证的权力。
@#@@#@从上文关于我国行政诉讼程序中法院依职权调查的现状分析中可以看出,虽然《规定》规定了法院行使调查取证权的两种情形,但在司法实践中依职权取证与责令当事人提供证据、被诉具体行政行为合法性证明的关系认识并不是十分清晰,依职权取证的决定、调取及出示与说明程序也没有相应的操作规则。
@#@@#@总之,法院依职权调取证据目的必须限定于审查证据,是对当事人已提供证据进行的庭外复查活动,是一种司法活动;@#@依职权调取证据的条件必须受到严格的限定,只有符合法定的条件,人民法院才能依职权调取证据;@#@调取证据的范围必须有明确的限定,不能超出法定的范围调取证据。
@#@@#@(五)我国行政诉讼程序中关于举证时效制度的现状及其缺陷@#@根据《行政诉讼法》和《意见》对此作出的有关规定,我国现行的被告举证时限制度的特点,主要有以下几个方面:
@#@@#@第一,规定了庭前举证的时间。
@#@《行政诉讼法》第四十三条规定:
@#@“人民法院应当在立案之日起五日内,将起诉状副本发送被告。
@#@被告应当在收到起诉状副本之日起十日内向人民法院提交作出具体行政行为的有关材料,并提出答辩状。
@#@人民法院应当在收到答辩状之日起五日内,将答辩状副本发送原告。
@#@”这里规定的被告在十日内向法院提交的材料,限于作出具体行政行为的主要证据和所依据的规范性文件。
@#@@#@第二,《意见》进一步规定了被告庭审结束前举证的时间及其逾期举证的法律后果。
@#@《意见》第三十条规定:
@#@“被告在第一审庭审结束前,不提供或者不能提供作出具体行政行为的主要证据和所依据的规范性文件的,人民法院可以依据行政诉讼法第三十二条和第五十四条第
(二)项的规定,判决撤销被诉具体行政行为。
@#@”@#@第三,突出了行政诉讼法中被告举证特有原则的需要,作为被告的行政机关,理应在作出具体行政行为之前已收集到了充分的证据,提交法庭。
@#@@#@从上文关于我国行政诉讼举证时效制度现状的探讨分析中可以看出,我国行政诉讼中有关举证时效制度的规定有积极的一面,但随着审判实践的开展,也暴露出了存在着影响原告质证、法官确认争议焦点和认证困难等不适应、不利于司法公正的一面,主要表现为:
@#@@#@一是《意见》第三十条规定的被告举证应在第一审庭审结束前,不但在用语上不明确,而对于原告来说,也是不公平的,第一审庭审结束前,实际上是一个相当漫长的阶段,因为每件行政诉讼案件从立案到辩论终结前,都是处于第一审庭审结束前的状态,法庭辩论的终结标志着庭审的结束,标志着在当事人参与下进行审理活动的结束,这样被告可以在开庭时或开庭前很短时间内提供证据,迫使原告在无系统准备的情况下进行出庭质证,结果是不能准确地提出质疑,或者无法质疑,破坏了庭审的公正气氛,并且易使法官无法掌握庭审进程,丧失引导的主动权。
@#@@#@二是《意见》第三十条与我国《行政诉讼法》第四十三条不衔接。
@#@我国行诉法第四十三条中规定的“被告应当在收到起诉状副本十日内向人民法院提交作出具体行政行为的有关材料,”是基于人民法院庭前准备所作的规定,有利于开庭的需要,而《意见》第三十条把被告举证的期限延长至“庭审结束前”,事实上是对行诉法在这一规定上的修正,明显地偏向被告一方,无形中为被告对原告“突然袭击”提供了条件。
@#@@#@三是对二审和再审中被告能否提供证据没有作出明确规定,审判实践中在一审阶段,被告拒不举证或举证不充分被判败诉后二审或再审时举证的情况时有发生,法院对以上情况经常因立法和司法解释的欠缺以及理解上的偏差而产生歧义,难以操作。
@#@@#@二、完善我国行政诉讼举证责任制度的重要性@#@
(一)有利于弱势地位的原告合法权益的保护@#@依法行政是政府行政必须坚持的一项原则,而完善我国行政诉讼的举证责任制度无疑有利于政府依法行政,其意义在于:
@#@一是有利于规范行政机关及其工作人员的行政行为,减少和克服主观随意性;@#@二是有利于规范社会公众行为,维护社会秩序和社会安定;@#@三是有利于保护公民、法人和其他组织的合法权益;@#@四是有利于遏制行政腐败,建设廉洁政府。
@#@@#@
(二)有利于解决行政诉讼举证责任活动操作上的难题@#@行政诉讼举证责任的操作上的难题就在于如何确立举证的范围。
@#@本人认为通过在法律法规、规章等规范性法律文件上确立行政诉讼举证的范围,完善行政诉讼中的举证责任制度,能确保其操作具有合法性、可行性。
@#@@#@行政诉讼的审查对象是被诉的具体行政行为,但不能因此认为证明对象只是具体行政行为,其他对具体行政行为会产生影响的能引起行政诉讼法律关系发生、变更和消灭的事实,也是证明对象。
@#@如当事人是否适格、原告起诉是否超过起诉期限、是否属于人民法院受案范围和受诉人民法院管辖、当事人申请回避的事由等。
@#@这些事实能引起起诉人法律上的后果,从而影响到具体行政行为所确认的当事人的实体权利和义务,因此应被列入证明对象。
@#@认为行政诉讼的证明对象是一方当事人(行政机关)单方面认定的事实,当事人提出的与这一事实无关的事实,无论其与双方当事人之间的行政法律关系有否利害关系,都不能成为证明对象的观点,这正是割裂了诉讼法上的后果与实体法上的后果的联系,从而局限了证明对象的范围。
@#@@#@应该指出的是,行政诉讼证明对象与民事诉讼证明对象的区别在于行政诉讼证明对象不但包括被诉具体行政行为所依据的事实,还包括所依据的规范文件。
@#@而民事诉讼的证明对象只限于当事人争议的事实,所依据的规范性文件不属证明对象。
@#@所以,在行政诉讼的过程中,要解决证明对象的问题比民事诉讼更为复杂。
@#@为了解决行政诉讼对于证明对象界定的困难,必须借助于明确而可行的行政诉讼规范性文件,确定行政诉讼证明对象的确切范围。
@#@因此,通过完善我国行政诉讼举证责任制度从而解决行政诉讼活动举证上的困难,对于我国目前行政诉讼所存在的困难,是非常必要的。
@#@@#@(三)有利于对公共利益的关注及其保护@#@公共利益是社会整体的利益。
@#@只要违法者的违法行为侵害了社会公共利益,对不特定的人的合法权益构成损害或具有损害的潜在可能,任何组织和个人都有权利起诉违法者以保护公共利益。
@#@理想的公益保护模式应该是,以国家保护为主力军,动员一切社会力量保护公共利益。
@#@通过完善我国行政诉讼举证责任制度,能够加强人们对公共利益的关注,激发广大人民群众的维权意识,对于构建限权政府、责任政府,建设社会主义和谐社会具有不可估量的辅助作用。
@#@@#@三、有关行政诉讼举证责任制度的国外借鉴@#@
(一)国外行政诉讼举证责任分担规则借鉴@#@日本在二战前采取职权调查原则,二战后受美国的影响改采辩论原则。
@#@日本《行政案件诉讼法》第二十四条规定:
@#@“法院在认为必要时,可以依据职权进行调查”。
@#@也就是说,由于当事人举证的不充分,法院无法得到有关争讼中事实部分公正的心证时,可以依据职权传唤证人,督促提出物证,以自己的职权进行证据调查。
@#@但是,在日本行政法学界,一般认为,对于当事人之间无争议的事实,仍不允许法院扩大自己纷争的范围进行审理。
@#@日本行政法学界有很多学者对现行行政诉讼制度进行批判,认为应借鉴以德国为代表的大陆法系国家的规定。
@#@在辩论原则下,主要事实在当事人未在言辞辩论中陈述者,不得采为判决的基础,因此当事人对于有利于己的主要事实须提出证据,这种行为责任即是主观上的举证责任,也称主观责任,其范围与客观举证责任的范围一致。
@#@在职权探知原则下,法院应依职权探知事实,不待当事人的主张,因此一般认为并不存在主观举证责任。
@#@@#@而近年来,日本判例则认为,举证责任的分配,应对应各个要件的事实加以判定。
@#@概而言之,对限制国民的自由,或者课负义务的行政行为的要见事实,行政厅方面应该举证证实其要件事实的存在。
@#@相反,对国民有利的要件事实的证明,则要求国民负担举证责任。
@#@以赋课税处分的要件事实存在由行政厅举证,控除税要件事实的存在由国民方面举证。
@#@@#@法国的行政诉讼,首先是当事人进行举证,然后由法院查证。
@#@行政法院的法官根据双方当事人的实力状况,或原告举证后足以怀疑其行政决定的合法性时,法官将举证责任转移给被告,被告必须就其行为的事实和法律依据进行举证。
@#@因此,其举证责任首先是转移给被告,而不是转移给法院,不是由法院自己进行举证或进行庭外取证。
@#@@#@而德国联邦行政法院大体接受规范理论,作为行政诉讼举证责任分配的标准,其基本公式为:
@#@谁负举证责任,只能从应适用的法条导出,事实无法证明的,除法律本身有特别规定外,归于对该事实导出对其有利的法律效果的当事人负责。
@#@@#@由此可见,在行政诉讼中,法德等大陆法系国家采取的是职权主义,而日本则是混合主义,我们可以发现,在大陆法系国家,如出现势均力敌的情况下,一般由主张者承担不利后果的责任,而被告承担主要的举证责任,必需证明其做出的行政行为的合理性与合法性,;@#@在日本,根据诉讼双方当事人所处于的不同地位,要求原被告承担不同轻重的举证责任。
@#@@#@
(二)国外行政诉讼举证责任对我国的借鉴@#@日本在二战前采用的依职权调查原则与之后采用的辩论原则,在我国的行政诉讼举证责任分配的法律法规规定已有体现,因此,本人认为,我国应当借鉴日本的是区别行政诉讼案件性质的不同,采用不同的举证方式。
@#@假若被诉具体行政行为的作出是对国民有利的则需要由国民自身去举证(因客观原因不能收集证据的除外),而如果是对国民课负义务或者出发的则需要由行政机关证明其作出该行为的合法性与合理性。
@#@这样做,有利于调动国民的积极性参与诉讼,也能一定程度的促使行政机关依法合理行政。
@#@@#@除了日本之外,法国、德国也有值得我国借鉴的地方。
@#@对于法国,我国也可以假设在特殊的情况下,先由原告举证证明被告作出的行政行为确实存在不合法的理由,再由被告去证明其作出的行为具有合法性、合理性。
@#@当然这只能是特殊情况,因为一般情况下,行政机关收集取证的能力显然是比行政相对人要强得多。
@#@对于德国,由于采用的是法条推导的模式,因此,我国若需要借鉴此模式的话,必须建立在我国行政诉讼法律法规已经相当完善的基础上,但是我国的行政诉讼法律体系相对于其他部门法来讲是比较抽象与原则的,因此,德国从法条中推导出法律后果由谁负责的模式仅仅能作为我国的参考而不能很大程度的给予我国行政诉讼举证责任分配上的借鉴。
@#@@#@四、完善我国行政诉讼举证责任的构想@#@
(一)明确规范性文件的效力@#@要使得我国规范性文件的效力得以明确,本人认为,必须做到以下几点:
@#@首先,必须将规范性法律文件细化、个体化,规范行政机关行为,促进政府依法行政;@#@其次,及时解决行政管理中出现的新问题,确保规范性法律文件在特定地区、部门的贯彻实施;@#@第三,在立法真空地带进行调整和规范,为制定成熟的行政法规,行者功能规章提供有益探索和积累有益的经验;@#@另外,行政机关在作出具体行政行为时,在规范性文件不与法律相抵触的情况下,也应当严格依照规范性文件的规定来执行。
@#@@#@
(二)使行政诉讼举证责任合理分配@#@要使行政诉讼的举证责任得到合理分配,本人认为应当做到以下几点:
@#@@#@首先,在确定举证责任分配的原则前,首先应当确定的是举证责任分配的价值基础。
@#@第一,要追求实体真实。
@#@也就是说,举证责任应当最大限度的确保法院能够查明案件事实,为追求实体真实,这就要求举证责任不可以分配给不可能举证或者举证相对与另一方举证更为困难的一方当事人。
@#@第二,要追求公正。
@#@这要求考虑行政相对人与行政机关在行政关系中的地位与举证能力上的差别,同时要符合“先取证,后裁决”以及“以事实为根据,以法律为准深”的司法原则。
@#@第三,要考虑行政诉讼的效率和成本。
@#@行政程序是一种资源,它通过对权利、义务、权力、责任的安排,可以给人们带来实际的利益,而所有规则和制度又会存在这成本。
@#@通过合理的法律程序制度安排则可以降低费用,提高效率。
@#@因此,在举证责任分配上,应考虑一投入最少的成本而获得最大限度的公正,考虑行政诉讼成本的降低以及效率的提高。
@#@@#@因此,本人认为,行政诉讼中举证责任的分配应当做到以下几个方面。
@#@第一,有法依法,这里所说的是实体法而不是诉讼法。
@#@行政诉讼举证责任分配与行政执法过程中的证明责任具有对应性,行政诉讼实际上是行政执法程序的延伸,双发在行政执法过程中的证明责任则延续到行政诉讼过程中成为举证责任,因此,确定行政诉讼的举证责任首先应当依据行政实体法。
@#@行政法律法规有规定的依照规定,若没有规定的,应当由程序发动人承担举证责任,比如说申请确权的行政行为,因为由相对人发动,所以他想获得利益,就需要提供符合条件的申请材料,并说服行政机关接受。
@#@若是行政处罚行为,由于是行政机关依职权发动,就应当由其承担举证责任。
@#@第二,我国行政诉讼一直采用职权主义模式,在这种模式下,法院有依职权调查取证的权利,当事人的举证并非查明案件事实的唯一手段,相对人负担的举证责任也比较轻。
@#@但是随着审判改革的深入,我国应当相当事人主义模式靠拢,特别是对于原告的举证责任更应当是要随机应变。
@#@第三,根据当事人提供证据的可能性分配举证责任。
@#@也就是说,应当或者事实上掌握和控制证据的一方当事人应当承当举证责任,即“谁持证,谁举证”。
@#@在证据应当或者事实上不在双方控制和掌握的范围内,则应当考虑由哪一方举证的困难最小。
@#@因此,在行政诉讼中,具体行政行为的合法性证据通常掌握在行政机关手中,由其举证无可厚非,因此由其承担合法性的举证责任,但是,原告也往往掌握着一部分对己有利的证据,因此,原告也应承担相应的责任。
@#@第四,在法无明文规定的情况下,应参照其他诉讼法的举证责任分配原则与精神,并依赖法则经验,进行合理分配。
@#@@#@(三)规范定位行政诉讼第三人的举证责任@#@要使第三人在行政诉讼中的权利的以确保,应当做到:
@#@@#@首先,重新对行政诉讼第三人举证进行法律定位。
@#@本人认为,行政诉讼第三人有提供证据的权利,也有提供证据的义务。
@#@在行政诉讼中,第三人是独立的一方当事人,有自己的独立的诉讼主张,其对自己提出的诉讼主张,有义务提供一定的证据支持。
@#@法律设立第三人参加诉讼制度的目的不仅是为了保护第三人的合法权益,防止未经其参与就对其权益作出裁判的情况发生,同时也是为了便于人民法院全面了解案情,正确认定案件有关事实,以便作出公正的裁判。
@#@如果第三人对其知悉和掌握的与案件有关的证据只有提交的权利而没有提交的义务,显然不利于人民法院全面了解案情,正确认定案件有关事实。
@#@连与案件没有利害关系的证人尚且负有出庭作证的义务,行政诉讼第三人更应当负有积极、诚实地向法院提交其所掌握的证据的义务,以便法院及时作出公正的裁判。
@#@今后,我国在修改行政诉讼法时,应当明确规定第三人有提供证据的权利,也有提供证据的义务。
@#@赋予第三人提供证据的权利,主要是基于保护第三人合法权益的考虑,而赋予第三人提供证据的义务,主要是基于便于人民法院全面了解案情,正确认定案件有关事实的需要。
@#@@#@其次,对行政诉讼第三人举证的作用重新作出界定。
@#@在确定行政诉讼第三人提供的证据的作用时,我们要考虑到第三人所提供的证据的不同情况分别作出相应的规定。
@#@第一,要明确行政诉讼第三人提供的证据可以用于证明被诉具体行政行为的违法性;@#@第二次,要明确第三人在诉讼程序中提供的、被告在行政程序中已经作为具体行政行为依据的证据,可以作为认定被诉具体行政行为合法的依据。
@#@因为,这些证据是被告在作出被诉具体行政行为之前已经调查、收集的,并且也是被告作出被诉具体行政行为的依据,法院以这些证据来认定被诉具体行政行为合法,不会存在不利于督促行政机关遵守“先取证,后裁决”程序规则的问题,也不会存在侵犯原告权益的问题。
@#@类似被告地位的第三人与被告地位类似,是被诉具体行政行为的作出者之一,因此第三人提供证据证明被诉具体行政行为的合法性,即证明自己行为的合法性,是应该得到允许和保护的,否则就是对第三人基本权利的剥夺。
@#@而其他第三人所提供的、被告在行政程序中已经作为具体行政行为依据的证据,考虑到第三人有举证的权利,可以利用自己掌握的证据";i:
14;s:
16670:
"污水管网现场施工方法@#@第一章污水管网工程施工组织设计@#@第一节编制说明@#@一、编制说明@#@在本《施工组织设计大纲》的编制中,我方认可招标文件HUEPO-980125第二卷《技术规定》所规定的各项条款。
@#@@#@本《施工组织设计大纲》体现我方对本工程施工组织的总体构思与布置,并为业主选择施工企业提供依据,若有幸中标,我们将依据本大纲所确定的原则,参照我企业《技术管理程序》要求,充分考虑现场的实际情况,编制详细的各分部分项工程《作业设计》用以指导、规范施工。
@#@@#@二、编制依据@#@1.2.1业主提供的全套招标文件。
@#@@#@1.2.2招标文件所规定使用的各级标准。
@#@@#@1.2.3地方政府有关法规、政策、规定。
@#@@#@1.2.4企业内部标准、工法、规范。
@#@@#@三、工程实施目标@#@1.3.1工期目标:
@#@确保14个月428天完成投标范围内的施工内容。
@#@@#@1.3.2质量目标:
@#@确保优良。
@#@@#@1.3.3环保目标:
@#@确保施工对环境的影响减少至最小,符合招标文件《技术规定》要求。
@#@@#@1.3.4安全生产目标:
@#@杜绝重伤及伤亡事故,杜绝火灾机械事故,杜绝边坡坍塌及交通事故。
@#@@#@第二节工程概况@#@一、工程概况@#@1、本合同包含内容及分线情况@#@A线(路)污水收集管涵工程(全长约5100米);@#@@#@B线(路段)污水收集管涵工程(全长约870米);@#@@#@C线(路)污水收集管涵工程(全长约4110米);@#@@#@D线(路)污水收集管涵工程;@#@(全长约880米);@#@@#@E线()明渠、箱涵和简易制闸工程(全长约3500米);@#@@#@XX改建工程;@#@@#@2、地质概况@#@除E线和C线煤气厂至新墩闸段为长江二级阶地外,其余均处在长江一级阶地区域。
@#@@#@一级阶地土层分布概况如下:
@#@@#@1).人工填土层:
@#@厚度0.3—3.7米@#@2).Q4a1粘土层:
@#@厚度5.0—9.0米@#@3).Q41淤泥质粘土层:
@#@厚度2.20—2.50米@#@4).Q4a1粉砂层:
@#@厚度1.20—2.20米@#@场区二级阶地主要划分为两层:
@#@@#@1).Qm1人工填土层:
@#@厚度0.50—2.80米@#@2).Q3a1粘性土层:
@#@0.50—2.80米以下@#@工程场地水主要为上层滞水和承压水,承压水赋存于粉砂层中。
@#@@#@二、施工特点@#@2.2.1地质情况复杂,地下水较丰富,给工程建设带来一定影响,宜采用降水防塌措施。
@#@@#@2.2.2工程局部穿过市政干道,必须确保施工安全,及组织疏散现场交通,并控制好施工噪音。
@#@@#@2.2.3局部地段(如A线),由于地下水受到污染而对砼存在弱腐蚀性,施工时要控制好钢筋保护层厚度。
@#@@#@2.2.4本场地城市区域大多埋有地下设施,施工前必须调查清楚,采取必要的防护措施。
@#@@#@2.2.5工程对抗渗水要求高,必须按要求逐段做好堵水封水试验。
@#@@#@2.2.6箱涵施工穿越汉丹铁路,入场后应制定详细的顶箱涵法施工作业设计,确保施工顺利。
@#@@#@第三节施工部署@#@一、组织机构@#@采用项目法施工,选配高素质的项目班子和作业人员,项目班子机构详见后图,名单见商务标。
@#@@#@二、施工段的划分及施工程序安排@#@对应于设计分线,整个工程划分为A、B、C、D、E和新墩闸改建六个区段,根据现场条件按以下程序组织施工。
@#@(如入场后业主有要求另行调整)@#@A→D、E(含新墩闸改建)→B、C@#@以保持各生产要素的均衡投入和保证施工与武汉市雨季、汛期相协调。
@#@@#@各区段利用结合箱,竖井分隔成小段,组织内部流水作业。
@#@@#@三、施工工期安排@#@总工期为428日历天,(暂时拟订开工日期为6月10日,则竣工日期为8月10日,根据合同情况再作调整)完成招标范围内的施工主要控制点如下:
@#@@#@第180日历天,A线交工,为1999年12月6日@#@第300日历天,D线交工,为2000年4月4日@#@第358日历天,E线、新墩闸交工,为2000年6月1日@#@第428日历天,BC线交工(全面竣工),为2000年8月10日@#@工期安排详见《总工期网络控制图》@#@四、施工准备@#@1、技术准备@#@图纸会审一深化施工组织设计@#@施工图纸是施工的主要依据,图纸收到后我们将立即组织图纸会审工作,并形成文字记录,并在此基础上做好施工组织设计的深化设计,编制各工序、工种的作业设计并落实到施工工长及作业队伍及班组。
@#@@#@建立测量控制网@#@根据业主提供给施工单位的水平座标和水准点,建立适合本工程的测量定位轴线网络和标高控制网络,其中重要的控制座标要做成相对永久性的座标点。
@#@@#@做好原材检验工作和砼的试配工作@#@⑴针对本工程所用的砼强度进行配合比优化设计,使之具有较好的性能,满足本工程的施工需要。
@#@@#@⑵对工程主要原材料我们将严格按规范要求进行取样、检验,把好原材料质量关。
@#@@#@做好前期各类技术交底工作@#@为了确保本工程的优质、高速、安全、低耗,我们准备先分级作好技术交底工作,交底的内容包括本工程的结构和构造情况,场内水平和竖向座标的控制情况,施工组织设计的主要内容和总承包项目经理部对本工程的总体部署,各工种各工序的作业设计交底,本工程应注意的安全、文明施工和周围的环境情况,分层分项交底最后落实到责任工长和操作工人头上。
@#@@#@2、机械准备@#@详见《主要机械需用计划表》@#@3、材料准备@#@材料准备入场后编制需用计划。
@#@@#@4、3.4.4劳动力准备@#@5、临建布设及临时水电@#@详见《劳动力需用计划表》@#@临建用地按施工图要求搭设,临时用水电由业主提供,进行标准计量,并由我方搭设配电房(不含用电设备),并按市政府有关要求进行环境处理。
@#@@#@市区内不必铺设临时施工道,市外采用20厚片石,10厚碎石煤渣满设临时施工单行道(4000宽);@#@@#@基坑周边应设挡水沟、沉积井,施工用水经沉积后方能排入城市管网。
@#@@#@第四节主要施工方法@#@一、工程测量@#@1、排污系统控制测量@#@施工测量分成A、B、C、D、E五段单独进行,布设五段独立的施工控制导线。
@#@导线沿管线方向布设,导线点布设在临近管道的主点处(管道的起点、终点及转折点)。
@#@实施测量时,按三线导线技术要求控制精度,并经平差计算后规化改正导线点到实际位置,构成现场平面控制导线。
@#@导线点均埋设永久性标志,施工中还应定时检测导线点的精度。
@#@@#@2、管道中线定位@#@管道中线定位采用极坐标法,在管道主点附近的导线精制点上架设全站仪测设附近的主点,其测角精度采用30″,量距精度为1/5000,并分别计算测设点位误差,容差为30mm。
@#@用木桩标定主点后,必须进行检查测量,实测各转折点的夹角,同时应丈量相邻主点的距离,相对误差均不能超限。
@#@@#@为便于恢复施工破坏主点的位置,应将各中线桩引测到不受施工干扰,易于保存桩位的地方的施工控制桩上,并对控制桩采取适当的保护措施。
@#@@#@3、管道施工是的高程控制测量@#@为便于管道施工时引测高程,沿管线方向敷设临时水准点,并与规划部门提供的高程控制点(至少两个)联测,构成符合水准路线,精度按Ⅲ等水准控制。
@#@临时水准点选在管线主点附近的建筑物或构筑物上,并应定时进行控测。
@#@@#@4、新墩闸施工中的测量工作@#@在闸周围布设小三角形控制网,作为新墩闸施工的控制网,三角点埋设永久性标志。
@#@将三角点与已知水准点联测,构成符合(或闭合)水准路线,测出三角点顶标高,构成新闸施工的高程控制网。
@#@@#@开挖前,根据控制点与新闸中心线的关系,采用三角测量放出新墩闸的中心线及开挖边线。
@#@施工时,应随时监测,保证新墩闸中心线的准确,并对标高进行及时引测,便于施工。
@#@@#@二、土方施工@#@土方施工是本工程施工的重点和难点之一。
@#@根据以往的施工实际,本工程区域内地质情况较复杂,地下水丰富。
@#@这都给土方施工带来了困难,特别是穿过城区的管线,必须采取支护措施和基坑防护措施,并做好边坡的监测工作。
@#@@#@1、土方开挖@#@开挖前必须查明地下设施情况,开挖方式采取0.5M3,反铲机机械开挖为主,人工清底,修理边坡为辅的方式进行,入场后依据每地段的具体地质情况进行支护设计,建议采取板桩或板桩加内支撑的方式进行,地下水特别丰富的地区,还须做好坑侧的止水和坑底的降排水工作。
@#@@#@在淤泥质粘土和粉质粘土夹粉砂层时应特别注意,必要时采用排桩护脚。
@#@@#@基坑开挖应严格控制基坑底部高程,不得超挖和扰动原土,如遇管基需换土处理,采用级配砂石进行回填。
@#@@#@古田二路、古田路处及古田三路交叉口均有煤气管或给水管通过,开挖时采取局部人工开挖为主的方式进行,并进行临时支墩和包裹两层麻袋,二层土工布保护。
@#@@#@开挖过程中应在基坑底挖出临时集水坑,使用P50潜水泵进行及时抽排,保证坑底在无水情况下施工,坑边挖临时挡水沟,以防地表水流入基坑。
@#@@#@2、土方回填@#@采用分层对称的原则组织土方回填,满足规范及业主《技术规定》要求;@#@土方不考虑场外运输,在开挖各段间灵活调配。
@#@@#@三、排水管施工@#@1、管涵施工@#@管涵垫层应根据地质情况采取180°@#@、135°@#@或90°@#@的构造方法,管涵应先采取临时支撑,固定好位置,标高,然后按要求浇筑垫层。
@#@@#@本工程采用承口式连接,注意做好嵌缝处理,质量达到规范及业主《技术规定》要求。
@#@@#@采取分段封堵进行,实验要求符合业主《技术规定》的要求。
@#@@#@2、箱涵施工及顶箱法施工@#@箱涵为砖混现场砌筑,顶盖板采用钢筋砼预制盖板。
@#@成品运至现场。
@#@施工时应注意保证灰缝密实,处理好盖板接缝和沉降缝处构造(详见附图):
@#@@#@顶箱法施工程序见施工程序图。
@#@@#@工作坑底板施工:
@#@为箱涵的预制与顶进而修筑的工作坑底板需具备足够的刚度和稳定,拟采用250MM厚C20砼浇筑,并制作砼锚梁,设置Φ8@200钢筋网,底板前端比箱身长1米,后背,两侧比箱身宽大于300MM。
@#@@#@润滑隔离层施工:
@#@在工作坑底板上浇注3MM厚石蜡油,凝固后撒0.2—1厚滑石粉。
@#@上铺二层塑料膜,一层20MM厚水泥砂浆。
@#@@#@箱身预制:
@#@按常规按底板、顶板及侧板两次浇筑,注意安装钢刃脚和处理好箱身防水层及润滑设施。
@#@@#@后背施工:
@#@根据施工区地质情况采用重力式浆砌片石或钻孔桩作后背,设置后背梁。
@#@@#@线路加固:
@#@采用D16甲箱型梁或T100工字钢进行线路架空,架空支墩采用挖孔桩(桩截面依据现场地区确定)。
@#@@#@无缝线路应力放散处理:
@#@由我方与铁路分局有关部门协商进行线路应力放散。
@#@@#@箱涵顶进:
@#@根据设计最大顶力设计值,拟选用200T顶镐进行施工(现场备25台)并依据现场情况决定顶进过程中的加固处理。
@#@@#@3、桥涵施工@#@桥涵的墙体采用C20毛石砼现浇,施工墙体采用钢模。
@#@@#@4、排水明渠施工@#@四、闸口及附属用房构筑物施工@#@1、闸口施工@#@闸口施工的关键是处理好防水构造,开启构件预埋位置要准确,必须采取多道复核的方式予以确定。
@#@@#@2、涵洞施工@#@采用开挖,施工后回填的方法组织施工,控制好接缝的处理和钢筋保护层。
@#@@#@涵洞及闸口所需钢筋均采用现场加工,施工过程中采用工具式脚手架、定型模板;@#@砼分竖向横向结构两次浇筑,留好防水施工缝。
@#@@#@3、附属用房施工@#@按常规方法进行,质量要求符合业主《技术规定》。
@#@@#@五、铸铁管道、钢管及预埋铁件施工@#@注意固定牢靠,位置准确,连接严密,并做好防锈处理。
@#@@#@第五节工期保证措施@#@一、组织措施@#@5.1.1组成精干、高效的项目班子,确保指令畅通、令行禁止;@#@@#@5.1.2建立生产例会制度,每星期召开1次由各方参加的工程例会,每日召开一次生产协调会,围绕工程的施工进度、工程质量、生产安全等内容检查上一次例会以来的计划执行情况。
@#@@#@5.1.3实行合理的工期、目标奖罚制度,根据工作需要,主要工序采取每日两大班制度,即24小时连续作业;@#@@#@5.1.4做好施工配合及前期施工准备工作,拟定施工准备计划,专人逐项落实,确保后勤保障工作的高质、高效。
@#@@#@5.1.5保证人、财、物的投入,满足施工生产需要。
@#@@#@5.1.6做好现场防护工作,遵守法规,保障生产。
@#@@#@二、技术措施@#@5.2.1进场前针对工程特点编制周密可行的工期网络计划。
@#@其中总体网络计划规定了关键线路和控制点,二、三级网络计划细化到分部分项工程及工序的进度控制,使得网络计划控制既不失宏观性,又具有操作指导性的特点,从而通过每一环节工期计划的实现来保证工期目标的实现。
@#@@#@5.2.2利用计算机技术实现现代化管理,本年度我局内部计算机已联网,可对网络计划、资源配置等实行动态管理。
@#@@#@5.2.3采用成熟的“四新”技术向科技要速度。
@#@(如顶箱施工等)。
@#@@#@5.2.4施工期间特别是基础施工期间加强与气象部门的联系,做好特殊气候的施工方案及各项准备工作。
@#@@#@第六节质量保证措施@#@一、质量保证体系及组织保证措施@#@本工程质量保证体系及组织保证措施详见附件一《质量计划》。
@#@@#@二、质量保证技术措施@#@本工程保证工程质量的几个重要环节是保证系统的防渗漏性能;@#@保证回填不对箱涵造成破坏;@#@保证顶箱施工的质量等质量通病的防治详见附表。
@#@@#@第七节安全、环保及消防措施@#@一、安全措施@#@7.1.1安全措施的首要问题是做好基坑的防坍塌工作,入场后将依据各线、段地质情况编制详细的支护作业设计。
@#@@#@7.1.2基坑边采用临时围栏,防止坠落伤人。
@#@@#@7.1.3大型机械施工时(如挖掘机等),做好现场值班、值勤和围护工作。
@#@@#@7.1.4顶箱施工期间应做好联络工作,最大限度利用行车空隙。
@#@@#@7.1.5对铁路线进行检查,每通过一趟车均应对中线、水平,并做好记录。
@#@@#@7.1.6顶箱施工前备好道碴、方木草袋,预防不测。
@#@@#@7.1.7顶进时,顶柱和后背不准站人,以防伤人。
@#@@#@7.1.8顶箱施工是做到列车通过时不挖土;@#@机械故障时不挖土;@#@顶进停歇较长时间不挖土;@#@交接班前不挖土,并及时做好洞内外联络工作。
@#@@#@“三级”保护措施。
@#@其电箱设门、设锁、编号,注明负责人。
@#@@#@220V工作电压,主线使用单芯直径2.5mm铜芯线。
@#@分线使用1.5mm2铜芯线,灯距离地面高度不低于2.5m,每间用房设漏电开关和电闸各一支。
@#@@#@电焊机上要有防雨盖,下铺防潮垫;@#@一、二次电源接头处要有防护装置,二次线使用接线柱,一次电源线采用橡皮套电缆或穿塑料软管,长度不大于3米。
@#@@#@二、环保措施@#@7.2.1合理安排施工工序,夜间施工尽量安排噪音小的工序。
@#@@#@7.2.2按业主《技术规定》及地方政府要求及时恢复破坏的场地。
@#@@#@7.2.3尽量保护市政绿化。
@#@@#@7.2.4材料运输、及扬尘作业采取洒水措施降低扬尘。
@#@@#@三、消防措施@#@7.3.1现场间距30M布设临时消防防水头;@#@@#@7.3.2制定“明火动用”制度,并遵守业主《技术规定》第1、13、9防火的各项规定。
@#@@#@";i:
15;s:
25926:
"1,第6章工程地质勘察,2,6.1工程地质勘察的任务和方法,6.1.1工程地质勘察目的和方法简述根据建设场地明确性与否,工程地质勘察的任务可分两大类。
@#@一类是具有明确指定建设场地的工程地质勘察任务。
@#@另一类是需要方案比选建设场地的工程地质勘察任务。
@#@工程地质勘察常用的主要方法有:
@#@工程地质测绘;@#@工程地质勘探;@#@工程地质试验;@#@工程地质现场观测。
@#@各种方法在各个工程勘察阶段中使用的数量、深度与广度也各不相同。
@#@,3,6.1.2工程地质勘察阶段,1)可行性研究勘察阶段可行性研究勘察阶段,主要满足选址或者确定场地的要求,该阶段应对拟建场地的稳定性和适宜性做出客观评价。
@#@2)初步勘察阶段初步勘察阶段应对场地内建设地段的稳定性作出岩土工程定量分析。
@#@,4,3)详细勘察阶段详细勘察应密切结合工程技术设计或施工图设计,针对不同工程结构提供详细工程地质资料和设计所需的岩土技术参数,对拟建物的地基做出岩土工程分析评价,为路基路面或基础设计、地基处理、不良地质现象的预防和整治等具体方案进行具体论证并得出结论和提出建议。
@#@详细勘察的具体内容应视拟建物的具体情况和工程要求来定。
@#@,5,4)施工勘察阶段施工勘察主要是与设计、施工单位相结合进行的地基验槽,深基础工程与地基处理的质量和效果的检测,施工中的岩土工程监测和必要的补充勘察,解决与施工有关的岩土工程问题,并为施工阶段路基路面或地基基础设计变更提供相应的地基资料,具体内容视工程要求而定。
@#@,6,6.1.3工程地质测绘,1.工程地质测绘的范围工程地质测绘范围应根据工程建设类型、规模,并考虑工程地质条件的复杂程度等综合确定。
@#@一般工程跨越地段越多、规模越大、工程地质条件越复杂、测绘范围就相对越广。
@#@例如:
@#@京珠高速公路的线路测绘,横亘南北、穿山越岭、跨江过水,测绘范围就比三峡大坝选地址工程测绘范围要广阔。
@#@,7,2.工程地质测绘的内容
(1)地层岩性。
@#@
(2)地质构造。
@#@(3)地貌条件。
@#@(4)水文地质。
@#@(5)不良地质。
@#@(6)可用材料。
@#@,8,3.工程地质测绘的精度工程地质测绘的精度是指对野外观察得到工程地质现象和获取的地质要素信息标记、描述和表示在有关图纸上的详细程度。
@#@所谓地质要素,即场地的地层、岩性、地质构造、地貌、水文地质条件、物理地质现象、可利用天然建筑材料的质量及其分布等。
@#@测绘的精度主要取决于单位面积上观察点的多少,在地质复杂地区,观察点的分布多一些,简单地区则少一些,观察点应布置在反映工程地质条件各因素的关键位置上。
@#@一般应反映在图上大于2mm的一切地质现象,对工程有重要影响的地质现象,在图上不足2mm时,应扩大比例尺表示,并注明真实数据,如溶洞等。
@#@,9,4.工程地质测绘的方法和技术
(1)像片成图法。
@#@像片成图法是利用地面摄影或航空(卫星)摄影的像片,先在室内根据判释标志,结合所掌握的区域地质资料,确定地层岩性、地质构造、地貌、水系和不良地质现象等,描绘在单张像片上,然后在像片上选择需要调查的若干布点和路线,以便进一步实地调查、校核并及时修正和补充,最后将结果转绘成工程地质图。
@#@
(2)实地测绘法。
@#@实地测绘法就是在野外对工程地质现象进行实地测绘的方法。
@#@实地测绘法通常有路线穿越法、布线测点法和界线追索法三种。
@#@,10,(3)遥感技术应用。
@#@遥感技术就是根据电磁波辐射理论,在不同高度观测平台上,使用光学/电子学或电子光学等探测仪器,对位于地球表面的各类远距离目标反射、散射或发射的电磁波信息进行接收并以图像胶片或数字磁带形式记录,然后将这些信息传送到地面接受站,接受站再把这些信息进一步加工处理成遥感资料,最后结合已知物的波谱特征,从中提取有用信息,识别目标和确定目标物之间相互关系的综合技术。
@#@简言之,遥感技术是通过特殊方法对地球表层地物及其特性进行远距离探测和识别的综合技术方法。
@#@遥感技术包括传感器技术、信息传输技术、信息处理、提取和应用技术、目标信息特征的分析和测量技术等。
@#@,11,6.1.4工程地质勘探,1.开挖勘探开挖勘探就是对地表及其以下浅部局部土层直接开挖,以便直接观察岩土层的天然状态以及各地层之间的接触关系,并能取出接近实际的原状结构岩土样进行详细观察并描述其工程地质特性的勘探方法。
@#@根据开挖体空间形状的不同,开挖勘探可分为坑探、槽探、井探和洞探等。
@#@,12,2.钻孔勘探钻孔勘探简称钻探。
@#@钻探就是利用钻进设备打孔,通过采集岩芯或观察孔壁来探明深部地层的工程地质资料,补充和验证地面测绘资料的勘探方法。
@#@钻探是工程地质勘探的主要手段,但是钻探费用较高,因此,一般是在开挖勘探不能达到预期目的和效果时才采用这种勘探方法。
@#@,13,3.地球物理勘探地球物理勘探简称物探,是利用专门仪器来探测地壳表层各种地质体的物理场,包括电场、磁场、重力场、辐射场、弹性波的应力场等,通过测得的物理场特性和差异来判明地下各种地质现象,获得某些物理性质参数的一种勘探方法。
@#@,14,6.1.5岩土测试,1.桩基础自平衡测试法1)测试原理和特点自平衡测试法的主要装置一种经特别设计可用于加载的专利产品荷载箱,它主要由活塞、顶盖、底盖及箱壁四部分组成。
@#@在顶、底盖上布置位移杆,将荷载箱与钢筋笼焊接成一体放入桩身适当位置。
@#@2)测试时间及加载方式在桩身强度达到设计要求的前提下,成桩到开始试桩的时间:
@#@对于砂土不少于10天,对于黏性土和粉土不少于15天,对于淤泥或淤泥质土不少于25天。
@#@加载方式可采用慢速维持荷载法也可采用快速维持荷载法。
@#@,15,3)极限承载力的确定根据位移随荷载的变化特性确定极限承载力。
@#@4)转换方法自平衡法测出的上段桩的摩阻力方向是向下的,与常规摩阻力方向相反。
@#@传统加载时,侧阻力将使土层压密,而该法加载时,上段桩侧阻力将使土层减压松散,故该法测出的摩阻力小于常规摩阻力,因此必须进行等效转换。
@#@自平衡法测试结果向传统静载试验的桩顶荷载位移曲线转换方法有两种:
@#@一种是简化转化法;@#@另一种是精确转化法。
@#@,16,2.十字板剪切试验十字板剪切试验是采用十字板剪切仪专门原位测定饱和软黏土抗剪强度的一种试验方法。
@#@十字板剪切仪主要由十字板头、加荷传力装置(轴杆、转盘、导轮等)和测力装置(钢环、百分表)三部分组成。
@#@3.离心模型试验简介土工离心模型试验(GeotechnicalCentrifugeModelTest)的基本原理是,将土工模型置于高速旋转的离心机中,让模型承受大于重力加速度的离心加速度的作用,来补偿因模型尺寸缩小而导致的土工构筑物自重的损失。
@#@故对模拟以自重为主要荷载的岩土工程结构物性状的研究特别有效。
@#@,17,6.1.6现场监测,现场监测是指在施工过程中及完成后由于施工和运营的影响而引起岩土性状及周围环境条件发生变化所进行的各种动态观测工作。
@#@现场监测的目的是,进一步检验工程地质勘察和评价的可靠性;@#@检验设计理论和计算的正确性;@#@掌握施工对工程引起的影响以及监视其变化和规律,以便及时在设计、施工上采取相应的防治应对措施。
@#@,18,6.2工程地质勘察报告书和图件,6.2.1工程地质勘察报告书工程地质勘察报告书是在工程勘察工作结束时,将直接和间接获得的各种工程资料,经过分析整理、检查校对和归纳总结后文字记录及相关图表汇总的正式书面材料。
@#@工程地质是工程地质勘察的最终成果,也是向规划、设计、施工等部门直接提交和使用的文件性资料。
@#@,19,6.2.2工程地质图件,1.综合工程地质平面图在选定比例尺地形图上以图形的形式标出勘察区的各种工程地质勘察的工作成果,例如工程地质条件和评价,预测工程地质问题等,即成为工程地质图。
@#@2.勘察点平面位置图当地形起伏时,该图应绘在地形图上。
@#@在图上除标明各勘察点(包括浅井、探槽、钻孔等)的平面位置、各现场原位测试点的平面位置和勘探剖面线的位置外,还应绘出工程建筑物的轮廓位置,并附场地位置示意图、各类勘探点、原位测试点的坐标及高程数据表,20,3.工程地质剖面图工程地质剖面图以地质剖面图为基础,是勘察区在一定方向垂直面上工程地质条件的断面图,其纵横比例一般是不一样的。
@#@地质剖面图反映某一勘探线地层沿竖直方向和水平方向的分布变化情况,如地质构造、岩性、分层、地下水埋藏条件、各分层岩土的物理力学性质指标等。
@#@其绘制依据是各勘探点的成果和土工试验成果。
@#@由于勘探线的布置是与主要地貌单元的走向垂直,或与主要地质构造轴线垂直,或建筑物的轴线相一致,故工程地质剖面图能最有效地揭示场地的工程地质条件,是工程勘察报告中的最基本的图件。
@#@,21,4.工程地质柱状图工程地质柱状图是表示场地或测区工程地质条件随深度变化的图件。
@#@图中内容主要包括地层的分布,对地层自上而下进行编号和地层特征进行简要描述。
@#@此外,图中还应注明钻进工具、方法和具体事项,并指出取土深度、标准贯入试验位置及地下水水位等资料。
@#@,22,5.岩土试验成果总表岩土的物理力学指标和状态指标以及地基承载力是工程设计和施工的重要依据,应将室外原位测试和室内试验(包括模型试验)的成果汇总列表。
@#@主要是载荷试验、标准贯入试验、十字板剪切试验、静力触探试验、土的抗剪强度、土的压缩曲线等成果图件。
@#@6.其他专门图件对于特殊土、特殊地质条件及专门性工程,根据各自的特殊需要,绘制相应的专门图件,如各种分析图等。
@#@,23,6.3工业与民用建筑的工程地质勘察,工业建筑是指供工业生产使用的建筑物,包括专供生产使用的各种车间、厂房、电站、水塔、烟囱和栈桥等。
@#@民用建筑是居民住宅建筑和公共事业建筑的总称。
@#@居民住宅建筑是指供居民生活起居使用的建筑物,如住宅、宿舍等;@#@公共事业建筑是指供人们进行社会公共活动的非生产性建筑物,例如办公楼、图书馆、学校、医院、影剧院、体育馆、展览馆、大会堂、车站等。
@#@,24,6.3.1工业与民用建筑的主要工程地质问题,1.地基稳定性问题地基稳定性问题即地基对上部荷载安全承担的可靠性问题。
@#@地基稳定性问题一般包括地基的强度和变形两方面的内容,对于斜坡地区而言,还应考虑抗滑稳定性问题。
@#@2.地下水的侵蚀性问题钢筋混凝土是工业与民用建筑常用的工程材料,当钢筋混凝土基础埋置在地下水位以下时,必须考虑地下水对其侵蚀性问题。
@#@,25,3.建筑物的配置问题大型的现代工业建筑通常是一个建筑群体,由工业主厂房、车间、办公大楼、职工宿舍及其附属设施建筑物组成。
@#@由于各种建筑物功能用途和工艺要求不同,其结构、规模和对地基的要求就不一样。
@#@4.地基的施工条件问题在修建工业与民用建筑物基础时,一般都需要进行基坑开挖工作,尤其是高层建筑基础。
@#@当基坑在地下水毛细作用影响深度范围以上开挖时,首先遇到是坑壁应采用多大的开挖坡角才能保持稳定,是否需要支撑和如何支撑等问题;@#@其次是开挖坑底地下水问题。
@#@,26,6.3.2工业与民用建筑的勘察要点,1.可行性研究勘察阶段可行性研究勘察阶段应对拟建场地的稳定性和适宜性作出评价。
@#@2.初步勘察阶段初步勘察阶段主要任务是对场地内建筑地段的稳定性作出评价,为建筑物的基础类型以及不利地质条件的防治措施等提供可靠的工程地质资料。
@#@,27,3.详细勘察阶段详细勘察阶段的主要任务是针对不同建筑物或建筑群要求提供详细的岩土工程资料和设计所需的可靠岩土技术参数;@#@应对建筑地基土作出岩土工程分析评价,并对其基础设计、地基处理、不良地质现象的防治等具体方案作出论证和建议。
@#@,28,6.3.3高层与超高层建筑的主要工程地质问题,1.地基承载力问题高层与超高层建筑地基变形的范围和影响深度大,对地基承载力的要求很高,因此需要选择地基承载力的要求较高的岩土层作为基础的持力层。
@#@2.变形和倾斜问题高层与超高层建筑的重心高,荷载大,很容易产生整体横向倾斜,因此除了需要提供一般地基变形指标外,还应查明地基土在纵横两个方向的应力分布和变形特性,以满足地基变形验算的要求。
@#@,29,3.基础选型问题箱形基础、桩基础和桩箱基础是目前高层与超高层建筑基础的主要型式。
@#@4.深基坑开挖和环境问题当高层与超高层建筑基础采用箱形基础时,必须进行深基坑开挖。
@#@深基坑开挖将引起一系列岩土工程问题。
@#@5.抗震设计问题高层与超高层建筑对抗震设防要求高:
@#@在地震烈度大于或等于6度的地区,应对场地土类型、建筑场地类型作出判断;@#@在地震烈度大于或等于7度的强震地区,应对地层断裂错动、地基土液化、震陷、震动强度、地震影响系数等进行详细分析、论证和判定,并对整个场地的稳定性作出明确的结论。
@#@,30,6.3.4高层与超高层建筑的工程地质勘察要点,1.初步勘察阶段初步勘察阶段的任务就是对高层与超高层建筑场地的适宜性和地基稳定性作出明确结论,为确定高层与超高层建筑物的规模、平面造型、地下室层数以及基础类型等提供可靠的地质资料。
@#@2.详细勘察阶段详细勘察阶段的目的就是为高层与超高层建筑基础设计和施工方案提供准确的定量指标和计算参数。
@#@,31,6.4道路工程的工程地质勘察,1.道路工程地质勘察的目的任务
(1)查明各条路线方案的主要工程地质条件,合理确定路线布设,重点调查对路线方案与路线布设起控制作用的地质问题。
@#@
(2)沿线土质地质调查。
@#@根据选定的路线方案和确定的路线位置,对中线两侧一定范围的地带,进行详细地工程地质勘察,为路基路面的设计和施工提供可靠资料。
@#@(3)查明填方地段所用路基填筑材料的变形和强度性质。
@#@充分发掘、改造和利用沿线的一切就近材料。
@#@,32,2.线路的基本类型及其特点
(1)河谷线:
@#@一般坡度缓,线路顺直,工程简易,施工方便。
@#@但在平原河谷选线常遇有洪水冲毁的危害;@#@而丘陵河谷的坡度大,阶地常不连续,河流、泥石流冲刷或淹埋线路,遇支流时需修较大桥梁;@#@山区河谷,弯曲陡峭,不良地质现象发育,桥隧工程量大。
@#@
(2)山脊线:
@#@地形平坦,挖方量少,无洪水,桥隧工程量少。
@#@但山脊宽度小,不便于工程布置和施工。
@#@有时地形不平,地质条件复杂。
@#@若山脊全为土体组成,则需外运道渣。
@#@(3)山坡线可以选任意线路坡度,路基多采用半填半挖。
@#@但线路曲折,土石方量大,桥隧工程多。
@#@(4)越岭线:
@#@能通过巨大山脉,降低路坡度和缩短距离,但地形崎岖,展线复杂,不良地质现象发育,要选择适宜的垭口通过。
@#@(5)跨谷线:
@#@需造桥跨过河谷或山谷,其优点是缩短线路和降低坡度,但工程量大,费用高,需选择河面窄,河道顺直,两岸岩体稳定的地方通过。
@#@,33,6.4.1道路工程地质问题,1.路基边坡稳定性问题边坡都具有一定坡度和高度,边坡岩土体均处于一定的应力状态,在重力作用、河流的冲刷或工程的影响下,边坡发生不同形式的变形与破坏。
@#@2.路基基底稳定性问题路基基底稳定性多发生于填方路堤地段,其主要表现形式为滑移、挤出和塌陷。
@#@,34,3.路基土冻害问题路基土冻害包括冬季路基土体因冻结作用而引起路面冻胀和春季因融化作用使路基翻浆。
@#@冻胀和冻融都会使路基土强度发生极大改变而产生破坏,危害道路的安全和正常使用。
@#@4.构筑材料问题路基工程需要天然构筑材料的种类较多,包括道渣、土料、片石、砂和碎石等。
@#@它不仅在数量上需求量较大,而且要求各种构筑材料产地最好沿线两侧零散分布。
@#@,35,6.4.2道路工程地质勘察要点,1.选线勘察阶段选线勘察阶段工作任务主要是按照规划指定道路起讫点及所经地区修建道路可能性,选出几个较好的线路方案。
@#@主要了解在线路方向垂直的3km5km宽度内存在多少较严重影响道路稳定安全的工程地质条件。
@#@勘察方法是一般尽量收集和利用拟建路段已有的地理、地形、地貌、地质、地震、水文气象等资料进行分析研究,以调查为主,必要时进行工程地质勘察工作。
@#@,36,2.定线勘察阶段定线勘察阶段是在选线方案的基础上,确定一条经济合理、技术可行的线路。
@#@一般是在初选路线宽度500m范围内进行较大比例尺的补充测绘工作。
@#@重点查明与选择路线方案和确定路线走向有关的不良工程地质条件,分析评价其对工程稳定、施工条件和安全及营运养护的长期影响,合理选定路线方案。
@#@,37,3.定测勘察阶段定测勘察阶段的主要工作任务是在已经确定的线路上,详细查明沿线的地质构造、岩土类别、土的物理力学性质、基岩风化情况、地下水埋深、变化规律和地表水活动情况。
@#@分析路基基底的稳定性、提供填方路段土石料的强度指标及变形、填土及路堑边坡坡度允许值;@#@对已确定存在不稳定的斜坡路堤的采取的处理方案,对地层可能滑动的岩土界面进行测试并掌握其各种物理力学指标,重点是抗剪、抗滑指标;@#@以满足工程设计的要求。
@#@,38,6.5桥梁工程的工程地质勘察,桥梁是道路跨越河流、山谷或不良地质现象发育地段等而修建的构筑物。
@#@桥梁是道路工程中的重要组成部分,也是道路选线时考虑的重要因素之一,大、中型桥梁的桥位大多是方案比较选线的控制因素。
@#@桥梁工程的特点是通过桥台和桥墩把桥梁上的荷载,如桥梁本身自重、车辆和人行荷载,传递到地基中去。
@#@桥梁工程一般都是建造在沟谷和江河湖海上,这些地区本身工程地质条件就比较复杂,加之桥台和桥墩的基础需要深挖埋设,也造成一些更为复杂的工程地质问题。
@#@,39,6.5.1桥梁工程地质问题,1.桥墩和桥台的地基稳定性桥墩和桥台地基稳定性主要取决于桥墩和桥台地基中岩土体的承载力。
@#@2.桥台的偏心受压桥台除了承受垂直压力外,还承受岸坡的侧向主动土压力。
@#@3.桥墩和桥台地基基础的冲刷桥墩和桥台的修建,使原来的河槽过水断面减小,局部增大了河水流速,改变了流态,对其地基基础产生强烈冲刷。
@#@有时可把河床中的松散沉积物局部或全部冲走,进而冲刷桥墩和桥台的地基和基础直接受到流水,严重影响其安全。
@#@,40,6.5.2桥梁的工程地质勘察要点,1.初步设计勘察阶段初步勘察阶段目的在于查明桥址各线路方案的工程地质条件,并对建桥适宜性和稳定性有关的工程地质条件作出结论性评价,为选择最优方案、初步论证桥梁基础类型和施工方法提供必要的工程地质资料。
@#@2.施工设计勘察阶段施工设计勘察阶段是在选定的桥址方案提供桥墩和桥台施工设计所需要的工程地质资料。
@#@,41,6.6地下工程的工程地质勘察,地下工程是指构筑在地表以下和山体内部的各类建筑物或构筑物的总称,如铁道和公路交通运输用的隧道、地下铁道等;@#@地下工业用房的地下工厂、核电站和变电所及地下矿井巷道、地下输水隧洞等;@#@地下储存库房用的地下车库、油库、水仓、冷藏室和物资储备仓库等;@#@地下生活用房的地下商店、影院、医院、住宅等。
@#@此外,国防和军事工程用的地下指挥所、掩蔽部和各类军事装备库等。
@#@,42,6.6.1地下工程的主要工程地质问题,1.地下岩体工程的主要工程地质问题地下岩体在没有进行开挖前岩体在自重和构造应力作用下的初始应力或原岩应力状态一般是处于平衡状态的。
@#@洞室开挖后,地下形成了自由空间,打破了初始应力平衡状态,发生应力重新分布,原来处于挤压状态的围岩,由于有自由空间而出现垂直临空面的应力趋于零,因此岩石就向洞室空间变形,直到达到新的平衡状态。
@#@这种变形若超过了围岩本身所能承受的能力,便发生破坏,从母岩中分离、脱落,形成坍塌、滑移、底鼓和岩爆等。
@#@,43,6.1代数稳定性判据,2.地下土体工程的主要工程地质问题在土体中开挖洞室时,遇到的主要工程地质问题包括上部土体的压力和涌水问题。
@#@在土体中,地下洞室围岩上部压力最大,例如在饱水细砂及淤泥质土层开挖隧道,几乎隧道顶部以上一直到地表的土层重量都是以围岩压力形式作用于支护结构。
@#@地下水也是地下土体洞室施工中所遇到的主要工程地质问题,如洞室穿过含水层时,石膏、岩盐及某些以蒙脱石为主的黏土时,在地下水的作用下发生剧烈的溶解和膨胀而产生附加的围岩压力。
@#@地下水大量涌出,将出现管涌、大面积流砂等渗透破坏。
@#@对于土体隧道工程而言,隧道开口地段的主要工程地质问题是土质边坡的变形问题。
@#@,44,6.6.2地下工程位置的选择,1.洞室门口位置的选择洞室门口位置的选择应分清主次,综合考虑,全面衡量。
@#@在保证地下工程稳定性的前提下,再考虑工程造价和施工进度。
@#@门口位置的工程地质条件,主要是考虑开口处的地形、岩性及坡体的稳定性,门口底的标高和开口的方向等问题。
@#@2.洞室轴线布位的选择洞室轴线布位的选择主要是由轴线穿越地层的岩性、产状、构造、水文地质等方面综合考虑确定。
@#@岩性要求尽量使洞室建在地层岩性均一、层位稳定、结构完整、风化轻微、承载力较大的岩层中。
@#@洞室轴线宜与区域构造线、岩层及主要节理走向垂直或接近垂直,避免在冲沟、山洼等地表水及地下水汇集的地段通过。
@#@,45,6.6.3地下工程地质勘察要点,1.可行性研究勘察阶段可行性研究勘察阶段对拟订方案进行比较选择,着重查明下列地质情况。
@#@
(1)调查各拟定地下工程方案的地层岩石性质、围岩厚度、地质构造等条件,调查洞室沿线可能造成洞室内大量涌水与坍塌的水文地质条件。
@#@
(2)查明对地下洞室的稳定与施工安全有不利影响的不良地质作用或其他不利因素,如活动断裂破碎带、易溶岩和膨胀岩、地热异常和有害气体等。
@#@(3)地下工程门口处边坡的坡度、形状、覆盖岩土层厚度与基岩风化程度,岩体结构特征等。
@#@(4)进行底下工程地质分段和围岩初步分类。
@#@,46,2.初步设计勘察阶段初步设计勘察阶段着重查明和研究下列地质情况:
@#@
(1)查明底下工程建筑地段规模较大的断层破碎带和在掘进时可能产生大量涌水和突水、坍塌等地段的安全与稳定问题。
@#@
(2)确定围岩物理力学参数并进行详细分类,评价洞室门口边坡的稳定性和预测其变化趋势,并对施工要求提出具体措施和建议。
@#@(3)对于大跨度洞室,还应查明主要软弱结构面的分布和组合关系,结合地应力评价洞室围岩的稳定性,并提出处理建议。
@#@,47,3.施工设计勘察阶段施工设计勘察阶段针对已经揭露的地质情况,对已有的地质资料和围岩分类;@#@对各个洞段的围岩稳定性和涌水情况进行预测和预报。
@#@对高墙洞室边墙上的软弱结构面组合情况及产生坍塌的边界条件要有定量指标作为依据。
@#@,";i:
16;s:
12146:
"工程监理管理办法及考核@#@1总则@#@1、为了加强我公司铁路专用线工程监理单位的监督管理,保证专用线铁路工程工程质量和安全,依照合同文件及有关的法律法规、现行标准规范,制定本办法。
@#@@#@2、本项目执行总监办和驻地办两级监理制度。
@#@监理机构应根据监理工程师在质量控制、计划管理、计量支付、合同管理等方面的责任,制定详细的监理规划和监理实施细则,明确监理机构实施监理过程中的权利、责任、义务。
@#@总监办负责本项目所有监理人员和业务的管理,及时督促编制、上报各种监理报表。
@#@@#@3、监理单位必须遵守相关的法律、法规、政策,不得损害社会公共利益和他人的合法权益。
@#@接受交通建设主管部门公司和各级工程质量监督部门的监督。
@#@@#@4、监理单位必须严格按照监理合同约定履行监理义务,监理单位按照监理合同约定建立现场监理机构,配备相应的人员和设备,按照相关合同文件,独立、公正、有效的开展施工监理业务。
@#@@#@5、监理工程师应当依据国家法律,有关技术、经济法规和合同文件,合同图纸,技术规范、质量标准,对工程的质量、进度、费用、安全、环保等进行全面的监督和管理。
@#@@#@6、监理单位和监理人员应本着“严格监理、优质服务、公正科学、廉洁自律”的原则和坚持旁站、检查到位、不留空白、实事求是的工作方法,制定具体的活动方案,并认真抓好落实。
@#@@#@7、监理单位不按照监理合同的约定履行监理义务,不检查或不按照规定检查,给公司造成损失的,应当承担相应的赔偿责任。
@#@监理人员与承包人串通,为施工单位谋取非法利益,给公司造成损失的,公司有权把相关责任人清退出场并对监理单位作违约处理。
@#@@#@8、总监和驻地监理工程师要坚守岗位,外出或休假3天以上应向公司请假。
@#@监理人员应持证上岗,并接受公司主管部门的检查。
@#@一次检查不在旁站岗位的监理人员给予警告,两次检查不在旁站岗位的监理人员要通报批评,三次检查不在旁站岗位的监理人员清退出场并对其所属监理单位进行处罚。
@#@@#@9、经过考核、核准的监理人员不得随意更换,并保证出勤率。
@#@有事外出按规定程序请假,公司项目工程师将随时检查,对于随意更换人员,不按规定程序请假的监理单位,将按合同规定给予违约处罚。
@#@@#@10、施工现场所有监理人员应严格遵守廉政合同中规定的各项要求以及公司相关的各项制度,公司对违规违纪的单位和个人将按相关规定进行处罚。
@#@@#@2监理工程师在质量控制方面的责任@#@1、检查、核实施工单位的原始基准点、基准线和基准标高等资料,进行现场交验并验收施工放样。
@#@@#@2、在开工前和施工过程中,检查用于工程的原材料、设备,对全部进场原材料的料源进行控制,独立完成合同规定频率的检测,并覆盖全部材料。
@#@对于不符合合同要求的材料、设备有权拒绝使用。
@#@@#@3、必须使用自备的测试设备对施工单位的检验测试工作进行全面监督,对工程质量进行检验。
@#@@#@4、按要求签发各项工程的开工令、暂停令、复工令。
@#@@#@5、按施工程序对每道工序、每个部位进行质量检查和旁站,对符合质量要求的工程予以签认;@#@对不符合质量要求的工程,必须要求施工单位返工或采取其它补救措施,以达到合同规定的技术标准要求。
@#@@#@6、审查施工方案(含试验路段或首件工程施工方案),审批特殊技术处理措施和特殊操作工艺。
@#@审批施工中发生的一般质量缺陷的处理方案。
@#@@#@7、对发生的质量缺陷、质量隐患和重量事故进行调查、处理或对不属于监理单位权限处理的质量事故督促承包人按规定报告有关部门。
@#@@#@8、协助公司审查交工验收申请,评定工程质量;@#@向公司提交监理工作报告;@#@参加公司或其上级主管部门主持的交、竣工验收工作。
@#@@#@3监理工程师在进度管理方面的责任@#@1、审核施工单位在开工前提交的总体施工进度计划和总说明,审核在施工阶段提交的月、季度、半年度、年度进度计划和计划调整。
@#@@#@2、在施工过程中检查和监督进度计划的实施。
@#@当工程未能按计划进行时,应要求施工单位调整或修改计划,并督促施工单位采取必要的措施加快施工进度,以使实际施工进度符合施工合同及公司的要求。
@#@@#@4、定期向公司报告工程进度情况,当施工进度可能导致合同工期严重延误时,有责任提出中止执行施工合同的详细报告,供公司采取措施或做出决定。
@#@@#@4监理工程师在计量支付方面的责任@#@1、按施工合同的规定,现场计量核实合同工程量清单所规定的任何已完成合格工程的工程量和工作量。
@#@保证工程量计量的准确性和合同的严肃性,建立计量支付签证台帐,避免重复计量和漏计。
@#@@#@2、按合同规定和公司授权,审查、签发中期支付证书及合同终止后任何款项的支付证书,对不符合技术规范和合同文件要求的工程项目和施工活动,有权暂拒支付,直至上述项目和活动达到要求。
@#@@#@5监理工程师在合同管理方面的责任@#@1、总监理工程师主持开工前的第一次工地例会,驻地监理工程主持施工阶段每月一次的常规工地例会,并签发会议纪要。
@#@监理工程师有权参加施工单位为实施合同组织的有关会议。
@#@@#@2、根据工程实际情况,监理工程师有权利按公司授权和施工合同文件规定的变更程序、变更范围,对工程或其任何部分的型式、质量、数量及任何施工程序做出变更决定,确定变更工程的单价和价格,在得到公司批准后,下达变更令。
@#@@#@3、监理工程师必须认真审查施工单位的任何分包人的资格和分包工程的类型、数量,提出意见报公司审核。
@#@@#@4、检查施工单位主要技术、管理人员的构成、数量与合同所列名单是否相符;@#@对不称职的主要技术、管理人员,监理工程师有权提出更换要求。
@#@@#@5、对施工单位进场的主要机械设备的数量、规格、性能按合同要求进行监督检查。
@#@由于机械设备的原因影响工程的进度、质量时,监理工程师有权提出补充、更换机械设备,承包人不能满足要求时可停止支付工程款。
@#@@#@6、督促公司及时妥善完成合同规定的责任事项和法定承诺。
@#@@#@7、监理工程师未能按照合同约定在质量控制、进度管理、计量支付、合同管理等方面尽到应有的责任,玩忽职守,有意或无意的给公司造成损失的,监理单位应按合同规定给予赔偿并根据实际情况对当事人作出处罚。
@#@具体实施细则由总监办制定。
@#@@#@6监理工程师在安全生产方面的责任@#@1、监理单位必须设立专职安全监理工程师。
@#@@#@2、督促施工单位按合同要求,建立健全安全管理机构和安全保证体系,要求施工单位设立专职安全生产管理人员,作业区应设立兼职安全生产管理人员。
@#@@#@3、加强危险源、危险施工环节、易发生事故部位的检查、发现问题和隐患责令施工单位及时进行整改,做到防高处坠落事故、防洪涝事故、防起重伤亡事故、防触电电击事故、防机械伤害事故、防坍塌事故、防隧道内有害气体伤害事故及其他各类事故的发生。
@#@@#@7附则谨慎的工作,努力完成合同规@#@1、监理单位及所有监理人员必须勤奋、定的各项监理任务。
@#@@#@2、其他未尽事宜,按相关合同或公司指令执行。
@#@@#@8对监理单位的考核评分@#@8.1监理人员配置及到位情况(23分)@#@1、监理人员分工表原则上应当固定不变,如有人员增减或变更应有书面变更手续,并经项目管理、项目负责人及工程处处长签字认可。
@#@@#@2、监理人员配置及到位情况(13分)@#@考核项目@#@现场人员是否满足工作需要?
@#@是否具有相关资格证书?
@#@(按标段考核)@#@安全管理人员是否满足工作需要?
@#@是否具有相关资格证书?
@#@@#@总监是否满足工作需要?
@#@是否具有执业资格证书?
@#@@#@信息管理、档案管理人员是否满足工作需要?
@#@@#@考核时人员到位情况,按照人员分工表每少1人扣掉1分@#@3、监理人员平时考勤情况:
@#@根据平时监理人员的签到情况打分。
@#@(10分)@#@8.2内业检查(15分)@#@1、监理周报的编写是否符合规范要求:
@#@内容是否齐全?
@#@是否符合要求?
@#@@#@2、监理月报的编写是否符合规范要求:
@#@内容是否齐全?
@#@是否有总监签认?
@#@@#@3、监理例会是否按时召开?
@#@会议纪要是否齐全?
@#@例会内容是否齐全?
@#@@#@4、监理工程师通知单、监理工作联系单是否符合要求。
@#@@#@5、检查试验资料、隐蔽工程验收资料是否符合要求。
@#@@#@6、验收资料:
@#@工程竣工报验单、工程质量评估报告是否符合要求?
@#@@#@7、专业监理工程师、监理员工作日志是否连续?
@#@@#@8.3档案管理工作(10分)@#@1、建立健全项目档案管理的各项规章制度。
@#@@#@2、对设计、施工监理单位的档案收集管理工作进行监督指导。
@#@@#@3、执行国家有关档案管理的法规规定。
@#@@#@4、归档的文件为原件。
@#@@#@5、文件材料的载体和书写材料应符合耐久的要求,采用能够长久保管的韧性大、耐久性强的纸张,不能有热敏纸,不能有铅笔、圆珠笔、红墨水、纯蓝墨水、复写纸等书写材料。
@#@@#@6、文件形成、来源符合实际要求单位、个人签章的文件,签章手续完备。
@#@@#@7、案卷封面、卷内文件目录、备考表、案卷脊背填写规范;@#@案卷目录与归档文件关系清晰。
@#@@#@8、档案装具牢固美观,符合国家要求。
@#@@#@9、档案归档前的存放必须保证档案的安全。
@#@@#@8.4工程进度管理评分办法(20分)@#@1、1)工程进度总计划、月、周计划齐全(6分)@#@2)是否建立工程进度管理办法?
@#@(4分)@#@3)进度控制管理措施是否得当?
@#@(6分)@#@4)是否对进度计划的实施情况进行检查和分析?
@#@(4分)@#@2、能否按时完成所负责的片区的进度计划。
@#@(10分)@#@8.5工程质量管理评分办法(20分)@#@1、集中考核(6分)@#@1)材料质量管理。
@#@@#@是否建立材料管理管理办法。
@#@@#@材料进场验收、报验资料手续记录是否齐全。
@#@@#@2)工程质量管理。
@#@@#@是否建立工程质量管理办法。
@#@@#@各种内业资料齐全准确、签字手续是否完备。
@#@@#@2、日常考核(14分)@#@1)日常管理@#@根据日常管理情况打分。
@#@日常巡查时,每发现一处质量隐患扣掉1分,扣完为止。
@#@@#@2)质监站日常管理@#@3、现场工程实体质量情况@#@8.6工程安全文明管理评分办法(12分)@#@1、集中考核(4分)@#@1)日常安全文明管理工作纪录是否齐全@#@2)是否按时组织安全生产会议。
@#@@#@2、日常考核(8分)@#@1)现场安全文明管理@#@安全管理人员根据日常巡视情况打分,每发现一次安全隐患或现场不文明现象扣掉1分,扣完为止。
@#@主要抽查生活区、现场施工用电管理、现场文明管理等。
@#@@#@2)安监站安全隐患整改通知书。
@#@@#@3、现场安全情况@#@7@#@";i:
17;s:
26977:
"Q/CDT2030101—2009@#@中国大唐集团公司发布@#@2010-04-01实施@#@2010-01-01发布@#@工程建设安全检查与评价管理规定@#@Q/CDT2030403—2009@#@Q/CDT@#@中国大唐集团公司工程管理标准@#@1@#@Q/CDT2030403—2009@#@目次@#@前言 III@#@引言 IV@#@1范围 1@#@2规范性引用文件 1@#@3术语和定义 1@#@4职责 1@#@5管理内容 1@#@6报告和记录 6@#@7附录 6@#@II@#@前言@#@为进一步贯彻落实“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,加强中国大唐集团公司(以下简称集团公司)工程建设项目施工现场的安全管理,保障集团公司工程建设安全和从业人员的安全与健康,规范集团公司工程建设安全、健康与环保工作,使工程建设安全、健康与环保工作的管理与评价更加规范化、科学化,根据国家、行业工程建设安全管理和的有关规定,依据GB/T1.1--2009《标准化工作导则第一部分:
@#@标准的结构和编写》和DL/T800--2001《电力企业标准编制规则》,结合集团公司基建安全管理实际,特制定本规定。
@#@@#@本标准代替《中国大唐集团公司建设项目施工现场安全管理“七不准”规定(制2007—77号)》、《中国大唐集团公司工程建设安全文明施工样板工地检查考评管理办法(制2007—43号)》等相关文件。
@#@@#@本标准的附录A是规范性附录,附录B是资料性附录@#@本标准由集团公司标准化委员会提出。
@#@@#@本标准由集团公司工程部归口。
@#@@#@本标准起草单位:
@#@集团公司工程部。
@#@@#@引言@#@安全检查与评价管理的原则:
@#@@#@安全检查与评价工作是促使从业人员重视安全的一种手段,其目的在于扭转人们对安全工作的传统理念,使从业人员达到从“要我安全”到“我要安全”的根本转变。
@#@@#@管理内容:
@#@@#@集团公司根据安全、职业健康和环境管理方针和目标,不断总结完善工程建设安全管理的范畴与内涵,主要包括如下:
@#@@#@——安健环的检查@#@——安全施工“七不准”;@#@@#@——安全文明施工及样板工地;@#@@#@III@#@工程建设安全检查与评价管理规定@#@1 范围@#@本标准明确了集团公司系统基本建设安全检查与评价管理的职责、管理内容与方法。
@#@@#@本标准适用于集团公司系统基本建设工程(含新建、扩建及改建工程)项目的安全检查与评价的管理,其他工程可参照执行。
@#@@#@2 规范性引用文件@#@下列文件对于本文件的应用是必不可少的。
@#@凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本文件。
@#@凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。
@#@@#@国电电源[2002]49号电力建设安全健康与环境管理工作规定@#@电监安全[2007]38号电力建设安全生产监督管理办法@#@国务院令第493号生产安全事故报告和调查处理条例@#@国务院令第393号建设工程安全生产管理条例@#@DL5009-2002电力建设安全工作规程@#@国电电源[2002]896号电力建设工程施工技术导则@#@3 术语和定义@#@以下术语和定义适用于本文件。
@#@@#@安健环——安全、职业健康和环境管理。
@#@@#@4 职责@#@4.1 集团公司职责@#@制定安健环检查评价标准,依据检查评价标准,组织春秋季和专项安全检查,对安全文明施工样板工地进行考核评价。
@#@@#@4.2 分子公司职责@#@对项目公司的安全管理进行监督检查,督促项目公司按照安全文明施工样板工地的要求开展各项工作。
@#@@#@4.3 项目公司职责@#@负责制定安全检查计划并实施,定期开展安全文明施工样板工地的自查自评。
@#@@#@5 管理内容@#@5.1 安健环检查工作程序@#@5.1.1 项目公司组织进行定期与不定期的安健环检查评价,分析不安全事件发展趋势,及时采取纠偏措施,检查评价是工程安健环考核的主要依据。
@#@检查方式主要有:
@#@@#@a)经常性安全检查与评价,对照安全管理“七不准”的要求,开展经常性的安全隐患普查工作,及时治理和消除安全隐患。
@#@@#@b)周状态评价:
@#@项目公司应制定工程安健环状态评价标准,每周进行工程安健环状态评价。
@#@@#@c)月度检查:
@#@每月定期进行安健环检查,检查内容可根据施工进度,参照本规定相关条款进行,包括安健环管理体系运作、现场文明施工、二十五项反措与强制性条文的实施等方面。
@#@@#@d)专项检查:
@#@结合季节、气候、地域特点,结合施工阶段重点和问题,组织开展诸如施工机械、施工用电、消防、防台防汛、防风防雨等专项检查。
@#@@#@e)节假日检查:
@#@结合员工思想动态,有组织、有计划、有重点、有闭环地开展。
@#@@#@f)春秋季安健环自查评价:
@#@依据本规定组织进行的安健环自查评价。
@#@@#@5.1.2 集团公司(或分子公司)组织的安健环检查评价分定期、不定期两种方式。
@#@@#@a)定期检查评价是指在每年春季(3月至5月)和秋季(9月至11月)期间,依据检查评价标准组织开展的定期检查评价活动。
@#@@#@b)不定期检查评价是指依据上级要求或在建工程安健环管理状况,参照检查评价标准而进行的临时性检查评价活动。
@#@@#@5.1.3 检查评价标准分安健环管理检查评价标准(见附录B2)和文明施工检查评价标准(见样板工地考评)两部分。
@#@@#@5.1.4 集团公司(或分子公司)检查评价分项目公司自查、分子公司复查和集团公司抽查三个阶段。
@#@@#@工作程序一般如下:
@#@@#@a)下文通知检查内容,主要包括检查组及成员组成、检查时间、检查范围、检查方式、检查要求、检查对象等;@#@检查组可外请专家,也可由本系统专业人员组成。
@#@@#@b)项目公司应根据通知要求,成立自查组织机构,拟定自查计划,按计划组织自查,形成自查报告(格式参见附录B1)后报分子公司,分子公司报集团公司。
@#@@#@c)正式检查采用听取汇报、查阅资料、交流座谈、现场查看等形式,考核评价采用打分制。
@#@项目公司应做好迎检准备。
@#@@#@d)集团公司(或分子公司)在检查评价结束后,半个月内将检查评价报告发至受检单位。
@#@@#@e)项目公司应针对检查发现的问题,编制整改计划,组织整改,一个月内将整改闭环情况报分子公司或集团公司。
@#@@#@5.1.5 项目公司可利用安健环检查评价的方式,组织参建单位开展安健环评比竞赛活动,查评结果作为对参建单位的安全奖励依据。
@#@@#@5.2 对安全施工“七不准”执行情况的检查@#@5.2.1 有安全隐患的施工队伍不准进入现场@#@5.2.1.1 有安全隐患的施工队伍是指:
@#@在企业资质、经营范围、业绩信誉、管理体系、技术素质、技术装备能力等安全施工资质方面存在缺陷,不能满足拟承包项目安全施工要求的主承包施工企业或其所属分包单位。
@#@@#@5.2.1.2 项目公司在工程项目施工招标过程中,应严格审查投标单位的安全生产资质;@#@施工单位在项目开工前,应对其拟选用的分包单位的安全生产资质进行严格审查,并按有关规定报监理公司或项目公司同意。
@#@存在以下缺陷的施工队伍不得参与集团公司系统的项目建设:
@#@@#@a)企业资质等级、经营范围不符合项目建设需要的。
@#@@#@b)未依法取得安全生产许可证的。
@#@@#@c)企业管理混乱,市场信誉、安全业绩不良,近3年有重大安全责任事故发生的。
@#@@#@d)未获得安全职业健康体系认证(指主承包施工单位),安全管理体系不健全,安全管理机构及人员配备不健全,安全生产责任制和安全管理制度不健全的。
@#@@#@e)企业或项目经理部安全施工技术素质、技术装备能力,安全设施水平不能满足项目安全生产需要的。
@#@@#@5.2.2 有安全隐患的作业人员不准进入现场@#@有安全隐患的人员是指:
@#@安全意识、安全技能、技术素质、执业资质、安全防护、身体状况等不能满足所在岗位安全工作(作业)规定的参建各方或外来人员。
@#@@#@具体包括如下:
@#@@#@a)建设、监理、设计、施工(含安装、调试)方领导层、管理层、作业层人员,未按国家和集团公司规定接受安全教育培训,并经安全考试合格的。
@#@@#@b)进入施工现场前,未按规定进行体检,或经体检患有职业禁忌症的;@#@饮酒或精神状态异常的;@#@属未成年或老、弱、病、残人员的。
@#@@#@c)各施工(作业)工种操作人员未经专门机构安全培训、并经考试合格;@#@特种作业人员,未经有关部门培训、考试,取得特种作业人员上岗证书,并在有效期内的。
@#@@#@d)未接受安全技术措施交底,或未在交底文件上签字的。
@#@@#@e)未按规定正确佩带安全防护用具的;@#@衣着不符合安全作业要求的;@#@未佩戴胸卡证的。
@#@@#@5.2.3 有安全隐患的施工机械不得进入现场@#@有安全隐患的施工机械是指:
@#@未经规定的专业机构安全监测、鉴定,或虽经安全监测、鉴定但不合格,未能取得相应安全使用证书的施工机械(垂直吊装、水平运输机械,开挖、填筑、浇筑设备,砂砼系统设备等)、机具。
@#@@#@具体包括(不限于)如下:
@#@@#@a)不具备相应资质的厂家生产的设备、器具;@#@未经出厂检验或检验不合格,无合格证的设备、器具。
@#@@#@b)使用前未按规定进行安鉴,或监测、鉴定不合格,未取得安全使用证书的设备、器具。
@#@@#@c)未定期检测、维修、保养,设备主体结构,转向、制动、限位、绝缘、报警系统等关键部件有缺陷而未处理合格的设备、器具。
@#@@#@d)已明令淘汰、禁用和已到报废期限的设备、器具。
@#@@#@5.2.4 有安全隐患的工程设备不得进入现场@#@5.2.4.1 有安全隐患的工程设备是指:
@#@用于永久工程或临时工程,在出厂、进场、使用前未按规定检验或检验不合格,存在安全质量缺陷,可能因此引发安全事故的设备。
@#@@#@5.2.4.2 建设项目的主、辅设备制造均应委托设备监理监控设备制造质量情况。
@#@对材质、工序过程、出厂验收等关键环节进行把关。
@#@@#@具体有(不限于)下列问题的设备不得进入现场:
@#@@#@a)三无设备(无厂家名称、无质量检测报告、无出厂合格证)。
@#@@#@b)需要有生产许可证和强制性认证的设备无生产许可证或强制性认证证明,或有生产许可证,但超过其生产许可证允许范围生产的设备。
@#@@#@c)需要有国家或行业权威部门组织技术鉴定或认证,而没有进行技术鉴定或认证的新产品。
@#@@#@d)用不合格的材料生产的设备。
@#@@#@e)出厂、进场前应进行试验、检验而未进行,或虽进行但检验、检测不合格的设备。
@#@@#@5.2.5 有安全隐患的材料不得进入现场@#@5.2.5.1 有安全隐患的材料是指:
@#@在出厂、进场、使用前未按规定检验或检验不合格,并可能因此引发安全质量事故的永久工程、临时工程、施工措施所用新材料(包括成品、半成品材料)、周转材料、工器具(包括安全防护用品、用具)等。
@#@@#@5.2.5.2 施工现场必须加强对新进材料、周转材料、工器具的检测检查,有以下问题的材料、工器具不准进入现场:
@#@@#@a)三无(无厂家名称、无质检报告、无合格证)产品,过期失效材料,不得进入施工现场。
@#@@#@b)未经检测检查或检测检查不合格的新进材料、工器具。
@#@@#@c)未按规定的周期进行检测检查的、或经检查检测不合格的、或有影响安全的缺陷未处理的施工用周转材料和工器具。
@#@@#@d)按规定库存时间超过一定时限,需要重新进行检验、鉴定,而没有重新进行检验鉴定的材料。
@#@@#@e)对存放环境有特殊要求(如温度、湿度要求),而实际存放环境未能达到要求,使用前又未能进行检验检测和处理的材料。
@#@@#@f)达到强制报废标准,而没有报废的材料和工器具。
@#@@#@g)没有经过国家或行业权威部门鉴定或认证的新产品材料。
@#@@#@5.2.6 有安全隐患的施工措施不准审批实施@#@5.2.6.1 有安全隐患的施工措施是指:
@#@未在施工组织设计、施工方案或施工技术措施中编制安全施工技术措施,或虽已编制但安全施工技术措施不完善、存在较大的缺陷,按此施工有可能发生安全事故的。
@#@@#@具体(但不限于)如下:
@#@@#@a)施工技术措施未按规定的程序要求进行审核、审批的;@#@施工单位技术、行政负责人未同时会审、会签的。
@#@@#@b)施工技术措施/安全作业指导书未按规定向施工队、班组进行交底,或缺乏交底记录,或有关人员未全部在交底记录上签字,或签字后未返回上一级主管部门确认的。
@#@@#@c)施工技术措施/安全作业指导书虽经审核,但其措施不完善、不合理,缺乏针对性,不能保证施工安全,或文件中有违反安全施工强制性标准、规章制度和操作规程要求的。
@#@@#@d)达到一定规模的危险性较大的分部分项工程应编制专项施工方案而没编制,或虽编制但未附具安全计算结果的。
@#@@#@e)重大施工技术措施或方案须经专家论证和审查而未进行的。
@#@@#@5.2.6.2 下列(不限于)达到国家规定的危险性较大的分部分项工程和临时工程,必须编制专项施工方案或措施,并附安全验算结果,必要时必须组织专家进行论证和审查:
@#@@#@a)重要临时设施:
@#@包括临时供用电、供水工程;@#@易燃、易爆、剧毒、射源等危险品存放设施。
@#@@#@b)深基坑支护与降水工程、围堰工程、沉井工程。
@#@@#@c)大型土方和石方开挖工程、地下暗挖工程、高边坡、高竖井开挖和支护工程。
@#@@#@d)大型起重机械、升降机械拆装、移位及负荷试验。
@#@@#@e)多工种立体交叉作业。
@#@@#@f)高大模板工程、脚手架工程。
@#@@#@g)大型设备运输、起重吊装工程。
@#@@#@h)主要电气设备耐压试验。
@#@@#@i)进入高压带电区、电厂运行区、电缆沟、氢站、油区、带电作业等危险区域作业。
@#@@#@j)烟囱、冷却塔、杆塔组立等高空作业,水上、潜水、带电作业。
@#@@#@k)拆除工程、爆破工程。
@#@@#@l)高压容器压力试验,主蒸汽管道吹扫,锅炉升压定安全门。
@#@@#@m)季节性施工:
@#@包括防雷电、防风、防雨、防洪度汛、防泥石流、防暑降温、防火、防煤气中毒等。
@#@@#@n)其他危险性较大的工程。
@#@@#@5.2.7 有安全隐患的区域不准开放施工@#@有安全隐患的区域是指:
@#@在此区域内存在着危及安全施工的因素或问题而未得到排除或解决的区域。
@#@@#@具体(不限于)的区域如下:
@#@@#@a)施工区域及毗邻区域内有未查明的供水、排水、供热、供电、供气、通信、广播电视等地下管线或其他地下设施和资料、水文和地质资料,相邻的建筑物、构筑物、地下工程相关资料。
@#@@#@b)施工区域及毗邻区域的地面上有影响安全施工的供电、供热、供气、供水等架空线路未移走或未采取安全防护设施。
@#@@#@c)在此区域内施工有可能影响毗邻区域安全而又未采取安全防护措施或隔离措施。
@#@毗邻区域存在着重大安全隐患未排除,或与相邻区域的重大危险源安全距离不够,可能影响到施工区域安全而未采取安全防护或隔离措施的。
@#@@#@d)地下洞室施工通风设施不完善,烟尘、有害气体未充分排放的工作面;@#@存在塌方、冒顶、岩爆、透水等地质灾害而又未采取有效安全防护的工作面。
@#@@#@e)深基础、高边坡、高竖井施工,安全监测、支护、监护不到位,应急预案不落实的区域。
@#@@#@5.2.8 各企业必须严格执行“七不准”的有关要求,将“七不准”的有关内容制成表格,在工程实施前或过程中,认真组织开展对表、对标检查,任何一项不符合要求都应限期整改,否则,不得开始(恢复)施工。
@#@@#@5.2.9 分子公司、项目公司要把“七不准”的要求作为日常、专项安全监督检查的主要和重点内容,抓好落实,做好动态管理;@#@监理单位也要把“七不准”规定作为安全监理的重点工作做好监控,坚决杜绝由于落实不力、工作不到位造成的重大安全质量事故。
@#@@#@5.2.10 安全“七不准”落实情况良好的分子公司、项目公司,集团公司将按有关规定予以通报表彰和奖励;@#@安全“七不准”落实情况不好的项目工地,不得申报集团公司安全文明施工样板工地;@#@对造成事故的,集团公司将按有关规定给予停工整顿、清退队伍和人员、通报批评、经济惩罚等处罚。
@#@@#@5.3 安全文明施工样板工地检查与考评@#@5.3.1 考评内容和评分标准@#@5.3.1.1 考评内容:
@#@@#@a)安全文明施工管理制度建设。
@#@@#@b)安全文明施工档案资料管理。
@#@@#@c)安全文明施工设施、安全文明施工环境管理。
@#@@#@d)安全事故考评。
@#@@#@5.3.1.2 评分标准@#@a)考评项目设计总分为1000分。
@#@其中,对项目公司的考评设计分为180分,对监理公司的考评设计分为120分,对施工现场(包括对施工单位)的考评设计分为700分。
@#@考评时不扣分即得分,具体的项目考评标准见附录B3—B6。
@#@@#@b)《现场安全文明施工设施、安全标志规范》实施情况是检查考评的主要内容之一。
@#@该《规范》中除标明须强制执行的设施或标志以外,其他设施或标志为推荐使用,允许各工程项目有所不同,但必须做到整齐、标准、美观、实用。
@#@现场检查评分时在定性的基础上给予评价。
@#@@#@5.3.2 考评方法@#@a)各工程项目在工程正式开工或现场实际开工后,即纳入分、子公司和集团公司的考评范围。
@#@分、子公司和集团公司适时组织成立安全文明施工考评小组,到现场进行考评。
@#@考评得分率达到85%及以上的为安全文明施工合格单位,达到95%及以上的为优秀单位。
@#@凡经检查达不到合格的单位要立即组织整改,直到达到合格以上标准;@#@凡经检查考评确实达到优秀的单位将授予集团公司“×@#@×@#@年度工程建设安全文明施工样板工地”称号,由集团公司统一授牌和表彰。
@#@@#@b)各分、子公司对所管理和所属工程建设项目,每年组织2~3次安全文明施工样板工地检查。
@#@检查可以单独进行,也可以与安全大检查同时进行。
@#@每年11月份进行对标综合考评,达到“优秀”标准的项目,向集团公司提出授予年度安全文明施工样板工地申请,集团公司负责组织对申请项目进行抽查或复查。
@#@集团公司将根据抽查、复查结果和年内季节性检查、专项检查情况进行综合评判,据以确定是否授予样板工地称号。
@#@@#@c)为加强建设工程安全文明施工样板工地的动态管理,样板工地每年度评比授予一次。
@#@样板工地考评要严控标准,不搞平衡照顾,达标一个,推荐一个,使评出的样板工地真正体现集团公司系统安全文明施工的先进水平,真正起到标杆和示范作用。
@#@@#@d)对发生下列情况之一的建设项目,将不能授予安全文明施工样板工地称号:
@#@@#@1)发生人身死亡事故或群伤事故。
@#@@#@2)发生重大机械事故或重大设备损坏事故。
@#@@#@3)发生重大质量事故。
@#@@#@4)发生重大火灾事故。
@#@@#@5)发生严重环境污染事故和重大垮塌事故、水淹厂房事故。
@#@@#@6)现场发生重大交通事故。
@#@@#@7)现场发生造成严重负面社会影响的不良事件。
@#@@#@5.3.3 奖励与惩罚@#@5.3.3.1 经检查考评,达到“优秀标准”并被授予“集团公司安全文明施工样板工地称号”的工程项目,按照《集团公司工程项目管理目标考核办法》的规定,增加年度安全管理目标考核奖励。
@#@@#@5.3.3.2 在集团公司组织的春季、秋季安全大检查中,工程项目不按照考评管理办法规定的评分标准进行自检评定的,或不按规定的时间提交自检评定结果的,集团公司将给于工程项目通报批评,并给予扣减年度安全管理目标25%的处罚;@#@经检查考评,达不到合格标准的,或在自检评定中弄虚作假的,集团公司将给予通报批评和黄牌警告,勒令限期整改,并扣减年度安全管理目标奖励的50%;@#@整改后仍不合格的,将扣减全部的年度安全管理目标奖励。
@#@@#@5.3.3.3 5.3.3.1、5.3.3.2给予工程项目的经济奖励或处罚,适用于集团公司负责审批考核奖励意见的工程项目,上市公司所管理的项目可参照执行,但奖罚标准不得低于5.3.3.1、5.3.3.2的标准。
@#@@#@6 报告和记录@#@安全检查评价通知、评价报告由评价组织机构发布,被检查评价方执行自查和对评价报告的闭环、整改工作。
@#@@#@7 附录@#@附录A—安健环检查与评价流程图@#@附录B1—安健环管理检查评价报告@#@附录B2—安健环管理检查评价标准@#@附录B3—建设工程安全文明施工样板工地考评评分表(项目公司)@#@附录B4—建设工程安全文明施工样板工地考评评分表(监理公司)@#@附录B5—建设工程安全文明施工样板工地考评评分表(施工现场)@#@附录B6—建设工程安全文明施工样板工地事故考评扣分@#@附录A@#@(规范性目录)安健环检查与评价流程图@#@7@#@附录B @#@@#@(资料性目录)@#@附录B @#@1:
@#@安健环管理检查评价报告(参考格式)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@安健环管理检查评价报告@#@ @#@@#@(参考格式)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@大唐集团公司@#@ @#@@#@年 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@日 @#@@#@ @#@@#@一、检查评价简述(机构、依据、时间、检查评价过程等):
@#@@#@二、评价得分@#@序号@#@评分单项@#@标准分@#@应得分@#@实得分@#@得分率@#@1@#@安健环管理检查评价@#@1000 @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@文明施工检查评价@#@1000@#@ @#@@#@ @#@@#@合计@#@2000@#@三、限期整改项目:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@四、主要改进建议和管理提示:
@#@@#@ @#@五、评价结论:
@#@@#@评价负责人(签名):
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@月 @#@ @#@日@#@评价组成员名单@#@序号@#@姓名@#@单位@#@职务(职称)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@32@#@附录B2—安健环管理检查评价标准@#@序号@#@检查项目@#@检查评价标准@#@标准分@#@查评方法@#@结果@#@1@#@安全(健康、环保)目标管理@#@1、安全目标实行分级控制,项目公司、施工单位项目部等单位直至班组均应制定年度安健环目标;@#@2、安健环目标应全面,包括人身、设备、施工机械、消防、环境、职业健康等;@#@3、下级单位的安健环目标原则上应高于上级单位,禁止出现下级单位安健环目标标准低于上级单位的现象。
@#@@#@4、参建各单位应分解细化项目公司安健环总目标,以保证项目公司安健环总目标的实现;@#@@#@5、项目公司、施工单位安健环目标应在施工现场显著位置公示;@#@6、对应安健环目标应制定保证措施并在工程中监督执行。
@#@@#@60@#@1、检查项目公司、参建单位及工地或班组安全目标,每项不合格扣10分;@#@2、每项中有未全部符合要求的酌情扣分。
@#@@#@ @#@2@#@安全责任制@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1@#@各单位各级人员安全责任制落实情况@#@1、项目公司、监理公司、施工单位(项目部、工地、班组)均应按照“电建安健环规定”制定各级人员的安全责任制;@#@2、各级管理人员应认真落实安全责任制,履行职责,如参加安全会议、安全检查、审批作业方案、现场监督到位等责任制中规定的内容。
@#@@#@20@#@1、检查项目公司、参建单位及工地或班组安全责任制制度,会议纪要、重大作业方案、责任书及记录等;@#@每项不合格扣10分;@#@2、每项中有未全部符合要求的酌情扣分。
@#@@#@ @#@2.2@#@安全第一责任人责任制落实情况@#@1、检查各单位安全第一责任人亲自批阅上级安全文件及组织落实的情况;@#@2、安全第一责任人主持安健环例会,解决安全管理重大问题;@#@@#@20@#@";i:
18;s:
493:
"工工程程竣竣工工验验收收整整改改意意见见GD3SZ001GD3SZ001单位(子单位)工程名称工程地点建设单位设计单位监理单位施工单位项目经理该工程竣工验收时,发现下列问题,请单位务必于天内按照要求整改完毕,并及时向我司反馈意见。
@#@总监理工程师:
@#@监理单位(公章):
@#@年月日说说明明GD3SZ001GD3SZ001本表由专业监理工程师填写整改意见,由总监理工程师签发。
@#@";i:
19;s:
1620:
"名称:
@#@XXX工程1#楼厨卫间、阳台防水工程量计算序号户型名称数量1A1厨房2072生活阳台2073客厅阳台2074卫生间2075A2厨房1026生活阳台1027主卫1028客卫1029A1厨房1210生活阳台1212卫生间1213跃层主卫1214跃层客卫1215A2厨房616生活阳台617客卫618厨房619跃层主卫620跃层客卫621合计计算式工程量小计4.97底+9.4*0.3周长*高-0.75*0.3扣阳台门-0.8*0.25扣厨房门+0.25*0.2*2门两侧延伸200+0.8*0.5门外延伸5007.871628.0552.73底+6.8*0.1周长*高-0.75*0.05扣阳台门3.37698.10757.48底+11.6*0.1周长*高-2.1*0.05扣阳台门8.541766.7454.16底+8.4*(0.35+1.8)周长*高-0.6*0.6扣窗-0.8*1.8扣门+1.8*0.2*2门两侧延伸200+0.8*0.5门外延伸50021.544458.785.15+9.8*0.3-0.75*0.3-0.8*0.25+0.25*0.2*2+0.8*0.58.17832.833.5+9.2*0.1-0.75*0.054.38447.0154.48+8.8*(0.35+1.8)-0.5*0.6-0.8*1.8+1.8*0.2*2+0.8*0.522.782323.563.84+8*(0.35+1.8)-0.6*0.6-0.8*1.8+1.8*0.2*2+0.8*0.520.362076.724.97+9.4*0.3-0.75*0.3-0.8*0.25+0.25*0.2*2+0.8*0.57.8794.382.73+6.8*0.1-0.75*0.053.3740.474.16+8.4*(0.35+1.8)-0.6*0.6-0.8*1.8+1.8*0.2*2+0.8*0.521.54258.484.38+8.8*(0.45+1.8)-0.6*0.6-0.8*1.8+1.8*0.2*2+0.8*0.523.502824.16+8.4*(0.5+1.8)-0.6*0.6-0.8*1.8+1.8*0.2*2+0.8*0.522.80273.65.15+9.8*0.3-0.75*0.3-0.8*0.25+0.25*0.2*2+0.8*0.58.1748.993.5+9.2*0.1-0.75*0.054.3826.2954.48+8.8*(0.35+1.8)-0.5*0.6-0.8*1.8+1.8*0.2*2+0.8*0.522.78136.684.97+9.4*0.3-0.75*0.3-0.8*0.25+0.25*0.2*2+0.8*0.57.8747.196.7+11.2*(0.4+1.8)-0.6*0.6-0.8*1.8+1.8*0.1*2+0.8*0.530.30181.84.48+8.8*(0.4+1.8)-0.5*0.6-0.8*1.8+1.8*0.2*2+0.8*0.523.22139.3215761.017";i:
20;s:
27878:
"室外排水系统工程施工方案@#@第一章编制说明@#@为实现安全管理规范化、科学化,确保规范施工安全生产,根据该工程建筑结构和施工特点、特编制该施工方案。
@#@@#@一、依据国家、行业现行的设计规范、GB50242-2002建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范及有关资料。
@#@@#@二、依据我公司对施工现场的勘察、调查资料。
@#@@#@三、依据我公司积累的成熟技术、科技成果、施工工艺方法及同类工程的施工经验。
@#@@#@四、依据ISO9001标准的质量管理体系。
@#@@#@本施工方案编制范围为湖北白莲河抽水蓄能电站武汉中天职工公寓完善工程.室外排水工程。
@#@同时也是在满足业主期望、确保工程质量、工程工期,满足施工安全、环境保护的前提下编制的。
@#@@#@第二章工程概况@#@一、图纸设计要求:
@#@@#@
(一)、检查井:
@#@@#@1、砖砌体:
@#@采用MU10灰砂砖。
@#@砂浆采用M10级水泥砂浆。
@#@2、钢筋砼构件:
@#@预制和现浇构件采用C30商品混凝土。
@#@@#@3、基础:
@#@采用C15混凝土。
@#@@#@4、有地下水时:
@#@基础下先铺厚度不小于100mm厚的碎石垫层。
@#@@#@5、内、外壁面:
@#@用1:
@#@2.5水泥砂浆加5%防水粉抹面厚20mm。
@#@@#@6、回填土前应进行闭水试验。
@#@@#@7、室外井盖标高除铺砌地面与地面平,其它自然地面需高出10-20cm。
@#@@#@
(二)、排水管道:
@#@@#@1、排水管采用HDPE双壁波纹排水管,用管节承插连接。
@#@@#@第三章施工方法@#@一、土方开挖:
@#@@#@1、根据本工程特点,施工时先开挖埋深较深的工程,再施工埋深较浅的工程,从低到上依次施工。
@#@对离临设较近,机械无法开挖的管线、检查井等部分采用人工开挖。
@#@@#@2、土方开挖前,应根据施工现场的地理情况,将施工区域内的地下、地上障碍物清除和处理完毕。
@#@@#@3、排水管线的定位控制线(桩)、标准水平桩及开槽的灰线尺寸,必须经过检验合格;@#@并办完预检手续。
@#@@#@4、采用反铲挖掘机开挖基槽时采用端头挖土法,挖土机从基槽的端头以倒退行驶的方法进行开挖。
@#@因场地较小且基坑周围没有放土的条件,挖出的土方全部用自卸汽车运至业主、监理指定地点,自卸汽车配置在挖土机的两侧装运土。
@#@@#@5、在开挖过程中,应随时检查槽壁和边坡的状态。
@#@根据土质变化情况,做好支撑准备,以防坍塌。
@#@@#@6、开挖基槽不得挖至设计标高以下,如不能准确的挖至设计基底标高时,可在设计标高以上暂留一层土不挖,由人工挖出。
@#@@#@7、在机械施工挖不到的土方,应配合人工随时进行挖掘,并用手推车把土运到机械挖到的地方,以便及时用机械挖走。
@#@@#@8、修帮和清底。
@#@在距槽底设计标高50㎝帮槽处,抄出水平线,钉上小木撅,然后用人工将暂留土层挖走。
@#@同时由两端轴线引桩拉通线,检查距槽边尺寸,确定槽宽标准,以此修整槽边。
@#@最后清除槽底土方。
@#@@#@9、槽底修理铲平后,进行质量检查验收。
@#@@#@二、模板的安装与拆除:
@#@@#@1、根据该工程的结构形式、特点及现场条件,合理确定模板工程施工的流水区段,以减少模板投入,增加周转次数,均衡工序工程(钢筋、模板、混凝土工序)的作业量。
@#@@#@2、确定模板配板平面布置及支撑布置。
@#@支撑系统的竖向支撑、侧向支撑、横向拉接件的型号、间距。
@#@@#@3、轴线、模板放线完毕。
@#@水平控制标高引测到预留插筋或其它过渡引测点,并办好预检手续。
@#@@#@4、模板底部,沿模板内边线用1:
@#@3水泥砂浆,根据给定标高线准确找平。
@#@外墙外边根部,根据标高线设置模板承垫木方,与找平砂浆上平焦圈,以保证标高准确和不漏浆。
@#@@#@5、组装完毕的模板在拼装时,要按图纸要求检查其对角线、平整度、外形尺寸极紧固件数量是否有效、牢靠。
@#@并对模板的轴线位移、垂直偏差、对角线、扭向等全面校正,并安装定型斜撑。
@#@检查安装质量,最后进行群体的水平拉(支)杆及剪刀支杆的固定。
@#@@#@6、拆除模板的顺序和方法,应遵循先支后拆,后支先拆;@#@先拆不承重的模板,后拆承重部分的模板;@#@自上而下,支架先拆侧向支撑,后拆竖向支撑等原则。
@#@@#@7、拆除模板时,不得用大锤、撬棍硬砸猛撬,以免混凝土的外形和内部受到损伤。
@#@@#@三、钢筋绑扎:
@#@@#@1、钢筋应有出厂合格证,按规定作力学性能复试,化学分析。
@#@钢筋应无老锈及油污等。
@#@@#@2、核对钢筋的级别、型号、形状、尺寸及数量,是否与设计图纸及加工配料单相同。
@#@@#@3、基础及圈梁的模板以做完预检,并将模板内清理干净。
@#@在纵向受力钢筋上画好箍筋间距,将箍筋套在受力钢筋上逐个绑扎,要@#@预留出搭接部位的长度。
@#@为防止骨架变形,宜采用反十字扣或套扣绑扎。
@#@箍筋应与受力钢筋保持垂直;@#@箍筋弯钩叠合处,应沿受力钢筋方向错开放置。
@#@@#@4、钢筋对焊接头,按规定取试件,其机械性能试验结果必须符合焊接及验收规范的规定。
@#@@#@5、不得踩踏已绑好的钢筋,绑圈梁钢筋时不得将梁底砖碰松动。
@#@@#@四、混凝土的浇筑及养护:
@#@@#@1、混凝土浇筑前应将模板内的垃圾、泥土等杂物及钢筋上的油污清除干净,并检查钢筋的水泥砂浆垫块是否垫好。
@#@木模板应浇水湿润。
@#@@#@2、泵送混凝土浇筑时必须保证混凝土泵连续工作,如果发生故障,停歇时间超过45min或混凝土出现离析现象,应立即用压力水或其它方法冲洗管内残留的混凝土。
@#@@#@3、使用插入式振捣器应快插慢拔,插点要均匀排列,逐点移动,顺序进行,不得遗漏,做到均匀振实。
@#@移动间距不大于振捣作用半径的1.5倍(一般为30~40cm)。
@#@振捣上一层时应插入下一层5cm,以消除两层间的接缝。
@#@@#@4、浇筑混凝土应连续进行。
@#@如必须间歇,其间歇时间应尽量缩短,并应在混凝土凝结之前,将次层混凝土浇筑完毕。
@#@间歇的最长时间应按所用水泥品种、气温及混凝土凝结条件确定,一般超过2h应按施工缝处理。
@#@@#@5、浇筑混凝土时应经常观察模板、钢筋、预留孔洞、预埋件和插筋等有无移动、变形或堵塞情况,发现问题应立即处理,并应在已浇筑的混凝土凝结前修正完好。
@#@@#@6、混凝土强度的试块取样、制作、养护和试验要符合《混凝土强度检验评定标准》(GBJ107—87)的规定。
@#@@#@7、混凝土应振捣密实,不得有蜂窝、孔洞、漏筋、缝隙、加渣等缺陷。
@#@@#@8、混凝土浇筑完毕后,应在12h以内加以覆盖和浇水,浇水次数应能保持混凝土有足够的湿润状态,养护期一般不少于7昼夜。
@#@@#@五、砖墙砌筑@#@1、砖的品种、强度等级必须符合设计要求,并有出厂合格证、试验单。
@#@砂浆采用M10水泥砂浆,并有原材料检验报告和配合比通知单。
@#@@#@2、砖浇水:
@#@粘土砖必须在砌筑前一天浇水湿润,一般以水侵入砖四边1.5㎝为宜,含水率为10﹪~15﹪,常温施工不得用干砖上墙。
@#@@#@3、砖墙采用一顺一丁(满丁、满条)的组砌方法。
@#@@#@4、盘角:
@#@砌砖前应先盘角,每次盘角不要超过五层,新盘的大角,及时进行吊、靠。
@#@如有偏差要及时修整。
@#@盘角时要仔细对照皮数杆的砖层和标高,控制好灰缝大小,使水平灰缝均匀一致。
@#@大角盘好后在复查一次,平整和垂直完全符合要求后,再挂线砌墙。
@#@@#@5、挂线:
@#@砌筑一砖半墙及以上砖墙必须双面挂线,小线要拉紧,每层砖都要穿线看平,使水平缝均匀一致,平直通顺;@#@砌一砖厚混水墙时宜采用外手挂线,可照顾砖墙两面平整,为下道工序控制抹灰厚度奠定基础。
@#@@#@7、砌砖:
@#@砌砖宜采用一铲灰、一块砖、一挤揉的“三一”砌砖法,即满铺满挤操作法。
@#@@#@六、抹灰工程:
@#@@#@1、砖墙基层表面的灰尘、污垢和油渍等应清除干净,并浇水湿润。
@#@@#@2、根据砌墙的高度和抹灰现场的具体情况,提前准备好抹灰高凳或脚手架,架子应离开墙面及墙角200~250㎜,以利操作。
@#@@#@3、根据设计图纸要求的抹灰质量等级,按基层表满平整垂直情况,吊垂直、套方找规矩,经检查后确定抹灰厚度,但最少不应小于7㎜。
@#@墙面凹度较大时要分层衬平,操作时先抹上灰饼再抹下灰饼;@#@抹灰饼时要根据围墙抹灰的要求,以确定下灰饼的正确位置,用靠尺板找好垂直与平整。
@#@灰饼宜用1:
@#@3水泥砂浆抹成5㎝见方形状。
@#@@#@4、墙面冲筋:
@#@用与抹灰层相同砂浆冲筋,一般筋宽5cm,可以冲横筋也可以冲竖筋,根据施工操作习惯而定。
@#@@#@5、抹底灰:
@#@一般情况下冲筋2h左右就可以抹底灰,抹灰时先@#@薄的刮一层,接着分层装档、找平,再用大杠垂直、水平刮@#@一遍用木抹子搓毛。
@#@然后全面检查底子灰是否是否平整。
@#@@#@6、抹罩面灰:
@#@当底灰六、七成干时,即可开始抹罩面灰(如罩@#@灰过干应浇水湿润)。
@#@罩面灰应两遍成活,厚度约2㎜,按先上后下顺序进行,再赶光压实,然后用铁抹子压一遍,最后用塑料抹子压光,随后用毛刷蘸水将罩面灰污染处清刷干净。
@#@@#@七、管道连接@#@ @#@1 @#@材料要求:
@#@@#@
(1)、管材为HDPE双壁波纹排水管。
@#@所用粘接剂应是同一厂家配套产品,并有产品合格证及说明书。
@#@@#@
(2)、管材内外表层应光滑,无气泡、裂纹,管壁薄厚均匀,色泽一致。
@#@直管段挠度不大于l%。
@#@管件造型应规矩、光滑,无毛刺。
@#@承口应有梢度,并与插口配套。
@#@@#@ @#@2 @#@作业条件:
@#@@#@ @#@
(1)、埋设管道,应措好槽沟,槽沟要平直,必须有坡度,沟底夯实。
@#@@#@ @#@
(2)、首先应核对各种管道的标高、坐标的排列有无矛盾。
@#@预留孔洞、预埋件已配合完成。
@#@土建模板已拆除,操作场地清理干净。
@#@@#@ @#@3 @#@操作工艺@#@ @#@
(1) @#@、根据草图量好管道尺寸,进行断管。
@#@断口要平齐,用铣刀或刮刀除掉@#@断口内外飞刺,外棱铣出15°@#@角。
@#@粘接前应对承插口先插入试验,不得全部插入,@#@一般为承口的3/4深度。
@#@试插合格后,用棉布将承插口需粘接部位的水分、灰尘擦@#@拭干净。
@#@如有油污需用丙酮除掉。
@#@用毛刷涂抹粘接剂,先涂抹承口后涂抹插口,随@#@即用力垂直插入,插入粘接时将插口稍作转动,以利粘接剂分布均匀,约30s至1mi@#@n即可粘接牢固。
@#@粘牢后立即将溢出的粘接剂擦拭干净。
@#@多口粘连时应注意预留口@#@方向。
@#@@#@ @#@
(2)、干管安装:
@#@首先根据设计图纸要求的坐标、标高、坡向、坡度开挖槽沟并夯实。
@#@各管段粘连时也必须按粘接工艺依次进行。
@#@全部粘连后,管道要直,坡度均匀,各预留口位置准确。
@#@干管安装完后应做闭水试验,出口用充气橡胶堵封闭,达到不渗漏,水位不下降为合格。
@#@地下埋设管道应先用细砂回填至管上皮100mm,上覆过筛土,夯实时勿碰损管道。
@#@ @#@@#@(3)、排水管道安装后,按规定要求必须进行闭水试验。
@#@凡属隐蔽暗装管道必须按分项工序进行。
@#@@#@(4)、粘接剂易挥发,使用后应随时封盖。
@#@冬季施工进行粘接时,凝固时间为2@#@~3min。
@#@粘接场所应通风良好,远离明火。
@#@@#@ @#@ @#@(5) @#@排水塑料管必须按设计要求装伸缩节。
@#@如设计无要求,伸缩节间距不大于4m。
@#@@#@(6)、管道安装完成后,应将所有管口封闭严密,防止杂物进入,造成管道堵塞。
@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@附表-1:
@#@项目经理简历表@#@姓名@#@郭庆钧@#@性别@#@男@#@年龄@#@64@#@职务@#@项目经理@#@职称@#@工程师@#@学历@#@大专@#@参加工作时间@#@1988年@#@从事项目@#@经理年限@#@16年@#@已完成工程项目情况@#@建设单位@#@项目名称@#@建设规模@#@开、竣工日期@#@工程质量@#@华北管网项目部@#@天津一体化南疆油库T-003#罐基础承台@#@591万元@#@2006.09.20-2006.11.07@#@合格@#@华北管网项目部@#@天津一体化大港中转油库T-8#罐基础承台@#@618.28万元@#@2007.09.15-2007.11.03@#@合格@#@华北管网项目部@#@曹妃甸油库污水处理厂工程@#@容积3928立方@#@2008.05.04-2008.07.07@#@合格@#@附表-2项目经理部主要施工管理人员@#@机构@#@主要管理@#@人员@#@姓名@#@职务@#@职称@#@主要资历、经验及@#@承担过的项目@#@现@#@ @#@@#@场@#@项目经理@#@郭庆钧@#@项目经理@#@工程师@#@从事项目经理工作18年@#@质量管理@#@许敬佩@#@质检员@#@工程师@#@从事质量管理工作14年@#@投资管理@#@李辉@#@会计员@#@助工@#@从事工程管理工作11年@#@生产管理@#@付@#@剑@#@技术员@#@助工@#@从事施工管理工作10年@#@材料管理@#@梁宜涛@#@材料员@#@助工@#@从事材料管理工作9年@#@安全管理@#@刘海玲@#@安全员@#@助工@#@从事安全管理工作6年@#@ @#@@#@第五章机具、设备配备表@#@@#@计划投入的主要施工机械设备表@#@序号@#@机械或设备@#@名称@#@型号@#@规格@#@数量@#@国别@#@产地@#@制造@#@年份@#@额定功率KW@#@生产能@#@力M/H@#@备注@#@1@#@单斗反铲挖掘机@#@斗容量1立米@#@2@#@徐工集团@#@325@#@2@#@轮胎式装载机@#@1@#@90KW@#@3@#@钢筋气压对焊机@#@2@#@4@#@机动三轮车@#@7YP-150@#@2@#@山东@#@07.02@#@5@#@水准仪@#@DSZ2@#@1@#@苏州@#@2009.7@#@6@#@经纬仪@#@DJ-2@#@1@#@南京@#@2006.1@#@8@#@振动棒@#@1@#@9@#@打夯机@#@1@#@说明:
@#@小型手持工具按需随时进场。
@#@@#@ @#@@#@第六章质量保证及成品保护措施@#@一、质量目标@#@本工程质量管理目标为确保合格,以一流的管理、一流的质量、一流的服务、创建一流的工程。
@#@@#@二、质量保证体系@#@①全面推行GB/T19001-2000、GB/T24001-1996、GB/T28001-2001质量环境职业健康安全管理体系程序文件和质量验收规范,全面贯彻“诚信守法铸造时代精品文明施工争当环保先锋以人为本追求持续发展”的企业管理方针,根据公司质量保证体系的要求编制本工程项目质量计划,结合本工程的实际情况,建立由公司总工程师、项目工程师负责的质量管理机构,采用质量预控法,把质量管理由事后检查转变为事前控制,达到“预防为主”的目的。
@#@使整个质量保证体系协调运作,工程的质量始终处于受控状态。
@#@@#@②项目经理部建立以项目经理为组长的工程创优领导小组,并针对本工程中的重点、难点及易发生质量问题的分部分项建立QC领导小组,明确工程质量目标,制订工程创优计划,与作业班组层层分解,按单位工程、分部工程、分项工程把责任落实到相应的部门和人员。
@#@@#@三、思想保证体系@#@用全面质量管理的思想、观点和方法,使全体人员真正树立起强烈的质量意识。
@#@重实效,树立“一切为用户服务”的观点。
@#@“用户”对外部来讲,是指建设单位,对内部来讲,后一道工序是前一道工序的“用户”,为“用户”服务就是使“用户”满意,要面向“用户”、了解“用户”、研究“用户”、全心全意为“用户”服务,以达到提高施工质量的目的。
@#@@#@四、组织管理措施@#@1、全面推行工程质量优质优价,与全体管理人员及各班组长签订创优责任状,把工程质量与职工的经济利益挂钩,完成质量目标管理的,工资上浮;@#@否则,管理人员、工人工资下浮。
@#@由质检员每天检查考核,充分落实质量经济责任制,调动全体职工的积极性。
@#@@#@2、强化项目工程师、技术监控部、各班组质检员的质量否决权利,质检员对工人每天完成的工作量进行验收,技术监控部每周对质检员工作进行检查,项目工程师对技术监控部每旬进行考核一次,发现达不到合格标准的一律返工,充分行使质量一票否决制度。
@#@@#@3、进一步完善项目经理部的质量管理制度,强化干部职工的质量意识,充分落实公司的质量方针,贯彻落实各项质量管理制度,严格执行质量程序文件,正确处理好质量与效益的关系。
@#@@#@4、提高项目经理部施工人员的整体素质,加强对职工进场前的技术质量教育、培训与考核,抽调等级高的技术骨干到本工程施工,坚持管理人员和特殊作业人员持证上岗,为能实现目标管理提供保证。
@#@@#@5、尊重、服从上级主管部门、设计部门、质量监督部门及业主对本工程的监督检查。
@#@定期、不定期邀请他们来现场检查指导工作,及时发现和解决施工中出现的问题。
@#@@#@6、建立质量信息系统,由于施工项目涉及面广、工作环节多、形成过程比较复杂,加之手工操作多,要把影响工程质量的各种因素都控制起来,做到工程质量的预防、预控,就必须建立一个高效、灵敏的信息传递及反馈系统,确定各种质量信息传递的程序,及时掌握外部和内部的质量动态,以便于项目经理和有关人员及时作出相应的决策。
@#@@#@五、技术管理措施@#@1、认真学习和贯彻各项技术规范标准及质量验收规范和验评标准,组织施工人员,熟悉施工图纸和说明及有关文件,进行图纸会审并做好会审记录。
@#@@#@2、严格执行技术交底制度,做好各分部分项工程的技术交底工作,做好工程质量的预控管理,项目技术负责人书面向施工员、质检员、安全员交底,施工员、质检员、安全员书面向生产班组交底。
@#@技术交底均应有文字记录。
@#@@#@3、加强计量管理工作,编制检验、测量、试验设备计划表,砼及砂浆严格按设计配合比计量。
@#@@#@4、加强测量管理工作,加强放线复测检查。
@#@测量员放线,质检管理部必须逐一复核,确认无误后方可施工。
@#@@#@5、加强施工过程的质量控制,设置质量控制点。
@#@施工时项目工程师编制详细的分部工程施工方案,质检员对整个过程进行连续监控,并认真做好记录。
@#@@#@6、质检管理部对原材料的检验试验、施工过程的质量控制及特殊过程控制采取连续监控。
@#@抓好进货、检查、验收三个环节,做好见证取样送检工作,未经检验的材料不得投入施工。
@#@@#@7、做好隐蔽工程的验收,在班组自检、互检合格的基础上,由质检员、班组长检查合格后通知业主,复验合格后方可进入下道工序施工。
@#@@#@8、施工现场设专职资料员,做好各项施工记录、原始记录、技术资料的收集与整理,做到整理与填写及时、真实、清楚。
@#@单位工程完成后,由资料员整理全部工程技术资料,并填写《质量保证资料核查表》,认真编制竣工图,整理工程竣工档案资料。
@#@@#@六、工程质量标准@#@1、本工程施工过程中必须贯彻执行国家现行施工及验收规范,强制性标准条方及国家颁发的各种设计规范、规程、规定、标准及建筑材料质量标准,以及标准图集,这些技术标准多与施工及验收规范互相补充,因此质量验收必须作为质量验收依据。
@#@@#@2、设计文件、设计会审记录、工程变更、设计联系单均是建筑安装工程施工的依据,也是工程评定的依据。
@#@@#@七、工程质量检验@#@1、质量检验就是以质量标准为依据对材料设备、零配件安装中间工序和分项分部工程进行检查,将检查结果同质量标准的要求比较,最后判定检验项目是否合格,发现不合格,查明原因,采取补救措施,或返工重做,起到把关作用。
@#@@#@2、质量检验要求@#@检验标准统一,检验方法统一,分项内容统一。
@#@@#@3、质量检查工作的组织@#@质量检验要坚持专职检验和群众检验相结合,搞好班组自检、互检的同时,专职检验机构和人员必须从施工准备到竣工验收各个环节进行严格检验。
@#@@#@第七章安全保证措施@#@一、安全生产保证措施@#@
(一)、安全管理目标@#@本工程的安全目标为实现“五无”(无死亡、无重伤、无火灾、无中毒、无倒塌),轻伤频率控制在1.2‰以内的目标,严格遵照国家颁布的“一标三规范”:
@#@《建筑施工安全检查评分标准》(JGJ59-99)、《建筑施工高处作业安全技术规范》(JGJ80-91)、《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ46-88),以及《建设工程安全生产管理条例》,按照《省市级文明施工文明生产检查评定标准》监督检查施工现场各部门、各工种的贯彻执行情况,制定如下安全措施。
@#@@#@
(二)、安全保证体系@#@①成立以项目经理为首的安全生产管理小组,监控管理部为安全生产管理责任部门,设置专职安全员,班组设兼职安全员,从事安全监督与信息反馈工作,建立起一套完整有效的管理体系。
@#@项目经理及安全员均由经过市安监站考核合格的人员担任,且无任何安全违法违规行为的不良记录。
@#@@#@②完善项目经理部安全生产管理网络,从项目经理部到操作层人员人人有安全生产责任,明确职责,层层分解安全管理目标,与各作业班组签订安全生产责任状,形成上管成片,下管成网,安全生产事事有人管,件件有人抓,组织落实、措施落实、费用落实的管理网络。
@#@@#@项目经理、安全干部、特种作业人员均需定期培训、持证上岗。
@#@@#@(三)、组织管理措施@#@①建立健全安全生产责任制及项目经理部各项安全管理规章制度,完善从监控管理部到各作业区、作业班组安全生产责任制,定期考核检查。
@#@@#@②建立安全教育制度,所有进场施工人员必须接受安全三级教育,编制职工安全教育手册,定期对职工进行安全教育,强化职工的安全生产意识和自我防护能力。
@#@@#@③建立安全检查制度,各作业班组每天对安全生产进行自查,技术监控部每周开展一次安全检查,每月中旬项目经理部组织一次安全生产大检查,编制安全生产简报,通报安全生产状况。
@#@@#@④建立班前活动制度,各作业班组在每天上工前由班组长针对不同工作环境作安全教育,做到我在岗位不违章,在我身边无事故。
@#@@#@(四)、技术管理措施@#@①建立安全生产管理档案,按规定及时收集整理安全教育资料、培训记录、安全检查、考核记录、安全技术交底、安全生产管理制度、机械设备运转台帐等安全生产资料。
@#@@#@②编制安全设施投入计划,落实安全投入专款资金,做到专款专用,根据工程需要及时添置安全设施,确保安全设施的齐全完好。
@#@@#@③强化施工现场平面管理,严格按施工组织设计要求堆放材料,材料堆放整齐平稳,保持道路畅通。
@#@@#@第八章环境保护措施@#@一、管理目标@#@严格执行国家及省市有关法律、法规,认真贯彻徐建发(2003)50号文件,积极改善作业环境,防止粉尘、噪音和水源污染,搞好现场卫生,保障职工身体健康,以良好的心态积极投入施工生产。
@#@@#@二、组织管理措施@#@项目经理部成立以项目经理为组长的环境保护领导组,监控管理部为责任部门,设兼职环保管理员1名。
@#@@#@完善环境保护管理制度,施工现场认真执行国家有关环保的政策、法规,落实环保管理制度,加强政治思想工作,对职工开展加强环境保护的意识教育,形成一个文明良好的施工环境,对检查出的问题限期整改。
@#@@#@实行环保目标责任制:
@#@把环保指标按责任书的形式层层分解到个人,列入岗位责任制,建立一支懂行善管的环保自我监控体系。
@#@@#@加强对施工现场粉尘、噪音、废气的监测和监控工作,与文明施工现场管理一起检查、考核、奖罚,及时采取措施消除粉尘、废气和污水的污染。
@#@@#@三、技术管理措施@#@
(1)防止大气污染:
@#@施工现场勤打扫,保持整洁卫生,场地平整,施工现场垃圾、渣土要及时清理出现场,做到无积水、无黑臭、无垃圾,排水畅通。
@#@@#@
(2)防止水源污染:
@#@施工现场排水必须经过沉淀后,排入污水管网。
@#@@#@(3)防止噪音污染措施:
@#@严格控制人为噪音,进入施工现场不得高声喊叫、最大限度地减少噪声。
@#@@#@ @#@@#@第九章文明施工措施@#@一、文明施工管理目标@#@本工程实行施工现场标准化管理。
@#@@#@二、组织管理措施@#@1、项目经理部成立以项目经理为组长的文明施工领导组,作业班组负责人为相关作业区文明施工责任人,负责工地现场的文明施工工作。
@#@@#@2、完善文明施工管理制度,施工现场认真执行国家有关文明施工的法规,落实文明施工管理责任制,实现现场标准化管理。
@#@加强政治思想工作,对职工开展职业道德与文明施工的教育,形成一个文明的施工环境。
@#@@#@3、将文明施工管理办法报送业主、监督审查,自觉接受管理与监督。
@#@@#@三、技术管理措施@#@1、加强施工现场总平面布置的管理,按照总平面布置图,搭设临时设施,安装机具、堆放材料、构件,尽量减少现场二次倒运。
@#@@#@2、施工现场保持场地平整,现场道路必须通畅,排水系统良好,场容场貌整洁,无长流水,无长明灯和路障,因该工程位于生活区内,在现场出入口设专人负责冲洗打扫,确保现场环境整洁干净无污染。
@#@@#@3、各种材料及构件应按要求堆放整齐,并进行标识。
@#@怕潮、怕雨淋日晒的材料,要采取防潮和遮盖措施,易失小件和贵重物品要入库保管。
@#@@#@4、现场使用的施工机械,经常保持清洁,标记编号明显,安全装置可靠。
@#@机棚内外干净整齐,棚内视线好,操作方便,搅拌机周围要有排水措施,干净整洁。
@#@@#@5、环境卫生:
@#@作业区范围内由操作层人员负责清理,非施工区域由专门保洁人员进行清理,划分区域,责任到人,每天由技术监控部人员进行检查,并作好记录。
@#@@#@ @#@@#@";i:
21;s:
25393:
"暑期会计专业财政局社会实践心得体会@#@2018暑期会计专业财政局社会实践心得体会@#@ *****为大家整理了关于 大学会计社会实践报告范文2篇,有需要的借鉴一下!
@#@@#@ 2018年会计专业财政局社会实践报告范文一@#@ 一.社会实践目的@#@ 税收作为国家财政收入的主要组成部分,无疑在其中扮演了极其重要的角色。
@#@它是一个国家经济发展的命脉,是一个国家赖以生存的经济基础。
@#@因此为了加深对税收政策的领悟,了解税务机关与企业,个人二者之间的关系,我来到了财政局,进行了为期一个月的挂职社会实践。
@#@想通过本次社会实践达到培养和锻炼我综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践能力,能尝试到一些在学校我们没有学到的知识,为我将来走入自己工作岗位和社会打下结实的基础。
@#@@#@ 二.社会实践内容@#@ 1.社会实践过程@#@
(1)第一天上班,心里没底,感到既新鲜又紧张。
@#@新鲜的是能够接触很多在学校看不到、学不到的东西,紧张的则是万一做不好工作而受到批评。
@#@还好,财政局的叔叔们对我们都很有耐心,有什么事情都是亲自给我们指导。
@#@第一天算是熟悉工作,对办公室资料的放置有个基本的了解。
@#@然后他们给我介绍了办公室平时的一些基本的工作以及平时的上下班时间,因为他们都是专管员,所以他们都有自己固定管理的相关工作,概括点说他们平时的工作就是督促好这些企业和个人进行相关的缴税,另外有需要的话需要把这些相关信息录入到相关的税务管理系统中,平时也要做好这些系统的维护工作。
@#@看似简单的工作,却还是让我有点头疼,整理资料让我无从下手,我们需要按照装订的规范把每个企业的资料整理好后装订好,这不算是一件很难得工作但是需要极大地耐心,不能出现差错。
@#@数据的录入也让我很是无奈,说的夸张点,我把我这辈子要见的数字都见完了,而且录入数据更是需要小心容不得半点差错。
@#@第一次发现其实财政局的工作也会比较繁琐,需要相关工作人员的耐心对待。
@#@他们平时也是会很忙,他们必须确保自己的工作不会出现失误,因为这样才不会影响到国家的税收,而且他们平时也会有相关的考核,随时提升他们的工作能力。
@#@@#@
(2)经过几天的了解以及这几天的工作,对财政局的工作有了大概的了解。
@#@我平时的工作就是协助办公室的工作人员,帮他们跑跑腿,另外就是整理资料,录数据以及对税收征管系统的维护。
@#@有时候办公室比较闲的话我就会去大厅看看大厅的工作流程。
@#@@#@ 大厅的工作人员更要有着工作的认真和热情,要具备专业素质。
@#@对纳税人的疑难问题必须给予解答,还得向纳税人宣传新出的政策等。
@#@由于当时正是税控发票上线不久,很多企业都对相关内容部了解,这时就需要相关工作人员自己先弄清楚然后给予纳税人满意的答复。
@#@@#@ 对于纳税人的相关要求,工作人员要尽量给予配合。
@#@其次,纳税的申报期决定了代理部业务期的特点。
@#@我们也从中学到了一些知识比如说:
@#@每月的1号到15号是企业纳税申报期,因此这段时间大厅业务也是最繁忙的,此后的一段时期,时间就相对宽松些,相关的就可以利用这段时间来为自己“充电”,了解到最新的税务政策依。
@#@在大厅的这段时间也让我学习到了不少知识。
@#@其实很多知识我们在课堂上就有学习过只是因为没有亲自的实践导致我们读这些知识还不能能有深刻的了解。
@#@通过这次社会实践也是对自己知识的一个巩固,同时我们在平时的学习中也应该注重知识的积累与运用,只有在平时打好了基础,运用起来才能得心应手。
@#@@#@ (3)为期一个月的社会实践很快就结束了,我也有自己的一些感想:
@#@社会实践真的是一种经历,只有亲身体验才知其中滋味。
@#@课本上学的知识都是最基本的知识,不管现实情况怎样变化,抓住了最基本的就可以以不变应万变。
@#@如今有不少学生社会实践时都觉得课堂上学的知识用不上,出现挫折感,但我觉得,要是没有书本知识作铺垫,又哪能应付这瞬息万变的社会呢?
@#@经过这次社会实践,虽然时间很短。
@#@可我学到的却是我大学中难以学习到的。
@#@比如说如何对待自己的工作中的长辈们,因为我们是学生所以师父们对我们很照顾,但也又不认识我们的其他工作人员有时会让我们做些清理工作,作为新人,我觉得我们应该很认真的做好,“和气生财”而且这样才能能给别人留下比较好的印象。
@#@@#@ 三.社会实践小结@#@ 本次社会实践对我意义深远,认识到了自己的不足,社会经验尚且,处理的事情能力不够,而且,在社会实践中我缺乏工作耐心,细心程度也不够,造成很多不必要的错误,给社会实践单位来带来一定的麻烦。
@#@另一方面,我的专业知识学的不透彻,很多知识都了解一点,没有更加深刻地学习,致使在工作中出现避重就轻的现象,不能更好地完善社会实践工作。
@#@@#@ 在社会实践中不能很好地和纳税的企业单位和个人进行沟通,总之,发现自己有很多的不足之处,需要自己在今后的学习中不断的学习和完善。
@#@从这次社会实践我也获得了许多,具体的来说,教会了我如何更好地将理论知识与实践相结合,并应用到社会之中,潜意识地提升了我的学习能力和个人应用理论知识的能力和实践操作能力。
@#@第二,在社会经验方面,通过在社会实践的阶段里面,我学会了怎么去处理一些简单的事情,怎么去和别人进行沟通,怎么能够站在别人的角度去考虑问题,然后怎么用自己所学的知识来处理自己身边所发生的事。
@#@这些都是我在社会实践期间的所学到的社会经验,对于我来说是我步入社会的第一笔财富,为我以后走入社会工作岗位打了坚实的基础。
@#@另一方面,培养了我的耐心和细心,在社会实践中,我时时刻刻都保持着一种严谨的态度,认真对待工作。
@#@通过本次社会实践,让我看清了将来努力的方向,给了我充足的自信,在以后的学习的日子里,我会不断地完善自我的专业知识。
@#@另一方面,社会实践增强了我的社会责任感,让我对税务岗位有了更加的深刻的了解,我要肩负起自己的社会责任。
@#@当然,也有人会觉得这份工作很无聊,以后会选择其它的就业方式。
@#@不论怎样,我都在这次社会实践中有了自己的收获。
@#@同时,我们对国家公务员又多了一份敬意,正是他们的兢兢业业才保证了国家的正常运行,才有了我们现在的稳定的生活。
@#@@#@ 以后的我们或许也会怀着为国家做一份贡献的心踏上公务员这片土地,那么这次社会实践对我们就是一个很好的铺垫,会对我们以后的工作起到借鉴作用也为我们未来的工作积累了经验。
@#@时间总是飞快,我们要感谢相关的工作人员,正是他们的耐心和热情,让我们有机会亲自体会税务工作。
@#@不论以后会怎样,现在的我们需要不断的积累专业知识为以后的工作做好铺垫。
@#@@#@ 2018年会计专业财政局社会实践报告范文二@#@ 一、实践目的@#@ 社会实践是学校根据专业教学的要求,对学生已学部分理论知识进行综合运用的培训,其目的在于让学生接触社会,加强学生对社会的了解,培养和训练学生认识、观察社会以及分析解决问题的能力,提高学生的专业技能,使之很快的融入到工作当中去。
@#@20xx年3月&@#@mdash;@#@&@#@mdash;@#@4月我在xxx公司进行了各方面的实践。
@#@现作如下实践报告:
@#@@#@ 二、实践岗位的简介@#@ 本人在工作岗位是负责集团财务部门工作。
@#@集团财务有三个人,信贷经理xx,财务xx和我,她们负责带我,她们对我特别照顾,我很幸运,跟了两个从业10多年,会计经验丰富的会计师。
@#@虽然自己也是会计专业,但缺少实践经验,而且有一些就算是在学校也学不到的。
@#@就是一种对事业的专注和勤奋的精神。
@#@我们三个组成了一个小团队。
@#@xx先带领我去熟悉周围的环境,她乐此不疲地逐一将我介绍给公司不同部门的职员。
@#@在回到办公室时,她语重心长地教导我说,人际关系不能只局限于这小小的办公室,就算办公室很大,也要走出去接近外面的人,尤其是经常跟自己打交道的人!
@#@“人认识的多了,事就好办多了!
@#@”刚来的第一天,她就给我上了一课。
@#@她英语很好,我把她作为我的榜样。
@#@她告诉了我团队的重要性与人际关系的重要性!
@#@她给我印象最深刻的就是她告诉我虽然他可以教我每天需要做的流程但经验是需要我自己去积累的,这句话让我在以后的工作中也真正体会到了。
@#@经验是非常重要的,而对于会计来说经验更是重要我还是在学习的阶段,所以一般比较简单的工作都是由我负责,比较复杂的都会交给部门的老前辈们来做,主要还是以学习的态度来进行实践。
@#@我们主要的工作流程也就是做好公司每个月的账目,并且核对账目,让公司领导知道每个月所得的利润和亏损。
@#@@#@ 三、实践内容@#@ 本人于20xx年3月14日至20xx年4月在xxx公司进行实践,主要提高自己的实际操作技能,学习、丰富实际工作和社会经验。
@#@会计是以货币为主要计量单位,反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作,会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作,是加强经济管理,提高经济效益的重要手段,经济管理离不开会计,经济越发展会计工作就显得越重要。
@#@@#@ 针对于此,在进行了三年的大学学习生活之后,通过对《会计学原理》、《中级财务会计》、《高级财务会计》、《管理会计》、《成本会计》及《税法》的学习,可以说对会计已经是耳目能熟了,所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系,我都基本掌握了,但这些似乎只是纸上谈兵,倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用,那我想我肯定会是无从下手,一窍不通。
@#@自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。
@#@于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下,认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去,才能真正掌握这门知识。
@#@@#@ 1、负责编制公司会计凭证,审核、装订及保管各类会计凭证,登记及保管各类账簿。
@#@@#@ 2、按月编制会计报表(资产负债表、损益表等),并进行分析汇总,报公司领导备案决策。
@#@@#@ 3、负责监督公司财务运作情况,及时与出纳核对现金、应收(付)款凭证、应收(付)票据,做到账款、票据数目清楚。
@#@
(1)原始凭证的核签;@#@
(2)记账凭证的编制;@#@(3)会计簿记的登记;@#@(4)会计报告的编制、分析与解释;@#@(5)会计用于企业管理各种事项的办理;@#@(6)内部的审核;@#@(7)会计档案的整理保管;@#@(8)其他依照法令及习惯应行办理的会计事项。
@#@各项会计业务应包括预算、决算、成本、出纳及其他各种会计业务。
@#@机关中报表的编制也是一项非常重要的事务,会计报表的目的是向机关信息的使用者提供有用的信息。
@#@会计信息要准确、全面、及时,然而当前的财务报表有很多的局限性。
@#@在电子商务时代,基于网络技术平台的支持,报表的生成将呈现自动化、网络化和非定时性,冲破了时空的限制。
@#@电子信息的迅猛发展,人类正疾步跨入信息社会。
@#@网络经济正以人们始料不及的速度迅速发展,在短短的几年时间里,作为网络经济重要组成部分的电子商务已经走入人们的视野并对传统会计产生了深刻的影响,xxx基本上结合信息时代的要求实现管理的信息化、自动化和网络化。
@#@@#@ 四、实践收获与体会@#@0@#@ 为期一个月的实践结束了,我在这段实践中,学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益非浅,以学习注册会计师专业的我们,可以说对财务会计已经是耳目能熟了。
@#@所有的有关财务会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系,我们都基本掌握。
@#@但这些似乎只是纸上谈兵。
@#@倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用,那我们也会是无从下手,一窍不通。
@#@以前,我总以为自己的会计理论知识扎实较强,正如所有工作一样,掌握了规律,照芦葫画瓢准没错,那么,当一名出色的财务会计人员,应该没问题了。
@#@现在才发现,会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。
@#@离开操作和实践,其它一切都为零!
@#@会计就是做账,对账。
@#@在一个多月的实践中,虽然只学了基础的会计知识,但也能把整个会计报表做出来,也算是很大的收获了。
@#@同时也了解了很多关于会计报表以外的知识。
@#@制好凭证就进入记账程序了。
@#@虽说记账看上去有点像小学生都会做的事,可都是接触英语。
@#@但在这一个月中所接触的会计却让自己的知识有所提高,看过会计的一些书,里面的很多成本,资金,固定资产等等的会计科目都不懂,但却在这实践中得到了操作,慢慢的也让自己感觉到得心应手了。
@#@@#@ 所有的帐记好了,接下来就结账,每一帐页要结一次,每个月也要结一次,所谓月清月结就是这个意思,结账最麻烦的就是结算期间费用和税费了,按计算机都按到手酸,而且一不留神就会出错,要复查两三次才行。
@#@一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了,可就是因为粗心大意反而算错了不少数据,好在周前辈教我先用铅笔写数据,否则真不知道要把账本涂改成什么样子。
@#@在这实践阶段我主要的工作还是负责公司里面的一些小事情,帮忙长辈给予布置的工作任务。
@#@对于学习的我,很多事情不熟悉,需要学习跟改进的我都会做好笔记,事后对其改进和注意。
@#@慢慢的对于会计这行我也有了实际工作的一些经验,同时在这短短两个月的实践期间,也形成了对会计的热情。
@#@会计是一项不可马虎的工作,每一笔业务经济都需要我们认真详细的校对。
@#@这些也是自己所属专业领域里所没学到的知识。
@#@虽然学到了很多,但是还是有一些方面是自己尚有欠缺的,在以后的工作中,我会好好的吸取教训,做好所有的工作,努力做到更好。
@#@正所谓没有最好只有更好!
@#@在这短短的两个月时间里,学到了好多。
@#@第一,对自己更加有信心了,每天都是接触英语。
@#@但在这两个月中所接触的会计却让自己的知识有所提高,看过会计的一些书,里面的很多成本,资金,固定资产等等的会计科目都不懂,但却在这实践中得到了操作,慢慢的也让自己感觉到得心应手了。
@#@第二,工作不比在学校。
@#@毕竟工作的环境不比在学校的轻松,每天都要按规定的时间上班下班,有时候工作需要还得加班,在学校上课下课都是准时得很。
@#@第三,工作交际。
@#@在工作实践中,觉得人与人的相处并没在学校的单纯,注重的细节很多。
@#@如果不加注意,换来的会是麻烦,而这些还是要在我们的工作中慢慢的来吸取经验。
@#@一个学期的实践给我的感触太深了,仿佛一下子长大成人,懂得了更多的做人与做事的道理,真正懂得学习的意义,时间的宝贵,和人生的真谛。
@#@让我更清楚地感到了自己肩上的重任,看到了自己的位置,看清了自己的人生方向。
@#@@#@ 下面我从个人实践意义及对会计工作的认识作以下总结:
@#@@#@ 首先,需要在工作中不断地积累经验,虚心向他人求教,提高业务水平;@#@同时需要密切关注会计工作的发展方向,学习相关的法律知识,培养正确的法律思想,积累辨别是非的经验,遵纪守法,诚信做人,注重理论与实践相结合。
@#@会计需要好的表达能力才能给他们解释清楚是怎么回事。
@#@会计人员不仅要和学院内部人进行交涉还要同银行、财政局等机构进行交涉,所以对交际能力要求很高。
@#@他们要有好的语言表达能力,要有一个好的服务态度,有一个好的心态,这样才能胜任自己的工作。
@#@会计处理过程中允许做出必要的判断和估计,但这种需要判断和估计的交易和事项并不多。
@#@随着经济活动的复杂化,企业面临的风险逐步增加,会计信息使用者(投资者、债权人、企业内部管理人员等)越来越关注企业未来发展前景,要求会计人员提供与未来信息相关的数据资料,促使会计职能进一步向前发展。
@#@在基本职能(核算、监督)之外向事前预测、决策方向延伸,因而对会计人员的判断能力提出了较高要求。
@#@其次,要有严谨的工作态度。
@#@会计工作是一门很精准的工作,要求会计人员需准确核算每一项会计指标,正确使用每一个公式,在学习过程中需要加强对数字的敏感度,及时发现问题,解决问题。
@#@传统会计主要是对企业过去及现在的交易和事项进行确认、计量,会计结果是作为明确责任、进行决策的主要依据,它受到企业内部和外部利益关系人的高度重视,并按会计准则的要求对外报告。
@#@一般而言,这些交易和事项的会计处理往往有实际凭证做为根据,有很强的可验证性,会计处理结果是确定的,表现为会计结果与经营活动一致。
@#@@#@ 再次,要具备良好的人际交往能力,对下要收集会计信息,对上要汇报会计信息;@#@对内要相互配合,共同整理,对外要与社会公众和各政府部门搞好关系。
@#@要学会为人处事,待人接物,同时也要了解相关的礼仪知识,增强与人沟通,与人交往,与人合作的能力。
@#@做财务工作只有好的业务技术是不够的,还要有良好的沟通能力,在我实践的过程中,经常有领导和员工来财务处各科室交涉各种数据或者缴纳费用情况。
@#@在实践的过程中我也认识到,在财务处实践的过程中我学到了不少东西,同时也发现了有些不足,单位开具的原始凭证中或者报销单中有些都没有经领导签字或盖章就登记入账了;@#@有的在账簿里有记账凭证却找不到原始凭证,也没有特殊的说明。
@#@最后,我要感谢所有在我实践期间帮助和指导我的前辈们,相信这次珍贵的实践经历会一直伴随我以后的工作生活。
@#@“千里之行,始于足下”通过这次实践,让我更加懂得学习知识的重要性,也让我发现自己身上的不足之处,所以我不会再像从前那样等待更好的机会到来,要建立起边学习边就业的就业观,敢于参与,敢于承受压力,使自己在社会实践中快速成长。
@#@做帐是从业财会岗位的基本工作,但做到上乘就是如何利用会计信息加强企业的经济管理,从而提高企业的经济效益。
@#@经济管理离不开会计,经济越发展会计工作就显得越重要。
@#@@#@ 1.市场局财务科只有两个人,一个科长,一个出纳,而教导我的是科长刘阿姨,刚到财务科,科长叫我先看她们以往所做的会计凭证,还教我记账。
@#@虽说记账看上去象小学生都会做的事,可重复如此大的工作,如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的,因为一出错并不是随便使用笔涂了,或是用橡皮擦涂了就算了。
@#@每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。
@#@例如写错数字就要用红笔划横线,再盖上责任人的章,才能作废。
@#@对于数字书写也有严格要求,字迹一定要清晰清秀,按格填写,不能东倒西歪。
@#@并且记账时要清楚每一明细分录及总账名称,不能乱写,如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎,这并不是做作业或考试时出错了就扣而已,这是关系到一个单位的账务,是每一个单位以后制定计划的依据。
@#@@#@ 所有的账记好了,接下来就是结账,每一账页要结一次,每个月也要结一次,所谓“日清月结”就是这个意思,结账最麻烦的就是结算期间费用和税费了,按计算器都按到手酸,而且一不留神就会出错,要复查两三次才行,一开始我掌握了计算公式就以为按计算器这样的小事就不在话下了,可就是因为粗心大意反而算错了不少数据,好在科长刘阿姨教我先用铅笔写数据,否则真不知道要将账本涂改成什么样子。
@#@除了做好会计的本职工作,其余时间有空的话我也会和出纳学学知识。
@#@别人一提出纳就想到是跑银行的。
@#@其实跑银行只是出纳的其中一项重要工作。
@#@在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事,除熟知每项业务要怎么和银行联系以外还要有吃苦的精神。
@#@想想寒冷的冬天或酷暑,谁不想呆在办公室舒舒服服的,可出纳就要每隔一两天的就往银行跑,那就不是件容易的事。
@#@随着会计制度的日益完善,社会对会计人员的高度重视和严格要求,我们作为未来社会的会计专业人员,为了顺应社会的要求,加强社会竞争力,也应该严于自身的素质,培养较强的会计工作操作能力。
@#@作为学习了差不多三年会计的我,可以说对会计已经是耳目能熟了,所以有关会计的专业基础知识,基本理论,基本方法和结构体系,我都基本掌握。
@#@但这些似乎只是纸上谈兵。
@#@淌若将这些理论极强的东西搬上实际上应用,那我也会是无从下手,一窍不通。
@#@下面是我通过这次会计实践中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累,以及题外的很多道理。
@#@以前,我总以为自己的会计理论知识还可以,正如象所有工作一样,掌握了规律,照葫芦画瓢准没错,那么,当一名会计人员,应该总没事了,现在才发现会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性,离开操作和实践,其他一切都为零。
@#@其次,就是会计的规范性。
@#@每一笔业务的发生,都要根据其原始凭证,一一登记入账凭证,记明细账、日记账、总账等。
@#@漏账、错账的更正都不允许随意添改,不容弄虚作假。
@#@每一个程序,步骤都得以会计制度为前提、为基础,体现了会计的规范性。
@#@@#@ 登账的方法:
@#@首先要根据业务的发生,取得原始凭证,将其登记记账凭证。
@#@然后,根据记账凭证,登记其明细账。
@#@期末,填写写科目汇总表以及试算平衡表,最后才把它登记入总账。
@#@结转其成本后,根据总账合计,填制资产负债表、利润表、损益表等年度报表。
@#@这就是会计操作的一般顺序和基本流程。
@#@@#@ 会计本来就是烦琐的工作,实践期间,我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦,以致于登账登得错漏百出。
@#@越错越烦,越烦越错,这只会导致“雪上加霜”。
@#@反之,只要你用心去做,反而会左右逢源。
@#@越做越觉乐趣,越做越起劲。
@#@梁启超说过:
@#@凡职业都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然会发生,因此,做账切忌:
@#@粗心大意,马虎了事,心浮气躁。
@#@做任何事都一样,需要有恒心、细心和毅力,那才会到达成功的彼岸。
@#@@#@0@#@";i:
22;s:
21229:
"水电资料范本@#@工程编号:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@竣工报告@#@@#@类别竣工文档@#@案卷题名@#@编制单位@#@编制日期2003年9月10日@#@保管期限@#@密级@#@ @#@@#@文件目录@#@工程名称:
@#@@#@序号@#@文件标题名称@#@页数@#@备注@#@一@#@交工技术文件@#@工程说明@#@1@#@开工报告@#@1@#@施工组织设计方案报审表@#@1@#@开工令@#@1@#@材料进场记录表@#@1@#@设备进场记录表@#@1@#@设计变更报告@#@1@#@工程临时延期申请表@#@1@#@工程最终延期审批表@#@1@#@隐蔽工程报验申请表@#@1@#@工程材料报审表(附材料数量清单及厂家提供证明文件)@#@31@#@工程材料报审表(附材料数量清单及厂家提供证明文件)@#@5@#@以安装工程量总表@#@1@#@重大工程质量事故报告@#@1@#@工程交接书
(一)@#@1@#@工程交接书
(二)@#@1@#@工程竣工初验报告@#@1@#@工程验收终验报告@#@1@#@工程验收证明书@#@1@#@二@#@验收技术文件@#@以安装设备清单@#@1@#@设备安装工艺检查情况表@#@1@#@综合布线系统线缆穿布检查记录表@#@1@#@信息点抽检电气测试验收记录表@#@2@#@综合布线光纤抽检测试验收记录表@#@1@#@电教平台信号线测试记录表@#@1@#@综合布线系统机柜安装检查记录表@#@1@#@三@#@施工管理@#@项目联系人列表@#@1@#@管理结构@#@1@#@施工进度表@#@1@#@四@#@竣工图纸@#@综合布线信息点布放图@#@5@#@综合布线桥架走向图@#@4@#@系统图@#@1@#@标准课室平面布线图@#@1@#@标准课室天花布线图@#@1@#@标准课室立面布线图@#@1@#@综合布线办公室信息点布放图@#@10@#@综合布线信息点排序图@#@5@#@楼层配线架标识图@#@1@#@学校园网工程建设@#@交工技术文件@#@ @#@@#@密级:
@#@@#@建设项目名称:
@#@学校园网工程@#@单项工程名称:
@#@综合布线工程@#@ @#@@#@建设单位:
@#@@#@施工单位:
@#@@#@监理单位:
@#@@#@ @#@@#@2003年9月10日@#@交工技术文件目录@#@序号@#@文件名称@#@制作单位@#@制作日期@#@页数@#@1@#@工程说明@#@2003/09/10@#@2@#@开工报告@#@2003/09/10@#@3@#@施工组织设计方案报审表@#@2003/09/10@#@4@#@开工令@#@2003/09/10@#@5@#@材料进场记录表@#@2003/09/10@#@6@#@设备进场记录表@#@2003/09/10@#@7@#@设计变更报告@#@2003/09/10@#@8@#@工程临时延期申请表@#@2003/09/10@#@9@#@工程最终延期审批表@#@2003/09/10@#@10@#@隐蔽工程报验申请表@#@2003/09/10@#@11@#@工程材料报审表(附材料数量清单及厂家提供证明文件)@#@2003/09/10@#@12@#@工程材料报审表(附材料数量清单及厂家提供证明文件)@#@2003/09/10@#@13@#@以安装工程量总表@#@2003/09/10@#@14@#@重大工程质量事故报告@#@2003/09/10@#@15@#@工程交接书
(一)@#@2003/09/10@#@16@#@工程交接书
(二)@#@2003/09/10@#@17@#@工程竣工初验报告@#@2003/09/10@#@18@#@工程验收终验报告@#@2003/09/10@#@19@#@工程验收证明书@#@2003/09/10@#@工程说明@#@一、工程概况:
@#@@#@本工程为学校园网综合布线工程位于广州市南沙溏坑村旁,本次施工是校园内教学大楼、体育馆、饭堂、门卫的综合布线工程,共计218个信息点。
@#@@#@二、工程项目内容:
@#@@#@本工程于2003年6月14日开工,工程中主干网由高速千兆光纤骨干以太网组成,网络分布呈星型拓扑结构,水平布线子系统采用百兆主干网络、10/100兆自适应到桌面的校园网络方案,把学校的各个资源联系起来,另外,学校通过电信宽带线路把互联网系统接入到校园网内。
@#@综合布线部分包括水平线管安装(PVCφ32、φ20、φ25暗埋于各楼层墙体内)水平线槽安装(安装在综合楼各教室天花上);@#@楼墙开孔10个,楼板开孔6个;@#@超五类双绞线布放(布放218条);@#@光纤布放(布放12条);@#@底合安装(安装578个);@#@网络面板安装(安装218套);@#@白面板安装(300套);@#@150X75水平主干桥架安装(中央机房--对面分机柜)150X75竖井垂直主干桥架安装(中央机房--A区各楼层分机柜);@#@100х80X1水平主干桥架安装(主干桥架至分机柜);@#@主干光纤布放(布放8条);@#@机柜安装共9个,(安装在3楼中央机房42U落地式机柜、其他9U挂墙式分机柜安装在楼层办公室内);@#@配线架安装(共8个:
@#@超五类24口配线架2个、超五类48口配线架6个、1U绕线架8个)光纤盒安装(共9个:
@#@24口光纤盒2个、12口光纤盒7个);@#@配线架线缆端接(226条);@#@模块端接218个;@#@超五类线缆测试218条;@#@光纤测试6条@#@三、项目组织系统@#@建设项目名称:
@#@学校园网综合布线单项工程@#@建设单位名称:
@#@@#@监理单位名称:
@#@@#@施工单位名称:
@#@@#@ @#@@#@工程开工报告@#@工程名称:
@#@@#@施工单位@#@施工地点@#@建设单位@#@监理单位@#@施工负责人@#@手机号码@#@计划开工日期@#@2003年6月14日@#@计划竣工日期@#@2003年7月26日@#@工程准备情况及存在地主要问题:
@#@@#@@#@施工人员、材料、施工器具已经按时到位,施工现场具备施工条件。
@#@@#@申请本工程于2003年6月14日正式开工,特此报告。
@#@@#@@#@施工单位(签章):
@#@@#@@#@日期:
@#@2003年6月10日@#@监理单位意见:
@#@@#@ @#@@#@监理单位(签章):
@#@@#@日期:
@#@@#@建设单位意见:
@#@@#@ @#@@#@建设单位签章:
@#@@#@@#@日期:
@#@@#@注:
@#@1、本报告一式三份,建设单位、监理单位、施工单位各一份;@#@@#@@#@施工组织设计(方案)报审表@#@工程名称:
@#@@#@项目编号:
@#@@#@@#@致:
@#@(监理单位)@#@我方已根据施工合同的有关规定完成了@#@工程施工组织设计(方案)的编制,并经我单位上级技术负责人审查批准,请予以审查。
@#@@#@附:
@#@施工组织设计(方案)@#@承包单位(章)@#@项目经理@#@日期@#@专业监理工程师审查意见:
@#@@#@@#@ @#@@#@专业监理工程师@#@日期@#@总监理工程师审核意见:
@#@@#@@#@ @#@@#@项目监理机构@#@总监理工程师@#@日期@#@注:
@#@1、本报告一式三份,建设单位、监理单位、施工单位各一份;@#@@#@开工令@#@项目名称:
@#@@#@项目编号:
@#@@#@致:
@#@@#@经审核,我方认为你方已经完成了_工程实施前的准备工作,满足了开工条件,同意你方于____年____月____日起开始实施_________________________的项目建设。
@#@@#@ @#@@#@监理机构(盖章)@#@总监理工程师:
@#@@#@日期:
@#@@#@注:
@#@1、本报告一式三份,建设单位、监理单位、施工单位各一份;@#@@#@ @#@@#@材料进场记录表@#@项目名称:
@#@@#@项目编号:
@#@@#@序号@#@材料名称@#@型号/规格@#@生产厂家@#@性能参数@#@数量@#@1@#@联塑PVC线管@#@φ32@#@顺德联塑实业@#@符合JG/T3050-1998标准@#@720米@#@2@#@联塑PVC线管@#@φ20@#@顺德联塑实业@#@符合JG/T3050-1998标准@#@4000米@#@3@#@联塑PVC线管@#@φ25@#@顺德联塑实业@#@符合JG/T3050-1998标准@#@720米@#@4@#@联塑PVC线槽@#@40X18@#@顺德联塑实业@#@符合JG/T3050-1998标准@#@2100米@#@5@#@联塑PVC线槽@#@25X14@#@顺德联塑实业@#@符合JG/T3050-1998标准@#@450米@#@6@#@双绞线@#@IBDN超五类@#@丽特网络科技亚洲有限公司@#@符合YD/T1013-1999标准@#@58箱@#@7@#@镀锌铁桥架@#@100X80@#@广州番禺健成五金桥架厂@#@符合CECS31:
@#@91和JB/T6743-1993标准@#@2600米@#@8@#@镀锌铁桥架@#@150X75@#@广州番禺健成五金桥架厂@#@符合CECS31:
@#@91和JB/T6743-1993标准@#@450米@#@9@#@镀锌铁桥架@#@60X30@#@广州番禺健成五金桥架厂@#@符合CECS31:
@#@91和JB/T6743-1993标准@#@60米@#@10@#@室内光纤@#@TCL六类多膜@#@TCL国际电工(惠州)有限公司@#@符合YD/T901-2001国际标准@#@1000米@#@11@#@室外光纤@#@TCL六类多膜@#@TCL国际电工(惠州)有限公司@#@符合YD/T901-2001国际标准@#@1400米@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@记录人:
@#@监督人:
@#@日期:
@#@@#@注:
@#@1、本报告一式三份,建设单位、监理单位、施工单位各一份;@#@@#@设备进场记录表@#@项目名称:
@#@项目编号:
@#@@#@序号@#@设备名称@#@设备型号@#@生产厂家@#@数量@#@备注@#@1@#@落地式机柜@#@PB1466-42U落地式机柜@#@TCL国际电工(惠州)有限公司@#@1@#@2@#@挂墙式机柜@#@PB4064-15U挂墙式机柜@#@TCL国际电工(惠州)有限公司@#@8@#@3@#@绕线架@#@PA2212(02)@#@TCL国际电工(惠州)有限公司@#@8@#@4@#@光纤耦合器@#@PG5101-ST@#@TCL国际电工(惠州)有限公司@#@84@#@5@#@光扦接头@#@PJ50ST-MM@#@TCL国际电工(惠州)有限公司@#@84@#@6@#@12口光扦盒@#@PD5012-ST@#@TCL国际电工(惠州)有限公司@#@6@#@7@#@24口光扦盒@#@PD5024-ST@#@TCL国际电工(惠州)有限公司@#@1@#@8@#@24口配线架@#@PD1124@#@TCL国际电工(惠州)有限公司@#@2@#@9@#@48口配线架@#@PD1148@#@TCL国际电工(惠州)有限公司@#@6@#@10@#@记录人:
@#@接收人:
@#@监督人:
@#@日期:
@#@设备所在地:
@#@@#@注:
@#@1、本报告一式三份,建设单位、监理单位、施工单位各一份;@#@@#@设计变更报告@#@项目名称:
@#@项目编号:
@#@@#@原设计方案:
@#@@#@修改原因及新的设计方案:
@#@@#@对监理工作的影响:
@#@@#@报告人:
@#@报告时间:
@#@@#@注:
@#@1、本报告一式三份,建设单位、监理单位、施工单位各一份;@#@@#@工程临时延期申请表@#@项目名称:
@#@@#@项目编号:
@#@@#@ @#@@#@注:
@#@1、本报告一式三份,建设单位、监理单位、施工单位各一份;@#@@#@工程最终延期审批表@#@致:
@#@(承包单位)@#@根据施工合同条款条的规定,我方对你方提出的工程延期申请(第号)要求延长工期日历天的要求,经过审核评估:
@#@@#@□最终同意工期延长日历天。
@#@使竣工日期(包括已指令延长的工期)从原来的年月日延迟到年月@#@日。
@#@请你方执行。
@#@@#@□不同意延长工期,请按约定竣工日期组织施工。
@#@@#@ @#@@#@@#@说明:
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@项目监理机构@#@总监理工程师@#@日期@#@项目名称:
@#@项目编号:
@#@@#@注:
@#@1、本报告一式三份,建设单位、监理单位、施工单位各一份;@#@@#@ @#@@#@已安装工程量总表@#@项目名称:
@#@(综合布线单项工程)@#@项目编号:
@#@@#@建设地点:
@#@@#@序号@#@项目@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@布放综合楼教室电教平台信号线@#@间@#@36@#@2@#@布放综合楼办公室信息点@#@信息点数@#@163@#@3@#@布放综合楼教室信息点@#@信息点数@#@36@#@4@#@布放体育馆办公室信息点@#@信息点数@#@16@#@5@#@布放门卫信息点@#@信息点数@#@2@#@6@#@信息点端接测试@#@条@#@218@#@7@#@光钎端接测试@#@条@#@6@#@注:
@#@1、本报告一式三份,建设单位、监理单位、施工单位各一份;@#@@#@2、工程简要内容:
@#@安装PVC线管线槽,镀锌铁桥架,电教平台布线,安装机柜,敷设光纤、超五类线缆,端接测试。
@#@@#@ @#@@#@重大工程质量事故报告@#@项目名称:
@#@项目编号:
@#@@#@工程名称@#@设计单位@#@地点@#@施工单位@#@发生事故时间@#@ @#@@#@事@#@故@#@内@#@容@#@ @#@@#@ @#@@#@本项目无事故发生。
@#@@#@ @#@@#@填报单位(盖章):
@#@@#@项目负责人:
@#@@#@填报日期:
@#@2003年月日@#@注:
@#@1、本报告一式三份,建设单位、监理单位、施工单位各一份;@#@@#@2、本表在事故发生后24小时内报建设单位一份,监理公司一份,报总公司一份,留底一份。
@#@@#@工程交接书
(一)@#@项目名称:
@#@@#@建设地点:
@#@@#@序号@#@项目@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@布放综合楼教室电教平台信号线@#@间@#@36@#@2@#@布放综合楼办公室信息点@#@信息点数@#@163@#@3@#@布放综合楼教室信息点@#@信息点数@#@36@#@4@#@布放体育馆办公室信息点@#@信息点数@#@16@#@5@#@布放门卫信息点@#@信息点数@#@2@#@6@#@信息点端接测试@#@条@#@218@#@7@#@光钎端接测试@#@条@#@6@#@注:
@#@1、本报告一式三份,建设单位、监理单位、施工单位各一份;@#@@#@2、工程简要内容:
@#@:
@#@安装PVC线管线槽,镀锌铁桥架,电教平台布线,安装机柜,敷设光纤、超五类线缆,端接测试。
@#@@#@ @#@@#@工程交接书
(二)@#@验收情况:
@#@@#@本工程于2003年6月14日开工2003年9月3日完工。
@#@经建设单位、监理单位、施工单位三方检查,工程质量符合要求。
@#@@#@附件:
@#@@#@1、竣工图纸@#@2、测试报告@#@3、竣工验收资料@#@工程交接意见:
@#@@#@验收人员(签名):
@#@@#@ @#@@#@@#@建设单位(盖章):
@#@@#@ @#@@#@项目负责人:
@#@@#@日期:
@#@@#@监理单位(盖章):
@#@@#@ @#@@#@监理工程师:
@#@@#@ @#@@#@日期:
@#@@#@施工单位(盖章):
@#@@#@ @#@@#@项目负责人:
@#@@#@ @#@@#@日期:
@#@@#@注:
@#@1、本报告一式三份,建设单位、监理单位、施工单位各一份;@#@@#@@#@工程竣工初验报告@#@建设项目名称@#@建设单位@#@单位工程名称@#@综合布线单项工程@#@施工单位@#@建设地点@#@监理单位@#@开工日期@#@2003-6-14@#@竣工日期@#@2003--@#@初验日期@#@2003--@#@工程内容@#@详见安装工程量总表@#@验收意见及施工质量评语:
@#@@#@施工单位代表:
@#@@#@施工单位签章:
@#@@#@@#@日期:
@#@年月日@#@监理单位代表:
@#@@#@监理单位签章:
@#@@#@日期:
@#@年月日@#@建设单位代表:
@#@@#@建设单位签章:
@#@@#@@#@日期:
@#@年月日@#@注:
@#@1、本报告一式三份,建设单位、监理单位、施工单位各一份;@#@@#@工程竣工终验报告@#@建设项目名称@#@建设单位@#@单位工程名称@#@综合布线单项工程@#@施工单位@#@建设地点@#@监理单位@#@开工日期@#@2003-6-14@#@竣工日期@#@2003-–@#@终验日期@#@2003--@#@工程内容@#@详见安装工程量总表@#@验收意见及施工质量评语:
@#@@#@ @#@@#@施工单位代表:
@#@@#@施工单位签章:
@#@@#@@#@日期:
@#@年月日@#@监理单位代表:
@#@@#@监理单位签章:
@#@@#@日期:
@#@年月日@#@建设单位代表:
@#@@#@建设单位签章:
@#@@#@@#@日期:
@#@年月日@#@注:
@#@1、本报告一式三份,建设单位、监理单位、施工单位各一份;@#@@#@工程验收证书@#@项目名称:
@#@@#@项目编号:
@#@验收日期:
@#@@#@工程名称@#@工程地址@#@工程总投资@#@¥@#@0元@#@合同工期@#@45天@#@施工日期@#@开工日期:
@#@2003年6月14日@#@完工日期:
@#@2003年9月3日@#@工程内容简述:
@#@安装PVC线管线槽,镀锌铁桥架,电教平台布线,安装机柜,敷设光纤、超五类线缆,端接测试。
@#@@#@验收意见及评定等级:
@#@@#@ @#@@#@验收人员签名:
@#@@#@建设单位:
@#@@#@ @#@@#@(盖章)@#@施工单位:
@#@@#@ @#@@#@(盖章)@#@监理单位:
@#@@#@ @#@@#@(盖章)@#@注:
@#@1、本报告一式三份,建设单位、监理单位、施工单位各一份;@#@@#@南沙中心小学校园网建设@#@验收技术文件@#@ @#@@#@建设项目名称:
@#@@#@单项工程名称:
@#@@#@单位工程名称:
@#@@#@ @#@@#@建设单位:
@#@@#@监理单位:
@#@@#@施工单位:
@#@@#@ @#@@#@2003年9月10日@#@验收技术资料总目录@#@工程名称:
@#@@#@序号@#@目录@#@页数@#@备注@#@1@#@已安装设备清单@#@1@#@2@#@设备安装工艺检查情况表@#@1@#@3@#@综合布线系统线缆穿布检查记录表@#@4@#@信息点抽检电气测试验收记录表@#@2@#@5@#@综合布线光纤抽检测试验收记录表@#@1@#@6@#@电教平台信号线测试记录表@#@1@#@7@#@综合布线系统机柜安装检查记录表@#@1@#@ @#@@#@已安装设备清单@#@项目名称:
@#@@#@项目编号:
@#@@#@序号@#@设备名称及型号@#@单位@#@数量@#@安装地点@#@备注@#@1@#@42U落地式机柜安装@#@个@#@1@#@中央机房@#@2@#@15U挂墙式机柜安装@#@个@#@8@#@各个楼层的分机柜@#@3@#@超五类48口配线架安装@#@个@#@6@#@分机柜@#@4@#@超五类24口配线架安装@#@个@#@2@#@分机柜@#@5@#@24口光纤盒安装@#@个@#@2@#@分机柜及中央机柜@#@6@#@12口光纤盒安装@#@个@#@7@#@分机柜及中央机柜@#@7@#@1U绕线架安装@#@个@#@8@#@分机柜及中央机柜@#@注:
@#@1、本报告一式三份,建设单位、监理单位、施工单位各一份;@#@@#@2、工程简要内容:
@#@中心机房、配线间终端设备安装。
@#@@#@ @#@@#@设备安装工艺检查情况表@#@项目名称:
@#@@#@项目编号:
@#@@#@序号@#@检查项目@#@检查情况@#@1@#@配线架端接安装@#@安装、线缆标签及扎放工艺良好@#@2@#@PVC线管安装@#@水平度、固定、接头及安装工艺符合施工规范。
@#@@#@3@#@底合、面板安装@#@水平度、固定、接头及安装工艺符合施工规范。
@#@@#@4@#@镀锌铁线槽安装@#@水平度、垂直度、接口、稳固度符合施工规范@#@5@#@线缆敷设、扎放@#@线缆标签、预留长度、扎放松紧符合设计要求和施工规范,无扭曲、打结现象。
@#@@#@6@#@水晶头端接@#@端接工艺、接触性能符合施工规范。
@#@@#@7@#@光纤头端接@#@端接工艺、接触性能符合施工规范。
@#@@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@检查人员:
@#@日期:
@#@@#@注:
@#@1、本报告一式三份,建设单位、监理单位、施工单位各一份;@#@@#@2、工程简要内容:
@#@安装PVC线管,镀锌铁桥架,安装机柜,敷设光纤、超五类线缆,端接测试。
@#@@#@@#@综合布线系统线缆穿布检查记录表@#@项目名称:
@#@)@#@项目编号:
@#@@#@施工单位@#@施工负责人@#@完成日期@#@2003-8-28@#@工程完成情况@#@序号@#@线缆品牌、规格型号@#@根数@#@均长@#@备注@#@1@#@IBDN超五类双绞线缆@#@218@#@68M@#@网络布线@#@2@#@TCL/PC51MM50-6六芯室内光纤@#@9@#@110M@#@网络布线@#@3@#@TCL/PC51MM50-6六芯室外光纤@#@3@#@120M@#@网络布线@#@4@#@四通/3+4综合线@#@1@#@20M@#@电教平台布线@#@Samson/AV线@#@1@#@20M@#@电教平台布线@#@Nikko/三芯中控线@#@1@#@20M@#@电教平台布线@#@四通/音响线@#@1@#@20M@#@电教平台布线@#@恒讯/3X1.0护套电源线@#@2@#@18M@#@电教平台布线@#@乐光/3X1.5护套电源线@#@1@#@7@#@电教平台布线@#@检查情况@#@两端预@#@留长度有无编号@#@线缆弯折有无情况@#@线缆外皮有无破损@#@松紧冗余@#@槽、管@#@利用率@#@过线盒安装是否符合标准@#@检查人员日期2003年月日@#@注:
@#@1、本报告一式三份,建设单位、监理单位、施工单位各一份;@#@@#@综合布线信息点抽检电气测试验收记录表@#@项目名称:
@#@项目编号:
@#@抽验日期:
@#@2003年月日@#@信息点总数@#@218@#@其中@#@数据点@#@218@#@配线间数@#@(设备间)@#@9@#@拟抽检点数@#@20个点@#@语音点@#@线缆厂家型号@#@IBDN超五类双绞线@#@模块厂家型号@#@TCLPM1011/超五类信息模块@#@配线架厂家型号@#@TCLPD11/48/24口配线架@#@测试标准@#@TIA/EIA568A、ISO/IEC11801标准@#@使用的测试仪器@#@FLUKE@#@设计单位@#@施工单位@#@选点及抽检结果@#@序号@#@配线间@#@信息点@#@编号@#@长度@#@接线图@#@工作电容@#@绝缘电阻@#@近端串扰@#@直流电阻@#@回波损耗@#@结果@#@1@#@三楼A区中央机房@#@3FA-05@#@65.8M@#@≤5.2@#@5000@#@60dB@#@≤9.4@#@26.3dB@#@合格@#@2@#@三楼A区中央机房@#@3FA-12@#@78.5M@#@≤5.2@#@5000@#@82.54Db@#@≤9.4@#@27.7dB@#@合格@#@3@#@三楼A区中央机房@#@3FA-15@#@56.3M@#@≤5.4@#@5000@#@64.2dB@#@≤9.4@#@23.3dB@#@合格@#@4@#@三楼A区中央机房@#@3FA-18@#@22.3M@#@≤5.2@#@5000@#@72.35dB@#@≤9.4@#@29.6dB@#@合格@#@5@#@三楼A区中央机房@#@3FA-20@#@64.4M@#@≤5.2@#@5000@#@45.33dB@#@≤9.4@#@24.5dB@#@合格@#@6@#@二楼B区分机房@#@2FB-05@#@74.3M@#@≤5.4@#@5000@#@65dB@#@≤9.4@#@24.7dB@#@合格@#@7@#@二楼B区分机房@#@2FB-12@#@24.6M@#@≤5.2@#@5000@#@60dB@#@≤9.4@#@24.7dB@#@合格@#@8@#@二楼B区分机房@#@2FB-15@#@25.8M@#@≤5.2@#@5000@#@79dB@#@≤9.4@#@24.7dB@#@合格@#@9@#@二楼B区分机房@#@2FB-18@#@48.2M@#@≤5.2@#@5000@#@71.21dB@#@≤9.4@#@24.4dB@#@合格@#@10@#@二楼B区分机房@#@2FB-19@#@79.3M@#@≤5.1@#@5000@#@60dB@#@≤9.4@#@26.3dB@#@合格@#@11@#@二楼A区分机房@#@2FA-01@#@84.22M@#@≤5.2@#@5000@#@61.1dB@#@≤9.4@#@21.1dB@#@合格@#@12@#@二楼A区分机房@#@2FA-05@#@15.2M@#@≤5.2@#@5000@#@6";i:
23;s:
15578:
"说课比赛赛后感@#@说课比赛赛后感@#@@#@ 6月7日,我有幸参加了东升镇“过好适应关,踏上成功路”第三届青年教师说课比赛,并获得了一等奖!
@#@@#@ 提起这节课,我有太多的感谢,首先是感谢学校领导给我这样宝贵的机会,还有是不厌其烦为我指点的同事们。
@#@他们关键时候的一句点评,常常让我茅塞顿开;@#@他们严谨务实的工作作风,常常让我暗自汗颜;@#@他们对细节的完美追求,常常让我自叹不如……@#@ 两周前接到这个任务时,我简直措手无策!
@#@因为一来时间紧、任务重;@#@二来,说课对于踏上教坛不够一年的我来说是陌生的。
@#@可是这种忐忑不安很快被信心和勇气所取代,因为在我背后有同茂小学全体教师的支持和鼓励!
@#@@#@ 你看,我们可爱的领导又在通知大家到阶梯室听我模拟说课了;@#@你听,每次模拟说课后,大家都畅所欲言,出谋献策,讨论如何把课件做得更美观,如何把说课稿修改完美,如何使表情更自然从容……正是大家无私地把自己的心得,经验与我分享,我才能顺利地完成课件和说课稿的准备。
@#@最让我感动的是我们的校长为了我的课件还专门请了设计师来设计,并且进行了多次的修改。
@#@看到大家都在为了我这次比赛而忙碌时,我感受到了一颗颗赤诚的心、一份份真挚的情,我还有什么理由不信心满怀呢?
@#@@#@ 比赛一天没结束,我一天睡不踏实,每天除了日常的教学之外,就是进行脱稿训练。
@#@说课时语速过快,动作生硬,表情呆板是我致命的弱点。
@#@为了克服这些弱点,我除了向前辈请教、与同事切磋之外,还将自己的说课进行录像,反复看,寻找不足;@#@为了练习表情和手势,我每天都对着镜子表演,直到自己满意为止……这段时间,我深刻地体会到了“台上一分钟,台下十年功”的涵义。
@#@@#@ 一切的准备就为了那十分钟。
@#@在竞争激烈的比赛现场,做足了准备工作的我似乎感受不到比赛的紧张了。
@#@在走向讲台的那一刻,我心里没有一丝丝的紧张,有的是一份从容、一份自信和一份冬日阳光般的温暖!
@#@@#@ 参加这次比赛是劳累的,然而这期间我也收获不少。
@#@@#@ 收获一:
@#@教师基本技能的提高。
@#@说课要求教师具备一定的理论素养,这就促使我不断地去学习教育教学的理论,提高自己的理论水平。
@#@另一方面,说课要求教师用语言把自己的教学思路及设想表达出来,这就在无形中提高了我的语言组织能力和表达能力,提高了自身的素质。
@#@@#@ 收获二:
@#@感受团队的力量。
@#@这次虽然不是集体比赛,但大家都齐心协力,体现出群策群力的团体精神。
@#@@#@ 收获三:
@#@体会成功的喜悦。
@#@当说课结束,掌声响起的时候,我无比地激动!
@#@这段时间的付出,最终赢得了领导和同事们的认可,那种成功的喜悦是难以表达的。
@#@@#@ 我喜欢这样的生活——劳累并快乐着。
@#@@#@ 羽动奇迹,激情无限@#@ ——华隆杯羽毛球比赛赛后感@#@ 当临立夏,五月的华隆洋溢着热烈的气息,期待已久的“华隆杯2014趣味羽毛球竞赛”也如期而至。
@#@@#@ “激情绽放,羽你共享”确像口号一样的牵动着每一个参赛选手的神经,没有了漫天的文件,褪去了办公桌前的疲乏,羽毛球馆里只有我们挥洒着类似青春的激情,夹杂着汗水的笑却也来得轻松和愉快。
@#@@#@ 趣味羽毛球赛确实怡人以趣味之乐,我沉醉于那气氛,那是“友谊第一,比赛第二”所不足以形容的。
@#@海西队和佰悦队多环节的友情pk,无论是男女单打、双打还是混合打,始终让人想到的是,多么和谐的一大家子。
@#@与其说是pk,不如说是切磋!
@#@@#@ 我们经常在电视机前围观奥运会里各种精彩的羽毛球比赛,加油、呐喊,兴奋着他们的兴奋,激动着他们的激动,他们流汗,我们流泪,或许并不知道他们也有着如同刘翔所说的:
@#@“我每天跑十公里才跑到了奥运会的领奖台上”的艰辛。
@#@真实的在比赛场上轮到自己,才有一种难以言语喻的身临其境的觉悟!
@#@女单比赛中,平时工作中感觉柔弱的女同事也是咬紧牙关,拿出那十八般武艺,痛的隐,累的忍,这里没有输赢,只有尽力而为!
@#@@#@ 合作的胜利者是男、女双打中亮丽的风景线。
@#@一来二去的交替接发球,时而男强女弱的和谐,时而女者应势而上的霸气,摔倒了互相搀扶,擦擦汗,又投入下一轮的战斗。
@#@我们生命的旅程少不了伴侣,@#@ 少不了合作,这次比赛让我们从工作上的合作转为赛场上的合作,无处不在,我们便是最亲密的战友。
@#@@#@ 最值得一提的车轮战,惊喜不断,感触颇多。
@#@余总精湛的技艺确让人叹服,那闻所未闻,见所未见的各种招数、技巧真是大开眼界!
@#@在他不间断不休息并且对所有女生让球五粒的情况下,公司全体员工都无一人能有哪怕一点略微胜出的倾向!
@#@我们这一大群人惨烈的败下阵来!
@#@可俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”,最后在多位倔强者的齐心协力组攻下,其擂台霸主地位终于动摇了。
@#@@#@ 其实结果怎样都不重要了,因为我们收获了更重要的东西。
@#@公司不只是个工作的地方,还是一个大家庭;@#@同事不只是工作的伙伴,还是生活的朋友;@#@生命不是只有工作,还有运动。
@#@@#@ 这次羽毛球赛提高了我们作为员工的团队意识、增强了凝聚力。
@#@还让我们看到了领导者的魄力,拉近了公司上下的距离。
@#@同时,在以后的生活中工作之余,我们会更多的运动,提高自身身体素质,加强多种修养,在工作需要时能第一时间站出来!
@#@@#@ 期待更多工作之余的精彩,期待更好更强的华隆!
@#@@#@ 2014年幼儿园教师基本功比赛赛后感@#@ 近日,我县幼师基本功大赛第一阶段在油竹幼儿园顺利举行,来自城乡各个公、民办幼儿园的百来名幼师参加了此次比赛。
@#@@#@ 此次比赛包括舞蹈、歌唱、乐器演奏等四个评分项目。
@#@比赛现场,“鱼儿”、“簸箕”、“花儿”等舞蹈内容活泼向上创意十足,舞姿优美动人。
@#@参赛的老师们充分发挥了自己水平,把个人的才艺特色发挥得淋漓尽致,用扎实的基本功演绎了一场场精彩的表演,充分展示了新时代青田幼教工作者的风采。
@#@@#@ 经过上午半天的激烈角逐,我们a队各个项目分别有四名队员脱颖而出,获得下午复赛的资格。
@#@下午我早早的来到了比赛现场,我观看的是舞蹈的复赛。
@#@看到老师们忙碌的布置着场地,可见他们对这次比赛都做了充分的准备。
@#@虽然今天很冷,但是老师们精彩的舞蹈让我们都忘却了寒冷,令我印象深刻的是来自华侨幼儿园张莹老师的舞蹈表演《鱼儿》。
@#@她的舞姿灵巧生动,像一条鱼儿在水中“翩翩起舞”。
@#@伸手,跳跃,再来个360°@#@的旋转。
@#@她以婀娜多姿的舞姿完美的做出了高难度的舞蹈。
@#@当然其他老师的表演精彩。
@#@看了他们的表演,我深深的体会到“台上一分钟,台上十年功”这句话的含义。
@#@他们通过台下不断努力的练习,在台上赢得了我们的掌声。
@#@@#@ 我认为,这次比赛为我们提供了一个展示技能、交流经验的平台,对于提高自身的素质和业务水平有很大的促进作用@#@ 我一定会在前辈们的带领下不断进步,争取做一名优秀的幼儿教师。
@#@@#@ 关于说课比赛的通知@#@ 同学们:
@#@@#@ 为提高师范生的教学技能,适应就业需要,实现未来教师个人素质的提高,练就扎实的基本功。
@#@特举办说课比赛活动,现将有关事项通知如下:
@#@@#@ 一、比赛内容@#@ 本次比赛主要考查参赛选手以下三方面的能力:
@#@@#@ 1.获取信息的能力;@#@@#@ 2.制作多媒体课件的能力;@#@@#@ 3.教学设计思想和课堂表达能力:
@#@通过演示制作的多媒体课件,讲授自己的教学设计。
@#@@#@ 4.本次比赛题目自选。
@#@@#@ 制作多媒体教学设计课件。
@#@@#@ 根据自选题目,参赛选手自制多媒体教学课件。
@#@其中,制作教学课件在说课比赛前自行完成,现场只进行说课比赛部分。
@#@@#@ 演示多媒体课件并讲授。
@#@@#@ 二、说课比赛要求:
@#@@#@ 主要从说教材、说教法、说学法、说教学程序等几个方面对参赛选手进行评比。
@#@@#@ 1.说课时间为10分钟以内,不得低于8分钟。
@#@@#@ 2.说课设计打印稿应规范,内容完整。
@#@说课设计必须体现课程理念,充分体现说课设计的主动性原则、情境性原则、协作性原则、体验性原则。
@#@@#@ 3.教学目标明确,教学策略得当,教学过程安排合理。
@#@多媒体课件设计合理、运用恰当。
@#@@#@ 4.语言表达逻辑性强,精练、准确,普通话标准,有好的教风、教态。
@#@@#@ 5.提倡选手运用具有创新性的教学方法。
@#@@#@ 6.初赛前以抽签形式,每三个人为一组进行比赛,从中选出获胜者参加第二轮比赛,比赛前抽签决定说课出场顺序。
@#@@#@ 三、参赛资格@#@ 教育专业班级每个班派4到6位同学参加,非教育类班级每个班有2个名额。
@#@@#@ 四、比赛时间、地点@#@ 五、奖项设置@#@ 比赛设一、二、三等奖、优秀奖若干名。
@#@授予荣誉证书。
@#@@#@ 同学们快来参加吧,在这个大舞台上来展现你的才华,为自己美丽的梦想努力吧!
@#@@#@ 数学与应用系@#@ 团总支学生会@#@ 女生部文秘部@#@ 2014年3月22日@#@ 新疆维吾尔自治区首届义务教育阶段双语教育说课大赛参赛指南@#@ 作者:
@#@|来源:
@#@|发布时间:
@#@2014-04-1409:
@#@32:
@#@10@#@ 大赛名称:
@#@新疆维吾尔自治区首届义务教育阶段双语教育说课大赛@#@ 大赛时间:
@#@@#@ 报名及上传作品时间:
@#@2014年5月10日至6月30日;@#@@#@ 县级评选时间:
@#@2014年7月1日至7月31日;@#@@#@ 地州评选时间:
@#@2014年8月1日至8月31日;@#@@#@ 自治区评选时间:
@#@2014年9月;@#@@#@ 大赛优秀作品展示及颁奖仪式:
@#@2014年9月。
@#@@#@ 活动介绍:
@#@@#@ 为贯彻落实《自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划》精神,充分利用“班班通”等现代教育技术手段,提高教师的教育技术能力与素养,提升义务教育阶段双语教育教学质量,经研究,决定举办自治区首届义务教育阶段双语教育说课大赛。
@#@@#@ 比赛流程:
@#@@#@ 一、参赛教师访问活动网站实名注册、登录。
@#@@#@ 二、填写作品详细信息,分别上传说课视频以及相关资料@#@ 三、县级组委会审核信息。
@#@@#@ 四、县级评委对每组作品在线打分,推荐优秀作品参加地区初赛。
@#@@#@ 五、地、州组委会审核信息。
@#@@#@ 六、地、州评委对每组作品在线打分,推荐优秀作品参加自治区决赛。
@#@@#@ 七、自治区组委会审核信息。
@#@@#@ 八、进行自治区决赛,评选出获奖作品在线展示、颁奖。
@#@@#@ 活动设置及要求@#@ 作者:
@#@|来源:
@#@|发布时间:
@#@2014-04-1011:
@#@07:
@#@08@#@ 一、参赛对象@#@ 全区义务教育阶段小学、初中学校各语种学科教师。
@#@@#@ 二、作品类型及要求@#@ 说课要求:
@#@参赛课要选题得当,教学目标明确,教学内容主次分明,课堂设计要充分体现新的教学理念和教学方法。
@#@说课时间为10—15分钟,包括自我介绍、说教材、说学生、说教法与说手段等环节。
@#@@#@ 语言要求:
@#@双语类参赛作品需以国家通用语言为主,难点部分可以用本民族语言进行辅助解释。
@#@@#@ 媒体要求:
@#@使用多媒体进行辅助教学,媒体的使用应符合信息技术与学科整合的要求。
@#@参赛课所使用的多媒体课件必须为本人制作,设计合理,能较好地服务于教学主题,界面新颖,画面流畅,声音清晰,操作方便。
@#@@#@ 格式要求:
@#@@#@ 说课视频统一编码为flv格式。
@#@@#@ 视频:
@#@比特率512kbps、大小720×@#@576像素、帧率25fps。
@#@@#@ 音频:
@#@采样率44.1kh、比特率128kbps、双声道。
@#@@#@ 大小:
@#@不超过200mb@#@ 提示:
@#@可使用格式工厂软件进行*.flv格式的转换。
@#@@#@ 格式:
@#@*.jpg、*.png@#@ 大小:
@#@不超过300kb@#@ 分辨率:
@#@200*200@#@ 教学设计、学习指导、配套学习制作技术介绍,如有网页介绍,可自行填写网站地址;@#@格式:
@#@*.pdf@#@ 大小:
@#@不超过30mb@#@ 提示:
@#@office2014及以上版本可自行另存为.pdf格式。
@#@@#@ 说课作品提纲、讲解演示材料;@#@@#@ 格式:
@#@格式任意,可以是压缩包@#@ 大小:
@#@不超过30mb@#@ 说课教材及配套习题等;@#@@#@ 格式:
@#@格式任意,可以是压缩包@#@ 大小:
@#@不超过30mb@#@ 说课作品制作中使用第三方教学辅助软件生成的文件;@#@@#@ 格式:
@#@*rar,*zip@#@ 大小:
@#@不超过30mb@#@ 作品简述,作者个人简介等;@#@@#@ 大小:
@#@不超过500个字符@#@ 三、教学视频制作要求@#@ 图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,符合中小学生认知特点。
@#@@#@ 视频片头应显示课题、作者和单位,主要教学环节有字幕提示。
@#@@#@ 视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求,可以是教学内容分析与讲解,操作过程演示与示范等,根据实际需要,视频中可插入动画等媒体形式。
@#@@#@ 四、文本创作说明要求@#@ 提供教学需求分析,用于帮助使用者清晰了解“说课”资源的知识背景与要解决的教学问题。
@#@教学需求分析包括:
@#@@#@ .适用对象分析:
@#@明确适用该“说课”资源的教师应具备和相关联的知识或技能。
@#@@#@ .学习内容分析:
@#@明确该“说课”资源的学习内容或知识点,以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。
@#@@#@ .教学目标分析:
@#@明确该“说课”资源的教学目的或作用,能帮助教师和学生解决教与学中的什么问题,达到什么目标。
@#@@#@ 围绕“说课”内容,除视频外,为教师进一步学习提供其他相关的资源,包括多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等资料。
@#@@#@";i:
24;s:
28613:
"四川省泸县届高三语文三诊模拟考试试题@#@........................优质文档..........................@#@四川省泸县2020届高三语文三诊模拟考试试题@#@本试卷共22题,共150分,共8页。
@#@考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
@#@@#@注意事项:
@#@1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。
@#@@#@2.答题时请按要求用笔。
@#@@#@3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;@#@在草稿纸、试卷上答题无效。
@#@@#@4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
@#@@#@5.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
@#@@#@一、现代文阅读(36分)@#@
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)@#@阅读下面的文字,完成1~3题。
@#@@#@诗歌应有对生活现实的深切抵达@#@中国诗歌有着悠久而深厚的现实主义传统,要求诗歌产生一定的现实功用,介入、改变外部现实,一直是中国诗歌传统中的重要组成部分,它形成了光辉而灿烂的中国诗歌文化,使诗歌不断走入人民大众的内心之中和生活之中。
@#@近年来,诗歌中的现实书写也存在一些问题。
@#@其中,打工诗歌、乡土诗歌、城市诗歌也是各有其问题。
@#@@#@“打工诗歌”写作现象将一个数量庞大的社会群体和写作群体呈现到了社会大众面前,有着重要的社会意义和文学意义。
@#@打工诗歌的写作贴近生活、“接地气”、有真情,体现着现实主义精神,具有感动人心的力量。
@#@但是,如果深入地、大量地阅读作品,便会发现其中有不少问题。
@#@“打工诗歌”作品数量很多,但却大同小异,“千部一腔,千人一面”,在艺术上存在粗糙、直白、重复等问题,文学性不强。
@#@从深层次来讲,诗首先是诗,应该用诗的方式说话,评价其成就的最终尺度只能是艺术水准和品质。
@#@在打工诗歌的写作中,有一部分是跟风的、人云亦云的写作,所书写的现实是想象的、观念的、概念化的,而与真实、丰富、复杂的社会现实并不搭界。
@#@@#@乡土诗歌的写作资源是广袤的乡村。
@#@在这个大变革的时代,农村面临着全新的机遇,也遭遇着挑战,这对于写作而言是一个千载难逢的契机。
@#@但就现实之中的乡土诗歌创作而言,情况同样不容乐观。
@#@乡土诗歌写作的群体很大,但写得好的、有特色的还不多。
@#@很多诗人的观念还停留在前现代社会,一味把乡土、乡村写成桃花源、乌托邦。
@#@个别这样的写作并无不可,但是如果风靡一时、大行其道,无疑是有问题的。
@#@因为这样的写作,前人早已写过无数遍了,并无新意,而且现代人的生活方式、思维方式、审美方式早已发生变化,再用那种封闭、单向度的抒情方式来呈现乡村,无异于刻舟求剑甚至是掩耳盗铃。
@#@@#@城市诗歌的相关话题近年被广泛谈论。
@#@关于城市生活、现代生活的诗歌很多,有两种主导性倾向,其一是热情的、浪漫的倾向,体现出“现代性”特征。
@#@其二是排斥的、无奈的倾向,体现出“后现代性”特征,且以第二种所占比例更大。
@#@城市诗歌问题也同样很突出。
@#@大多的写作给人的感觉是形式大于内容、姿态大于实质,很大一部分是表面化、观念性的写作,并无真正去发现、介入城市生活,并没有表达出对城市的真情实感。
@#@城市更多是作为景观、作为他者而存在的,是一个没有生命的客体。
@#@当今社会的浮躁之风在诗歌中不无体现,在城市诗歌中更为集中,许多的城市书写被大众文化所同化,成为了流行文化的推波助澜者,而缺乏诗人应有的价值立场和反思精神,消费化、快餐式的写作,沉迷于欲望、好勇斗狠的写作,缺乏底线和标准、过度追求“丧文化”的写作,哗众取宠、口号式的写作……问题不可谓不多。
@#@@#@所以,就当前诗歌中的现实书写而言,诸多问题值得深思。
@#@很多人写的“现实”只是徒具其表,貌似现实的“伪现实”,与复杂而精微的当代人的生活现实和精神现实基本无涉,而是从先入为主的概念、粗疏的印象、偏狭的趣味、人云亦云的跟风出发,是对现实的生吞活剥。
@#@@#@摘编自《光明日报》(2019年04月03日14版)@#@1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)@#@A.“打工诗歌”写作现象将一个数量庞大的社会群体和写作群体呈现到了社会大众前面,有重要的社会意义,在文学上没有多大意义。
@#@@#@B.“打工诗歌”的写作都是跟风、人云亦云的写作,所写的现实都是想象的、观念的、概念化的,不是真是的社会现实。
@#@@#@C.“乡土诗歌”把乡土、乡村写成桃花源、乌托邦,是完全错误的,如果这种写作风靡一时,大行其道,乡土诗歌就没有一点新意。
@#@@#@D.存在问题的“城市诗歌”,大多是过于注重形式,很大一部分是表面化、观念化的写作,没有表达出对城市的真情实感。
@#@@#@2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)@#@A.文章总体上的结构是总分总的结构方式,首先提出了现实主义是中国诗歌的传统,现实中三类诗歌的现实书写存在问题。
@#@@#@B.文章在议论时分别指出“打工诗歌”、“乡土诗歌”、“城市诗歌”中存在的问题,很多人所写的现实只是徒具其表的“伪现实”。
@#@@#@C.文章在议论中把“打工诗歌”等三类诗歌存在的问题剖析的很好,只是侧重指出问题,对于三类诗歌中的优点没有给予评价。
@#@@#@D.文章在议论中指出了三类诗歌存在的问题,只是概括分析,没有具体的例举具体诗人的具体诗歌篇目。
@#@@#@3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)@#@A.书写乡土、乡村的乡土诗歌如果不跟随时代生活方式、思维方式、审美方式进行改变,只凭自己想象来单向度的抒情,无疑是失败的。
@#@@#@B.“打工诗歌”要成功就不能“千部一腔,千人一面”,应该在内容上有特色,艺术上精美有文学性。
@#@@#@C.“城市诗歌”存在的问题是创作者只是把城市作为景观、他者的存在,自身没有融入进去,抒发的情感不真实。
@#@@#@D.诗人缺乏应有的价值立场和反思精神,盲目跟风,城市诗歌体现社会的浮躁风气,这在打工诗歌和乡土诗歌中就没有体现。
@#@@#@
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)@#@阅读下面的文字,完成4~6题。
@#@@#@材料一:
@#@@#@本世纪以来,新能源汽车发展迅速,近几年来,世界主要的汽车强国纷纷表示将其提升至国家战略,尤其是欧盟一些国家不仅提出“禁止销售燃油汽车时间表”,而且也上升到具体的法律层面,同时还采取一些“限行”措施。
@#@中国则是更为主动、更积极、更为系统地推动新能源汽车的发展。
@#@@#@中国新能源汽车的发展政策相对比较健全,更为系统。
@#@中央财政和地方财政同时补贴新能源车辆生产成本差价,在购置税上减免,在新能源公交车运营上予以补贴,还有设置了新能源车辆专门的车牌,在道路通行权予以优先等。
@#@这样多的支持政策,是其他国家没有的。
@#@在众多正面政策的鼓励下,中国新能源汽车市场需求螺旋式上升,一年一个大台阶。
@#@2016年50万辆、2017年80万辆、2018年超100万辆以上,2020年规划为200万辆。
@#@在中国新能源汽车的快速发展之际,中国政府又在开始研究新的鼓励政策,推动中国新能源汽车向智能网联汽车方向发展,中国政府发布的未来智能网联汽车发展规划,就是具体的体现。
@#@@#@具备以上特点的中国发展新能源汽车模式,已经成为世界汽车强国潜心研究的样本。
@#@@#@(摘编自2018年12月《财经网》)@#@材料二@#@新能源汽车未来在全球所占市场份额预测:
@#@@#@年份@#@项目@#@2010年产量(万辆)@#@2015年@#@2020年预测@#@产量(万辆)@#@与2010年相比@#@产量(万辆)@#@与2010年相比@#@混合动力(HV)@#@97.2@#@350.5@#@3.6倍@#@735@#@7.6倍@#@电动车(EV)@#@1.3@#@53@#@40.8倍@#@170.5@#@131.2倍@#@燃料电池(FCV)@#@少量@#@0.1@#@——@#@0.8@#@8倍@#@新能源汽车合计@#@98.5@#@403.6@#@4.1倍@#@906.3@#@9.2倍@#@汽车总产量@#@6882@#@9232@#@1.3倍@#@10600@#@1.5倍@#@新能源汽车市场占有率(%)@#@1.4@#@4.4@#@3@#@8.6@#@7.2@#@材料三:
@#@@#@目前,续航里程短,充电、加氢基础设施不完善,依然是制约新能源汽车推广的障碍,市场对长续航和配套基建的需求非常明显。
@#@在续航里程上,2017年主流工况续航300km,2018年上半年多数车企已到达400km,有的甚至突破到了500km。
@#@然而电动汽车在不同的速度下,续航有所不同,速度越高,续航越低;@#@根据日前威马公布的各型号工况续航,得出的电动车在不同速度下的有效续航为30%-80%电量行驶距离,如此一来,有效的长续航仍然是未来急需突破的方向。
@#@在充电桩、加氢站等基础设施方面,目前,我国现在车桩比只有3.5:
@#@1,有效运营的加氢站只有14座,与同期新能源汽车发展的规模仍然不匹配。
@#@而随着新能源汽车市场销量的持续增长,充电、加氢基础设施供给不足的问题将日益凸显。
@#@@#@新能源汽车由于技术原因,其故障率高于传统汽车。
@#@而且像电池这样的核心部件,一旦出现自燃或破损,很难修复,只能更换,电池置换价格又非常高,便宜的也超过万元,目前电动汽车电池的造价是电动汽车成本的30%以上,甚至达到一半。
@#@@#@(摘编自2018年10月《搜狐网》)@#@材料四@#@随着智能家居、智能购物、智能楼宇、智能机器、智能医疗等贴近人们的生活,汽车产业的电动化、网联化、智能化、共享化,已成为汽车行业公认的未来趋势,智能网联汽车已经成为新能源汽车发展的战略制高点,不具备“四化”特征便面临被淘汰的危险。
@#@有专家预计:
@#@到2028年,在新购车用户中,00后将占7.2%,90后占41.8%,80后占35.4%;@#@由于这几代人是在互联网环境中成长起来的,正所谓是无网络不生活,而随着消费群体的年轻化,互联网和对移动终端的需求将是汽车产业发展的方向。
@#@因此,汽车必将向高级智能移动终端演变,而新能源汽车也将迎来高速发展。
@#@@#@(摘编自2019年01月《中国期刊网》)@#@4.上列对材料二有关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)@#@A.到2020年,专家预计全球汽车总产最将超过一亿辆,这中间新能源汽车的贡献非常大,已在取代传统汽车。
@#@@#@B.2010到2020年的十年间,三种类型的新能源汽车增长迅猛,其中电动车增长率最高。
@#@@#@C.从表中可以看出,近十年间生产的新能源汽车中,混合动力的汽车所占比重最大。
@#@@#@D.到2020年,新能源汽车的市场占有率预计会达到8.6%,结合四则材料来看,机遇与挑战并存,中国新能源汽车工业要想“领跑世界”,仍然有很长的路要走。
@#@@#@5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分)@#@A.近几年来,世界主要的汽车强国纷纷的表示,要将新能源汽车的发展提升至国家战略,中国更是不甘落后,制定了相对比较健全的发展政策,大有后来居上的态势。
@#@@#@B.新能源汽车是未来发展的趋势,但就目前而言,制约其推广的障碍是续航里程短,充电、加氢基础设施不完善。
@#@@#@C.智能网联,消费群体的年轻化,互联网对移动終端的需求,是新能源汽车发展的战略制高点。
@#@有了这些优势新能源汽车就能迎来高速发展。
@#@@#@D.三则文字材料分别从“当下世界和中国对新能源汽车发展的举措”,“目前新能源汽车发展中遇到的瓶颈”以及“对未来新能源汽车的展望”等方面进行了分析。
@#@@#@6.“中国发展新能源汽车的模式,已经成为世界汽车强国潜心研究的样本。
@#@”请简要概括这种模式的特点。
@#@(6分)@#@(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)@#@阅读下面的文字,完成7~9题。
@#@@#@深山来客朱山坡@#@人们都叫他鹿山人。
@#@对蛋镇上的人来说,鹿山既陌生又遥远,像传说中的地名。
@#@@#@如果不是为了看电影,鹿山人夫妇是不会千辛万苦撑船来到蛋镇的。
@#@鹿山人的妻子身世也很复杂。
@#@她是来自武汉的知青。
@#@鹿山来了十一个知青,到最后只有她一个人留了下来。
@#@武汉没有亲人了,她不愿意回去了。
@#@更重要的原因是,她和鹿山人好上了。
@#@@#@从神态和动作就轻易看得出来,鹿山人和妻子十分恩爱。
@#@从河边到电影院的路上,鹿山人不断地转过头来问背上的妻子:
@#@累不累?
@#@饿不饿?
@#@晕得厉害吗?
@#@妻子每次都是作出否定的回答,还不时给鹿山人擦汗,轻轻摸他的脸……蛋镇人把鹿山人当成了楷模,不少平时经常争吵的夫妇自从见识鹿山人之后竟然变得相敬如宾。
@#@蛋镇人还把鹿山人夫妇当成了客人,每次见到,女人们都主动凑上去,问鹿山人:
@#@这次又带什么山货给我们?
@#@她们往山货倾注了最大的热情,一抢而光,扔下来的钱让鹿山人感到既惊喜又不安。
@#@而她们更关心的是鹿山人的妻子。
@#@电影还没有开始,她就坐在电影院墙脚下等待。
@#@她们围着她嘘寒问暖,有时给她递上一碗热粥,一杯热开水,或者一根冰棍。
@#@还有人给她塞人参、鱼肝油、麦乳精甚至雪花膏,被她婉拒了。
@#@有一次,鹿山人上船离开了,走了好长一段水路,竟然又折返回来。
@#@因为妻子才发现有人在她的布袋里塞了名贵的山东阿胶,她坚决要物归原主。
@#@可是没有人承认是自己塞的。
@#@大伙都劝地收下,补补身子。
@#@但她一再拒绝,决不肯接受。
@#@鹿山人很焦急,最后把阿胶交给了老吴,请他代转交原主,她才同意回家。
@#@@#@“你们不必为我们担心。
@#@鹿山,除了电影院,什么都有。
@#@”她苍白的脸上一边是歉意,另一边是感激。
@#@@#@这天晌午,鹿山人背着妻子又来到了蛋镇电影院,却在海报墙上看到一张白纸黑字的告示:
@#@台风将至,今天不放电影。
@#@妻子难掩失望,立马瘫软在鹿山人的背上,用力扯他的耳朵,责怪他来晚了,要是昨天或前天来就不会错过电影。
@#@鹿山人不断地解释安慰。
@#@他的两只耳朵红彤彤的,都被扯裂了吧。
@#@@#@鹿山人背着妻子要走,却被妻子阻止了。
@#@@#@“我要看电影!
@#@”妻子像孩子撒娇似的说。
@#@@#@鹿山人说:
@#@“台风要来了,今天电影院不放电影。
@#@我们赶紧回家吧。
@#@”@#@妻子说:
@#@“可是,我们比台风先到呀。
@#@”@#@鹿山人说:
@#@“台风过后,我们再来。
@#@”@#@妻子说:
@#@“你害怕台凤呀?
@#@你害怕回不了家呀?
@#@”@#@鹿山人沉默了。
@#@谁不害怕台凤呀?
@#@台风来了,摧枯拉朽,地动山摇。
@#@还有暴雨、山洪,猛烈得惊心动魄。
@#@@#@妻子从鹿山人的背上挣扎下来,扶着墙挪步到电影院正门,伸手摸了摸“蛋镇电影院”的牌子,突然莫名哀伤起来,竟掩面低声地抽泣。
@#@@#@鹿山人吃惊地问:
@#@“好好的,你为什么哭?
@#@”@#@妻子说:
@#@“我心里的悲苦,像台风,像鹿江,像山洪暴发。
@#@”@#@鹿山人知道妻子内心的悲苦,但她还是第一次说出来。
@#@平时,她从不埋怨,也从不哀叹,心里最难受、最绝望的时候,也只是对鹿山人说:
@#@“我想看一场电影。
@#@”于是,鹿山人连夜准备,第二天一早便出发。
@#@@#@鹿山人也黯然神伤,向妻子保证说:
@#@“台风过后我们还来看电影,一个月看两场。
@#@”@#@妻子说:
@#@“我不等了,等不及了……我等不到台风过后了。
@#@”@#@风似乎越来越紧,天空中的云朵也变得慌乱起来。
@#@鹿山人不知道怎么说服妻子,只是俯下身子。
@#@试图让妻子爬到他的背上,然后回家。
@#@可是,她固执地拒绝了。
@#@鹿山人尝试性地去背她,被她推开了。
@#@鹿山人站起来,要抱她。
@#@她躲闪开了,双手抚着电影院的牌子,突然号啕大哭。
@#@@#@谁也无法劝止她的哭。
@#@这不是一个孩子在哭,而是一个内心悲苦的人在宣泄。
@#@鹿山人和大伙都束手无策。
@#@这样哭下去,对本来就病弱的她来说会雪上加霜。
@#@@#@这个时候,电影院院长老吴从电影院走出来。
@#@“这是哪个龟孙子贴的告示?
@#@”他一把撕下自己亲手贴的告示,对鹿山人的妻子说,“今天照常放映!
@#@”@#@鹿山人妻子的哭声戛然而止,用哀求的眼神将信将疑地盯着老吴。
@#@老吴让鹿山人背起妻子跟着他走进电影院。
@#@不一会,电影院里便传出片头曲的声音。
@#@@#@这次,鹿山人始终没有离开电影院一步,一直到电影结束,传来片尾曲的歌声,才进去把妻子背出来。
@#@@#@鹿山人妻子脸上的绯红色更加明显,看上去比任何时候都亢奋。
@#@她在他的背上仍兴致勃勃,热泪盈眶。
@#@那是电影带来的泪水。
@#@鹿山人觉得今天的电影很好,妻子看开心了,他心里感觉特别幸福。
@#@@#@(有删改)@#@7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)@#@A.台风、山洪暴发等词语在文中多次出现,既有助于交待故事发生的背景,也能够折射出主要人物的特殊心理。
@#@@#@B.小说塑造了蛋镇妇女的群像,虽然未对其中个体进行精细刻画,但是也能够凸显她们热心、善良等形象特点。
@#@@#@C.“鹿山,除了电影院,什么都有”,可能并不符合鹿山人夫妻的物质生活现实,却反映了妻子的深层心理状态。
@#@@#@D.小说以“深山来客”为题,既能够引起读者的注意,同时也交待了小说主要人物的身份,以及故事发生的地点。
@#@@#@8.小说以“看电影”为中心叙事写人,这样处理有什么好处?
@#@请简要分析。
@#@(6分)@#@9.有人认为,小说充满了沈从文笔下浓郁的“边城”气息,请结合作品简要分析。
@#@(6分)@#@二、古代诗文阅读(34分)@#@
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)@#@阅读下面的文言文,完成10~13题。
@#@@#@周智光,本以骑射从军,常有戎捷,自行间登偏裨(piānpí@#@)。
@#@宦官鱼朝恩为观军容使,镇陕州,与之昵狎(xiá@#@)。
@#@朝恩以扈从功,恩渥(wò@#@)崇厚,奏请多允,屡于上前赏拔智光,累迁华州刺史、同华二州节度使及潼(tó@#@ng)关防御使,加检校工部尚书、兼御史大夫。
@#@@#@永泰元年吐蕃(bō)回纥(hé@#@)党项羌等十余万众寇奉天醴(1ǐ)泉等县智光邀战破于澄(ché@#@ng)城收驼马军资万计因逐贼至鄜州。
@#@智光与杜冕不协,遂杀鄜(fū)州刺史张麟,坑杜冕家属八十一人,焚坊州庐舍三千余家。
@#@惧罪,召不赴命。
@#@朝廷外示优容,俾杜冕使梁州,实避仇也。
@#@永泰二年十二月,智光专杀前虢(guó@#@)州刺史兼御史中丞庞充。
@#@充方居缞(shuāi)绖(dié@#@),潜行,智光追而斩之。
@#@又劫诸节度使进奉货物及转运米二万石,据州反。
@#@智光自鄜州专杀,朝廷患之。
@#@智光遂聚亡命不逞之徒,众至数万,纵其剽掠,以结其心。
@#@@#@淮南节度使、检校右仆射崔圆入觐,方物百万,智光强留其半。
@#@举选之士竦(sǒng)骇,或窃同州路以过,智光使部将邀斩于乾坑店,横死者众。
@#@优诏以智光为尚书左仆射,遣中使余元仙持告身以授之。
@#@智光受诏慢骂曰:
@#@“智光有数子,皆弯弓二百斤,有万人敌,堪出将入相。
@#@只如挟天子令诸侯,天下只有周智光合作。
@#@”@#@大历二年正月,密诏中书令郭子仪率兵讨智光,许以便宜从事。
@#@时同、华路绝,上召子仪女婿工部侍郎赵纵受口诏付子仪,纵裂帛写诏置蜡丸中,遣家童间道达焉。
@#@子仪奉诏将出师,华州将士相顾携贰。
@#@智光大将李汉惠自同州以其所管降子仪。
@#@贬智光为澧州刺史,散官勋封如故。
@#@是日智光为帐下将斩首,并子元耀、元干等二人来献。
@#@丁卯,枭(xiāo)智光首于皇城之南街,,三子腰斩以示众。
@#@@#@(节逸自《旧唐书》,有删改)@#@10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)@#@A.永泰元年/吐蕃/回纥/党项/羌等十余万众寇奉天/醴泉等县/智光邀战/破于澄城/收驼马军资万计/因逐贼至鄜州/@#@B.永泰元年/吐蕃/回纥/党项/羌等十余万众寇/奉天醴泉等县/智光邀战/破于澄城/收驼马军资万计/因逐贼至鄜州/@#@C.永泰元年/吐蕃回纥/党项羌等十余万众寇/奉天/醴泉等县/智光邀战/破于澄城/收驼马军资万计/因逐贼至鄜州/@#@D.永泰元年/吐蕃/回纥/党项/羌等十余万众/寇奉天/醴泉等县/智光邀战破/于澄城收驼马军资万计/因逐贼至鄜州/@#@11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)@#@A.偏裨在古代也称为偏将、裨将、副将,是佐助大将的将领。
@#@@#@B.累迁中的“迁”意为调动官职,在古代一般指升职。
@#@累迁就是多次升官。
@#@@#@C.工部为六部之一,掌管关税、厘金、营造工程,部长称为工部尚书。
@#@@#@D.散官就是负责一些闲散职务的官员的通称,待遇厚薄不一,如朝议大夫等。
@#@@#@12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)@#@A.周智光出身卑微,靠战功升官。
@#@原来以骑马射箭从军,经常立战功,不久任副将。
@#@皇帝听信鱼朝恩的说词,多次赏赐周智光。
@#@@#@B.周智光心肠狠毒,迫害别人。
@#@周智光与杜冕之间不和,于是杀死州刺史张麟,将杜冕家属共计八十一人活埋,烧毁坊州的房舍三千多家。
@#@@#@C.周智光拥兵割据,为非作歹。
@#@周智光不仅杀死虢州刺史、兼御史中丞庞充,还阻截地方官员给朝廷的进贡,纵容盗贼偷盗通州路的选举之士。
@#@@#@D.皇上令让郭子仪的女婿带口头诏令给郭子仪,命他率兵讨伐智光,见机行事。
@#@郭子仪奉命准备出师,华州将士相继叛离了周智光。
@#@@#@13.翻译下面的句子。
@#@(10分)@#@①优诏以智光为尚书左仆射,遣中使余元仙持告身以授之。
@#@@#@②智光有数子,皆弯弓二百斤,有万人敌,堪出将入相。
@#@@#@
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)@#@阅读下面这首诗,完成下列14-15小题。
@#@@#@苏秀道中①@#@(南宋)曾几@#@苏秀道中,自七月二十五日夜大雨三日,秋苗以苏,喜而有作。
@#@@#@一夕骄阳转作霖,梦回凉冷润衣襟。
@#@@#@不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深。
@#@@#@千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音。
@#@@#@无田似我犹欣舞,何况田间望岁心!
@#@@#@(注)①苏秀道中:
@#@从苏州到秀州(令浙江嘉兴)的路上。
@#@诗人时为浙西提刑。
@#@@#@14.下列对这首宋诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏,不恰当的一项是(3分)@#@A.首联从夜感霖雨突降写起,人们盼望久已的甘霖突然降下,仿佛将诗人的心田也滋润得复苏了。
@#@@#@B.“不愁屋漏床床湿”引用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“床头屋漏无干处”;@#@“且喜溪流岸岸深”引用杜甫《春日江村五首》“春流岸岸深”。
@#@@#@C.“千里稻花应秀色”用了虚写,想象千里稻花应是一派青绿,生机勃勃,抒发了诗人久旱逢甘霖,秋天将以苏的欣喜之情。
@#@@#@D.尾联用了衬托手法,写无田者尚且欣舞,况有田者乎,将喜渲染到极致,进一步表现诗人与农民同喜悦之心。
@#@@#@15.这首诗写出秋雨怎样的特点?
@#@这些特点是如何表现的,请简要分析。
@#@(6分)@#@(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)@#@16.补写出下列句子中的空缺部分。
@#@(6分)@#@
(1)辛弃疾的《永遇乐·@#@京口北固亭怀古》用“________________,________________”两句传神地勾画出了英雄当年驰骋沙场,收拾河山的豪壮场景。
@#@@#@
(2)李贺在《雁门太守行》中,描写了一场激战,战斗中只听得“_________________”,收兵后,呈现在眼中的则是“___________________”的悲壮场面。
@#@@#@(3)范仲淹《岳阳楼记》中,运用动静结合的手法,描写月光照耀下湖面荡漾的水波和无风时水中美丽的月影的两句是“___________________,___________________”。
@#@@#@三、语言文字运用(20分)@#@阅读下面的文字,完成17~19题。
@#@@#@宋人的“意”如何呢?
@#@大概看来它几乎是晋人之韵的重现。
@#@苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性,一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。
@#@对于书法,苏轼主张“书初无意佳乃佳尔”,黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。
@#@以其作品《黄州寒食帖》来说,写得______________,一气呵成。
@#@其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等,都是____________,毫无做作之态。
@#@然而即使这件__________的作品,其韵味也与《兰亭集序》不大一样。
@#@首先是强烈的个性。
@#@全篇几乎都用外露的侧锋笔法,而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈;@#@如《前赤壁赋》,其字形多欹侧,笔法既继承王羲之等前人笔意,又自由不拘,(),尽显其书法个性,即“端庄杂流丽,刚健含婀娜”。
@#@《兰亭集序》则多以中锋行笔,优雅从容,在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。
@#@其次是浓烈的情感抒发。
@#@这不仅诗的内容中鲜明可感,而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见;@#@而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得____________,只在篇末一点淡淡的忧伤,而且在书写的过程中,也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅,不令其产生突兀的阻滞。
@#@因此,前者表现出较为浓郁的“意”,后者则显得“无为而治”。
@#@@#@概括来说,晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字,而宋人的“意”,更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。
@#@@#@17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)@#@A.行云流水信马由缰相得益彰悠然自得B.行云流水信手拈来浑然天成悠然自得@#@C.天衣无缝信手拈来相得益彰泰然自若D.天衣无缝信马由缰浑然天成泰然自若@#@18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)@#@A.因此通篇作品既端整沉着,又颇具跌宕摇曳之姿@#@B.进而通篇作品既端整沉着,又颇具跌宕摇曳之姿@#@C.因此通篇作品既";i:
25;s:
30111:
"四年级数学上册平移与平行教案北师大版@#@平移和平行@#@教学目标:
@#@@#@1、借助实际情境和操作活动,感受平移前后的位置关系,认识平行线。
@#@@#@2、能用三角板和支持画平行线,培养学生的绘画能力。
@#@@#@3、感受教学的价值,进一步参透生活与数学的密切联系的思想。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@1、认识平行线,体会平行线的特征,会画平行线。
@#@@#@2、在一些斜线中寻找平行关系,在立体图形中寻找平行线。
@#@@#@教具准备:
@#@@#@小棒,长方形纸,方格纸,正方体,三角尺与直尺。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)导入@#@谈话:
@#@同学们见过的汽车行驶的痕迹是什么样的?
@#@对,车轮的印是互相平行的。
@#@就像这幅图里的一样。
@#@@#@出示教材18页“看一看”左图。
@#@@#@请学生举例,你还能想到生活中哪些是互相平行的吗?
@#@@#@出示第18页“看一看”右图。
@#@边指图边说明:
@#@铅笔平移前后的线条是互相平行的。
@#@@#@
(二)探究新知@#@1、移一移。
@#@@#@
(1)请学生用小棒在方格纸上移一移。
@#@并说一说移动前后小棒的位置关系。
@#@@#@学生准备2根小棒放在一条线段上(先重叠放在一起),然后平移其中一根小棒。
@#@@#@教师:
@#@这两根小棒经过平移后是什么位置关系?
@#@(平行)@#@如果我们把其中的一根小棒叫AB,另一根叫CD,那么就可以AB说平行于CD或CD平行于AB。
@#@@#@
(2)出示第18页小鱼图。
@#@@#@先请学生说出小鱼图中每条线段的名称,然后说出哪些线段是互相平行的。
@#@@#@2、折一折。
@#@@#@同学们,我们已经认识了平行线,下面继续学习。
@#@出示一张长方形纸这是什么?
@#@@#@请学生用长方形张折两条折痕,然后打开看一看,根据这两条折痕,你能发现什么呢?
@#@@#@请学生汇报折纸情况。
@#@@#@3、说一说。
@#@@#@出示教材第19页“说一说”的三幅图片。
@#@@#@生活中有很多平行的线,想一想这些图案中哪些线互相平行,并与同学进行交流。
@#@@#@4、画一画。
@#@@#@你会画一组平行线吗?
@#@@#@鼓励学生自己想办法画一组平行线,允许学生用不同的方法来解决问题。
@#@@#@启发:
@#@怎样画平行线更准确、美观呢?
@#@我们要用三角尺或直尺画平行线。
@#@@#@(三)课堂作业@#@第20页第1题@#@讨论第20页“实践活动”@#@(四)思维训练@#@1、把一张长方形纸对折两次,使三条折痕互相平行。
@#@@#@2、过B点画直线A的平行线。
@#@@#@(五)课堂小结@#@提问:
@#@平行线由什么特点?
@#@怎样画平行线?
@#@@#@板书设计:
@#@@#@平移与平行@#@教学反思:
@#@@#@第
(1)课时@#@课题:
@#@书法---写字基本知识@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。
@#@2、了解我国书法发展的历史。
@#@3、掌握基本笔画的书写特点。
@#@@#@重点:
@#@基本笔画的书写。
@#@@#@难点:
@#@运笔的技法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、了解书法的发展史及字体的分类:
@#@@#@1、介绍我国书法的发展的历史。
@#@@#@2、介绍基本书体:
@#@颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。
@#@@#@二、讲解书写的基本知识和要求:
@#@@#@1、书写姿势:
@#@做到“三个一”:
@#@一拳、一尺、一寸(师及时指正)@#@2、了解钢笔的性能:
@#@笔头富有弹性;@#@选择出水顺畅的钢笔;@#@及时地清洗钢笔;@#@选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。
@#@换用墨水时,要清洗干净;@#@不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。
@#@@#@三、基本笔画书写@#@1、基本笔画包括:
@#@横、撇、竖、捺、点等。
@#@2、教师边书写边讲解。
@#@3、学生练习,教师指导。
@#@(姿势正确)4、运笔的技法:
@#@起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。
@#@在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。
@#@5、学生练习,教师指导。
@#@(发现问题及时指正)@#@四、作业:
@#@完成一张基本笔画的练习。
@#@@#@板书设计:
@#@写字基本知识、一拳、一尺、一寸@#@我的思考:
@#@通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。
@#@这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。
@#@基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。
@#@@#@课后反思:
@#@学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。
@#@@#@总第
(2)课时@#@课题:
@#@书写练习1@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
@#@2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。
@#@@#@重点:
@#@正确书写6个字。
@#@@#@难点:
@#@注意字的结构和笔画的书写。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、小结课堂内容,评价上次作业。
@#@@#@二、讲解新课:
@#@@#@1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。
@#@2、书写方法是:
@#@写一个字看一眼黑板。
@#@(老师读,学生读,加深理解。
@#@)3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。
@#@@#@杏:
@#@上大下小,上面要写得大,大在哪里?
@#@(大在撇捺)写的时候撇捺要舒展,象燕子张开的翅膀;@#@下面的“口”要写得小,左右两竖要内斜,稍扁;@#@“木”的竖写在竖中线上。
@#@@#@花:
@#@也是上下结构,草字头两竖要内斜;@#@下面单人旁起笔对准上面的左竖,竖弯钩起笔对准上面的右竖;@#@竖弯钩要舒展,(用红笔描竖弯钩,并在旁边书写一个大的竖弯钩)要求弯处圆转,不能僵硬(书写僵硬的竖弯钩,并在旁边打×@#@)。
@#@@#@春:
@#@上部三横都是短横,收笔处不要顿;@#@撇画最长,捺画从哪里起笔?
@#@从第三横下面起笔,不能碰到撇;@#@下面“日”的两竖要竖直,不能斜。
@#@@#@雨:
@#@旁边两竖要内斜,上横短,中竖写在竖中线上;@#@从下面看,哪一笔最低?
@#@钩最低,中竖最短;@#@四个点都是斜点。
@#@@#@江:
@#@左右结构,左窄右宽左边三点水第二点略向外展;@#@右边“工”字上横是短横,下横是长横;@#@中竖略斜。
@#@@#@南:
@#@上横短;@#@下边两竖内斜;@#@框架中两横都是短的,中间一竖悬针;@#@三个竖画左、中差不多长,右竖钩最低;@#@横折钩要写出弯势。
@#@@#@4、学生练习,教师巡回指导。
@#@@#@三、讲评:
@#@@#@收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
@#@@#@板书设计:
@#@书写练习1、杏花春雨江南@#@我的思考:
@#@进一步加强写字姿势训练,这是根本。
@#@在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。
@#@及时对书写情况进行反馈,同时通过奖励激发学生兴趣。
@#@@#@课后反思:
@#@通过字形的比较,学生基本上学会了笔画位置的比较,但是还需要不断的引导。
@#@@#@第(3)课时@#@课题:
@#@书写练习2@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、掌握车字旁写法,并能把“轻”字写端正。
@#@2、完成书写练习。
@#@@#@重点:
@#@正确地书写“轻”字@#@难点:
@#@“车”字旁的书写。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、讲评上一课作业情况。
@#@@#@1、表扬书写优秀者,展示其作业。
@#@2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。
@#@@#@二、指导“车”字旁写法:
@#@@#@1、出示范字,观察“车”字旁写法。
@#@2、讨论明确其书写要领:
@#@“车”字旁分四笔完成,整个偏旁左重右轻,不超过竖中线。
@#@第一笔横稍短。
@#@第二笔撇折收笔于横中线。
@#@第三笔垂露竖,应在第一笔横下的正中位置起笔。
@#@最后一笔,比第一横长一些,离折笔稍近一些。
@#@3、练写“车”字旁。
@#@@#@三、指导临写“轻”字。
@#@@#@1、观察范字。
@#@2、明确写法。
@#@@#@“轻”字的写法:
@#@“轻”字左窄右宽,右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平,底部大体相齐,右边上下两部分基本相等。
@#@@#@四、课后延伸@#@书写:
@#@斩、转@#@板书设计:
@#@书写练习2、轻、斩、转@#@我的思考:
@#@以复习巩固导入,并有针对地进行纠正。
@#@明确字的重心及每个笔画在田字格中分布的位置,使学生初步掌握字的结构特点。
@#@在练习书写“车”字旁的基础上,更好的把握整个字的字形。
@#@课后及时巩固,拓展。
@#@@#@课后反思:
@#@学生基本上能把握好字在田字格中的位置,处理好左右的布局。
@#@@#@第(4)课时@#@课题:
@#@结构特点(六)@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小。
@#@2、通过练习,写好课文中的例字。
@#@@#@重点:
@#@掌握以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小@#@难点:
@#@把握好字的结构。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习巩固@#@二、教学新课@#@1.讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字@#@
(1)教师讲解字头的书写。
@#@
(2)学生练习书写,教师指导书写。
@#@(3教师根据实际情况小结,提出要求。
@#@@#@2.指导书写例字@#@
(1)出示例字:
@#@“宝”:
@#@首先要控制好字头,摆正位置,下面的“玉”字占格子的一半以上,特别是最后一横宜稍长,使整个字立正。
@#@“穷”:
@#@下面的力字宜正,不宜写得太小。
@#@(其余字略)
(2)学生练习,师巡回指导。
@#@3、提出注意点三、讲评:
@#@收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
@#@@#@板书设计:
@#@结构特点(6)宝、穷、写、会、奔@#@我的思考:
@#@使学生更好的把握好字的结构,同时在教师的指导下提高学生辨别能力。
@#@激励学生更好的书写。
@#@@#@第(5)课时@#@课题:
@#@怎样写好字@#@课型:
@#@复习课@#@教学目标:
@#@1、让学生能够正确认识,端正态度。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、正确的学书之路@#@1.临帖@#@临帖是学习书法的最根本的方法。
@#@古往今来,没有一个书法家是不经临习而成功的,没有一个字写得好的人是不经过临帖的。
@#@只有临帖,取法唐楷、晋行、汉隶、秦篆等传统的东西,才会有所获。
@#@@#@2.专一@#@学书首先应师承一家,建立根据地,然后再发展。
@#@这就有一个选帖的问题,选帖的标准:
@#@①好帖;@#@②喜欢。
@#@选定帖后专心致志,认真临习,坚持不懈,直至形同神似。
@#@这个时期检验你学习得怎样,首先看临得像不像,再看笔法笔意。
@#@@#@3.博采众长@#@当对一本帖或一家书体临习达到形同神似之后,就要广涉其他好帖,取其营养加以吸收消化,融会贯通。
@#@@#@4.字外功夫@#@练字的同时经常要多读书,多掌握方方面面的知识,加强自身修养。
@#@总之一句话,加强字外功夫的训练。
@#@@#@在此基础上,逐步形成自己的风格,便自成一家。
@#@@#@综上所述,我们可以把正确的学书之路概括为:
@#@@#@二、科学的学书方法@#@明确了正确的学书之路之后,我们还要掌握科学的学习方法,有了科学的学习方法,就可得到较好的学习效果。
@#@@#@1.临帖和摹帖@#@这既是正确学书之路的开端,又是正确学书方法中的根本点,必须坚信不疑,坚定不移。
@#@@#@摹帖和临帖各有优点,效果各异。
@#@姜夔《续书谱》中说:
@#@“临书易失占人位置,而多得古人笔意,摹书易得古人位置,而多失古人笔意,临书易进,摹书易忘。
@#@”其中的“笔意”即指笔法、笔势及线条意趣。
@#@“临”的方法就是看着字帖,照着写。
@#@只要仔细地临,便容易掌握笔法笔意.从而把范本的精髓学到手。
@#@“摹”的方法,就是用薄纸蒙在帖上,直接地描画。
@#@所以字形基本上不会走样,多摹几遍,有利于把握结构。
@#@但摹书看不清笔法,“易失笔意”,虽然间架不错.但没有笔法,字就僵化。
@#@所以,初学者可以临摹并用,相互补充。
@#@@#@2.每天定量@#@事实证明,任何事情都有一个由量变到质变的过程,练字也一样,写得太少,练习量跟不上,就谈不上进步;@#@当然盲目机械地多写,疲倦了效果也不好。
@#@一定的量才能达到的一定的效果,较佳的量才能达到较佳的效果。
@#@@#@3.循序渐进@#@学习书法,在勤学苦练的基础上,还应该懂得它是一个循序渐进的过程:
@#@@#@第一,先正楷,后行草。
@#@苏轼说:
@#@“真生行,行生草。
@#@真如立,行如行,草如走。
@#@”就是说楷、行、草书三者如同人的立、走、跑,如果人连站都不能站,怎么能走和跑呢?
@#@如果没有楷书基础,直接写行书、草书,就会疏于法度,流于轻滑飘浮。
@#@行书、草书是楷书的流、便、疏、散,学好楷书之后,加强用笔的流动呼应,行草就容易上手。
@#@等到楷法熟练,再写行草时.便可悟到两者相通之处,可相辅相成,互相促进,相得益彰。
@#@@#@第三,先点画,后结构,再章法。
@#@书法是线条的艺术,也就是以基本点画为基础的艺术。
@#@基本点画不好,整字或整篇的艺术性就无从谈起。
@#@由于钢笔尖性硬,在线条变化上相对简单得多,故钢笔书法学习在结构上花的时间多,而在用笔、点画上相对较少。
@#@但这并不是说点画用笔不重要,相反,它是钢笔书法的基本功,只有在点画书写的基本功扎实之后,才可能去把握结构。
@#@在结构上有了一定的基础后,整幅字的章法就容易把握了。
@#@@#@第(6)课时@#@课题:
@#@结构特点(七)@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、了解“皿”、“土”等做字底的字的结构特点,学习这类字的写法。
@#@2、通过练习,写好课文中的例字。
@#@@#@重点:
@#@掌握字的结构,学习写法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、观察例字,进行讨论:
@#@@#@
(1)这些字是什么结构?
@#@
(2)它们分别是什么字底?
@#@(3)书写上有什么特点?
@#@@#@二、教师示范小结@#@三、指导要点@#@盘:
@#@上半部分宜瘦长,下面要宽扁。
@#@@#@皇:
@#@“白”字头是方形结构的,要写的紧凑些,略小;@#@“王”上两横短,下横长,略大。
@#@@#@至:
@#@第一横不要太斜,撇折点也不要太斜;@#@下面的“土”要端正,下横要长。
@#@@#@竖:
@#@上半部分要摆好位置,左右不要分开;@#@下面的“立”,点在正中,上横短,点撇要呼应,下横适当拉长。
@#@@#@四、学生练习,教师指导。
@#@@#@五、收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
@#@@#@板书设计:
@#@结构特点(七)、盘至竖@#@我的思考:
@#@通过自主观察来了解字形。
@#@在逐字的教学指导中使学生学会自主分析,养成良好的学习习惯。
@#@@#@课后反思:
@#@部分学生在练习中还需要指导。
@#@@#@第(7)课时@#@课题:
@#@结构特点(八)@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、了解上下相同、左右相同这类字的结构特点,学习这类字的写法。
@#@2、通过练习,写好课文中的例字。
@#@@#@重点:
@#@掌握这类字的结构,学习写法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、例字,再说说它们有什么共同的特点。
@#@@#@二、读课文中的一段话,说说这段话的意思。
@#@@#@三、教师示范并小结。
@#@@#@四、范字指导提要@#@哥:
@#@下面的部分要先写“口”再写竖钩,注意笔顺。
@#@@#@竹:
@#@左竖回锋,有撇略高于和长于左撇。
@#@@#@羽:
@#@左小右大,其中的4点要摆好位置,使其显得丰满些。
@#@@#@吕、昌:
@#@口和曰要写成扁方形,上下重复,上小下大。
@#@@#@兢:
@#@语文课文中还没有出现过,这个字可只让学生知道其书写方法,左边的竖弯钩改成竖提。
@#@@#@五、收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
@#@@#@板书设计:
@#@结构特点(八)、哥羽@#@我的思考:
@#@通过自主观察来了解字形。
@#@在逐字的教学指导中使学生学会自主分析,养成良好的学习习惯。
@#@@#@课后反思:
@#@基本上能把握学生的字形,但在细节上还要加强指导。
@#@@#@第(8)课时@#@课题:
@#@结构特点(九)@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、了解左右偏旁比例不等的特点,学习这些字的写法。
@#@2、通过书写练习,写好课文中的例字。
@#@@#@重点:
@#@掌握这类字的结构,学习写法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、先看看例字,再说说它们有什么特点。
@#@@#@二、读读课文,说说这些例字的书写有什么规律。
@#@@#@三、教师示范并小结。
@#@@#@四、范字指导提要@#@峰:
@#@“山”字旁略高,右半的长撇长捺要舒展。
@#@@#@和、知:
@#@右“口”一般比左“口”大,并比左“口”略低。
@#@@#@催:
@#@左让右,单人旁撇短些,不要太斜;@#@右半部分上下平稳,高大些。
@#@@#@说:
@#@言字旁横向左取势,不宜过宽,转折时要对准上面的点,提和下一笔呼应,并注意提的角度。
@#@@#@五、收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
@#@@#@板书设计:
@#@结构特点(九)、峰催说@#@我的思考:
@#@通过自主观察来了解字形。
@#@在逐字的教学指导中使学生学会自主分析,养成良好的学习习惯。
@#@@#@课后反思:
@#@学生对于字形复杂的字在结构上还需要指导练习。
@#@@#@第(9)课时@#@课题:
@#@结构特点(十)@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、了解左中右结构字的构字特点,学习这类字的写法。
@#@2、通过书写练习,写好课文中的例字。
@#@@#@重点:
@#@掌握这类字的结构,学习写法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、先看看例字,再说说它们有什么特点。
@#@@#@二、想一想,说说写好这些字的关键是什么?
@#@@#@三、教师示范并小结:
@#@这课的例字均是左中右结构的字,书写时要注意相互间的穿插和避让,使之协调统一。
@#@@#@四、范字指导提要@#@仰:
@#@中间的竖提收缩。
@#@@#@做:
@#@中间部分收缩,使右边部分的长撇得到充分的舒展。
@#@@#@哪:
@#@左口向上抬,右竖充分往下舒展。
@#@@#@班:
@#@左提收紧,使中间的撇能向左充分展开。
@#@右“王”下横从撇下起笔,略长些。
@#@@#@街:
@#@中间部分的竖起笔稍高,以显示挺拔有神,4个横画要和右边的横画相互穿插,使其紧密不松散。
@#@@#@五、收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
@#@@#@板书设计:
@#@结构特点(十)、仰街哪@#@我的思考:
@#@通过自主观察来了解字形。
@#@在逐字的教学指导中使学生学会自主分析,养成良好的学习习惯。
@#@@#@课后反思:
@#@对左中右结构的字结构的把握尤其重要,有些学生还要加强指导,引导仔细观察。
@#@@#@第(10)课时@#@课题:
@#@学习钢笔字的方法@#@课型:
@#@复习课@#@教学目标:
@#@1.让学生学习掌握练习钢笔字的方法@#@重点:
@#@掌握练习钢笔字的方法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼,是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧,从不会到会,靠人引路或自己探索;@#@从会到熟,必须经过反复的书写训练。
@#@在科学的练习方法指导下,在反复的书写训练中逐步提高,是学习写字的成功之路。
@#@具体应从以下几个方面努力:
@#@@#@一、激发动机,培弊意志@#@人对练习写字的需要不是自生的,而是靠实践的体验,靠教育者的引导,逐步形成的,并由此产生情感,形成浓厚的兴趣。
@#@这样,才能更好地激发练字的动机。
@#@否则,无意练字,勉强对付,定是笔力浮滑,结构松散,进步不快;@#@这样又会反过来影响写字的兴趣。
@#@@#@意志,对练习写字的人尤为重要。
@#@在人们认识到写字的重要性,产生练字的欲望后,还要根据练字的要求,拟定计划,选择练习手段,循序渐进地进行练习。
@#@这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动,克服困难,以达到预期目的的心理活动,就是锤炼意志的过程。
@#@练就一手好字不是一件很容易的事,俗话说“字无百日功”。
@#@练字要经历一个反复训练,逐步提高和形成书写技巧的过程。
@#@在这个过程中,会感到枯燥无味,练习时间难以保证,效果不明显。
@#@这时,如果不具备良好的练字意志品质,就会出现弃笔停练、半途而废的现象。
@#@因此,必须加强练字意志品质的锻炼,用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难,做到忙中抽闲,持之以恒。
@#@要长计划、短安排,求质不求量,天天写、天天练。
@#@如果每天能坚持写好两、三个字,两年后,就可把两干多个最常用字练好了。
@#@总之,要做到进步不快不泄气,成绩显著不骄傲,只要马不停蹄,勤练不掇,终会达到理想的目的地。
@#@@#@二、循序渐进,规矩练字@#@循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。
@#@这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习,从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能。
@#@这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的,也是人们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。
@#@@#@汉字结构以笔画为最小单位,由笔画组成独体字,由笔画和独体字演变为部首,再由部首组成合体字,这是一个由简到繁的逻辑系统。
@#@练习写字就应该遵循这个系统的顺序,一步一步地练习。
@#@但是,强调循序渐进,并非顺序唯一。
@#@因为汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。
@#@比如,字的笔画与字的结构,按顺序讲,应先练笔画,再练结构,因为笔画是结构的基础。
@#@但是,在练习笔画时,单练笔画还不行,还必须结合字的结构一起练习,因为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式,只有将笔画与具体字的结构结合起来练习,才能逐步写出合格的笔画。
@#@同时,在练习过程中还应根据练习内容确定练习的重点和难点,不能平分时间,不能盲目贪多贪快,要扎扎实实,一步一个脚印,难写的字、难练的内容就要多下些工夫,以掌握书写要领、写好为原则,从而达到预期的目的。
@#@@#@规矩练字,就是指练字要合乎法度,只有从规矩入,才能从规矩出。
@#@除了上面说的循序渐进之外,练字时还要特别强调“认真”二字。
@#@练字,必先心定气和,神入静界,做到:
@#@静下心来慢慢写,看帖、看格写字,意在笔先,写一个对照一个,一个比一个写得好。
@#@初学写字的人,为了便于把握字的结构和字的大小,应该在画有格子的纸上练习,充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。
@#@练字的途径,应以摹帖、临帖方法为主,在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧。
@#@@#@三、临摹结合,掌握规律@#@古今学书练字的经验证明,临摹字帖是唯一途径,是行之有效的方法。
@#@摹帖,就是把字帖放在比较透明的习字纸下,用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描,要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。
@#@如果摹写的是毛笔字帖,则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线;@#@如果摹写的是钢笔字帖,则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。
@#@这样,久而久之,就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。
@#@临帖,就是把字帖放在习字纸旁,照着帖上的字依样画“葫芦”,要求笔画写得像,并注意轻重、节奏和粗细的变化。
@#@这样,久而久之,就可学到字帖上字的笔意。
@#@由于临书比摹书难,因此要先摹后临。
@#@由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段,所以要临摹结合,循序渐进。
@#@@#@在临摹字帖过程中还应该注意以下问题:
@#@@#@第一,要先专一,后博学刚开始练字的人,在选好一本字帖之后,就要专心致志练下去,不可朝三暮四,随意更换字帖。
@#@这是因为每一本字帖都各有特点,自成体系,如果今天临这本,明天临那本,到头来哪一本也写不像。
@#@只有待一本字帖临像了,写熟了,才可再换其他字帖,博采众长。
@#@@#@第二,要认真读帖读帖是临摹字帖的前提。
@#@读帖好比读书,为的是明其道理,而不仅仅是识字或抄书。
@#@只有读得懂、看得细,才会印象深、写得像、记得牢。
@#@对字帖上的字,其笔画怎样书写,结构怎样安排,章法怎样布置。
@#@都要仔细琢磨,从中找出规律,才能写得有兴趣,写得像。
@#@@#@第三,要注意练字的效果在临摹字帖过程中,不能盲目追求摹的多,临的快,而应该注重临摹的实际效果,做到临写一遍就有一遍的进步,摹写一次就要有一次的收获。
@#@对难写的字要集中兵力打歼灭战,反复临摹,这样才会有真正的收获,才会不断进步。
@#@@#@第四,要注意掌握规律在临摹过程中,不能停留在对每一个具体字的认识和练习上,而应注意归纳总结字与字之间的区别和联系,去认识和掌握一类字写法的共同点,以收到举一反三之效。
@#@这样,可以大大提高练字的进度。
@#@这种规律,既可以通过自己临摹实践去总结,又可学习别人已经总结出来的经验。
@#@初学写字的人应注重学习别人练字的经验,以便少走弯路,节约时间。
@#@这实际上是要求练字的人,要读一些练字技法方面的书或听一听课,先明其道理,做到在规律指导下练习,在练习中体验规律,再用规律更好地指导练习,巩固和提高书写技能。
@#@@#@第(11)课时@#@课题:
@#@欣赏练习1@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、通过《张芝临池》一课,教育学生学习大书法家张芝勤奋好学的精神。
@#@2、在指导欣赏中让学生得到启示,要练好字必须勤学苦练。
@#@@#@重点:
@#@学习大书法家张芝勤奋好学的精神@#@难点:
@#@要练好字必须勤学苦练。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、启发谈话:
@#@我们国家有许许多多的书法家,每个书法家都有不少感人的勤学苦练的故事。
@#@今天,我们要介绍的是张芝练字的故事。
@#@@#@二、看图听故事,讨论:
@#@
(1)张芝临“池”的故事说明了什么?
@#@@#@
(2)我们应该怎样向张芝学习?
@#@@#@三、小结@#@五、练习写古诗。
@#@先读诗,后解义,再书写。
@#@@#@六、部分同学练字积极性高,又有潜力,可鼓励他们在方格本上进行书写,也可改换书写内容进行书写练习。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@张芝临“池”的故事@#@我的思考:
@#@学习名人故事,培养好学的精神。
@#@@#@第(12)课时@#@课题:
@#@欣赏练习2@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@通过“读古诗、猜谜语”的教学,激发学生的书写兴趣,进一步提高学生的书写水平。
@#@@#@重点:
@#@教学“读古诗、猜谜语”@#@难点:
@#@提高学生的书写水平。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、讲评上节课的作业,表扬书写优秀和进步的同学,并张贴展览部分学生作业。
@#@@#@二、补充书法家的故事。
@#@@#@三、讨论:
@#@@#@
(1)书法家文征明为什么会学有所成?
@#@@#@
(2)他为什么特别喜欢那位少年儿童?
@#@@#@(3)为什么送一支毛笔?
@#@@#@(4)我们应该怎样向他学习?
@#@@#@四、指导学生猜谜语,写谜语@#@板书设计:
@#@@#@文征明的故事@#@我的思考:
@#@激发学生的书写兴趣。
@#@@#@第(13)课时@#@课题:
@#@偏傍之七@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、掌握反文旁和殳字旁,斤字旁欠字旁的写法。
@#@2、理解左右结构字的写法。
@#@@#@重点:
@#@理解左右结构字的写法,合理分配左右两边的比例。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、谈话引入@#@左右结构的字也有很多种结构的安排方法,怎样分配要看具体的情况而定。
@#@";i:
26;s:
29234:
"苏教版六年级下册《科学》全册教案@#@苏教版六年级下册科学全册教案@#@第一单元《我们长大了》@#@1、我在成长@#@教学目标@#@过程与方法@#@1、能够收集从出生到现在的成长证据;@#@@#@2、能够测量身高和体重;@#@@#@3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图;@#@@#@4、能够根据图表对生长发育情况做出解释;@#@@#@5、能够交流和表达成长变化的特点。
@#@@#@知识与技能@#@1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化;@#@@#@2、知道人体生长发育有两个生长突增期;@#@@#@3、能通过绘制曲线图来整理有关资料。
@#@@#@情感、态度与价值观@#@1、意识到证据在得出结论中的重要性;@#@@#@2、学生能积极参与,乐意与人交流合作,体验成长的快乐。
@#@@#@教学重难点@#@绘制曲线图来整理有关资料,能够根据图表对生长发育情况做出解释;@#@@#@课时安排一课时@#@教学准备@#@教师准备:
@#@量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。
@#@@#@学生准备:
@#@直尺、课前搜集能记录自己成长的资料,了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。
@#@@#@教学过程@#@一、游戏导入@#@1.出示课件:
@#@猜猜我是谁。
@#@@#@2.谈话:
@#@同学们,这是我们班一些同学小时候的照片,请大家猜一猜他们分别是哪位同学?
@#@@#@3.提问:
@#@看了这些照片,你有什么想法想要告诉大家?
@#@@#@二、合作探究@#@
(一)交流自己成长的证据@#@1.谈话:
@#@你从哪些方面发现自己长大了?
@#@谈谈你自己的感受。
@#@@#@2.学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。
@#@@#@3.谈话:
@#@老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片(出示顺序打乱的照片),你能将它们排排序吗?
@#@@#@4.学生进行排序。
@#@@#@5.汇报:
@#@你是怎样排的?
@#@为什么这样排?
@#@@#@6.小结:
@#@同学们刚才通过观察相片,感觉自己的身高、体重变化了;@#@比较了衣服、鞋子的大小,知道自己在长大。
@#@@#@
(二)测量自己的身高、体重等@#@讲述:
@#@刚才有同学说,自己今年比去年长高了,长高了多少呢?
@#@你是怎么知道的?
@#@测量后就知道自己的变化了吗?
@#@@#@2.小结:
@#@对,同学们真聪明,要从数据上知道自己身体的变化,一定要进行“测量——记录——比较”。
@#@@#@3.谈话:
@#@你们想测量吗?
@#@那测量前我们是不是该讨论一下,制订好方案呢?
@#@下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论,制订好方案。
@#@@#@4.出示思考题:
@#@@#@
(1)如果测量身高、体重,应该注意什么?
@#@@#@
(2)除了身高、体重,你还喜欢测量什么项目,准备怎样测量?
@#@@#@5.汇报:
@#@你们小组想测量什么?
@#@怎样测量?
@#@@#@6.小结:
@#@同学们想测量的项目可真多,那老师就给你们充足的时间去测量,测量要认真,测好后要记录。
@#@身高、体重每个同学都要测的,测完后可测量其它项目,请组长负责。
@#@@#@三、绘制身高、体重的曲线图@#@1.提出要求:
@#@你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗?
@#@@#@2.学生绘制身高、体重曲线图。
@#@@#@3.谈话:
@#@请同学们仔细观察曲线图,你发现了什么?
@#@@#@4.提问:
@#@课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况,你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比,有什么不一样的地方?
@#@@#@我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去,会怎样?
@#@@#@四、总结、拓展@#@1、谈话:
@#@今天这节课,我们一起研究了自己的成长情况,通过研究你有什么收获?
@#@@#@小结:
@#@我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外,还有许多,请同学们课后继续去寻找。
@#@@#@ @#@@#@2、悄悄发生的变化@#@教学目标@#@过程与方法@#@1、能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点;@#@@#@2、能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。
@#@@#@知识与技能@#@1、知道青少年青春期身心发展特点;@#@@#@2、知道怎样正确对待青春期变化。
@#@@#@情感、态度与价值观@#@1、意识到青春期变化是人体的正常发育;@#@@#@2、意识到要从科学的角度看待青春期变化。
@#@@#@教学重难点@#@重点:
@#@能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。
@#@@#@难点:
@#@知道怎样正确对待青春期变化。
@#@@#@ @#@@#@课时安排一课时@#@教学准备@#@1、搜集有关青春期特点的录像和相关资料制作成网页。
@#@@#@2、课前让学生分男、女生坐或和好朋友一起坐。
@#@@#@教学过程@#@一、回顾导入@#@1.提问:
@#@上节课我们交流了一些成长的情况,大家发现自己都在慢慢地长大了,自己的身体都有了一些变化,但这些变化我们能不能时时察觉出来?
@#@@#@2.小结:
@#@对,这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的,今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。
@#@(板书课题)@#@二、了解青春期的变化@#@1.讲述:
@#@无论是在学习、运动还是在睡觉,我们的身体时时刻刻都在生长变化。
@#@我们六年级的同学马上要告别童年,向成年人进行过渡,这一段过渡期我们叫它青春期。
@#@在这段时期,我想大家在身体上都会有一些变化。
@#@@#@2.谈话:
@#@你愿意和好朋友或老师说说悄悄话,交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗?
@#@@#@3.同学自由交流,并将讨论结果作简单的记录。
@#@@#@4.全班交流:
@#@说说进入青春期,我们的身体有哪些明显的变化?
@#@(可以结合自己说,也可观察其它同学说)@#@5.教师针对性小结。
@#@@#@我国7——18岁青少年的平均身高的统计表@#@性别年龄789101112131415161718@#@男身高121126131135141145154160165168169171@#@女120125131136143148153156157158158158@#@6.谈话:
@#@请同学们观察统计表,看看我国青少年的身高从多大年龄开始增长比较快?
@#@男生和女生有没有差异?
@#@@#@7.小结:
@#@青春期是我们由儿童向成人过度的时期,女孩大约从10岁开始进入青春期,相比之下男孩要晚些。
@#@这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
@#@@#@8.播放青春期特点的录像。
@#@@#@9.谈话:
@#@青春期除了生理上会发生变化,我们的心理也会发生变化。
@#@@#@10.出示“青春期的心理特点”让学生读一读。
@#@@#@11.提问:
@#@近来你有没有这方面的心理变化?
@#@@#@12.小结:
@#@刚才我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常的生理现象,同学们不用害羞、不用害怕,我们应该正确看待这些事情。
@#@@#@三、讨论如何对待青春期变化@#@1.谈话:
@#@青春期是人生一道亮丽的风景线,在青春期我们要注意些什幺?
@#@@#@2.小组讨论。
@#@@#@3.全班交流。
@#@@#@4.教师对学生提到的问题进行小结,没有提到的方面进行补充,并板书。
@#@(青春期注意点:
@#@加强营养保证睡眠注意卫生@#@积极参加体育锻炼穿戴合适的衣物保持良好的情绪)@#@四、总结延伸@#@1.谈话:
@#@通过今天这节课的学习,你有什么收获?
@#@@#@2.提问:
@#@进入青春期后,我们就要成为一名真正的“大人”了,你觉得当孩子好,还是成人好?
@#@为什么?
@#@@#@3.谈话:
@#@关于青春期,你还想了解哪些方面的知识?
@#@为了帮助大家了解更多的有关青春期的知识,顺利度过这一时期,老师专门为大家制作了这样一个网页,(教师打开网页),你们想上网浏览一下吗?
@#@@#@4.学生上网浏览有关内容。
@#@@#@5.汇报:
@#@从网页中,你又有什么收获?
@#@@#@6.教师小结。
@#@@#@7.布置作业:
@#@以小组为单位出一张有关青春期知识的手抄报。
@#@@#@ @#@@#@3、人生之旅@#@ @#@教学目标@#@过程与方法@#@1、能够对人的一生划分为几个时期进行探究,并且有依据地自行划分人的一生;@#@@#@2、能够用不同的方法预测自己长大后的身高;@#@@#@3、能够探究婴幼儿和老年人的生活,写出调查报告。
@#@@#@知识与技能@#@1、知道人的一生大致可以划分为几个时期;@#@@#@2、知道怎样划分人的一生。
@#@@#@情感、态度与价值观@#@1、愿意与他人合作交流;@#@@#@2、意识到尊老爱幼是一种美德。
@#@@#@教学重难点@#@1、 @#@重点:
@#@能够用不同的方法预测自己长大后的身高;@#@@#@2、难点:
@#@能够对人的一生划分为几个时期进行探究,并且有依据地自行划分人的一生;@#@@#@教学准备:
@#@@#@教师准备:
@#@狮身人面像图片;@#@人一生中各个时期的图片;@#@有提示语的记录单。
@#@@#@学生准备:
@#@课前问一问自己爸爸妈妈的身高;@#@收集婴幼儿和老年人生活的资料。
@#@@#@课时安排@#@1课时@#@教学过程@#@一、猜谜激趣@#@1.谈话:
@#@老师先给大家讲个神话故事,听完后猜一猜,这种动物是什么。
@#@你们想听吗?
@#@@#@2.教师讲解“斯芬克司之谜”的故事,同时出现狮身人面像图片。
@#@@#@3.提问:
@#@同学们,你们知道这是什么动物吗?
@#@@#@4.小结:
@#@对,是人。
@#@在生命的早晨,人是软弱无助的孩子,他用两手两脚爬行;@#@在生命的当午,他成为壮年,用两只脚走路;@#@到了老年,临到生命的迟暮,他需要扶持。
@#@因此拄了拐杖,作为第三只脚。
@#@@#@二、讨论人的一生可以划分成几个时期@#@1.出示人一生中各个时期的图片。
@#@@#@2.谈话:
@#@古希腊神话故事说的是,人的一生要经过幼年、成年、老年三个阶段(板书:
@#@幼年、成年、老年)。
@#@除此之外,还可以怎样划分人的一生?
@#@你能给你划分的各个时期起个名称吗?
@#@(适时板书:
@#@人生之旅)@#@3.请把你的划分记录在自己的记录单上。
@#@@#@人生之旅@#@我将人的一生划分为()个阶段@#@分别为:
@#@@#@4.学生自己填写记录单。
@#@@#@
(1)请你在小组里交流一下你是根据什么来划分的,是怎样来划分的。
@#@@#@
(2)与大家交流你是怎样划分的?
@#@@#@(3)每一个同学汇报完,问其他同学:
@#@是否认可他的划分依据、划分阶段?
@#@@#@(4)看一看教材上爱因斯坦的照片,说说都是什么时期的。
@#@@#@三、预测自己的身高@#@1.出示P8上面的一组照片,谈话:
@#@这是一个人从小到大和父亲的合影,有趣吗?
@#@从他们两人不同阶段的合影中,你有什么发现?
@#@他们的身高为什么越来越接近?
@#@长得为什么很像?
@#@@#@2.小结:
@#@从这一组照片中,我们发现这个小孩慢慢长大了,他们的身高从原来相差很多,到越来越想近了。
@#@@#@3.预测自己长大后的身高。
@#@@#@
(1)提出问题:
@#@老师发现,我们班有的同学长得也很快很高,那是不是会越来越高无休止地长下去呢?
@#@而也有的同学却长得很慢,他们是不是就长不高了呢?
@#@你们想不想知道自己长大后身高多少?
@#@@#@
(2)学生自学书上几种预测身高的方法。
@#@@#@(3)汇报书上介绍了哪些预测身高的方法?
@#@(根据学生的介绍,教师及时告诉学生到哪里去查表,怎样查表,怎样利用公式计算)@#@(4)学生选择自己认为可靠、准确的方法量一量、算一算。
@#@@#@(5)全班交流预测结果。
@#@@#@(6)讨论:
@#@你觉得哪种方法更可靠、更准确?
@#@@#@4.小结:
@#@预测结果并不是绝对的,有很多因素会改变身高,如后天的生活环境、锻炼和营养等。
@#@我们只有积极健康地生活,才能长得更好。
@#@@#@四、讨论、交流@#@1.谈话:
@#@我们都是从婴儿到长大到成熟然后慢慢老去,课前老师已经布置大家去收集资料和观察了,你家里或邻居家有婴儿吗?
@#@他们的父母是怎样照顾他们的?
@#@还有老人,他们的生活是怎样的?
@#@我们见到有困难的老人应该怎么做?
@#@@#@2.小组交流。
@#@@#@3.学生汇报。
@#@@#@4.思考:
@#@请你想象一下,自己60年后会怎样生活?
@#@@#@五、总结、拓展@#@1.谈话:
@#@通过今天的学习,你有哪些收获呢?
@#@@#@2.小结:
@#@在刚才的交流中,我们知道了婴儿和老人都是需要照顾的,你们愿意去关心、照顾他们吗?
@#@课后请同学们去了解一下周围哪些婴儿和老人还需要别人的照顾,我们可以与其他同学一起组成一个学雷锋小组,去帮助他们,你们愿意去做这件有意义的事吗?
@#@@#@4、踏上健康之路@#@教学目标@#@过程与方法@#@1、能够用做统计图的方法统计全班同学的身高;@#@@#@2、能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释;@#@@#@3、能够对自己的生长发育做出评价。
@#@@#@知识与技能@#@1、知道影响健康的各种因素;@#@@#@2、知道自己的生长发育情况;@#@@#@3、知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
@#@@#@情感、态度与价值观@#@1、意识到健康在人体生长发育中的重要作用;@#@@#@2、珍爱生命。
@#@@#@教学重难点@#@3、 @#@重点:
@#@用做统计图的方法了解事物的状况。
@#@@#@4、难点:
@#@能够对自己的生长发育做出评价。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@学生课前收集各种影响健康生活的资料,统计好全班同学的身高。
@#@@#@课时安排@#@1课时@#@教学过程@#@一、研究数据,制作身高统计图@#@
(一)研究身高规律@#@1.出示教材第11页上的统计表和统计图,讲述:
@#@上面这一张是一组12岁儿童的身高统计表,下面是根据这组数据所做的统计图。
@#@@#@2.谈话:
@#@请同学们以小组为单位,研究这些数据和相关的统计图,看看大家有什么发现?
@#@把你的发现在小组里交流一下。
@#@@#@4.汇报:
@#@谁愿意把从这张统计图上了解到的信息告诉大家?
@#@@#@小结:
@#@是呀,在同一年龄组中,中等身高占多数,矮个和高个差不多一样多,相对较少,分布在两头。
@#@@#@
(二)制作班级身高统计图表@#@1.提问:
@#@我们班同学的身高情况是怎样的呢?
@#@你们想不想也来制作这样一张统计图?
@#@@#@
(1)课前,老师已经让大家统计了我们班同学的身高情况,把统计表拿出来,谁来汇报一下统计结果?
@#@@#@
(2)学生汇报统计结果。
@#@@#@2.(教师出示一张空白统计图)谈话:
@#@下面就请大家菘吻巴臣频慕峁谡庹趴瞻淄臣仆忌戏直鹬谱魑颐前嗟哪小⑴砀咄臣仆肌?
@#@lt;@#@SPANlang=EN-US>@#@@#@3.学生制作统计图,并展示自己制作的班级身高统计图。
@#@@#@4.谈话:
@#@请同学们仔细观察这张统计图,看自己处于哪个位置上?
@#@和你的同桌交流一下。
@#@@#@二、了解等级价表,进行自我评价@#@1.谈话:
@#@通过刚才的研究,我们已经知道了自己的生长发育在班级中的状况了,下面,我们再来根据书上为我们提供的身高等级评价表,来评价一下自己的生长发育。
@#@@#@2.教师指导学生看表。
@#@@#@3.学生活动:
@#@找一找自己的身高在等级表中所处的位置,同时评价一下自己的生长发育情况。
@#@@#@4.学生汇报、评价自己的生长发育在班级中的状况。
@#@@#@5.教师小结:
@#@随着人民生活水平的普遍提高,我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。
@#@突出表现为生长幅度猛增,促进青春期发育和性发育年龄不断提前。
@#@@#@三、讨论、交流,了解健康生活方式@#@1.谈话:
@#@那么,要想有一个健康的身体,我们都应该怎样做?
@#@@#@2.学生交流讨论。
@#@@#@3.汇报讨论结果。
@#@@#@4.思考:
@#@自己有哪些好的生活方式?
@#@还有哪些需要改变的生活方式?
@#@@#@5.小结:
@#@我们青少年正处在长身体、长知识的关键时期,培养良好的生活、学习习惯,对提高自身的健康水有着极大的作用。
@#@@#@四、应用拓展,养成良好的习惯@#@1.谈话:
@#@通过今天这节课的学习,你有什么收获?
@#@@#@2.提问:
@#@你能根据今天学到的知识,为自己制作一张健康作息表吗?
@#@@#@3.布置作业:
@#@课后继续收集有关影响身体生长发育的其他资料,与同学交流。
@#@@#@ @#@@#@六下第二单元《遗传与变异》@#@1、生物的遗传现象@#@教学目标@#@1、探究过程和方法:
@#@@#@·@#@能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母所具有的相似点;@#@@#@·@#@能对自己与家人的外型特征进行比较,并作合理解释;@#@@#@·@#@能对动物的遗传现象作出合理的推测;@#@@#@·@#@会查阅和收集有关植物的遗传资料@#@知识与技能:
@#@@#@·@#@知道人的很多特征是可以遗传的,如头发、双眼皮、肤色等;@#@@#@·@#@知道动植物的很多特征也是可以遗传的;@#@@#@·@#@了解遗传也是生命的基本特征。
@#@@#@情感态度:
@#@@#@·@#@体会到合作与交流的重要价值;@#@@#@·@#@感受遗传的神奇和美妙@#@教学重难点@#@重点:
@#@什么是遗传现象@#@难点:
@#@能对动物的遗传现象作出合理的推测@#@课时安排一课时@#@教学准备@#@老师准备:
@#@多位学生的全家福照片作成多媒体课件,动植物图片,查找有关遗传的谚语@#@学生准备:
@#@带只有父母的照片@#@教学过程@#@一、导入@#@1、 @#@以前我们已经学过克隆技术,克隆出来的动物和本身是一模一样的。
@#@今天我们一起来学习生物的遗传现象。
@#@(板书课题)@#@2、 @#@我们先来看看书上P42,大家帮这三位同学找找他们的父母是谁@#@3、 @#@学生讨论后回答@#@4、 @#@为什么他们是他的父母呢?
@#@你从哪知道的?
@#@(让学生找找这几位父母与孩子的相似特征) @#@@#@二、学习新课@#@1、人类的遗传现象@#@
(1)刚才我们已经发现孩子和父母之间多少都有些相似的特征,这种现象科学上称为“遗传”。
@#@@#@
(2)你有没有被妈妈或者爸爸的同事说过很像你妈妈或者爸爸?
@#@@#@(3)我这里在课前请几位同学带来了他们的全家福,我们就来找找他们的父母。
@#@@#@(4)不少同学也带来了父母的照片,那小组间混合一下,看能不能为同学找到他的家人@#@2、动物间的遗传现象@#@
(1)观察P43图片,说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征@#@
(2)小组讨论回答@#@3、植物间的遗传现象@#@
(1)观察P44图片,说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征@#@
(2)小组讨论回答@#@4、总结@#@不仅人类每代间有遗传现象,动植物也存在同样的遗传现象@#@你还知道哪些描述遗传现象的谚语吗?
@#@@#@例如:
@#@“种瓜得瓜,种豆得豆” @#@@#@三、遗传现象的推测@#@1、观察图片中每只小猫的颜色和花纹,推测一下小猫的爸爸可能是什么样子的?
@#@@#@ @#@@#@2、小组讨论后汇报 @#@@#@三、拓展作业@#@
(1)今天我们观察到的遗传现象主要是外形特征,除了外形特征可以被遗传外,还有哪些可以被遗传?
@#@回家问问父母,了解一下性格、脾气、习惯等方面也会遗传吗?
@#@@#@ @#@ @#@@#@板书设计@#@生物的遗传现象@#@ @#@@#@肤色、眼睛、脸形、遗传:
@#@亲代与子代之间或多或少的@#@花纹、手指形状在相似的特征@#@鼻子、嘴形……@#@ @#@@#@2、生物的变异现象@#@教学目标@#@5、探究过程和方法:
@#@@#@·@#@能仔细观察并描述图片中动植物的特征,如颜色、形状等;@#@@#@·@#@能对动植物的身体特征的差异性进行分析,并做出解释;@#@@#@·@#@会查阅和收集有关生物的变异资料@#@知识与技能:
@#@@#@·@#@知道变异也是生物的特征之一,在生物界普遍存在;@#@@#@·@#@了解变异有两种:
@#@可遗传变异和不可遗传的变异。
@#@@#@情感态度:
@#@@#@·@#@体会到合作与交流的重要价值;@#@@#@·@#@感受生物变异的神奇和美妙。
@#@@#@教学重难点@#@重点:
@#@什么是变异现象@#@难点:
@#@了解可遗传变异和不可遗传变异@#@课时安排一课时@#@教学准备@#@老师准备:
@#@多张有关玉米、康乃馨和金鱼的图片作成多媒体课件@#@学生准备:
@#@查找有关变异的谚语@#@教学过程@#@一、导入@#@1、 @#@如果说克隆技术体现了生物的遗传现象,那是不是子代和父母都一模一样呢?
@#@@#@2、 @#@你跟父母有哪些相似的地方?
@#@再说说差别。
@#@@#@3、 @#@相同的地方是生物的遗传现象,那这些不同呢?
@#@我们一起来研究生物的变异现象。
@#@ @#@@#@四、学习新课@#@1、了解同学间的差异@#@
(1)子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征,这种现象称为“变异”。
@#@@#@
(2)比较P45页一张全家福的子代与父代之间的不同。
@#@@#@6、班级差异大调查@#@
(1)选定几个特征作为调查项目,例如“有无耳垂”、“单双眼皮”、“舌头能否卷曲”、“大拇指能否后翘”等。
@#@@#@
(2)由教师组织全体学生参与,解释清楚每个标准的定义。
@#@@#@(3)我们调查出来的这些就是人与人之间的差异,如果有些差异是因为环境的改变而产生的,那这种差异就会遗传下去。
@#@@#@7、动植物间的变异现象@#@
(1)观察P46图片,说说你的想法,为什么会这样?
@#@@#@
(2)小组讨论回答@#@8、总结@#@你还知道哪些描述变异现象的谚语吗?
@#@@#@例如:
@#@“一猪生九仔,连母是个样”等 @#@@#@五、变异现象的拓展@#@1、出示三叶草的图片,说一说“幸运的四叶草”传说@#@有条件可以到校园中找找“幸运的四叶草”@#@2、了解变异的两种形式@#@我调查一下,有没有同学的父母都是带近视眼镜的?
@#@@#@近视这个现象是变异吗?
@#@@#@3、你来设计一种有关四叶草的纪念品 @#@@#@ @#@@#@板书设计@#@ @#@@#@生物的变异现象@#@ @#@@#@变异:
@#@亲子代与父代之间同一物种之间一般都或多或少地存@#@在着一些不同的特征,这种现象称为变异。
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@特征1@#@人数@#@特征2@#@人数@#@1@#@有耳垂@#@ @#@@#@无耳垂@#@ @#@@#@2@#@直发@#@ @#@@#@卷发@#@ @#@@#@3@#@单眼皮@#@ @#@@#@双眼皮@#@ @#@@#@4@#@舌头能卷@#@ @#@@#@舌头不能卷@#@ @#@@#@5@#@大拇指能弯曲@#@ @#@@#@大拇指不能弯曲@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3.寻找遗传和变异的秘密@#@教学目标@#@过程与方法@#@●会查阅和收集有关遗传和变异的图片和资料,并筛选出有价值的信息;@#@@#@●能引用资料编制科学小报。
@#@@#@知识与技能@#@●知道人类利用遗传学知识,改善了人类生活并促进了生产;@#@@#@●知道生活中很多的农作物也是变异的结果。
@#@@#@情感、态度与价值观@#@●提供自己获得的资料,表达自己的想法,分享他人的智慧,体验合作的快乐;@#@@#@●感受科技的神奇和美妙;@#@@#@●知道科学家为了研究遗传和变异,进行了艰苦不懈的探索。
@#@@#@教学重难点@#@1、 @#@重点:
@#@对于“遗传和变异”的探索过程@#@2、难点:
@#@采用人工进行变异的好与坏@#@教学准备:
@#@@#@相关图片、材料,孟德尔的故事,袁隆平的故事,学生准备小报资料@#@课时安排@#@1课时@#@教学过程@#@一、调动学生已有经验,导入新课@#@1.我们已经学习了生物的遗传和变异现象,究竟是什么原因让后代长的既像父母,又稍有不同呢?
@#@我们一起来探索遗传和变异的秘密吧!
@#@(板书课题)@#@二、了解孟德尔的故事@#@1.你知道现在遗传学之父是谁吗?
@#@@#@2.学生讲故事。
@#@@#@3.你听了孟德尔的故事有什么想法呢?
@#@试着对实验结果作出你的解释@#@4.学生小组交流后再全班讨论。
@#@@#@5.但是后来的研究者又发现,用孟德尔的研究理论不能解释另一些现象,究竟是什么现象呢?
@#@请一个同学继续讲故事。
@#@@#@6.你对这个现象有什么解释?
@#@@#@7.教师小结:
@#@孟德尔的研究理论只解释了生物间的遗传现象,并没有提到生物自己也可能会产生变异的现象。
@#@@#@三、了解袁隆平的故事@#@1.我们国家有一位水稻专家,他解决了世界农业科研难题,他就是我国著名的水稻专家袁隆平。
@#@@#@2.谁知道袁隆平的故事?
@#@请同学给大家说说。
@#@@#@3.袁隆平在他的实验中求的是遗传还是变异?
@#@为什么说他解决了世界农业科研的难题?
@#@@#@4.学生观看多媒体课件或者阅读教材49页的资料——这些食物跟我们平时吃的有什么不同?
@#@@#@5.学生回答@#@6.这些都是经过改良的品种,你还了解哪些农作物的新品种?
@#@@#@四、小课堂大辩论@#@1.讲解要求:
@#@本次的辩论会辩题是食用人工变异的食物是否合理,正方观点是合理,反方观点是不合理。
@#@辩论双方各3人,准备时间是5分钟,观点陈述为1分钟,自由辩论时间是10分钟,最后陈述时间为1分钟。
@#@下面所有的学生都是评委,要投票选出获胜方。
@#@有理不在声高,要以理服人。
@#@@#@2.分组辩论赛@#@3.总结:
@#@这次的小课堂大辩论的获胜方是*方。
@#@在现实生活中,合理利用科学技术才能更好地为人类服务。
@#@@#@五、编辑有关遗传与变异的小报@#@1、要求:
@#@小组为单位,分工合理,时间为一星期,在全班评出最优秀奖给予表扬。
@#@并且利用墙报进行展示。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@3.寻找遗传和变异的秘密@#@ @#@@#@现代遗传学之父孟德尔本次辩论题:
@#@@#@杂交水稻之父袁隆平食用人工变异的食物是否合理@#@ @#@@#@六下第三单元《进化》@#@1、消失了的恐龙@#@ @#@@#@教学目标@#@过程与方法@#@·@#@能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。
@#@@#@科学知识@#@·@#@对有关恐龙的知识有一定的了解。
@#@@#@情感、态度与价值观@#@·@#@感悟到人应与环境和谐相处。
@#@@#@教学重难点@#@对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释@#@教学准备@#@教师准备:
@#@有关课件,有关恐龙种类、生活方式及绝灭原因的图文资料。
@#@@#@学生准备:
@#@纸板、石膏粉、布条、水粉颜料、铁丝、报纸、胶纸带等制作恐龙模型的材料。
@#@@#@课时安排@#@1课时@#@教学过程@#@一、研究与恐龙有关的问题。
@#@@#@充分放手让学生采用自主、合作的学习方式进行学习。
@#@通过讨论,确定下几个大家共同感兴趣的问题后,可将学生分成若干小组,分别进行研究,最后写出一份研究报告,然后在班级内交流。
@#@@#@二、搞一个恐龙博览会。
@#@@#@每个小组可根据爱好选择其中的活动,做一两件作品。
@#@教师应为学生提供恐龙头骨复印件、恐龙爪子的制作过程图。
@#@课堂教学时间不够,鼓励学生课后完成。
@#@@#@三、了解其他已灭绝或濒危的动物,并调查它们灭绝或濒临灭绝的原因。
@#@@#@要求学生通过各种信息源,调查相关资料,让他们有一次心灵上的震撼。
@#@@#@四、讨论:
@#@恐龙等物种的灭绝给我们什么启示。
@#@@#@教师要给学生充分的时间交流,引导学生认识到环境对生物的制约作用,使他们感悟到,如果人类再无视自然规律,肆意破坏自然环境,那么,人类也终将退出生命的舞台。
@#@@#@关于绝灭生物墓地,也要求学生查阅资料进行了解,教师作必要的介绍。
@#@请学生谈谈:
@#@面对着如林的墓碑,心中有什么感想?
@#@@#@【恐龙世界】@#@距今2亿多年到7000";i:
27;s:
15086:
"苏教版一年级数学下册第四单元100以内的加法和减法一综合复习题50@#@@#@一、口算。
@#@@#@70+30=22+60=70+8+20=14+1-3=@#@94-4=50+35=90-30+5=3+31〇52@#@28-3=58+20=10+54〇6490-70+80=@#@25-1=45+30=60-40+1=70+20+10=@#@40+60=25-20=30+65〇6815-10-2=@#@76-3=61+20=40-30+5=2+88〇70@#@二、做一做。
@#@@#@75285832@#@+11+70-27-20@#@————————@#@三、用竖式计算。
@#@@#@55+31=67+22=82+16=4+41=@#@@#@28-11=52-22=55-31=68-7=@#@@#@27+51=49+30=73+13=8+31=@#@@#@55-54=72-31=12-10=79-9=@#@@#@@#@一、口算。
@#@@#@5+45=20+74=30+1+20=30-20+80=@#@45+3=20+64=20+2+30=48-20-4=@#@5+54=45+20=80-40+7=10+40-20=@#@60+10=67+30=10+2+70=80-20+24=@#@45+5=20+57=10+20+5=67+2-9=@#@90+10=10+81=20+6+10=70+20+10=@#@二、做一做。
@#@@#@64526572@#@+14+33-61-22@#@————————@#@三、用竖式计算。
@#@@#@36+31=85+14=43+15=8+50=@#@@#@37-33=54-54=73-13=35-3=@#@@#@76+13=20+65=78+10=9+70=@#@@#@28-17=72-42=45-44=25-5=@#@@#@@#@一、口算。
@#@@#@31+3=20-10=27-7+78=45-30-5=@#@30+30=63+10=37-7+56=68+30〇41@#@1+19=31-20=25-5+61=90-30+30=@#@67-2=17+80=19+1〇4920-10+90=@#@3+37=10+65=40+30+1=20-10+19=@#@2+84=58+10=70+20+5=23+10〇62@#@二、做一做。
@#@@#@53134362@#@+24+14-30-60@#@————————@#@三、用竖式计算。
@#@@#@44+52=43+54=27+70=8+60=@#@@#@98-26=48-31=81-41=76-6=@#@@#@18+31=58+11=21+28=6+50=@#@@#@96-55=73-31=46-20=33-2=@#@@#@@#@一、口算。
@#@@#@19+1=14-10=28-8+73=30+20-50=@#@1+47=40+46=80+10+1=40+50-20=@#@99-6=58+40=30+43〇4574+3-4=@#@5+41=60-10=60-20+4=68-10-6=@#@4+72=60-50=40+3+30=4+26〇50@#@4+15=94-70=20-20+5=63+5-7=@#@二、做一做。
@#@@#@28643371@#@+50+21-10-51@#@————————@#@三、用竖式计算。
@#@@#@60+19=83+11=57+11=8+21=@#@@#@92-42=37-35=54-14=32-1=@#@@#@89+10=22+74=13+61=6+81=@#@@#@12-12=68-23=61-31=15-3=@#@@#@@#@一、口算。
@#@@#@39-2=44+50=50-30+2=90-30+19=@#@90+10=20+74=83-3+17=98-70-6=@#@80+10=67-20=40+19〇691+84〇62@#@20+20=60+27=70+19〇6069+20〇73@#@86-3=20-10=69+1〇434+92〇71@#@3+92=56+30=25+4〇5730-10+41=@#@二、做一做。
@#@@#@22201314@#@+62+54-12-11@#@————————@#@三、用竖式计算。
@#@@#@26+51=88+10=24+14=1+34=@#@@#@87-34=36-24=53-52=25-3=@#@@#@59+40=21+25=81+13=5+31=@#@@#@66-34=96-51=23-21=36-2=@#@@#@@#@一、口算。
@#@@#@70+20=24+30=77-7+14=2+77〇71@#@2+48=50+46=70+4+10=2+33〇49@#@24-3=12+40=30+53〇4430-10+27=@#@75-4=58-20=30+54〇6648-10-4=@#@50+30=60+17=65-5+28=20-10+10=@#@60+40=81-10=40+8+40=20-10+41=@#@二、做一做。
@#@@#@57673818@#@+21+22-38-14@#@————————@#@三、用竖式计算。
@#@@#@75+20=31+50=53+13=6+71=@#@@#@93-53=64-12=24-11=91-1=@#@@#@81+15=35+62=55+40=6+32=@#@@#@61-51=17-15=14-11=78-5=@#@@#@@#@一、口算。
@#@@#@15+1=20-20=80-50+8=10+70-40=@#@9+21=14+80=59+40-40=30-20+10=@#@93-2=25-20=30+30+9=7+52〇50@#@4+62=40+27=43-3+58=48+30〇56@#@24-2=74-40=30-20+8=40+40-50=@#@85+4=60-10=82-2+17=48-40-3=@#@二、做一做。
@#@@#@65326872@#@+24+63-56-10@#@————————@#@三、用竖式计算。
@#@@#@31+25=10+75=46+52=5+22=@#@@#@86-54=21-11=33-33=82-1=@#@@#@74+10=57+22=45+10=7+71=@#@@#@96-40=65-21=83-60=64-4=@#@@#@@#@一、口算。
@#@@#@40+40=60-10=97+3〇631+17〇42@#@1+89=10+44=30+30+3=17+1-7=@#@33+4=60+34=80+16〇488+41〇56@#@37-7=20+23=70-20+8=15-10-2=@#@80+10=10+42=60-20+6=90-20+27=@#@99-1=17+40=10+7+20=3+45〇56@#@二、做一做。
@#@@#@84748353@#@+10+15-62-13@#@————————@#@三、用竖式计算。
@#@@#@58+11=83+15=46+10=2+24=@#@@#@55-30=97-56=55-21=71-1=@#@@#@87+10=78+10=82+10=6+92=@#@@#@21-21=97-23=35-32=91-1=@#@@#@@#@一、口算。
@#@@#@5+11=64+20=20+69〇4626+30〇63@#@70+10=30+41=61+9〇703+95〇65@#@3+42=21-20=60+4+20=50+10-40=@#@71+1=20+34=48+2〇4780-50+60=@#@20+30=94-90=70+10+7=30+20+10=@#@2+91=11+60=70+10+1=81+10〇66@#@二、做一做。
@#@@#@63318698@#@+34+50-63-56@#@————————@#@三、用竖式计算。
@#@@#@74+14=45+21=39+30=5+34=@#@@#@58-51=96-31=77-47=57-3=@#@@#@80+10=58+11=46+52=8+51=@#@@#@25-21=46-24=62-20=12-1=@#@@#@@#@一、口算。
@#@@#@58-4=14+10=60-30+3=30+40-50=@#@3+25=47+30=90-90+5=10+80-10=@#@88-2=86-40=10+83〇437+43〇61@#@1+54=10-10=20+5+60=59+40〇77@#@3+23=60+21=79+20-20=20+10-30=@#@1+19=10+16=20+74〇5251+1-2=@#@二、做一做。
@#@@#@31738573@#@+60+25-40-32@#@————————@#@三、用竖式计算。
@#@@#@52+40=57+31=51+48=5+40=@#@@#@13-11=16-14=71-20=97-3=@#@@#@75+10=24+11=79+10=6+10=@#@@#@38-15=58-38=95-54=54-3=@#@@#@@#@一、口算。
@#@@#@3+52=90-20=40+49〇5033+20〇63@#@15+1=30+12=40+2+20=80-60+50=@#@50+40=50-10=10-10+6=70-50+50=@#@5+74=37-30=60-10+2=2+88〇77@#@2+27=14-10=40+58〇4166+30〇49@#@91+3=30+25=20+78〇6150-40+40=@#@二、做一做。
@#@@#@11216758@#@+54+10-22-26@#@————————@#@三、用竖式计算。
@#@@#@33+42=88+10=29+50=2+93=@#@@#@22-21=76-20=26-26=56-6=@#@@#@16+11=85+13=23+11=2+25=@#@@#@22-10=77-53=47-41=34-3=@#@@#@@#@一、口算。
@#@@#@1+79=20+25=30+46〇535+81〇43@#@1+86=15-10=20+10+5=36-20-3=@#@39+1=30+38=83-3+12=2+38〇50@#@22-2=16+80=60+6+30=60-30+54=@#@70+10=81+10=70+8+10=81+8-1=@#@40+10=22-20=60-20+5=1+69〇80@#@二、做一做。
@#@@#@35318996@#@+63+57-82-36@#@————————@#@三、用竖式计算。
@#@@#@20+56=62+15=84+12=5+64=@#@@#@22-10=86-10=12-12=11-1=@#@@#@62+36=16+70=26+30=5+93=@#@@#@58-33=67-32=25-21=38-4=@#@@#@@#@一、口算。
@#@@#@3+53=77+10=20-10+4=2+28〇40@#@10+10=10-10=73+10-50=64+10〇59@#@2+43=20-10=40-40+5=23-10-3=@#@67+3=75-10=60+39〇5482+10〇49@#@6+93=10+84=40+45〇5538+30〇67@#@5+74=28+70=80+15〇671+49〇61@#@二、做一做。
@#@@#@76642938@#@+13+24-16-13@#@————————@#@三、用竖式计算。
@#@@#@80+15=42+21=20+34=5+72=@#@@#@75-42=64-61=95-42=35-2=@#@@#@29+70=69+10=71+23=1+80=@#@@#@78-75=55-44=37-21=79-3=@#@@#@@#@一、口算。
@#@@#@82-1=50+16=40+20+4=8+51〇59@#@7+43=60-40=40+40+1=41+8-9=@#@15-2=56+40=25-5+19=71+5-4=@#@30+70=54-10=20+47〇5730-20+33=@#@6+82=61+30=50-10+1=40-20+10=@#@3+26=30+54=10+42〇6220+60+10=@#@二、做一做。
@#@@#@26656266@#@+50+12-30-54@#@————————@#@三、用竖式计算。
@#@@#@63+24=10+83=20+21=2+96=@#@@#@65-34=68-55=37-30=88-8=@#@@#@12+36=65+11=12+27=4+63=@#@@#@16-10=58-57=75-13=62-1=@#@@#@@#@一、口算。
@#@@#@34-1=48-40=40+40+6=28+20〇74@#@1+19=20-20=30-20+5=50-40+50=@#@76-2=60-20=30-20+5=80+10-70=@#@23-3=50-30=80-80+3=17+10〇79@#@66+3=85-70=70-30+5=83-80-1=@#@85-1=30+67=70+8+20=30-10+80=@#@二、做一做。
@#@@#@50644655@#@+47+13-12-55@#@————————@#@三、用竖式计算。
@#@@#@25+30=42+36=41+14=3+92=@#@@#@65-44=97-51=65-65=33-3=@#@@#@39+10=21+42=50+17=9+90=@#@@#@44-24=52-41=33-30=68-5=@#@@#@@#@一、口算。
@#@@#@1+57=66+10=70-70+5=8+11〇72@#@3+63=70-10=50+41〇7065-30-5=@#@17-4=15+40=80+10+5=97+1-6=@#@32-2=82-10=60+10+2=17+1-6=@#@1+56=10+82=70+10+7=10+70+20=@#@99-7=30+67=20+50+3=48-30-5=@#@二、做一做。
@#@@#@43276146@#@+11+51-50-16@#@————————@#@三、用竖式计算。
@#@@#@81+12=25+23=37+52=2+43=@#@@#@68-48=68-54=96-45=32-2=@#@@#@60+24=75+23=13+70=9+40=@#@@#@73-53=55-51=78-70=55-1=@#@@#@@#@一、口算。
@#@@#@2+76=84+10=30+7+30=59-20-7=@#@67-4=20+35=40+2+10=50+10-30=@#@3+15=86+10=50+33〇4687+10〇59@#@34-1=75+20=10+72〇4683+4-2=@#@1+88=60-10=10+59〇5772-50-1=@#@71-1=60+16=80-10+3=15-10-3=@#@二、做一做。
@#@@#@15741419@#@+52+15-14-15@#@————————@#@三、用竖式计算。
@#@@#@18+61=13+72=70+28=5+42=@#@@#@62-51=25-20=45-32=47-3=@#@@#@88+11=41+48=37+20=8+11=@#@@#@26-10=55-51=61-31=95-4=@#@@#@@#@一、口算。
@#@@#@67-1=61+20=10+89〇6720-10+41=@#@6+24=55+30=70+10+6=28+20〇56@#@86+4=30+34=70-50+5=73+6-6=@#@21+4=30+18=20+5+50=44+3-6=@#@27+3=30+62=60-50+7=70-10+20=@#@40+50=69-50=10+85〇701+52〇44@#@二、做一做。
@#@@#@74333262@#@+14+66-32-52@#@————————@#@三、用竖式计算。
@#@@#@34+64=52+35=59+30=5+71=@#@@#@26-22=71-11=67-30=14-3=@#@@#@57+42=64+15=69+30=2+22=@#@@#@64-52=24-22=94-51=44-1=@#@@#@@#@一、口算。
@#@@#@91+8=40-40=20+60+9=20+40+40=@#@18-7=15+60=25+60-10=49+30〇48@#@30+70=30+45=10-10+6=44-10-2=@#@99-9=88+10=20+10+5=10+60+30=@#@4+86=10-10=40+10+1=80-10+30=@#@10+70=10+82=60+10+7=20+10-30=@#@二、做一做。
@#@@#@86578116@#@+10+42-81-15@#@————————@#@三、用竖式计算。
@#@";i:
28;s:
27574:
"隧道施工技术交底0402secret@#@ @#@@#@省道302任家坪至禹里段地震灾后重建工程第6合同段(桩号:
@#@K10+000--K11+800)@#@ @#@@#@十里碑隧道施工技术交底@#@ @#@@#@交底单位:
@#@六标项目部@#@接受单位:
@#@隧道队@#@ @#@@#@十里碑隧道施工技术交底@#@工程名称@#@省道302任家坪至禹里段地震灾后重建工程第6合同段(桩号:
@#@K10+000--K11+800)@#@交底项目@#@十里碑隧道施工技术交底@#@交底日期@#@施工技术交底@#@(洞顶水沟)@#@一、施工准备:
@#@@#@1、清理山体植被及砍伐树木。
@#@@#@2、测量放样。
@#@洞口环形截水沟依据设计和规范,在5m外设置。
@#@线形结合地形情况与路基排水相连。
@#@@#@二、施工方法:
@#@@#@1、由于受地形限制无法采用机械开挖,采用人工开挖、修整。
@#@施工中,用木条制作水沟大样,确保水沟截面尺寸和平顺。
@#@@#@2、截水沟开挖完成后,砌筑前应保证沟底坚实平整,经监理验收合格,进入砌筑工序。
@#@@#@3、砌筑采用挤浆法,按配合比用滚筒式拌合机搅拌。
@#@@#@4、砌筑时,先在沟底先铺一层2cm的砂浆,再安放片石。
@#@@#@5、截水沟15~20m设置一道伸缩缝。
@#@@#@6、施工中保持沟槽内干燥,无积水。
@#@发现有软弱淤泥应挖除进行换填。
@#@@#@7、砌筑完成后,在砂浆达到强度后开始勾缝。
@#@@#@8、人工开挖截水沟控制好尺寸和坡度。
@#@@#@9、砂浆严格按配合比计量并搅拌均匀,所用材料必须符合规范要求。
@#@@#@10、砂浆用机械搅拌,配合比通过试验确定,砂浆随拌随用。
@#@砌筑时砂浆饱满,无空缝、通缝。
@#@砌筑基础的第一层砌块时,可直接坐浆砌筑。
@#@@#@11、砌体分层砌筑,砌体较长时可分段分层砌筑,但相邻工作段的砌筑高差不超过0.2cm分段位置设在沉降缝处,各段水平砌缝一致。
@#@@#@12、各砌层先砌外圈定位行列,然后砌筑里层,外圈砌块与里层砌块交错连成一体。
@#@砌筑时在靠外露面预留深约2cm的空缝备作勾缝用。
@#@@#@13、各砌层的砌块安放稳固,砌块间砂浆饱满,粘结牢固,不得直接贴靠或脱空。
@#@砌筑时,底浆铺满,竖缝砂浆先在已砌石块侧面铺放一部分,然后于石块放好后填满捣实。
@#@@#@14、砌筑的砌体必须覆盖养护,平均每天不少于3次。
@#@@#@(洞门及明洞)@#@1.洞口上方有一危岩体,施工前先予以清除。
@#@@#@2.在洞外放出隧道中线,由测量组对洞口段的自然坡面进行测绘,与设计对照,然后根据实际情况放出包括明暗洞交界的仰坡边线、明洞开挖边线、洞口开挖边线等开挖线。
@#@@#@3.作好洞口范围的截水沟、排水沟,保证洞口范围排水通畅。
@#@@#@4.边仰坡刷坡及明洞开挖,自上而下分层开挖,加强边仰坡防护直至洞底标高。
@#@并随着仰坡的开挖,在仰坡面施作喷锚网封闭仰坡面:
@#@φ22早强砂浆锚杆,长度为5.0m,间距1.2×@#@1.2m,梅花形布置;@#@φ8钢筋网,间距0.2×@#@0.2m,钢筋网尽量与仰坡岩面密贴;@#@C25喷射砼,厚度为20cm。
@#@在明暗交接处用φ50×@#@5的注浆小导管进行周壁预注浆,对洞口进行锁固。
@#@@#@5.按以上方法对仰坡面加固、对洞口进行处理,暗洞施工的安全得到保证后,即可顺利的进入暗洞施工。
@#@@#@6.明洞钢筋砼,内模采用6m衬砌台车立模,外模采用钢模和木模,洞门端挡头板采用木模内贴PVC板或胶合板制作的模板;@#@采用对称灌注,先浇筑暗洞衬砌一环,再向外施工明洞。
@#@明洞衬砌施工时,在拱部需加设背模。
@#@施工时,先在衬砌外轮廓线上设φ22钢筋,间距1m,然后在钢筋上随砼浇筑安设背模,背模采用木模,用Ⅰ16a工字钢压紧(一端搭在已施工混凝土段,一端固定在挡头板上),随后砼养生。
@#@@#@7.进行明洞防水层和明洞回填施工。
@#@明洞回填拱脚以下采用M7.5浆砌片石,拱脚以上回填土石,表面铺设加筋草皮。
@#@洞顶回填应分层夯实。
@#@@#@8.及时施工洞门护面墙、边仰坡防护工程和绿化。
@#@@#@(洞身开挖)@#@一、5级围岩采用台阶分部法(环形开挖留核心土)人工开挖。
@#@开挖前先施作超前注浆小导管,上部台阶采用人工环形开挖、留核心土,初期支护紧跟;@#@下台阶采用拉中槽间隔跳槽挖马口,接初期支护再扩挖、初期支护,及时形成封闭环。
@#@其开挖示意图见下页。
@#@@#@
(一)、开挖@#@1.上部导坑@#@采用7655风钻钻眼,开挖轮廓线往内约2.0米范围土体,以施工人员方便操作为宜,预留核心土,做为操作平台。
@#@一次开挖进尺0.75m,便于工字钢拱架的安装施工。
@#@开挖后初喷砼,然后人工翻斗车推运,翻碴至下导坑。
@#@及时施工初期支护。
@#@最后开挖核心土后,进入下一循环施工。
@#@@#@ @#@@#@2.下台阶采用拉中槽,马口开挖,微振爆破,先支护再扩挖、支护,及时形成封闭环。
@#@下台阶采用人工7655风钻爆破开挖,装载机装碴,自卸汽车运弃于碴场,每循环进尺控制在1m以内。
@#@@#@
(二)、上部开挖循环作业时间表@#@ @#@@#@上部开挖循环作业时间表@#@序号@#@工作项目@#@需用时间(min)@#@1@#@超前小钢管@#@360@#@2@#@测量放线布眼@#@45@#@3@#@环形人工7655风钻钻眼@#@90@#@4@#@装药爆破@#@30@#@5@#@通风排烟、找顶@#@45@#@6@#@初喷砼@#@90@#@7@#@出碴@#@120@#@8@#@锚杆、钢筋网、立钢拱架@#@180@#@9@#@复喷砼@#@240@#@10@#@核心土开挖@#@240@#@11@#@出碴@#@120@#@合计@#@1630@#@二、4级围岩衬砌一般地段采用正台阶法开挖,光面爆破施工,采用人工钻爆,初期支护紧跟。
@#@上台阶开挖高度定在圆心平面以上,高度为5.5~6.5米,利于机械施工。
@#@开挖前先施作超前注浆锚杆,再开挖上部,立即施作初期支护,然后开挖下部和施作下部初期支护,最后形成封闭环。
@#@其开挖示意见下图。
@#@@#@
(一)、开挖@#@开挖采用正台阶法,光面爆破,布眼采用TAPS激光自动定位系统,装载机配合自卸车进行装运作业,底部采用挖掘机辅以人工清检。
@#@施工中严格遵循“短进尺、弱爆破、强支护和及时封闭”的施工原则。
@#@@#@1.上部开挖@#@掏槽采用大空眼直眼掏槽的方式进行爆破作业,台阶高度5.5~6.5m,循环进尺1.8~2.3m。
@#@台阶上部开挖超前下部30~40m。
@#@@#@2.下部开挖@#@台阶下部采用左右两侧交替开挖或一次开挖。
@#@下台阶采用光面爆破施工,一次施工进尺控制在2.0米左右。
@#@@#@ @#@@#@(三)、循环作业时间表@#@上部开挖循环作业时间表@#@序号@#@工作项目@#@需用时间(min)@#@1@#@超前锚杆@#@90@#@2@#@测量放线布眼@#@45@#@3@#@台车就位、钻眼@#@120@#@4@#@装药爆破@#@45@#@5@#@通风排烟、找顶@#@45@#@6@#@初喷砼@#@90@#@7@#@出碴@#@120@#@8@#@锚杆、钢筋网、立钢拱架@#@180@#@9@#@复喷砼@#@240@#@合计@#@975@#@下部开挖循环作业时间表@#@序号@#@工作项目@#@需用时间(min)@#@1@#@测量放线布眼@#@60@#@2@#@台车就位、钻眼@#@90@#@3@#@装药爆破@#@30@#@4@#@通风排烟、找顶@#@45@#@5@#@初喷砼@#@60@#@6@#@出碴@#@120@#@7@#@锚杆、钢筋网、立钢拱架@#@120@#@8@#@复喷砼@#@150@#@合计@#@675@#@三、断层@#@1.加强地质超前报工作,及时调整支护参数。
@#@@#@2.尽量缩短断层地段各工序之间的距离,尽快地使全断面衬砌封闭,以减少岩层暴露、松动和地压增大。
@#@@#@3.对断层地段进行爆破时,应严格控制炮眼数量、深度和装药量,尽量减小爆破对围岩的震动。
@#@@#@4.施工中当断层带内充填软塑状的断层泥或特别松散的颗粒时,可直超前支护,采用先拱后墙法。
@#@墙部的首轮马口,可用挖井法施工;@#@如断层带特别破碎,则二、三轮马口应以扩井法施工,最后挖去核心土,随即浇筑仰拱。
@#@@#@5.断层地带的衬砌应紧跟开挖面完成,衬砌断面尽早封闭。
@#@@#@5级围岩开挖施工顺序@#@测量放线→超前支护→上部环形开挖、超前支护→开挖核心土→拉中槽→马口开挖→下部初期支护→进入下一循环@#@4级围岩开挖施工顺序@#@测量放线→上导坑超前支护→上导坑钻眼→装药爆破→通风排烟→初喷砼→出碴→初期支护→下部开挖→初期支护→进入下一循环@#@(支护)@#@一、初期支护@#@施工方法:
@#@@#@5级围岩@#@1.采用人工7655凿岩钻机将RD25N径向中空注浆锚杆按设计要求的间距和位置直接打入岩层,用注浆泵进行注浆。
@#@@#@2.钢筋网在加工场内加工成网片,运至工地安装。
@#@@#@3.喷射砼使用TK961型湿喷机,采用湿喷工艺施工。
@#@一次喷射厚度5~7cm,一遍喷完待其初凝后再喷第二遍,直到喷够设计厚度。
@#@@#@4级围岩@#@1.径向药卷22锚杆采用钻机按设计要求的间距和位置直接打入岩层,注浆泵注浆后插入杆体,进行张拉锚固。
@#@@#@2.锚喷网施工采用高空平台车作业。
@#@@#@㈠径向RD25N中空注浆锚杆施工@#@1.钢拱架外缘用红油漆按设计等距画点布置孔位。
@#@@#@2.用手风钻按设计外插角打眼。
@#@打眼完后,用吹风管对眼内吹风将碴屑吹出。
@#@@#@3.连接注浆管,向内注浆。
@#@注浆时先注无水孔,后注有水孔,一般从拱顶向下顺序注。
@#@如果遇窜浆或跑浆,则间隔一孔或几孔注浆。
@#@注浆压力初压0.5Mpa,终压2.5Mpa,达到终压后稳压10min,即可停止注浆。
@#@@#@4.注浆结束后,等待4个小时方可开挖。
@#@@#@㈡径向药卷22锚杆施工@#@1.在岩面用红油漆按设计等间距画点布置孔位,人工风钻或钻孔台车钻眼,钻孔与岩面垂直,孔径φ42mm。
@#@锚杆孔位偏差不大于50mm,孔洞保持直线,孔深偏差不大于10mm,。
@#@@#@2.成孔后用高压风、水进行清洗钻孔,清除孔内碴屑。
@#@@#@3.全长灌注锚固剂。
@#@@#@4.注浆后立即插入杆体,位置居中。
@#@@#@5.用千斤顶对锚杆杆体进行张拉,每根锚杆的锚固力不得低于图纸要求。
@#@@#@㈢型钢拱架施工@#@1.下料:
@#@将切割好的型钢放在1:
@#@1胎模上,固定后用乙炔焰加热达到一定温度后,均速起动胎模千斤顶将型钢压制成型。
@#@@#@2.各单元的接头板与已弯制成型的钢架单元焊接。
@#@@#@3.各单元构件放在样台上试拼,轮廓误差不大于3cm,各单元用螺栓连接,钢拱架平放时,平面翘曲应小于±@#@2cm。
@#@@#@4.测设型钢钢架在隧道法线方向的位置与高程,并用红油漆准确标注拱顶、拱脚和边墙等控制点位置,设置足够的定位锚杆。
@#@@#@5.超挖较大部位,用浆砌片石镶补,拱或墙脚有虚碴或不稳定时,清除松碴,用喷砼填平,再用槽钢沿纵向铺设,确保钢架脚稳固。
@#@@#@6.安设拱架,单元间用螺栓连接,并与定位锚杆焊接在一起,钢架与初喷层之间空隙,用骑马垫塞紧。
@#@钢架间纵向用Φ25钢筋焊接,环向间距1.0m。
@#@@#@㈣钢筋网施工@#@1.钢筋网的铺设:
@#@初喷5cm厚砼封闭围岩,随即施作锚杆后挂钢筋网。
@#@@#@2.钢筋网应随受喷面的起伏铺设,钢筋网的砼保护层不小于20mm,且与锚杆联结牢固。
@#@@#@3.钢筋网孔的绑扎和焊接质量符合施工要求。
@#@@#@㈤喷射砼施工@#@1.喷射砼工艺流程:
@#@@#@湿喷砼施工工艺流程见表3。
@#@@#@2.材料及配合比@#@⑴.水泥:
@#@采用R42.5普通硅酸盐水泥。
@#@@#@⑵.砂:
@#@采用机制砂。
@#@@#@⑶.碎石:
@#@采用级配良好的料场材料,使用前筛洗干净。
@#@@#@⑷.水:
@#@水中不含有影响水泥正常凝结与硬化的有害杂质,不得使用污水,使用前进行水质分析。
@#@@#@⑸.配合比:
@#@经试验确定。
@#@@#@3.喷射前的准备工作@#@⑴.清除松动岩块和墙脚岩碴,并用高压风、水冲洗受喷面。
@#@@#@⑵.设置预埋铁钉或利用锚杆外露长度以掌握喷射砼厚度。
@#@@#@⑶.检查机具设备和风、水、电等管线路并试运转。
@#@@#@⑷.对岩面的渗漏水处理。
@#@@#@⑸.受喷面有渗水、润水时,采用增加速凝剂的方法,即时封闭围岩。
@#@@#@⑹.地下水从狭小范围或岩层裂隙中涌出时,将水集中于一处,用钻孔和排水管进行排水,若不能集中,用半园管导水。
@#@@#@4.喷射作业@#@⑴.砼搅拌均匀后,通过料车运至施工场地,在全部加入外加剂后持续4min即可输入湿喷机喷射。
@#@@#@⑵.开机后,保证工作风压在0.4~0.55Mpa之间,并根据所喷部位和管道长短调整风压,喷射机胶管内径为50mm以上,防止堵管。
@#@@#@⑶.喷射手选用适当距离,一般保持在0.8~1.5m内,喷射在多功能台架上操作,以保证喷嘴与受喷面的距离。
@#@@#@⑷.喷头与受喷面垂直,若受喷面钢拱架,钢筋网覆盖时,可将喷头稍加偏斜,但不宜小于70°@#@。
@#@@#@⑸.喷射作业应分段、分层由下而上顺序进行,先边墙后墙顶,先拱脚后拱顶,避免死角。
@#@喷头在喷射过程中作连续不断的圆周运动,形成螺旋状运动,后一圈压前一圈三分之一。
@#@喷射分段(长度不大于6m)、分片,自下往上,呈“S”形运动。
@#@后一层喷射应在前一层砼终凝后进行,若终凝后间隔1h以上再次喷射时,受喷面应用风、水清洗。
@#@@#@⑹.按初喷和复喷二次进行,初喷厚度4~5cm,复喷到设计厚度,有钢架处要将钢架包裹至少2cm厚。
@#@@#@⑺.喷射砼终凝后2小时起,洒水养护。
@#@@#@5.技术要求:
@#@@#@⑴.喷砼紧跟掌子面,喷前按设计完成锚杆、钢筋网等的施工工作,喷砼可滞后掌子面一定距离,但应不大于3米,施工时可根据监控量测的结果进行修正。
@#@@#@⑵.渗漏水地段的处理:
@#@当岩面大面积渗水但水量不大时,在喷射前用高压风吹扫;@#@开始喷射砼由远而近;@#@临时加大速凝剂掺量,缩短初、终凝时间,逐渐合拢喷射砼。
@#@水止住后,按正常配合比喷射砼封闭。
@#@@#@⑶.试验室负责优选喷射砼配合比与施工控制,严格按配合比供料进行拌和,电子计量称控制外加剂的掺量,确保喷射砼强度符合设计要求。
@#@@#@⑷.每隔5m,用TAPS极座标自动测量系统测绘开挖断面和喷射砼完毕后的断面,两断面相减就得砼厚度,不够设计厚度的重新加喷补够。
@#@@#@⑸.喷射砼由专人喷水养护,以减少由于水化热引起的开裂,发现裂纹用红油漆作上标志,进行观察和监测,确定其是否继续发展并找出原因进行处理,对可能掉下的喷射砼撬下重喷,对不再发展的裂纹,采取在其附近加设锚杆或加喷一层砼的办法处理,以策安全。
@#@@#@⑹.坚决实行“四不准”制度,即喷锚工艺不完成,掌子面不前进;@#@喷射砼厚度不够不前进;@#@开挖喷锚后发现问题不解决不前进;@#@量测结果不安全不前进。
@#@以上制度由工地领工员负责实施,并将实施情况填入工程日志簿备查,项目经理部负责检查督促。
@#@@#@二、不良地质段超前支护@#@超前注浆小导管施工:
@#@@#@㈠小导管注浆机具设备@#@小导管注浆机具设备表@#@序号@#@名称@#@规格型号@#@附注@#@1@#@钻机@#@风钻@#@2@#@双液压注浆泵@#@SN系列注浆机@#@3@#@输浆胶管@#@φ25@#@4@#@单阀@#@Q11SA-16DG25@#@5@#@压力表@#@0~4Mpa@#@6@#@储浆桶@#@自制@#@7@#@配浆桶@#@自制@#@8@#@孔口密封器@#@自制@#@㈡施工工艺@#@注浆作业包括钻孔、布管、封孔、注浆四道工序。
@#@超前小导管施工工艺流程。
@#@@#@1.钻孔布管@#@φ42×@#@3.5注浆小导管长度3.50m,环向间距30cm,人工手持7655风钻钻眼,孔口偏差不大于40mm,孔眼长度应大于设计的小钢管长度,小钢管应平直,尾部焊箍,顶部成尖锥状,采用锤击或钻机顶入,钢管长3.50m,管上按梅花形布置小孔,间隔15cm,孔眼直径8mm,尾部置于钢架腹部或焊接于系统锚杆尾部。
@#@纵向两环小导管的搭接长度不小于1.0米。
@#@@#@2.封孔注浆:
@#@在掌子面喷一层5cm厚砼,孔口处设止浆塞,注浆采用高压注浆泵,注水泥水玻璃浆,注浆压力0.5~1.0MPa,浆液配比现场试验确定。
@#@注浆时先注无水孔,后注有水孔,从拱顶向拱脚方向灌注。
@#@遇窜浆或跑浆时,则采取间隔一孔或几孔灌注的方法。
@#@@#@φ22超前锚杆施工:
@#@@#@㈠施工工艺@#@φ22超前锚杆施工作业包括钻孔、注浆、插入肝体四道工序。
@#@超前锚杆施工工艺流程同径向早强砂浆锚杆。
@#@@#@㈡施工方法@#@1.在岩面用红油漆按设计等间距画点布置孔位,采用人工钻孔,施工时按设计要求的孔距、排距和深度钻孔,,钻孔与岩面垂直,孔径φ42mm。
@#@锚杆孔位偏差不大于50mm,孔洞保持直线,孔深不得小于图纸所示长度。
@#@@#@2.成孔后用高压风进行清孔,清除孔内碴屑。
@#@@#@3.注浆前,将孔眼吹净,注浆时将注浆管插至孔底,随注浆的进行匀速拔出注浆管。
@#@@#@4.注浆后立即插入杆体,位置居中,孔口可用木楔临时固定,钢筋尾端外露长度应稍小于喷层厚度;@#@及时安装垫板,垫板应密贴岩面,安装好后不得敲击和碰撞。
@#@@#@4.6.2涌水地段超前支护@#@富水、涌水地段采用超前地质预报,利用地质钻机在开挖面钻5~15m的深孔,以预测围岩工程地质和水文条件,并准备好各种预防和施工措施。
@#@富水、涌水地段在超前注浆堵水后进行开挖,开挖及支护方法根据所属围岩衬砌类型确定。
@#@注浆材料采用水泥水玻璃双液浆液。
@#@注浆后,总出水量小于2m3/小时,且一处出水量小于0.6m3/小时,即可结束注浆。
@#@超前注浆堵水见下图:
@#@@#@(防水系统)@#@一、设计概况@#@本隧道结构防水系统包括C25泵送砼、防水板、止水带、止水条等。
@#@防水系统见下页图。
@#@@#@
(一)、在隧道暗洞衬砌与初期支护之间,设计有1.5mm厚改性ECB防水板和350g/m2的土工布,设置在隧道的拱部及边墙部位。
@#@@#@
(二)、在喷设混凝土中根据渗水量大小埋设多道Ω型环向弹簧排水软管,将水引入边沟内。
@#@@#@(三)、隧道全长的两侧墙脚外侧设HDPEφ110纵向排水管,并用间距10米边沟连通,排出洞外。
@#@@#@(四)、隧道砼采用集中拌合站拌制,泵送灌注。
@#@隧道内所有的施工缝和沉降缝均设置中埋式橡胶止水带。
@#@@#@4二、施工方法@#@
(一)、Ω型环向弹簧排水软管施工@#@1.隧道开挖断面检查,符合设计要求后,初喷砼(厚5cm)封闭岩面。
@#@@#@2.随着围岩的变形,第一层喷砼表面产生裂缝漏水,凡漏水处均埋设Ω型环向弹簧排水软管,并立即向其表面喷射2~3cm速凝灰浆包裹固定。
@#@@#@3.接着喷射第二层砼进行封闭,然后继续观察喷层表面。
@#@@#@4.若还有渗漏水现象,在各渗漏水处钻眼引水,再加设Ω型弹簧排水软管。
@#@在较长无渗漏水地段,可每隔5~10m沿墙壁上下钻眼,按前述方法预设Ω型弹簧排水软管。
@#@@#@5.待初期支护趋于稳定的条件下,最终逐层喷砼封闭直至喷层表面干燥无水。
@#@@#@6.在大面积淋水或地下水流量大的地段,亦按上述方法设置多层暗埋式排水管,通过暗埋式排水管将水引入墙脚纵向排水管排出洞外。
@#@@#@7.确保达到“排水通畅,衬砌表面干燥无水”的要求,可铺设土工布和防水板。
@#@@#@
(二)、纵向排水管@#@1.在隧道全长的衬砌两侧墙脚外侧设纵向HDPEφ110排水管,并与环向Ω型弹簧排水软管连通。
@#@@#@2.每隔100m将水从纵向排水管引入边沟。
@#@@#@(三)、防水层(土工布和防水板)@#@1、防水层施工方法@#@防水板利用简易作业平台架作业,采用无钉挂板技术,先铺土工布再塑焊防水板。
@#@先用射钉枪将土工布及衬垫用水泥钉钉设在喷砼面锚固,再塑焊粘接,相邻两幅之间的防水板搭接长度不小于10cm,在施工缝搭接处预留不少于1.0m的搭接长度。
@#@@#@2、防水层施工工艺@#@防水层施工工艺流程见表3。
@#@@#@3、防水板施工操作要点@#@项目@#@施工操作要点@#@基面处理@#@1.铺设防水层之前,检查喷射混凝土的平整度,喷射混凝土凹凸度D/L≤1/6(其中D为喷射混凝土相邻两凸面间凹进去的深度;@#@L为喷射混凝土相邻两凸面间的水平距离),拱顶120°@#@范围表面的D/L≤1/8。
@#@先将喷射砼表面凹凸不平处用早强砂浆抹平,并清除积浮碴。
@#@@#@2.基面不得有钢筋及凸出的管件等尖锐突出物,否则要进行割除,并在割除部位用砂浆抹成圆曲面,以免防水板被扎破。
@#@@#@3.防水层施工时,基面应干燥不得有明水。
@#@@#@防水层铺设@#@1.防水层施工必须在初期支护稳定后进行。
@#@@#@2.洞内安装搭设挂板台架,首先在隧道拱顶标出中心线位置,将土工布缓冲层自拱顶向两侧依次用衬垫和水泥钉固定在基面上,固定间距为拱部3~4点/m2、边墙2~3点/m2,呈梅花型布置,钢钉与钢钉之间土工布不能绷得太紧,预留一定的余长,以防灌注砼时被拉裂。
@#@@#@3.防水板先于场外用热合机双焊缝焊机将其加工成幅宽3.0m和需要的长度。
@#@@#@4.防水板的铺设,沿长度分中并标记加工成防水板,采用手动专用熔接器将防水板热熔在衬垫上,衬垫之间的卷材预留一定余长,以防止砼灌注时防水板被牵拉破损。
@#@@#@防水层@#@保护措施@#@1.边墙及拱圈立模、绑扎钢筋时不得破坏防水层。
@#@@#@2.焊接钢筋时要用石棉板等不燃物遮挡,以免烧坏防水层。
@#@@#@3.混凝土捣固时,捣固棒不得接触防水层。
@#@@#@(四)、止水带、止水条@#@本隧道采用中埋式止水带,在衬砌沉降缝,及断面变化处均需设置。
@#@施工缝采用膨胀式止水条,止水带、止水条施工见下图:
@#@@#@1、沿二次衬砌设计轴线间隔0.5m在挡头板上钻φ12钢筋孔,将加工成型的φ10钢筋一侧穿入,内侧卡紧止水带一半。
@#@@#@2、待模筑砼凝固后拆除挡头板,弯曲φ10钢筋卡套上PS-1止水带另一半,模筑下一环砼。
@#@@#@3、膨胀式止水条在二次衬砌浇筑完成脱模后直接用钢钉固定在安装部位。
@#@@#@隧道防排水工程施工顺序@#@初喷砼→Ω型弹簧排水管→复喷砼→纵向排水管→铺设土工布→铺设防水板→二次衬砌→排水沟、中心排水沟@#@(衬砌)@#@1、钢筋制作安装:
@#@@#@1.1、钢筋采用在棚内制作,现场安装;@#@@#@1.2、主钢筋加长采用电孤焊搭接,焊条采用五级以上焊条,采用单面焊时满足10d要求,采用双面焊时不少于5d要求,焊缝饱满并及时除渣;@#@@#@1.3、主筋接头错位布设,按焊接接头同一断面内接头数不超过总钢筋数的50%;@#@@#@1.4、钢筋保护层采用绑扎预置小水泥预制块,以确保主钢筋净保护层厚度为5cm;@#@@#@1.5、侧墙脚先浇砼部分,按设计要求布设好连接钢筋,当钢筋采用二次安装时,主筋的接头按规范错位布设,其焊接接头长度不小于10d;@#@在钢筋接长和上半部分安装前对钢筋进行除锈除砼渣处理。
@#@@#@2、施工缝、变形缝及明暗洞接缝施工:
@#@@#@在模注砼之间设置施工缝,在围岩类别变化交接处设置变形缝(注意设计与实际的差别,应根据实际的情况来设置),在明暗洞的交接处设置接缝。
@#@@#@衬砌在浇注固定止水带时应防止其偏离中心,以免产生单向透径缩短,影响止水效果;@#@衬砌在浇注振捣过程中必须充分,使混凝土与止水带很好的接合。
@#@@#@3、衬砌砼施工:
@#@@#@3.1、衬砌砼施工采取先浇注仰拱。
@#@@#@衬砌砼每施工段浇注长度6m,采用整体式全断面液压台车,砼洞外拌制,用砼输送车运至洞内浇筑点,采用输送泵送入浇注面。
@#@@#@3.2、二次衬砌采用衬砌台车形成模板支模体系,模板台车采用每1m设18号工字型钢拱架,8mm厚大型钢板作面板,液压内支撑体系。
@#@台车就位于稳固的地基上,需要调高时用硬木支垫。
@#@模板台车按不同围岩类预留沉降量。
@#@@#@3.3、二次衬砌砼采用插入式振动棒振捣密实;@#@@#@3.4、衬砌砼采用先浇墙脚部分,形成模板台车定位导墙,再浇上半部分的施工方案。
@#@@#@墙脚部分浇注高度为1m左右。
@#@上部砼浇注前,将墙脚顶面砼凿毛,将松散的砼清除干净。
@#@@#@衬砌砼从两侧对称开始浇注,然后向拱顶闭合。
@#@考虑到初期支护表面与防水板之间局部不一定紧贴以及后续浇注砼振动密实可能对前期已浇注砼在未硬化前扰动而引起砼重塑,应采用从一端向另一端推进浇注至起拱部位,以便前期侧墙砼有一定静置期,然后再浇注对应的拱圈部分。
@#@静置期限1小时左右,但不得超出砼的初凝时间,以免侧墙砼重塑过程中在起拱部位形成裂缝;@#@@#@3.5、砼拌和采用搅拌站集中拌和,用泵送车运至施工作业面,并用泵将砼送至浇注面。
@#@泵送出口与浇注面间的落差应保持在1m之内,以免砼下落高度太大而离析;@#@@#@3.6、砼拌和材料采用级配良好的碎石,在满足设计强度的情况下,要严格控制水泥用量,尽量减少水泥超量使用,以最大限度降低水化热,避免产生干缩裂缝及温变裂缝。
@#@@#@在浇注混凝土过程中,现场试验人员应根据试验配比按施工配比控制好混凝土的和易性、坍落度、流动性以及水灰比。
@#@决不能以加水的方法调整和易性。
@#@@#@3.7、模注砼标号:
@#@C25,抗渗S10@#@3.8、防渗混凝土必须振捣密实,插入式振捣器插入间距不超过其有效半轻的1.5倍,避免欠振、漏振和过振现象,施工缝和预埋件部位尤需注意振捣密实,要防止振捣器触及模板、止水带及预埋件。
@#@@#@3.9、拆模:
@#@@#@对于围岩段的衬砌,考虑二衬部分承荷,在砼强度达到70%以上时,才可开始拆模;@#@@#@对于明洞模注砼,洞顶无外加荷载时,在砼强度达到70%以上时开始拆模,当洞顶有外加荷载作用时,待砼强度达到100%时,方可拆模;@#@@#@上述强度指标的控制,均由工地试验室现场取样、养生后试压确定,并报监理工程师批准。
@#@@#@4、初期支护与二次衬砌间超挖部分的处理方案:
@#@@#@4.1、在允许范";i:
29;s:
22300:
"桃花源记教学设计教案@#@桃花源记@#@临沂第二十七中学刘荣青@#@陶渊明@#@备课者:
@#@刘荣青@#@教学目的:
@#@@#@1.朗读、背诵课文。
@#@@#@2.理解积累一些文言实词。
@#@@#@3.认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。
@#@@#@4、引导学生感受桃花源优美的环境,淳朴的人情,和平安定、丰衣足食、的生活,民主平等、其乐融融的人际关系。
@#@@#@重点:
@#@@#@
(1)朗读、背诵文言文。
@#@@#@
(2)理解积累一些文言实词。
@#@@#@(3)理解文章的叙事线索。
@#@@#@难点:
@#@@#@理解文章故事曲折回环,悬念迭起,引人入胜的写法。
@#@@#@教具准备:
@#@U盘@#@教材分析:
@#@@#@本文原是陶渊明《桃花源》诗前的序文,大约作于南朝宋武帝永初二年(421),其时作者57岁,隐居农村已十余年。
@#@文中所说的桃花源似乎有实际根据,在今湖南桃源县西南沅江之滨的桃源山腰上,有一个长约一百米的山洞,有人认为就是桃花源。
@#@但课文所叙述的故事纯属虚构。
@#@@#@按作者的构想,桃花源跟桃花林仅一洞之隔,洞极狭,仅容一人进出;@#@洞口在山上,其下正是溪的发源地,长达数百步的桃林恰好至此而尽。
@#@弄清这个背景再看故事,就会觉得头绪很清楚。
@#@@#@故事颇有传奇色彩,曾被列入志怪小说一类。
@#@首先是渔人入桃源的经过甚奇。
@#@渔人沿溪行而“忘路之远近”,何以不返棹而一直走下去?
@#@究竟是什么事物吸引了他?
@#@千百株桃树夹岸,其中竟无一棵杂树,这是自然生成还是人工所为?
@#@洞口仅容一人通过,且深不可测,不知其中有何怪异,而渔人竟敢孤身而入,亦奇人也。
@#@其次是桃源中人。
@#@若为仙,何以饮食起居、待人接物皆与常人无异;@#@若为隐,何以凭一洞之隔便与尘世相去万里?
@#@最后,这个“世外桃源”消失得尤奇。
@#@渔人出洞后既已“处处志之”,何以再去找时竟茫然无所见?
@#@这样看来,此村似乎又不在人世间了!
@#@至于后来南阳刘子骥“规往”而“未果”,这是作者有意添加的一个尾声——有这位真实的历史人物出来作证,故事就更显得亦真亦幻,传奇色彩也就变得更浓了。
@#@@#@作者虚构这个故事是有寄托的。
@#@他生活在东晋末期战乱纷乘的环境里,中年以后他长期隐居农村,对农村的现实有更深的了解,对人民的愿望更有了切身体会,于是构想出他心目中的理想社会——世外桃源。
@#@在这个社会里,没有压迫,没有剥削,没有纷扰;@#@人人各尽所能地参加劳动,老人和孩子都生活得幸福、愉快,人与人之间都极其融洽而友好。
@#@但作者又十分清楚地看到,在当时的条件下这样的理想社会是无法实现的。
@#@因此在这篇文章里,他既通过渔人的眼睛把这个理想的社会标本展示出来,又以渔人的复寻而迷失否定了它的存在——至少是不在这个现实世界之中。
@#@要寻找它就只能飘然高举,《桃花源诗》最后说的“愿言蹑轻风,高举寻吾契”,就是这个意思。
@#@不过这也仅仅是意愿而已,谁办得到呢?
@#@由此看来,刘子骥之后而无人“问津”,似乎也表达了作者无可奈何的叹惋之情。
@#@@#@读这篇课文,既要看到作者的美好理想,又要看出他的无法克服的思想矛盾,才能深刻理解它的内容和写法。
@#@@#@二、对教法及学法的处理 @#@@#@教学这篇名作,要引导学生借助注释和工具书懂课文大意,然后在反复诵读中领会它丰富的内涵和精美的语言,并积累一些常用的文言词语。
@#@教学中采用诵读、讨论和合作探究的方法,激情增趣,领会情感,学懂课文。
@#@由于本文故事性强,语言浅显易懂,学生学起来定会觉得兴味甚浓,疏通文意决非难事。
@#@同时教学的最终目标是培养学生的可持续学习能力。
@#@因此,我设计了四个教学环节:
@#@疏通文意、了解内容、探讨主题、拓展延伸。
@#@在本课采用的教法指导思想是把学习的主动权还给学生,每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性,让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习,注重他们自身对知识的理解、领会和积累。
@#@对内容通过由表及里、由浅入深的学习,逐步完成本课既定的教学目标。
@#@而我在学习过程中充当的角色是:
@#@一个组织者,把握其学习的整体走向;@#@一个引导者,教给学生学习方法,教会学生学习;@#@一本百科知识全书,给学生提供必需的知识。
@#@本节课需用两课时。
@#@具体的教法有:
@#@ @#@@#@1、平等交流法。
@#@是指在学习过程中生生之间,师生之间的平等对话。
@#@在本课中,它包含本课教学目标的确定,完成目标时所需的学习方法和时间,对课文知识点的理解和质疑等。
@#@ @#@@#@2、自主探究法。
@#@是指学生在朗读课文、疏通文意、理解主题时通过注释、工具书或参考资料自主、探究性地去学习。
@#@ @#@@#@3、交流合作法。
@#@是指学生在完成教学目标的过程中相互合作,共同探讨,以求得对知识点最准确、最完整的把握,提高学习的整体效应。
@#@ @#@@#@4、“时空连线”电视采访情景创设的方法,注重激发学生兴趣,引导学生投身其间。
@#@激发学生的思维,让学生又富有个性的火花闪现。
@#@ @#@@#@本课的特点和教法指导思想决定了学生的学法,在本课中,学生将在教师的引导下,通过自主探究、交流合作,勤动手、勤动口、勤动脑,有计划、有步骤地完成既定的教学目标。
@#@ @#@@#@教学时间:
@#@二课时@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@课型:
@#@新授@#@方法:
@#@讲述@#@一、导入新课@#@同学们学过“世外桃源”这个成语吗?
@#@它是晋朝陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的,不遭战祸的安乐而美好的地方。
@#@现在我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看。
@#@@#@二、检查预习@#@1.查字典,读准下列加点字的音。
@#@@#@豁然(huo)严然(yau)阡陌(qian @#@mo)诣(yi)@#@2.熟读课文,查字典,参考课文注释,试翻译课文。
@#@@#@三.作者简介:
@#@@#@陶渊明生于东晋末朝,出身于没落的地主官僚家庭。
@#@他少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。
@#@当时社会动乱不安,他有志不得展。
@#@做过小官,由于不满官场的丑恶,弃官回乡,这时他四十一岁,从此过着“躬耕自资”的隐居生活。
@#@忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他,六十三岁去世。
@#@后称靖节先生。
@#@他所作的诗文,内容多描写农村生活,表现了优美的自然风光,抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情;@#@但也包含了乐天知命、消极适世的因素。
@#@在形式上一反当时华而不实的文风,明朗清新,质朴自然,善于抓住客观事物最突出的特征,淡淡几笔传神的表现它的形象,简洁含蓄而富有韵味,对后代作家有较大的影响。
@#@本文写作年代大约是宋永初二年(421年),其时陶渊明已经五十七岁了。
@#@他拒绝同刘格的来政权合作,不满黑暗的政治现实,同时由于他和农民接近,理解他们追求理想社会的愿望,所以写了这篇记和诗。
@#@@#@四、课文分析@#@1.朗读课文。
@#@(或听老师范读,听课文录音后齐读课文)@#@2.请同学们试翻译课文。
@#@(每生翻译一句)@#@3.掌握课文注释的词语。
@#@(补充注释如下)@#@为业:
@#@靠……谋生。
@#@缘:
@#@沿。
@#@夹岸:
@#@夹着溪流两岸。
@#@杂:
@#@别的。
@#@鲜美:
@#@鲜艳美丽。
@#@异:
@#@诧异。
@#@穷:
@#@穷尽。
@#@舍:
@#@舍弃,放弃。
@#@豁然:
@#@开通、敞亮的样子。
@#@开朗:
@#@开阔明亮。
@#@平旷:
@#@平坦开阔。
@#@属:
@#@类。
@#@悉:
@#@全。
@#@信然自乐:
@#@喜悦,心满意足。
@#@所从来:
@#@从哪儿来。
@#@咸:
@#@都。
@#@问讯:
@#@打听消息。
@#@先世:
@#@祖先。
@#@妻子:
@#@妻子儿女。
@#@邑人:
@#@同乡人。
@#@不复出焉:
@#@不再从这里出去。
@#@焉:
@#@于之,从这里。
@#@间隔:
@#@断绝了往来。
@#@皆:
@#@都。
@#@叹惋:
@#@感叹,惋惜。
@#@延:
@#@请。
@#@语告:
@#@告诉(他)说。
@#@不足:
@#@不值得。
@#@既:
@#@已经。
@#@志:
@#@做记号。
@#@诣:
@#@拜见,卧…·@#@怯。
@#@如此:
@#@像这样。
@#@遣:
@#@派。
@#@欣然:
@#@高兴地。
@#@@#@五、小结@#@1.古今词义。
@#@@#@鲜美:
@#@@#@古义:
@#@鲜艳美丽 @#@芳草鲜美@#@今义:
@#@(味道)新鲜@#@交通:
@#@@#@古义:
@#@交错相通 @#@阡陌交通@#@今义:
@#@交通运输@#@妻子:
@#@@#@古义:
@#@妻子儿女 @#@率妻子邑人来此绝境@#@今义:
@#@指男方的配偶,老婆@#@绝境:
@#@@#@古义:
@#@与世隔绝的地方 @#@来此绝境@#@今义:
@#@没有出路的地方@#@无论:
@#@@#@古义:
@#@不要说,更不必说 @#@无论魏晋@#@今义;@#@不管(连词)@#@如此:
@#@@#@古义:
@#@像这样 @#@说如此@#@今义:
@#@这样@#@缘:
@#@@#@古义:
@#@沿 @#@缘溪行@#@今义:
@#@缘故,缘分@#@延:
@#@@#@古义:
@#@请 @#@余人各复延至其家@#@今义:
@#@延长.延伸@#@津:
@#@@#@古义:
@#@渡口这里问津指探访。
@#@ @#@后遂无问津者@#@今义:
@#@口液@#@2.一词多义@#@^舍:
@#@舍弃 @#@便舍船 @#@寻:
@#@寻找 @#@寻向所志@#@房子 @#@屋舍俨然 @#@不久:
@#@ @#@寻病终@#@志:
@#@ @#@做标记 @#@处处志之 @#@向:
@#@ @#@以前 @#@寻向所志@#@标记寻向所志’ @#@对着 @#@眈眈相向@#@其:
@#@这、那复前行,欲穷其林@#@他的得其船@#@为:
@#@作为捕鱼为业@#@对、向不足为外人道@#@给此人一一为具言所闻@#@3·@#@判断句@#@南阳刘子骥,高尚士也。
@#@@#@南阳的刘子骥是一个品德高尚的人。
@#@@#@六、作业@#@·@#@课后练习。
@#@@#@第二课时@#@课形:
@#@新授、练习@#@过程:
@#@@#@一、复习导人@#@上节课我们已疏通了文章意思,这节课我们一起分析文章的内容。
@#@@#@二、课文分析@#@1.朗读课文,试背诵课文。
@#@@#@2.给课文分段,归纳段意。
@#@@#@按渔人行踪分三部分。
@#@@#@第一部分(第1节)写渔人捕鱼时偶然{发现}桃花林的经过。
@#@@#@第二部分(第2~3节)写渔人{进入}桃花源,在桃源人家里做客及辞@#@去的经过。
@#@@#@第三部分(从第4节到完)写渔人{离开}桃源后,太守派人先后{探访}@#@桃源未果的情形。
@#@@#@3提问:
@#@渔人怎么发现桃花源的?
@#@@#@讨论并归纳:
@#@缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林。
@#@复前行,欲穷其林。
@#@@#@林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
@#@便舍船,从口人。
@#@初极狭,@#@才通人。
@#@复行数十步,豁然开朗。
@#@@#@4.提问:
@#@作者怎样描写桃花林的自然景色的?
@#@@#@讨论并归纳:
@#@夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
@#@@#@5.提问:
@#@作者怎样描写桃花源的生活环境的?
@#@@#@讨论并归纳:
@#@土地平旷,屋舍产然,有良田美池桑竹之属。
@#@呼陌交@#@通,鸡犬相闻。
@#@@#@6.提问:
@#@作者怎样描写桃花源人的热情好客的?
@#@@#@讨论并归纳:
@#@便要还家,设酒杀鸡作食。
@#@村中闻有此人,咸来问讯。
@#@@#@余人各复延至其家,皆出酒食。
@#@@#@7.提问:
@#@桃源人见渔人为什么“乃大惊”?
@#@@#@讨论并归纳:
@#@写出桃源人对陌生人的惊异,显示桃源与世隔绝的久远。
@#@@#@8.提问:
@#@渔人—一为具言所闻,桃源人为什么“皆叹惋”?
@#@@#@讨论并归纳:
@#@为桃源外的世界如此动乱,黑暗而叹惋,为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。
@#@@#@9.提问:
@#@此中人语云,不足为外人道也的原因是什么?
@#@@#@讨论并归纳:
@#@不希望外人来打扰这里的生活。
@#@也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。
@#@@#@10提问:
@#@渔人出桃源时,“处处志之”,为什么再往时,“寻向所志,遂迷,不复得路”?
@#@@#@讨论并归纳:
@#@作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。
@#@暗示桃源是虚构的。
@#@@#@11.提问:
@#@为什么说桃花源是当时的理想社会?
@#@我们今天应当怎么评价?
@#@@#@讨论并归纳:
@#@作者虚构的世外桃源,是与作者所处的现实社会相对照的。
@#@这里景色优美,土地肥沃,资源丰富,风俗淳朴;@#@这里没有压迫,没有战乱,社会平等,和平安宁,确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。
@#@这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望,但在当时的条件下是不可能实现的,因而它只是一种空想。
@#@@#@五.组织学生讨论:
@#@@#@
(一)感受桃花源的美丽@#@ @#@ @#@ @#@1.桃花源美在何处?
@#@@#@(桃林美;@#@土地美;@#@屋舍美;@#@田池美;@#@桑竹美;@#@阡陌美。
@#@)@#@ @#@ @#@2. @#@教师小结:
@#@桃花源美在环境幽雅,风景优美@#@
(二)感受桃花源幸福@#@ @#@ @#@ @#@桃花源的幸福表现在何处?
@#@(学生回答,教师归纳)@#@ @#@ @#@ @#@1.黄发垂髻并怡然自乐(和平安定、丰衣足食)@#@ @#@ @#@ @#@2.男女:
@#@往来种作(没有战乱,安居乐业)@#@3.渔人(侧面烘托):
@#@杀鸡作食,皆出酒食(民主平等,民风淳朴)@#@(三)感受桃花源的神秘@#@桃花源神秘在何处?
@#@(学生回答,教师归纳)@#@(桃林神秘:
@#@夹岸数百步,中无杂树。
@#@@#@山洞神秘:
@#@仿佛若有光,形状奇特。
@#@@#@林中人神秘:
@#@乃不知有汉,无论魏晋。
@#@@#@结局神秘:
@#@不复得路,探访未果。
@#@@#@ @#@ @#@@#@{四}.桃花源中的生活是一种怎样社会理想?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(反对战乱,追求和平、幸福、自由生活的社会理想)@#@{五}文中哪一句话表现了桃花源中人的这种社会理想?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(此人一一为具言所闻,皆叹惋)@#@{六}文中哪一句话还表现了林中人不愿与世俗交往,受到干扰的心理?
@#@@#@学生小结。
@#@(桃花源幸福在生活和平安定,丰衣足食,民主平等,民风淳朴)@#@(此中人语云:
@#@“不足为外人道也。
@#@”)@#@拓展延伸:
@#@讨论@#@ @#@ @#@ @#@1.桃花源这一人间乐园能找到吗?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(不能,这是作者虚构的)@#@ @#@ @#@ @#@2.陶渊明为何要虚构?
@#@联系当时社会现实思考@#@ @#@ @#@ @#@(反衬黑暗现实,寄托自己的生活理想)@#@ @#@ @#@ @#@3.有人说陶渊明定作《桃花源记》是积极追求美好生活,也有人说他是消极逃避现实,你怎样评价?
@#@(自由辩论)@#@六.总结结束@#@ @#@ @#@陶渊明不为五斗米折腰,向往一种没有剥削与压迫的幸福美好生活,这是我们应学习的,作为二十一世纪的青少年,更应树立一种远大的理想将个人的利益与社会的需要结合起来,才能无愧于这个时代,无愧于我们的民族。
@#@@#@七.布置作业@#@ @#@ @#@ @#@1.背诵课文。
@#@试将本文改写成一篇生动的故事,可以加入合理的联想和想象,注意人物的言行和心理的描写。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.完成书后研讨与练习。
@#@@#@三、小结@#@全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索,把发现桃源的经过,在桃源的所见所闻所历,离开桃源后再寻桃源的情形,都贯串起来了。
@#@故事曲折回环。
@#@它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界,寄托了自己的政治理想,反映了广大人民的意愿。
@#@(中心思想)@#@四、板书设计@#@发现桃花源:
@#@夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
@#@@#@(景色优美)@#@进入桃花源@#@所见:
@#@土地平旷、屋舍严然、良田美地、@#@阡陌交通、鸡犬相闻。
@#@(环境良好)@#@怡然自乐(生活安定)@#@所闻:
@#@避秦时乱,来此绝境(与世隔绝之久)@#@所历:
@#@便要还家,设酒杀鸡作食(民风淳朴)@#@离开桃花源@#@导向所志,遂迷,不复得路@#@欣然规往,未果,寻病终无@#@问津者@#@似有而无的@#@理想社会@#@五、作业@#@.课后练习。
@#@@#@参考译文@#@东晋太元年间,武陵郡有个人以打渔为生。
@#@(一天)他顺着溪水划船,忘记了路程的远近。
@#@忽然遇到一片桃花林,生长在溪的两岸,长达几百步,中间没有别的树,花草遍地,鲜嫩而美丽,落花纷纷。
@#@他非常诧异,继续往前走,想走到林子的尽头。
@#@@#@桃林的尽头正是溪水的发源地,便出现一座山,山上有个小洞口,洞里仿佛有点光亮。
@#@渔人于是下了船,从洞口进去。
@#@起初,洞口很狭窄,只容一个人通过。
@#@又走了几十步,突然(变得)开阔敞亮了。
@#@(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍,还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。
@#@田间小路纵横交错,四通八达,(村落间)鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。
@#@人们在田野里来来往往,耕种劳作,男女的穿戴跟桃源外面的人完全一样。
@#@老人和孩子们个个都安闲快乐。
@#@@#@(那里的人)看见了渔人,感到非常惊讶,问他是从哪儿来的。
@#@渔人详细地作了回答,(有人)就邀请他到自己家里去,摆了酒,又杀鸡做饭(来款待他)。
@#@村里的人听说来了这么一个人,(就)都来打听消息。
@#@他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方,不再出去,因而跟外面的人断绝了来往。
@#@(他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,(至于)魏、晋两朝就更不用说了。
@#@渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们。
@#@(听罢),他们都感叹起来。
@#@其余的人各自又把渔人请到自己家中,都拿出酒饭(来款待他)。
@#@渔人逗留了几天后,向村里人告辞。
@#@(临别时)村里人嘱咐他道:
@#@“(我们这个地方)不值得对外边的人说啊!
@#@”@#@(渔人)出来以后,找到了他的船,就顺着来时的路划回去,处处都做了记号。
@#@到了郡城,去拜见太守,报告了这番经历。
@#@太守立即派人跟着他去,寻找先前所做的记号,竟然迷失了方向,再也找不到(通往桃源的)路了。
@#@@#@南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士,听到这件事后,高高兴兴地打算前往,但未能实现。
@#@不久,他因病去世。
@#@此后就再也没有人探寻(桃花源)了。
@#@@#@《桃花源诗》@#@嬴氏乱天纪,贤者避其世⑴。
@#@黄绮⑵之商山,伊人亦云逝⑶。
@#@往迹浸复湮⑷,来径⑸遂芜废。
@#@相命肆农耕⑹,日入从所憩⑺。
@#@桑竹垂余阴,菽稷随时艺。
@#@春蚕收长丝,秋熟靡王税⑻。
@#@荒路交通,鸡犬互鸣吠。
@#@俎豆犹古法⑼,衣裳无新制。
@#@童孺纵行歌,斑白欢游诣⑽。
@#@草荣识节和,木衰知风厉。
@#@虽无纪历志⑾,四时自成岁。
@#@怡然有余乐,于何劳智慧。
@#@奇踪隐五百,一朝敞神界⑿。
@#@淳薄既异源⒀,旋复还幽蔽⒁。
@#@借问游方士⒂,焉测尘嚣外⒃?
@#@愿言⒄蹑轻风,高举寻吾契⒅。
@#@@#@〔注释〕⑴全句意思是秦王朝暴虐无道,造成战乱,贤人们都逃离世间。
@#@嬴氏,指秦王朝。
@#@天纪,指合理的社会秩序。
@#@⑵黄,夏黄公。
@#@绮,绮里季。
@#@秦末汉初时高士“商山四皓”中的两人。
@#@⑶全句意思是桃源中的人就在此时也离开了世间。
@#@伊人,指桃源中人。
@#@云,语助词,无义。
@#@⑷全句意思是桃源中人初进山的路渐渐湮没。
@#@迹,足迹,代“路”。
@#@⑸来径,来时的路,与“往迹”同指,但角度不同。
@#@⑹全句意思是,桃源中人互相勉励致力于耕田。
@#@肆,尽力。
@#@⑺憩,休息。
@#@⑻这两句的意思是,春天养蚕,丝尽归己;@#@秋天庄稼熟了,也不用缴纳租税。
@#@靡,无。
@#@⑼全句意思是按古制进行祭祀。
@#@俎豆,古代祭祀时所用的礼器。
@#@⑽游诣,游玩。
@#@⑾纪历志,岁时的记载。
@#@⑿这两句的意思是,桃源中人的奇异踪迹从秦末到晋已隐没了五百年,却被渔人在这一天发现了。
@#@五百年,约数。
@#@敞,开放。
@#@神界,仙境。
@#@⒀这句意思是桃源中的淳厚风俗跟浇薄的世风,二者本源不同。
@#@⒁这句意思是,渔人离开不久,它又隐没了,指记中的“遂迷,不复得路”。
@#@⒂游方士,游于方内的人,指世俗中人。
@#@⒃这句的意思是,世俗中人不能测知尘世以外的事。
@#@尘嚣,指尘世。
@#@⒄言,语助词,无义。
@#@⒅契,契合,指志趣相合的人。
@#@@#@";i:
30;s:
9382:
"天龙八部家族名字@#@天龙八部家族名字@#@天龙八部家族名字@#@ 1、【一生丨灬LOVE家族】@#@ 2、【专属o丶宁丨亮】@#@ 3、【丿完美丶家族灬】@#@ 4、【夜风海之恋】@#@ 5、【咱丶丿败家灬孩子】@#@ 6、【丿moon丶战灬组织】@#@ 7、【网游之神顶集集团】@#@ 8、【绚夜灬天使】@#@ 9、【KOK巅峰军团】@#@ 10、【丿Legend丨灬家族】@#@ 11、【丿Somnus丨灬家族】@#@ 12、【卩丶幻城灬帝国】@#@ 13、【灬边境炫队灬】@#@ 14、【New丶族灬家族】@#@ 15、【≮皇室家族≯】@#@ 16、【》青★兵团《】@#@ 17、【卩丶铁铁灬俱乐部】@#@ 18、【神秘╋社团】@#@ 19、【DGC聚龙阁风影军团】摘自:
@#@短美文@#@ 20、【龙泉〓映】@#@ 21、【雄霸天下疯狂家族】@#@ 22、【丿Angle丶王灬朝】@#@ 23、【〖天下☆霸主〗】@#@ 24、【丨情义丨灬神之队】@#@ 25、【雅典娜丿灬神话】@#@ 26、【上帝也漂移】经典短文@#@ 27、【唐山猫迷总动员】@#@ 28、【盛唐军团】@#@ 29、【京都灬A家族】@#@ 30、【神堂丨灬艹鸳鸯战】@#@ 31、【§@#@‖霸者联盟‖§@#@】@#@ 32、【邪恶Devil家族Y】@#@ 33、【丿mu灬龙凤堂】@#@ 34、【蒙推DANGAN家族】@#@ 35、【勇之梦ㄨ网游军团】@#@ 36、【丶丿BW丶家族】@#@ 37、【Ts灬专属丨男女】@#@ 38、【丿Herose丶至尊】@#@ 39、【皇室贵族】@#@ 40、【双�军团】@#@ 41、【焦点丶男女灬Club】@#@ 42、【傲世ㄨ情谊】@#@ 43、【星辰阁网游军团】@#@ 44、【spyker丨灬夜丶眠】@#@ 45、【蚂蚁丶毁灭式】@#@ 46、【河南车神灬】@#@ 47、【Shock丶GT丨Team】@#@ 48、【火花梦之家族】@#@ 49、【雪花飘飘的天空】@#@ 50、【云氏ネ一族】@#@ 51、【丿丶渔美人灬钕子】@#@ 52、【〓傲气☆皇族〓】@#@ 53、【东义网游军团】@#@ 54、【萨大姆★军团】@#@ 55、【卩s丶KiSs艹皇朝】@#@ 56、【CLG沧澜军团】@#@ 57、【圣灵玫瑰灬梦之队】@#@ 58、【棒棒堂NO家族】@#@ 59、【灬爵队VS义族灬】@#@ 60、【战无不胜】@#@ 61、【丿Monster卩s冥彡】@#@ 62、【战魂い紫轩阁】@#@ 63、【夜冥灬嗜血丶公会】@#@ 64、【Storm风灬晨曦灬】@#@ 65、【挚爱丨KillerClub】@#@ 66、【丿蓝猫灬集团】@#@ 67、【丶巛颠峰灬丿Team】@#@ 68、【One丶Piece丿R】@#@ 69、【丿龙氏丨灬殇爷】@#@ 70、【宠坏灬恋丨炫之队】@#@ 71、【ノ情义灬斧头帮】@#@ 72、【哥特金属玫瑰家族】@#@ 73、【轩丨SOP丨灬家族】@#@ 74、【丿神祈灬丨狂想曲】@#@ 75、【丨Vampire丶永恒】@#@ 76、【天神家族】@#@ 77、【彡Air丨家族灬】@#@ 78、【丿Sky灬丨丶皇族】@#@ 79、【霍格沃兹家族】@#@ 80、【SunLife灬丿缘噬】@#@ 81、【supuer丿star`族】@#@ 82、【fr娇柔壹队】@#@ 83、【丿虚丨灬十刃】@#@ 84、【无敌勇猛家族】@#@ 85、【】@#@ 86、【__�o轩辕铁血军团】很好的句子@#@ 87、【丿有你玩转灬爱情】@#@ 88、【丨自由丨家族】@#@ 89、【星辰バラ�ド~】@#@ 90、【缔造神话灬丨网通】@#@ 91、【战魂灬远征军团】@#@ 92、【丿Van灬傀儡】@#@ 93、【卩s灬⑦彩天堂】@#@ 94、【一生一世丶灬家族】@#@ 95、【Vip紫炫灬风舞】@#@ 96、【丿冥灬神界丶家族】@#@ 97、【丿狼队★食色】@#@ 98、【Mua丨据点丶家族】@#@ 99、【Lucky一镜Ai薇】@#@ 100、【卩丶圣域丨神话】@#@ 101、【Dveil暗影魔】@#@ 102、【仙聚王者贵族】@#@ 103、【帝傲ツ刹‖��】@#@ 104、【��¨@#@�技�浍】@#@ 105、【ご梦海★之巅彡】@#@ 106、【雄风兄弟战堂】@#@ 107、【God灬亓巛家族】@#@ 108、【丿KISS丶灬丨绝恋】@#@ 109、【沈丨阳丶家族】@#@ 110、【彼岸髅灵】@#@ 111、【SunLife丨路氏】@#@ 112、【蓝色激浪】@#@ 113、【丿Sa灬羽化恋佳】@#@ 114、【雪之HAPPY家族】@#@ 115、【穷人灬家族】@#@ 116、【维纳斯网游军团】@#@ 117、【青楼情丿战团】@#@ 118、【丿灬蔽丨家族】@#@ 119、【丿LoVe丶丨家族灬】@#@ 120、【河南n皇上皇n炫队】@#@ 121、【光之翼族】@#@ 122、【丿灬弑念丶家族】@#@ 123、【丿惜缘灬家族】@#@ 124、【丿风尘丶丨灬男孓】@#@ 125、【Mj名将军团】@#@ 126、【m-魅弑阁メ一族】@#@ 127、【SOL旭焰-群雄军团】@#@ 128、【橘子�皇潮☆世家】@#@ 129、【VIP皇朝风云】@#@ 130、【帝国觉醒灬梦之队】@#@ 131、【蓝血族家族】@#@ 132、【世纪〖皇城〗】@#@ 133、【lucky彡至尊灬】@#@ 134、【丨nice丨兄弟情灬】@#@ 135、【灬Ray丿糖果丶团】@#@ 136、【Beyond丨极限】@#@ 137、【��⑩镞づ绝对义气】@#@ 138、【咱丶一家人】@#@ 139、【丿Star炫Love绿茶】@#@ 140、【灬Cherish丨丶嗳】@#@ 141、【沪于天下】@#@ 142、【凯旋帝国】@#@ 143、【灬粉蕾丝灬】@#@ 144、【霸气♂英雄军团】@#@ 145、【罪丶犯丨世界】@#@ 146、【丨辈子二人彡个字】@#@ 147、【★武生�战魂】@#@ 148、【巛Angel灬圣灵族】@#@ 149、【Charm丨灬梦之队】@#@ 150、【Memory丨伤】@#@ 151、【聚缘联盟军团】@#@ 152、【卩s灬Lies巛团】@#@ 153、【丿杀手丨炫丶】@#@ 154、【丨灬龙之战灬队丨】@#@ 155、【丶o舞灬唯Se彩巛】@#@ 156、【巛邪恶丨灬皇朝】@#@ 157、【巛浅笑丶这殇情灬】@#@ 158、【火暴零八激情站队】@#@ 159、【铁骑军团】@#@ 160、【e丿Shine丨NO丶】@#@ 161、【‖幻雪☆帝国‖】@#@ 162、【Vip皇家贵族家族】@#@ 163、【£创世★开托者彡】@#@ 164、【龙鹤飞行灬梦之队】@#@ 165、【丶Angle丨Team】@#@ 166、【丿顽主丶家族】@#@ 167、【傲气纵横】@#@ 168、【X非主流Free家族】@#@ 169、【男才丶女貌协会】@#@ 170、【丿angle丶王灬朝】@#@ 171、【丶巛赞丶美B灬】@#@ 172、【紫禁丨灬城毒爱】@#@ 173、【皇家死神军团】@#@ 174、【火箭】@#@ 175、【韩国首尔家族】@#@ 176、【卩s丶惶族丨灬】@#@ 177、【丿经典灬】@#@ 178、【丿Angel丿灬家族】@#@ 179、【丿沉默丨丶奋斗F】@#@ 180、【艹丨巛We嗳装b丶】@#@ 181、【Somaliaう军团】@#@ 182、【传说中的兄弟灬】@#@ 183、【葬爱丿皇朝灬家族】@#@ 184、【丨飞车部落丨家族】@#@ 185、【〓纵横★四海〓】@#@ 186、【金门/世家》】@#@ 187、【Faly丨灬黯舞】@#@ 188、【兄弟同盟会】@#@ 189、【No灬Free丨自由】@#@ 190、【Q皇家X贵族Q】@#@ 191、【T丿黔堂丨丶家族】@#@ 192、【k纯丨灬贵族】@#@ 193、【TL通辽家族TL】@#@ 194、【BF浴火军团】@#@ 195、【丿灬嗨药不败丶】@#@ 196、【无限嚣张】@#@ 197、【炽焰网页军团】@#@ 198、【仪盟ㄨkl无痕】@#@ 199、【DBM血舞雇佣兵网游军团】@#@ 200、【巛united丶灬Team】@#@ 201、【卩灬左手vs右手】@#@ 202、【丿Sakura灬皇家】@#@ 203、【Happy急速V梦之队】@#@ 204、【卩s绝影灬家族彡】@#@ 205、【丨聚义堂丨灬神话】@#@ 206、【丨Ace丶Team丨】@#@ 207、【莱恩快斯灬】@#@ 208、【卡哇伊丨灬部落】@#@ 209、【沧州地狱战神】@#@ 210、【低调灬炫丨家族】@#@ 211、【东北灬将军VS战团】@#@ 212、【丿星座灬天堂彡】@#@ 213、【彡sweet丶俱乐部】@#@ 214、【乖乖灬NB丨家族】@#@ 215、【Star丶Drifts家族】@#@ 216、【Oo绝恋Oo之梦Oo】@#@ 217、【丿oO飚风oO丨家族】@#@ 218、【丿王氏灬贵族丨】@#@ 219、【丨虚夜宫灬神起丿】@#@ 220、【阝上辈孑灬Team】@#@ 221、【梦幻之後起新SHOW】@#@ 222、【丿丶Dream灬Team】@#@ 223、【丿壹辈孑灬镓镞】@#@ 224、【丿至尊丶帝王丨】@#@ 225、【精灵飙车族】@#@好听的游戏家族名字@#@家族游戏名字@#@霸气的家族名字@#@情侣家族名字@#@qq家族名称@#@";i:
31;s:
237:
"工程建安成本是房地产开发项目总成本中所占比例最大(约占40%左右)、发生跨越时间最长、涉及合作单位最多、控制投入的人力最多、与开发项目的质量和工期关系最密切。
@#@@#@";}
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 工程 建安 成本 房地产开发 项目 总成本 比例 最大